绪论—珍惜大学生活 开拓新的境界
《思想道德修养与法律基础》思考题参考标准答案
《思想道德修养与法律基础》思考题参考答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《思想道德修养与法律基础》思考题绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、大学生怎样才能尽快适应大学新生活？1 认识大学生活特点，提高独立生活能力首先，了解大学生活的变化，学习中知识深度广度增加，自主学习要求提高；生活中，大部分人远离家乡，独自生活；社会活动方面，学生会，各种社团等均有丰富的活动；思想上确立独立生活的意识，提高明辨是非的能力，虚心求教，细心体察，大胆实践，不断积累生活经验，从而提高独立生活的能力2 树立新的学习理念，培养优良学风为自己树立自主学习，全面学习，创新学习，终身学习的理念和勤奋，严谨，求实，创新的学风3 确立成才目标，塑造崭新形象德智体美是人才素质必不可少的组成部分，作为大学生，应全面发展，将思想道德素质，科学文化素质和健康素质全面提高2、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？（韩笑奇）思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着大学生们协调各种供关系，处理各种问题时所表现出来的是非善恶的判断与行为选择能力，决定着大学生们在日常生活中行动的目的和方向。
加强大学生的个人思想道德修养和法律修养，是与社会责任，历史使命联系起来的，思想道德和法律素养可以为大学生们树立坚定的理想信念，确立正确的世界观，人生观，价值观，陶冶高尚的道德情操，增强学法守法用法护发的自觉性3、为什么要将社会主义核心价值观内化于新、外化与行？(韩笑奇)社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力的方向。
大学生必须在深刻领会和把握社会主义核心价值体系的基础上，自觉培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德修养和法律修养，努力成为实践社会主义核心价值观最积极最活跃的群体.4、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？(韩笑奇)“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于一体的课程“思想道德修养与法律基础”有助于大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路，有助于大学生掌握丰富的思想道理和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下了知识基础。
绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论：珍惜大学生活开拓新的境界
绪论共分四节。
第一节分析了大学生活的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，尽快适应大学生活。
第二节依据大学生肩负的历史使命，明确了当代大学生的成才目标和应有的形象。
这两节的内容从分析新入学的大学生需要解决的现实问题出发，为他们走出生活学习的困惑指明了路径，为他们确立大学阶段的奋斗目标提供了方向。
这两节的内容，涉及大学新生普遍面临而又亟待解决的问题，既具有对大学新生进行入学教育的功能和作用，又容易使课程一开始就产生很强的亲和力和吸引力。
第三节主要论述社会主义荣辱观的科学内涵及其对于提高思想道德素质和法律素质的重要意义，以及其在课程中的主线地位，使大学生深刻认识到，要不辱使命，不负众望，就必须学习、实践社会主义荣辱观，牢固树立社会主义荣辱观。
第四节论述了学习“基础”课的意义和方法。
这两节的内容与前两节的内容紧密相连，前两节的内容强调的是大学生成长成才的目标问题，后两节的内容强调的是成长成才的根本要求问题，也就是说，大学生要成长为社会主义“四有”新人，就必须以社会主义荣辱观为指导，把握“基础”课的性质和特点，学习好“基础”课。
绪论部分要着重讲清楚思想道德与思想道德素质、。
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论珍惜大学生活开拓新的境界《思想道德修养》绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、教学要求：让学生了解大学生活特点，适应大学生活，认识自己肩负的历史的使命，掌握荣辱观的的内涵，了解这门课的学习方法。
二、教学重点：大学生活特点和社会主义荣辱观三、教学难点：理解社会主义荣辱观的内涵。
四、课时安排计划安排3课时五、教学过程：第一节适应人生新阶段一、大学学习生活的特点高等教育的本质高等教育的本质是通过有组织有目的的活动来影响人的成长和发展，使之成为社会所需要的高级专门人才。
大学阶段学习的特点第一、专业性高等教育是一种宽口径的专业教育。
第二、基础性大学是终身学习中最重要的基础台阶。
大学教学强调提炼基础性内容，开启学生的潜能与悟性。
大学是科学基础研究的人才库和前沿。
第三、独立性独立自主地获取、消化和运用知识。
第四、多元性掌握专业技能，人文技能，观念技能。
第五、探索性在研究中学习，在解决问题中学习。
2．生活环境变化生活方式以独立选择为主生活习惯服从集体生活生活领域不断拓宽3．人际关系变化人际交往的范围扩大人际交往的要求提高人际交往的内容丰富人际交往的难度增大4．管理制度变化教学管理——完全学分制和弹性学制管理方法——自我管理、自我服务、自我约束、自我教育为主管理系统——目标管理、质量管理、全面管理 5. 环境适应中可能出现的问题1、自我地位改变导致自我评价失调学习期望不当导致情绪波动3、理想现实差异导致失望消沉4、人际适应不良导致孤独压抑6. 主动适应新环境 1. 努力调整几方面心态少几分浪漫，多几分艰：少几分茫然，多几分责任；少几分幻想，多几分理性2．冷静思考几个问题大学是什么，不是什么？●大学不再是“职业保险箱”；走向大众化的大学里不再有“天之骄子”、“时代宠儿”；进大学拿一个专业文凭，终身从事一种职业的时代已经过去。
●大学是终身学习的新起点；大学开辟了人生选择的新境界；大学是启迪思维，鼓励创新，充满生机和活力的新思想、新观念的发源地。
思想道德修养与法律基础教案——珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段教学目标：通过教学，让学生对初入大学的不适应有一个正确的认识，尽快适应大学生活，掌握大学生活的学习方法，从各个方面独立起来。
做一个适应新时代的大学生。
教学内容分析：1、本节是整本书的开头，对整本教材有一个起头的作用，在整本书中占有重要地位。
2、教学的重点是大学生活的特点，只有正确认识大学生活的特点，才能更好、更快地适应大学生活。
3、教学的难点是如何让学生摒弃传统的应试学习模式，树立新的学习理念。
授课方法（本章）：讲授法、案例教学法、讨论法。
授课学时（本章）：6学时。
教学过程：导入新课：在这秋高气爽、硕果累累的季节里，同学们通过自己的努力，完成了人生第一次角色转变，从一个单纯的中学生变成了一个现实的大学生。
我向同学们祝贺，祝贺你们跨出了成功人生的第一步。
到了大学，同学们有哪些困惑呢？讨论归纳：失望感、空虚感、孤独感等。
一、认识大学生活特点1、大学生活的集体性和自理性。
走出中学的校门，走进大学的校门，学习生活所赖以进行的条件发生了显著的变化，在中学大多数学生都住在家里，生活是由父母安排的，缺少集体性生活和自立性生活能力的锻炼和培养。
然而在大学，住的是集体宿舍，共同起居，每个人的生活经历、性格、习惯、兴趣都不尽相同，也会由于一些生活小节问题发生摩擦。
在大学里，日常生活需要自己照顾，遇事需要自己解决，经济开支也需要自己合理的支配。
2、大学学习的选择性和自觉性。
相对中学而言，大学的学习有自己的特点，每个同学的学习具有很大的自主选择的空间，例如，课程的选择、课外的讲座学术报告的选择、阅读内容的选择等等。
在学习的方式上，大学的学习更多的是依靠学生的自觉学习，在这里没有老师无所不在的督促、没有家长每时每刻的检查和提醒，也不会有密集的考试，课外时间学与不学、学习什么，都由自己掌握，除了生活上的不适应外，大学的学习方法也使不少新生苦恼，所以同学们要尽快的掌握大学教学的特点，摸索适合自己的学习方法，培养独立思考和研究问题的能力。
绪论珍惜大学生活开拓新的境界人生的道路虽然漫长但紧要处常常
• 树立全面学习的理念：
•
它承认一切学习的价值与作用。不能只局限在
一个专业，甚至一个领域，要自觉的适应飞速发展
的时代的变化，不断地更新知识或获取知识。
• 创新学习的理念：
•
是一种以求真务实为基础，吸收前人留下的知
识，而有不受这些知识的约束，采取创造性方法，
积极追求创造性成果的学习。
• 树立终身学习的理念：
“以团结互助为荣，以损人利己为耻”
——就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和 精神，学会互相关心、互相爱护、互相帮助，共同进步，抵制和 反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。
“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”
——就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人本、成事之 信，抵制和反对惟利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思 想和行为。
第二节 肩负历史新使命
我们清醒的意识到，历史在赋予我们特 有的人生荣耀的同时，也赋予了我们特有 的人生责任和使命。
一、认识当代大学生的历史使命
• 在新的起点上继往开来
为中华民族的伟大复兴而学习，不仅是大学生的学习目的，而 且是历史赋予当代大学生的一种特有的人生荣誉。
• 在现实的基础上迎接挑战
面临世界科技文化发展的挑战，迅速发展的中国需要大学生； 面临复杂多变的国际环境的挑战，扩大对外开放的中需求大学 生； 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战，实现中华 民族复兴 的历史任务需要大学生。
“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”
——就要自觉增强法律和纪律意识，自觉遵守纪律，抵制和反对 无视法律权威、轻视纪律规章、违法犯罪、破坏纪律的思想和行 为。
“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”
——就要深刻认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性，始终 保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘 扬求真务实、自强不息的精神，抵制和反对不思进取，得过且过、 贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。
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树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念
学 自创习 主新应 学学该习习是是全一一面种种的能以。动求真 的务 方学实 法要不习为 ，树仅。基 积立是础 极终知，追身识采求求的取创知学创新、习造性终，性成 身更果学为的它习重学要的要习求理的观同念是念学，掌。们大握有学科明期学确 间方 的就法 学要， 习为培 目继养 的续探，学索自习求觉、知适终的应 身热 专学情 业要习， 要解奠学 求放定会 和思良如社想好何会，基收需勇础集要敢。、，地追 得 发处 学 实 积 知 自 人求 展 性 工新 展理 习 际 极 识 身 。真 规 思 作不本 的、 分 问 、 真理 律 维 打断领 必选 析 题 主 技 正， ， 的 下学， 然择和 。 动 能 成掌 养 习 良习是要和解地和为握成惯好新适求管决掌方学客科，的知应。理理握法习观学为基识社信论相，的事的将础、会息和关使主物创来。获，发造的
思想道德修养与法律基础
四、培养优良学风
学风是指学习的风气， 包括学习的态度、学习的精 神、学习风格和学习方法等 内容。
思想道德修养与法律基础
四、培养优良学风
勤 奋
发奋努力、不畏艰难 锲而不舍、永不懈怠
自古成才在勤奋。勤奋是一切事业成功的保证， 是兴家立业的传家宝，是兴国立世之本，是众 德之首，万善之源。
一、认识大学生活特点
学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化
思想道德修养与法律基础
学习要求的变化
• 自主性特点 • 广泛性特点 • 探索性特点 • 专业性特点
思想道德修养与法律基础
生活环境的变化
日常生活以自主管 理为主；业余时间 充足； 人际关系是多方位 的，竞争是多元化 的。
思修期末考试复习题库(1)
思修期末考试复习题库(1)河南大学目录《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案1绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界1第一章：追求远大理想，坚定崇高信念4第二章：继承爱国传统，弘扬民族精神7第三章：领悟人生真谛，创造人生价值9第四章：加强道德修养，锤炼道德品质11第五章：遵守社会公德维护公共秩序13第六章：培育职业精神，树立家庭美德15第七章：增强法律意识，弘扬法治精神17第八章：了解法律制度，自觉遵守法律19《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案论：珍惜大学生活，开拓新的境界一、单项选择题1、大学生的成才目标是：CA、培养德智体美全面发展的人才。
B、培养德智体美全面发展的社会主义建设者。
C、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
D、培养专业化、创新化的人才。
2、现代人才素质的灵魂是：AA、德B、智C、体D、美3、( C )是人才素质的基础。
A、德B、智C、体D、美4、世界政治格局的发展必然趋势是：AA、多极化B、单边主义C、两极格局的形成D、一超独霸5、在全面发展的教育中，德智体美是缺一不可、统一存在的。
其中处于主导地位的是：AA、德育B、智育C、体育D、美育6、时代精神的内涵十分丰富，其中( D )居于核心地位。
A、艰苦奋斗B、自强不息C、团结统一D、改革创新7、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族在五千年的发展中形成的伟大民族精神的核心是：AA、爱国主义B、人道主义C、科学主义D、革命英雄主义8、下列名言反映中华民族是一个艰苦奋斗的民族的有：AA、艰难困苦，玉汝于成B、先天下之忧而忧C、生于忧患，死于安乐D、民无信不立9、( B )是人才素质的基本内容。
A、德B、智C、体D、美10、( A )是我们立党立国的指导思想。
A、马克思主义B、社会主义荣辱观C、社会主义思想道德D、爱国主义11、当代大学生的历史使命是：AA、建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命B、迎接知识经济和经济全球化挑战的历史使命C、粉碎西方敌对势力“西化”和“分化”中国图谋的历史使命D、促进自身心理健康12、衡量大学生全面发展的一个重要标准是：CA、知识渊博B、品质高尚C、德才兼备D、知行统一13、独立生活意识是指：CA、自己的事情自己处理不需要别人管B、自己想干什么就干什么C、树立自信、自律、自立、自强的精神D、天马行空独来独往14、( C )作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。
(完整版)思想道德修养与法律基础知识点
思想道德修养与法律基础一、绪论：珍惜大学生活开拓新的境界1、大学的特点：○1信息的海洋，求知的殿堂○2栋梁的摇篮，良师的故乡○3是勤奋苦读放飞梦想的地方2、大学生活的变化：○1学习要求的变化：自主性、广泛性、探索性、专业性○2生活环境的变化：独立性，人际关系的多方位○3社会活动的变化：社团活动的丰富多彩。
3、如何提高独立生活的能力？○1确立独立生活的意识○2虚心求教、细心体察○3大胆实践、不断积累生活经验当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴4、当代大学生面临的挑战：○1面临世界科技文化发展的挑战○2面临复杂多变的国际环境的挑战○3面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战5、当代大学生的成才目标○1德是人才素质的灵魂○2智是人才素质的基本内容○3体是人才素质的基础○4美是人才素质的综合表现6、如何塑造当代大学生的崭新形象？○1理想远大，热爱祖国○2追求真理，善于创新○3德才兼备，全面发展○4视野开阔，胸怀宽广○5知行统一，脚踏实地7、提高思想道德素质和法律素质最根本的就是要学习和践行社会主义核心价值体系意义：1）任何社会都有自己的核心价值体系。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。
2）---也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
社会主义核心价值体系基本内容1、马克思主义思想（灵魂）2、中国特色社会主义共同理想（主题）3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）4、社会主义荣辱观（基础）科学内涵：1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学目的：通过帮助大学生分析大学生活的特点，让大家充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，了解高等院校人才培养目标，指导同学们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱、求发展。
教学重点、难点：引导新生尽快从各方面适应大学生活，依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。
教学方法：教师讲授理论，结合具体案例，指导学生对照个人实际并思考相关问题，明确制定学习目标。
第一节适应人生新阶段一、认识大学生活的特点大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。
在这个转折时期，能否很好地适应新的环境，将关系到我们在大学四年的顺利成长。
如果自己不能适应大学的环境，今后的学习、成才就无从谈起。
（一）大学生活的特点：1．学习的选择性与自觉性。
学习是大学生活的主要内容，也是重要任务。
相对中学而言，每个同学的学习都有很大的自主选择的空间。
例如在课程的选择，课外的讲座、学术报告的选择；阅读内容的选择；在学习方式上，更多的是依靠学生的自觉学习，在这里没有老师无所不在的监督，没有家长每时每刻的检查，也不会有密集的考试。
正因为这样，才更需要我们自觉的学习方式和学习习惯的养成。
2. 生活的集体性与自理性。
现在，同学们共同生活在一起，住同一个房间，共同起居，生活习惯难免会有一些不同，会有步调不一致的时候。
每个同学的日常生活要自己照顾自己。
3．课余生活的丰富性与多样性。
课余生活是非常丰富多样的，因为大学更注重能力的培养锻炼。
课外活动的开展可以培养人的组织能力、协调能力、人际交往能力等。
所以，上课是学习，下课也一样是学习。
这也是众多的社团组织参加人数很多的原因。
4．人际关系的重要性和广泛性。
大学生如果处于人际关系不和谐的环境中，就会觉得痛苦、孤独，进而发展自我封闭，不和他人接触。
珍惜大学生活开拓新的境界
珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
教学目的和要求： 全面认识大学生活特点，树立新的学习理念，协调人际关系， 尽快适应新环境。 激励当代大学生立志成才，为实现中华民族的伟大复兴而贡 献自己的力量。 明确提高思想道得素质和法律素质，最根本的是要学习和践 行社会主义核心价值体系。 把握学习“思想道德修养与法律基础”课意义和方法 重点和难点： 适应人生新阶段；明确当代大学生的成才目标；塑造当代大 学生的崭新形象；社会主义核心价值体系的主要内容。 学习和践行社会主义核心价值体系的意义
严谨
勤奋
学风
求实
创新
勤奋
天道酬勤 早起的鸟儿有虫吃
清华“英语神厨”——张立勇
严谨。就是要一丝
不苟，认真负责， 做到严肃、严格、 严密。
求实。就是要脚
踏实地，求真务 实，不亲信，不 弄虚作假，不贪 图虚名，“知之 为知之，不知为 不知”。
创新
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力。------------江泽民
科技全球化加快，自主创新能力已经成为国家竞争力
的决定性因素。
一是发达国家用技术来控制市场，根据统计，目前全世 界有86％的研发收入，90％以上的发明专利都掌握在 发达国家手里，凭着科技优势和建立在科技优势基础 上的国际规则，发达国家及其跨国公司形成了对世界 市场高度的垄断，从而获取大量的超额利润。 另外发达国家用技术来控制资源，如果说过去老牌的资 本主义国家用武力来占有殖民地的资源，那么今天发 达国家更多的是利用技术手段来控制国际资源和国际 资源的流向。
社会阶层分化
工人阶级、农民阶级和知识分子阶层 整体素质提高 数量大大减少
新的社会阶层
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
珍惜大学生活开拓新的境界大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于大学生德智体美全面发展具有重要意义。
大学是：成长成才的关键时期学习知识，掌握技能的最佳时期思想观念形成的重要时期步入社会的准备时期第一节适应人生新阶段尽快适应大学新生活，为今后的健康成长打下良好基础，是同学们面临的首要问题。
一、认识大学生活特点掌握获取知识的本领，学会在知识的海洋中畅游冲浪，是同学们在大学阶段的主要任务，是成长成才的重要基础。
通过耳濡目染能从良师那里学到做人的道理，培养良好的学风，接收人格的熏陶。
大学是知识创新、传播和运用的基础，是培育创新精神的摇篮，是接收人文精神和科学精神熏陶的园地。
引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，是大学的灵魂之所在。
同学们可以在大学里深入学习科学知识，广泛汲取各种新的思想和学术成果，不断提高自身素质，确立正确的世界观、人生观和价值观。
与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化：1.学习要求的变化（学习主动性、创造性、自主性）广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。
2.生活环境的变化同学们要尽快适应新的环境，既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。
适应的问题：（1）自我地位改变导致评价失调（2）理想现实差异导致失望迷茫（3）人际适应不良导致孤独压抑如何应对大学遇到的问题：（1）提高独立生活能力、自理能力（2）树立新的学习理念（学习方法）（3）明确理想与目标（4）掌握人际沟通技巧（5）树立新形象（6）评估与悦纳自我（7）用毅力和勇气，从成功中获得自信3.社会活动的变化同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论珍惜大学生活开拓新的境界【教学目的及要求】通过学习，使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，进而激发起努力学习的兴趣和热情。
【教学内容】1、适应人生新阶段；2、肩负历史新使命；3、学习和践行社会主义核心价值体系；4、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
【教学重点与难点】尽快适应大学生活；明确大学生的历史使命及成才目标；树立并践行社会主义荣辱观；社会主义核心价值体系的内涵和理论品质【教学时数】4课时第一节适应人生新阶段一、什么是大学大学有着悠久的历史，从最初的作为行会组织的中世纪大学，发展到现在具有教学、研究与服务社会的功能的社会组织,大学走过了近九百年的发展历程。
对于什么是大学，历来是见仁见智的，这里给同学们介绍一些中外教育家的有代表性的观点：1、英国教育家纽曼认为，“大学是一个推动探索，使各种发现得到不断完善和证实的地方，是使轻率鲁莽也变得无伤大雅，使错误通过思想与思想之间、知识与知识之间的碰撞暴露于众的地方”，用一句话说“大学是一个传授普遍知识的地方”。
2、英国教育理论家怀海德说，“大学的存在就是为结合老成与少壮以从事创造性之学习，而谋求知识与生命热情的融合”。
在他看来，大学传授知识应该是富于想象地传授知识，这是大学对社会应起的作用。
一所大学如果不能做到这一点，它就没有理由存在下去。
（英国牛津大学的导师制教学模式。
学生申请入学时，一般是由各学院相关学科的教授审查申请文件，而其中的一位教授，则成为日后学生专修课目的导师，这就形成了牛津的导师制。
关于导师制，林语堂先生是如此引证的：“牛津剑桥的学生所以好，是导师坐在那里喷烟，喷得你天才冒火……是得益于导师制度。
”虽然在今天的牛津，喷烟的导师越来越少见，但这种师生共同研讨的情景依然随处可见。
导师在牛津被称为Don，与Don们在一起，有一种与朋友或与家人在一起的感觉。
01 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 ( 思想道德修养与法律基础 )
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论
珍惜大学生活 开拓新的境界
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思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
主要内容
第一节 适应人生新阶段
第二节
第三节 第四节
肩负历史新使命
学习和实践社会主义荣辱观 学习“思想道德修养与法律基 础”课的意义和方法
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思想道德修养与法律基础
2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到 严肃、严格、严密。
是不知 知知之 也为为 。不知 知之 孔 ，， 子
——
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思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
3.求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。
“实事”就是 客观存在着的一 切事物，“是” 就是客观事物的 内部联系，即规 律性，“求”就 是我们去研究 。 ——毛泽东
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
一、认识大学生活特点 1.什么是大学
梅贻琦
2.大学生活的特点
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思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
什么是大学
所谓大学者,非
谓有大楼之谓 也,有大师之谓 也。
——梅贻琦
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思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
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思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼 着我们的心灵。一是我们头顶上灿烂的星 空，一是我们内心崇高的道德。 ——康 德
思想道德与法治2021笔记
思想道德与法治2021笔记一、绪论：珍惜大学生活开拓新的境界。
咱大学生活那可是人生中超精彩的一段时光啊！得好好把握。
在思想道德与法治这门课里，咱得明白它对咱成长成才的重要意义。
这门课能帮咱树立正确的世界观、人生观、价值观，让咱在大学里不迷茫，知道自己该干啥，咋发展。
比如说，通过学习，咱能更清楚地认识自己的理想和目标，不会整天稀里糊涂地混日子。
二、坚定理想信念。
理想信念这玩意儿，可太重要啦！它就像灯塔一样，给咱指引前进的方向。
咱得有远大的理想，不能光想着眼前的吃喝玩乐。
像马克思，他就有伟大的理想，为全人类的解放事业而奋斗。
咱也得向他学习，树立为国家、为社会做贡献的理想。
而且，信念得坚定，不能遇到点困难就打退堂鼓。
就像爬山一样，不能爬到一半就放弃了，得咬牙坚持，才能看到山顶的美景。
三、弘扬中国精神。
中国精神那可是咱中华民族的灵魂啊！爱国主义是它的核心。
咱得热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
从古至今，有好多爱国的英雄人物，像岳飞精忠报国，文天祥宁死不屈。
咱要传承他们的精神，在平时的生活中，从点滴小事做起，爱护国旗国徽，关心国家大事。
还有改革创新精神也不能忘，现在社会发展这么快，咱得跟上时代的步伐，勇于创新，敢于尝试新事物。
四、践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观那可是咱行动的指南啊！富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
咱得把这些价值观记在心里，落实到行动中。
比如说，在学校里要和同学友好相处，诚实守信，不能作弊、撒谎；在社会上要遵守法律法规，做个文明的好公民。
五、明大德守公德严私德。
道德这东西，可关系到咱的形象和品质啊！明大德，就是要胸怀祖国、服务人民。
守公德，就是要遵守社会公德，像在公共场合不大声喧哗，爱护公共环境。
严私德，就是要注重个人品德修养，做到自律自省。
咱得从自身做起，从身边的小事做起，培养良好的道德品质。