四上《盘古开天地》第二课时课件

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部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件

部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件

轻而清的东西,缓缓上升,变成“看”到了盘古劈天开地时 哪些神奇的画面?
反义词
水、空气在缓缓上升,沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作,你感受到了盘古 怎样的人物形象?
力大无比 勇于开创
支撑天地之神奇
顶天立地
资料助学: 丈是计量单位,十米为三丈,一丈约为3.33米,
朗读第1自然段,边读边想象 画面,分享你认为神奇的地方。
盘古能在其中沉睡一万八千 年,不可思议,一定是在积蓄力 量,等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时,混沌景象 非常神奇,既令人恐惧又让人好 奇,极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。 来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾:用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读:边读边想象画面,感受神奇。 3.填一填:盘古是个( )的巨人。
他__流__出__的__眼__泪___变成
了_纤___细__的__柳__条___。
了__璀__璨__的__珍__珠___。
创意表达
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息, 带着泥土和沙石一直流向 远方。
世界万物不可计数,有很多我们不知道 的事物,这些都是盘古的身体变成的。你有 什么感受?
我觉得盘古十分伟大,他累倒 以后还无私奉献了自己的躯体,化 为了世界万物。
任务一:读神话故事 任务二:讲神话故事 任务三:编想象故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
跟着盘古讲讲开天辟地的故事 跟着精卫讲讲填海的故事 跟着普罗米修斯讲讲“盗”火 的故事 跟着女娲讲讲补天的故事
展开想象,写一个故事
开一个故事交流会
语文 四年级 上册
12 盘古开天地
第一课时 第二课时

最新部编人教版四年级语文上册《盘古开天地》名师课件

最新部编人教版四年级语文上册《盘古开天地》名师课件
勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧!
借助重点词 句
把文中表示 时间的词语 作为线索
用“很久很久以前”引出故事 的开始。
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了 一万八千年”“盘古倒下以后” 讲述故事的经过。
拓展延伸
盘古开天地
天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千 岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘古 在其中,一日九变,神于天,圣于地。天日 高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此 万八千岁。天数极高,地数极深,盘古极长, 后乃有三皇。数起于一,立于三,成于五, 盛于七,处于九,故天去地九万里。
语文 四年级 上册12 盘来自开天地第一课时 第二课时
第一课时
神话
由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、 斗争后及羿对射理日想追求的虚嫦构娥故奔事月,属于民牛间郎文织学女。
初读课文
点击图标,听范读
朗读课文,读通句子,边读边想象画面。
学认字
翘舌音

huǎn
zhuó zhàng
劈过去 缓缓 重而浊 一丈
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
巍峨的 辽阔的
江河 巨人
奔流不息的
大地
三、选择题。
盘古开天辟地是我国的__A__。
A.神话故事 B.寓言故事 C.喜剧
复习导入
第二课时
借助课本插图,请你简要讲一讲盘古在沉睡中 苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
互动课堂
为了不让天地再合起来, 第3、4自然段 盘古做了什么?
lóng
zhī qū

隆隆 四肢 躯干 血液
学写字 左右结构 上下结构 拼音开关
zhēng fān fǔ pī huǎn zhuó zhàng chēng

部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(2课时共110张PPT)

部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(2课时共110张PPT)

(2)为什么“宇宙混沌一片”“在混沌中睡了一万八千年” 令你感到神秘呢?请结合生活经验说说你的理由。
“混沌”说明天地形成前,宇宙正处在模糊一团 的景象之中,这种景象既令我感到恐惧,又令我好奇, 极具吸引力。
我每天只睡八九个小时,而盘古却在混沌中 睡了一万八千年,这简直不可思议,我想他一定 是在积蓄力量,等待神秘使命的召唤。
成平舌音“z”。
识记指点
lóng

兴隆 郑重
据义定音
lóng
①盛大,厚,程度深:隆冬、隆 恩、郑重。②兴盛:兴隆。③高出, 使高出:隆起。
lōng
“隆”在词语“黑咕隆咚”“轰隆”
中读“lōng”。
识记指点
lèi

劳累 累乏
据义定音
lèi
①疲乏,过劳:今天干活累了。②使疲 劳:别累着他。
lěi
①重叠,堆积:积年累月。②连累:累 及、受累 、牵累。
轻而清的事物:充满氢气的氢气球
重而浊的事物:从高处滚落的石头
把轻而清的事物抛向高处、把重而浊的事物降落:以氢气球为代 表的轻而清的事物上升,以从高处滚落的石头为代表的重而浊的 东西下沉。
• 生活中哪些事物是轻而清的?哪些事物是重而浊的?想 一想,把轻而清的事物抛向高处、把重而浊的事物降落, 你会看到什么现象?现在请有感情地朗读这一句话,边 读边体会这一想象的神秘。
• 读一读下面这句话,找出句子中的近义词或反义词。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西, 慢慢降落,变成了地。 近义词: 反义词:
• 读一读下面这句话,找出句子中的近义词或反义词。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西, 慢慢降落,变成了地。
近义词: 慢慢 —— 慢慢

《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)

《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)

3 年
翻滚
劈头
缓慢

开 天 地



zhuó zhànɡ
chēnɡ

上 册
浑浊
丈量 支撑
生字学习
2
0 2
jié
lèi xuè yè
盘 古
3 年 四
竭力 劳累 血液
开 天 地


语 文
bēn
mào

上 册
奔跑
茂盛 滋润
词语理解
2
0 2
【混沌】
盘 古
3 年
①我国传说中指宇宙形成以前模糊
开 天
四 一团的景象(本文中的意思);
课文总结
2
0

2

3

年 四

年 级

生前完成开天辟地的 伟大业绩
无私奉献、 舍己为人
天 地
语开
文 上

死后留给后人无穷
的崇高品 格与精神
册地
无尽的宝藏
课后练习
2 1 选词填空。
0

2 3
发出 发生 发现
古 开
年 四
(1)盘古倒下后,他的身体 发生 了巨大
天 地
年 级
的变化。
语 文
(2)我 发现 了他的秘密。
天 地
级后
语 文
小 对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们更加深入地 了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故事演讲、创作神话故事
上 册
结 等活动,激发学生对神话故事的兴趣和创造力,提高他们的文化素养和表达能力。

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》第二课时课件(共25张PPT)

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》第二课时课件(共25张PPT)
夸父死后,他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手 杖,化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说,夸父想要把这些留 给后世追求理想和光明的勇士,在长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
(选自《中国民间故事丛书》)
课堂练习
一、盘古身上的器官变成了什么?根据课文内容连一连。 左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水
12 盘古开天地
第二课时
第1课时
复习导入
回顾课文主要写了什么内容?
这篇人类老祖宗盘古,用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
品读感悟
阅读第1自然段,小组讨论:
文第1自然段写了盘古干什么?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一 片,像个大鸡蛋。
点明了故事产生的时间。比喻句,生动形象地写 出了当时天地合为一体,混沌一片的样子。
开大步,向着西斜的太阳飞奔而去。
知识拓展
阅读
夸父追啊追,跨过了一座座高山,穿过了一条条大河,转眼之间跑出
了几千里,来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极
了,眼前是一团极大极亮的火球,他的身体被红XXX的阳光包裹着。他情
不自禁地张开双臂,想要拥抱这炫目的太阳。忽然,一阵难忍的干渴与燥
品读感悟
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也 精疲力竭,累得倒下了。
描述了盘古为了 撑住天地而筋疲力尽、 累倒在地的样子。
品读感悟
盘古倒下以后,他的身体产生了巨大的变化。 思考:这句话在本段中有什么作用呢?
这句话的本段的中心句, 后面几句话都是环绕这句话来 写的。
品读感悟
从课文中找出你认为神秘的地方,说说盘古开天地的过程。
宇宙因为盘古坐起来 而裂开了,说明了盘古 的力气很大。

部编四年级语文上册第四单元盘古开天地课件(二课时)

部编四年级语文上册第四单元盘古开天地课件(二课时)

气息
他呼出的气息,变成了 四季的风和飘动的云;
四季的风
飘动的云
声音
他发出的声音,化作了隆
隆的雷声。
隆隆的雷声,宇宙之间 从此有了声音,这是多么令 人激动啊!
点击播放声音
眼睛
温暖 光明
他的左眼变成了太阳,照耀大地,右眼 变成了月亮,给夜晚带来了光明;
他的四肢和躯干,变成了大地的
四极和五方的名山;
他的 筋脉 变成了 条条道路 ,给出行的人们 带来方便。
他的 骨骼、牙齿 变成了珍贵的矿藏 和宝石 。
从盘古的身体发生的巨大变化,你体 会到了他怎样的精神?(课后第一题)
勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧!(课后第二题)
借助重点词句
把文中表示 时间的词语 作为线索
用“很久很久以前”引出故事的开始。
整个宇宙变成了有阳光雨露,有花草树木 的美丽的世界。
学写字
下面这些生字,你能正确书写吗?
z hēng fān fǔ pī huǎn
睁翻斧 劈缓
zhuó zhàng chēng jié
浊丈 撑竭
学写字
下面这些生字,你能正确书写吗?
lèi xuè yè bēn mào zī
累血液 奔 茂 滋
生字归类
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天 地的动作,还表现出他支撑天地用尽全力,而且坚 持不懈的精神,天地辽阔,巨人伟岸。
朗读指导
朗读第三、四自然段,边读边想象画面。
在朗读中,你仿佛看到了盘古撑开天开地时哪 些神奇的画面?(课后第二题)
盘古的身体会随着天地的变化而变化, 真是“神人”有“神力”。
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了一万八 千年”“盘古倒下以后”讲述故事的 经过。

部编版四年级上册语文《盘古开天地》教材课件

部编版四年级上册语文《盘古开天地》教材课件
这时的盘古,给你的印象是怎样的?
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片, 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声, “大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只 听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上 升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着 眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而 浊的东西,慢慢下降,变成了地。
你认为神奇的理由是什么?
盘古用斧头一劈,带来的变化是天和地分开, 宇宙第一次出现天和地,盘古真是力大无比。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子, 撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过 了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭, 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和 地之间,不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇?
他的身体能无限制地生长,长久地撑在天和地 之间,盘古真是天生神力啊!
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳,照耀大地 变成了月亮,给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业:搜集中国的神话故事读一读,然后 讲给同学听。
板书设计

部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《12 盘古开天地》(第2课时)教学课件PPT

部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《12 盘古开天地》(第2课时)教学课件PPT

巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前 的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
交代了盘古醒后做的事
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重 而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻——重 清——浊 天——地 上升——下沉
对比鲜明地写出了天和地的形成过程及其不 同,语言简练、优美,富有画面感。
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽
的世界。
中心句
歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
课文中的盘古是个怎样的人?
课文中的盘古是个怎样的人?
坚强勇敢 勇于奉献 敢于承担
学完这一课你有什么想对盘古说的呢?同 学间交流一下。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
总领下文
盘古的身体发生了怎样的变化?请你按照课文 填一填。
运用排比,具体描写了盘古倒下后身体发 生的巨大变化。赞美了他勇于献身、造福世间 的伟大精神,同时也反映出古代劳动人民丰富 的想象力。
小练笔
请你仿照第5自然段的句式写一个排比句吧! 书是_钥__匙____,_能__开__启__智__慧__之__门__________。 书是_良__药____,_能__医__治__愚__昧__之__症__________。 书是_阶__梯____,_帮__助__人__们__登__上__理__想__的__高__峰__。
第一部分(1、2):主要写盘古醒后开天地的事, 以及天地的变化。 第二部分(3、4):主要写天地分开后盘古做的事。 第三部分(5、6):写盘古倒下后发生的变化。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌 一片,像个大鸡蛋。
比喻
形象地写出了天地合一、宇宙混沌的状态, 引出下文的内容。

四年级上册《12 盘古开天地(第二课时)》名师课件(共49张PPT)

四年级上册《12 盘古开天地(第二课时)》名师课件(共49张PPT)

“精疲力竭”指精神、力气消耗已尽。
2
0
2
又不知过了多少年,天和地终于成形
盘 古
3


四 了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
天 地



文 上
把“又不知过了多少年”去掉好不好,为什么?

不好,“又不知过了多少年”说明天和地形成的
过程非常漫长,写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私
与伟大。
2
0

2 3
讨论交流:
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
2
0

2

3

年 四
天 地






2
他发出的声音化作了隆隆的雷声;
0

2

3

年 四
天 地






2
他的双眼变成了太阳和月亮;
0

2

3

年 四
天 地






2

0
2
3





文西



盘 古 开 天 地
他的四肢变成 东

2

3

年 四
盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开,分成了天、地,盘
天 地

级 古怕它们还会合在一起,他头顶天,脚踏地,身体随着


上 天升高、地加厚而不断长高,直到天、地成形后才累倒

部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共19张PPT)

部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共19张PPT)

哪些语句描述了盘古的努力?
“一万八千年”“不知过了多少年”极言天地 形成的时间之长,盘古的付出之多。“精疲力竭” 写出了盘古付出的努力之大。
天和地形成了,可是我们的大英雄盘古却支撑不 住倒下了,你想对盘古说些什么?
他发出的声音,化作了隆 隆的雷声。
隆隆的雷声,宇宙之间从此有了声音,这 是多么令人激动啊!
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说 课文的主要内容吗?
天地还没有分开时,盘古在混沌中沉睡。盘 古醒来后拿起斧头向黑暗劈去,使天地分开,然 后头顶天,脚踏地,直到天地形成,累得倒下。 最后盘古的身体化成了美丽的世界。
段落划分
第一部分(第1自然段):讲天和地没有分开时候的样子。 第二部分(第2~4自然段):讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开 辟了天地。 第三部分(第5~6自然段):讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间 万物。
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 像这样能够概括文章主要内容的句子,我们把
它叫做文章的中心句。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙 混沌一片,像个大鸡蛋。
比喻,形象地写出了天地合一、宇宙黑暗 的状态,与世界后来的样子作对照。
伟人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前 的黑暗劈过去,只g 缝补
词语解释
精疲力竭:精神非常疲劳,毫无力气。 奔流不息:水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不 停息。 滋润:增添水分,使不干枯。 创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
作者简介
袁珂,本名袁圣时,作家,生于1916年。著有《中国古 代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》 《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
“劈”是盘古的主要动作,显示出很强的决心 与气魄;“巨响”“碎”说明这个混沌世界即将产 生巨变。

统编版小学12《盘古开天地》公开课课件四年级语文上册(第二课时)

统编版小学12《盘古开天地》公开课课件四年级语文上册(第二课时)

课后练习
打开“阅读训练-《盘古开天地》”,一 起来闯关吧!
课文梳理
盘古开天地
梳理思路,理清文章脉络。
盘古醒后 天地分开 盘古倒下
拿斧劈天地 顶天踏地 化作万物
创造美丽的世界
拓展升华
用自己的语言把这个神话故事将给大家听一听。
按照事情发展顺序理清脉络 记住关键词,列出提纲 根据提纲,有序地复述课文 借助课文相关插图
拓展升华
学完这篇课文,你有什么感受? 知道了盘古的奉献精神。
动作描写 顶


盘古屹立于天地间的雄伟、高大的形象。
天地成形
盘古能一直这样撑着天和地吗?
这样过了一万八千年
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间, 不让大 突出盘古作用的巨大
盘古屹立于天地间的雄伟、高大的形象。
天地成形
盘古能一直这样撑着天和地吗?
重而浊的东西 慢慢下降 变成了地
近义词 反义词
齐读 分读
天地成形
天地分开后,盘古又做了什么?
盘古怕它们还会合在一起
头顶天,脚踏地, 站在天地当中
随着它们的变化而 变化
天地成形
同桌合作:一人读,一人做盘古的动作。你有什么感受?
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天, 脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
3 盘古沉睡
睡了一万八千年
体现了神话故事想象奇特的特点。
天地分开
盘古怎样开天辟地的?你感受到了什么?
一使劲翻身 坐了起来
朝眼前的黑暗 劈过去
拿起斧头
动作有力 有气魄
动作描写
说明盘古开天辟地的艰难。
盘古讨厌黑暗、向往光明。
天地分开
小组之间汇报:天地被盘古劈开以后,发生了什么变化呢?

部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件

品读课文 ➢ 本文赞美了盘古怎样的品格?盘古给你留
下了什么印象?
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地,以身躯化为万物的故事,塑造了盘 古雄伟、高大的形象,赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
这血( xiě)淋淋的教训,是用生命 和鲜血( xuè )换来的,我们必须时刻谨
记,警钟长鸣。
初读课文
我会写
睁翻 斧劈 缓
浊 丈撑竭 累
血液 奔茂滋
请你把这些汉字按照字形结构归归类。
重点字书写指导
缓 huǎn
结构:左右结构
部首:纟
书写指导:右边的起笔撇略高于绞丝旁,“又”
字的两笔要略低于左边。右边第一横 比第二横短,“友”的第二笔“丿” 要注意收缩避让。
对着眼前的黑暗劈过去,·只听·见一声巨响,“大鸡 蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
开天辟地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重 而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
找一找:这 句话中有哪些意 义相反的词?
品读课文
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体( 创造 )了美丽 的世界。
➢ 他( 创作 )了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日

统编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》第二课时课件(共28张PPT)

统编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》第二课时课件(共28张PPT)

学习任务一
借助重点词句, 感受盘古顶天立地的神秘
自学提示
朗读课文第3、4自然段,想象盘古 在撑起天地的过程中身体神秘的变化。
顶天立地
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一 起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随 着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地 每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
“一丈”有多高?
盘古用他的身体创造了美丽的宇宙,可是他却 没有来得及看一眼这缤纷的世界,学习了这篇课文, 你觉得盘古是一个怎样的人?
力大无穷 勇于首创 勇于献身
归纳主题
这篇神话讲述了名叫盘古的伟人开天辟地的故事。 文中用充满神秘的想象,生动准确的语言,塑造了盘 古伟岸、高大的形象,赞美了他为开天辟地而用于献 身的精神。
嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞 过了洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮,嫦娥 一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。他着急地冲 出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑, 一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!嫦娥!”后羿 连声呼唤,不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前 追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
这件事不知怎么被逄蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。 八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逄蒙假装生病,留了下来。
到了晚上,逄蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威胁嫦娥把 仙药交出来。药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药, 不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥 不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了, 嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
乡亲们很想念好心的嫦娥,在院子里摆上嫦娥 平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福。从此以后,每 年八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件

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轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。


上升


下降
突出地表现了天与地的不同,使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
复习导入
第2课时
1. 认读生字。
睁翻 斧劈缓
浊丈撑竭累
血液 奔茂滋
复习导入 2. 天地一片混沌之时,盘古做了哪两件事?
开天辟地
顶天立地
品读课文 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一
12 盘古开天地
第1课时 第2课时
第1课时
神话是什么?
神话是古代先民以对世界起源、自然现象 和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部 落故事。神话的产生是由于远古先民对自然和 社会现象无法做科学的解释,一定程度上表达 出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
你听过或看过哪些神话故事?






你仿佛看见一个怎样的盘古?
品读课文 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用?
这句话是本段的总起句,也是本段的中 心句,下文围绕这句话具体写盘古的身体发 生了哪些变化。
品读课文 ➢ 盘古倒下以后,他的身体发生了什么变化?
呼出的气息 四季的风和飘动的云
发出的声音 隆隆的雷声
课后作业
1. 将这个神话故事讲给家人听。 2. 找找其他的神话故事读一读,推荐书籍
《中外神话传说》。
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体( 创造 )了美丽 的世界。
➢ 他( 创作 )了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
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盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音化作了隆隆的雷声; 他的左眼变成了太阳,照耀大地, 他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明; 他的四肢和躯干变成了大地的四级和五方的名山 他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
《盘古开天地》部分原文
首生盘古,垂死化身:气成风云,声 为雷霆,左眼为日,右眼为月,四肢五体 为四极五岳,血液为江河,筋脉为地理, 肌肉为田土,发髭(zī)为星辰,皮毛 为草木,齿骨为金玉,精髓为珠石,汗流 为雨泽。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音化作了隆隆的雷声; 他的左眼变成了太阳,照耀大地, 他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明; 他的四肢和躯干变成了大地的四级和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得 厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在 天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少 年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒 下了。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就 头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古 的身体也跟着加入自己的想象。 2.寻找中国的神话故事读一读,讲给同 学听。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子, 撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
默读课文第5节, 1.圈划关键词句,神奇在什么地方? 2.读一读,想一想,这是什么样的盘古?
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他 呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声 音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大 地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四 肢和躯干变成了大地的四级和五方的名山;他的血液 变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草 树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
12 盘古开天地(第二课时)
神奇 宇宙像个( ) 鸡蛋中有个( ) 他能睡( ) 他一坐起来( )
他一劈下去( ) 天地产生了
默读课文3—4节: 你觉得有什么神奇的地方?
圈划关键词句,旁边空白处写想 法。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起, 就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变 化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘 古的身体也跟着长高。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 天每天升高一丈,地每天加厚一丈
天升得高级了,地变得厚极了。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音化作了隆隆的雷声; 他的左眼变成了太阳,照耀大地, 他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明; 他的四肢和躯干变成了大地的四级和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼 出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化 作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他 的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干 变成了大地的四级和五方的名山;他的血液变成了奔流 不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗 水变成了滋润万物的雨露……
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就 头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古 的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得 厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在 天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少 年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒 下了。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得 厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在 天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少 年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒
下了。
巍峨的巨人
3米乘以365乘以18000 20000000米 相当于6570000层楼房的高度 相当于2261座珠穆朗玛峰的高度
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