观舞记(课件)

三、文章整体感知：
• • 本文 写卡玛拉姐妹表 演印度舞蹈的过程。
• 1、快速阅读本文，理解文章大意，并概括 段落意思。A • (1) 1—10 以抒情的语言表达对卡拉玛姐妹 舞蹈的赞美 • (2) 11—18 具体描绘卡拉玛姐妹的舞蹈。 • (3) 19—20 赞美印度文化艺术并简要介 绍卡拉玛姐妹。 • （4） 21—22 对卡拉玛姐妹离去的“遗 憾”，表达对印度人民的友谊和热情的感 谢。
2、△你阅读、观看或聆听过 外国的文艺作品（舞蹈、 文学、绘画、雕刻、影视、 音乐等）吗？如果有， 请举例说说你的感受， 与同学交流一下。
（千手观音）
谢 谢！
• A
• B
四、课文内容探究：
• 1、文章开头就用设问句独立成段，然 后四个假设句构成四个排比的段落，其 作用是什么？ • 答：作者以设问开头，接着用四个“假 如”排比，把卡玛拉姐妹表演印度舞蹈 最突出的地方：动作、色彩、声音、形 象，囊括殆尽，造成先声夺人之势。读 者未见其人，先闻其声。高超的技巧可 见一斑。
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7、嗔视： ——生气地看着。 8、本色当行： ——做本行的事，成绩十分显著。 9、低回婉转： ——一般形容声音回旋起伏，抑扬动听。 10、叱咤风云： ——形容声势威力很大。
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11、浑身解数： ——形容使出全身的本领。 12、高视阔步： ——形容气概不凡或态度傲慢。 13、尽态极妍：
• 5、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？ 作者是通过哪些方面的描写来表现的？ • 答：总的特点是“飞动的‘美’”，是 通过对形体、神态和服饰的描写来表现 的。 • 婆罗多舞1.jpg
五、课外延展：
• 本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在 舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现 的是一种什么美？而本文主要表现的又 是一种什么样的美？ • 答：《安塞腰鼓》表现的是一种阳刚之 美，本文表现的是一种阴柔之美。
【01】观舞记
冰心
—献给印度舞蹈家卡玛拉姐妹
一、解释文中的词语。
• • • • 1、清扬： ——清纯、飞扬。 2、咿哑： ——拟声词，小孩子学话的声音。文 中表示惊喜的意思。
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ห้องสมุดไป่ตู้
3、静穆： ——安静、庄严。 4、端凝： ——端正安详地，聚精会神地。 5、颦蹙：
• —Pí n cù 皱着眉头，形容忧愁。 • 6、粲然： • ——笑容灿烂的样子。
• ——yá n尽情表现最美丽的姿态。 • 14、息息相通： • ——呼吸相关连，比喻关系密切。
二、作者简介：
• 冰心(1900．10一1999．2) • 原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名 女作家、儿童文学家。 • “五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语 言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响 很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文 字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》， 诗歌《春水》《繁星》等。
• 3、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ • 答：卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是 全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心 灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我 的境地。
• 4、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈， 使人深深第体会到印度的优美悠久的文 化艺术”，应该怎样理解这句话？ • 答：因为任何民族的文化艺术都是植根 于该民族的土壤之中的，如果没有印度 民族优美悠久的文化艺术的熏陶，没有 “吸收着大地母亲给予它的精神食粮的 供养”，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样 迷人了。
• 2、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说 “如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼 的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫 出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他 找不到合适的语言。”这是什么意思？你 可不可以用一个四字短语来表达作者的意 思？ • 答：这段文字是说作者无法用语言来描绘 卡拉玛姐妹舞蹈的优美了。可以用“妙不 可言”来形容。
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阳刚之美
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阴柔之美
六、中心概括：
• 本文的写作目的是什么？（小组内讨论） • 这篇抒情散文，描绘了印度舞蹈家卡拉 玛姐妹精美无比的舞蹈艺术，让人想象 出那生命的跃动和狂欢，抒写了作者 “观舞”的惊喜感受，表达了作者对印 度艺术、文明的赞叹和对印度人民的友 好情谊。
• 练习：
• 1、这篇文章大量运用比喻、排 比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹 优美的舞蹈。找出你认为写得精 妙的句段，细心体会并加以积累。