《领导学》教学大纲(精)

《领导学》教学大纲

课程名称：领导学

英文名称：Ledership

课程代码：

课程类别：专业基础课

相关课程：组织行为学人力资源管理

开课院系：管理学院

授课教师：石岩

每学期学时：36学时

一、教学目的与要求：

1.课程简介

领导学作为一门独体的学科，产生于20世纪80年代初期。这门课是在改革开放和现代化新形势下，在认真吸取中国古代领导思想精华，科学总结以往领导经验，合理借鉴西方领导理论的基础上，创造出的一门具有中国特色的领导学学科体系。

2.课程性质

本课程是以马克思主义为指导，综合了政治学、管理学、社会学和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征，是一门体系完备，结构合理，不断创新发展的独立学科。

3.教学目的与要求

科学的讲授中外领导学的产生、形成、发展过程和基本理论；引导学生正确地认识领导活动的现象、矛盾、特点、规律；掌握领导学的理论、艺术与方法，使学生加强知识厚

度，为成为成功的领导者，打下扎实的专业理论基础。

4.内容提要

本书是根据领导科学和实际领导工作需要编写的一本全新的领导科学教材。全书包括导论和10章内容，就领导、领导者、领导组织、领导决策、领导用人、领导协调、领导激励、领导方法、领导效能等进行阐述。本书的特点是;（1）运用大量的最新的案例来诠释基本理论，以案说理、以案启发；（2）打破了传统领导科学教材的体系，按新的领导要素来写，并与领导实践相结合，比较好的处理了“领导理论”与“领导实践”两张皮的痼疾。

二、开课专业及教学用书

1、开课专业

工商管理专业、人力资源管理

2、教学用书

《现代领导学教程》主编孙立樵冯致笺中共中央党校出版社2007.9

3、相关参考书

《领导科学教程》田夫主编，人民出版社

《领导学：理论、实践与方法》王乐夫编著中山大学出版社

《组织行为学》斯蒂芬·P·罗宾斯中国人民大学出版社

《领导》亨利·明茨伯格中国人民大学出版社

《怎样成为领导》华伦·本尼斯九洲图书出版社

《领导学全书》斯蒂芬·柯维南方出版社

《攻击型领导》乔·特纳威尔著南方出版社

《第五项修炼》彼得·圣吉著上海三联出版社

三、各章节大体授课学时分配

主要章节学时

第一章 导论6

第二章 领导4

第三章 领导者5

第四章 领导组织6

第五章 领导决策6

第六章 领导用人7

第七章 领导协调5

第八章 领导激励6

第九章 领导方法4

第十章 领导效能5

四、各章节主要内容提纲

第一讲导论

通过对本章的学习，掌握什么是领导学、领导学的研究对象、研究内容，了解其理论来源重点概念：领导学领导本质、领导素质、职能、领导结构、领导效能

一、什么是领导学

定义具体划分为三个层面来展开其理论内涵：

二、领导学的研究对象

具体来说，研究对象包括三个部分

对于领导活动中具有普遍意义的一般规律

领导活动五要素

三、领导学的研究内容

领导本质领导素质、职能领导结构领导过程领导手段领导效能

四、领导学的理论来源

第二讲领导

通过对本章的学习，掌握什么是领导、领导的性质是什么，重点掌握领导与管理的关系

重点概念：领导领导与管理

一、什么是领导

（一）含义

（二）特点

（三）领导与管理的关系

二、领导的性质

（一）自然属性

（二）社会属性

（三）自然属性与社会属性的关系

三、现代领导观

复习思考题

什么是领导

领导与管理的区别是什么

简述社会主义领导的本质

你认为现代领导者应树立什么样的领导风格

第三讲领导者

通过对本章的学习，掌握领导者决策认知、领导者素质及构成；了解领导者素质培养、提高的方法

重点概念：领导者素质领导角色

一、领导者角色的认知

1.领导活动的五要素，领导者是其中重要因素

2.有效的领导能在组织和社会中创造共同的信念、价值观、远景及期望，并能修正追随者对事物的理解和看法。领导者能构建绝对的权力、强烈的热情和奉献精神。反之，领导者也可能导致追随者、组织及社会的毁灭。

二、领导者素质及其构成

（一）含义

（二）领导者素质构成

（三）素质培养、提高的方法

复习思考题

什么是领导角色

如何实现传统领导角色向现代领导角色的转变

现代领导者应该具备什么样的领导素质

你认为现代领导者应当遵循什么样的成长规律健康成长

第四讲领导组织

通过对本章的学习，掌握领导体制的含义、内容、作用，熟悉领导组织结构，现代领领导体制类型；了解西方领导体制的演变，领导班子

重点概念：体制领导体制领导结构领导组织结构领导层次领导跨度

一、领导体制

（一）含义和内容

1.含义

2.内容

3.作用

二、西方领导体制的演变

（一）家长制行政领导

（二）“硬专家”转行领导

（三）职业“软专家”领导

（四）专家集团领导

三、领导组织结构

（一）基本概念

（二）基本形式

四、领导班子

（一）合理的结构

（二）班子的建设

复习思考题

领导体制的含义和作用是什么

领导体制设置的原则是什么

领导机构的构成要素有哪些？

如何优化领导班子结构

第五讲领导决策

通过对本章的学习，熟悉领导决策的基本含义、特点、类型，掌握科学决策的程序与方法重点概念：决策领导决策经验决策、科学决策集体决策个体决策战略决策战术决

一、基本问题

（一）含义

1.决策的含义

2.领导决策

（二）特点

1.战略性

2.选择性

3.群体性

4.创造性

（三）类型

二、领导决策的程序与方法

（一）程序

（二）案例分析与讨论

（三）领导决策的根本保证是实现决策的民主化、科学化

复习思考题

科学决策的原则是什么

如何拟定科学的决策方案

领导者如何选择最优方案

试述领导决策的基本程序

第六讲领导用人

通过对本章的学习，了解领导用人的含义、理论基础；掌握领导用人的内容和环节

重点概念：领导用人人才委任制聘任制

一、概述

（一）定义及内容

（二）用人的理论基础

（三）人才的含义

二、领导用人的内容和环节

（一）选人的前提

（二）选人

（三）用人

（四）育人

复习思考题

用人在领导活动中的作用是什么

领导者如何正确的识别人才

选任干部的正确原则是什么