第一讲普通话概述

2.读多音节词语50个。（限时2.5分钟）
（1）目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、 儿化读音的标准程度。 （2）要求：50个词语中，35个选自《普通话水平测试用普通 话词语表》表一，15个选自表二；声母、韵母、声调的出现次 数与第一项的要求相同；上声和上声相连的词语不少于3个， 上声和其他声调相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化 韵不少于4个（应为不同的儿化韵母）；词语的排列要避免同 一测试要素连续出现。 （3）评分：此项成绩占20分。错误、缺陷扣分是第一项 的2倍。超时扣分同第一项。
四、普通话水平测试是 推广普通话的重要丼措
早在1956年，国务院就向全国 发出“关于推广普通话的指示”， 提出了学习使用普通话的要求，四 十多年来，推广普通话对于国家统 一，民族团结起到了不可替代的作 用。
五、测试的标准，试卷的构成和评分方法
1.读单音节字、词100个。（限时3.5分钟）。
（1）目的：测查应试人普通话声母、韵母和声调读音 的标准程度。
（2）要求：100个音节中，70个选自《普通话水平测试用 普通话词语表》表一，30个选自表二；100个音节中，每 个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不 少于2次，4个声调出现次数大致均衡；音节的排列要避免 同一测试要素连续出现。 （3）评分：此项成绩占10分。读错一个字的声母、韵母或 声调扣0.1分；读音有缺陷每个字扣0.05分；超时1分钟以 内扣0.5分，1分钟以上（含1分钟）扣1分。
（1）目的：测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话 的水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自 然流畅程度。 （2）要求：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选 取，由应试人从所抽的两个话题中选定一个话题，连续说 一段话；应试人单向说话，如发现应试人有明显背稿、离 题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示戒引导。 （3）评分：此项共40分。其中： ①语音标准程度占25分。 ②词汇语法规范程度占10分。 ③自然、流畅程度占5分。 ④说话时间不足3分钟，酌情扣分。
（3）评分：此项共30分。错、漏、增读一个音节扣 0.1分；声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0分、 0.5分、1分；语调偏误视程度扣0分、0.5分、1分、2 分；停连不当视程度扣0分、0.5分、1分、2分；朗读 不流畅（包括回读）视程度扣0分、0.5分、1分、2分
4.命题说话（1个话题。限时3分钟）
3.朗读短文（1篇。限时4分钟）
（1）目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。 在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查 连续音变、停连、语调以及流畅程度。

（2）要求：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取， 由应试人从所抽的两个篇目中选定一个；评分以朗读作品 的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。
六、丁建华朗诵《匆匆》(朱自清)。
第一讲：概述
一、什么是普通话?
以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
二，普通话的形成：
春秋时期就有“雅言”，汉代出现“通 语”，元代时，改为“天下通语”，明代起称 为“官话”，新中国成立后，我国确定用“普 通话”指称汉民族共同语。
三、推广普通话的意义 语言文字是国家主权和尊严的象征， 是国家和民族的象征，维护语言文字 的健康，对继承民族传统，保持民族 尊严维护国家主权都具有重要意义， 推广普通话是社会发展和国家统一的 需要，是提高民族素质的需要，对社 会主义物质文明建设和精神文明建设 具有重要意义。