德育二教案第一课第一节
德育第二册教案
德育第二册教案一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。
三、教学重点和难点：1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。
讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。
让学生讨论是什么原因造成的。
2、新课讲解一、了解商品价格1、商品的定价。
价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。
但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。
2、商品的交换。
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。
二、学会合理消费1、消费的类型。
介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。
2、影响消费行为的因素。
讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能消费的商品量就会越小，反之顾客消费的商品量就越多。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
( 3 ) 安 全 标 准 工作长期稳定，能够获得职业的安全保障。
(4)自主标准
强调职业成功就是在工作中自主自由，对职业 和工作有最大限度的控制权。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成
的事情。 在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
本能力。
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课题一 职业与职业道德
2.职业的基本特点
社会性 经济性 技术性
教学要点
稳定性 规范性 时代性
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课题一 职业与职业道德
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任 实现人生价值
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教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但 是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人 们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本 身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生 极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中 所处的地位以及他对职业的基本态度。
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课题一 职业与职业道德
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
德育第二课全PPT课件
（4）手段（怎么调）
经济手段
－－国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来
影响和调节经济活动的措施 （财政、货币、税收 ）
法律手段 行政手段
－－国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段
（A.经济立法＋B.经济司法）
－－国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指
示、规定等措施，来调节和管理经济的手段
◆条件：社会分工和生产专业化的发展，要求市场具有开放性。
◆要求：不但要优化配置国内资源，还要充分利用国际资源。
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CHENLI
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2.市场调节的局限性
第二课 走进经济圈
第一节 了解市场经济
（1）自发性
市场调节的自发性可以从三方面理解：第一，在市场经济中，价值规律自发 地调节资源配置；第二、生产者和经营者自发地追逐自身利益；第三，自发 追逐利益有可能不择手段。
国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观 调控手段的总体功能
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CHENLI
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第二课 走进经济圈
第一节 了解市场经济
二、市场活动必须遵循的交易原则
1.自愿原则 （1）含义：买卖双方自愿成交，不能强买强卖。 （2）违背自愿原则的现象及危害。
强买强卖，就会破坏正常的市场交易规 则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛 盾，使交易不能实现。
现象：以貌取人，势利眼，把顾客分成三六
九等或以权势欺人、以垄断损人。
危害：会破坏正常的市场交易规则和
秩序，歧视别人使交易不能实现或以
权欺人或以垄断损人不利于资源的优
化配置。
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德育教案第一课
第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。
2、掌握个人就业要有岗位技能。
教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。
导入新课：阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么?本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明，使节前案例更加丰富和生动。
注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。
可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如：小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？案例背景：小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。
曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛”冠军。
获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。
大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。
方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。
谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。
“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。
”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对，“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的，而且干粗活又很累。
参加全国比赛获得冠军后，家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。
有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。
但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。
原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。
在农村，哪家有了喜事都会传得飞快，方舒立终感受到“状元”的惊喜。
1-2年级德育教案总
1-2年级德育教案（第一课时）课题：端正态度，认真学习教学目标：通过听故事，读经典，让学生明白从小端正态度、爱学习，积极思考，学习各种本领。
教学重点:通过与学生的积极互动交流，让学生首先“明理”，后“践行”由浅入深，贴近生活，让学生端正态度，认真学习。
教学内容：1.我听故事凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常重要的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能看完。
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有时间看书，我可以多利用晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从墙壁里透过来的是邻居的灯光。
于是匡衡想一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，投过来的光亮也大了，他就凑着都进来的透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一个很有学问的人。
学生分组讨论，讨论成果展示，教师小结(1)主人公的名字叫什么？(2)他家里有没有书？(3)他喜不喜欢读书？(4)他挖墙缝的原因是什么？指明生答，教师小结。
（我们从哪些方面看出匡衡是一个认真学习的人；我们应该从匡衡身上学到哪些东西）（5）对比现在孩子们的学习环境与匡衡的艰苦生活，让孩子们分组讨论一下自己感悟。
讨论成果展示，教师小结。
2.我的心里话（1）指名学生回答：老师带读时你应该怎么做？（2）写生字时该怎么写？（3）做数学题时该怎么做？（4）上课回答老师问题该怎么做？（5）教师小结3.我读经典《三字经》“幼而学，壮而行，上致君，下泽民”（1）指名生读（2）齐读（3）解释这句话的意思（我们要在幼年时努力学习不断充实自己，长大后能够学以致用，替国家效力，为人民谋福利）（4）说说你平时是怎么做的，明白了什么道理。
中职德育第二册教案第一课第一节
中职德育第二册教案第一课第一节第一篇：中职德育第二册教案第一课第一节一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币二、教学目的及要求：通过对货币有关知识的介绍，引导学生学会客观理性地看待货币，克服“拜金主义”等思想的消极影响，同时帮助学生学会运用支票、信用卡等信用工具。
三、教学重点和难点：1、货币的职能（解决办法：主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能）；2、支票和信用卡的用途（解决办法：介绍支票、信用卡的申领和使用方式）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：“钱”在我们的物质世界中起着不可或缺的重要作用，关于“钱”，自古以来就有很多看法，“有钱能使鬼推磨”，“钱有两戈，伤尽古今人品”，“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
到底什么是“钱”呢？我们该如何支配金钱？2、新课讲解一、货币1、货币的职能。
先介绍货币的起源、演变过程，点出货币的两种主要职能并详细讲解：价值尺度、流通手段。
再概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能，并将几种职能联系起来。
2、货币的演变。
因为之前介绍了货币的起源、演变过程，这里详细说明每种货币的情况即可：实物货币、金属货币、信用货币、电子货币。
二、支票、信用卡等信用工具1、支票。
先介绍支票的历史，说明支票的申领、使用方式、使用条件，分析支票使用过程中的方便和不便之处。
再对课本第8页“活动天地”中提到的“空头支票”进行解说。
如有条件，可找支票样品给学生看。
2、信用卡。
先介绍信用卡的历史，说明信用卡的申领、使用方式、使用条件，补充信用卡的限制、利息等相关知识，分析信用卡使用中的利弊，向学生提出申领和使用的建议。
组织学生阅读课本第9页的“资料卡片”。
3、总结货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
德育(1)1-2教案(1)
两则材料中，同样都是公交战线的工作人员，而服务态度为什么竟有如此大的差异？
（提示：同样都是公交战线的工作人员，而服务态度竟有如此大的差异。究其原因，主要在于以下几点：
第一，职业理想不同。社会主义职业道德提倡的职业理想主张放眼社会利益，全心全意为人民服务。
第二，职业态度不同。。社会主义职业道德提倡的职业态度要求从业者自觉主动地以主人翁的态度积极地工作、劳动。
教育方面，他一人独创数多全国之最：博物馆、师范学校、纺织专门学校、盲哑学校、伶工学社、女红传习所等;还建成了南京河海工程学校、气象台、图书馆，并出资助成了上海复旦大学的建成。
社会活动方面，他兴修水利，办养老院、育婴堂、残废院，建剧场、公园……
由于他的努力，在上个世纪20年代，南通一跃成为“全国模范县”。南通，也由此成为清华大学吴良镛教授所提出的“中国近代第一城”。
张謇说:“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐。鄙人正本此意，做一分便是一分，做一寸便是一寸。”这正是他一生的真实写照。
【问题】：
在张謇身上，你发现他有哪些值得我们学习的高贵品质？
（提示：第一，学习张謇先生ห้องสมุดไป่ตู้拓创新的精神。
第二，学习张謇先生艰苦奋斗的精神。
第三，学习张謇先生爱国爱民的精神。）
从此，王薇每月领到工资的第一件事就是拿出200元给聂永增寄去，直到今年7月聂永增毕业。
王薇说,她还将继续资助聂永增的妹妹重返校园。“用自己的爱心去帮助别人，这本身就是一件幸福的事情。”
【问题】：
1、如何理解“用自己的爱心去帮助别人，这本身就是一件幸福的事情”？
2、目前，我国的在读贫困学生还比较多，除了依靠政府助学贷款外，你认为还有那些方法能解决这一问题？
二年级上思想品德教育教案三篇
人教部编版二年级上思想品德教育教案三篇导读：本文人教部编版二年级上思想品德教育教案三篇;仅供参考;如果觉得很不错;欢迎点评和分享..篇一家乡新变化本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课..教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的..通过这节课的学习;使同学们了解家乡的变化;培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧;激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感..知识与能力目标了解家乡的变化;关心家乡的发展变化..过程与方法目标通过调查活动;培养学生与同学合作和社会实践的能力..情感态度价值观目标为家乡发生巨大的变化而自豪;激发学生产生为家乡做贡献的愿望..教学重点让学生通过社会调查;了解家乡的变化;关教学重点、难点心家乡的发展变化..教学难点通过调查活动;培养学生与同学合作和社会实践的能力..1、通过网络或其他途径;搜集一些关于家乡变化方面的资料；2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案;让学生根据当地实际和学生的兴趣确定;选择近些年来当地发展变化显着的方面进行调查;并把调查结果记录下来..导入新课给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”..老师：同学们;大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗学生：略老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”;大家是不是有点不相信呢学生：略老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片..让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”..老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀学生：略老师：石家庄在变;我们的家乡也在变;课前我们大家对当地某些显着变化做了社会调查;大家都是怎样调查的呢都调查到了什么有什么想法呢我们大家下面分小组进行一下交流..过渡讲授新课一、我家门前新事多活动一：社会调查交流同学们分组对社会调查进行交流..老师：同学们;大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况;大家都是怎样调查的呢学生：略老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的;有的是通过网络、图书资料等调查来的;有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等;看来同学们的调查方式还挺多的..大家都调查了哪些方面呢给大家说一说..学生：略老师：同学们调查的还挺广泛;涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化;那大家对自己调查的结果的感受是什么呢学生：略老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展;发生着翻天覆地的变化;让我们一起来关心我们家乡的变化吧过渡活动二：制作“家乡变化”剪贴报老师：我们打开课本第六十二页;认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢然后说一说..学生：略老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市街道改头换面；休闲锻炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化……下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家..学生：略让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”..老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频;我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展;日新月异;我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪;大家说对吗学生：略最后;让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”;并让同学们跟着唱..二、家乡特色代代传活动三：家乡探宝老师：家乡变化真大啊那家乡有没有什么一直没变呢我们一起找找吧学生：分小队汇报“家乡探宝”活动成果..示例：1、家乡的文化艺术庐剧：庐剧原名“倒七戏”;又称“小刀戏”;为安徽省地方剧种;它是以大别山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的;因其创作、演出活动中心在皖中一带;古属庐州管辖;故称“庐剧”..2、家乡的风味小吃四大名点：麻饼形如月饼;表面金黄;香气袭人..烘糕用的是比较厚一点的方片糕;经过烘烤;外面焦黄;入口松脆绵甜..而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃;其特点在于入口香脆;里面的面糖极其甜蜜;寸金还含有“珍惜时光;一寸光阴一寸金”的意义..白切是用糖稀与白芝麻混合;搅拌均匀了;入锅烘炒到将要熟透;出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片..白切入口甜香;又有芝麻的香味..3、家乡的传统工艺羽毛扇：羽毛扇是合肥传统手工艺品;与杭州折扇、苏州团扇被誉为中国三大名扇;而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺..三河羽毛扇已经有千年的历史;在春秋战国时期就已经有羽毛扇了..那时的三河四面环湖;是一个岛屿;人们以捕鱼为生;同时还养殖鹅、鸭等作为副业..后来;人们将成熟的鹅毛拔下来;晒在沙滩上;发现鹅毛会随风自然飘起来..”自此;人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来;用来扇风纳凉..小结：这都是祖先留给我们的文化瑰宝;我们要代代相传..三、我的家乡会更好活动四：展望家乡的未来1、你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗请同学们先闭上眼睛想一想;想好后在组内说一说..2、学生畅谈明天的家乡..如：家乡的房子会变得更加美丽;家乡的道路会更加宽阔;家乡的设施会更加完善;等等..3、从你们的描述中;我能感觉到未来家乡的美好;如果能把她画下来;就更好了..你能把她画下来吗学生画未来的家乡课堂小结通过这节课的学习;同学们了解了家乡的变化;我们生在家乡;长在家乡;即便有一天;我们不得不离开生我养我的土地;但我们的心永远停留在这一方故土上;让我们一起为家乡美好的明天努力篇二可敬可爱的家乡人本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第三课..教材设置了两个教学情景——“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”;通过讲述“我与家乡人的故事”等活动;旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情;并初步树立做有责任感的家乡人意识..知识与能力目标1、体会家乡人的可亲可敬；2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人..过程与方法目标在认识和了解中;激发学生对家乡人的感激和敬佩之情;并初步树立做有责任感的家乡人意识..情感态度价值观目标了解家乡优秀人物作出的贡献;激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情..教学重点体会家乡人的可亲可敬..教学难点激发学生对家乡人的感激和敬佩之情;并初步树立做有责任感的家乡人意识..1、教师准备：制作课件;收集家乡名人名事；2、学生准备：了解身边人的工作;量力地收集家乡名人名事..一、导入老师：一方水土养一方人;江宁是我们美丽的家乡;这里不仅风景优美;而且物产丰富..1、欣赏图片;师作简要介绍..江宁的部分景点和物产2、品尝陆郎的茶干;说说感觉如何小结：同学们;刚才我们看到的、品尝到的只是家乡景点的一个部分;物产的一个部分..我们的家乡江宁还有更多的景点;更丰富的物产..那么所有的这一切是谁创造的呢家乡人那你们觉得他们是一群怎样的人呢学生交流..再次小结：对;都是我们可亲可敬的家乡人板书：可亲可敬的家乡人完成课题二、活动探究;感恩生活在我身边的人活动一：我与家乡人的故事1、你们看;书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢夸他们的什么呢学生交流小结：他们有的在夸亲戚;有的在夸自己的邻居;这些人都是生活在他们身边的普通人..2、你们身边也有这样的人吗说说你和与家乡人的故事吧..学生填写：我最熟悉的身边人王阿姨张大伯生活在他们身边的感受活动二：感谢身边帮助我们的人那么在我们的身边也有许多像张大伯、王阿姨这样一些普通人;虽然我们没有见过他们;但他们都在默默地帮助我们..你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢示例：写张纸条放在奶箱里;问候送牛奶的叔叔阿姨；给居委会写一封信;感谢带给小区清洁的环卫工人……过渡：刚才;我们夸了身边的普通人;其实;在我们的家乡还有许多为家乡做出杰出贡献的名人;他们是我们家乡的骄傲在这里;老师收集了几个有代表性的名人资料;我们一起来分享..三、开展调查;了解可敬的家乡人1、走近古代名人1说一说：我们的家乡指名说2出示课件：你知道这些古人吗课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料;同桌互相交流一下..在交流时;特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁;你觉得他们在哪些方面非常了不起..3小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献;家乡的人们以各种方式深深地记着他们..2、走近现代名人1看课件;读一读这些人的名字;你了解他吗能谈谈在你眼中他是怎样的人吗2是啊;像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多;你找到了吗说一说..3小结..3、走近生活“名人”1了解平民英雄;想一想：是谁托起城市的脊梁谁的正义渲染了城市的善良谁曾让你的心灵怦然一动又是谁让你热泪盈眶说说你看了之后有什么感受2思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人;他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢学生回答..3总结..4、采访、感受家乡人..分小组进行活动;制定“家乡名人采访计划”;合作完成调查采访;填写“可敬的家乡人”光荣榜..光荣榜可敬的家乡人上榜理由发现方式四、欣赏歌曲;总结全文..同学们;不管是普通的一员;还是杰出的名人;他们都是我们可亲可敬的家乡人揭题正是在他们的努力下;我们的家乡才变得如此美丽;如此富饶作为一名家乡人;我们为此而骄傲就让我们一同来欣赏这样一首歌谁不说俺家乡好..篇三家乡物产养育我本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第二课..教材包含了“我的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题..这些内容贴近学生的生活实际;通过生活中各种各样的情境;如餐桌上、商场里、市集等;帮助学生了解家乡的物产;并为之自豪..知识与能力目标1、了解家乡的物产;并为之自豪；2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料;并能在众多的物产中找出本地的物产；3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果..过程与方法目标通过`调查、展示;在活动中了解家乡的物产..情感态度价值观目标培养学生热爱家乡的情感..教学重点让学生知道自己家乡都有哪些物产..教学难点培养学生热爱家乡的情感..1、教师准备：在课前要了解学生准备资料的情况;事先准备好一些音响、图片材料做成课件;在学生介绍时给予适当的补充;帮助同学理解..2、学生准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物..一、导入播放沂蒙山小调..1、师：刚才同学们听到的这一首歌曲;相信大家都非常熟悉..“人人那个都说沂蒙山好;沂蒙那个山上哎好风光……”谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢可以找多个学生夸家乡2、听了同学们的介绍;老师为我们美丽的家乡而骄傲;其实我们的家乡不仅美丽;而且富饶;这一节课就让我们走进家乡;走进家乡的物产..二、新授一我的家乡产什么活动一：我是小导游目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果..1、导语：同学们;你们还记得吗在上节课中;在同学们的带领下;我们一起到了你们的家乡进行参观..在那里;我们不仅欣赏到了美丽的景色;还听到了动人的传说故事;真是让人流连忘返啊今天这节课;你们还想继续进行旅行吗那好今天就让我们再一次坐上时光列车;到你们的家乡去看一看、瞧一瞧;家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产你们说好不好可是我们先到那些同学的家乡呢谁来做领航员呢这样吧既然同学们都想当领航员做小导游;我想你们一定做了充分的准备..下面;请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总..然后推选出一名小导游来做领航员..注：学生在课前根据自己家乡的不同;自愿结合成若干小组;以自己的方式进行资料的查找..2、学生小组交流并填写“家乡物产调查表”老师给予及时地引导家乡物产调查表调查地点发现的家乡物产餐桌上商场里活动二：我的家乡物产多又多目的：通过学生展示自己收集的资料;了解一些家乡的风景名胜和自然资源;并为之自豪1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等;如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝..最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的..2、当一位同学发言完以后;其他同学可以给以补充..3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况;事先准备好一些音响、图片材料做成课件;在学生介绍时给予适当的补充;帮助同学理解..4、投票评选：你最喜欢哪个地方的特产为什么二家乡物产惹人爱1、师：出示中国物产地图同学们;你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同;你从地图中可以看懂些什么师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片..师：通过刚才的观察;你有什么新的发现吗师：刚才同学们观察的真是仔细啊;了解了祖国不仅物产丰富;而且不同的环境物产不同..2．师：下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗为什么师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片;深刻理解环境不同物产不同..3师：家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关..家乡的物产给我们的生活带来了哪些好处阅读教材P56示例：小梅家靠卖家乡竹编发家致富；小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……4;合作交流;感悟生活活动三：编儿歌;玩游戏师：咱们家乡有这么多好东西;说家乡物产丰富一点也不吹牛;我们一起来把它编成儿歌好吗示例：家乡什么多水多..千条河;万条渠;荷塘一个连一个;处处碧水荡清波..家乡什么多鱼多;蟹多..千条鱼;万只蟹;装满一箩又一箩..家乡什么多贡锻多..千匹布;万条绢;陶朱贡锻远名扬..家乡什么多楼多;房多..楼房一座连一座;欢歌笑语飘满楼;歌唱家乡新生活..活动四：物产背后的故事1、师：枸杞是我们家乡的一宝..你们了解它的来历及特点吗生：枸杞椭圆形;表面红色或暗红色师：枸杞;其果谓“枸杞子”;是宁夏最的特产之一;居“五宝”之首..长期以来;宁夏枸杞子一直以品质纯正、产量丰盈而居全国之冠..据史籍载;宁夏栽培枸杞至少已有五百年历史;师：你们知道枸杞都可以做什么用..生：煮稀饭、泡酒、泡茶;八宝茶、枸杞奶;做枸杞酒、做药材..师：我们家乡还有哪些物产你了解它们的来历吗2、阅读教材P57“千人糕”的来历;你有什么感想提示：家乡的物产也是许多人的劳动成果;我们要爱惜它们..三、总结同学们;短短的旅行即将结束;你是不是也像老师一样意犹未尽呢在这节课上;我们不仅对家乡多了一份了解;而且又多了一份爱;增添了一份自豪..你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学..今天;我们为自己的家乡感到自豪；希望未来;家乡为你们的成长感到自豪..。
德育第二版第一册
职业素养体现列举表 序号 详细体现
所属类别
1
2
3
……
回第2页
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习变化命运
三、善把握才会有成效
1.计划是实现目旳旳蓝图 ◆学习知识、训练技能、养成良好旳职业素养是在校学习旳三大目旳，要想在 短短旳三年时间里取得比较大旳收获，就必须对怎样过好学校生活做出切实可 行旳计划，一步一种脚印地去实现理想。 ◆“凡事预则立，不预则废”。 经过制定自我成长计划，能够增强自我发展 旳预见性，防止盲目性，有利于激发自我旳学习动力，提升学习效率。
第二节 学习变化命运
教学活动
阅读教材所提供旳节首案例，思索并回答下列问 题： （1）小朱是怎样转变自己旳观念，树立正确旳发 展目旳旳？ （2）小朱在职业院校中是怎样学习旳？ （3）你以为职业院校学生旳前途究竟掌握在谁旳 手中？ （4）看了小朱旳故事后，你觉得自己应该怎样度 过三年旳学习生活？
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第一课 谱写崭新篇章
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习变化命运
补充资料
伴随我国社会经济旳发展，对从业者旳职业素养提出了更高旳要求，体现在下列四 个方面： 从操作型向智能型转变。在当代企业中，老式旳体力劳动越来越多地被机器所替代 ，一线旳操作者主要经过设备对生产过程进行控制，这对劳动者提出了更多地“智 能”要求。要求他们具备较高旳文化素质，有一定旳专业理论知识和分析问题旳能 力。 从单一型向复合型转变。伴随社会旳发展，越来越多旳专题技能将成为新型从业者 旳通用技能，例如企业旳设备维修工，要求从业者具备机电一体化、自动化控制旳 知识。 从职业型向社会型转变。人力资源是企业生存和发展旳主要条件，企业界已经非常 注重职员旳职业心理、情感、道德等方面旳素质，进一步注重员工旳经营管理能力 、社交技巧和协作精神。对从业人员具有良好旳责任感和敬业精神提出了较高旳要 求。在发达国家就十分注重培养和训练从业人员旳质量意识、安全意识、效率意识 、能源意识、环境意识、经济意识和工程意识等，让他们接受技术文化旳熏陶。 从传承型向创新型转变。当代从业人员不但要求继承前人旳优异技术，更要求根据 企业生产旳需要进行技术革新，要有一定旳创新意识和能力。
德育课例 世界的人口教案
地理封雪第一节：世界的人口教学设计第一课时教学设计一、教材分析：本节主要介绍世界人口的增长、和人口问题。
重点是世界人口增长的地区差异，教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。
二、教学目标：1、了解世界人口增长趋势，会计算人口自然增长率，并依此来判断人口增长情况。
2、知道世界的主要人口问题。
3、树立正确的人口观、辩证观。
三、教学重点难点：1.世界人口的增长特点。
四、教法与学法1、采用“自主学习---小组合作---教师点拨”的形式完成本节教学。
2、“先学后用，学用结合”两步法，让学生在“用”中学，在用中巩固，在用中内化，在用中提升。
3、运用PPT课件来辅助完成教学，集图表于一身，变抽象为形象，让学生更易于接受。
五、教学过程：导入新课时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。
她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。
今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。
一、目标导学一、世界人口的数量与增长小知识：人类的起源人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。
你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？活动一：学生阅读图表，思考：读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。
把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
1、世界人口每增长10亿所需时间有何变化？2、这种时间变化说明世界人口增长速度有何变化？3、1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？过渡：人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？活动二：（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。
德育 2-1《下》
三、将教材书中P41中的“感悟箴言”写下来。
四、预习第二课第二节的内容
八、板书设计
§2-1学会主动适应《下》
一、学会主动适应
1、认清环境的变化
2、增强自我适应能力
二、追求自信自强
1、培养自信品质
2、正确面对挫折
学生活动环节
作业布置
九、教学反思
【老师解析】 “将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、 与众不同的人。 (罗伯特·安东尼)
如何面对挫折
1、正确面对挫折
2、积极面对挫折
A取代转移法
B自我暗示法
C善于找准奋斗目标
老师提出问题，抽选2名同学回答，最后老师解析。
确立合适的人生目标并为之努力
积极地适应和消极的适应，建立和谐的人际关系人对环境的适应，主要是对人际关系的适应。人际关系的处理，最重要的是待人真诚。
【案例二】
小明是一位刚入校的职校新生，他在读小学、中学时，学习成绩尚可，上大学一直是他父母的愿望和自己的梦想，但现在却到了职业学校，而且对所读的专业没什么兴趣。周围的有些同学学习不很用功，成天无所事事。有些同学把绝大部分时间用在打牌、聊天、看小说、上网吧、玩游戏上，谁要是读书认真一点，还会遭到他们的嘲笑。小明很反感这些同学的行为，可又没什么办法，他感到非常的迷惘和无奈，不知该怎么办？
【老师提问】
请你给小明支几招，让他尽快适应新的生活，为将来做好准备。
【老师解析】
1、小明要接受当前在职业院校学习的现实。
2、根据当前实际情况, 确立个人成长规划。
3、加强自我管理,杜绝松懈行为
德育开学第一课教案
德育开学第一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案（课时备课）
课程名称：经济与政治常识第1、2 次课学时：3 备课日期：2016年01月12日
一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币
二、教学目的及要求：通过对货币有关知识的介绍，引导学生学会客观理性地看待货币，克服“拜金主义”等思想的消极影响，同时帮助学生学会运用支票、信用卡等信用工具。
三、教学重点和难点：1、货币的职能（解决办法：主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能）；2、支票和信用卡的用途（解决办法：介绍支票、信用卡的申领和使用方式）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具
五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）
1、课程引入
先向学生提问：“钱”在我们的物质世界中起着不可或缺的重要作用，关于“钱”，自古以来就有很多看法，“有钱能使鬼推磨”，“钱有两戈，伤尽古今人品”，“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
到底什么是“钱”呢？我们该如何支配金钱？
2、新课讲解
一、货币
1、货币的职能。
先介绍货币的起源、演变过程，点出货币的两种主要职能并详细讲解：价值尺度、流通手段。
再概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能，并将几种职能联系起来。
2、货币的演变。
因为之前介绍了货币的起源、演变过程，这里详细说明每种货币的情况即可：实物货币、金属货币、信用货币、电子货币。
二、支票、信用卡等信用工具
1、支票。
先介绍支票的历史，说明支票的申领、使用方式、使用条件，分析支票使用过程中的方便和不便之处。
再对课本第8页“活动天地”中提到的“空头支票”进行解说。
如有条件，可找支票样品给学生看。
2、信用卡。
先介绍信用卡的历史，说明信用卡的申领、使用方式、使用条件，补充信用卡的限制、利息等相关知识，分析信用卡使用中的利弊，向学生提出申领和使用的建议。
组织学生阅读课本第9页的“资料卡片”。
3、总结
货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等五种职能，我们要对它有客观、理智的认识.
支票和信用卡是信用工具中最常见的两种。
支票可用于支付货款、各种消费，或履行对国家的财政义务；信用卡可代替现金和支票，进行直接消费，并有存取现金、转账结算、消费信用等功能。
注意引导学生确立信用意识。
4、作业布置
《德育习题册》第一课第一节
八、教学后记：
在讲货币的职能时，先简单介绍价值、价格等概念，主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，货币的价值尺度就是某件商品所值货币的多少，当货币充当流通手段时需要实实在在的货币。
概括介绍货币在一定程度上是财富的象征，因而具有贮藏手段的职能（只有金银才能实现此职能）；货币的支付手段职能需要说明其产生的条件和发生作用的范围；世界货币的职能是最后发展起来的，金银和一些国家的纸币都有此职能，如美元、欧元。
讲解支票和信用卡的用途，先说明支票可用来支取现金和转账结算，信用卡有直接消费、存取现金、转账结算和消费信用等功能。
再介绍支票、信用卡的申领和使用方式，并指出使用支票和信用卡的优越性和不足。