2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 2.1男生女生 课件

等。
细心、温柔、 善良、观察力强、 形象思维能力强、 善于记忆、体贴等。
活动：今天我当家
生活委员小美今天接到了覃老师的一个任务— —安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、 挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落 叶
如果你是小美，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？
男生承担： 女生承担：
男生
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
第一课时 男生女生
一：他和她 1、青春期男生女生性源自文库差异表现有哪些？ 2、如何正确认识男生女生的生理性别特征？ 3、如何正确认识性别角色？（重点） 二：优势互补 4、如何正确认识男生女生的性别优势？
猜猜我的性别
哪张照片最容易区分性别？为什么？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
性流格泪特征：人们普遍认为男性是有抱大大负咧的咧、有独立精神的、富 有2竞.要争坚性强的、；勇敢女不性能是情依绪赖化性强的、2温.做柔家的务、是软女弱生的的事。 职企345业业...男男重选家生生物、择负 理 就科：责 科 应技人挣 思 该钱 维 男工们养就生作普家是来者遍强搬、认领为导男干性部应从等；事34要..女 女回女的生 人归职性就 就家业应是 应庭为从情 该工事绪 依程的化 靠、 男师职爱 人、业哭 ，军为女人护人、士、 教6师.男、儿秘志书在、四方翻，译要、富医有生冒和险精演员等5。.驾驶技术差的就是女司机 社神会角色：人们普遍认为男性应多从6.女事生社就会是生小活心领眼 域的活动，
男
对性别角色的认识：了解自我 塑造自我 与异性相处
生
正确对待性别角色，不过于受性别刻板印象的影响
女 生
意义：有助于不断完善自己，让自己变得更加优秀
优势互
补
要
欣赏、发现对方的优势，相互取长补短 正确对待自己的优势和不足
求 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
巩固提升
1、男女有别。下列关于对男生女生性别差异的认识正确的是
女性应注重家庭生活领域的角色。
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的
重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细
语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……
对于不符合的现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你
的理由。
这是特殊 场合或者特殊 活动的需要。
这些人非 常有个性。
③懂得了如何塑造自己的形象
④懂得了如何与异性相处
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
3.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往 被认为只有男性才能胜任的工作:女工程师、女科学家，
B 甚至女飞行员、女宇航员。这一变化的出现表明（ ）。
A.女性虽然不及男性，但后天绝对比男性强 B.不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己的潜能 C.对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然接受 D.男女生之间的生理性别特征是与生俱来的
女生
搬新书
擦墙壁
分发课本
扫地
搬课桌
打扫卫生 区落叶
挂窗帘
收班费
江湖救急，我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，
哼 但 我 还 是 不 会 ， 他 说 我 们 女 生 太 笨 了 ， 一 看 就 会 的 数 学
题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，
！ 就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！
现
为模式
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对 性别角色的期望和看法。一般体现在行为、人格特征等方面。
性别刻板印象
对男生的常见刻板印象
对女生的常见刻板印象
性别刻板印象往往表现在对男女两性的不同定位，比如：
外1表.要形有象男：子人汉气们概通，常男认儿为流女血不性娇小1柔.女弱生，应男该性文高静大娴雅威，猛不。应该
4、如何正确认识男生女生的性别优势？（难点）
（1）作用：男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势， 有助于不断完善自己。 （2）做法： ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②男生女 生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
性别差异:生理特征 性格特征 兴趣爱好 思维方式 他和她 对生理变化的认识：与生俱来 欣然接受
2.如何正确认识男生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于 青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接 受。
②性别刻板印象也可能影响我们自我潜力的发挥。在 接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象 的影响。
3.正确认识性别角色
积极作用 ①.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性
其实他人挺好的，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我 觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？
（1）“我”为什么会和同桌吵架？
同桌没有意识到男生女生既有自己的性别优势，又有自己的不足，有点自傲， 对女同学不够尊重、欣赏和理解，缺少耐心。
（2）“我”和同桌今后应该怎么相处？
①欣赏、发现对方的优势，相互取长补短。②我们不应因自己某一方面的优势 而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③相互理解，相互帮助，相互 学习，共同进步。
是他还是她？
➢说说你判断性别的依据是什么？
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于
学习理科。
甲：女，乙：男。思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁
善感。
甲：男，乙：女。性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏 ，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。
甲：女，乙：男。兴趣爱好
1、青春期男生女生性别差异表现有哪些？
A
生理 差异
B
性格 特征
C
兴趣 爱好
D
思维 方式
生理上
生理性别特征主要表现为男女生
男
理上的差异，最显著的生理差异
男
女
来自青春期男女第二性征的相继
女
性
出现
两
别
性
特 心理和社
的
征 会行为上
区
的
别
表
心理性别特征 表现为性别角 色方面的差异
性别角色是 指在特定社 会中被认为 典型的男性 和女性的行
的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极作用 ②.但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身
潜能的发挥。
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻
正确态度 板印象的影响。
4、如何正确认识男生女生的性别优势？ 思考：
身为男（女）生，说说自己的优缺点
体能好 独立责任 勇敢坚强 抽是象关于思我们维怎强样做事的知识，即经验 恒型心信息毅，如力技术、技巧、工艺、方法
嗲嗲地叫着其他人的名字。我进去后他表现得更为夸张了
，导致其他人都在笑他。他却一点也不害羞，仍然很卖力
地表演，而且非常自信。事后，我问他们班女生，结果是:
他们班男生很喜欢这样跟她们说话、开玩笑。看来我真的
A 落伍了。小明困惑的原因有(
)。
①不能接受他人与自身性别不符的性别角色
②过于受性别刻板印象的影响
这是私人的 事情，应该尊重。
只要他的言行不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体、 国家的利益，其着装和言行就有其存在的合理性。
男女有差异，但男女特征没有绝对界限。 我们要接纳自己生理性别，树立正确的性别观念，发挥自身性别优势的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响，可以充分发挥自己的兴趣爱好和特长，不断 超越自我。
D
()
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
②社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能
④性别刻板印象对性别的认识都是准确的
A．①③
B．②④ C．③④
D．①②
2.小明在日记中写道:七年级(1)班同学的一次大扫除的表
现让我很困惑。有个男生一边打扫，一边翘起兰花指，还