教师文章--老师,请写教学反思

老师，请写教学反思

从教近二十年了，忽然感叹，我的经验在哪里？

近几年来，一直注重课堂教学改革，先学洋思，再学衡水，后来又学习杜郎口，学习他们成功的办学经验、教育理念。尽管他们都是成功的典型代表，可是难以断定哪一种教育方法才是最好的，哪一种会给我们的教学带来令人骄傲的成绩？几年下来，深深的体会到，哪一种方法都是好的，都值得我们去学习和借鉴，但毕竟适合自己的方法才是最好的方法，办有特色的学校，做有个性的教学，都是走向成功的敲门砖。

可是，什么是适合我们自己的教学方法？办怎样有特色的学校？在学习他人先进经验的基础上，结合自己的实际教学经验逐渐去探索，去思索，去总结。虽然我也常去想，也认真的去做，但就是很少写下来，一是羞于自己的语言表达能力，二是喜欢读，不喜欢写，把所思所想记下来，实在有点累人。

最近几年，学校为了老师的快速成长，为了教学工作的顺利进行，领导加大了力度，要求每个教师一节一小反思，一周一大反思，一月一总反思。并提出不会写反思的教师永远只是一个教书匠，坚持写反思，有可能成为教育家。虽不敢奢望成名成家，但为了这个诱人的目标，也为了提高自己的业务水平，对得起教师这个称号，对得起自己的良心，还是愿意去反思，去改进，力争达到最好。

反思是在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长＝经验＋反思。

正确认识了反思的重要性，理解了教师成长的法宝，不但要学习经验、借鉴经验、总结经验，还要经常反思自己的教学工作。那么，老师们，请写教学反思。