新学期第一节美术课
二年级下册美术开学第一课教案
二年级下册美术开学第一课教案目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解艺术中的基本颜色和色彩概念；- 能够在画作中使用基本颜色；- 培养对色彩的观察和感知能力。
教学准备- 彩色纸张- 色彩铅笔- 艺术书籍或图片- 老师准备的示范画作教学步骤引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：探索基本颜色和色彩。
2. 引导学生回顾他们在上学期研究的关于颜色的知识。
探索（15分钟）1. 向学生展示一些艺术作品，让他们观察其中的颜色。
2. 引导学生讨论不同颜色的特点和意义。
3. 使用艺术书籍或图片，让学生进一步探索不同颜色的组合和搭配。
实践（20分钟）1. 给每位学生发放彩色纸张和色彩铅笔。
2. 老师示范在纸上绘制一个简单的图案，并使用基本颜色进行着色。
3. 学生按照老师的示范，使用彩色铅笔在纸上绘制一个自己的图案，并运用基本颜色进行着色。
展示与分享（10分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并与全班分享他们使用的颜色和色彩搭配的理由。
2. 学生互相欣赏和评价对方的作品。
总结（5分钟）1. 回顾本节课的研究内容：探索基本颜色和色彩。
2. 强调学生对色彩的观察和感知能力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多加注意和欣赏丰富的色彩。
扩展活动（可选）- 组织学生参观当地艺术展览，进一步丰富他们对色彩的理解和感知。
- 鼓励学生尝试在绘画、手工艺品等活动中运用色彩进行创作。
家庭作业请学生在家中观察周围环境中的色彩，并记录下对颜色的观察和感受。
参考资料- 艺术教育教学参考书籍- 艺术作品图片库。
初二美术第一课教材课程
点评内容
教师对学生的作品进行逐一评价，指出优点和不足，并给出改进 建议。
目的
帮助学生了解自己的作品水平，明确改进方向，提高绘画技能。
学生互评与交流
互评内容
学生之间相互评价对方的作品，交流 创作心得和技巧。
目的
通过互评，让学生学会欣赏他人作品 ，发现他人优点，拓宽创作思路。
05
总结与展望
本课程总结
学生收获与体会
知识掌握情况
01
学生基本掌握了初二美术的基础知识和技能，能够独立完成简
单的绘画作品。
能力提升情况
02
学生的观察能力、表现能力和艺术鉴赏能力得到一定提升，能
够分析优秀作品的特点和技巧。
情感体验与价值观
03
学生在学习过程中感受到了艺术的魅力，培养了对美术的兴趣
和热爱，增强了审美意识。
下一步学习计划与展望
个性化指导
针对学生的不同特点和需求， 进行个性化指导，帮助学生解 决学习中的困难和问题，促进 他们的个性化发展。
02
美术基础知识
美术基本概念
01
02
03
美术定义
美术是一门通过绘画、雕 塑、建筑等形式来表达和 传达思想、情感和观念的 艺术。
美术历史
介绍不同时期和风格的著 名艺术家及其作品，以及 他们对美术发展的贡献。
色彩原理与运用
色彩基本原理
色彩搭配技巧
介绍色彩的基本原理如色轮、原色、 间色等，以及它们在绘画中的应用。
介绍如何运用色彩搭配技巧来创造和 谐的画面效果，如对比、互补等。
色彩情感与象征
介绍不同色彩所表达的情感和象征意 义，如红色代表热情、蓝色代表冷静 等。
构图技巧
构图基本原则
二年级美术下册开学第一课教案
二年级美术《课程纲要》分享课教案教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容，课程目标，课程实施以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生学习的主动性。
3.对美术有更深的了解，体会美术与生活的密切联系。
教学重难点：重点：课程内容和目标的整体把握难点：课程实施和课程评价的全面展开学习过程：一、谈话交流，明确主题同学们，在暑假里老师完成了一份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字（板书）。
这也是我送给大家的礼物。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术要学习什么内容，大概所需的时间和我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起分享这礼物吧！二、了解学习内容，明确学习目标师生共同梳理课程内容，了解课程目标。
细看课本，针对内容，进行分类。
请同学们快速浏览目录，同桌互相讨论：看看本册书中我们将学习哪些课程，并按颜色进行分类。
1.黄色：造型·表现课：能准确运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言准确表现物象结构,比例准确,线条生动,画面效果做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。
2.粉色：设计·应用课：能准确利用各种媒材和方法,运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等原理进行设计和创意,作品制作精美。
3.蓝色：欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 从中得到美的享受。
4.绿色：综合·探索课：能准确运用综合知识,采取不同的方法和形式,进行策划、设计、制作展示,体现美术与人文环境、自然环境的融合。
师总：教师应给予鼓励，明确告诉学生分类去学的好处。
本册书一共有22课，其中造型表现11课，设计应用1课，欣赏评述2课，综合探索8课。
三、明确评价方案师：我们通过自学、交流分享快速了解了课本内容，如何上这样的课，那想学好这些内容你上课准备怎么做？（一）常规培养,分享美术课课堂常规要求师：要完成好我们的课程目标，我们就要上好每一节美术课，那就要我们遵守课堂常规，下面我们一起回顾上学期美术课课堂常规的要求。
用心浇灌，静待花开
用心浇灌，静待花开【案例背景】新学期开始了，我被分配到一年级上美术课。
这个班级的学生总体来说都很不错，唯独乐乐让人头疼。
幸好在我的引导下，乐乐从一个不配合课堂教学，懒散调皮的熊孩子逐渐转变为爱画画的小小美术家。
【案例描述】一、上课伊始，拒不配合新生入学的第一节美术课，我踏着轻快的步子走进一年级教室，迫不及待地想看看这个班级孩子们的新面孔。
当我刚踏进班级，宽敞明亮的教室里一袭绿意映入眼帘，绿萝、白掌、吊兰、铜钱草、长寿花……错落有致、生机勃勃。
孩子们呢，一个个坐得整整齐齐，期待又好奇的小眼睛左顾右盼着。
我面带笑容地走上讲台，正准备做一个简短的自我介绍，可还没等开口，突然，教室后面传来一阵刺耳的尖叫声，打破了课堂原有的安静。
“老师，老师，乐乐又开始调皮捣蛋啦！”第三组最后一排，一个白净的男同学奶声奶气地说道。
话音未落，孩子们和我都把目光齐刷刷地转向了这位名叫乐乐的小男孩。
乐乐长着一副圆圆的小脸，短而密的头发看起来格外精神，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的，弯弯的眉毛好似两个月牙一样挂在脸上，两道浓眉下提溜着一双又大又亮的眼睛，颇有几分蜡笔小新的模样。
只见他半躺在椅子上，腿脚动个不停，手里还紧握着一把脏兮兮的塑料尺子，时不时地在桌面上划来划去……一副吊儿郎当的样子让我实在看不下去。
就在这时，门外匆匆走进来一位老人家，看起来六七十岁的样子，她慌忙朝我挥了挥手说：“老师，我刚才去了一趟卫生间，孩子给您添麻烦了！”课堂里怎么会有家长？我一脸疑惑地走到乐乐跟前劝说道：“乐乐，坐坐好，不要吵闹哦”。
乐乐照样自己玩自己的，一副若无其事的样子。
“这个孩子会不会有多动症？”我暗自忖度。
二、发挥机智，积极引导新生入学的第一节美术课开始了。
首先，我向同学们做了一个自我介绍，并以点名的方式和他们做了初步认识。
然后，我要求他们在自己准备的纸上任意画自己擅长的题材，初步诊断下同学们的绘画水平。
刚布置完任务，大家都按捺不住地动了起来。
对初中美术开学“第一课”的思考与探索
对初中美术开学“第一课”的思考与探索新学期美术教学的开学“第一课”是师生共同由假期模式向课堂模式进行转变的重要节点。
根据学生的假期情况，笔者的初中美术教学的开学第一课主要有三种模式：学期总览准备式、教材内容直入式和假期经历关联式，本文将围绕初中美术开学“第一课”的这三种教学模式进行分析和探究。
标签：初中美术开学“第一课”教学模式在初中美术教育阶段中，开学“第一课”只是其中的一个“点”。
但这个“点”有着极其重要而又独特的价值。
它是一个“起点”，初一学生入学的第一节美术课是教师与新生建立新的“教与学”关系的契机。
假期结束后，在新学期的“第一课”里，美术教师要引领学生由假期模式过渡到课堂学习模式，这个“点”可能会是保持美术兴趣的重要关键节点。
凡事预则立，不预则废，上好开学“第一课”至关重要。
因此，根据不同的情境，笔者对初中美术教学的开学“第一课”的探索主要有三种教学模式：学期总览准备式、教材内容直入式和假期经历关联式。
一、学期总览准备式在教刚入学的初一年级的美术课时，笔者的第一课教学内容主要有师生相互认识，了解学生在小学阶段接受的美术教学情况，帮助学生建立新的学习行为习惯，整体认识初中美术课程的特点。
由于美术课周课时较少，学生遗忘教师姓名是常有的事，彼此情感也较淡漠。
运用何种策略使美术教师在第一课与学生建立亲密，并能保持一段时间的良好的教学关系呢？笔者在面对新入学的七年级学生进行开学第一课时，一般会采用画图猜谜语的方式进行自我介绍，让学生通过猜名字获取教师信息。
“百家姓里排第一，六个太阳作我名。
”谜语一出，学生们都会积极参与，不仅能自主动脑筋，还会同学间相互讨论，有的学生还会在纸上写写画画，形成了一种微妙的图像识读的课堂氛围。
当学生得知猜对了老师的姓名，会表现出一种获得成就的满足感;猜错的同学也会恍然大悟，反思自己的失误。
作为开学“第一课”的导入，这种课堂互动让师生关系由生疏严肃变得亲密活泼了。
美术科目在学校教学分配中有其特殊性，教师虽然每个班级的周课时少，但授课班级数量较多，教师对学生认不全、认错，也是常有的事。
开学第一天美术课画画教案
开学第一天美术课画画教案一、教学目标1.让学生通过绘画活动，表达自己对新学期的期望和愿望。
2.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3.引导学生学会分享和交流，提高团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画技巧，表达自己的情感和想法。
2.教学难点：培养学生独立创作的能力，以及如何进行有效的交流与分享。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、画板等绘画工具。
2.学生准备：每位学生准备一张自己的画作，内容为新学期的期望和愿望。
四、教学过程1.导入新课（1）教师向学生介绍本节课的主题：“新学期，我的愿望”。
（2）引导学生分享自己对新学期的期望和愿望。
2.素描基础（1）教师简要介绍素描的基本知识，如线条、构图、光影等。
（2）学生跟随教师一起练习素描基本技巧。
3.创作指导（1）教师引导学生思考如何将自己的新学期愿望通过绘画表达出来。
（2）教师给出一些创作建议，如可以选择自己喜欢的事物、人物、场景等作为绘画对象。
4.学生创作（1）学生根据自己的想法和创作建议，开始独立作画。
（2）教师在旁边指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.成果展示（1）学生完成画作后，将作品展示在教室里。
（2）教师邀请学生分享自己的作品，讲述创作过程中的心得体会。
6.交流与评价（1）学生相互欣赏作品，进行交流与讨论。
（2）学生反思自己在创作过程中的收获和不足，为今后的学习打下基础。
五、课后作业1.学生将自己在课堂上的画作带回家，与家人分享新学期的期望和愿望。
2.家长参与评价，鼓励孩子继续努力。
六、教学反思1.教师要关注每个学生的创作过程，及时发现并解决学生遇到的问题。
2.在交流与评价环节，教师要引导学生进行深入思考，提高学生的审美能力。
3.课后作业的布置要注重家校合作，让家长参与到学生的学习过程中。
通过本节课的教学，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，表达对新学期的期望和愿望。
同时，学生在创作过程中，提高了观察力、动手能力和团队合作意识。
一年级下册美术课外班素材-新学期第一课 全国通用
基础线描新学期第一课目录一、自我介绍二、基础线描课程介绍三、课程展示四、成为一名优秀画家的秘密(上课注意事项）五、丰富的学期内容（活动内容，为吸引孩子对新学期课程的兴趣，激发激情）正文一、自我介绍1、带新班，老师要做自我介绍;幽默风趣，拉近与孩子距离。
2、孩子做自我介绍。
老师先做示范，把要讲的内容写白板上，如姓名、年龄、爱好等。
先让看起来活跃的孩子讲，内向的孩子可以拉着他的手，鼓励他。
讲完要集体鼓掌表扬每一个孩子。
注：随时拍照，展现孩子的大胆表现。
二、基础线描课程介绍1、分组比赛2、提问，并让孩子上台展示。
问题一：哪个小朋友知道线有什么样的线（答案直线、弧线、锯齿线、波浪线等）问题二：哪个小朋友知道有什么形状？（答案心形、圆形、螺旋形、三角形等等）3、现在老师要给大家展示一个神奇的魔术，别看这些线都很简单，但他们却能组合出非常漂亮的图案，老师要用这些线组合出一个动物的身体，你们期不期待？画完之后，每人发一小纸进行比赛创作，为减少难度，可以不画孔雀的身体。
每个队挑出2人上台演示。
画完作出大力表扬。
告诉他们只要认真就非常简单，告诉孩子线描就是用线表示物体身上的花纹，每个花纹都是花纹家族的成员，这学期的任务就是认识这些成员，并学会创新成员。
4、工具介绍线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
常用的工具有铅笔（H 型为宜）、记号笔、签字笔、荧光笔，辅助工具：彩铅、彩笔、水粉、油画棒等。
切记不可用直尺、圆规等辅助工具。
纸张：白卡为主。
辅助牛皮纸、彩卡等特殊材质纸张。
三、课程展示如：（一）线描课程展示：《漂亮的小雨伞》《生日蛋糕》《小鱼游啊游》《小手套》《母爱》《小瓢虫和大玉米》《快乐的小海马》（二）写生、特色课程展示注：1、通过欣赏线描作品，激发对线条的兴趣。
2.通过尝试用不同材料画线，让同学们感受线的魅力。
3.培养学生的创新精神和审美意识四、成为一名优秀画家的秘密(上课注意事项）1、认真的学习态度，只要线条规整、认真肯定能学的很棒。
美术开学第一课
没有做不到的，只有想不到的！
享受美术的前提：
1）工具要求：带齐工具和材料是上好每节美术课
的基础。（工具由所任教老师自定）
2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。 （安静听讲、小声讨论、积极发言） 3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最 基本的要求。
美术成绩评价：
① 作业评分做等级评价： A、优 B、良 C、合 D不合 ② 平时作业登记表分两张： 一张记录技能知识（作业情况），一张记录情感 态度（课堂纪律、上课带的工具材料）。 ③ 铜币奖励 （综合表现好的学生、参加比赛的学 生、期中期末得优的学生） ④ 期末综合能力测试，以平时考查为主（40%）， 期中综合评定（15%），期末综合评定（15%） 以及学习态度（30%）相结合的形式。
说一说：
美术不仅仅是画画，它包括四 个方面：绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术 我们小学里以绘画、手工制作、 泥塑为主。
看一看
绘画
1、定义：指用笔、刀、颜料、墨等工具在纸、板、墙 与纺织品等平面上，通过线条、色彩、肌理等造型因素， 创造出可视的艺术形象的一种美术形态，是美术中最主 要的一种门类。 2、分类：由于工具材料，绘制方法、形式与功能等的 不同，绘画又分为许多画种，如：中国画、油画、版 画、水彩画、水粉画等。 3、特点： (1)依赖视觉来感受和欣赏的造型艺术。 (2)平面上表现形象，有独特的艺术语言。 (3)不是 客观是事物的单纯摄取和反映，是画家对客观事物的 表现和再创造。
写写新打算
新学期你的想法 祝同学们新学期有 新的进步！
儿油 童画 画棒 水 彩 笔 类 的
国 画
油画
看一看
工艺美术
工艺美术的定义
工艺美术是造型艺术之一。它是制造出 来的艺术（craft）。工艺美术品是以手工艺 技巧制成的与实用相结合并工艺，而是与机器工业，甚至于大工业 相结合，把实用品艺术化，或艺术品实用化。
美术开学第一课PPT
欢迎来到美术课堂分享你欣赏过的美景吧
the first lesson of art school the first lesson of art school the first lesson of art the first lesson of art school
宣讲人：间：20XX.XX
美术学习要求
谈谈新学期你在美术课上 都想做些什么？
谈谈你心中对美术课或者 对喻老师有什么样的感想
和建议？
成绩评定
总成绩100分 =课堂表现60分+期
末成绩40分
我不在乎你的作品多么优 秀完美，但我期待你的认 真与努力； 我不会用严厉的词语批评 你，但我希望你能够学会 自律，遵守课堂上的我们 的约定。
二、为与不为的艺术
为 。
01/关乎学生道德品质的、人格精神。 02/关乎班集体的组建、班风学风建设的引导 03/各类大型活动的参与和举办
二、为与不为的艺术
不为
学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、考勤、班级常 规活动的检查、评定，也包括班级布置、常规班会、一般性的活 动等，
一些涉及学生私密空间、学生不愿也无需老师涉足的事务，
工作分析
班主任＝
+学科老师 +代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+警察（破案） +法官（评理） +赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时） +铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课）
严爱优等生
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生， 我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个干百的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优， 史重要的是人品要优．心胸要广，心理要健康。
初中美术开学第一课
初中美术开学第一课篇一教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论)1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉?( ……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究, 素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)2、列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
)3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
) 课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。
但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。
篇二教学目标：1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识;2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
小学一年级美术第一课《包书皮》教学设计
为了更好地保护我们这学期新发的课
本，今天，我们就亲自动手，为自己
的新书包上书皮。 板书课题：包书皮。
活动意图说明：结合学生心理需求，以故事引入，引导学生感受保护书籍的重要性， 进行学科德育渗透，导入新课。培养学生独立思考问题及发表自己看法的能力。 环节二：讲授新课
教师活动 2
学生活动 2
1．启发回忆。 请学生看几本包了书皮的书，并鼓励 学生触摸书皮。 提出问题：刚才你们看见了哪些材料 制作的书皮？ 2．初步感知。提出问题：不同材质的 书皮有什么不同的特点？ 3. 欣赏感知。欣赏吕敬人设计的《子 夜》。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：故事导入
教师活动 1 1．（一）故事导入
学生活动 1 学生观看情景故事。
动画导入：《书本的遭遇》。
讲述书本在不同学生手里有什么不同
遭遇。 2．提出问题：根据刚才这个故事，你 有什么想法要跟同学们交流？ 3．教师小结，引出课题。
学生交流、发言，一说保护书籍的重要性。 甲：书是我们的好朋友，要保护书籍。 乙：给书包上书皮，便于保护。
组织学生开展体验活动。为学生提
供一些现成的文字和图片素材，请学
生试着摆一摆。
请学生说一说，怎样摆放文字和图片 更美观。 活动意图说明：通过回忆，初步了解书皮媒材的多样性。引导学生了解不同媒材的作
用也不一样，渗透设计要围绕用途进行，进而关注设计的目的是改善环境和生活。
通过欣赏书籍装帧作品，引导学生了解书籍包装的功能性和美观性的统一，初步建立 设计概念。让学生从小养成看书学习的习惯，有目的地引导学生自主学习。通过看书 学习，初步了解包书皮的基本步骤。通过教师示范，强化包书皮的步骤、要领及注意 事项。教给学生正确使用工具的方法对学生进行安全教育。学生尝试根据教师示范的 步骤，自己动手包书皮，体验制作的乐趣，通过教师适当的指导，帮助学生建立独立 体验包书皮的信心，进而体验制作的乐趣。培养学生分析问题、解决问题的能力。在 实践中感受怎样对书皮进行美化更恰当。 环节三：实践活动
高中美术第一课(教学设计)
高中美术第一课（教学设计）姓名：王峰学校：长治学院附属太行中学一、教材简析第一课《学些美术鉴赏知识》。
本课是高中美术的第一节课，意义重大。
内容主要向学生介绍美术的基本知识，从学生较容易理解的范围入手，走进美术鉴赏知识的天空，是符合现阶段高中学生情况的。
本课着重通过现场列举法和画图法，使学生对什么叫美术有更深入、更具体的认识。
二、学情分析授课班级为高一年级学生，本节课为高一学生第一节课，学生在以往的初中学习中对美术的基础知识没有多少了解，对美术的基本概括及美术种类没有形成统一的认识，不能够或不能完整的进行单独的美术欣赏。
但由于各地教学基础条件的差异，学生的美术基础知识普遍薄弱，对于高一新学期所开设的美术课，我估计大部分同学采取观望和好奇的态度。
因此本节课至关重要，因为这是高中美术的第一节课，是整个高中美术课的开端，所以教师的正确引导和对课堂知识的灵活运用是非常重要的。
三、教学目标1.知识目标：了解美术的对象，范围及其种类。
2.能力目标：通过讲解，使学生懂得什么是美，美在我们生活中包括什么，以及美术在我们生活中的运用。
3.情感目标：培养学生对美术的兴趣和理解能力，使学生以审美之心来感受生活,关注社会。
四、教学重点和难点教学重点：本课为美术开学第一节课，学生在没有接触到教材之前，会感到枯涩无味。
要使学生了解美术的基本概念和美术的范围。
教学难点：使学生们理解美术在生活中的运用。
以及美术的概念。
五、课型：鉴赏课六、课时计划：1课时七、教学方法：讲述法、提问法、启发法、讨论法、绘画法、欣赏法、（设计意图：新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教学法，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，运用所学鉴赏方法来赏析、判断，作出正确的评价，形成互动探究的教学模式。
）八、教学准备：教科书、自备展示物、多媒体课件九、教学过程（一）创设情景，导入新课。
同学们，大家好，今天我们讲的课程是，高中美术第一课。
八年级美术二方连续听课记录
八年级美术二方连续听课记录第一节美术课今天是新学期的第一节美术课，我非常期待着。
上课铃响起，老师走进教室，一张开朗的笑脸映入我的眼帘。
老师首先向我们介绍了本学期的教学内容和目标，让我对美术课充满了期待。
接着，老师开始讲解绘画的基本知识。
她告诉我们绘画是一门需要技巧和创意的艺术，不仅要有准确的观察力，还要善于表达自己的情感和思想。
在她的指导下，我们了解了绘画的基本要素，如线条、色彩、形状等。
她通过丰富的例子和生动的讲解，使我们对这些概念有了初步的了解。
接着，老师带领我们进行了一次线条练习。
她向我们展示了不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并教我们如何运用不同的线条表达物体的形态和质感。
我们手握铅笔，按照老师的示范，用不同的线条描绘出一幅树的画作。
尽管只是简单的线条练习，但我能感受到绘画的乐趣和挑战。
第二节美术课经过一周的等待，我迫不及待地来到美术课上。
老师告诉我们今天要学习色彩的运用。
她先用幻灯片向我们展示了一些优秀的绘画作品，让我们欣赏并体会色彩的魅力。
接着，老师向我们介绍了色彩的基本概念和分类。
她告诉我们，色彩是由光线的反射和吸收产生的，人眼通过感知光线的不同波长来分辨颜色。
她还向我们展示了色轮的结构和色彩的三原色、二次色以及补色关系。
我深深被这些知识所吸引，对色彩的奥秘产生了浓厚的兴趣。
接下来，老师带领我们进行了一次色彩搭配的实践活动。
她让我们选择两种颜色进行搭配，并用它们来绘制一幅简单的画作。
我选择了红色和蓝色，通过调配不同的色调和明暗度，我成功地绘制出了一幅美丽的风景画。
通过这次实践活动，我对色彩的运用有了更深入的理解，也提高了自己的创作能力。
第三节美术课今天是美术课的第三节课，我对今天的内容非常感兴趣。
老师告诉我们要学习绘画的构图和透视原理，这是绘画中非常重要的一部分。
老师首先向我们介绍了构图的基本原则，如平衡、对比、重点等。
她通过展示一些经典的画作，解析了这些原则在绘画中的应用。
我深深被这些作品所吸引，对构图的重要性有了更深的认识。
开学美术第一课讲稿
开学美术第一课讲稿
引言
各位同学们，大家好！欢迎来到新学年的第一节美术课！我是你们的美术老师，请允许我为你们介绍本学期的美术课程。
研究目标
本学期的美术课程旨在培养同学们的创造力、想象力和艺术表达能力。
通过不同的绘画技巧和艺术作品的研究，我们将启发你们的美术潜能，培养你们对美的独特感知和欣赏能力。
主题
本学期的第一课，我们将以"自我表达"为主题。
每个人都有自己独特的个性和想法，我们可以通过艺术来表达这些独特之处。
在这个课程中，我们将探索不同的绘画媒介和技巧，帮助你们找到最适合自己表达的方式。
活动安排
1. 介绍不同的绘画媒介：铅笔、水彩、油画等。
2. 研究基本的绘画技巧：线条、色彩、阴影等。
3. 观察和分析艺术作品：研究如何欣赏和理解不同的艺术作品。
4. 自由创作时间：给予同学们充分的创作空间，鼓励他们用自
己的方式表达想法和感受。
作业要求
完成本次课程的作业，你需要：
1. 选择一种绘画媒介，如铅笔、水彩、油画等。
2. 在课后的自由创作时间，根据自己的想法和感受，创作一幅
作品。
3. 在作品上用你的名字和班级进行标示。
4. 作品将会在下一堂课上展示和讨论。
结语
美术是一门能够让我们自由表达的艺术形式。
在本学期的美术
课程中，我希望每个同学都能找到属于自己的艺术语言，展示自己
的独特才华。
让我们一起开启美术之旅，留下美丽的印记！
谢谢大家！。
浙教版小学第五册美术教案
浙教版小学第五册美术教案1、通过对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。
2、学习用记忆画的方式来表现丰富多彩的生活。
3、培养学生用线条、色彩造型的能力。
教学重难点：要求学生在画面中表现事情的中心突出，侧重于动态和神态的表现。
教学准备：美术常规用品教学过程：一、导入新课：今天是新学期的第一节美术课。
和同学们一个暑假没见，老师发现同学们都有了不少变化。
现在我们都来互相找一找各自的变化。
经过一个假期，有的同学长高了，有的同学长壮了，也有的同学晒黑了。
想必你们的暑假都过的非常有趣吧？今天我们就请同学来画一画你的《暑假生活》。
（板书：暑假生活）二、引导回忆：1、请同学们看课本中的范画，说说图中的小朋友是怎样过暑假的？2、请同学们认真回忆暑假生活，想一想在暑假中最愉快最有意义的事。
并且开展互相讨论。
3、请几位同学讲一讲暑假中有意义的事。
要求说清事情发生的时间、地点、参加的人物等。
4、讨论：根据这几位同学的讲述，可以选取哪些画面表现？5、请同学到黑板前示范画，画出人物的动作、神态。
其他同学在自己的本子上画。
6、对同学们的画展开评论。
三、学生作业要求：1、想好要画哪些事物，如何安排它们在画面中的位置。
2、构图要饱满，所画的事物在本子上的大小要适当。
3、先画主要的东西，要突出中心事物。
4、造型生动，用色大胆。
四、学生作画，教师巡视辅导。
对大胆作画、画面有生活情趣的学生加以鼓励，纠正一些普遍的问题。
五、作业讲评：完成作业后，同捉互相交流，把画中的故事将给小朋友听。
说说画面中有那些优秀的地方，哪些地方还需要改进。
《花》教学目标：1、增进学生爱美的情感。
2、了解水彩画的性能及工具的使用方法。
3、学习用油画棒和水彩结合作画的方法。
教学重难点：尝试油画棒和水彩结合的作画技法，传授水彩画用具的使用方法。
教学准备：教师：范画一张，油画棒、水彩颜料以及白纸若干。
学生：水彩画颜料、水彩画笔或毛笔、水罐、调色盘、油画棒。
教学过程：第一课时一、观察导入：1、请同学们看看，今天老师带来的画画工具中，有没有你没用过的？（有）2、（出示水彩颜料）这种颜料我们大部分的同学都没使用过，它叫做……（水彩颜料）3、今天这节课，我们就来认识一下水彩颜料。
托儿班开学第一课美术教案
托儿班开学第一课美术教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
2. 让幼儿了解不同的绘画工具和材料，培养他们的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。
二、教学准备。
1. 绘画工具和材料，彩色笔、彩色纸、水彩颜料、画笔、颜料盘、水杯、画板等。
2. 教学环境，教室要有充足的光线和宽敞的空间，保持整洁和安全。
3. 教学内容，准备一些简单的绘画主题，如动物、植物、家庭等，以及相关的图片资料。
三、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师向幼儿介绍今天的课程内容，让他们知道今天要学习绘画，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察绘画作品（10分钟）。
老师向幼儿展示一些简单的绘画作品，让他们观察和讨论作品中的颜色、形状和内容，引导他们对美术作品的感受和理解。
3. 绘画实践（30分钟）。
老师向幼儿介绍不同的绘画工具和材料，并让他们自由选择自己喜欢的工具和材料进行绘画实践。
同时，老师可以给予一些简单的绘画指导，如如何握笔、如何调配颜色等。
4. 分享作品（10分钟）。
绘画结束后，老师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享作品背后的故事和想法，让他们学会用绘画表达自己的情感和想法。
5. 清理整理（5分钟）。
在课程结束前，老师带领幼儿一起清理绘画工具和材料，让他们养成良好的卫生习惯和团队合作意识。
四、教学反思。
1. 教学效果评价。
通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的分享，可以评价他们对美术课的兴趣和理解程度。
同时，也可以评价幼儿在绘画过程中的动手能力和想象力。
2. 教学经验总结。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿观察、思考和表达，让他们在绘画中得到启发和乐趣。
同时，也要注意营造良好的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
3. 教学改进措施。
根据幼儿的实际情况和反馈意见，老师可以不断改进教学内容和方法，让美术课更加贴近幼儿的兴趣和需求。
同时，也可以加强与家长的沟通，让他们了解幼儿在美术课上的表现和成长。
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新学期第一节美术课
1、新学期寄语
同学们好，这学期将由我来带大家学习美术课。
大家叫我张老师就可以了。
通过初中美术课的学习，相信大家对美术这门课程应该有了一点认识。
不知道大家对美术是否产生了兴趣呢，或者说大家对美术哪方面比较感兴趣呢？（随机提问）
既然同学们对美术有了一定的兴趣，那我就再问下同学们，你们知道为什么我们要在高中阶段这么宝贵的时间里学习美术？或者同学们说一说学习美术对我们有些什么样的益处呢？
同学们回答的非常好。
那么我再给大家归纳总结一下：美术是众多艺术形式中和生活联系最密切、最普遍的一种，美术存在于遍布于食、衣、住、行各个领域中。
你手中的课本，那涉及美术中的装帧艺术；你家里的相册，那是涉及美术中的摄影艺术；你穿的漂亮的衣服，那涉及美术中的服装设计艺术；你去公园玩，那涉及美术中的景观设计艺术；你家里造型漂亮的电器，那涉及美术中的工业设计；路边吸引你的广告、店牌，那涉及美术中的平面设计艺术；去影剧院看电影，那涉及美术中的建筑设计艺术；你希望拥有一个属于自己的舒适小天地，那就涉及美术中的室内设计。
美术就是生活，而且美术是高层次的生活需求。
人们的生活品质及水准越高，对美术的需求也就越剧烈。
当然，肯定还有一部分同学对美术没有兴趣，觉得美术课是美术联考生的事，或者认为自己无“艺术细胞”，与美术无缘。
其实，每个人的审美能力是慢慢培养和提高起来的。
高中阶段所开设的美术课旨在提高审美水平，提高一个高素质的人不可缺少的审美能力。
我们不可能都成为伟大的艺术家或美术鉴赏家，但是我们能够成为一个有见识的生活欣赏家，有品味的生活艺术家。
通过学习美术，学会用自己的眼光去审视世界，发现美、享受美进而力所能及地去创造美。
也许你不会做雕塑，但你懂得给朋友挑选一件有品味的礼物；也许你不会画油画，但你懂得什么样的油画最配你家客厅的风格。
也许你不会设计服装，但你知道怎样的款式和颜色搭配最适合你；
另外，喜欢美术，热爱艺术的同学们，也可以通过美术联考进入大学，来实现自己对艺术更高层次的追求。
2、美术小故事
1）达芬奇是意大利的著名画家。
在小时侯学画时，老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模一样的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有什么好画的，这又有何难？达芬奇从这边看看，那边看看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两个一模一样的，于是他去问老师。
首先老师表扬了他认真观察的精神，并告诉
他，别小看这鸡蛋，从不同的角度看是不同的。
达芬奇记住了这句话，从此不仅用手画，更用心灵去画，几十年后终于成为了大画家。
（启示：画要用心观察。
）
2）一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？哪一条腿是第2个第7个动作呢？你在动第6条腿的时候第48个腿又在干什么？是站着不动还是弯起来？”蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。
这个寓言给与我们一个很好的启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动，理性往往是它的敌人。
可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。
癞蛤蟆的启示：绘画没有标准
3、美术就是画画？目的是审美
审美——解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”
我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！“法国著名的雕塑大师曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。
我的美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。
”艺术是表现真善美的。
尝试——用不同的方法来看待一个事物，就如数学中的“一题多解”——其目的就是让我们的思想更加的活泼、率真，也是多元社会对新人才的要求，要学会审美，我们不妨做更多丰富的假想，站在不同的角度，不同的时间，不同的心情，不同的情绪和不同的际遇中去“看”，用心去解读。
举例：绘画大师们他们常就一个主题，甚至于是一个事物的同一角度，但是在不同的时间去观察都会有不同的变化，都可以感受到不同的美，以风景画来说，在太阳还没有出来时，它就是暗蓝色的，中午时他就成了青山绿水，可是到了傍晚，有晚霞的缘故，他就可能成为紫色或是金色、黄色。
4、想象力——欣赏第一部黑白动画片。
（艺术是充满无限的想象，是源于生活，高于生活的。
）
鸟巢，水立方，开幕式上的演员装扮，舞美设计等
并说说你还知道周边哪些是具有想象力的？
5、享受美术的前提:
向学生介绍美术课的各种要求：
1）工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。
2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。
（安静听讲、小声讨论、积极发言）一笔接龙游戏；要求：每位同学依次在黑板上画一笔，而且只能是一笔，规则是：笔画不能重叠与删除，并猜猜最后会出现什么样的图案？（必须有主题的、有目的先想、再画。
要团结、心齐，才会做好事情。
）
3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的要求。
6、结束语：
世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了。
发现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。
美术不是单纯的绘画。
它可以融入生活中的一切。