二氧化碳的性质和制取课件

二氧化碳的性质和制取
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三 二氧化碳的实验室制取
1.反应药品：大理石或石灰石（主要成分碳酸钙），稀盐酸 2.反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 注意： 不选浓盐酸： 具有挥发性会导致二氧化碳不纯。 不选稀硫酸： 生成的硫酸钙微溶，会附着在大理石表面，使反应无法进行 不选纯净的碳酸钙或碳酸钠： 反应速率太快，不易于控制。
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三 二氧化碳的实验室制取
3.反应装置
发生装置：固液不加热 收集装置：向上排空气法
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三 二氧化碳的实验室制取
4.实验步骤 回忆实验室制取氧气的步骤，思考制取二氧化碳的步
骤。 ①查 （夹紧导气管，向长颈漏斗中加水直至液封，若长颈
漏斗中形成水柱且不下降则气密性良好，否则漏气） ②装：先固后液 ③收：收集气体
1.大气中二氧化碳产生的主要途径： 人和动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 2.大气中消耗二氧化百度文库的主要途径： 植物的光合作用
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【5--7】往澄清石灰水中吹气，观察现象？ 现象：澄清石灰水变浑浊
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(检验CO2)
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二氧化碳的性质
思考： 装修墙屋时常用的是石灰浆（主要成分是Ca(OH)2）抹
墙，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在屋内生个 炭火炉子？为什么开始放炭火炉子时墙壁反而更潮 湿？
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三 二氧化碳的实验室制取
5.检验二氧化碳的方法：将气体通入澄清石灰水中，若
浑浊则为二氧化碳。 6.验满的方法：用燃着的木条放入集气瓶口，若熄灭则
满。 7.吸收二氧化碳：用氢氧化钠溶液
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
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四 实验室制取气体的一般思路
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四 实验室制取气体的一般思路
常见固液不加热型装置图： 优点：便于添加药品
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四 实验室制取气体的一般思路
常见固液不加热型装置图： 优点：可以控制反应速率
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四 实验室制取气体的一般思路
常见固液不加热型装置图： 优点：可以控制反应的开始和停止
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思考：二氧化碳与水发生反应吗？
知识视窗：紫色石蕊试剂是一种指示剂，遇酸 性溶液变成红色。如：盐酸，醋酸可以使石蕊 试剂变红。
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二氧化碳的性质
二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3 现象：紫色石蕊溶液变红（二氧化碳和水反应
生成了碳酸，碳酸显酸性）
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四 实验室制取气体的一般思路
向上排空气法 适用于：密度比空气大且不和空气中的成分反应的气
体
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四 实验室制取气体的一般思路
向下排空气法 适用于：密度比空气小且不和空气中的成分反应的气
体
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四 实验室制取气体的一般思路
3.确定验证气体的方法 五 工业制取二氧化碳
高温
CaCO3====CaO+CO2↑
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六 二氧化碳对人类生活和环境的影响
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六 二氧化碳对人类生活和环境的影响
性质
大气中二氧化碳含量增多 干冰升华吸热 通常情况下二氧化碳不支持燃烧 二氧化碳与水反应生成碳酸 与氨水反应生成铵态氮肥 绿色植物在阳光下把二氧化碳转化为 糖并放出氧气
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三 二氧化碳的实验室制取
回忆实验室制取氧气的制法
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思考：哪些途径能够产生二氧化碳？
含碳物质的燃烧
但是，这种方法制取的二氧化碳既不纯净又难 收集。
所以实验室常用稀盐酸和大理石或石灰石（主 要成分是碳酸钙），在常温下反应来制取二氧 化碳。
功用或危害
温室效应 人工降雨
灭火 制汽水
化肥
光合作用
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生：阅读P141思考 1.导致温室效应的气体有哪些？ 2.温室效应加剧的原因是什么？ 3.温室效应加剧对人类生存环境的影响？ 4.人类如何应对？
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自然界中的碳循环
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自然界中的碳循环
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四 实验室制取气体的一般思路
常见固固加热型装置图：
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四 实验室制取气体的一般思路
②收集装置：排水法和排空气法 （依据：气体的密度和溶解性）
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四 实验室制取气体的一般思路
排水法 适用于：难溶或不易溶于水且不会和水反应的气体，
例如：氧气，氢气等
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联系实际 学以致用
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【5--6】对二氧化碳溶解性的探究 向集满二氧化碳的塑 料瓶中加入一定体积 的水，立即盖上瓶盖 震荡。
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现象： 塑料瓶变瘪 解释： 二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，外界大气压将
塑料瓶压瘪。 结论：二氧化碳能溶于水（1:1）
1.选择药品及反应原理 （廉价，易得，速率适中，易于操作，反应条件简单，
气体易收集） 2.选择合适的实验装置 ①发生装置：固固加热型和固液不加热型 （依据反应物的状态和反应条件）
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四 实验室制取气体的一般思路
常见固液不加热型装置图： 优点：装置简单，易操作。
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5.31 二氧化碳的性质
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有这样一个传说。。。
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对二氧化碳的了解
通常情况下，无色无味气体，密度大于空气， 固态二氧化碳叫干冰。
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阅读P136---137，完成实验并填空
【 5—5 】 向烧杯中燃着的蜡烛倾倒二氧化碳
现象：蜡烛由低到高依次熄灭 结论： 1.二氧化碳的密度大于空气 2.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
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二氧化碳的性质
【5--6】加热生成的碳酸溶液 现象：溶液由红色变成紫色 结论：碳酸不稳定，易分解
H2CO3 = CO2↑+H2O
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联系实际 学以致用
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如何检验生成的气体是二氧化碳？
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