人教版《汤姆索亚历险记》ppt

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《汤姆·索亚历险记》PPT—人教部编版汤姆·索亚历险记ppt教学1

《汤姆·索亚历险记》PPT—人教部编版汤姆·索亚历险记ppt教学1


说话都结(①)巴了。 •
(2)我们计划(④)周末去大明湖划• ( ③)船。 •
课后作业
在班级开展一次《汤姆·索亚历险记》读书交流会。
描绘了一个淘气可爱的男孩形象。
他描述了他怎样离开贝奇,独自去进行探险;怎样顺着 两条通道……怎样再往第三条通道走……他又叙述了他怎样 回去找贝奇……他描述他怎样对她下了一番工夫,才使她相 信了……又怎样欢喜得要死;他又怎样先钻出那个小洞…… 他们怎样坐在那里……有几个人怎样划着一只小艇……汤姆 又怎样招呼他们……那几个人起先怎样……后来……
撒切尔太太:动作、神态描写;姨妈:外貌描写。从中 感受到她们失去孩子的伤心和绝望,体现了她们对孩子 深沉的爱。
《汤姆·索亚历险记》PPT—人教部编 版汤姆 ·索亚 历险记 教学课 件1
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说说这个情节中,你感觉表达精彩的地 方是什么。
作者运用细节描写将人们悲伤的 心情表现得淋漓尽致,仿佛此情此 景就在眼前。
《汤姆·索亚历险记》PPT—人教部编 版汤姆 ·索亚 历险记 教学课 件1
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这些句子写出了小镇人的兴奋, 也折射出他们的善良。
欣喜若狂、衣衫不整 成群结队地迎接,迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡 地穿过大街小巷,欢呼声一浪高过一浪 排着队搂着获救的孩子又亲又吻,使劲握着萨契尔 太太的手,泪水如雨,掉了满地
汤姆和贝琪是怎么脱险的呢?从中可以 看出汤姆是一个怎样的人呢?
汤姆讲述自己的历险经过
汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热心的 听众。他叙述着这次稀奇的历险经过,同时还添了 许多动人的情节,大肆渲染一番。

汤姆索亚历险记PPT精品课件

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他又叙述了他怎样回去找贝奇,把这个好消息告诉她,她却叫他不要拿这种胡说的话惹她心烦,因为她很疲倦,知道自己快死了,而且也情愿死去。
贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏,贝琪的意志已经彻底垮掉了,所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去,如果没有汤姆,她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。
那天半夜里,村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来,片刻之间,街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人,疯狂地大嚷大叫:“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了!”
这一夸张描写,表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情,与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比,这样由悲转喜,充满了戏剧色彩。
衣服破破烂烂。
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子?
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有找到。
我们的汤姆
错过了一次好机会。可她马上灵机一动,计上心来: “汤姆,你往头上浇水的时候,拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗?把上衣的纽扣给我解开!”汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣,上衣的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得,算了吧!其实我看见你旷课去游泳了!你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫——不像表面看起来的那样坏。就这一次,下不为例。”她一面为自己的计谋落空而辩解,同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。可是这时,希德突然说:
练呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别,流畅而委婉,就像小鸟的叫声。在吹的时候,舌头需要断断续续地抵住上颚——亲爱的读者,我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习,很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着,心里得意极了,如同天文学家现了一颗新行星一般,很是兴奋,甚至比那天文学家还兴奋。

《汤姆·索亚历险记》课件PPT

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《汤姆·索亚历险记 》课件
目录
• 简介 • 人物介绍 • 故事情节 • 主题与意义 • 结语
01
简介
作者及背景
作者
马克·吐温(Mark Twain),美国 著名小说家。
背景
19世纪中叶,美国内战后社会动 荡不安,人民生活困苦。
作品概述
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一,讲述了一个顽皮少年汤姆·索亚的 冒险故事。
描述汤姆因为不满于家庭和学校的束 缚,开始了他的第一次离家出走,开 始了他的冒险旅程。
密西西比河畔的小镇
介绍故事发生地密西西比河畔的小镇, 描述小镇的居民和环境,为故事背景 做铺垫。
汤姆和哈克贝利在杰克逊岛的冒险
01
02
03
杰克逊岛的发现
汤姆和哈克贝利偶然发现 了一个被遗弃的岛屿,他 们决定在这里开始他们的 冒险。
02
推荐学生阅读马克·吐温的其他作 品,如《镀金时代》、《王子与 贫儿》等,以全面了解作者的文 学风格和思想。
THANKS
感谢观看
作品以密西西比河畔的小镇为背景,描绘了汤姆与他的朋友们在小镇上的种种冒险 经历。
通过汤姆的成长故事,作品反映了当时美国社会的问题和矛盾,以及人们对自由、 正义和爱情的追求。
02
人物介绍
汤姆·索亚
总结词
勇敢、机智、善良
详细描述
汤姆·索亚是故事的主人公,一个勇敢、机智、善良的小男孩。他渴望自由和冒 险,总是寻找机会逃离枯燥无味的生活。在冒险中,他展现出了出色的领导才 能和解决问题的能力。
惊险的逃脱
他们在探险过程中遇到了危险,但 最终凭借智慧和勇气成功逃脱。
汤姆揭露莫夫·波特的冤情
莫夫·波特的冤情

《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)

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场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
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在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
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理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
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试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
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7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
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同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。

人教版小学语文六年级下册《汤姆索亚历险记》课件.ppt

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讨论
一、文中写了汤姆的几次历险经历? 哪一次是真正的历险? 二、汤姆给你留下了怎样的印象? 三、重点词句分析。
讨论
一、文中写了汤姆的几次历 险经历?哪一次是真正的历险?
历险一
•墓汤地试姆胆 和哈克半夜到 墓地试胆。
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路 ——真正的冒险。
历险五
汤姆和哈克再次洞中寻宝, 找到强盗埋藏的金币。
讨论
二、汤姆给你留下了怎样的 印象?
汤姆人物形象分析
天真活泼, 聪明淘气, 正义, 勇敢, 敢于探险, 追求自由。
讨论
三、重点词句分析。
1.汤姆有几个小朋友: 乔奇、班恩、吉姆,但最和 他“臭味相投”的是镇上那 个脏兮兮的流浪儿哈克。
“臭味相投”,贬义褒 用,有戏谑的意味,作者喜 爱孩子们自由活泼的性格。
2. 阴风吹拂下,他们目睹了 一场斗杀:乔埃杀死了一个医生, 又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都 害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不 开口。
照应下文的给彼得作证, 看出汤姆和哈克的正义和勇敢。
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索,表现了汤姆 敢于探险,追求自由的性格。
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
马克·吐温
作者: 马克·吐温
美国著名作家,现实主义文学的杰出 代表。代表作品有《镀金时代》、《竞 选州长》等。 他的作品以幽默讽刺见 长,语言简练生动,内容蕴涵丰富。
词语
梗概 凶悍 教诲 煞白 难抑之际 衣衫褴褛 欣喜若狂
乔埃 嘲弄 岔路横生 滔滔不绝 惊弓之鸟
Байду номын сангаас

部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)

部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)

是啊,失去亲人是何等的难受,每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久,此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢?
地讲了起来,有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后,一定会有所收敛,不敢再去做探险 的事情,所以就提了这样的问题;但汤姆 的回答令他们意外,汤姆还想去走一遭, 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知 道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后, 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险,追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记(节选)
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来: “水深12英尺,轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温,原名萨缪尔·兰亨·克莱门,美国作 家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名,原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分(第1自然段):写汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中,撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分(第2—3自然段):写汤姆和贝琪平安归来,全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分(第4自然段):写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分(第5—15自然段):写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,
2. 交流学习情况
多音字

人教部编版六年级汤姆·索亚历险记ppt优秀PPT

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_______________……
望两个失踪的孩子能平安 7 汤姆·索亚历险记(节选)
今天,我们再来认识一个叫汤姆•索亚的小男孩,他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
回来。 淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自.
代表作品:小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 最后,汤姆和哈克重返山洞,找到了一笔宝藏,成了这个村的小英雄。
撒切尔太太和波莉阿姨的绝望
汤姆∙索亚历险记(节选)
说说这个情节中,你感觉表达精彩的地 方是什么。
细节描写非常传神。撒切尔太太和波莉姨 妈的绝望状态细腻地表现出了人物的心情与性 格。
2.小镇上人们的表现
欣喜若狂、衣衫不整
成群结队地迎接,迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡 地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪
排着队搂着获救的孩子又亲又吻,使劲握住撒切尔 太太的手,泪水如雨,洒了一地
我的同桌林大明像汤姆一样,虽然很调皮,可也是一个助人为乐的同学。
但是不管如何,还是可以试一试的,于是他煞有介事地小声呻.
动作描写 描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之 最后,汤姆和哈克重返山洞,找到了一笔宝藏,成了这个村的小英雄。
……起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事……
满不在乎。 洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险
他的上排门牙中有一颗松动了。 恢复后即看望朋友哈克; 汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江·乔埃,当村里人在洞中找到印江·乔埃时,他已经饿死了。 可是,他又不知道那种病到底有些什么病症。 他们钻出小洞,从里面出来后遇到了几个乘小船的人,向他们说明情况后,他们把汤姆和贝琪送回家来。 随随便便,不放在心上。 随随便便,不放在心上。 有几天,我因为生病,功课落下了。 在汤姆身上,你能找到自己或是身边伙伴的影子吗?你(他)们有哪些相似之处?快来说一说。

【2020精选】部编人教版六年级语文下册7.《汤姆·索亚历险记》PPT课件

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你认识它们吗
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
1.复述一下这个故事,看 看谁的口才最捧! 2.你认为汤姆在洞中有过 怯懦失望的心理吗? 3.如果你也遇到和汤姆一 样的困境,你也能像他那样 去做吗?
谁能为我们介绍一下作者? 生平,思想, 代表作, 写作风格
名著之一,发表于1876年。其中不少事情
都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年
生活的深刻怀念。作品语言幽默、讽刺,
脍炙人口,对儿童心理世界的刻画精细入
微,这使得汤姆·索亚这个可爱的“顽童”
形象,一百多年来饮誉世界。
你认识它们吗
烦躁 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
一个主题,四个“叙事单位” 一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和贝琪的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和印江·乔埃的故事
文中的人物你喜 欢哪一物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1.生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2.天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3.有正义感、有侠义精神、有男子 汉气概。 4.向往自由,喜欢冒险。
1.听老师念念译林出 版社的这一片段《扮一 回胆大包天的海盗》
2.试比较有何不同? 你更喜欢哪一种译法?
想一想:
1.汤姆心里产生了什么样的 想法?这是什么原因造成 的呢?
2.如果你遇到了汤姆的遭 际,你会采取什么样的行 动?
你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定
想一想: 1.与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化? 2.作者是通过哪些景物来表 现孩子的这种快乐心情的? 3.这些景物描写中,你最喜 欢哪一句?说说理由。

人教版《汤姆索亚历险记》课件

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汤姆索亚这一角色深入人心,成为无 数儿童心中的英雄和榜样,对后来的 儿童文学角色塑造产生了深远影响。
文学评价
高度评价 这部作品被广泛认为是马克·吐温的代表作之一,也是世界 儿童文学的经典之作,具有极高的文学价值和艺术成就。
独特的叙事风格 作品采用第一人称叙述方式,以儿童的视角展现成人世界 的荒诞与虚伪,这种独特的叙事风格被后来的文学评论家 高度赞扬。
因此两人非常投缘。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是汤姆的同学和暗恋对象, 她美丽、聪明、善良。汤姆对蓓 姬有着深深的喜欢,但蓓姬却对
汤姆的冒险精神不以为然。
《汤姆索亚历险记》故事梗概
02
故事背景
01
美国19世纪五六十年代
02
密西西比河畔的小镇
03
人们过着宁静的生活
04
主人公汤姆是一个聪明、调皮、富有正义感 的少年
好奇心强
汤姆对世界充满了好奇心,总是渴望探索新的事物和地 方。他的好奇心驱使他不断寻找新的冒险和刺激,这也 是他成为冒险家的原因之一。
人物关系
波莉姨妈
尽管波莉姨妈对汤姆非常严格, 但实际上她深爱着这个孤儿侄子。
她关心汤姆的成长和教育,尽管 她的方式有时会让汤姆感到厌烦
和反感。
哈克贝利·芬
哈克是汤姆最好的朋友之一,他 们一起经历了许多冒险。哈克贝 利是一个不受约束、自由自在的 孩子,与汤姆的性格非常相似,
《汤姆索亚历险记》的影响与 评价
04
对后世文学的影响
开启儿童文学新篇章
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》以其 独特的叙事方式和儿童视角,为后来 的儿童文学创作提供了新的思路和方 向。
塑造经典角色
冒险与成长主题的拓展
《汤姆索亚历险记》中展现的冒险与 成长主题,影响了后来的许多儿童文 学作品,丰富了儿童文学的题材和内 涵。
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汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的 反抗,是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多 彩的,我们不能生硬模仿汤姆的行为。
质疑探究3
3. 对汤姆,你最欣赏什么?联系
自己的实际讲讲理由。
• 我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇 敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿 的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝 望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争, 对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、 关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦 佩。
通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概 的描写后,你觉得汤姆和他的朋友有哪 些惊险的故事?
1、和哈克到墓地试胆,目睹凶杀案; 2、和哈克,乔奇到杰克逊岛当“小海 盗”; 3、和哈克到鬼屋寻宝; 4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路; 5、洞中寻宝。
在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的 是什么?为什么?
(如,半夜到墓地去试胆量:山洞迷 路等。)
质疑探究
汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。 在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在 学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离 家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请 多角度地列举理由。
对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有 许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到 困难就出走,这种人生态度是不可取的;况且 社会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或 生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带 来悲痛。
拓展实践
1.同学们课下自己阅读《汤姆·索亚历险 记》,标记好你认为最有趣的段落,结合 对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘 录精彩句段并背诵。
2.查找资料了解作家马克·吐温的生平和 作品。
当堂检测
1.《汤姆·索亚历险记》的作者 马克·吐温,是
19世纪美 国现实主义文学的杰出代表,他出
生下层,关心民众受到敬重,被誉为
“美国文学中的林肯。 ”。
2.请概括《汤姆·索亚历险记》中最精彩的两
个故事情节:(不超过6字一个勇敢机智、乐于助人 ,
富于幻想、真实善良 的“顽童”形象。
当堂检测
阅读课本P69—P87,完成下列填空题: 1.《汤姆·索亚历险记》的作者 马克·吐温 ,是19世纪 美 国 现实主义文学的杰出代表,他一生撰写了10多部长篇小说 与 作品集。它《与哈利贝克·费恩历险记 》 被认为是他的姊妹篇。 他出生下层,关心民众受到敬重,被誉为
“美国文学中的林肯”。 。 2当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活 ,体验 了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动,表现了青少年在成 长期特有的反抗 心态。《海盗生活》描写了汤姆、 乔奇 、 和 哈克 三个小“海盗”在杰克逊岛 的清晨生活,表现出 三个少年在摆脱成人的禁锢后自,由自在无拘无束 的生活《洞 中历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢 的 精神,以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的 人性与高尚纯洁的友谊。
读课文思考,文中共出现了几个 人物?哪些是小说中的主要人物?
撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、 彼得、医生、乔埃、贝琪、 哈克、乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们.
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
历险记
学习目标
1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说 的梗概,浏览作品的精彩片段,激发同学 们课外阅读整部作品的兴趣。
2.了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性 格特点。
谁能为我们介绍 一下作者? 生平,思想, 代表作, 写作风格
美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠 基人,世界著名的短 篇小说大师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说: 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险 记》
心花怒放 气概非凡 密密匝匝 游移不定 功勋赫赫 陈词滥调 浑身解数 忘乎所以 荒无人烟 无依无靠 无拘无束 落荒而逃 欣喜若狂 若无其事 费尽口舌 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 臭味相投 惊弓之鸟
阅读梗概,了解主要内容 :
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
你认识它们吗
墓执怖誓 逮蔑津蔚
你认识它们吗
脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 烦燥 胳膊 膝盖 下颌 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘 溺水 煞白
嚎啕大哭 自鸣得意 冥思苦想 涕泗横流 火烧火燎 无忧无虑 游手好闲 鱼贯而入 成群结队 东窜西走
4.在这部小说中,你印象最深刻的 一个情节是什么?
如: 汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但 使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉 上谢礼。 后来和哈克逃到荒岛去,人们以为他们 淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们 却躲在教堂的钟楼上偷听。 他为了正义,毅然挺身出来作证人,拯 救无辜的穆夫•波特。
由于他从小缺少关爱,他对儿童的健康成长特别 关心,所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有 二:一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级 庸俗、虚伪和贪婪的社会风气;二是引起对当时死板 的教育制度的注意。
质疑探究2
2、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗? 为什么?
我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机 智、乐于助人的品质,而不是单纯的去模仿他的离 家出走、幻想当海盗的行为。
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象?
(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、 勇敢乃至领导才能等。他是一个多 重角色的集合,足智多谋,富于同 情心,对现实环境持反感态度,一 心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过 行侠仗义的生活。)
你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:汤姆讲述自己的历 险过程时的语言,都细腻地表现出 了人物的心情与性格。
2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张: 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。
3.侧面烘托:小镇上人们的表现,有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
议一议: 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么?
质疑探究1
1、汤姆·索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。 你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象?
【作者背景】马克吐温12岁丧父,后帮助哥哥办 报,后又当上引水员,曾参加过南北战争,战后以写 文章为生。
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