三达杯20国际大学生 群英辩论会A组大决赛辩词

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国际大专辩论赛决赛辩词(标准)

国际大专辩论赛决赛辩词(标准)

国际大专辩论赛决赛辩词(标准)国际大专辩论赛决赛辩词(标准)的对立观点之上。

对方辩友犯的最令我们遗憾的错误就是将辩等同于一定是善的,讲道理、说真话就是辩,可是,在现实的生活中辩是这样子的吗?(掌声)显然不对呀。

而我方今天要说的口舌之战,笔墨之战就是辩的表现了。

而越辩越明则是指将真理从局部到整体、从相对到绝对的整个不断升华过程。

真理不会越辩越明。

一、真正使真理明朗化的要靠经验累积,实践领悟。

而辩则是独立于人类寻找真理的整个过程之外。

他只是提供了一个场合,让共都不同的意见,不同的思想可以发表出来。

但是,辩本身是不具备生产性的。

辩所带出的思想并不能实现何者更接近真理,因为们能说获胜的一方更接近真理吗?不。

真正是真理更明的要考验就要靠实践。

二、辩这一行为由于有了人的介入,使得行为有了种种的局限,从人性的不完美到权利的介入,从表达的缺陷道语言的局限,都使人们在现实生活中无法真正将自己的思想表达出来。

如果越多的辩论想来是离真理越来越远吧!三、一些真理根本不会越辩越明,许多哲学命题与主观真理无论怎么辩也辩不明,知难行难何者更易?可否统一。

请问被辩明了吗?一个圆形不会因为我们的辩论而变成正方形,一加一等于二也不是辩论而来的。

像这种不辩自明的例子更是比比皆是。

综上所述,便本身并不能将真理的不明之处明朗化,感性之处理性化,主观之处客观化。

谢谢。

(掌声) 主席:谢谢萧同学。

下面我们请正方的另一位代表王雁宏同学发言。

她的发言时间也是三分钟。

正方二辩:谢谢主席,大家好。

刚才对方对我们说,一加一等于二是不辩自明的,那么请问,在歌德巴赫猜想中,一加一等于二这个例子都辩了好几十年,能说他们没有在辩吗?第二,对方说我们的辩是不以事实为基础,可是我方硕果,我方的辩就是要以事实为基础。

如果对方把狡辩,诡辩都叫辩,那么请问,海马难道也是马,蜗牛也是牛,青春痘也是痘吗?(笑声,掌声)下面我将从理论的层面进一步阐述我方的观点。

我们说真理之所以越辩越明,这主要是由真理的特点决定的。

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国际大专辩论赛经典辩词
真理越辩越明 / 真理不会越辩越明
正方:首都师范大学真理越辩越明
反方:马来亚大学真理不会越辩越明
主席:今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英,他们在过去的7天里,经过一场又一场的激烈辩论,终于过关斩将取得了决赛权相信在今天下午,他们一定会使出浑身解数,让大家享受一场语言的享宴
规范陈词
正方一辩:谢谢主席,各位评委,各位来宾,对方辩友,大家好为政论政,在商言商,辩论会自然要涉及到辩今天我方的立场是真理越辩越明,真理是人们对客观事物及其规律的正确认识,所谓辩则是以一定的逻辑基础为规则,通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋,而明即清楚明晰真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白人类的历史是追求真理,探索真理,传播真理,进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史我们热爱真理,敬仰真理,正如亚里士多德所说:"吾爱吾师,吾更爱真理"然而,认识真理的过程并非一帆风顺,它是一个去伪存真,去粗取精的过程在这一个过程中,辩论是必不可少的一个环节,人们为了寻求真理,要同无知辩,同偏见辩,向未知挑战,与荒谬斗争,同强权抗衡俗话说:鼓不敲不响,理不辩不明人们在长期追求真理的过程中,正是认识到了真理越辩越明的道理当然,我们不否认实践在探索真理和检验真理中的巨大作用它是必要条件,而我们认为辩是使真理明的充分条件。

国际大专辩论赛A组总决赛辩词

国际大专辩论赛A组总决赛辩词

2003年国际大专辩论赛A组总决赛辩词顺境还是逆境更有利于人的成长正方:顺境更有利于人的成长中山大学反方:逆境更有利于人的成长世新大学正方张君:顺境就是良好的境遇;逆境与之相对.人的成长指的是人从自然人转变为社会人;以及充分社会化的过程.以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示;虽然顺境逆境;都是人成长过程中必然面对的人生境遇;但比较而言;顺境更有利于人的成长.首先从人的身心发展来看;一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系;比起匮乏的物质保障;欠缺的公共卫生服务;更有利于人的生理成长.另一方面;顺境更有利于人心智的成长;人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成.逆境中;学习环境是压制性的;可以认知事物;但是顺境中;提供的是鼓励性的教育氛围;更有利于认知的系统发展.逆境中可以认识到人生的艰辛;但也容易产生焦虑和痛苦;甚至产生对他人的疏离感和不信任.而顺境当中;我们更可以体会到家庭的温暖;社会的关爱;友情的可贵;从而拥有宽容开放、健康的心态.逆境中;对人品格的培养是有条件的;很容易就超出了基本的心理承压范围;造成人格的扭曲.而顺境中;对人品格的培养;却是潜移默化的;通过积极的教育手段;和良好的性情陶冶;锻造更健全的人格.其次;从人的社会化进程来看;一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求;当我们还是孩童的时候;顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识;而在破碎中家庭中长大的孩子;容易自卑多疑.青少年的时候;顺境中良好的教育;可以使我们学业有成;谋生有道;而缺乏教育;则一时失去成长依托;迷失生活方向.当我们到了成年乃至老年的时候;顺境使人在自我肯定中;获得终生成长的动力;而逆境的冲击;容易使人意志消沉;自我否定.另一方面;顺境更有利于人社会角色的成熟;因为人的成长;总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的;逆境中的困顿;容易产生挫败感;使人打断终生成长的进程;而顺境中持续的社会发展;健全的制度安排;和谐的日常生活;为人的社会角色成熟提供了更良性的空间.好风凭借力;助我上青云.凭借顺境的好风;我们可以展开成长的双翼;在人生的天际飞得更高;更远.谢谢反方梁佑诚:在听完对方辩友的言论当中;对方辩友告诉大家;顺境是等于顺利的境遇;但是她没有告诉大家;到底她谈的是过程中的顺利境遇;还是结果的顺利境遇;所以显然的这一点;我方认为是存疑的.现在我们来理清现在辩题的一个基本的概念;今天我方所指的逆境;其实所指的是一个人在追求目标的过程当中;他所付出的努力;及遭遇的困难是高于一般所谓的预期.所以如果一个人;他要付出付出三分努力解决一些问题的时候;结果他付出了八分;甚至他付出了更多的努力;也没有办法完成的时候;我们说;这个人;他面对了一定的逆境;但是当然一这种逆境;不能威胁到他的生命;这种绝境就不是我们今天双方应该讨论的范围.我方认为所谓的成长;指的是一个人在知识、经验;以及能力及人格方面获得增进;所以简单来说;逆境更有利于人的成长.当人付出的努力;或者他遭遇的困难;高于他自己本身的预期的时候;我们人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上的发展.我方说;逆境更有利于人的成长;是基于三个理由.第一;我方认为;逆境增长人的理念与知识;当我们发现;这条路我们走错了;我们就多知道一条错的路是怎么走的;所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了.爱迪生花了20年的时间;做了5万多次的实验;才能够成功地发明了这个简用的电芯;于是就有人问他说;哎;你怎么知道最后的成果一定是成功的呢爱迪生告诉他说;成功不是惟一的成果;我有了5万多个成果;因为我吸取了5万多次的经验.第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局;当我们发现;这条路比我们想象中走得更困难的时候;下一次我们做的那种预期将会做得更高;我们做得准备将会更多.一个人如果预期他三分钟完成一个问题;结果他花了八分钟的时间;下一次他就会做八分钟的准备.第三;我们认为;逆境有助于刺激我们的潜能;在路上我们有风险;有了挑战;我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力.在心理学上来看;孩童在学习的过程当中;如果老师对他在高于预估的能力上挑战;发展的结果是更美好的.我相信在座每位都看过西游记;熟悉西游记的人都知道;西天取经其实最重要的不是取经的结果;而是这一路上克服了困难的这种过程.所以我们说;天将降大任于斯人也.谢谢大家反方盘问正方庄智凯:对方辩友您好;下面我们来玩一个游戏;这个游戏很简单;就是现在我们桌上;上面有三个杯子;请您猜一下;哪个杯子里面;我们有放喉糖.马薇薇:这个真猜不出来.是不是有放喉糖的就是顺境;没有放喉糖的就是逆境呢庄智凯:对方辩友;你先猜猜看就知道了;你随便猜;猜错还可以再猜一次也没关系.马薇薇:那我猜三个里面都有行不行啊庄智凯:可以呀;对方辩友.我们先看;对方辩友这里面有喉糖对不对.马薇薇:嗯.庄智凯:那您如果猜对这个时候;想请问您;如果你没有机会再猜下一次的时候;你如何证明这两个里面有没有喉糖呢马薇薇:我为什么一定要证明这两个里面有没有喉糖呢我觉得人活着;如果真的有糖吃;然后过得比较好;自己能获得发展;就已经够了.不需要去尝试很多条错误的途径;没有困难创造困难也要去上;你说是不是呢庄智凯:对方辩友;我想要告诉您的是;如果说今天您猜对了;这两个杯子里面到底放了什么东西;您就永远都不会知道了吧马薇薇:可是人生不是一场猜谜游戏;在这里;我猜对了喉糖有糖吃;猜错了喉糖没糖吃;很简单;损失并不大.可是有的时候;往往是对我一生都非常有影响重大的选择;如果我选错了;可能真的是追悔莫及了.所以能走正确的路的时候;我们还是不要往弯路上走.庄智凯:对方辩友;今天你来参加国际大专辩论会;如果说今天你遇到都是实力非常强的队伍;而他们的实力都超出您方所预期的实力;这时候;下次您再参加这场比赛的时候;您会不会更充分的准备;更认真的准备;因为担心会遇到更强的对手马薇薇:可是无论我的对手多么强;都有我的教练、队友;还有场下的观众支持着我;我觉得这是我发展的顺境;在这种顺境之中;无论遇到多么强的对手;我都会迎难而上;取得成功的;谢谢你.庄智凯:对方辩友意思是说;下次遇到更强的对手;您方就不打算更认真地准备;因为觉得现在这个程度就可以打败更强的对手的吗马薇薇:不;就算您是我的对手;您也不是我的困境;我觉得您是我成长中的动力;您的关心和鼓励;我都非常感谢..庄智凯:谢谢您.正方盘问反方黄磊:好;我们也谈一些小道具;刚才在场上;有人为我们擂鼓助威;但是有时候打辩论;可能是孑然一身;形单影只;哪一种更有利于您的发挥呢黄靖文:对方辩友;只要肯为我们加油鼓励;那就是好的了.黄磊:是呀;所以刚才有人为我们助威;更有利于我们的发挥;否则冷冷清清;可不利于我们的成长.第二个问题;您桌子上放的应该是方便面的盒子吧;方便面可以解饱和方便面能够有利于人的身体健康;是不是一个概念呢黄靖文:对方辩友;方便面它是一种食物;我实在不清楚;这个问题跟顺逆境有什么样的关系呀黄磊:其实呀;这只是一个简单的类比.在逆境中;人是可以解饱;也可以满足基本的需求;但是它和有利于人的成长;是不是两个概念呢黄靖文:对方辩友;天将降大任于斯人也;正因为这样子;苦其心志;我们才能够更加的成功;正因为我们失败过;正因为我们遭遇过逆境;我们才知道;我们更应该上去;更应该努力;更应该迈向人的成长啊.黄磊:如何是降大任于斯人呢可要先饿你;再空乏你哟;要劳你哟;才能把责任给您.但是我们每个人的成长;是不是这样的经历呢再问对方辩友;刚才上场的时候;有人为我们每个人送了一瓶水;让我们上场前润喉;这可谓是对我们的帮助吧;这是不是更有利的呢黄靖文:我当然要非常感谢刚刚送水给我们的这位先生;他的确让我们润润喉.再者对方辩友;刚刚所谓顺境可以饱食;然而对方辩友;当我们饿的时候;我们才会知道;原来非洲的难民他们是这样的饥饿;当我们有能力的时候;我们才会因为我们在饥饿的时候;遭遇过这样的逆境;我们才可以帮助这些人;才可以使我们人生更加地成长;不是吗黄磊:可是按照对方的立论;非洲的人身处逆境;有利于他们的成长我们要救助他们;不就是遏制他们的成长了吗黄靖文:正因为他们在非洲;他们饥饿;他们想要努力;他们就更加发展.对方辩友;你可以看看现在……驳论反方反驳正方黄执中:我们先来回顾一下;刚刚的质询答辩;对方辩友在猜我们桌上的喉糖的时候;她用了一个很巧妙的方式;说我三个都猜可不可以呀.在这场比赛当中;当然可以;可是我想请问一下在座的各位观众;我们在人生的选择当中;可以说我统统都要可以吗好像不行吧.不管我们是科学家在做实验;不管我们是学生在选择人生的经历和过程;不管我们是一个企业家在选择企业投资的方向;我们好像都必须要从中择一;当然如果遇到顺境;我们第一次都猜对;我们就得到了成功的果实;我开了第一个杯子知道里头有东西了;可是在这个过程当中;我失去了什么;我失去了看看其他杯子里的东西的机会.阿甘正传里头不就有一句话吗:人生就像一盒巧克力;你不吃下去;你永远不知道它味道是什么顺利的人有一个特色;就是他永远都吃到他最喜欢吃的那颗巧克力;可是呢;他永远不知道其他巧克力是什么味道;他也永远不知道别的路途会有什么样的风景.对方辩友今天告诉我们;所谓的顺境;有三个立意;第一个是在生理上的发展;可是我们要知道;生理上真的是在顺境当中比较容易带来发展吗我们都知道;人体为什么会产生对病菌的抗体;就因为是我们生过病;才会有抗体的;如果从来就没有生过病;一场病就把你击倒了;这怎么会是顺境的发展呢对方辩友又告诉我们说;有顺境;身体才会好;可是这跟我们的经历也不一样;一个富翁;有车子;有房子;有仆人这种是顺境吧;他的身体会比农夫来得好吗其次对方辩友告诉我们;说他的心智在顺境当中会成长;可是我们就要想想看了;如果我们去念大学遇到两个老师;一个是严格的老师;一个是偷懒的老师;随便课程都让你PASS;随便你交什么作业给你高分;这总是顺境;可你的心智会成长吗最后我们还想到;有关品格的问题;对方辩友如果我身在一个父母极度宠爱的顺畅环境里;打破花瓶父母说没有关系;捉弄小孩子;没有关系.对方辩友;这样的溺爱品格会正常吗谢谢大家正方反驳反方黄磊:谢谢执中师兄.我们呢也来简单分析一下对方的立论告诉我们什么他们说啊;顺境给人带来的是一种安逸的环境;而逆境呢给人带来了一种机制;什么机制;让您知道哪条路是错误的;化学元素中有108项元素;如果在座的各位想实验一下;哪项元素是有毒的;您可要一个一个品;但是当品尝第一个有毒的时候;您就已经一命呜呼了.况且人的成长是什么对方告诉我;人的成长就是猜巧克力的过程;这点我方不认同;其实人生啊;就像是一棵树的成长;需要有一个稳定的环境加以保障;对方混淆的是什么在逆境中;人可以成长;和逆境有利于人的成长;是两个截然不同的概念;为什么这样说;爱迪生;通过实验;能够总结出自己的经验;有所获得;我可告诉哟;爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室;如果这些都匮乏的话;切莫说爱迪生实验5万种材料;恐怕他还在街边流浪;不能够进行科学研究.话说回来;什么是在逆境中可以成长;这好比说司马迁的史记呢;是在逆境中造就的;但是逆境有利于科学研究;是另外一个概念;对不对大家很容易理解;比如说毒品可以起到医疗麻痹的作用;但是要论证毒品有利于人的身体健康;这是两个截然不同的概念;否则我们还要禁毒干什么.其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程;而顺境是人全面发展的过程;全面发展;和某些极端性格的养成;是不是两个截然不同的概念呢其实对方所说的逆境;我方不予否认;他所说的是逆境给人带来了挫折;但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件;是否更为重要呢对辩一薛乐:谢谢您;也许我们要谈一些成长中沉重的话题了.据调查;说身处暴力家庭中的儿童;自卑心理的产生率是60%;而正常的家庭呢不到10%;请教您;家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢庄智凯:对方辩友刚刚说的这个虐待家庭;这是个绝境啊;他不是逆境啊;就像对方辩友说的;如果按照您方顺境来说;天天躺在那边;就有饭可以吃;完全什么事都不要做;这样有成长吗薛乐:对方辩友首先请您告诉我;为什么出现了家庭暴力;儿童就面临生不如死;还是必须要死呢庄智凯:对方辩友;因为它还没有成年;无法为自己的能力负责;再请问对方辩友是;如果顺境可以让人成长;请问富不过三代这句话怎么解释呢薛乐:富不过三代是一条必然的定律吗;那今天我们大家都不要致富好了;因为如果您一致富的话;您的孙辈可能就要倒霉了呀.庄智凯:对方辩友;顺境如果让人成长;可玉不琢不成器;对方辩友;这句话您再解释一下好了.薛乐:对方辩友;为什么老让我们解释一些我们的问题呢请教对方辩友了;今天我们说;犯罪心理学一项研究表明;青少年如果身处破碎家庭的话;比正常家庭来说;他的犯罪率要高出三倍;请教您;健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢庄智凯:对方辩友又在举绝境了;我们应该是讨论;在家里叫你做事跟不做事;是哪个比较好.那请教对方辩友的是;天将降大任于斯人也;辛苦了他;让他获得磨炼;为什么还不能成长难道说躺在那边;就可以变成一个大将军;或是一个大圣人吗薛乐:对方辩友;孟子的这句话;这个斯人并不是说伟大的人物;而是指我们作为一个人;要这样做.请教对方辩友了;如果破碎的家庭就等于绝境的话;那今天我要告诉你……正方时间到庄智凯:对方辩友一直说;顺境有利于成长;想请问对方辩友;西游记里面;整个故事讲的都是他们取经的经过;难道按照对方辩友的讲法;顺境如果很简单的话;那么唐三藏直接请那个孙悟空带他到西天拿个经回来;不就取经成功了吗对辩二梁佑诚:延续刚才的话题;请教对方辩友;为什么我们孙悟空不直接飞往西天;马上取经呢马薇薇:因为他是孙悟空啊;他有72变;可是要换了我去取经的话;一变都没有;可能第一难的时候;就已经被老虎吃了;您还要故意这样磨难我吗梁佑诚:说得非常好;所以您看嘛;就是因为你怕被老虎吃;这些逆境都让你成长;如果你没有遇过这样逆境的话;你下一次要如何面对这样的困难呢马薇薇:对方辩友;难道您不怕被老虎吃吗那您真是明知山有虎;偏向虎山行啊请教对方辩友;你们所说的绝境跟逆境有什么本质的区别吗梁佑诚:那在这之前;请教对方辩友;您方会认为成功跟成长有什么分别呢马薇薇:所有的成长不一定都成功;但是成长包括成功.对方辩友请正面回答我的问题;绝境跟逆境有什么本质区别梁佑诚:首先我方认为没有必要回答为什么;因为对方辩友今天根本上在前提上是错误的;他们让我方所选择的是什么;在成功和失败当中;您要选择什么;我们大家当然就会选择成功.但是问题;今天我们谈的是在成功之前那段过程;对方辩友请你告诉大家;在过程当中;为什么顺境更有利.马薇薇:我方一辩已经说得很清楚了;原来对方辩友是概念轰炸机;逆境不成;提出绝境;然后绝境解释不出来;然后又使出了凌波微步.请正面回答;绝境跟逆境到底有什么区别梁佑诚:如果自己解释不清楚的话;人家听不进去;那到底是谁的错;我想大家心知肚明.对方辩友到现在还没有清楚告诉大家;你们认为顺境它的定义是什么马薇薇:是从生理、心理社会化两个层面四个点;我们都论证的非常清楚了;倒是对方辩友;从来不解释他们逆境跟绝境的区别.梁佑诚:那请问在生理、心理这四个点上怎么样更;才算是“更”.马薇薇:我方一辩刚才说的非常清楚了;难道您还让我再给您复述一遍吗;您从来不回答我的问题;是不是因为你们的逆境是不太逆;有点逆;还有一点物质帮助;又得到了人们的支持;这是人间仙境吧正方时间到梁佑诚:是你方把我方能力讲成“绝”;然后把你方的“顺”讲成是非常奋发向上;当然我们就没有办法回答了.对方辩友完全没有办法理清今天的前提;我们要怎么辩论下去呢对不起;我们不认同这样的态度;谢谢.提问嘉宾提问余磊:有请一下正方的四辩;薛乐同学.薛乐:谢谢您.余磊:首先我提醒你一下;今天的辩题是一个比较性的命题;比较的是哪个更;如果您把逆境理解成就是暴力家庭;犯罪环境的话;那么我们是不是也可以把顺境理解成衣来伸手;饭来张口;天上掉馅饼呢这样的环境;有利于人的成长吗;谢谢薛乐:谢谢您的问题;首先我们要告诉大家的是;其实身处破碎家庭和身处单亲家庭的确身处逆境;但是我们也不否认的要告诉大家;也有人在这样的艰难困苦当中成长了.美国前总统克林顿;还有英国前首相希斯;他们都来自于单亲的家庭;但是这并不意味着;单亲的家庭或者家庭暴力就有利于您的成长;同样回应嘉宾的问题;说顺境中也可能是衣来伸手;饭来张口;成了小皇帝.所以嘛;我们在顺境当中;也应该警醒啊;我们也应该在顺境当中;在家庭的关爱当中;做出我们的调整;但是请注意;这是在顺境当中的调整;有没有人因为看到别的家庭当中;有人因为溺爱而变成了小皇帝;我们作为父母的就要对孩子说;哎呀;为了避免让你成为小皇帝;我还是不要去关爱你了.显然这样子;并不有利于我们儿童身心的发展;所以顺境中;要做出调整;并不能够论证出;逆境比顺境更有利人的成长;谢谢您.王慰卿:我请问反方的一辩同学;我刚才注意到;你始终没有正面回答正方三辩同学的一个问题;即什么是逆境;什么是绝境你方在定义的时候;把认为无法承受的逆境;即为绝境;那我是不是可以这么认为;所谓不利于人成长的逆境;你们都归结为绝境;这样的话我认为你们在立论的时候;有循环论证的嫌疑.那么我倒要请问;既然会有人根本无法承受的逆境存在;他又怎么会有利于人的成长呢;希望您正面回答我的问题;谢谢.梁佑诚:感谢王先生的问题;其实今天我方说;在我们在一个竞争的平台上;我们在比较今天双方之间到底谁更有利于发展的时候;所比较的这个人;他在性质上;必须是相同的.然后对方辩友告诉我们说;他们把我们今天的逆境;形容成所谓的绝境;而当然这个很难界定.不过我说;我今天面对一个绝境;然后马上就死了;那这个对我来讲当然就是绝境了;但是如果这个逆境;本身是我在整个过程当中;不是我自己预期的;举个比方说;今天我打算说;我要付出三分努力;但是最后我发现;我要付出八分努力才能解决这样的问题;这对我来讲是逆境;但是我要付出十分努力;最后也做不到;那就叫绝境.但是最重要的是;我们必须要了解今天的平台在哪里;因为刚才对方辩友在比较的时候;为什么不能回答这样的问题;是因为对方辩友的比喻很奇怪;他们在谈自己本身顺境的时候;这个人是非常奋发向上;他遇到任何的问题;遇到再顺的顺境;他也可以非常的努力;但是遇到我们的时候;遇到逆境;我们就要马上自暴自弃;所以这样的比较;我们真的很难比较下去;所以希望这位嘉宾能理解;谢谢路一鸣:我请问正方第二号选手.黄磊:谢谢您.路一鸣:在你刚才的发言当中;我们听到顺境能够提供克服困难的条件;可是我们知道;克服困难不只是有条件;还需要个人的能力;人的成长;是一个持续的过程;一个成长的标志;我理解这个两方面四点比较困难;简单地说;一个标准就是;它解决和面对不确定性问题的能力的增加;这种能力的增加;是不是要由逆境来提供如果人在顺境当中成长起来;在面对一个不确定性的时候;他的经验从哪里来;他的成长标志又是什么呢黄磊:谢谢这位嘉宾的提问;其实我们坦然承认;每个人在人生中总有顺境;总有逆境;这位嘉宾所说的不确定困难会出现在我们的人生旅途之中;这点我方坦然承认.其实当困难出现的时候;这是对方所论证的;面对困难;其实我方说;顺境呢;恰好提供了一个解决困难的途径;这就好比说;逆境带给我们的是面对挑战;但是面对挑战和解决挑战;是一个概念吗显然不是;这两者是截然不同的;因为逆境中您面对了这个不确定性的困难;但是顺境中;给您克服这个困难提供了有利的保障.比如说我们有良师益友的指导;平时为我们谆谆教诲;为我们善言;来提醒我们哪些疏漏;比如说良好的物质条件;良好的生活环境;这些呢;都为我们克服这个困难提供了有利的条件.其实话说回来了;面对困难;和克服困难;恰是今天的分歧所在;而克服困难是成长标准;谢谢.。

用人不疑,疑人不用 辩论

用人不疑,疑人不用   辩论

三达杯 2010 国际大学生群英辩论会 A 组大决赛----大学 VS 马来亚大学正方:用人不疑,疑人不用(大学)反方:用人要疑,疑人也用(马来亚大学)正方反方郭彪(通信工程专业本科四年级)符永健(电脑科学四年级)飞宇(对外汉语专业本科三年级)江国兴(理科教育四年级)文逸(地理信息系统四年级)秋桦(法律系四年一、正方立论词----飞宇(时间:3 分钟)2001 年,大学和马来亚大学的辩论前辈们,就是在新加坡国辩的舞台上,和大家一起探讨了“金钱是不是万恶之源”。

2010 年,同样的对手,同样的舞台,我们又回来了!(掌声)一切都是那么的熟悉,甚至连辩题看起来都还是有那么一点点的不平衡。

因为如果从表面上看来,我方的论证任务似乎不可能完成----因为大家都知道,人不是完美的,用人者不可能像信上帝一样完全一点没有怀疑。

而对方辩友的论证义务看起来似乎又少到没有,因为疑是普遍存在的,用人只要有了一点点疑,不就是“用人要疑”嘛。

不过还好,大家都知道,俗语类的价值性辩题,是不能只从字面上去理解的。

比如我们说“百善孝为先”,并不是说“孝”在任何时候,都比仁义礼智信要更重要,而只是提倡大家要多多尽孝。

今天的辩题也是一样,我们要探讨的核心问题,就是用人之道、路在何方。

我方认为“用人不疑,疑人不用”是当今社会更值得提倡的价值导向!第一,“用人不疑”是对人才的尊重,更有利于调动人才的积极性。

士为知己者死,只有对人才充分的信任才能得到人才充分的回报。

备不疑诸亮的忠心,临终以举国相托,换来的是孔明一生鞠躬尽瘁。

唐太宗不疑尉迟敬德的忠良,当他人怀疑其叛变时,仍然赤诚相待,换来的是这位猛将一生的效忠。

而“用人要疑”,往往功败垂成。

操疑蔡瑁、允,导致赤壁一战败走华容。

构疑岳飞叛变,导致十年之功,废于一旦。

可见,只有充分的信任下属,用人不疑,才能消除隔阂,上下一心,共图大业!第二,“用人不疑,疑人不用”更符合现代管理的基本原则和趋势。

国际大专辩论会决赛辩论词

国际大专辩论会决赛辩论词

吴天:谢谢主席、评判、对方辩友、在座各位,大家晚上好。

古人说:“青梅煮酒论英雄。

”今晚,就让我们以论做媒,以辩代酒,纵横古今,论英雄。

成败英雄论古亦有之,李白诗云:“秦王扫六河,虎势何雄哉”, 挥剑决浮云,诸侯尽西来。

《古风》东周列国传里却说“见义勇为真汉子,莫以成败论英雄。

”虽然只旅未成功,王命昭昭耳目中。

见义勇为真汉子,莫将成败论英雄。

(出自东周列国志)可见成败英雄论自古就是仁者见仁,智者见智的。

然而时代的话题要有时代的意义,时至今日,以成败论英雄早已不是一种方法,一种标准,而是作为一句俗语,一种价值存在于我们的时代。

以成败论英雄是可取的,就是要探讨这句俗语,这种价值在我们今天的时代,是否具有可取性。

我们这个时代并不是只有一种价值观,以成败论英雄这种观念必然受到我们这个社会其他价值观的共同协同与制约,使其展现精华,为我所用。

这是其具有可取性的现实基础。

这种价值观其可取性在于将成功与英雄联系在一起。

英雄不是简简单单的一个人,也不是一枚英雄像章,更不是一个冷冰冰的墓碑。

它所代表的是一种精神的象征,是民族的旗帜与国民的榜样。

以成败论英雄这种价值观正是将人们对成功的追求化为一种对精神的追求,激励人们积极进取,奋发向上。

以成败论英雄的可取性,还表现在它具有广泛的现实意义。

因为作为一种价值观,他鼓励全社会学习英雄,追求成功。

时代呼唤英雄,社会鼓励成功,这样的民族才能进步,这样的社会才能发展。

时至今日,全球化浪潮势不可挡,若不成功,我们将立于何处?信息时代,本土文化遭受强势挑战,若没有英雄,若没有英雄,我们又何以让后代感受身为华人的自豪。

追求成功,鼓励英雄,正是我们这个时代的标志,正是我们这个时代所需要的价值取向。

时代的英雄追求成功,时代的成功追求英雄。

谢谢各位。

反方一辩发言:蒋舸:谢谢主席,各位评委,大家晚上好。

古人也说“名不正则言不顺”,只有对概念进行清晰地界定,我们才能展开一场有意义的辩论。

按照权威的《现代汉语辞典》解释,成败都是相对于具体目标而言的。

国际大专辩论赛决赛辩词

国际大专辩论赛决赛辩词

国际大专辩论赛决赛辩词辩题正方:马来亚大学美是客观存在反方:西安交通大学美是主观感受主席:时间:XX年8月28日19:00胡渐彪:美,对方辩友,今天美人鱼的形象有人画出来,甚至有了雕像在童话的故乡。

至于为什么会美会丑嘛,我刚才,正如我刚才所说的,是因为观赏角度不同。

好,我们不谈唐诗了吧,我们看看赵子龙。

赵子龙的忠勇就算曹操不认同,它也是一种内在美的表现,难道你告诉我说,在曹操的事迹里头,赵子龙他的内在美是不美的吗?张泽群:亲爱的朋友们,欢迎各位收看'99国际大专辩论会。

今天是A组的决赛。

几天来各路辩手充分展现了他们的风采,使我们大开了眼界,同时也使我们各位对什么是出色的辩论,什么是优秀的辩手有了进一步的认识。

实际对于这个问题,两千多年前的荀子就有明确的论断,他说:好的辩论应该是“精装以利之;端严以处之;坚强以持之;彼称以喻之;分别以明之;心欢、芬芳以颂之”。

那么好,今天也不妨让我们借此标准,来评判出本届辩论会的冠军和最佳辩手。

现在我把今天参加决赛的双方辩手介绍给大家,他们是——反方:那么换句话说,对方辩友,今天如果有一个专治胃溃疡的医生,而他自己又得了胃溃疡,难道你要说他不懂如何去治疗?不懂如何去保养吗?正方:马来亚大学。

一辩:陈瑞华,法学院三年级学生。

欢迎你。

陈瑞华:大家好!在'99国际大专辩论会决赛的今天,我有幸在台上和大家见面,我非常紧张。

但我现在心中只有一个愿望,就是好好地享受这世纪末的辩论盛会。

谢谢大家!(掌声)马薇薇:不,就算您是我的对手,您也不是我的困境,我觉得您是我成长中的动力,您的关心和鼓励,我都非常感谢。

张泽群:二辩:郑玉,工商会计学院二年级学生。

欢迎你。

郑玉:大家好!很高兴又有再一次机会坐在这里参与这次的辩论赛,心情还是跟前两场一样那么的紧张,但是,我希望能够做到最好。

谢谢!(掌声)张泽群:三辩:何晓薇,文学院三年级学生。

欢迎你。

季翔:谢谢主席,各位好!对方辩友我倒真想请问你这样一个问题,既然社会是由人构成的,对方却认为社会环境中的恶和人之恶没有关系,那请问:外界环境中的恶是从哪里来的呢?你的善又是怎样导出恶的呢?我方从来不认为本能和欲望就是恶,本能和欲望的无节制地扩展才是恶(掌声)。

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本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除== 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! ==99国际大专辩论会A组的决赛路一鸣的总结陈词好一场唇枪舌剑的自由之辩,不过我们仔细分析在对方的口若悬河之下,对方非但不能自圆其美,而且还有几点非常明显的美中不足。

第一,对方的立论基础无非是说美可以脱离人的主观意识而存在,所以对方自由才告诉我们这本唐诗拿到国外就算这个人没有看过也会觉得它是美的,如果这本唐诗从来就没有人看过,有没有人觉得它是美的,如果对方二辩,没有人去欣赏她的话,有没有觉得她是美的呢?其实,对方论证的是美可以脱离一部分人的主观意识而存在,那是因为另一部分人主观上认为她美我们知道了,我们从来没有见过西施、貂蝉是什么样子的,为什么现在我们一提到西施、貂蝉就想到美呢?那是因为美就是人们主观上留下来的口碑,这个时候美是主观的普遍性。

第二,对方又把美和善混为一谈想要论证他们的辩题,对方又说美和丑其实是可以统一的,如果真是这样的话,那么美可以有一个不以人的意志为转移的作用而存在,如果它对人有影响,不过我没有感到它的美的话,它对我的影响是什么呢?它的美的作用又在哪里呢?下面我总结我方观点,第一,客观存在的事务只有融入人的想象和主观情感才会显得美,从山川河流到花鸟鱼虫,从春夏秋冬到风雷雨雪,我们看到客观的事务是不以人的意志为转移的,正所谓天行有常不为尧存不为桀亡,而我们的主观想象才有了山舞银蛇、原驰蜡象欲与天公试比高。

第二,我们认为审美的标准和结果会因人们的客观生活和经历的文化背景而不同,我们看到很多人喜欢维纳斯的雕像,维纳斯的雕像风靡西方世界,而我们中国的老婆婆缝上砍肩才能心安理得,楚王好细腰,唐皇爱丰满,那么在情人眼中无论如何对方都如西施一般沉鱼落雁,这个时候我们看到美其实缘于人们的主观想象和内心情感,是人们借助客观事务表达人情冷暖。

第三,我们强调美是人们的主观感受,因为这反映了人追求自由的价值信念。

群英杯辩论赛总结

群英杯辩论赛总结

群英杯辩论赛辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。

古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。

处利害,决嫌疑。

”其意为,辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。

辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。

通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。

为了丰富校园文化生活,活跃校园气氛,展现水院学子的青春风采,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘机管理工程系辩论人才。

同时,提高我系学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力,为我系挑选出优秀人才。

我管理工程系学生会学习部在系主任和学生会主席团的支持下以及各个部门的积极配合下圆满的举办了此次辩论赛。

辩论赛经过一个多月的激烈角逐,现已经圆满的落下帷幕。

现对此次辩论赛进行总结。

一、前期准备1、活动宣传:我们在活动开始前积极做好宣传工作,首先学习部在内部制定详细的宣传计划,其次我们深入班级,认真细心地说明辩论赛的相关事宜,调动广大学子的热情和信心,积极参加;另外我们将选拔选手的任务交给各班班长,进一步扩大比赛的宣传广度。

除此之外,我部还召开了学习委员会议,详细讲解了比赛流程和比赛规则,通知比赛时间比赛地点,并进行抽题分组。

2、辩题的确定:此次比赛的辩题很贴切日常生活,涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等,辩手们可以充分举身边的例子,极具说服力。

使得整个辩论赛场精彩纷呈,热闹非凡。

适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平,同时通过热议当下与我们切实相关的话题,对同学们有更大的教育意义。

3、评委以及嘉宾:以各班学习委员、学生会主席团、系老师为主。

二、比赛形式以及辩论程序根据参赛队伍的数量分为预赛,初赛,复赛赛,半决赛,决赛:1. 预赛采用淘汰制,20支参赛队伍抽签分为10组;2. 经预赛决出的10支优胜队伍分成5个组进入初赛,初赛赛仍采用淘汰制;3.经初赛决出的6支优胜分成3个组进入复赛,复赛同样采用淘汰制;4. 经复赛赛决出的4支优胜队伍进入半决赛。

用人不疑,疑人不用辩论

用人不疑,疑人不用辩论

用人不疑,疑人不用辩论三达杯 2010 国际大学生群英辩论会 A 组大决赛 ----武汉大学 VS 马来亚大学正方:用人不疑,疑人不用(武汉大学 ) 反方:用人要疑,疑人也用(马来亚大学) 正方郭彪(通信工程专业本科四年级) 彭飞宇(对外汉语专业本科三年级) 张文逸(地理信息系统四年级) 反方符永健(电脑科学四年级) 江国兴(理科教育四年级) 郑秋桦(法律系四年一、正方立论陈词----彭飞宇(时间:3 分钟)2001 年,武汉大学和马来亚大学的辩论前辈们,就是在新加坡国辩的舞台上,和大家一起探讨了“金钱是不是万恶之源”。

2010 年,同样的对手,同样的舞台,我们又回来了~(掌声) 一切都是那么的熟悉,甚至连辩题看起来都还是有那么一点点的不平衡。

因为如果从表面上看来,我方的论证任务似乎不可能完成----因为大家都知道,人不是完美的,用人者不可能像信上帝一样完全一点没有怀疑。

而对方辩友的论证义务看起来似乎又少到没有,因为疑是普遍存在的,用人只要有了一点点疑,不就是“用人要疑”嘛。

不过还好,大家都知道,俗语类的价值性辩题,是不能只从字面上去理解的。

比如我们说“百善孝为先”,并不是说“孝”在任何时候,都比仁义礼智信要更重要,而只是提倡大家要多多尽孝。

今天的辩题也是一样,我们要探讨的核心问题,就是用人之道、路在何方。

我方认为“用人不疑,疑人不用”是当今社会更值得提倡的价值导向~第一,“用人不疑”是对人才的尊重,更有利于调动人才的积极性。

士为知己者死,只有对人才充分的信任才能得到人才充分的回报。

刘备不疑诸葛亮的忠心,临终以举国相托,换来的是孔明一生鞠躬尽瘁。

唐太宗不疑尉迟敬德的忠良,当他人怀疑其叛变时,仍然赤诚相待,换来的是这位猛将一生的效忠。

而“用人要疑”,往往功败垂成。

曹操疑蔡瑁、张允,导致赤壁一战败走华容。

赵构疑岳飞叛变,导致十年之功,废于一旦。

可见,只有充分的信任下属,用人不疑,才能消除隔阂,上下一心,共图大业~第二,“用人不疑,疑人不用”更符合现代管理的基本原则和趋势。

国际大专辩论会的经典辩词

国际大专辩论会的经典辩词

国际大专辩论会经典辩词西安交通大学路一鸣路一鸣年考入西安交通大学管理学院,千里迢迢古城求学;年以本专业第一名成绩被保送攻读硕士,随后一发不可收,一口气读到博士毕业.“卫生先进个人”到“陕西省优秀学生干部”、“陕西省新长征突击手”等各项荣誉几十个年,第二届中国名校辩论邀请赛,获冠军、最佳辩手称号年全国名校大学生辩论赛冠军;年,全国大专辩论会,获冠军、优秀辩手称号;年,及新加坡电视机构联合主办国际大专辩论会,获华裔组冠军、最佳辩手称号.年,荣获年度“央视十佳主持人”光荣称号.足球比赛引进电脑裁判利大于弊弊大于利主席:张泽群正方:西安交通大学足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方:新南威尔士大学足球比赛引进电脑裁判弊大于利主席:好,最后再请正方三辩路一呜同学作最后地总结.正方三辩:谢谢!对方三辩说得非常好.足球地灵魂是什么呀,是球风.球风靠什么来保证,靠场上地规则,规则由谁来执行呢,由我们地裁判来执行.辩论地灵魂是什么.是我们地辩风.可是对方今天辩风好吗?对方一会儿栽赃我们说谁好,就是收了谁地好处,一会儿又随便地下场来拍拍我方自由人地肩膀,这样地辩风不遵守规则我们地裁判能答应吗?(热烈掌声)我问大家,我们为什么爱足球,因为球场上地激情与创造,因为球场下地交流与沟通,而事实上当西蒙尼地假摔让那天才地贝克汉姆含冤下场地时候,我们所失去地恰恰是比赛地整体观赏性.当马拉多纳地“上帝之手”让英格兰与阿根廷队之间结下十几年地积怨地时候,比赛留给我们地恰恰是交流起来地困难重重.我再问大家,裁判为什么会有权威?根本上是源于其及时、准确、公正地判罚.但裁判是人不是神,因而无法照顾到场上地每一个角落,看清每一个瞬间,而与此同时,对于足球比赛公正判罚地呼声却与日俱增.在这种情况下,我们引人电脑裁判以高科技地手段突破裁判员在速度和视角上固有地局限,减少错漏判,搭起公平竞争地平台,这样才能保证足球精神与足球魅力地更好体现.当然裁判也许不大适应,电脑也许还会出错,但这一切与电脑裁判所带来地巨大利处相比不足为患.人地伟大不在于他生理上地全能,不在于他能够表现自我,展现个性,而在于他能认清自身地弱点并想方设法去努力纠正啊!我们欣喜地看到越来越多地比赛已经引人了电脑裁判,电脑与人脑之间地默契配合已经成为竞技体育中二道亮丽地风景线.其实我们说变幻莫测地绿茵场只不过是人们在竞争中展现自我,在挑战中突破极限地一个小小舞台,而环顾四周社会生活则早已搭起了一个大大地舞台,我们每一个人都不再是心安理得地看客,都要参与其中.足球赛也好.辩论赛也罢,一场游戏地输赢也许并非举足轻重,而我方今天一定要强调维护比赛地公正性,不是由于我方立场地局限,而是因为我们不想就事论事,是因为我们看到赛场其实就是你我地人生.谢谢!(掌声)主席:感谢双方辩手!本来我希望能看到一场公说公有理,婆说婆有理地激烈辩论,结果反倒看到一场是一个顽皮地小妹妹和一个认真地大哥哥地一场“家庭”争执,其实这场争执谁更有一些道理,我们还是把这权力给我们最公正地“家长”——我们地评判,请他们来对这场比赛评分评判.(掌声)发展知识经济自然科学社会科学哪个更重要b5E2R。

国际大专辩论会大决赛辩词实录YO

国际大专辩论会大决赛辩词实录YO

国际大专辩论会大决赛辩词YO辩题(正方)钱是万恶之源:wuUH~(反方)钱不是万恶之源2J正方:xx大学NH反方:马来亚大学|W主席:蔡萦<mAv&copy;华语辩论网 -- 好辩者家园CyGt&E主席:各位xx,各位观众,欢迎观赏由新加坡新传媒集团和中国中央电视台联合主办的2Oxx年国际大专辩论会大决赛。

过去一个星期,经过了四场初赛和两场半决赛,今天脱颖而出的两支大决赛队伍可以说已经是身经百战了。

那么究竟哪一方会是本届大会的冠军队伍呢?我们将拭目以待。

(掌声)A”冠军队伍可以获得奖杯一座和现金奖10000元;亚军队伍得奖杯一座和现金奖5000元。

大会也将选出一位全场的最佳辩论员,他可以获得奖杯一座和现金奖2xxx元。

”fiZ=好,现在给您介绍今天的交战双方。

首先,坐在我右手边的是正方xx大学队,相信大家已经对他们非常熟悉了。

他们是:一辩蒋舸,国际法系三年级;(掌声)二辩袁丁,人文科学实验班四年级;(掌声)三辩余磊,法律系研究生一年级;(掌声)和四辩周玄毅,人文科学实验班四年级。

(掌声)好,那么坐在我左手边的也是大家非常熟悉的马来亚大学队的四位代表。

他们是一辩陈勋亮,电气工程系二年级;(掌声)二辩陈锦添,土木工程系二年级;(掌声)三辩陈政鞃,电气工程系三年级;(掌声)和四辩胡渐彪,中文系四年级。

(掌声)bu3<5V下来给您介绍我们今天的另一组关键人物,就是我们的五位评判团成员,由海内外的知名学者所组成。

他们是:许廷芳律师,许律师是本届大会的常驻评判之一;(掌声)我们的另一位常驻评判、教育工作者赵令茂先生;(掌声)时事评论家钟志邦博士;(掌声)郭振羽教授,郭教授是新加坡南洋理工大学传播学院院长;(掌声)还有我们的海外评判、汉学家王健教授。

(掌声)z}那,各位观众,有句俗话说,“金钱不是万能的,但是没有钱却万万不能。

”那么,有些人呢,在追求财富的道路上,或者是在获得了财富之后,本质会产生一些变化,可能是由善变恶。

国辩A组半决赛第1场:爱和被爱哪个更幸福

国辩A组半决赛第1场:爱和被爱哪个更幸福

国辩A组半决赛第1场:爱和被爱哪个更幸福正方爱比被爱更幸福(xx大学)反方:被爱比爱更幸福(新加坡国立大学)立论陈词正方张君:爱是人类最基本的情感,它包括缠绵悱恻的爱情,血浓于水的亲情,相知相喜的友爱,朴实集中的不爱,幸福是什么?幸福可以是生活环境改善后带来的愉悦,也可以是人的价值实现过程中带来的满足,但是比较而言,后者是更为本质,更为深层的幸福,我们说爱比被爱更幸福,是因为爱比被爱,更能产生也更能维系幸福。

首先从爱与被爱产生幸福来看,一方面爱与幸福的联系,更为紧密,爱的幸福是主体主动付出爱之后带来的满足,这种幸福是主动形成的。

而被爱的幸福是主体受到他人或社会关爱带来的愉悦,它因爱而起,是被动激发的,如果刻意追求被爱还容易导致虚荣和失落,与幸福南辕北辙。

另一方面爱的幸福感受,更为丰富,被爱得到的幸福,被爱者自身是无法决定也无法把握的,而在爱中,我们可以自主地选择爱的对象和爱的方式。

我们钟爱生活伴侣,疼爱亲人朋友,关爱鳏寡孤独,热爱国家民族,全方位的爱,让我们感受到了更广泛、更丰富的幸福。

恰如弗罗姆所说,付出比获得带来更多幸福,不是因为付出是一种牺牲,而是因为付出表现了向善的人性。

其次从爱与被爱维系幸福来看,一方面持久的幸福,只有在人际关爱中才有可能实现,如果一个社会强调被爱更幸福,人人都追求被爱,人人都想着自己的幸福,就容易引发社会的冲突和矛盾。

但如果我们倡导爱更幸福,每个人都懂得去关爱他人,关爱社会,那么更有利于和谐的社会秩序建立,从而得到更为长久的幸福。

古人云:仁者爱人。

今人也说:助人为快乐之本,表达的就是这个意思。

另一方面爱能让我们感受到更深层更本质的幸福,因为幸福的真谛就是人的价值实现带来的满足,而真正的爱是付出和奉献不以获得和索取作为前提,而恰恰是这种无所求的价值趋向,让幸福在奉献中升华,从而得到更高的幸福境界。

崇高的母爱,相聚的情爱,相知的友爱,构成了幸福的源头活水。

像曼德拉、南丁戈尔、德来修女,这样无私的爱的奉献,让幸福永远不衰竭。

2010国际大学生群英辩论会

2010国际大学生群英辩论会

【预赛八场】第一场:正方:西班牙斗牛应该禁止反方:西班牙斗牛应该保留西班牙斗牛有着悠久的历史,散发着危险的魅力,但是一直都有着动物伦理方面的争议。

2010年7月28日,西班牙加泰罗尼亚地区决定禁止斗牛,成为西班牙本土第一个禁止斗牛的地区。

这一事件引起强烈反响,“挺牛派”和“倒牛派”展开激烈争论。

第二场:正方:赞成餐厅禁止自带酒水反方:反对餐厅禁止自带酒水饭店该不该谢绝客人自带酒水?此问题争论已久。

一方认为限制客人自带酒水是对消费者“自由选择权”、“公平交易权”的侵犯。

中国消费者协会就旗帜鲜明地坚持这一观点。

另一方则认为,饭店提供给消费者的服务是综合性的组合产品,不仅仅是餐饮本身,还包含了设施、场所、环境、个性化服务、安全等,谢绝客人自带酒水是天经地义的。

第三场:正方:我是老板,会选择孙悟空做员工反方:我是老板,会选择猪八戒做员工这也是一个虚拟的情景,在有些人印象中,猪八戒懒,但是踏实,肯干;孙悟空机灵,办事得力,但是顽劣,不服管教。

如果你是老板,你会选择谁做员工?当然有人爱孙猴,也有人爱八戒。

第四场:正方:学生应该尽早接触社会反方:学生不应过早接触社会这里的学生是指中学生。

第五场:正方:高等学府应该向游客开放反方:高等学府不宜向游客开放高等学府是许多人向往的地方,因而具有天然的观光旅游价值,但大学又需要一个安静有序的氛围,这就形成了一个矛盾。

那开放高等学府的旅游是否会影响到学校的教学呢?不开放高等学府的旅游是否又是一种文化资源的损失呢?第六场:正方:信用卡消费利大于弊反方:信用卡消费弊大于利信用卡消费作为一种现代文明的行为方式是不可避免的,其在实行的过程中,它的利与弊是显而易见的。

此次辩论旨在使它们的利弊更加凸显,从而引导人们一卡在手,理性消费。

第七场:正方:足球比赛应该引进电子裁判反方:足球比赛不应该引进电子裁判电子裁判是指在足球比赛中应用鹰眼、探头、摄像机这些技术手段,对比赛中有争议的判罚进行裁决。

历年国际大专辩论赛辩题(1)

历年国际大专辩论赛辩题(1)

历年国际大专辩论赛辩题(1)
尊敬的评委,各位观众,今天我们聚集在这里,就历年国际大
专辩论赛辩题(1)展开激烈的辩论。

我们的辩题是,“应该禁止全球性的大型体育赛事举办。

”我
们将从经济、环境和社会等多个角度展开辩论。

首先,让我们来看经济方面。

举办全球性的大型体育赛事需要
巨额的资金投入,包括场馆建设、安保、宣传推广等方面的开支。

这些资金本可以用于更有意义的地方,比如教育、医疗等社会福利
项目。

此外,一旦赛事结束,这些场馆和设施往往会闲置,成为一
种资源浪费。

其次,环境方面也是我们需要考虑的。

大型体育赛事的举办会
给当地环境带来巨大压力,包括交通拥堵、垃圾排放等问题。

而且,为了举办这些赛事,往往需要大量的土地开发和资源消耗,给生态
环境带来破坏。

最后,社会方面也需要我们深思。

大型体育赛事的举办会带来
一定的社会问题,比如安全隐患、社会秩序混乱等。

而且,一些赛
事的宣传和推广也可能会对社会价值观产生负面影响。

因此,我们认为应该禁止全球性的大型体育赛事举办,以避免资源浪费、环境破坏和社会问题的产生。

谢谢。

【最新】国际大学生辩论赛决赛-优秀word范文 (9页)

【最新】国际大学生辩论赛决赛-优秀word范文 (9页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==国际大学生辩论赛决赛大家是在找国际大学生辩论赛决赛吗?下面小编为大家整理了99国际大专辩论赛决赛辩词,欢迎阅读参考!辩题正方:马来亚大学美是客观存在反方:西安交通大学美是主观感受主席:张泽群时间:1999年8月28日19:00张泽群:亲爱的朋友们,欢迎各位收看'99国际大专辩论会。

今天是a组的决赛。

几天来各路辩手充分展现了他们的风采,使我们大开了眼界,同时也使我们各位对什么是出色的辩论,什么是优秀的辩手有了进一步的认识。

实际对于这个问题,两千多年前的荀子就有明确的论断,他说:好的辩论应该是“精装以利之;端严以处之;坚强以持之;彼称以喻之;分别以明之;心欢、芬芳以颂之”。

那么好,今天也不妨让我们借此标准,来评判出本届辩论会的冠军和最佳辩手。

现在我把今天参加决赛的双方辩手介绍给大家,他们是——正方:马来亚大学。

一辩:陈瑞华,法学院三年级学生。

欢迎你。

陈瑞华:大家好!在'99国际大专辩论会决赛的今天,我有幸在台上和大家见面,我非常紧张。

但我现在心中只有一个愿望,就是好好地享受这世纪末的辩论盛会。

谢谢大家!(掌声)张泽群:二辩:郑玉佩,工商会计学院二年级学生。

欢迎你。

郑玉佩:大家好!很高兴又有再一次机会坐在这里参与这次的辩论赛,心情还是跟前两场一样那么的紧张,但是,我希望能够做到最好。

谢谢!(掌声)张泽群:三辩:何晓薇,文学院三年级学生。

欢迎你。

何晓薇:很荣幸有这样的机缘进入'99国际大专辩论会的决赛,感谢所有给予我这样,这样的一个机会的人,谢谢你们!(掌声)张泽群:自由人:胡渐彪,文学院二年级学生。

欢迎你。

胡渐彪:谢谢!大家好!能来到决赛,吾心足矣。

这一场没有什么苛求,只希望能够好好享受这一场比赛,也希望在场的各位能够看得痛快,听得开心。

【最新2018】201X国际大专辩论赛(决赛)-word范文 (12页)

【最新2018】201X国际大专辩论赛(决赛)-word范文 (12页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==201X国际大专辩论赛(决赛)正方:武汉大学队钱是万恶之源反方:马来亚大学队钱不是万恶之源主席:蔡萦主席:首先有请正方一辩蒋舸同学发言,时间是3分钟,请。

(掌声)蒋舸:谢谢主席。

各位评委,各位观众,大家晚上好。

《圣经》中“失乐园” 的故事和中国先贤孟子的教诲都说明了人之为恶并非本性使然,而是外在的诱惑使人迷失了自己的良知。

那么,外在诱惑如此之多,为什么偏偏是钱成为了万恶之源呢?第一,钱具有与任何商品进行等价交换的现实合法性。

一方面,钱既是财富的象征,又是一般等价物。

它具有无限的效力,因此能煽起人的无穷贪欲。

但是另一方面,每个人对于金钱的占有又都是有限的,无限的欲望根本不可能得到满足。

正是金钱这种效用无限性和占有有限性之间的矛盾,使它比其他任何物品都更能激起人心中的非分之想,从而使人迷失良知,堕人邪恶。

第二,钱不仅可以在商品领域呼风唤雨,而且可以使非商品也商品化。

它不仅是物质财富的象征,而且成为了精神价值的筹码。

权力、地位可以用钱购买,贞洁、名誉可以公开出售,人性、尊严被待价而沽,甚至天理、良心也染上了铜臭之气。

莎士比亚早就揭露道:金钱可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的。

正因为金钱具有如此混淆是非,颠倒乾坤的无边法力,它才成为了滋生种类繁复,数量极多的罪恶肆意蔓延的深刻根源。

第三,人对钱的崇拜还异化了人与钱之间的关系。

钱本应是促进社会经济发展的一种工具,但在现实中,却被人们当作了顶礼膜拜的上帝。

因为钱,人们迷失于这光怪陆离的物欲世界;因为钱,人们丧失了内在良知却还浑然不觉;还是因为钱,人生价值和人性尊严都被当作了牺牲品(时间警示)供奉到了拜金主义的祭坛之上。

人创造了金钱,却又对自己的创造物顶礼膜拜。

当钱从手段上上升为目的的时候,人却从主人沦落为了奴隶。

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三达杯 2010 国际大学生群英辩论会A 组大决赛 ----武汉大学 VS 马来亚大学时间:2010 年 11 月 7 号地点:新加坡正方:用人不疑,疑人不用(武汉大学)反方:用人要疑,疑人也用(马来亚大学)一、正方立论陈词----彭飞宇(时间:3 分钟)谢谢主席,大家好! 2001 年,武汉大学和马来亚大学的辩论前辈们,就是在新加坡国辩的舞台上,和大家一起探讨了“金钱是不是万恶之源”。

2010 年,同样的对手,同样的舞台,我们又回来了!(掌声)一切都是那么的熟悉,甚至连辩题看起来都还是有那么一点点的不平衡。

因为如果从表面上看来,我方的论证任务似乎不可能完成----因为大家都知道,人不是完美的,用人者不可能像信上帝一样完全一点没有怀疑。

而对方辩友的论证义务看起来似乎又少到没有,因为疑是普遍存在的,用人只要有了一点点疑,不就是“用人要疑”嘛。

不过还好,大家都知道,俗语类的价值性辩题,是不能只从字面上去理解的。

比如我们说“百善孝为先”,并不是说“孝”在任何时候,都比仁义礼智信要更重要,而只是提倡大家要多多尽孝。

今天的辩题也是一样,我们要探讨的核心问题,就是用人之道、路在何方。

我方认为“用人不疑,疑人不用”是当今社会更值得提倡的价值导向!第一,“用人不疑”是对人才的尊重,更有利于调动人才的积极性。

士为知己者死,只有对人才充分的信任才能得到人才充分的回报。

刘备不疑诸葛亮的忠心,临终以举国相托,换来的是孔明一生鞠躬尽瘁。

唐太宗不疑尉迟敬德的忠良,当他人怀疑其叛变时,仍然赤诚相待,换来的是这位猛将一生的效忠。

而“用人要疑”,往往功败垂成。

曹操疑蔡瑁、张允,导致赤壁一战败走华容。

赵构疑岳飞叛变,导致十年之功,废于一旦。

可见,只有充分的信任下属,用人不疑,才能消除隔阂,上下一心,共图大业!第二,“用人不疑,疑人不用”更符合现代管理的基本原则和趋势。

在现代社会的管理,是依靠制度来降低风险,提高效率。

所谓“疑人不用”,就是要建立一套科学合理的人才选拔机制,对人才进行周密全面的考量,从而降低用人的风险。

而“用人不疑”,是指在选拔出了可靠的人才之后,在用人过程中,就充分放权,来提高效率。

当今信用社会,每个人都是付出信任,如果得到了好的回报,就继续信任;如果信任被滥用,便不再信任。

当今美国、日本和新加坡,都是这样在做的。

这样既提高了社会效率,又能够净化社会风气,何乐而不为呢?将心比心,每个人都渴望得到他人的信任,但如果我们都不愿对他人付出信任,又如何得到真心的回报呢?面向未来,我们需要的不是怀疑的坚冰,而是信任的温暖。

谢谢!(掌声)二、反方盘问,正方辩驳----符永健 VS 彭飞宇(时间:盘问总计时 30 秒,辩驳总计时 1 分 30 秒)彭飞宇:“用人不疑”就是一定不疑。

符永健:一定不疑---那我请问,您告诉我们,所谓的制度就是要选拔机制对不对?彭飞宇:是的。

符永健:请问你,这个制度底下有没有要怀疑员工的能力和品行?彭飞宇:对方辩友,你想一下,我们建立这个制度是为了什么?是不是经过这个制度筛选的人我可以不疑他呢?符永健:我的问题很简单,有没有包括要怀疑员工的品行和能力?彭飞宇:对方辩友,我们说了,制度建立就是为了使老板可以不怀疑员工。

符永健:是,所以老板要怎么不怀疑员工?是不是要确定他没有问题时,才可以不怀疑?彭飞宇:对呀,这个确定谁来确定,制度去确定啊!符永健:那请问你,这个确定的过程是不是一个怀疑的过程?彭飞宇:对方辩友,这个确定怎么是怀疑?明明是消除怀疑嘛!符永健:消除怀疑----你不怀疑怎么要消除怀疑?(掌声)彭飞宇:对方辩友,我刚见一个人可能不了解,但是用制度去考核他,打消我原来的疑虑,您告诉我,消除疑虑难道还是要疑吗?符永健:谢谢!对方您告诉我们,您方“不疑”就是完全信任,那为什么你还可以用制度来怀疑?(反方盘问时间到)彭飞宇:对方辩友您看,我在立论中就知道您要这么说。

(笑声)今天我们“不疑”难道是完全的信任,一点都不能有疑吗?我们大家都知道,疑是普遍存在的,人非圣贤,孰能无过?所以,我相信,如果今天要来谈事实的话,我方要说一点都不疑,是不可能的;而如果看事实,您方要证必须用人要疑,也是不可能的。

因为即使像曹操这么多疑的人,他也有几个心腹是他不怀疑的吧?所以可见,今天双方我们探讨的,是在当今社会用人的一个价值导向,到底是要越来越疑,还是越来越不疑所用之人?而我们看到,您刚才也提到制度,制度是为了什么?在过去没有制度的年代,我没有办法,只好靠自己的怀疑去确认我的猜测,可是现在不一样,有了制度告诉我们什么是对的,什么是错的,我们不用再靠主观的疑和信去评价一个人,而是交给制度去判断,如果制度上确定这个人有了问题,这不是您疑出来的,所以制度的确定是在不断的消除我们用人过程中的疑啊!谢谢!(掌声)三、反方立论陈词----符永健(时间:3 分钟)谢谢主席!对方同学今天最大的错误就是定义错误。

我刚才质询第一个问题我问对方,不疑是不是一定不疑,他说是一定不疑。

可是后来回答却告诉我们,不疑也可以有怀疑,有时可以怀疑,有时没有怀疑----对方的不疑,岂不是等于我们的用人要疑吗?如果同题我方立场的话,那对方不是在论证我方立场吗?各位!我们说现代社会,速度快,咨询多,作为一个管理人,必然接受到各种资讯。

因此,心生怀疑,那是人之常情,重要的是应对怀疑的态度。

对方的立场是,用人就不要去怀疑,怀疑的人就不要去用,那是一种信任与怀疑截然对立的用人态度。

而我方的“用人要疑,疑人也用”就是一种信任与怀疑的平衡应用,主张大胆用人,小心监督。

管理的核心在于对人性的掌握。

因此,我方将就人性的特点做出探讨。

第一.人性存有主观意识。

疑人、用人皆可出错。

人有主观意识,因此,用人或疑人的判断都可能出错。

当初,大家都以为新加坡仁慈院院监明义法师道貌岸然就不可能犯错。

结果发生了伪造款贷的事件。

相反的,诸葛亮虽知魏延有造反之心,但对疑人慎用,又让蜀汉增添了一位猛将。

疑人、用人都可以是主观的,以一时的判断作为长久的依据,结果要么引狼入室,要么错失人才----这样的态度可取吗?第二,人性存在着变化动因,疑人、用人皆可改变。

人性本身就存在着太多主客观的改变动因,必须相信人性会变,不能放任表现良好的人,也要给犯错的人一个改过的机会。

巴林银行就是因为信任没有前科的前新加坡总裁里森,结果亏损了 8.7 亿英镑。

相反的,美国的法兰克·威廉虽然曾是诈骗分子,但美国政府在不计前嫌的聘用他,后来才有打击诈骗网络的破案天才!各位,天使可以折翼,当浪子也可能回头。

用人要疑,疑人也用才能正确的应对人性的改变,有效管理人才。

第三,人性有善与恶两面,疑人、用人皆需监督。

疑,不是针对特定的个人,而是认知到整体人性可善可恶。

以怀疑为本,发展出各种监管制度,既防范人性中恶的蔓延,也发挥人性中善的力量。

因为用人要疑,人民以三权分立来监督民选政府的腐败;企业机构,如微软和苹果,以稽查评估,甚至规章合约来规范员工的行为。

疑,不是为了惩罚任何个人,而是界定可靠的人加以重用或付托于责任,同时最大程度的预防错误,也可能最快的纠正错误,从而保障国家和组织的最大利益。

各位,“用人要疑,疑人也用”才能让大家在客观上认知人性的不稳定,再以制度应对人性的弱点,而对方告诉我们,不疑就是一定不,那就请对方解释什么叫做刀枪不入,什么叫做深信不疑?谢谢!(掌声)正方盘问,反方辩驳----郭彪 VS 符永健(时间:盘问总计时 30 秒,辩驳总计时 1 分 30 秒)郭彪:好,请问您,是不是因为用人不可全信,所以用人要疑?符永健:是。

郭彪:好,是不是说有一点点的不信,所以用人要疑?符永健:有一点点的不信,所以用人要疑?---可以这么说,看你程度。

郭彪:也就是说有一点点就能论证“要”,对吧?符永健:e,是看我们针对这个人的品行和能力有没有怀疑,有没有值得怀疑地方,是!郭彪:e,那就是我说的是对的咯?符永健:恩。

郭彪:好,那我想请问您,什么叫做我们要有礼貌?符永健:我们要有礼貌就是表达我跟你讲话的时候我要比较正统一点、有规格一点,尊敬一点。

郭彪:那可以说我有一点点的礼貌,叫做“我要有礼貌”吗?符永健:e,要不能这么样子看的。

我有一点点的礼貌叫做“我要礼貌”?---看你的程度的差别。

郭彪:也就是说“有一点点”论证不出“要”,对吧?(掌声)符永健:不能这么说,就好比如,今天我说“我要吃饭”不代表我每时每刻要吃饭----这样!您正面回答我。

符永健:不能说有一点点论证“要”?----我不是很明白你的意思,请重复一下。

郭彪:也就是说不能够论证“只有它存在”,就能论证“要”,对吧?符永健:啊,是!郭彪:好,那希望您不要通过“存在”来论证“要”。

谢谢!(掌声,正方盘问时间到!)符永健:不,我们不是这个意思,我们是告诉大家,我们为什么用人要疑?就是告诉我们人性会改变这个前提上我们才有“要疑”的存在。

而对方告诉我们,不能用一点点的“要”,是不是告诉我们当今我们看到一个人,我们不知道他是好是坏的时候,我们就必须不用去监管他,不用去稽查他呢?绝然不是!为什么?因为在现实生活当中我们就是建立在有人性会改变的这个前提之上,我们才会有三权分立的出现,也就是因为这样子,我们才有种种法律和规范的出现。

为什么?因为我们知道,人性会改变,所以对方同学,你说要一点点,不要一点点---那基本上,说真的,我认为跟今天的辩题没有什么直接的关系,请不要再玩文字游戏,谢谢!(掌声)四、正方论证----郭彪(时间:2 分钟)好,谢谢主席,大家好!先来看对方同学的标准,他告诉我们,要“大胆”,要“小心”,那我想试问,有什么比“用人不疑”要大胆呢?我把我的权力全部放给用的那个人让他去做,如果我怀疑他,我根本就不用他,是不是完全避免了风险呢?如果说用“大胆”、“小心”能够论证您方的观点,而这个逻辑恰好也推出我方观点,您方是不是叫做“上错了花轿,却嫁对了郎”呢?(掌声)接下来,我们来看一下对方同学的论证任务,您无非是告诉我们说,有一点点的疑的存在就叫做要疑,因为人不可全信就叫做要疑----对方辩友,您真的在论证这个“要”字吗?我们说什么叫做“要”,在价值评判体系里面,就好像我们说“要讲礼貌”,指的是人礼貌讲得越多就越好,我凡是能讲礼貌的地方我都要讲礼貌,指的是这个东西应该在一定的限度之内达到一定的极致。

但是呢,您方却告诉我们说,今天“疑”,不是越疑越好,那如何能论证您方“要疑”的观点呢?我们说“人要讲道德”,那是不是告诉你“盗亦有道”,所以强盗也能够是一个要讲道义的人呢?恐怕这样不能推出您方的观点吧?所以请接下来在您方的论证之中,请您清清楚楚、明明白白的向大家论证一下,您方是如何论证“要”这个东西的持续增长?其实我们都知道,现代化的社会是一个不缺乏“疑”的社会,因为人与人之间都带着面具,人与人之间都隔着肚皮,但是不是因为人与人之间有面具,所以我们就不用倡导人应该向着善的一面,向着去相信别人这一面去发展呢?不对!我们说,人与人之间虽然有怀疑的存在,但是我们设立了制度就是为了我们把这种疑给减少,如果说我们设立制度目的是把疑给减少,与您方的“要疑”是背道而驰,为何制度能论证您方的观点呢?制度是告诉我们怎么做是对的,怎么做是不对的,可与“疑”没有根本的联系哦,而且是对事不对人!谢谢!(掌声)五、反方盘问,正方辩驳---江国兴 VS 郭彪(时间:盘问总计时 30 秒,辩驳总计时 1 分 30 秒)江国兴:好,你好!请问你,如果说“我要睡觉”是不是睡越久越好,一觉长眠不醒更好呢?(掌声)郭彪:对方辩友,睡觉只是一个物质上面的判断,但是我们现在所谈的是一个价值哦,疑可没有止境,有一句话叫做“疑心生暗鬼,暗鬼增疑心”疑来疑去,鬼也多,疑也多,怎么能够有一个止境呢?江国兴:那“我要长寿”是不是长生不老,变老妖怪了最好呢?(掌声)郭彪:对方辩友,为什么长寿就要变成老妖怪,您论证一下,我觉得越长寿越好。

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