幼儿园：音乐教案-奇妙的伴奏(大班)
音乐奇妙之旅：大班音乐教案中的伴奏探究
音乐奇妙之旅：大班音乐教案中的伴奏探究】在现今的音乐教育中，伴奏的作用不可忽视。
伴奏是指在主旋律或歌唱声部的基础上，增加一些和声或节奏，来衬托和增强主旋律的音乐手段。
在大班音乐教案中，伴奏探究是一项非常重要的内容，具有很强的实用性。
接下来，我们将一起进入音乐的奇妙之旅，深入探究大班音乐教案中的伴奏探究。
【正文】一、伴奏的概念伴奏是指为主旋律或歌唱声部所增加的和声或节奏，以衬托和增强主旋律的音乐手段。
伴奏是音乐作品的一部分，它可以是乐器演奏，也可以是人声演唱。
二、伴奏的种类1.和弦伴奏和弦伴奏是最常见的一种伴奏形式，它在音乐中发挥着非常重要的作用。
和弦伴奏的特点是通过和声的变化来衬托主旋律，突出音乐的情感色彩。
在大班音乐教案中，和弦伴奏的使用可以提高学生的和声、节奏和听力能力。
2.节奏伴奏节奏伴奏是通过使用鼓点、打击乐器、手拍、脚踩等方式来增强音乐节奏的一种手段。
它可以使音乐更加有节奏感、动和紧凑。
在大班音乐教案中，使用节奏伴奏可以帮助学生更好地把握音乐的节奏感和拍子感。
3.填充伴奏填充伴奏是指在主旋律的空白处填充一些简单的音符或旋律，以增加音乐的丰富度和层次感。
在大班音乐教案中，填充伴奏的使用可以培养学生的音乐感受能力和创造力。
三、伴奏的应用1.培养孩子的音乐情感在大班音乐教案中，通过使用伴奏可以帮助孩子们更好地体验和表达音乐情感。
比如，在教唱歌曲时，使用和弦伴奏可以使学生更好地领会歌曲的情感色彩，从而更好地演绎出歌曲的意境和情感。
2.增强学生的听力和节奏感伴奏在大班音乐教学中不仅能够培养学生的音乐感受能力，还可以增强学生的听力和节奏感。
比如，在教授乐理知识时，使用简单的和弦伴奏可以帮助学生更好地理解和掌握各种和弦类型和音阶，从而提高学生的和声能力。
3.丰富音乐表现形式使用不同种类的伴奏可以丰富音乐的表现形式，让音乐更加生动有趣。
比如，在教学唱游时，使用节奏伴奏可以使唱游更具有动感和活力。
四、伴奏技巧的培养伴奏技巧的培养是大班音乐教学中不可忽视的一环。
幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏
幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏1. 引言音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还能促进他们的综合发展。
在音乐教学过程中，幼儿歌曲伴奏是一项重要的技术。
本文将深入探讨幼儿园音乐教案中幼儿歌曲伴奏的意义、方法与技巧，并结合个人的观点和理解，为幼儿园教师提供有价值的指导。
2. 幼儿歌曲伴奏的意义幼儿歌曲伴奏是指在幼儿园音乐教学过程中，通过演奏乐器为幼儿歌曲提供伴奏的技术。
它的意义体现在以下几个方面：2.1 增强音乐的表现力通过伴奏，音乐的节奏、旋律等元素能够更加丰富地表达出来，使歌曲更加动听、富有感染力。
对于幼儿来说，能够听到生动的伴奏音乐，能够更好地引起他们的兴趣和注意力，从而更好地学习和表达音乐。
2.2 培养幼儿的音乐能力幼儿歌曲伴奏不仅仅是一种表演形式，更是培养幼儿音乐能力的有效手段。
通过与乐器的互动，幼儿可以感受到音乐的节奏、旋律和和声，并逐渐培养他们的音乐素养、听力和协调能力。
2.3 提高幼儿的团队合作意识在幼儿歌曲伴奏中，通常需要多个乐器的合奏，这就要求幼儿之间进行良好的合作与协调。
通过参与伴奏活动，幼儿能够懂得倾听他人，并学会在团队中发挥自己的作用，培养了他们的团队合作意识。
3. 幼儿歌曲伴奏的教学方法和技巧在幼儿歌曲伴奏的教学中，教师需要采用适合幼儿发展特点的方法和技巧，以确保教学效果。
3.1 简明扼要的示范幼儿对于乐器和音乐的认识可能较为有限，因此教师在进行幼儿歌曲伴奏示范时，要简明扼要，突出重点和难点，以便幼儿能够更好地理解和模仿。
3.2 培养幼儿的节奏感节奏是幼儿歌曲伴奏中的重要元素，教师可以采用一些游戏化的方法，如拍手、跳舞等，来帮助幼儿培养良好的节奏感。
通过给幼儿演示如何配合乐曲的节奏进行伴奏，引导他们积极参与，提高他们的伴奏技巧。
3.3 引导幼儿欣赏音乐在进行幼儿歌曲伴奏教学时，教师可以给幼儿分享一些音乐欣赏的经典片段，帮助幼儿感受和理解音乐的魅力。
大班音乐游戏教案《奇妙的伴奏》
大班音乐游戏教案《奇妙的伴奏》教案标题：奇妙的伴奏教案目标：1. 学生能够理解伴奏的概念，并了解伴奏在音乐中的作用。
2. 学生能够通过合作创作，练习和掌握基础的伴奏技巧。
3. 学生通过游戏的形式，加深对伴奏的理解，提高音乐表达能力和协作能力。
教案时间：60分钟教具准备：1. 简谱或五线谱的打印材料。
2. 乐器：钢琴、吉他等（可按实际情况准备）。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 向学生介绍伴奏的概念，并简要解释伴奏在音乐中的作用。
2. 播放一段简单的音乐，让学生注意音乐中旋律和伴奏的关系。
Step 2：合作理解伴奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组发一段简单的旋律乐段的简谱或五线谱。
3. 请同学们合作探讨，怎样在旋律的基础上设计合适的伴奏。
4. 每个小组选择一位代表，将设计的伴奏表演给全班听。
Step 3：练习伴奏技巧（20分钟）1. 向学生介绍一些伴奏技巧，如和弦伴奏、分解和弦伴奏等。
2. 请各小组选择一个技巧，然后利用乐器或身体音响演示给全班看。
3. 全班学生一起练习所选择的伴奏技巧。
Step 4：游戏实践（15分钟）1. 将学生分成两组，每组约6人。
2. 给每个小组发一段简单的旋律乐段的简谱或五线谱。
3. 设计一个游戏规则，比如：A组开始演奏旋律乐段，B组即兴设计伴奏，然后A组和B组合作表演给全班听。
4. 全班其他同学评价各小组的表演，并给予认可和建议。
5. 交换角色，让B组演奏旋律，A组设计伴奏，再次进行表演。
Step 5：总结（5分钟）1. 总结本节课学习到的内容，包括伴奏的概念和作用，以及学习和掌握的伴奏技巧。
2. 鼓励学生继续练习和创作伴奏，培养音乐表达能力和合作能力。
教学评价：1. 观察学生在小组合作和游戏实践中的参与度和表现情况。
2. 评价学生是否理解了伴奏的概念和作用，并能够运用伴奏技巧进行表演。
3. 评价学生的音乐表达能力和协作能力的提升情况。
幼儿园大班教案音乐教案(精品7篇)
幼儿园大班教案音乐教案(精品7篇)幼儿园大班教案音乐教案篇1活动目标：1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。
2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：风琴。
活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。
今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。
（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。
2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。
3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。
（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。
活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。
幼儿园大班教案音乐教案篇2一、活动目标1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
二、活动准备1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。
2、幼儿已认识"春天"二字。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。
听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。
师：老师为这首曲子编了几个动作。
你们看，这几个动作表示什么意思？2、幼儿学唱歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿倾听。
师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。
教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。
师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。
幼儿园大班语言教案《奇妙的音乐城堡》
幼儿园大班语言教案《奇妙的音乐城堡》一、教学目标1.学生能够理解并运用一些音乐相关词汇，如音符、乐器等；2.学生能够通过故事情节，感受音乐给人们带来的魅力；3.学生能够通过手工制作，培养其动手能力以及对音乐的兴趣爱好。
二、教学准备•PPT课件；•绘本《奇妙的音乐城堡》；•乐器模型；•填色画板、彩笔等工具。
三、教学过程1. 导入环节从音乐爱好者的角度入手，以“音乐可以让我们心情愉悦”为引子，与任务相关，引导学生猜想故事内容。
2. 阅读故事通过展示绘本《奇妙的音乐城堡》，带领孩子们进入故事情境，理解故事主人公Vanessa一开始的心情以及后来因为音乐的出现而发生的变化。
3. 分享音乐知识让孩子们参与讨论，逐渐引出一些音乐相关的知识，如音符、乐器等，强化学生们对音乐的认识。
4. 填色画板通过填色画板等手工制作活动，让孩子们亲身体验音乐的魅力，培养其动手能力以及对音乐的兴趣爱好。
5. 模型展示通过展示手工制作的乐器模型，让孩子们分别模仿模型进行模拟演奏，全情投入音乐的世界，体会音乐的美妙与魅力。
6. 总结归纳引导学生吸收整个过程中学到的知识和体会，总结归纳，并鼓励学生们尝试去继续发现音乐带给自己的乐趣。
注意点1.教学过程中要以孩子为中心，注重培养孩子的主动性；2.鼓励孩子们参与讨论与分享，擘画各自的音乐之路；3.让孩子自由发挥，不要给予过多局限和约束；4.在传递知识与启发孩子们学习的同时要贯彻“生命教育”的理念，尊重每个孩子的个性与特点。
四、教学效果通过本节课，孩子们除了从故事中了解到音乐给人们带来的魅力外，还从手工制作乐器模型过程中，全情投入模拟演奏中，体验了音乐的美妙与魅力，促进了孩子们对音乐的认识和兴趣的培养。
这些都是宝贵的学习与成长过程，帮助孩子们更好地探索和发展自己的潜能。
大班主题活动教案《奇妙的声音》
大班主题活动教案《奇妙的声音》一、教学目标：1.能够感知、辨别周围环境中的声音。
2.能够听懂简单的音乐节奏，并积极参与体验。
3.培养大班儿童的团队合作意识，达到声音与覆盖范围的掌握。
二、教学内容：1.声音是什么？声音有什么特点？2.分辨声音的方法及其应用。
3.体验和掌握音乐节奏。
4.掌握音乐游戏规则。
三、教学过程：1.引进：老师用小提琴、鼓、风笛等乐器演奏一段音乐，让孩子们感受音乐带来的感觉。
然后询问孩子，能从周围环境中听到哪些声音，声音的来源是什么？2.讲解：通过课件或图片展示，让孩子们认识到声音是由物体振动产生的，声音在传播过程中，包括传播方向、距离、音量大小等特点。
逐步使孩子们认识到声音是有规律的，听辨出不同环境中的声音。
3.实践：游戏一：分组练习。
老师分组让孩子们分别拿出自己的玩具，然后一组出一些声音，让其他组的孩子听出声音来源，并尽可能还原源头声音。
游戏二：乐队练习。
老师给孩子们分发不同类型的乐器，比如铃铛、鼓、小叉子、木鱼等，让孩子组成一个小乐队练习，跟着音乐老师的乐曲演奏，让孩子们听到不同乐器的声音，并能完美的合作演奏出乐曲。
游戏三：英文字母音乐动作配合。
老师借助教具的音频，扩大孩子的音乐世界，让孩子们听到不同的音乐节奏和音符的变化，并让孩子们根据音乐的节奏来进行动作响应，从而实现儿歌歌曲和动作关联的内涵。
四、教学总结：通过游戏和实践方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，感受声音的神秘和魅力。
同时，引导孩子们收放自如地去分辨和运用声音，在生活和游戏中，更能够掌握好声音，享受声音带来的乐趣。
幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】幼儿园大班音乐活动课教案篇一活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。
（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。
（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。
幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。
3、体验与同伴合作表演唱的情绪。
活动准备：念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。
活动建议：1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。
幼儿园大班音乐教案优秀7篇
幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。
抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。
因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。
同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。
活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。
活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。
（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。
在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。
音乐教案-奇妙的伴奏大班
音乐教案－奇妙的伴奏大班一、教学目标1.让学生通过聆听、模仿、演奏，了解和感受不同乐器的声音特点。
2.培养学生合作演奏的能力，提高音乐素养。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种乐器，学会简单的合作演奏。
2.教学难点：理解乐器的音色特点，熟练掌握合作演奏的技巧。
三、教学准备1.课件：展示各种乐器的图片和演奏视频。
2.乐器：钢琴、小提琴、大提琴、萨克斯、手风琴等。
3.教学材料：乐谱、练习纸。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段音乐，引导学生说出听到的乐器。
（二）基本环节1.认识乐器（1）教师展示各种乐器的图片，引导学生说出它们的名字。
（2）教师简要介绍每种乐器的特点。
（3）学生模仿乐器的声音，加深对乐器音色的认识。
2.演奏示范（1）教师演奏一首简单的曲目，让学生感受不同乐器的合作效果。
（2）教师引导学生说出各个乐器在曲目中的作用。
（3）学生尝试用自己的语言描述乐器的音色。
3.合作演奏（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器。
（2）教师引导学生讨论如何合作演奏一首曲目。
（3）学生进行合作演奏，教师给予指导。
（2）学生展示自己的合作演奏成果。
（3）教师对学生的表现给予评价。
（三）拓展环节1.学生自主选择乐器，进行创作表演。
2.教师组织学生开展音乐欣赏活动，让学生感受不同风格的音乐。
3.学生与家长一起参加音乐亲子活动，增进亲子关系。
五、教学评价1.学生对乐器的认识和喜爱程度。
2.学生在合作演奏中的表现。
3.学生对音乐审美能力的提高。
六、教学反思1.本节课通过聆听、模仿、演奏等方式，让学生了解了不同乐器的特点，提高了音乐素养。
2.合作演奏环节，学生积极参与，提高了合作能力。
3.拓展环节，学生充分发挥创造力，展示了音乐才华。
4.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，给予个别指导，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点补充1.教学重点：在学生对乐器的认识上，教师将通过互动问答的方式加深学生的理解，确保学生不仅记住乐器的名称，还能描述其基本特征和发声原理。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
幼儿园大班音乐听课教案
幼儿园大班音乐听课教案教案主题：幼儿园大班音乐听课教案教学目的：1. 能够认识基本的音乐元素。
2. 能够通过音乐感受情感。
3. 培养幼儿的音乐素养。
教学重点：1. 基本的音乐元素。
2. 感受音乐表达的情感。
教学难点：1. 帮助幼儿理解音乐元素的概念。
2. 感受音乐表达的情感。
教学步骤：1. 导入老师通过幼儿熟悉的儿歌提示，引导幼儿感受音乐，为主题的教学做好铺垫。
2. 音乐元素的认识老师讲解基本的音乐元素，如：旋律、节奏、乐器、韵律等，帮助幼儿理解音乐元素的概念。
3. 音乐情感的感受老师通过播放不同节奏的乐曲，鼓励幼儿跟随音乐舞动，感受音乐表达的情感。
4. 学习歌曲老师通过适当的歌曲搭配，带领幼儿学唱歌曲。
同时，根据不同的情境和气氛，让幼儿理解音乐与情感的联系。
5. 总结老师与幼儿一起总结今天学习的内容，回顾学习成果。
教学策略：1. 游戏化教学方法通过游戏和音乐的巧妙结合，让幼儿在轻松的氛围中学习音乐知识。
2. 激励策略通过表扬和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿的学习热情。
3. 感性认识通过实际的体验和感受，让幼儿从感性认识到理性认识，提高学习效果。
教学评估：1. 给出一段音乐让幼儿进行旋律和节奏的模仿。
2. 带领幼儿跟着音乐舞动，评估他们对音乐情感的感受。
3. 反复演唱歌曲，评估幼儿学习歌曲的程度和效果。
教学资源和工具：1. 音乐教具：乐器、CD、麦克风等。
2. 图片、PPT等图像教具。
教学后记：音乐教学是幼儿园教育中非常重要的一部分，对于幼儿的成长发展有着重要的作用。
通过本节课的教学，希望幼儿们能够更好地感受音乐，理解音乐元素，提高音乐素养，增强情感表达能力，进一步促进幼儿的身心健康发展。
中班社会教案：奇妙的声音(精选3篇)
中班社会教案：奇妙的声音（精选3篇）一、教案一：探索声音的特性教学目标：1. 让幼儿了解声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和学习积极性。
教学准备：1. 空罐子、铃铛和其他可以发出声音的物体。
2. 幼儿感兴趣的声音图片或卡片。
3. 记录幼儿的观察结果的大纸张。
教学过程：1. 引入：播放不同的声音，引导幼儿讨论声音的来源和特点。
2. 活动1：将不同的物体放入空罐子里，让幼儿摇晃空罐子听声音，并让幼儿说出不同物体发出的声音。
3. 活动2：给幼儿展示不同的声音图片或卡片，让幼儿观察图片并猜测声音的来源。
之后播放实际的声音，让幼儿对比猜测结果。
4. 活动3：让幼儿自由发挥，使用他们身边的物体制造不同的声音，并和小伙伴分享自己的创作。
教学拓展：1. 引导幼儿观察不同乐器的结构和声音特点。
2. 利用乐器或幼儿口袋做具体教材，帮助幼儿将声音与具体物体联系起来。
3. 播放一些交响乐或自然环境的录音，引导幼儿聆听和感受不同的声音。
二、教案二：认识声音的传播教学目标：1. 让幼儿了解声音是如何传播的。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
教学准备：1. 锣、铃铛、洋葱等发出声音的物体。
2. 吹风机、拍手等可以产生声音的工具。
教学过程：1. 引入：播放一段声音，让幼儿用手指指向声音的来源。
2. 活动1：让幼儿用手轻敲发声的物体，观察声音的传播情况，让幼儿观察声音传播的方向和路径。
3. 活动2：使用吹风机或拍手等工具制造声音，让幼儿观察声音在空气中的传播情况。
4. 活动3：设计一个小实验，让幼儿观察声音在不同介质中的传播情况，如水、玻璃等。
教学拓展：1. 引导幼儿观察声音传播的其他特点，如声音传播速度、声音传播的距离等。
2. 让幼儿观察声音传播的障碍，如墙壁、树木等，引导幼儿思考如何解决声音传播的障碍。
三、教案三：声音与情绪教学目标：1. 让幼儿了解声音与情绪的关系。
幼儿园大班音乐教案《奇妙的伴奏》
幼儿园大班音乐教案《奇妙的伴奏》教学目标
•帮助幼儿了解什么是伴奏，以及伴奏在音乐表演中的重要性。
•让幼儿通过创造自己的伴奏，提高他们的音乐欣赏和表现能力。
•联系与统筹幼儿园音乐课程，培养幼儿的音乐兴趣，促进其全面发展。
教学材料
•音乐器材（钢琴、小鼓、手铃等）
•教学PPT
•学生手册
教学步骤
步骤一：引入
首先，教师介绍音乐伴奏，并让幼儿听一些带有伴奏的音乐作品，以便让他们更好地了解伴奏的概念和重要性。
然后，老师向学生展示一些基本的乐器，以便让学生了解这些乐器在音乐表演中扮演的角色。
步骤二：分组实践
将幼儿分成若干组，每组教师分配不同的乐器。
教师以简单的旋律作为引导，让学生根据旋律来创作自己的伴奏。
当每个小组完成伴奏后，教师让他们合作表演出歌曲。
在合作表演的过程中，老师可以引导学生学习如何在合作中相互协作。
步骤三：讨论与总结
教师引导幼儿分享他们自己的完成的伴奏，并与他们一起总结创作伴奏的方法和技巧。
老师鼓励幼儿们分享自己的经验和感受，让他们放松心情，参与到讨论中，提高他们的表达和交流能力。
教学效果
通过本次教育课程，幼儿们将了解音乐伴奏的概念和重要性，并体验了创作自己的伴奏。
通过与组员的互动，增强了团队协作和分享经验的意识。
此外，可以帮助幼儿产生对音乐的兴趣，促进他们的音乐欣赏和表现能力的提高。
幼儿园大班科学教案《自然中的奇妙声音》
幼儿园大班科学教案：《自然中的奇妙声音》活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并分辨自然界中的各种声音，理解声音是由振动产生的原理。
2. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，激发他们对周围环境的好奇心和探索欲望。
3. 技能目标：通过倾听、模仿、记录和创造声音等活动，提高幼儿的观察力、感知力和表达能力。
活动准备：1. 教学材料：收集自然界的各种声音录音，如鸟鸣声、流水声、风声、雷声、虫鸣声等；准备音响设备、画笔、纸张、简易乐器（如铃铛、木棒、沙锤）等。
2. 环境布置：营造自然情境，如布置森林、河流、草地等场景，可以使用背景布、道具等。
3. 预设活动：提前录制一段包含多种自然声音的音频，用于课堂上播放和识别。
活动过程：1. 导入环节：-教师播放一段自然声音的录音，引导幼儿闭眼聆听并猜猜这些声音分别是什么。
-引发幼儿讨论：为什么会有这些声音？声音是怎么产生的？2. 探索环节：-分段播放不同自然声音，引导幼儿模拟声音来源的动作（比如模仿风吹过树叶、雨滴落下的动作），从而体验声音与物体振动之间的关系。
-利用简易乐器，让幼儿亲手敲击、摇晃，感受不同力度、速度下声音的不同，体会声音是由振动产生的。
3. 实践环节：-组织户外活动（条件允许时），实地聆听和记录自然界的各类声音，鼓励幼儿用图画或简单的符号记录下来。
-回到室内后，幼儿可以用自己的方式重现或模仿听到的声音，如通过绘画、讲故事、自制乐器演奏等方式。
4. 创作环节：-鼓励幼儿自由组合自然声音的录音片段，创作一首“自然交响曲”，并讲述自己音乐背后的故事或画面。
5. 环保教育：-讨论如何保持自然环境的宁静，减少噪音污染，培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。
活动延伸：-可以组织幼儿开展“声音博物馆”的活动，把收集到的声音制作成声音墙或声音图书，供其他小朋友欣赏和学习。
-家园共育，鼓励家长陪同孩子在家中或公园里寻找和记录自然声音，加深亲子间的互动和对自然的亲近感。
活动总结：通过《自然中的奇妙声音》这一活动，幼儿不仅能够了解声音的本质和来源，还能够在探索和创作过程中提升综合素养，进一步增强对大自然的认知和敬畏之情。
幼儿园大班音乐教案10篇
幼儿园大班音乐教案10篇【推荐】幼儿园大班音乐教案10篇幼儿园大班音乐教案篇1 活动目的：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的风光真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“如今我们都会擦黑可以这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”幼儿园大班音乐教案篇2 【活动目的】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连接、停顿和跳跃的唱法。
2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。
3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、课件《请来看看我们的村庄》。
2、图谱假设干，轮唱标记假设干。
【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模拟小猫的歌声，可边做动作边唱。
幼儿园小班音乐《奇妙的音乐之旅》教案
幼儿园小班音乐《奇妙的音乐之旅》教案
标题：幼儿园小班音乐《奇妙的音乐之旅》教案
一、课程目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐感知能力。
2. 通过游戏的方式让孩子们理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：播放一些适合幼儿的歌曲，让他们感受音乐的魅力。
2. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐知识。
3. 音乐创作：鼓励孩子们自由发挥，创作自己的音乐作品。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏：教师选择几首简单易懂的儿歌，通过多媒体设备播放给孩子们听。
在播放过程中，教师可以引导孩子们跟着歌曲做动作，或者模仿歌曲中的动物叫声，增加趣味性。
2. 音乐游戏：教师可以设计一些音乐相关的游戏，比如“音乐椅子”、“拍手游戏”等。
在玩游戏的过程中，教师可以讲解一些音乐基础知识，如节奏、节拍等。
3. 音乐创作：教师提供一些简单的乐器，如铃鼓、木鱼等，让孩子们自由探索，创造出属于自己的音乐。
在这个环节，教师要鼓励孩子们大胆尝试，不要怕出错。
四、教学评价：
1. 过程评价：观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否能积极参与到音乐活动中来。
2. 结果评价：收集孩子们的音乐创作作品，看他们是否能运用所学的知识创造出自己的音乐。
五、课后反思：
通过这次课程，我认识到音乐教育对于幼儿的重要性。
音乐不仅能开发孩子们的智力，还能培养他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我会更加注重音乐教育，让孩子们在快乐中学习，在音乐中成长。
幼儿世界很奇妙音乐教案
幼儿世界很奇妙音乐教案音乐是幼儿成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以帮助他们发展语言、认知和情感。
因此，设计一份既有趣又富有教育意义的幼儿音乐教案至关重要。
本文将分享一份针对幼儿的音乐教案，帮助幼儿在音乐的世界中探索、学习和成长。
教案一：音乐启蒙目标：通过音乐启蒙，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
活动一：音乐启蒙游戏1. 让幼儿们坐在地上，播放一段欢快的音乐，让他们跟着音乐的节奏做出相应的动作，比如拍手、跳舞等。
2. 播放不同风格的音乐，让幼儿们用自己的语言描述这些音乐给他们带来的感受。
活动二：乐器体验1. 准备一些简单的乐器，比如小鼓、铃铛等，让幼儿们自由地玩耍和发出声音。
2. 引导幼儿们观察不同乐器发出的声音有何不同，并让他们尝试模仿这些声音。
教案二：音乐表达目标：通过音乐表达，培养幼儿的情感和创造力。
活动一：情感表达1. 播放一段轻柔的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用自己的方式表达对音乐的感受，比如舞动、画画等。
2. 引导幼儿们分享他们对音乐的感受，让他们学会用语言表达自己的情感。
活动二：创造力发挥1. 给幼儿们一些简单的乐器或音乐制作工具，让他们自由地创作音乐或音乐节奏。
2. 鼓励幼儿们在创作过程中发挥想象力，尝试不同的音乐元素和节奏。
教案三：音乐欣赏目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对不同音乐风格的认知和理解能力。
活动一：音乐风格认知1. 播放不同风格的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让幼儿们听一听并观察他们的反应。
2. 引导幼儿们描述不同音乐风格给他们带来的感受，并让他们尝试模仿这些音乐的节奏或动作。
活动二：音乐故事分享1. 选择一些具有故事性的音乐作品，比如交响乐、歌剧等，让幼儿们听一听并让他们想象这些音乐背后的故事。
2. 鼓励幼儿们用自己的语言分享他们对这些音乐的理解和想象。
通过以上的音乐教案，可以帮助幼儿在音乐的世界中探索、学习和成长。
同时，教案中的活动设计也能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 幼教音乐
编订：XX文讯教育机构
音乐教案－奇妙的伴奏(大班)
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动设想
音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
活动目标
1。
培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2。
丰富幼儿的想象力和创造力。
活动核心
1。
让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2。
幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
活动准备
电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
活动过程
一。
随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二。
练习击拍。
1。
练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2。
听教师的节奏击拍。
三。
幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1。
教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？
2，引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3。
请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四。
教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1。
幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2。
请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五。
总结，结束。
活动延伸
开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。