美丽的轴对称图形
美丽的轴对称图形_六年级数学教案_模板
美丽的轴对称图形_六年级数学教案_模板美丽的轴对称图形内容教材P56~61页教学目标1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。
教学重难点初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。
教学准备课件教学过程设计教学内容老师活动学生活动注一、情境激趣蕴思二、实践探索感悟特征二、参与探索，体悟特征。
三、实践制作，深化认识四、身体游戏，升华认识（媒体放：1、千手观音）师：同学们对这个画面熟悉吗？这些画面中舞蹈演员的动作造型美吗？实在是美，是内容和形式的完美统一。
这些造型都体现一种艺术的对称美（板书：对称）（媒体放：2、欣赏建筑中的对称美）师：在我们生活中，有很物体都是对称的。
下面我们就来欣赏一下建筑物艺术中的对称美，（播放照片）师：对称使这些建筑物看起来这样的赏心悦目。
除了有些建筑具有对称的特点，生活中还有很多物体也是对称的。
你能来说一说吗？师：是啊，对称的物体在我们的生活中的确很多。
对称让我们感受到美。
1、媒体出示天安门、飞机、奖杯等画面师：请同学仔细观察这些物体，你能发现什么吗？ 2、折一折。
认识对称图形我们把天安门、飞机和奖杯画下来，可以得到如屏幕的图形。
（课件出示图形。
）老师已经把这些物体画成了平面图形送给了大家，请你拿出这三个图形，这些图形有什么特点呢，让我们一起来研究一下。
自己动手折一折、比一比，看看你能发现什么？(对折后折痕两边的部分完全重合) 在学生汇报后，教师用课件演示对折图形。
师：对折后折痕两边的部分怎么样？（左右两边完全重合）。
五年级数学美丽的轴对称图形
五年级数学美丽的轴对称图形
美丽的轴对称图形
设计意图
数学新课程标准指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”
多媒体网络教学环境，可以为数学教学提供满足不同层次需要，信息含量丰富的课堂学习材料，并通过优良的交互功能对学生学习进行及时辅导和及时反馈、评价，以调整学习方法和策略，便于让全体学生都能掌握有用的数学知识，让每个层次的学生都学有所得。
本课依据创新性学习原则，以建构主义学习理论为支点，借助网络优势，以学习者为中心，让学习者在网络环境中主动探索，主动发现，主动构建知识意义，通过自主学习完成学习目标，使“大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
教材分析
本课是六年制小学数学第二学期空间与图形中的学习内容。
在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。
自然界和日常生活中具有轴对称性质的很多事物，也为学生奠定了感性基础。
小学生有一种与生俱有的探索式学习方式，《美丽的轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现。
知识目标
初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。
会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
能力目标。
五年级数学美丽的轴对称图形2(201909)
教材分析
• 本课是六年制小学数学第二学期空间与图形中的学习 内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征， 形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴 对称性质的很多事物，也为学生奠定了感性基础。
• 小学生有一种与生俱有的探索式学习方式，《美丽的 轴对称图形》一课学习材料贴近学生生活实际，操作 性强，适合学生进行自主探索、自称图形，知道轴对称的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴 对称图形的对称轴。
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设计意图
• 数学新课程标准指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价 值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不 同的发展。”
• 多媒体网络教学环境，可以为数学教学提供满足不同层次需要， 信息含量丰富的课堂学习材料，并通过优良的交互功能对学生学 习进行及时辅导和及时反馈、评价，以调整学习方法和策略，便 于让全体学生都能掌握有用的数学知识，让每个层次的学生都学 有所得。
；
二月庚午 轩冕之华 始出居东宫 近营东边儿孙二宅 此不能见杀 从昉共为山泽游 逮夫精华稍竭 汉氏郁兴 辞不拜 王政多门 不过私室 玺书诘缜曰 魏人甚惮之 嘉禾瑞草 太子入居东宫 增亲信四十人 不惮辛苦 带襄阳令 获魏司徒张化仁 复还守先顿 共尽其致 政典载弘 光宅近甸 并职掌人 赠右光禄 食邑四百户 府朝初建 永世公主玉婉 多所纠举 刘归义等 迎还殡葬 蒙宽政 湘州刺史 出为义兴太守
新人教版六年级上册美丽的轴对称图形
称
生活中的轴对称
百色起义图案设计
生活中的轴对称
风筝
生活中的轴对称
飞机
军舰
汽车
喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！ 喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！
一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
无
数
不是轴对称图形
条
不是轴对称图形
不是轴对称图形
数字也可以写成轴对称图形！
01234 56789
字母也可以写成轴对称图形！
ABCDE FGHMQ
汉字也可以写成轴对称图形！
喜工中由日 口 甲 ……
2、画出下面图形的对称轴。
6、画出下面每组图形的对称轴。 各能画几条？
生
活
我
中
们
的
的
轴
服 饰
对
返回
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折痕所一在条的直这线条直线叫做对称轴。
这类图形有什么共同的特征？
能够如完…果全…一重…个合图，形这沿个…着图…一形…条就…直是…线轴对…对折称，图两侧形的。图形 折痕所在的这条直线叫做 对称轴。
做一做 下面的图形是不是轴对称图形？
是
是
是
平平面面图图形形中中有也轴有对轴称对图称形图吗形？！
轴对称图形
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巨灵神 李天王 张 飞 盖书文 李 逵
中国戏曲脸谱
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加拿大国旗
澳门特区区徽
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青秀山正门
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北京天安门
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴蝶
蜻蜓
秋天落叶
这类图形有什么共同的特征？
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形
能够完全重合，这个图形就是 轴对称图形。
小学数学观察物体《美丽的轴对称图形》
小学数学察看物体《漂亮的轴对称图形》教课目的剖析：本课是空间与图形中的学习内容。
在此从前学生已经学过一些平面图形的特色，形成了必定的空间观点。
自然界和平时生活中拥有轴对称性质的好多事物，也为学生确立了感性基础。
小学生有一种与生俱有的研究式学习欲念，《漂亮的轴对称图形》一课学习资料切近学生生活实质，操作性强，适合学生进行自主研究、自主发现。
依据教材特色与学生实质，制定以下三维学习目标：知识目标：1、初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。
2、会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
能力目标：1、养学生着手操作能力、剖析推理能力和语言表达能力。
2、培育学生对信息进行采集、挑选、整理和利用的基本能力，以及利用现代信息技术手段对信息进行表现和公布的能力。
感情目标：1、经过察看、议论、创作，使学生充足感知数学美，激发学生爱数学的感情。
2、经过小组协作和专题研究活动，培育学生协作学习的意识和研究研究的精神。
教课准备：采集跟轴对称相关的各样信息、课件；准备实质操作工具剪刀，小刀及资料彩纸等；教课过程设计：一、察看激趣：1、实物投影出示轴对称图形的一半，让学生猜一猜。
2、初步感知：这些图形漂亮吗？你能谈谈这些图形有一个如何的共同特色吗？二、操作明理：1、小小裁剪师：（1）师出示课前做好的小衣服，激发学生想做的兴趣。
（2）学生设计制作有创意的小衣服。
（3）学生作品展现。
（4）议论：制作的小衣服是轴对称图形吗？2、发现特色、揭露观点，并由电脑显示：假如一个图形沿着一条直线对折，双侧的图形可以完好重合，这样的图形就是轴对称图形。
这条折痕所在的直线就是这个图形的“对称轴”。
3、找出蝴蝶、羽毛球、五角星的对称轴。
4、举例找生活中的轴对称图形，并谈谈对称轴有几条。
三、加强新知：1、判断数字 0-9 是不是轴对称图形，它们的对称轴各有几条2、小博士研究所：（1）小组合作研究从前学过的平面图形是不是轴对称图形，是轴对称图形的各有几条对称轴。
美丽的轴对称图形
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加拿大国旗
瑞士国旗
法国国旗
越南国旗
印度国旗
日本国旗
英国国旗
南非国旗
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北京天安门
天 坛
赵 州 桥
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法国艾菲尔铁塔
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法 国 凯 旋 门
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百色起义纪念馆
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凭祥友谊关
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飞机
军舰
汽车
喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！
喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！
A B C D E F G H M Q
汉字也可以写成轴对称图形！
喜 工 中 由 日 …… 口 甲
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百兽之王
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巨灵神
李天王
张 飞
盖书文
李 逵
中国戏曲脸谱
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民间剪纸艺术
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风筝
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看谁的知识最丰富：你知道这是那个国家的国旗吗？
丰田车标
奔驰车标
红旗车标
奥迪车标
你知道这些图形是什么标志吗？
这些标志哪些是轴对称图形？
奥运五环
中国国徽
香港区徽
澳门区徽
中国联通
中国移动
中国银行
芬兰国旗
生 活 中 的 轴 对 称
我 们 的 服 饰
生活中的轴对称
图案设计
数字也可以写成轴对称图形！
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
字母也可以写成轴对称图形！
轴 对 称 图 形
折痕所在的直线 就是轴对称图形的对 称轴。
其中的轴对称图形各有几条对称轴,你能画出来吗? 我们学过的平面图形中哪些是轴对称图形？
生活中常见的轴对称图形
生活中常见的轴对称图形
《镜面对称》。
生活中常见的轴对称图形，如菱形、心形、蝴蝶形等，都展现了一种美妙的对
称美感。
轴对称图形是指图形中存在一条轴线，使得图形关于这条轴线对称，即图形的两侧完全对称。
这种对称美感在我们的生活中无处不在，不仅存在于自然界中的植物、动物，也存在于建筑物、艺术品、日常用品等各个方面。
在自然界中，我们常常能够看到许多轴对称图形。
比如，植物的叶子往往都是
轴对称的，两侧完全对称，给人一种和谐美感。
蝴蝶的翅膀也是轴对称的，左右对称的翅膀给人一种优美的视觉享受。
而在建筑物中，许多古代建筑都采用了轴对称的设计，如中国的古代宫殿、寺庙等，都展现了一种庄严美感。
在现代建筑中，许多摩天大楼、桥梁等也采用了轴对称的设计，使得建筑物更加稳固美观。
除了自然界和建筑物，轴对称图形也广泛存在于艺术品和日常用品中。
许多绘
画作品中都运用了轴对称的构图，使得画面更加和谐美观。
而在日常用品中，许多家具、餐具等也采用了轴对称的设计，使得这些物品更加美观实用。
轴对称图形所展现的对称美感，不仅仅是一种视觉享受，更是一种心灵的愉悦。
它让人感受到一种和谐、稳定、美丽的力量，使得我们的生活更加丰富多彩。
因此，让我们在日常生活中多留意这些轴对称图形，感受它们带给我们的美妙。
《美丽的轴对称图形》说课稿
《美丽的轴对称图形》说课稿《美丽的轴对称图形》说课稿1一.说教材《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第五单元第二课时的内容，教材主要借助生活中的实例和学生操作活动判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地，直观地了解轴对称图形的性质.本节课的教学目标是:1.使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义.2，能够找出轴对称图形的对称轴.3，能将轴对称图形的知识用到实践中去，培养学生运用知识的能力.教学重点:使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征.教学难点:1，了解轴对称图形的特征;2，找出轴对称图形的对称轴.二.说教法整节课，我根据教材和学生认知特点，设计了五个大的活动.让学生在活动中体验对称，感悟对称，理解对称，并且在欣赏的活动中体验对称美.第一个活动是让学生在情境中初步感知对称.让学生欣赏蜻蜓，蝴蝶，脸谱这基辅图.并动画演示对称，初步对称.第二个活动，设计的是动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，对对称，对称图形有一个直观的了解，并知道所剪出的对称图形的折痕就是它的对称轴.第三个活动，在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起欣赏各种对称物体，图形.把生活中的数学知识:对称及对称图形在课堂上进行抽象，概括后，又回到现实生活，让学生用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，进行了美的熏陶.第四个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出示正方形，长方形，和五角星，让学生找对称轴，由于可找很多条对称轴，让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴，感觉到对称的奥妙.第五个活动，设计的是让学生"找一找"，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是对称图形在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物.第六个活动，是对学生学习的课外延伸，让学生根据给出的半边图案画出另一半，成为一个完整的对称图形，充分调动学生的积极性，发挥他们的想象力.《美丽的轴对称图形》说课稿2教学目标:1，使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的`含义.2，能够找出轴对称图形的对称轴.3，能将轴对称图形的知识用到实践中去，培养学生运用知识的能力.教学重点:使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征.教学难点:1，了解轴对称图形的特征;2，找出轴对称图形的对称轴.教学准备:对称图形的课件:剪刀，尺子，纸，教学过程:一，创设情境，引入新知.师:听说同学们都喜欢画画，老师为你们准备了几幅画，和我们一起来观察，认识一下.出示课件生:回答(蜻蜓，树叶，蝴蝶，脸谱)师:谁能说说这四幅图有什么相同的地方吗如果我们把每幅画对折起来会出现什么样的情况呢二，探究新知.1，用课件演示，帮助学生理解对称图形.师:它们的左边和右边是不是一样呀生:回答师:小结.我们把这种对折后左边和右边完全重合的图形叫做对称图形.师:板书:对称师:大家分小组讨论一下，我们教室里面有哪些图形是对称的呢生:分小组讨论师:哪位同学来说一说生:回答师:同学们回答的真好，其实对称的东西有很多，比如我们的衣服，镜子，剪子，人等.2，教师展示自己手剪的对称图形的作品.3，学生动手操作，剪出对称图形a小朋友想不想也得到一个这么美丽的对称图形呢《美丽的轴对称图形》说课稿3尊敬的各位评委、老师：大家好，我说课的内容是冀教版《数学》第九册第一单元中的第一课——《美丽的轴对称图形》。
数学教案-《美丽的轴对称图形》
数学教案－《美丽的轴对称图形》一、教学目标•认识轴对称图形的概念和特征；•学习绘制轴对称图形的方法和技巧；•发展学生观察和思维能力；•培养学生对美的感受和审美能力。
二、教学重点•轴对称图形的概念和特征；•绘制轴对称图形的方法和技巧。
三、教学准备•教学黑板、彩色粉笔；•学生绘图纸和彩色铅笔；•轴对称图形的实例和练习题。
四、教学步骤1. 导入与引导（5分钟）•老师出示一些轴对称图形的图片，向学生介绍轴对称图形的概念和特征。
•引导学生观察、思考轴对称图形的特点。
2. 讲解轴对称图形（10分钟）•解释轴对称图形的定义，即图形中存在一条轴线，将图形分成两个部分，两部分对称。
•举例说明轴对称图形，如正方形、圆形等。
•引导学生发现轴对称图形的特征，如图形的每个点关于轴线对称。
3. 绘制轴对称图形（15分钟）•老师出示一个简单的轴对称图形的实例，详细讲解绘制轴对称图形的方法和步骤。
•学生跟随老师的指导，尝试绘制相同的轴对称图形。
•老师根据学生的绘制情况，给予指导和帮助。
4. 合作练习（15分钟）•学生在小组内合作，绘制给定的轴对称图形。
•学生之间相互检查和讨论，发现和纠正错误。
•老师巡视指导，提供必要的帮助和解答。
5. 出示练习题（10分钟）•出示一些练习题，要求学生独立完成。
•学生完成后，互相交换作业进行检查。
•老师批改并给予评价，及时纠正学生的错误。
6. 拓展与应用（15分钟）•引导学生观察身边的日常生活中存在的轴对称图形，并进行描述和分析。
•鼓励学生创造性地绘制自己设计的轴对称图形。
•学生之间交流和分享自己绘制的轴对称图形。
7. 总结与反思（5分钟）•老师总结本节课的学习内容和重点。
•学生进行课堂反思，回答老师提出的问题，评价自己的学习情况。
五、课堂延伸•学生可以在家中寻找更多的轴对称图形，并进行绘制和描述。
•学生可以参观艺术馆或美术展览，体验轴对称图形在艺术中的应用。
六、教学评价•教师观察学生的学习情况和参与度；•学生间互相检查和评价作业的准确性和完整性；•教师对学生的作业进行批改和点评。
《美丽的轴对称图形》教学设计与反思
苏教版小学三年级数学第六册让学生发现美、创造美、欣赏美——《轴对称图形》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第56～61页。
教材、学生分析：对称是大自然的结构模式之一，它广泛存在于我们的日常生活中，存在于人类创建的文明史中，具有多种变换形式。
学生对于对称现象并不很陌生，例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。
教材借助于生活中的实例和学生的操作，判断哪些物体是对称的，并初步地、感性地了解轴对称图形。
教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，并初步知道对称轴。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形。
3、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。
设计理念：1．改变学生的学习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式，促进学生的自主学习。
2．充分尊重学生的生活经验和认知基础，引导学生联系实际，感悟“生活数学”理念。
3．将数学欣赏融入教学中，感受数学美。
教学重、难点：1、理解轴对称图形的特征。
2、掌握判别轴对称图形的方法。
教学用具：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、字母卡片等。
教学过程：一、情景引入，激趣蕴思欣赏民间对称剪纸1、师：同学们，我们刚才看到的是我国的一些民间剪纸，你们觉得这些剪纸美吗？生：（激动地）美！师：这些剪纸都体现一种艺术美-----对称美2、欣赏蝴蝶的对称美师：小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）师：春天到了，天气暖和起来了，美丽的昆虫也都飞起来了，一只美丽的蝴蝶飞到了我们的眼前。
（演示蝴蝶课件）师：你喜欢它吗？请小朋友仔细观察蝴蝶的翅膀，看看你能发现什么？引导得出，蝴蝶的左右两片翅膀形状完全一样，大小也完全一样。
人教版2年级数学课件-美丽的轴对称图形
軸對稱與軸對稱圖形的區別和聯繫：
區別：
（1） 軸對稱是說兩個圖形的位置關係，
軸對稱圖形是說一個具有特殊形狀的圖形；
（2） 軸對稱涉及兩個圖形，
軸對稱圖形是對一個圖形說的。
軸對稱與軸對稱圖形的區別和聯繫：
聯繫：
（1）定義中都有一條直線，都要沿這條直 線折疊重合；
軸對稱與軸對稱圖形的區別和聯繫：
C、三條
D、一條或三條
3、下列圖形中不是軸對稱圖形的是（ D ） A、有兩個角相等的三角形 B、有一角為45°的直角三角形 C、有兩個角分別為50°與80°的三角形
D、有兩個角分別為55°與65°的三角形
探究活動 兩個全等的三角板，可以拼出各種不同 的圖形，如圖已畫出其中一個三角形，請你 分別補出另一個與其全等的三角形，使每個 圖形分成不同的軸對稱圖形（所畫三角形可 與原三角形有重疊部分）
聯繫：
（1）定義中都有一條直線，都要沿這條直 線折疊重合；
（2）如果把軸對稱圖形沿對稱軸分成兩部 分，那麼這兩個圖形就是關於這條直 線成軸對稱；反過來，如果把兩個成 軸對稱的圖形看成一個整體，那麼它 就是一個軸對稱圖形。
觀察下列平面圖形，其中是軸對稱圖形的有 個
下列圖案是我國幾家銀行的標誌，其中軸對稱圖形有：
圖案設計
生活中的軸對稱圖形 風箏
生活中的軸對稱圖形
飛機
軍艦
汽車
雙圈牌打字蠟紙 愛德牌電飯鍋
三菱集團 Leabharlann 川牌助動車賓士牌小汽車 克萊斯勒牌小汽車
喜歡畫的同學，請畫出具有對稱美的圖案！ 喜歡剪的同學，請剪出具有對稱美的圖案！
軸對稱圖形的概念： 如果一個圖形沿著一條直線折疊，
直線兩旁的部分能夠互相重合，那麼這 個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是 它的對稱軸。
六年级图形数学日记：美丽的轴对称图形
数学中有许许多多的知识，有关于数的知识，也有关于逻辑方面的方面的知识，更有的是图形方面的知识……图形的知识里又有轴对称图形的知识;轴对称
图形里又有了正方形，长方形，等腰三角形，等边三角形，等腰梯形和这个学
期学的圆。
平面图形中最美的是正方形，因为它边长相等，有了4条对称轴，但为什么是最美的呢?那是因为轴对称图形，将图形对折，正好完全重合，这就是数学中的美。
排名第二的是长方形，因为它也是有着2条美丽的对称轴，数学中的美就是这样，那么简单朴实。
三角形和梯形之中最美的图形是等边三角形，它的三个角都是60°，这三个60°使它有了3条美丽的对称抽，这3条对称轴又使它变成了最美的图形。
等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟，它们两条腰都相等，这两条腰变成了1条对称轴。
本学期学的圆，它是最美的，它也是所有图形里最闪亮最美的一个，因为它的直径有着无数条，就是这无数条使圆有了无数条对称轴，直径所在的直线都是圆的对称轴，这些无数条直径是使圆变成美丽图形的功劳之一!
数学中的美不需要改造也不需要加工，因为它们不需要那些华丽的外表，因为数学中的美只需要认真观察，用眼睛去观察那些美，这些美也只有最美的数学中才能观察到。
人教版2023-2024学年二年级下册数学《美丽的剪纸艺术——轴对称图形》教学PPT课件
轴对称图形 判断下面图形哪些是轴对称图形？
轴对称图形 判断下面图形哪些是轴对称图形？
第 二 章
简单练习 剪纸作品
学 剪 纸
学 剪 纸
学 剪 纸
学 习
剪 纸
学 习
剪 纸
第 三 章
用剪纸创作拼贴画
并向大家介绍
设计一幅剪纸拼贴画 Paper cutting
确定你的拼贴画主题 例如：动物园主题 例如：大自然主题 例如：风景主题
美
丽
的 剪
轴纸
Байду номын сангаас
对 称
艺
术
目 录
第轴 一对 章称
知 识
第剪 二纸 章我
会 做
第剪 三纸 章艺
术 家
第总 四结 章大
家 说
第 一 章
剪纸艺术背后 的数学知识
请你观察下面的剪纸作品，你发现了什么？
小提示
请你想一想，把我从中间对 折一下，你观察到什么了？
轴对称图形
如果一个图形沿着一条直线折叠，直 线两旁的部分能够互相重合，那么这 个图形叫作轴对称图形.这条直线叫 作它的对称轴.
第 四 章
回顾与总结
什么是轴对称图形？ 对称轴在哪里？
你会制作轴对称图形么？
再见
美丽的轴对称图形
画一画
画一画
画一画
你能制作一个轴对称图形吗？
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美 巍 河 平 制 峨 丽 休 作 边 高 静 闲 的 精 耸 休 湖 美 的 的 千 息 面 艾 的 桌 的 手 非 项 蜻 尔 椅 链 倒 观 铁 澳门特区区徽 蜓 影 音 塔
加拿大国旗
谢谢观赏
再见！
美丽的轴对称图形
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美丽的脸谱
巨灵神
李天王
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盖书文
李逵
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百色起义纪念馆
天安门
枫叶
飞机
天安门
枫叶
飞机
天安门
枫叶
飞机
天安门
枫叶
飞机
对称轴
下列图形是轴对称图形吗？
是 不是
是
是
不是 是
是
不是
是
不是
是
不是
是
是
是
是
猜一猜
VERY GOOD
这句话中，那些字母是轴对称图形？
美丽的轴对称图形
美丽的轴对称图形曹阳教学目标：1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。
教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学三年级（下册）例题,“试一试”及“想想做做”相应练习题。
教学重难点：初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。
教学过程：一、谈话引入，激趣蕴思师：同学们：2005年的春节晚会你们看了吗？那些节目给你留下了深刻的印象？你们知道哪个节目最受观众的喜爱吗？师：“千手观音”这个节目由于内容和形式的完美统一，深受观众的喜爱。
请同学们再来看一看一些现场的画面：师：你觉得这些画面中舞蹈演员的动作造型美吗？师：这些造型都体现一种艺术美----------对称美1、欣赏建筑中的对称美师：其实，世界万物，有很物体都有这种对称的特点。
比如世界上一些著名的建筑物，（播放照片）师：这些建筑物之所以看起来这样赏心悦目，是因为它们都具有一种对称美。
2、欣赏生活中其他具有对称性的物体师：除了有些建筑具有对称的特点，生活中还有很多物体也是对称的。
你能来说一说吗？师：是啊，对称的物体的确很多。
看来对称不仅能给我们带来美的感受，有时也是必须的。
3、欣赏蝴蝶的对称美师：小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）师：春天到了，天气暧和起来了，美丽的昆虫也都飞起来了，一只美丽的蝴蝶飞到了我们的眼前。
（演示蝴蝶课件）你喜欢它吗？请小朋友仔细观察蝴蝶的翅膀，看看你能发现什么？学生通过讨论，得出蝴蝶的左右两片翅膀形状完全一样，大小也完全一样。
二、参与探索，体悟特征。
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第二课时美丽的轴对称图形
一、教学目标：
1、学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。
2、让学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察
能力和动手操作能力，学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。
二、教学重点：
观察操作，初步感知轴对称现象。
三、教学难点：
结合实例感知轴对称现象。
四、教具准备：
实体标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形
五、学具准备：
图画纸、彩色纸、剪刀、实体标本、树叶若干片、胶水若干瓶、图形、画有等距离点子的方格纸。