七年级英语试讲教案5篇2022
初一英语试讲教案模板三
初一英语试讲教案模板三初一英语试讲教案篇7●教学目标1．熟练运用现在进行时进行语言交流2．通过看图对话，学会描述进行中的动作。
●教学用具录音机、投影仪、图片等。
●教学步骤Step 1 Revision复习Whats he/she doing? He/She’s making a cake．叫三名学生到讲台上。
A表演动作，B问Is he reading/playing. ..？ C答Yes, he is./No, he isnt．让学生三人一组做类似的练习。
Step 2 Presentation教师通过具体的动作教一些单词，如 talk, talk with, open, close, take photos等。
然后用这些单词或词组造句子，反复练习。
也可以让几个学生到讲台上表演，然后问同学Whats he/she doing? Is he/she opening the door? What’s he/she doing? He/She is closing the window. What are they doing? They are taking photos．Step 3 Practice＊打开书23页第一部分，让学生边听录音边找正确的图片。
＊第二部分，让学生看彩图三，两人一组进行对话练习Step 4 Consolidation句型转换：1.We clean our classroom in the afternoon. But we don’t do it now. It’s still early in the morning. (画线部分改为现在进行时)We______ ______our classroom now. It’s dirty. It needs cleaning.2. They are playing football at school. (画线部分改为否定句)They ______ ______football at school. They’re playing football somewhere else.3. Im doing my homework now. (画线部分改为一般疑问句并作否定回答)______ ______doing ______homework now? ______,____________.4. Speak in English. (画线部分改为否定句)______ ______in English now. These old men don’t understand English.5. The twins are singing in the room. (对画线部分提问)______are the twins ______in the room?Answers:1.are cleaning 2.aren’t playing 3. Are you, your. No, I’m not 4. Don’t speak 5. What, doingBlackboard HandwritingBlackboard HandwritingLesson 83You arent talking.He/She isn’t writing.Is he/she opening the door?Yes, he/she is.No, he/she isn’t.初一英语试讲教案篇8一、教材分析本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
七年级英语优秀教案5篇2022
七年级英语优秀教案5篇2022作为英语教师，在初一年级教学，一学年快过去了，作为初中教师到了年度的考核时期，总结好这一学年的工作，在后续的教学工作中要做得更好。
以下是小编带来的七年级英语优秀教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语优秀教案1Starter Unit2 what’s this in English? 第1课时section1a-2e 【学习目标】语言目标：字母I—R;辨认物品;拼写单词 1.七个表示物体的单词的熟练掌握。
(汉语意思写出来) map orange jacket key quilt pen ruler 确认物体的句型(写出意思)：问：What is this in English? 答：It's /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ quilt.3.区分a和an的用法(读书上87页：冠词用法)。
【预习指导】自我预习一、扫清障碍试着用按英语中音标拼读出StarterUnit21a的单词(在书上第94页)。
二、课本预习温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.小组合作用英语完成对话。
1)熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank! ——Hi, Cindy! How are you? ——I'm fine / OK, thanks.2)一天见面打招呼的用语。
---Good morning, Helen!---,Bob! ---Good , Eric!---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen!---,Dale!：---Hi, Alice!---Hi, Cindy! ---Hello, Frank!---Hello, Dale! 【课内学习】一、教材处理：自主互助学习1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。
初一英语试讲教案模板
初一英语试讲教案模板【篇一：初中英语面试教案万能模板】teaching aims:knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home.ability aim:students will improve their listening and speaking skills.emotional aim:after this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life.teaching key and difficult points:teaching key points:students will understand this passage by listening and make a time line of lin fei’s lif e.teaching difficult points:how to describe their own life style of the school day?teaching procedures:step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day?step 3 while-listeningplay the tape recorder and ask students some question.q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again.q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station?listen to the tape for the third time and then students should describe lin fei’s daily life in their own words. they will have 3 mines to prepare it.step 4 post-listeningask students to look their questionnaires which they filled atthe beginning of the class and give them 5 min to make a short story of their daily life, later some students will share thestories in front of the class.teacher should give them a guidance of health life style.step 5 summary and homeworksummarize this lesson with students, and then ask them to design a new schedule of their daily life after the class, theywill share during next lesson, they also need to read the new passage two times to consolidate the new knowledge.blackboard designteaching reflection【篇二：初中英语语法宾语从句试讲教案】宾语从句教学设计一、导入1. 复习什么是宾语。
初中英语无生试讲教案
初中英语无生试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语。
学生能够正确使用一般现在时表达自己的习惯和喜好。
2. 能力目标：学生能够听懂并能够运用目标语言进行简单的交流。
学生能够通过阅读和写作练习，运用所学知识进行表达。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学内容：1. 词汇和短语：给出相关的词汇和短语，让学生进行认读和运用。
2. 语法：一般现在时，让学生掌握一般现在时的构成和用法，并进行相关的练习。
3. 对话：提供一段对话，让学生听懂并能够模仿对话进行交流。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的一般生活习惯和喜好。
2. 词汇和短语学习（10分钟）：给出词汇和短语，让学生进行认读和书写练习。
3. 语法学习（10分钟）：讲解一般现在时的构成和用法，让学生进行相关的练习。
4. 对话学习（10分钟）：播放对话，让学生听懂并能够模仿对话进行交流。
四、作业布置：1. 抄写词汇和短语。
2. 完成语法练习题。
3. 准备对话的角色扮演。
五、教学反思：在课后，对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极发言和互动。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否正确掌握了词汇、短语和语法知识。
3. 对话表演：评估学生在对话表演中的语言表达能力和合作能力。
七、教学资源：1. 词汇和短语卡片：用于展示和学习词汇和短语。
2. 语法练习册：提供相关的练习题，帮助学生巩固语法知识。
3. 对话音频：用于播放对话，让学生听懂并模仿交流。
八、教学策略：1. 任务型教学法：通过小组合作和角色扮演等任务，激发学生的积极参与和合作精神。
2. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
3. 交互式教学法：通过提问、回答和讨论等方式，促进学生与教师和其他学生的互动交流。
初中七年级英语教案(5篇)
初中七年级英语教案（5篇）初中七年级英语教案（精选5篇）教案是教师备课的重要参考资料，包括所需教材、教具、课件等。
教案中提供了相关的背景知识、教学资源和参考资料，帮助教师更好地准备和组织教学内容。
下面给大家分享初中七年级英语教案，欢迎阅读！初中七年级英语教案教学内容：本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。
能听懂并询问单复数物品。
教学目标：1. 在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccer ball, soccer shoes 的准确读音，及框架句型Can you…Yes, I can. No, I can’t 的用法。
2. 通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。
3. 能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。
教学重点：1.词汇：soccer ball，soccer shoes，play soccer2.句型：Can you play soccer Yes, I can.教学难点：1. 单词soccer：soc-cer2. 单复数句型的区分与应用教学准备：课件、图片、人物头像教学过程：一、热身导入1. 歌曲热身：I can skate and I can jump. 师生共同唱歌。
2. 利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。
利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。
二、新知呈现初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What do they want to do”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮助学生理解课文大意。
三、新知学练1. 根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练。
2. 精听学说：带着问题“Does Robo know them”精听课文。
初中七年级英语教案(精选5篇)
初中七年级英语教案（精选5篇）初中七年级英语教案（精选5篇）教案是教师备课的重要参考资料，包括所需教材、教具、课件等。
教案中提供了相关的背景知识、教学资源和参考资料，帮助教师更好地准备和组织教学内容。
下面给大家分享初中七年级英语教案，欢迎阅读！初中七年级英语教案【篇1】一、教学目标：1、掌握There be 结构所表达的意义。
2. 掌握There be 结构的一般现在时和一般过去时基本句式。
3. 掌握There be 结构的回答方式。
二、重点难点there be 句型的'肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
There be句型和havehas的区别三、教学方法：讲授法、分组讨论法、任务型教学法、多媒体教学四、教学过程（一）、there be构成There be ...句型，表示的是“某地或某时有某人或某物”，其结构为There be(is，are，was, were )+某物 / 某人 + 某地/ 某时。
（二）、There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。
(1)肯定式There is a supermarket on that road.在那条路上有一个超市。
There was a supermarket on that road last year.去年在那条路上有一个超市。
There are many people here on vacation.有很多人在这里度假。
There were many people here on vacation last summer. 去年夏季有很多人在这里度假。
（2）否定式There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。
例如：There isn`t a supermarket on that road.在那条路上没有超市。
There wasn`t a supermarket on that road last year. 去年在那条路上没有超市。
七上英语教案试讲模板范文
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确拼读和书写本课的单词，掌握本课的语法知识，能够运用所学知识进行简单的对话。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写的基本技能，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队协作精神和跨文化交际意识。
教学重点：1. 单词的拼读和书写2. 语法知识：一般现在时的构成和用法教学难点：1. 单词的正确拼读和书写2. 语法知识的运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英文问候学生，引出课题。
2. 学生自由发言，介绍自己的名字。
二、新授（25分钟）1. 教师带领学生拼读单词，学习单词的拼写规则。
2. 学生跟读，模仿教师的发音。
3. 教师讲解语法知识：一般现在时的构成和用法。
4. 学生练习，运用所学知识进行对话。
三、练习（15分钟）1. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
五、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习题。
2. 复习本节课所学单词和语法知识。
教学反思：本节课通过单词拼读、语法讲解、角色扮演等多种形式，帮助学生掌握本课的知识点。
在教学过程中，教师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，提高学生的英语口语表达能力。
同时，教师还关注学生的发音和语法错误，及时进行纠正，提高学生的英语水平。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
初一英语试讲教案模板设计
初一英语试讲教案模板设计让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,一起看看初一英语试讲教案模板!欢迎查阅!初一英语试讲教案模板1 一、教学目标1.语言知识目标 (1) 能掌握以下单词train, bus, subway, ride, bike, foot,walk.(2) 能掌握以下句型：① —How do you get to school? —I ride my bike.② —How does Mary get to school? —She takes the subway.2.Talk about how to get to places (谈论出行方式)take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .3.情感态度价值观目标让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。
倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。
了解交通的发展，培养创新精神。
二、教学重难点1.教学重点：乘坐交通工具的表示方法.2.教学难点—How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk…—How does Mary get to school?—She takes the subway.三、教学过程(一)Warming-up and Lead in 学生和老师进行简单的问候并播放英文歌曲Over the mountainsSs : Good morning , teacher.T: Good morning , classT: Listen to the song and answer my questions.Q1:How many kinds of transportation can you see?Q2:What are they?(二)Presentation1.展示一张含有各种交通工具的图片，呈现有关交通工具的单词。
初一英语教案全英范文【优秀5篇】
初一英语教案全英范文【优秀5篇】在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《初一英语教案全英范文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
教学目标：篇一1、在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccer ball, soccer shoes 的。
准确读音，及框架句型Can you…？Yes, Ican. No, I can’t 的用法。
2、通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。
3、能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。
初一英语教案篇二一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.二、Teaching aims:1、知识目标：词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …交际用语：（1）What are you doing? --Im watching TV.（2）Is Nancy doing homework? --No,she isnt. Shes writing a letter.（3 ) Do you want to go to the movies? --Yes,I do.（4）When do you want to go? --Lets go at 7：00.语法：现在进行时的用法。
初一英语试讲教案模板(共8篇)
初一英语试讲教案模板〔共8篇〕第1篇：初一英语家教试讲教案Unit1 1.Morning 指从早晨到中午12点以前的这段时间。
Evening 指晚上，通常为黄昏到入睡之间，即晚上6点到12点。
Night 指夜里，通常为夜晚或夜里就寝前的一小段时间，即9点以后。
Good morning! 早上好！ Good afternoon! 下午好！Good night! 晚上好2.How are you? 你好吗？用于熟人之间的问候语，只是一种礼貌的问候方式，用来询问对方的身体状况。
答复用‖I’m fine , thanks.‖ How do you do ？你好吗？用于第一次见面的两个人，互相问候时应用How do you do ?答复也用How do you do ?----How do you do ? ----How do you do ? 3.Thank you! 谢谢你！当别人帮助，关心，问候，祝福我们时，应用Thank you ；当得到对方的称赞，夸奖时也用Thank you.Unit 1 1.Goals: 掌握由what 引导的特殊疑问句的用法及自我介绍。
2.Grammar: be动词〔am, is ,are〕的用法；特殊疑问句的用法；形容词性物主代词的用法Section A 名字① 英语中，姓和名的排列与中国相反，即―先名后姓‖，先〔first name /given name〕后〔last name/family name〕②Mr、Mrs、Mi、Ms等称呼语只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。
Ann White----- Mi White ③ 西方国家的女子结婚前随父姓，结婚后随夫姓。
Ann White-----Ann Smith(丈夫姓Smith) 2.My name’s = My name is 我的名字是。
介绍自己名字时较正式的用语I’m =I am 我叫。
比拟随意一些。
3.当对方询问What’s your name ? 其答语为―I’m +姓名‖或―My name is +姓名‖，也可以直接说知名字。
初中试讲教案模板英语
初中试讲教案模板英语一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握一定数量的基本词汇，如名词、动词、形容词等。
学生能够理解并运用所学的词汇进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够通过图片、情景等方式猜测词汇的意思。
学生能够运用所学的词汇进行简单的句子构建。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：名词、动词、形容词等基本词汇。
2. 语法：简单句的结构。
3. 功能：日常交流中的基本表达。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握一定数量的基本词汇，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。
2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇构建句子。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习词汇。
2. 交际法：通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际的语言交流中运用词汇。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
五、教学步骤1. 导入：通过展示图片或情景，引导学生猜测词汇的意思。
2. 新课：讲解新词汇，让学生通过例句理解词汇的用法。
3. 练习：设计不同形式的练习，让学生巩固所学词汇。
4. 交际：组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生在实际的语言交流中运用词汇。
5. 总结：对本节课所学词汇进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学词汇。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对所学词汇的掌握程度。
3. 交际表现：评估学生在小组活动或角色扮演中的表现，了解学生对所学词汇的实际运用能力。
七、板书设计1. 板书标题：初中英语词汇教学2. 板书内容：名词、动词、形容词等基本词汇。
简单句的结构。
日常交流中的基本表达。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习状态、教学方法的运用等，以便在今后的教学中进行改进和提高。
范文集锦初一英语家教试讲教案
范文集锦初一英语家教试讲教案一、教学目标1.让学生掌握本节课的重点单词和句型。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容1.词汇：family,brother,sister,mother,father,friend等。
2.句型：Thisismy;Thatismy;Who'sthis?;He/Sheismy等。
3.对话：关于家庭成员和朋友介绍。
三、教学重点与难点1.重点：掌握本节课的词汇和句型，能够熟练介绍自己的家庭成员和朋友。
2.难点：正确使用be动词和物主代词。
四、教学过程1.导入教师与学生互动，询问他们最喜欢的家庭成员或朋友，引导学生用英语表达。
2.词汇教学教师出示图片，引导学生说出相应的英语单词，如family,brother,sister等。
教师通过动作、表情等辅助教学，帮助学生更好地理解单词含义。
学生跟读单词，教师纠正发音。
3.句型教学教师出示句型Thisismy，让学生模仿，并用图片进行操练。
教师出示句型Thatismy，让学生模仿，并用图片进行操练。
教师出示句型Who'sthis?和He/Sheismy，让学生模仿，并用图片进行操练。
4.对话教学教师播放对话录音，让学生听懂大意。
教师分段讲解对话，让学生模仿朗读。
学生分组练习对话，教师巡回指导。
5.活动环节学生分成小组，用今天学到的词汇和句型介绍自己的家庭成员和朋友。
每个小组选代表进行表演，其他学生评价。
布置作业：用今天学到的词汇和句型写一篇关于自己家庭成员的短文。
五、教学反思1.本节课通过生动有趣的图片和对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.教师注重培养学生的听说能力，让学生在实践中掌握英语知识。
3.课后作业有助于巩固所学内容，提高学生的写作能力。
4.在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏。
六、教学资源1.图片：家庭成员、朋友等。
2.录音机：播放对话录音。
七年级英语试讲教案5篇2022
七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
2022教师资格证考试面试初中英语教案 七年级 下册
2022教师资格证考试面试初中英语教案English Around the World in8Hours课题：Unit2English around the world in8hours教学目标：（teaching aims）student’s book;Discovering useful structures能力目标：(ability aim)a.Enable students to tell the differences between a request and a command.b.Enable students to learn about the Indirect Speech(requests&commands)c.Enable students to use the Indirect Speech(requests&commands)语言目标：(language aim)command;request;retell;polite;bossIndirect Speech(requests and Commands)教学重难点：(Teaching important points)a.Students learn about the differences between a request and a command.b.Students learn about the Indirect Speech(requests and commands)c.Students can use the indirect speech.教学方法：(Teaching method)a.Individual,pair or group work to finish each task.b.Discovering the structure through examplesc.Practice教具准备：(Teaching aids)a computer;a projector教学步骤：(Teaching procedure）Step1.Warming-up(Revision)Warm the students up by asking them to go over the Direct Speech and Indirect Speech..Do some exercises:change a statement or a question into Indirect Speech.Step2.Talk about Request and Command.1)Talk about the polite and Impolite tune.2)Change the commands into Requests.3)Learn to give requests or commands according to the situations.Step3.Talk about how to change a request and a command into Indirect Speech.ask(ed)sb(not)to do sthtell/told sb(not)to do sthStep4.Practise changing a request or a command into Indirect Speech.ing the structure.A game:choose two students act as two robots.One listens to the requests,the otherlistens to the commands.Other students give either requests or commands,and the robots do what the students asked them to do.板书设计：1)The Present perfect tense.A new educational CD-ROM has just come out.When you have earned enough points,….……..Carry you off to a place you have never visited before.The places you have visited are marked…2)The Passive voice.It is designed by Nancy Jackson.These words were written on it.The places you have visited are marked in bright purple.。
初一英语教案模板范文5篇2022
初一英语教案模板范文5篇2022写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
老师要根据学生特性进行教学研究、教学交流和教学探讨。
以下是小编带来的初一英语教案模板范文内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!初一英语教案模板范文1一、Teaching Demands and Aims(教学目标)二、Teaching important and difficult point (教学重点)1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程) Greeting(问候) warm up(热身) Review(复习) New Leon(新课) Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛)五、Homework(作业布置)作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次)：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
初一年级英语教案5篇2022
初一年级英语教案5篇2022高效的学习，要学会给自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有一个方向;然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。
以下是小编带来的初一年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!初一年级英语教案1Unit 2Nice to meet you!一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会日常交际中表示“介绍”(Introduction)"的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。
继续学习打招呼的常用语句。
学习英语字母O~Z的读音与书写形式。
学会字母歌。
能背诵、默写字母表(含大小写)。
二、教学重点与难点1、日常介绍用语(2、英语字母O~Z。
三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。
S1:Hello! I'm Jim Green.S2:Hello! I'm Kate Green.叫其他几个学生，分别用I'm…，进行自我介绍。
3、教师叫起一个学生(他或她的真实姓名，教师要知道)，然后用他(或她)的真实姓名提问：T：Hello! Are you ? 让大家猜一猜这句话的意思。
帮助这个同学回答：S：Yes,I am.教师可板书Yes,I am.让大家猜一猜其含义。
再叫另一位同学，这个学生的真实姓名教师也要知道。
但故意问错： T:Hello!Are you ? 帮助这个学生回答：S:No,I'm not.重复刚才的步骤，并对黑板上的答案进行讲解。
其中am在肯定回答中不能缩写，因为是强调。
在否定回答中可以缩写。
关于 am的缩写，学生只是了解一下，能听懂，能说出就可以了。
4、放录音，学生先听，后跟读。
反复两至三遍。
然后叫起几个学生进行单个练习：T:Hello!Are you ?(用真实姓名) S1:Yes ,I am.T:Hello!Are you ?(非真实姓名) S2:No,I'm not.I'm .也可以把学生分成3人一组，进行练习。
初一英语教案模板5篇2022
初一英语教案模板5篇2022教师要在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
以下是小编带来的初一英语教案模板内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!初一英语教案模板1一、说教材Go for it! 学生用书的每个单元有6页，其中包括Section A、Section B和Self Check。
Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习;Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如;Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
Starter Unit 2是Go for it! 预备篇3个单元中的第二单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：学习letters(Ii——Rr)10个字母;学习words(ruler、map、quilt、jacket、key、pen、orange)7个单词; 学习如何identify things 确认物体What’s this in English? 及其回答。
二、教学设计思路Go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。
每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Learn b y doing.Learn through doing.”的教学原则。
但是在Go for it! 的教材上，每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。
所以，对教师来说，这是个机会——是灵活运用教材的机会。
对Go for it!，任何教学内容的调整或取舍，都是合理的。
5篇2022初一英语教案范文
5篇2022初一英语教案范文在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是小编带来的初一英语教案范文内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！初一英语教案范文1第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一) 单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五) 根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)任务熟练掌握基本掌握没掌握初一英语教案范文2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
初一英文作文试讲教案模板
教学目标：1. 学生能够掌握英文作文的基本结构和写作技巧。
2. 学生能够运用所学词汇和语法知识进行写作。
3. 培养学生的英语思维能力和表达能力。
教学对象：初一学生教学时间：1课时教学准备：1. 多媒体课件，包括作文范文、写作技巧展示、词汇和语法例句。
2. 课后作业纸，用于学生练习。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示与学生生活相关的主题，激发学生的写作兴趣。
2. 提问学生关于图片或视频的内容，引导学生思考。
二、写作技巧讲解（10分钟）1. 展示一篇优秀的英文作文范文，分析其结构和写作技巧。
2. 讲解英文作文的基本结构：引言、正文、结尾。
3. 强调引言部分的重要性，如何用引人入胜的开头吸引读者。
4. 讲解正文部分的写作技巧，包括段落结构、过渡词的使用等。
5. 讲解结尾部分的重要性，如何用总结性的句子结束作文。
三、词汇和语法讲解（10分钟）1. 展示与作文主题相关的词汇和语法点。
2. 通过例句讲解词汇和语法点的用法。
3. 让学生跟读例句，加强记忆。
四、写作练习（20分钟）1. 给学生分配写作任务，如描述一幅画、写一篇日记等。
2. 学生根据所给主题进行写作练习。
3. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
五、学生展示和点评（10分钟）1. 邀请几位学生展示自己的作文。
2. 学生之间互相点评作文，指出优点和需要改进的地方。
3. 教师总结学生的写作情况，提出改进建议。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调写作技巧和注意事项。
2. 布置课后作业，要求学生根据所学知识写一篇英文作文。
七、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果，分析学生的写作水平。
2. 根据学生的反馈调整教学方法和内容。
教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估学生的写作水平。
2. 观察学生在课堂上的参与度和进步情况。
3. 通过学生的反馈了解教学效果。
注意事项：1. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语写作兴趣。
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七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
我认为水果很健康。
I think+宾语从句7.I don’t like bananas.But I like oranges and apples.我不喜欢香蕉，但是我喜欢橘子和苹果。
8.What about lunch?午餐呢?相当于What do you like for lunch?比较：what about与how about10.I really like it.我很喜欢(沙拉)。
really 副词强调程度。
I really hate English.我真的讨厌英语。
11.They are not healthy.它们不健康。
主系表结构。
练习：我很健康。
12.I don’t want to be f at.我不想变胖。
want+动词不定式(to+动词原形) 想要......练习：1.我想变胖。
2.我想变好。
七年级英语试讲教案2初一英语外研版(上)教案 Module 8 Choosing presents一、学习目标: 1.单词和短语：card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid2.交际用语：1)—Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to.When is it? 2)Great! 3)It’s a secret.3.重点句子：1) Daming always gets birthday presents! 2) She often goes to the cinema.3) What do you usually do at a Chinese birthday party? 4) We sometimes give birthday cards.5) My mother never makes a birthday cake.二、重点及难点:1.频度副词的使用及在句中的位置。
2.动词第三人称单数形式。
三、教学设计: Unit 2 She often goes to concerts.ⅠTeaching model Reading and writing.ⅡTeaching method communicative approach ⅢT eaching aims1.To get information from the reading material about choosing birthday presents.2.To write a description of one’s partner.3.T o get to know compound nouns.ⅣTeaching Objectives Key vocabulary: CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends ⅤTeaching aids Recorder, OHP, video ⅥTeaching Steps Step 1 Warming-up 1.Review the text of Unit 1.2.Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3.Introduce the new words.4.Read the new words.Step 2 Practice 1.Look at the pictures in Activity 1.2.Read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.Match the words with the pictures.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole cla.Keys:1.a concert ticket2.a magazine3.a silk shirt4.a box of chocolate5.a T-shirt6.a CD7.a scarf8.a cinema ticket9.a football Step 3 Reading.1.Play the recording.2.Ask the students to read through the paage.3.Match the people with what they like doing.4.Check with a partner.5.Call back theanswers from the whole cla.Keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e6.Choose presents from the pictures in Activities 1 for them.7.Check with a partner.8.Call back the answers from the whole cla.Keys:1.T-shirt2.a silk dre, a scarf, and a box of chocolate3.a magazine and a cinema ticket4.a CD, a concert ticket5.football plete the paage with the correct form of the words from the box.10.Check with a partner.11.Call back the answers from the whole cla.Keys: 1.spends2.money3.silk4.expensive5.concert6.weekends7.matches8.choose Step 4 Writing and speaking.A.Write these sentences with ’ (apostrophe).1.Read through the sentences.2.Write these sentences with ’ (apostrophe).3.Check with a partner.4.Call back the answers from the whole cla.B.Make a list of things you like and do.1.Ask the students to make their lists individually.2.You may care to suggest they write five things they like and five things they do.C.Work in pairs.1.Ask the students to talk about things they like and do . 2.Write a description of their partner.Step 5 Important and difficult points.She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英语中，有些名词表示由两部分构成的东西。
这些名词常常只用复数形式。
做主语时谓语动词要用复数，表示数量时常与“数词+ pair(s) + of”搭配。