冀教新版小学科学三年级下册第二单元《动植物对环境的适应》知识导图
冀教版小学科学新三年级下册科学第二单元《动植物对环境的适应》整体复习
整体复习
仙人掌与莲
• 1.仙人掌生活在高温干旱的沙漠中，莲生活在水中。
• 2.仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发 达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌 在干旱的沙漠中生存。
• 3.莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气 体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。
• 5、动物的散热快慢与其体型大小有关：体型越大散热越 慢，更适合寒冷地区；
• 体型越小，散热越快，更适合炎热地区。
动物的特殊感官
• 1.凡士林具有防水、阻隔的作用。 • 2.鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和
水流的方向。 • 3.蝙蝠的视觉不发达，但能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾。蝙蝠
动物的换毛与换羽
• 1、针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层， 保温性强。冬季，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。
• 2、动物冬天换毛的主要原因是： 为了保暖御寒 • 3、雷鸟的毛色随着季节变化而变化的原因有（1）冬季保
暖御寒，夏季降温凉爽；（2）与周围环境颜色一致，用 于伪装，更好的生存。 • 4、动物应对季节变化的策略：
•谢谢欣赏！
冀教版
的回声定位需要耳朵和嘴等器官参与。 • 4.蝙蝠“回声定位”的仿生学应用有：声呐、雷达等。 • 5.响尾蛇的眼睛对光线一点都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其
他小动物。科学家发现，响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”，不 是所有的蛇都有“热眼”。 • 6.“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感器、响尾蛇导弹…… • 7.绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。
仙人掌 莲
特点 作用 特点 作用
根 根系发达
吸水 根较稀少 少吸水
新冀人版科学三年级下册第二单元 动植物对环境的适应《仙人掌与莲》优质课件
本课思维导图
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
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新冀人版科学三年级下册
6.仙人掌与莲
第二单元 动植物对环境的适应
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
2
情境与问题3ຫໍສະໝຸດ 仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，莲生活在水中。
仙人掌的哪些特 点帮助它适应沙漠生 活？莲有哪些特点适 应在水里生长？
沙漠里生长的仙人掌 池塘中生长的莲
4
关键词提示： 特点 适应
沙漠环境 水里环境
5
探究与发现
6
1 比较仙人掌与莲散失水分的多少
分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋，每 隔3小时进行观察，并记录实验现象。
比较两组实验结果，并分 析其中的原因。
7
观察现象：仙人掌上套的塑料袋内的水滴比莲上套的塑料袋 内的水滴少。 实验结论：仙人掌与莲相比,仙人掌散失的水分少。
8
9
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应用与拓展
11
种植仙人掌和莲
在花盆中种植仙人掌，每 天大量浇水,观察仙人掌的变化。
在花盆中种植莲，少浇水 或不浇水，观察莲的变化。 记录观察到的现象，总结你的收获。
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观察现象：长时间给生活在沙漠地区的仙人掌浇水，会使 仙人掌逐渐变黄，根部腐烂，直至死亡；把生活在水中的 莲，放到干燥无水的环境中，很快叶子就蔫掉，几天以后 就会彻底死亡，死亡的速度很快。 实验结论：植物需要生长在一定的环境中，如果我们改变 了植物生长的环境，可能会危及植物的生命，因此我们要 保护好植物生长的环境。
2020新教科版三年级下册科学第二单元动物的一生单元思维导图ppt课件
头部、胸部、腹部
雌性：体型大、腹部肥大、翅短小、爬行慢 雄性：体型小、腹部狭长、翅膀大、爬行快
交配、产卵
气室（提供胚胎呼吸需要的氧气） 卵白（提供水分和营养） 卵黄（提供胚胎发育所需的营养） 卵壳（提供保护）
白色
外形特点 生命活动现象 生长条件
头部、胸部、腹部，8对足、9对气门 眠、蜕皮、身体由短变长、食量变大 食物、温度、空气、 湿度
头胸
腹
部部
部
胸足 对） （１对）
蚕的生命周期
动 物 的 一 生
蚕卵
幼虫 （蚕）
蚕蛹
颜色 淡黄色 淡红色/浅褐色 紫黑色 形状 扁圆形，中间凹陷 大小 比大米小，和小米差不多大
白色、椭圆形，摇晃有声音；迎光看
里面有物体 纺锤形、深褐色，分为头、胸、腹部
成
头部、胸部、腹部
长
雌雄性区别 生活习性
雌性：体型大、腹部肥大、翅短小、爬行慢
雄性：体型小、腹部狭长、翅膀大、爬行快 繁
交配、产卵
殖
动物
气室（提供胚胎呼吸需要的氧气） 卵白（提供水分和营养）
的卵
其他动物的生命周期
繁殖 方式
卵生
教科版三下《动物的一生》单元
《动物的一生》单元思维导图
蚕卵
颜色 淡黄色 淡红色/浅褐色 紫黑色 形状 扁圆形，中间凹陷 大小 比大米小，和小米差不多大
白色
蚕的生命周期
动 物 的 一 生
蚕的生命周期
动 物 的 一 生
蚕卵
幼虫 （蚕）
颜色 淡黄色 淡红色/浅褐色 紫黑色 形状 扁圆形，中间凹陷 大小 比大米小，和小米差不多大
教科版科学三年级下册第二单元知识点总结(思维导图=A4可打印)
教科版科学三年级下册第二单元知识点总结(思维导图=A4可打印)教科版科学三年级下册第二单元动物的一生知识点总结思维导图第二单元1.迎接蚕宝宝的到来1.蚕的生命是从蚕卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。
2.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
3..蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色，快孵化时变成紫黑色或者黑色。
蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。
2.认识其他动物的卵1.卵壳具有保护卵的作用；卵白为卵提供水分和营养物质；卵黄为卵孵化提供营养物质；气室为卵孵化提供氧气；胚盘发育成小鸡鸡卵的结构3.蚕长大了1.蚕的身体分为头、胸、腹三大部分,头部有发达的咀嚼式口器:胸部有三个体节,长有三对足,叫作胸足,用来把持桑叶:腹部长有五对腹足,用来爬行;蚕的身体两侧长有气门,气门是蚕用来呼吸的通道。
2.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
3.蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”4.从蚁蚕到吐丝结茧，共需蜕4次皮，在茧里会蜕2次皮，蚕的一生共需要蜕6次皮。
4.蚕变了新模样1.蚕茧具有保护蚕蛹的作用2.蚕蜕皮四次后变成五龄蚕,即将吐丝的蚕身体缩短,发黄而透明。
蚕是8字形吐丝的3.蚕茧是由一根蚕丝组成的,蚕丝可织成丝绸或被加工成各种丝织品。
5.茧中钻出了蚕蛾1.蛹变成蛾的过程叫羽化。
2.蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,形状像羽毛;胸部长有三对足和两对翅膀,腹部是一节一节的。
一只雌蛾能产400~500粒卵,刚产下的卵是黄色的。
3..如何分辨雌雄蚕蛾:雌蛾,腹部肥大,爬行慢:雄蛾,腹部狭长,翅膀振动飞快6.蚕的一生1.昆虫的特征：身体分为头、胸、腹；一对触角三对足。
2.蚕的发展发育需要空气、食品、生活空间以及适宜的温度和湿度。
新版冀教版科学三年级下册全册知识点复习课程
第三课
1•我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）、（蔬菜）、水 果、（纺织材料）等丰富的物质原料。
2.（枸杞子）是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，宁夏）的枸杞品质最好。 它是（药食）两用的植物，适量食用有益健康。
第七课
1•燕子什么时间迁徒？它迁徙的路径是怎样的呢？
答:春天，燕子陆续从温暖的南方飞回北方紫殖后代；秋天，它们又陆续 飞到南方度过寒冬。
第三课
1•你生活的地区有哪些重要的植物？答:我生活在北方，我生活的地区有小麦、玉米、高梁、谷子、果枣、 葡萄、枸杞、薄荷、金银花等植物。
2.分析当地有哪些植物是经济作物。答：玉米、大豆、苹果、枸杞、薄 荷、金银花等。
3.说一说玉米的多种用途。
答:玉米的用途很多，如食用、用作饲料、酿酒、制药、制造乙醇汽 油、制作工艺品等。
第四课
1•自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在（水里），有些动物生活 在（陆地上）；有些动物走得（慢），有些动物跑得快；有些动物会（游冰），有 些动物能（飞翔）•••
2.根据体内是否有脊柱，动物可以分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。
3.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：脊椎动物身体背部有（脊柱），无 脊椎动物没有（脊柱）。
5•响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不（敏感），然而它却能敏捷地捕食田鼠 和其他小动物。这要归功于它的特殊感官 “（热眼）”
课后习题解答
第六课
1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？莲有哪些特点适应在水生长？答:仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水这 些特点有助于仙人掌适应沙漠里高温少雨的环境。莲的叶柄和块状茎一 —藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环 境中仍可生存，使莲适应在水里生长。
科学三年级下册各课知识点
科学三年级下册各课知识点科学三年级下册的课程内容丰富多彩，涵盖了多个领域的基础知识点。
以下是一些主要的知识点概述：第一章：植物的生长和变化- 植物的生命周期：种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果和衰老。
- 植物的器官：根、茎、叶、花、果实和种子的功能和特点。
- 植物对环境的适应：光合作用、呼吸作用、水分的吸收和利用。
第二章：动物的分类和习性- 动物的分类：根据形态结构、生活习性等将动物分为不同的类别。
- 动物的生命周期：从出生到成熟、繁殖和死亡的过程。
- 动物的适应性：不同动物如何适应其生活环境。
第三章：物质的性质和状态- 物质的三种状态：固态、液态和气态。
- 物质的性质：密度、硬度、导电性、导热性等。
- 物质状态的变化：熔化、凝固、蒸发、凝结等。
第四章：力和运动- 力的概念：推力、拉力、重力、摩擦力等。
- 力的作用效果：改变物体的形状或运动状态。
- 运动的描述：速度、方向、加速度等。
第五章：能量的转换和利用- 能量的形式：机械能、热能、电能、化学能等。
- 能量的转换：能量从一种形式转换为另一种形式的过程。
- 能量的利用：人类如何利用能量进行工作和日常生活。
第六章：地球和宇宙- 地球的结构：地壳、地幔、地核等。
- 天文现象：日食、月食、星座等。
- 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星带、彗星等。
第七章：天气和气候- 天气现象：云、雨、雪、风等。
- 气候类型：热带、温带、寒带等。
- 气候变化：全球变暖、季节变化等。
第八章：水的循环和保护- 水的循环：蒸发、凝结、降水、地表径流等。
- 水的重要性：生命之源、农业、工业等。
- 水资源的保护：节约用水、防止水污染等。
结语：通过学习三年级下册的科学课程，学生们不仅能够掌握基本的科学知识，还能够培养观察、思考和解决问题的能力。
科学教育对于激发学生的好奇心和探索精神至关重要，希望每个学生都能在科学的世界里找到乐趣和知识。
新冀人版科学三年级下册第二单元 动植物对环境的适应《燕子南飞》优质课件
调查结论
北迁 求偶 筑巢 孵化
越冬 南迁 集群 育雏
9
2 查阅燕子迁徙的路线图
搜集燕子迁徙的相关资料，找出燕子的繁殖地、迁徙距 离和越冬地。
观察对象
燕子进行的主要活动
停留时间
繁殖地(温带地区)
迁徙距离(迁徙距 离很远，从北到南 的跨度很大)
越冬地(热带地区)
主要进行求偶、筑巢、孵化、育雏 等活动
燕子在迁徙过程中主要在白天寻找 食物，夜晚飞行，一般常沿食物丰 富的近水地区迁移
进行生长活动
4月至7月之间
2月至3月北迁10 月至11月南迁
12月至2月之间
10Байду номын сангаас
迁徙对燕子生存的意义：迁徒 是鸟类对不断变化的环境的一 种积极适应的本能，鸟类迁徙 主要是为了躲避寒冬的低温和 食物短缺。
5
探究与发现
6
1 调查一年中燕子的生活规律
查阅资料，了解燕子的生活习性和特点。课下走访附近 地区，观察燕子生活的现象并记录。也可询问当地居民，获 得更多的资料。
燕子喜欢生活在温暖的地方
春天，燕子飞回北方
秋天，燕子成群飞往南方
燕子在屋檐下筑巢 燕子捕食小虫子
7
8
调查分析： 燕子喜欢生活在温暖的地方与其生活习性有关。燕子主要
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应用与拓展
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做爱鸟护鸟小使者
古人说:“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归。” 我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。大家一起举 办多种形式的爱鸟活动。
1.举办“爱鸟，从我做起”的演讲。 2.举办“关注鸟类，保护自然”的主题书画比賽。 3.制作以“爱鸟护鸟”为主题的黑板报。 ……
新冀人版科学三年级下册第二单元 动植物对环境的适应《动物的特殊器官》优质课件
“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感 器、响尾蛇导弹等。绝大多数的变温动物都可以感受 到红外线，比如蜥蜴、壁虎等。
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本课思维导图
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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将两条鱼同时放入鱼 缸中，用手拍打水面，观 察两条鱼的反应。
8
取出一条鱼，用凡 士林涂抹侧线处，再放 回鱼缸。
用手击打水面，观察两条鱼的行为变化。记录实验结果， 你发现了什么？
9
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实验结论：说明鱼是靠侧线来感知周围的环境。
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鱼的侧线是一种特殊感官，不 仅能感知水体的震动，还能感知水 温和水流的方向。
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(1)先把蝙蝠眼睛蒙上,发现蝙蝠夜间能避开障碍物自如 飞行，说明蝙蝠在夜间自如飞行和眼睛无关。
(2)把蝙蝠的耳朵塞上,蝙蝠夜间飞行像没头苍蝇似的到 处乱撞,说明蝙蝠的飞行与耳朵有关。
(3)再把蝙蝠的嘴也封上，蝙蝠夜间飞行也出现了状况， 说明蝙蝠的飞行与嘴有关。
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结论：蝙蝠在黑夜中捕捉飞蛾时需要喉、耳朵的参与。一边飞， 一边从喉发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见 的，蝙蝠的耳朵可以听见。超声波像波浪一样传播，遇到障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就可以根据反射回来的超 声波感知物体，改变飞行的方向。端蝠飞行时，常常是张着嘴的， 如果堵上它的嘴巴或耳朵，它便会撞到墙上。人们从蝙蝠身上得 到启示，发明了雷达等科技产品。
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
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情境与问题
3
如果你想在野外徒手捕鱼，那真不是一件容易的事情。虽然 你蹑手蹑脚地靠近水塘边，但鱼儿还是迅速地逃离了。
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点
第二单元知识点填空第六课1.地球上的动植物(千姿百态)，生活习性(多种多样)，深不可测的(海底)高入云的山，干旱贫瘠的(沙漠)，冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中，莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺)，防止被扎伤!实验完毕，要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个(气体通道)，即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，(1)看外观:(颜色)、(形状)等；(2)手感:(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:从不同的角度切开，观察(颜色)、(纹理)等7.能在水中生长的植物，称为(水生植物)，如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为(陆生植物)，如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里，离开了所依赖的(环境)，动植物就不能生存。
第七课1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天)，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟)，如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟)，如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:“(动君莫打三春鸟)，儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧，具有(保护)作用。
绒毛位于针毛的下层，(保温性)强。
冬季，动物的(绒毛)会增多，以适应寒冷的环境。
3.动物冬天换毛的主要原因是(御寒过冬)。
新版冀教版科学三年级下册全册知识点
新版冀教版科学三年级下册全册知识点第一单元知识点填空：第一课比较是通过观察、归纳等方法找出物体的相同点和不同点。
生物能生长、能繁殖，生长过程需要水和营养。
动物、植物和人都是生物。
非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。
毛绒玩具与石子都是非生物。
毛绒玩具是人类制造的，石子是天然的。
第二课我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用茎、叶、花的颜色、形状和气味等描述植物的一些特征。
树的茎很硬，茎上有皮；草的茎很软，容易切开。
草的茎很柔软，叫草质茎。
树的茎与枝干很硬，叫木质茎。
草本植物指具有草质茎的植物，如狗尾草、小麦、蒲公英、三叶草等；木本植物指具有木质茎的植物，如杨树、桃树、柳树等。
蒸馏水是指自来水经过一种分离工艺，去掉其中的矿物有机物等，获得的比较纯净的水。
树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。
第三课我们的衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。
枸杞子是枸杞的成熟果实。
枸杞分布广泛，宁夏的枸杞品质最好。
它是药食两用的植物，适量食用有益健康。
经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。
经济作物按其用途分为油料作物、药用作物等。
我们身边的经济作物有芝麻、大豆、棉花、油菜等。
植物与我们的生活密切相关，可食用、药用、观赏，也可用作工业原料。
植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物。
很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的中医中药家典。
像薄荷、三七、板蓝根、金银花等植物，都具有很好的药用价值。
第四课自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在水里，有些动物生活在陆地上；有些动物走得慢，有些动物跑得快；有些动物会游冰，有些动物能飞翔。
根据体内是否有脊柱，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：脊椎动物身体背部有脊柱，无脊椎动物没有脊柱。
根据表格，可以将动物进行分类：脊椎动物：金鱼、蜥蜴、麻雀、狗、兔子无脊椎动物：无其中金鱼、蜥蜴、麻雀、狗、兔子均有皮肤特征，金鱼和蜥蜴有鳞片，麻雀有羽毛，狗和兔子有毛发。
冀人版2017年秋最新三年级科学下册第二、三单元知识点总结
第二单元动植物对环境的适应1.仙人掌生活在（干旱高温）的沙漠中，莲生活在（水中）。
2.可以通过（看外观）（手感）（看内部结构）来比较仙人掌和莲的形态和结构。
3.仙人掌的叶子变成了（刺），茎肉质充当“水库”，根系发达，能多吸水，这些特点有助于仙人掌（适应干旱的沙漠环境）。
4.莲的叶柄和藕中有很多（孔），孔和孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。
5.每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往温暖的（南方）。
6.燕子喜欢生活在（温暖）的地方。
7.燕子生活周期：（求偶）——（筑巢）——（孵化）——（育雏）——（集群）——（南迁）——（越冬）——（北迁）8.（羊绒衫）和（羊毛衫）都是羊的毛织成的。
9.（针毛）长而坚韧，具有保护作用，（绒毛）位于针毛的下层，保温性强。
冬季，动物（绒毛）会增多，以适应寒冷的环境。
10.动物冬天换毛的主要原因是（适应寒冷的环境）11.雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，冬天雷鸟羽毛呈（白色）。
12.冬天的雷鸟和夏天的雷鸟体色不同，说明雷鸟具有保护色，能适应（不同的环境）。
13.动物的体型大小与散热快慢有关系，体型越大散热越（慢），体型越小散热越（快）。
14.鱼的（侧线）是一种特殊感官，不仅能感知水体的（震动），还能感知（水温和水流的方向）15.（回声定位）是蝙蝠的特殊感官。
16.响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”。
第三单元生物的相互影响1、不要用手直接捕捉蜜蜂，以防（蛰伤）。
透明的玻璃瓶要（透气），以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回（大自然）。
2、蜜蜂全身长满（细毛），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会沾满（花粉）。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的（花粉）传播给另一朵花。
3、有些花朵为了吸引蜜蜂，花瓣特别（鲜艳），还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的（香味）。
4、动物除了帮助植物传播花粉之外，还可以帮助植物传播（种子）。
5、喜鹊是受人喜爱的鸟，喜鹊的巢不仅为它们（遮风挡雨），也是它们（哺育后代）的家。
三年级下册科学每个单元知识点整理
第一单元《植物的生长变化》知识点整理1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
3. 播种凤仙花的方法：A. 选饱满的、没有损伤的种子。
——选种B. 种子埋的深度约为1 厘米。
C. 要浇适量的水。
4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
5. 书本第8 页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。
试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。
6. 根的作用：A. 吸收土壤中的水分和矿物质。
B. 将植物固定在土壤中。
（所以把植物从土壤中拔出很难）7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。
胚由胚根、胚芽和子叶组成。
在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。
8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。
以后长出来的叶子称为真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。
9. 植物叶子平展的，而且交叉生长，是为了能利用到更多的阳光。
10. 叶的作用：绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。
这就是光合作用。
也是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。
光合作用的水大部分是由根吸收的。
二氧化碳是叶吸收的。
11. 茎的作用：A .支撑植物，包括叶在空中的伸展。
B.运输水分和养料运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。
凤仙花越长越高了。
13. 凤仙花开花的位置在茎上。
花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。
14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。
15. 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
2021年冀人版三年级科学下册第二单元《动植物对环境的适应》单元教学课件
拓展提高
北极熊 生活在北极 体重：540千克左右
黑熊 生活在我国东北地区 体重：150千克左右
马来熊 生活在东南亚 体重：45千克左右
巩固提升
1.换毛的动物有北极熊、狼、蛇、乌龟、松鼠等。 2.所有鸟类的换羽都是在春天和秋天。 3.动物只有在寒冷的季节来临时才会换毛或换羽。 4.保护自己也是动物换毛的原因之一。 5.熊的体型越大，散热越慢，越适合在寒冷的地方生活。
仙人掌 莲
减少蒸腾 保存水分 加大蒸腾 从水里吸收更多空气
叶 →刺 茎肉质→“水库” 叶柄、藕→小孔
作业布置
动手做实验。 比较仙人掌与莲散失水分的多少 分别给盆栽仙人掌和盆栽的叶片套上透明塑料袋 ，每隔一小时进行观察，并记录实验现象。
（提示：仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时 去掉套在植物上的塑料袋。）
3.植物在秋天落叶也是为了适应环境的变化。
（ √）
4.鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类。
（√ ）
5.鸟类的迁徙是为了躲避寒冬的低温和由此引起的食物短缺。（ √ ）
拓展提高
我们可以怎样 更好地保护鸟类？
课堂练习
大家一起举办多种形式的爱鸟活动。 1.举办“爱鸟，从我做起”的演鸟”为主题的黑板报。
探究发现 燕子喜欢生活在温暖的地方。
燕
子
的
南迁
越冬
北迁
生
北迁的时间？2~3月 繁殖的时间？4~7月
活
集群
南迁的时间？10~11月
求偶
周
期
育雏
孵化
图
筑巢
课堂总结
燕子喜欢生活在温暖的地方与其生活习性相关。 燕子以蚊蝇等昆虫为食，并习惯在空中捕食飞虫 ，不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫，不能发掘潜 伏的昆虫幼虫、虫蛹、虫卵。燕子主要在2至3月 北迁，在4至7月繁殖，在10至11月南迁。
小学科学冀人版三年级下册第二单元《动植物对环境的适应》教案(2023春)
第二单元动植物对环境的适应6.仙人掌与莲【教学目标】1、能说出仙人掌和莲的外形及内部结构特征。
能说出植物的形态结构是如何适应生活环境的。
2、能根据植物生长的环境提出探究性问题，并进行假设。
能过过实验观察仙人掌和莲散失水分的多少。
能根据仙人掌和莲的形态与结构，分析它们是如何与环境相适应的。
能对自己的探究活动进行反思评价。
3、能在好奇心的驱使下，表现出对实验的探究兴趣。
4、能意识到保护植物生长环境的重要性。
【教师准备】1、仙人掌1盆、盆栽莲1盆、透明塑料袋2个、藕等。
2、记录表、课件等。
【学生准备】《科学学生活动手册》、笔。
【教学用时】两课时。
第一课时一、创设情境，提出问题。
1、出示谜语。
四季常青绿，只是花开难。
摊开一只手，尖针已扎满。
（打一植物）小小一姑娘，坐在水中央。
身穿粉红袄，阵阵放清香。
（打一植物）2、引导：在自然界中，仙人掌生活在干旱的沙漠里，莲生活在水中（出示图片），这是怎么回事呢？二、联系实际，猜想假设。
假设：仙人掌的叶子和茎可能让它适合在沙漠里生活；莲的叶子和茎可能让它适合在水里生活。
三、实验操作，观察现象。
1、掌握实验方法。
①出示图片，讲解实验方法。
A、选择两盆长势相似的盆栽仙人掌和盆栽莲，分别浇透水。
B、分别给盆栽仙人掌和盆栽协定的叶片套上透明塑料袋，把袋口扎紧。
C、将两盆植物放在阳光可以照射到的窗台上，每隔3小时观察一次，并做好纪录。
②思考：实验时能不能用塑料袋将花盆一起套上？③提示：A、仙人掌有很多刺，实验过程中要小心，防止被扎伤。
B、透明塑料袋应比盆栽应比盆栽植物略大一些。
C实验过程中，当看到两组塑料袋上小水滴多少的明显区别时，即可停止实验。
D、实验结束后，要及时去掉套在植物上的塑料袋，以免因过度蒸腾导致植物枯萎，甚至死亡。
2、学生实验，纪录结果。
四、、分析现象，得出结论。
1、汇报：说说你观察到什么现象？2、讨论：仙人掌上套的塑料袋内的水滴比莲上套的塑料袋内的水滴少，说明了什么？为什么仙人掌蒸发的水会少一些？莲蒸发的水会多一些呢？五、课堂小结，综合评价。
三年级科学 第2单元《动植物对环境的适应》6 仙人掌与莲小学三年级自然科学
分节而生，中间
2.莲的叶柄为圆柱形，细长有气孔。
3.叶子绿色，叶片圆圆的，很大像盘子、雨伞。
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种植(zhòngzhí)仙人掌和 莲
我也正在养仙人掌，我们可以探讨一下盆栽仙人掌怎 么养这个问题。仙人掌很耐炎热、干旱，生命力很顽强的， 所以管理可以粗放。我就没怎么打理，我在盆栽的时候找 了一些颗粒土放在底部有孔的盆子里，在土上面我还挺别 人的建议放一些沙子。仙人掌是不用怎样浇水的，一般隔 十几天浇一次就可以了，在冬天(dōngtiān)的时候不需要怎 么浇的。需要放在阳光充足的地方，仙人掌喜欢晒太阳的。
6 仙人掌与莲
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这是沙 漠中的仙人
掌，仙人掌 生活 在 (shēnghuó)
干旱高温的 沙漠中。
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这是池塘 中 (chítáng) 生长的莲，莲 生活在水中。
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小组观察并讨论：
给盆栽的仙人掌和盆栽的 莲叶的叶片(yèpiàn)套上塑料袋，
莲藕整个生育期不可缺水。萌芽生长阶段要求浅水，水位 5-10cm为宜。随着植株进入旺盛生长阶段，要求水位逐渐加
深至30-50cm。以后随着植株的开花、结果和结藕，水位又
宜逐渐落浅，直至莲藕休眠越冬，只需土壤充分湿润或保持浅水。水
位过深，易引起结藕延迟和藕身细瘦。水位猛涨，淹没荷叶1分米以 上，易造成叶片死亡。
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小Hale Waihona Puke 讨论， 我们(wǒ men)发现：
为了更好地适应沙漠环境，仙人掌具有以下特点：
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莲子叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧 的环境中仍可生存。
每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队的飞往天气温暖的南方。
燕 子
燕子的生活习性和特点：
南 飞
（1）喜欢温暖的地方；（2）背部的羽毛是黑色，腹部的羽毛为白色，尾巴 像剪刀；（3）捕捉蚊蝇等昆虫，是益鸟；（4）衔泥筑巢，是候鸟。
第二单元《动植物对环境的适应》知识导图
仙人掌生活的干旱高温的沙漠中，莲生活在水中。
动 植 物 对 环 境 的 适 应
仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时去掉套在植物上的塑料袋。
仙 观察仙人掌和莲的根、茎、叶时，可以从以下几个方面观察：（1）看外观： 人 颜色形状等；（2）手感：软硬、粗糙程度等；（3）看内部结构：从不同的角 掌 度切开，观察颜色、纹理等。 与 莲 仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水，这些特
的
特
蝙蝠“回声定位”的仿生学应用有：声呐、雷达等。
殊
感 官
响尾蛇的眼睛对光线一点都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动 物。科学家发现，响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”，不是所有的蛇 都有“热眼”。
“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感器、响尾蛇导弹…… 绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。
燕子生活周期图：南迁→越冬→北迁→求偶→筑巢→孵化→育雏→集群→南
迁
动
针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，保温性强。冬季，动 物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。
物
的
动物冬天换毛的主要原因是：为了保暖御寒。
换
毛
雷鸟的毛色随着季节变化而变化的原因有：（1）冬季保暖御寒，夏季降
与
温凉爽；（2）与周围环境颜色一致，用于伪有关：体型越大散热越慢，更适合寒冷地区；
体型越小，散热越快，更适合炎热地区。
凡士林具有防水、阻隔的作用。
鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。
动 蝙蝠的视觉不发达，但能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾。蝙蝠的回
物 声定位需要耳朵和嘴等器官参与。