小班音乐游戏《小兔和狼》

小班音乐游戏《小兔和狼》

小班音乐游戏《小兔和狼》

设计意图：

躲猫猫，是小班孩子情有独钟的一种游戏形式，因为它的紧张、刺激和富有挑战，常会让人屏息凝视，静静等待，而被发现后的瞬间松弛，令人兴奋、激动、愉悦。这种情感上的大幅度转变，正是躲猫猫最吸引人的地方。

结合孩子的这一兴趣，我们设计了《小兔和狼》这个音乐游戏活动。该活动的游戏性就体现在两个角色间的“躲藏”和“追捕”，何时躲藏，何时追捕，游戏的规则蕴藏在欢快与低沉，两段不同音乐的变换中，需要幼儿在听辨的基础上，来开展游戏。该活动的主要价值是，一、吸引幼儿对音乐的倾听和辨别，以兔子和狼两种动物形象来感受、理解音乐的不同情感色彩。二、游戏中发现规则，并重视和遵守，在兔子被狼抓到的游戏情境中，引导幼儿思考、在解决问题中发现躲藏的规则。三、增强自我控制能力。游戏中将营造轻松愉快和紧张害怕两种氛围，来烘托躲藏的重要以及躲藏的规则，激发幼儿自我调控的积极性。

附：三研案例

执教：曹艳梅

（一）活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不

同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

（二）活动准备：

1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

（三）活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

4.了解游戏规则。

5.完整游戏，进一步了解规则，

5.游戏结束，体验游戏快乐。

一研后的调整与改进：

1.活动目标还要具体明确些，“在游戏过程中发现游戏躲藏的规则，有初步控制自己的能力”。

2.游戏前要让幼儿学会歌曲，并能随歌曲做一些简单的模仿动作，更深入的体验到歌曲中欢快的情感，与后面狼出来时的乐曲形成情感对比。

3.将游戏情境前置于音乐欣赏，如可以直接告诉幼儿狼来了，然后完整听音乐感受兔子和狼音乐的不同，进而分辨什么时候兔子出来玩；什么时候狼来了，小兔子要藏好；狼走了之后小兔子