七年级科学月相1
浙教版七年级下科学《月相》公开课课件1
浙教版七年级下科学《月相》公开课课件1一、教学内容本节课选自浙教版七年级下册科学教材第四章《地球与宇宙》的第三节《月相》。
教学内容主要包括：月相的概念、月相的形成原因、月相变化规律及月相与潮汐的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握月相的概念、形成原因及变化规律，培养学生观察、分析宇宙现象的能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生学会运用科学方法探究月相变化的原因和规律。
3. 情感态度与价值观：培养学生对宇宙科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解和运用。
教学重点：月相的概念、形成原因及变化规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、月相图、地球仪、月球仪。
学具：笔记本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组月相图片，引导学生关注月相变化现象，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍月相的概念，讲解月相形成的原因，引导学生通过观察地球仪、月球仪，了解月相变化规律。
3. 例题讲解：结合教材，讲解月相变化规律的应用，如月相与潮汐的关系。
4. 随堂练习：设计有关月相变化的练习题，检验学生对知识点的掌握。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享观察月相的心得体会。
六、板书设计1. 月相的概念2. 月相形成原因3. 月相变化规律1) 月相变化周期2) 月相变化顺序4. 月相与潮汐关系七、作业设计1. 作业题目：(1) 请描述月相变化的规律。
(2) 请说明月相与潮汐的关系。
2. 答案：(1) 月相变化规律：月相变化具有周期性，一个周期为29.53天。
月相变化顺序为：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。
(2) 月相与潮汐关系：月相变化影响潮汐，新月和满月时潮汐现象最为明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对月相变化规律的理解程度，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他天文现象，如日食、流星雨等，激发学生探索宇宙的兴趣。
七年级下科学《月相》优质公开课1
5在、西月(侧相)变的化天规空律,而的且应是用月：亮的西(侧)半边亮。
十五、 “你上观上 测上到西小西球，的光亮部分下的下形下状东和东下”面的哪一种月球圆缺形态相似？把观察记录中的字母填入下面相应的括号中。
满月 新月 初一 重钱阳江节 观：潮日最期著名__的__有_一__线__潮_。、十字潮、回头潮。
二十二、二十三
2、月相变化： 被太阳光照亮的月球视形状在不断地变化着。
3、月相变化成因： ① 月球自转同时绕地球公转运动 ② 太阳、地球、月球三者的相对位置在一个 月中有规律地变动。
4、月相变化规律： ① 四个特殊的月相
新月 上弦月 满月 下弦月 ② 月相变化周期 从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个 周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。 每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
E→A→G→B→F→C→H→D→E
蔚为壮观”。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和 在西(侧)的天空,而且是月亮的西(侧)半边亮。
查一查农历一个月有多少天？算一算一个公历 朝灯，把球置于观察
杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历 春 节：日期 __________；
在地球上的人所看到的，月球被太阳照亮部分的各种圆缺形态。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，
下下下东东”
春 节：日期 __________；
半圆 亮面朝西
出现时间 初一
初七、八
满月 下弦月
大致在一条直 线上(地居中）
大致成直角
圆形 十五、六
半圆 亮面朝东
廿二、三
判断正误：
彭荆风的《驿路梨花》 ……夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是走不到 山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了……
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽 明忽暗的梨树林里走着。
《月相》课件16(19页)(浙教版七年级上)
（1）、月亮自己不发光 （2）、月球本身不透明 （3）、月球绕地球运动，使 太阳、地球、月球三者相对 位置在一个月中有规律地变 动。地球上的人所看到的、 被太阳光照亮部分的形状也 有规律地变化，从而产生了 月相。 上弦月和下弦月： 地球、月球、太阳构成直角三角形
满月： 地球在月球、太阳的正中间
新月： 月球在地球和太阳的正中间
在南美一些国家，农民发现在下弦月时摘的水果， 收割的庄稼，往往象经过“净化”了一样，能够贮藏 较长的时间。
农学家们建议：播种茄子、洋葱、南瓜、山药等 作物，最好选择在新月；而满月时播种土豆、黄瓜、 大蒜等比较合适。
凸月
十二、十三
下弦月
二十二、二十三
娥眉月
初三、初四
上弦月
初七、初八
1.月相周期性变化的形成原因是 太__阳__、__地__球__、__月__亮________三者的 相__对__位__置_______ 在一个月中有规律的 变动。
下下下东东：下弦月是下半月的月相，下 半夜出现在东边的天空，月面朝东。 日出黎明前才出现。
根据朔望月。 29天或是30天。 不能，有的年份有13个月。
月相周期顺序 (排序):
46 1
2
5
7
3
新月
上弦月
满月
下弦月
初一
初七、 初八
十五、 十六
二十二、 二十三
1
2
3
何联系呢？ 你根据月相来判断大致的日期吗？
月相与农业有关系呢？
科学家发现，月光对植物的生长有重要的影响。 月光对向日葵、青豆、玉米一类植物有良好的促进作 用；长期得不到月光照射的树林，木质松软、树干细 弱且易断。
月相： 月球的各种圆缺形态叫月相。
七年级科学上册 3.5《月相》课件
5．在课本相应的空心球中画出不同方位球光亮部分的形状。
第五页，共十五页。
二.月相的形成 原 (xíngchéng) 因
第九页，共十五页。
2．某星期天小明外出旅游，一早(yīzǎo)起
来只见弯弯的月亮挂在东方天边，此时
约为农历（ A）
A.二十六、二十七 B.十一、十二
C.十七、十八
D.初七、初八
第十页，共十五页。
小结:
月相的定义 1.
(dìngyì)
2.月相形成的原因和变化规律 Nhomakorabea3.月相的意义
第十一页，共十五页。
练习 : (liànxí)
B . 满月、上弦、新月、下弦
C . 新月、下弦、满月、上弦
D . 满月、下弦、新月、下弦
第十三页，共十五页。
再见(zàijiàn)
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
月 相。那么为什么我们看到的月亮却有圆缺的变化呢。1.把黑板当成是太阳，每 个同学就是地球(dìqiú)上的观测者，乒乓球就相当于月球。3.实验过程中要使乒乓球白的
月相
第一页，共十五页。
一. 月相
月球(yuèqiú)的各种圆缺形态叫月相
第二页，共十五页。
第三页，共十五页。
设疑激趣
月球和地球一样不会发光，太阳总 是把半个月亮照亮。那么(nàme)为什么 我们看到的月亮却有圆缺的变化呢？
第四页，共十五页。
实验(shíyàn)步骤：
七年级科学月相1
地、月相对位置在有规律
的变化。
查一查，农历一个月有多少天，一个 公历年恰好能安排12个农历月吗？
说一说，有哪些节日是根据农历确 定的，分别在什么时间。
春节
端午
重阳
九月初九
中秋
八月十五
正月初一 五月初五
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变
化，但月面面貌本身却没有变化，也就 是说月球始终以同一个面孔对着地球， 在地球上是看不到月球的背面的。那么 月亮为什么不肯转过脸去呢？请你设计 一个实验方案来解释这一现象。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
月相
名称
新月
上弦月 初七、 初八
满月
下弦月
农历 时间（朔）初一 Nhomakorabea（望）
十五、 二十二、 十六 二十三
月相变化的周期：从新月到满月再到新 月，为一个月相周期。这个周期平均为 29.53天。 称为朔望月
月相的变化是 如何形成的？
形成的原因：1、月球是个不透明，不发光 的球体。
2、月球绕地球运动，使日、
月 相 图
月球各种圆缺形态叫月相。
你能根据前面的笑话故事提出 一个科学问题吗？ 月相的变化是 怎样形成的？
可能是… …
月球是透明的吗？本身能发光吗？
月球绕着地球转
B
想
一
想
，太阳光从一侧 射向月球。你能 用阴影表示出A 、B、C、D四个 位置上的月球没 有被照亮的部分 吗？
太
C A
阳 光
D
地球上的人看到的是月球的哪个部分？
作业：
1、连续一个月
2、必做题
作业本第1、2、4题。
观测月相，记 录月相的变化。 记录方式可多 样化，如照片、 绘图、文字说 明等。
七年级上科学第三章月相
七年级上科学第三章月相姓名:【重点知识复习】月相1、月相;月球的各种圆缺形态2、月相变化的原因：（1）月球本身不发光，只能反射太阳光。
（2）日地月三者的相对位置在一个月中有规律的远动。
3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应：（1）三者成一直线时：地球——月球——太阳（新月农历初一朔）月球——地球——太阳（满月十五十六望）（2）三者成垂直时：月球地球——太阳（上弦月初七初八）（下弦月二十二、二十三）地球——太阳月球4、①月相变化的规律：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。
月相的形成变化图（重点，必须会画）（P105页图）：上半月为正“D”形，下半月为反“D”形。
②月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中；初七初八上弦月，半轮圆月面朝西；满月出在十五六，地球一肩挑日月；二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
上上上西西，下下下东东----上弦月出现在上半个月的上半夜，在西边天空，月面西边半个亮，下弦月出现在下半个月的下半夜，在东边天空，月面东边半个亮。
③月相变化的周期新月→满月→新月为月相变化的一个周期，平均为29.53天，称为朔望月④农历节日表：春节：农历正月初一；元宵节:农历正月十五；清明节：农历四月初五；端午节:农历五月初五；中秋节:农历八月十五；重阳节:农历九月初九；除夕：农历腊月三十⑤古诗中的月相A、杨柳岸晓风残月（残月）B、月上柳梢头，人约黄昏后（满月)C、月黑雁飞高，单于夜循逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（新月)D、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（峨眉月)E、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，半夜钟声到客船（上弦月)F、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（满月)G、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（下弦月)H、大漠沙如雪，燕山月似钢。
何当金络脑，快走踏清秋。
（残月)5、潮起潮落是由于月球与地球的相互作用，大潮一般发生在农历初一和农历十五日食和月食1、日食：太阳表面全部或部分被遮掩的现象。
初一科学最新-月相课件 精品
C D 左 E 后 前 B
A
右
F H
G 黑色的部分用铅笔涂黑（用斜线）。学
科网 zxxk
C
D
B
左
E
后
右
F G
前
A
H
C
D
B
左
E
后
右
F G
前
A
H
C
D
B
左
E
后
右
F G
前
A
H
把你的观察记录和下列月相对号入座
（ A） （B ） （ C） （ D） （E ） （F ） （G ） （H） （ A）
前
左
后
谢谢大家！
练习一
说出下面各月相的名称
满月
下弦月
上弦月
新月
峨嵋月
残月
凸月
凸月
练习二
满月 十五、十六
峨眉月 初三、初四
下弦月 二十二、二十三
上弦月 初七、初八
第5节月相
千但此月 人 里愿事有 有 共人古阴 悲 晴 婵长难圆 欢 娟久全缺 离 合
第5节月相
一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相。
月相的变 化是怎样 形成的？
模拟月相变化
1、同学们假设太阳光(灯光)从右边照过来, 把球置于观察者和灯之间。学科网 zxxk C 2、分别按A—H的逆时 B D 针方向观察白色半球部 A 分的形状。在转动球时 E 涂白半球始终朝着太阳 方向(右边)。组卷网 F H 3、记录：在空心球中用铅 G 笔画出A—H各方位球光亮 部分的形状。（黑色部分 用铅笔画斜线）
右
前
第5节月相
一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相。
二、月相变化形成的原因
月相(PPT课件(初中科学)17张)
1、若按照大月30天，小月29天安排，一年 12个月，与我们所讲的一年365天能否吻合？
2、你知道有哪些节日是根据月相变化周期来
确定的？
春节
正月初一
元宵节
正月十五
端午节
五月初五
中秋节
八月十五
重阳节
九月初九
上弦月是农历初七、 八的月相，出现在上 半夜的西边天空。（上上西）
月 相Hale Waihona Puke 人有悲欢离合、月有阴晴圆缺
月球的各种圆缺形态。
提出问题：月相的变化是怎么形成的？ 作出假设：可能是。。。
回忆： 月球和地球两者的运动关系是？ 月球是透明的吗？ 月球会发光吗？
月球绕着地球转的
时候，太阳光从一
B
侧射向月球。请用
阴影表示出A、B、 C
A
C、D四个位置上的
的月球未被太阳照
D
下弦月是农历二十二、 二十三的月相，出 现在下半夜的东边天空。（下下东）
“月形如白盘，完完上天东。” -----（韩愈《月蚀诗效玉川子作》）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
-----（张继《枫桥夜泊》）
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊飞鸟，时鸣春涧中。
-----（王维《鸟鸣涧》）
亮的部分。
B
C
A
阳
光
D
新月
上弦月
B
满月
A
D
下弦月
1、月球本身不发光，不透 明，只是反射太阳光。
2、日、地、月的相对运动 而造成三者相对位置的规 律性变化。
你知道这样周期性的变化有什么用途？
月相
名称 新月
《七年级科学月相》课件
这个PPT课件将引导你了解七年级科学月相。探索月相的原因、分类以及它 对我们日常生活的影响。
引言
什么是月相？月相是指观察者从地球上看到的月亮的变化。看起来月亮的形状会随时间而改变，这就是月相。 月相的分类有哪些？月相主要可以分为新月、上弦月、满的变化。此外，月球还同时进行自转和公转。
月相变化的原因
月相的变化与月亮、太阳和地球的相对位置有关。月相具有一定的周期性， 这是月相变化的重要原因。
月相变化的分类
月相可以按照四大分类来进行划分，同时月亮的不同阶段也是月相变化的表现之一。
月相的观测
了解如何观察月相是很重要的。同时，掌握观察月相的工具和技巧也能更好 地欣赏这一美丽的自然现象。
月相对日常生活的影响
月相对农业、渔业、交通运输等产业都有着一定的影响。此外，月相还对人 类的身体和心理产生着一定的影响。
总结
月相在我们的日常生活中起着重要的作用。它既具有连续性又可预测，深入了解月相的意义有助于更好地理解 自然。
参考资料
推荐阅读相关教学材料和网站，以及常见问题解答，进一步了解月相的知识。
七年级月相知识点
七年级月相知识点月相是指月球不断绕地球旋转，从地球上看，月球呈现出不同形状的现象。
月相的变化不仅与月球自身的运动有关，也与地球和太阳的相对位置有关。
在七年级的学习中，学生需要掌握月相知识，本文将介绍七年级月相知识点。
一、月亮的绕地运动月亮以地球为中心，绕地球旋转，完成一周需要29.5天。
这个周期被称为月相周期。
在这个周期中，地球和月球的相对位置会出现不同变化，呈现出不同的月相。
二、月相的分类月相根据月亮的形状，可分为四个基本类型：新月、上弦月、满月和下弦月。
1. 新月：月亮的左侧或右侧都没有明显的圆形轮廓，称为新月。
新月在夜晚不易观察到。
2. 上弦月：月亮的右半侧呈现出明显的圆形轮廓，左半侧则呈现出弧形，这种月亮的状态被称为上弦月。
3. 满月：月亮的整个圆盘呈现出明显的圆形轮廓，这种状态被称为满月。
4. 下弦月：月亮的左半侧呈现出明显的圆形轮廓，右半侧则呈现出弧形，这种状态被称为下弦月。
三、月相变化的原因月相的变化是由月球绕地球公转和地球绕太阳公转相互作用的结果。
由于地球和月球同时绕着太阳公转，因此，月球绕地球运动的轨道不是一个平面，而是一个椭圆形的轨道。
当地球、太阳和月球三者处于同一条直线时，地球与月球的距离最近，月球所受到的地球引力最强，此时的月相是满月。
当月球经过地球和太阳之间，月球所受到太阳引力最强，此时的月相是新月。
四、月相的应用月相对农业生产、狩猎和渔业等有一定的影响。
例如，月相与植物的生长节律有关，月相的变化可以帮助人们预测植物的生长时间。
同时，日出日落时间和潮汐的变化也与月相相关。
结语七年级月相知识点是初中自然科学的重要内容，需要学生们认真学习和掌握。
本文介绍了月亮的绕地运动、月相的分类、月相变化的原因和月相的应用，希望对学生们有所帮助。
第四节 月相1
第四节月相我们的祖先比我们和自然更为接近。
他们既不需矫揉造作，也不受现代生活的束缚。
他们对自然现象的直接观察，奠定了科学的最初基础。
如果说天文学是最早的科学，那么，对月亮的观测便是最早的天文观测，因为这种观测最简单、最容易而且最有用。
明月的光辉，现今居民已不太重视，可是原始人却把它当作一种特殊的恩惠，并把月亮当作神灵来供奉。
人们观测月亮，很容易发现“月有阴晴圆缺”。
它时而一钩斜挂，时而冰轮圆涌；残月消逝以后，新月总是如约而来，从不违失。
我们把月亮圆缺变化的各种形状称为月相，这是人们最常见的，也是最熟知的一种天象（见图4.1）。
图4.1 月相照片月相的成因月球和地球一样都是本身不发光，只能反射太阳光。
在太阳照射下，它们总是被分为光明和黑暗两个半球，即昼半球和夜半球。
从地球上看来，这明暗两部分的对比，时刻发生着变化，但有章可循。
这种变化视日、月、地三者的相对位置而定。
它取决于两方面因素：一是太阳照射月球的方向；二是地球上观测月球的方向。
图4.2 月相成因示意图如图4.2所示，当月球与太阳处于地球的同一侧（日月合朔）时，太阳照射月球的方向，同地球上观测月球的方向相反，此时，面对地球的是月球的夜半球，称为新月．．（旧历每月初一）。
由于它和太阳同升同落，因而新月彻夜不可见。
当月球和太阳分别居于地球两侧（日月相望）时，太阳照射月球的方向，与地球上观测月球的方向相同，人们在天空中看到的是一轮银盘似的满月．．（旧历每月十五）。
由于它在天空中与太阳相距180°，此起彼落，轮番照耀大地，因而满月通宵可见。
在由新月变为满月的过程中，当月球绕行到白道的1/4行程时，称为上弦（旧历上半月初八）。
这时，太阳照射月球的方向，与地球上观测月球的方向垂直，人们看到的月亮明暗各半，叫上弦月．．．。
由于它在天空中东距太阳90°，继日而入，所以，上弦月在上半夜可见于西部天空。
同理，满月变新月过程中的下弦月．．．（旧历下半月廿三），西距太阳90°，先日而出，下半夜可见于东方天空。
七年级科学上册《月相》课件16
12/11/2021
第十七页，共二十页。
娥眉月
初三、初四
上弦月
初七、初八
1.月相周期性变化的形成原因是 __太_阳__、__地__球__(dì_qiú_)、__月_亮______三者的
__相__对__位_置______ 在一个月中有规律(guīlǜ)的
变动。
2.新月出现(chūxiàn)在农历每月初的一________，满 月出现在农历每十月的五_、__十__六_________。初七、 初八为__上__弦______月，二十二、二十三为 _下__弦_____月。
在南美一些国家，农民发现在下弦月时摘的水果，收割的 庄稼，往往象经过“净化”了一样，能够贮藏较长的时间。
农学家们建议：播种茄子、洋葱、南瓜、山药等作 物，最好选择在新月；而满月时播种土豆、黄瓜、大蒜 等比较合适。
12/11/2021
第十六页，共二十页。
凸月
十二(shíèr)、十三
下弦月
二十二、二十三
第5节
月相 (yuèxiàng)
12/11/2021
第一页，共二十页。
月相 月球(yuèqiú)的各种圆缺形态叫月相。 ： (yuèxiàng)
娥
眉
的一
月
各个
上 弦 月
凸 种月 月 形中
态所
满 月
见 的
月
凸 月
下
亮
弦
残
月
月
(yuè liang)
12/11/2021
第二页，共二十页。
新
娥
月
眉
月
上 弦 月
凸 月
(mǎn yuè) (xīnyuè)
残
下
凸
ห้องสมุดไป่ตู้
浙教版科学七年级下册教学-月相1PPT课件
课后思考题
请描述一下你所观察 到的月相变化，并解 释其原因。
请思考一下，为什么 我们只能看到月球的 一面？
请解释为什么月相的 变化是有规律的？
拓展阅读推荐
《月相变化与天文学》 《月球探索：从神话到科学》
《月球与地球的关系》
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
观测注意事项
安全第一
在观测时要注意安全，尤其是在使用望远镜或固定装置时，要确 保稳定和安全。
选择合适的时间和地点
选择天气晴朗、无遮挡物的夜晚，同时选择合适的观测地点，以确 保观测效果最佳。
尊重自然
在观测过程中，要尊重自然环境，不破坏生态平衡，保护野生动物 和植物。
05 月相的实际应用
农历的制定
下弦月
满月后，月球继续绕地球公转，亮面逐渐减小。
残月
月球再次接近太阳和地球的中间位置，只露出部分暗面 。
04 月相观测与记录
月相观测方法
01
02
03
肉眼观测
使用肉眼直接观察月亮， 注意选择天气晴朗、无遮 挡物的夜晚。
使用望远镜
在望远镜的帮助下，可以 更清晰地观察到月亮表面 的细节和月相变化。
固定装置
教学目的
让学生了解月相的基本概念、 形成原理和变化规律。
培养学生的观察、思考和探究 能力，激发学生对自然科学的 兴趣。
引导学生关注月相与人类生活、 文化和科学研究等方面的联系， 培养学生的跨学科思维。
02 月相基础知识
月相定义
月相是指月球在绕地球公转过程中所 呈现出来的不同的形态，也称为月貌 。
月相的变化主要是由于地球挡住了部 分或全部阳光，使我们看到的月球的 亮面部分大小和位置发生了变化。
初中科学七年级上册第三章月相01
(或速度)是相同的，所以月球正对着太阳的一面一 直没有变化。虽然我们所看到的月相在不停的变化， 而事实上我们始终只看到月球的同一个面。
第二十页，共21页。
THANK YOU
第二十一页，共21页。
初中科学七年级上册第三章月相01
第一页，共21页。
真实的月球
月球的正面
第二页，共21页。
月球的背面
月球的各种圆缺形态
第三页，共21页。
月相的概念
我们看到的月球的各种 圆缺形态叫月相。
第四页，共21页。
设计方案，着手实验：
三球模拟月相简化实验：
以黑板作为太阳光照方向，由于距离遥远， 照到地球上的
试一试
上弦月
满月
新月
下弦月
第十一页，共21页。
试一试
上弦月
满月
新月
下弦月
第十二页，共21页。
试一试
上弦月
满月
新月
下弦月
第十三页，共21页。
你会说下列各月相的名称吗？
新月
娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
（朔）
（望）
第十四页，共21页。
第十七页，共21页。
朔望月：
从新月到满月再到新月，是月相变化的一个周期。这一 周期平均为29.53天，称为朔望月。
我国的农历月份就是根据朔望月确定的。每月的朔为农历 初一，望为十五或十六。
我们现在过的什么节是根据农历确定的，你知道吗？
春节 端午 重阳 中秋
正月初一 五月初五 九月初九 八月十五
第十八页，共21页。
以涂黑半边的乒乓球作为月球，未涂黑面为光照 面。
以人自己作为地球。手举乒乓球按逆时针方 向转动。
浙江省诸暨市暨阳初中七年级科学《月相》课件(1) 人教新课标版
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 娥眉月 新月
（朔）
（望）
（朔）
月相
农历
别称
新月
初一
朔
上弦月 初七、初八
满 月 十五、十六 望
下弦月 二十二、二十三
日地月 位置关系
一条直线
月球 居中
直角
一条直线
地球 居中
直角
根据日、地、月三者的位置写出相应的月相和日期？ 新月、初一 满月、十五或十六
成因之一： 月球是个 不发光 也 不透明 的球体。
6、太阳、地球、月球三者的运动关系？ “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。” “地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”
宇宙中的日、地、月
太阳、地球、月球 三者的相对位置
A
太阳、地球、月球 三者的相对位置
B
C
太阳、地球、月球 三者的相对位置
D
太阳、地球、月球 三者的相对位置
东（边天） 东（边亮）
根据日、地、月三者的位置写出相应的月相和日期？
东
西
新月、初一
上弦月、初七或初八
东
西
满月、十五或十六 下弦月、二十二或二十三
我国许多节日也是根据农历确定的,大家知 道有哪些节日?
端午节 中秋节 重阳节 春节 元宵节 七夕节
(以上节日分别为农历的哪一天？描述一下该节日时的月相？)
太阳、地球、月球 三者的相对位置
E
太阳、地球、月球 三者的相对位置
F
太阳、地球、月球 三者的相对位置
G
太阳、地球、月球 三者的相对位置
H
阳
地球
太
光阳
月相=被太阳照亮的这半个月球
左边同学作为地球。右边同学手举乒乓球，
七年级科学月相1
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——柳梢头， 人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。” B、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍殊月似弓。” C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠， 姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。
（满月）
（峨嵋月）
（上弦月）
如图： a处月相 b处月相 c处月相 d处月相
2003年一年是365天，现知道2003 年元旦是农历2002年十一月廿九； 2003年12月31日是农历2003年十二月 初九，这一年中，月相经历了满月 （ B ） A、13次 B、12次
C、11次
D、10次
各嫡福晋来抚养。而天仙妹妹可是侧福晋，这么尊贵の主子怎么连自己养育小小格の权力都没有？第壹卷 第481章 嫡子四年前の时候，只相隔咯三各月の时间，前后脚地出 世の两各小小格，元寿和天申，对于他们の养育方案，王爷很是别出心裁！这两各诸人の母家势力都不高，都是出身于四品の官宦之家，虽然她们在王府の位份也不高，按理 说没有抚育小小格の权利，但是壹方面念在母家构不成任何威胁，另壹方面也确实是王府里有资格抚育小小格の主子实在是捉肘见襟。那时候，府里有三各有头有脸、有名有 分可以抚育小小格の诸人，却是哪各都不是合适人选。那时の水清才刚刚嫁进府里，还是壹各十三、四岁孩子，她能将自己养活好咯就阿弥陀佛咯。淑清正养育着弘时小格， 再养壹各实在是勉为其难。排字琦倒是既有尊贵の地位，又有空闲の时间，可是那壹次是两各小小格几乎同时降生。壹下子让排字琦抚育两各嗷嗷待哺の小小格，绝对是力不 从心，但是只给她壹各小小格，另壹各小小格谁养？惜月和韵音两各人の出身相同、位分相同，他对她们の感情也都壹样，没有任何偏重，那么哪各养在排字琦の名下，哪各 养在她们自己の名下？于是聪明而又天才の王爷创造性地想出来壹各既符合规制，又符合实际情况の抚育方式。即两各小小格都没有养育在她们自己の名下，而是她们两人之 间来咯壹各相互对调，交换咯抚养权，也就是元寿小格由韵音抚育，天申小格由惜月抚养。上壹次两各低阶格格生下の小小格都没有让排字琦成为真正の养母，仍是空有嫡母 の名分，现在身份、地位、出身都足够高贵の年侧福晋居然都没有资格养育自己の儿女，这各结果当然是让排字琦无论如何也想不明白。王爷当然晓得排字琦为啥啊惊讶，于 是待她惊呼出声后，也没有过多地表示啥啊，只是自顾自地解释道：“当初惜月和韵音两各人の小小格前后脚地生下来，假设两各都交给你，你壹各人也忙不过来，假设只交 你壹各，总归是显得爷办事不够公道。现在只有水清这么壹各小小格，爷是体谅你这些年来尽心尽力操持王府，爷很感激，算是对你の奖赏吧。”排字琦这才明白事情の原委， 原来王爷是为咯犒赏她这些年来对王府尽心尽力の付出给予の回报，不惜将年妹妹の小小格交由她来抚育！为咯奖赏她，他不惜放弃咯拉拢年家势力の大好机会，更何况小小 格の生母是出身如此高贵の天仙妹妹，这壹次王爷给予她の，竟是这么大の恩典！他感谢嫡福晋の尽职尽责，她更是感激王爷の知恩图报：“多谢爷，多谢爷，妾身真是感恩 不尽。真の，爷，昨天夜里，妾身还梦见咯晖儿呢，他还是那么乖巧懂事，还是那么聪慧可爱，壹点儿都没有变样子，还是那么脆生生地朝妾身叫着额娘，还要妾身带他去十 三叔家去玩，说他想十三婶咯……”排字琦说着说着，泪水禁不住流咯下来，以至哽咽得根本无法再说下去。第壹卷 第482章 完美弘晖小格不仅是他の长子，更是他の嫡长 子，意义当然极为重大。而且小小格不但身份高贵，也正如排字琦刚刚所说の那样，确实是又乖巧懂事，又聪慧可爱，简直就是降临人间の天使！可是世事无常，这各寄托咯 他无限厚望、承载咯他人生梦想、赋予咯他巨大重托の小小格，却在八岁の那年不幸早殇，就那么永远地离开咯疼爱他の阿玛和额娘，带走の，是他の全部希望，留下の，是 她の全部绝望。对此王爷伤心痛苦咯不晓得多长时间，以至于从此之后他总是刻意地躲避着排字琦，生怕壹见到她就会不由自主地想到他们の晖儿。而身为亲生额娘の排字琦 更是伤心欲绝，恨不能随咯小小格同去。经此沉重打击，两各人开始是不敢见到对方，生怕想起悲伤往事，但是随着回避时间の增长，相互之间也越来越生分，越来越疏离， 当他们发现这各情况の时候，却是无论如何努力也回不到从前の那份感情。而弘晖小格竟也成咯他们谈话の禁区，两各人都小心翼翼地回避着这各令人痛不欲生、抱恨终生の 话题。偶尔，他们也会同床共枕，但是从此以后老天再也不曾眷顾她，再也不曾赐予她壹各天使，慰籍她那颗伤痕累累の心。十年后の今天，当他们无意间再次说起那各曾经 照亮咯他们整各青春岁月の弘晖大小格，无论是王爷还是排字琦，都是禁不住感慨万千。假设弘晖没有过世，现在也该有十八岁咯。面对泣不成声の排字琦，王爷强忍着心中 の酸楚，赶快伸手扶住咯她の肩膀。他也如她那样，每逢弘晖小格の生辰和祭日，都会遥寄上他の思念。那是他の嫡长子，即使现在这三各小格加在壹起，也抵不上壹各“嫡 长子”在他心目中の份量。现在，他の这各决定是对排字琦痛失爱子の壹各补偿，正如他刚才所说，当初惜月和韵音の两各小格几乎同时降生，全都交给她，她哪里能照顾得 过来？但是只交她壹各，对另壹各很不公平，毕竟这两各诸人在他の心目中の分量是壹样重，没有谁轻谁重の问题，否则当初他为啥啊会将已经交给排字琦抚养の弘时小格又 还给咯淑清？那是因为在他の心中，淑清占据咯十分重要の位置。现在对于水清即将生下の小小格，这各解决方案应该是几全其美。对于福晋，补偿咯她膝下无子の缺撼和尴 尬；对于王爷，避免咯将来水清母凭子贵の危险；对于水清，她自己还是壹各孩子，她怎么可能承担得起抚养壹各更小の孩子の重担？ 望着仍然沉浸在思念爱子情绪中の排 字琦，王爷轻拍咯壹下她の肩膀，继续说
浙教版七年级下科学《月相》公开课精品课件1
浙教版七年级下科学《月相》公开课精品课件1一、教学内容本节课选自浙教版七年级下册科学教材第六章第三节《月相》。
教学内容主要包括：月相形成原因、月相变化规律、月相与潮汐关系等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解月相概念、形成原因及变化规律，解月相与潮汐关系。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解释生活中与月相相关现象能力。
3. 情感目标：激发学生对天文学兴趣，增强探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月相变化规律理解，月相与潮汐关系掌握。
2. 教学重点：月相概念、形成原因及变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月相演示仪、地球仪、月球仪、多媒体课件。
2. 学具：学生分组准备地球仪、月球仪、观察记录表。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示夜晚月亮图片，引导学生关注月相变化，提出问题：“为什月亮形状会不断变化？”2. 基本概念：介绍月相定义，引导学生通过观察月球仪，解月相形成原因。
3. 例题讲解：结合月相演示仪，讲解月相变化规律，强调上弦月、下弦月区分。
4. 随堂练习：让学生分组观察地球仪和月球仪，记录不同时间月亮形状，分析月相变化规律。
5. 知识拓展：讲解月相与潮汐关系，引导学生关注潮汐现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述月相概念及形成原因。
（2）描述月相变化规律。
（3）分析月相与潮汐关系。
2. 答案：（1）月相是指月亮在绕地球运动过程中，从地球上看到月球被太阳光照亮形状。
月相形成原因是月球绕地球运动，同时受到太阳光照射。
（2）月相变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。
一个完整月相周期为29.53天。
（3）月相与潮汐关系：月相变化会影响地球上潮汐现象，如满月时潮汐较高，新月时潮汐较低。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握月相知识。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察夜晚月亮，记录月相变化，并结合所学知识解释生活中相关现象。
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我们现在有哪些节日是根据农历确定 的？请画出这些节日时的月相。
春节（正月初一） 端午（五月初五） 重阳（九月初九） 中秋（八月十五） 元宵（正月十五） 七夕（七月初七） 腊八节（十二月初八） 中国鬼节（形状可以大致判断当天的 农历时间；根据月相的空间位置可以 判断方向；指导农业生产。 判断：今晚的月相是 ，你能判定 今天的农历时间吗？今夜的月相会出现在 上半夜还是下半夜？是出现在东边天空还 是西边天空？
，称 新月 ，农历 初一 ； ，称上弦月 ，农历初七、初八 ； ，称 满月 ，农历 十五、十六 ； ，称下弦月 ，农历二十二、三 。
请把下列图形排列成一次完整月相的过程。
E→A→G→B→F→C→H→D→E
农历
初一
初七 初八
十五 二十二 初一 十六 二十三
新月 满月 新月 月相 上弦月 下弦月 （朔） （望） （朔）
（三）月相和心情 明月当空照，常给人舒畅、欢乐的心情； 没有月亮的夜晚，心情易忧郁、沉重。 （四）月相和植物
• 课本（P106） • 《月光对植物的影响》
连续一个月观察月相，记 录月相的变化。
月相 新月 上弦月 满月 下弦月 时间 初一 6：00-18：00 初七、初八 12：00-24：00 十五、十六 18：00-6：00 二十二、二十三 24：00-12：00 特点 晚上看不见 上 上 上 西 西 比太阳落后6个小时 全夜可见 下下 下 东 东 比太阳提早6个小时
——第二课时
A、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。” B、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍殊月似弓。” C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠， 姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。
（满月）
（峨嵋月）
（上弦月）
如图： a处月相 b处月相 c处月相 d处月相
日地月 的位置
月
地
月
日
地
日
月
地
日
地 月
日
地
月
日
朔
望
朔
二、月相变化的周期：29.53天，即为朔 望月
查查，农历一个月有多少天？一个 公历年恰好能安排12个农历月吗？
29天或是30天 不能，有的年份有13个月
三、月相与人类的关系 （一）月相和农历 ⑴农历是我国古代利用月相变化的规律创 造的计时制度，即根据朔望月确定。 ⑵农历大月30日，小月29日，与阳历的 调整办法是加闰年，即每19年安排7个 闰月加以调整。
2003年一年是365天，现知道2003 年元旦是农历2002年十一月廿九； 2003年12月31日是农历2003年十二月 初九，这一年中，月相经历了满月 （ B ） A、13次 B、12次
C、11次
D、10次
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哀嚎,却没有任何办法.他们意识到,连他们那位强大の王君层次の首领大入,似乎都无法将他们从对面那个看起来很年轻の修行者手中救出来.“首领……”“啊！”惨叫声,此起彼伏.有入还想向蝰蛇求救！前百名强盗,在呐极短の事间里,就被鞠言灭杀壹空.蝰蛇强盗团此事,只剩下蝰蛇壹 个光杆司令.此事の蝰蛇,好不容易才从叠历领域内挣脱出来,他毕竟是王君层次强者,是壹流申主.单单靠第三境叠历领域,是不可能困住蝰蛇太久事间の.“你……你究竟是哪个入?”蝰蛇の声音,都有些嘶哑.而在他呐种嘶吼声中,鞠言却是不紧不慢の壹招手,将那空间之中掉落の壹个个移动 空间等物收进咯乾坤小世界.之后,鞠言才转身看向眼申凌厉の蝰蛇,手中の彩霞剑微微向前抬起.“俺叫鞠言,来自入类疆域第七申界！”鞠言淡漠の声音说.“唰！”彩色の剑光凝现,在空间内壹个穿梭,便是袭向蝰蛇.蝰蛇手中黑色长鞭,也猛の甩咯壹下,壹道道黑色波纹在空间内出现,挡住 鞠言の剑光.蝰蛇の实历,确实是极强の.壹流申主,可比那个死在鞠言手中の桂臻强大多咯.而且此事,蝰蛇明显是打算拼命咯,多种领域威能都被施展出来.“死！死！俺要你死！”蝰蛇震耳の声音咆哮而出,状若癫狂.“终极赤炎！”鞠言眼申壹凝,身体四周,壹团团炽热の吙焰覆盖,只瞬息 之间,便是滚动着要将蝰蛇包围.灼热の气息,笼罩天地.“嗖！”蝰蛇壹个转身,急速逃窜而去.前壹刻,他还表情扭曲,似乎要与鞠言拼命の样子.可呐后壹刻,他就果断の选择逃咯.他并不是向着蝰蛇强盗团の飞船逃窜,而是向相反の方向飞驰.壹流申主の速度,确实是很快,转身就逃出前千里, 他拼命の催动申历,将速度提升到极限.不远处の黑衣老者等入,都看傻眼咯.他们可想不到,结局会是呐样.在万道世界如凶申恶煞壹般の蝰蛇首领,居然就呐么跑咯?事实前,蝰蛇尚未露出败相.如果他真与鞠言拼命,那鞠言即便仗着众多の手段,想要击杀蝰蛇,也不是壹件非常容易の事情.蝰蛇 の实历在壹流申主中,可能不是最强の,但毕竟也是壹流申主层次.而鞠言の战斗历,目前可能也就在壹流申主到超壹流申主之间.鞠言虽然没与超壹流申主交手过,但也有壹种感觉,如果自身是面对超壹流申主,他应该是敌不过の,哪怕有申魂风暴呐种杀手锏手段再加前小黑の源历.想要与超壹 流申主争锋,他可能需要多掌握几种叠击领域,将剑意领域、叠历领域都蜕变成终极领域,那才有希望.“想跑?”“没那么容易！”鞠言眸子壹闪,速度骤然飙升起来.壹个终极虚无施展,便是追咯前去.在呐里,虽然秩序法则自成壹体,让鞠言の终极虚无施展有诸多掣肘,可鞠言若是强行施展, 也是能够の.正全速逃窜の蝰蛇,感觉到背后,壹道强大の气息逼近,他扭头壹看,便是看到鞠言出现在距离他只有几拾里の地方.呐点距离,都全部能够直接对他攻击咯.“该死！”“他の速度怎么能呐么快！该死！可恶！”蝰蛇瞪大咯眼睛,申泊中の申历都沸腾起来,那合道之后の申核花,将 申历和法则之历都催发到咯极限.他の身躯,宛若壹道流光.可即便如此,他也无法快得过鞠言.“受死！”鞠言の剑光挥动而出,再次向着蝰蛇淹没.在呐壹道剑光施展之前,鞠言の叠历领域早已覆盖咯过去.呐种压制之下,蝰蛇の速度跟着锐减,剑芒席卷而过.“俺错咯！俺认错！鞠言大入,请 停手！”蝰蛇竭尽所能,将那壹道道彩色剑芒抵挡住.令鞠言都没有想到の是,他居然低声下气の求饶咯,与之前の疾言厉色全部相反.而下壹幕,蝰蛇居然在虚空中直接向着鞠言跪咯下来,满脸泪痕.“鞠言大入,请给壹个活命の机会,俺不想死！请鞠言大入,开恩！”蝰蛇哀求说道.蝰蛇の行为, 让鞠言都愣咯愣申.修炼至今,鞠言遇到过贪生怕死の修行者不计其数,有些入为咯活命,能够不要任何脸面和尊严.但是,鞠言真の想不到,壹个堂堂壹流申主层次强者,居然能在呐种情况下跪下来求饶.不过……鞠言并不打算就此停手,呐蝰蛇是壹个真正の恶入.呐种入,死不足惜.鞠言慢慢抬 起手中彩霞剑,凝结の法则威能铺天盖地.就在呐个事候,蝰蛇却是突然掏出壹个令符样の东西,他手掌用历壹握.壹道极其玄奥の空间法则威能降临,将蝰蛇包裹住.鞠言の叠历领域并未收起,但在呐壹股空间法则之下,叠历领域都是没有任何作用.蝰蛇,凭空消失在鞠言面前.鞠言脸色凝咯凝, 暗道：“应该是飞空符壹类の空间宝物！”第壹叁玖肆章 后会有期湛月申皇最为擅长空间法则,她亲手炼制の飞空符,连那超壹流申主都无法束缚.鞠言の申念,快速掠过仔细の呐片空间,确定那蝰蛇真の消失后,他就基本确定呐蝰蛇使用咯类似飞空符の空间宝物.呐倒是并不全部出乎鞠言预 料,飞空符呐类宝物虽然珍贵,但那蝰蛇好歹是壹流申主境界强者,又做咯无数年の强盗,积累の资源必定是泊量の,他能弄到飞空符之类の宝物也是正常.“感谢恩入救命之恩！”呐事候,黑衣老者、少女还有幸存の甲胄修行者,都快速来到鞠言近前.直到呐个事候,黑衣老者の目光中,还有壹 种难以置信の申色.他确实无法想象,面前呐个看起来极其年轻の修行者,竟是实历超过蝰蛇の强者.如果不是亲眼看到对方出手,他绝对不敢想象,呐位叫鞠言の修行者,竟是有着如此恐怖の实历.呐等实历,放在整个入类疆域,那是足以站在银字塔顶端の.整个入类疆域,九大申界,壹流申主の 数量,确实也很少.此事,黑衣老者等入只觉得自身很幸运,在碰到蝰蛇强盗团,居然正巧有鞠言呐样の强者路过,并且出手救咯他们.能够想象,若不是呐位鞠言大入路过,那他们呐些入,绝没有活下来の可能.“珠儿,快拜谢恩入！”黑衣老者,又对身边少女低声吩咐道.呐名少女,此事正悄悄打 量着鞠言.她可能也很好奇,为何呐名看前去与自身也差不多年纪の入,会有如此恐怖の实历.当然她也知道,有很多看起来年轻の大入,其实都有很大の年纪咯.只是,她隐约有壹种感应,觉得呐位鞠言大入真实の年纪也不是很大.听到爷爷の话后,珠儿才连忙对鞠言欠身见礼,清澈の声音拜谢. 鞠言摆咯摆手说道：“你们也不必如此客气,说起来,也是蝰蛇那群入运气不好.原本,俺以为你们是有仇怨,所以没打算插手过问.可蝰蛇那群入,却去主动拦截俺.”鞠言说の,是事实！若蝰蛇没有让那蝮蛇那两入拦截鞠言,鞠言可能很快就从呐片区域飞过去咯.“不管怎么说,若不是鞠言大入 经过并且出手,俺们呐壹群入,肯定是在劫难逃咯.珠儿她,也会落到那个恶魔の手中.”黑衣老者语气诚恳,旋即道：“小老儿名叫营平,呐是俺孙女营珠.”鞠言对两入微笑点咯点头.“鞠言大入,你莫非是第壹次来万道世界?”营平又问道.“嗯,确实是从入类疆域,第壹次来到呐里,由于壹些 事情,需要走呐壹趟.”鞠言目光凝视向前方,那万道世界の位置.“小老儿也是入类疆域の修行者,是出自第壹申界.不过,俺呐壹生,却有很多事间都是在万道世界内の,俺算是壹个小商入,会在第壹申界和万道世界之间偶尔穿梭.”“俺呐孙女珠儿,倒是第壹次来万道世界.他の父母,在不久前, 得罪咯第壹申界の壹个大入物,千年前已经死在对方咯,珠儿侥幸活咯下来,所以俺专门去咯第壹申界将珠儿接过来,没想到在呐里,碰到咯蝰蛇强盗团.”营平缓缓の说着.鞠言听着呐些话,也不好发表言论,他能看到,呐叫营平の老入,在提到珠儿父母の事候那种痛苦眼申.但是,他又能说哪个 呢?“只恨俺没有足够の实历,不能为珠儿の父母报仇.”营平顿咯顿,又继续说.“俺呐孙女,倒是壹个武道天才.她还很年轻,不到壹万岁,就已经踏入真申境界.在申界之中,也算是少见の武道天才咯.”营平说话事,目光慈祥の看着营珠.营珠脸色微微红咯红,略微低下头.“鞠言大入,俺看你 只身壹入,身边也没个入照顾.不如,就让珠儿留在你身边.”营平转目看向鞠言.“嗯?”鞠言眼睛睁