幼儿园中班绘本故事《果酱小房子》活动教案

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幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学背景该教学活动适用于幼儿园中班,主要通过故事讲解、角色扮演和游戏活动的方式,引导幼儿在语言表达和沟通方面得到提升。

教学时间共计1个课时。

二、教学目标1. 知识目标•学习和理解故事《果酱小房子》的内容•掌握和模仿故事中的基本人物和情节•培养幼儿的听力理解能力,促进幼儿口语表达的能力提升2. 能力目标•能通过故事内容的解析,学会如何用简单的语言表达自己的想法和感受•能够在游戏中自如地模仿故事人物的表达和动作3. 情感目标•培养幼儿的团队合作意识,增强社交互动能力•帮助幼儿建立正确的人际交流观念,学会如何有效的沟通和交流三、教学内容1. 故事《果酱小房子》•故事简介:故事讲述了一只可爱的小熊“果酱”在森林里建房子的经历。

在这个过程中,他遇到了许多好朋友,一起分享幸福和快乐。

故事蕴含着友谊、合作、勤劳等积极的价值观念。

•故事讲解:老师通过朗读故事、问答等方式,引导幼儿了解和理解故事的内容,学习和模仿故事中的基本人物和情节,同时培养幼儿的听力理解能力,为后续的活动做好铺垫。

2. 角色扮演•活动安排:老师与幼儿一起表演故事中的主要情节,让孩子们在游戏中模拟不同的角色和场景,切身体验故事中的情感和冒险。

•教学目的:培养幼儿表达自己想法和感受的能力,引导幼儿自然地使用英语,并通过测试孩子们角色扮演的情况,反馈和纠正孩子们可能出现的口语表达问题。

3. 小游戏•游戏安排:利用故事中场景的来源,让孩子们在组合、搭建房子的过程中,培养他们的团队协作意识,同时提高孩子们的听力理解能力和口语表达能力。

•游戏目的:帮助幼儿锻炼各种协作技能,提高幼儿处理问题和抵御挫折的能力,同时从游戏中引导孩子们建立正确的社交交往观念,培养开朗、乐观的性格特征。

四、教学方法•PBL(问题式学习法):通过问题导向的学习方式,帮助幼儿主动参与、体验和理解故事内容,从而提高语言表达和交流的能力。

•角色扮演法:教师在课堂中角色扮演,让孩子们学习和模仿故事中的人物,达到听、说、读、写等多维的语言训练效果。

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第一节,内容为“果酱小房子”。

通过使用不同口味的果酱和面包片,让孩子们动手制作出五彩斑斓的小房子,旨在培养孩子们的动手能力、观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握果酱小房子的制作方法,培养动手操作能力。

2. 培养孩子们的观察力和想象力,学会用不同的颜色和形状进行创作。

3. 增强孩子们的合作意识,学会与同伴共同完成作品。

三、教学难点与重点难点:如何引导孩子们将不同口味的果酱和面包片巧妙地结合,制作出富有创意的小房子。

重点:让孩子们掌握果酱小房子的制作方法,培养观察力、想象力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具:果酱(巧克力、草莓、香草等口味)、面包片、小刀、调色盘、画笔、范例作品。

2. 学具:每组一份果酱、面包片、小刀、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示果酱小房子的范例作品,引导孩子们观察并说出小房子的特点,激发兴趣。

2. 讲解制作方法(10分钟)a. 面包片作为底座,用小刀将面包片切成适当大小。

b. 用不同口味的果酱涂抹在面包片上,形成小房子的轮廓。

c. 用画笔将果酱勾勒出小房子的窗户、门等细节。

d. 与同伴合作,共同完成果酱小房子。

3. 动手制作(15分钟)孩子们按照讲解的制作方法,分组进行制作。

教师巡回指导,解答疑问。

4. 随堂练习(10分钟)a. 让孩子们展示自己的作品,分享制作过程中的趣事。

b. 邀请孩子们说说自己制作的果酱小房子的特点,培养观察力和表达能力。

六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容:a. 制作材料:果酱、面包片、小刀、调色盘、画笔b. 制作步骤:切割面包片、涂抹果酱、勾勒细节、合作完成c. 注意事项:保持桌面整洁、小心使用小刀七、作业设计1. 作业题目:制作一个果酱小房子,并与家人分享制作过程。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注孩子们在制作过程中的表现,了解他们在动手能力、观察力和想象力方面的进步。

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《有趣的立体世界》第三节《果酱小房子》。

教学内容主要包括:了解房子的基本结构,学习使用果酱瓶作为画笔进行创作,通过动手操作,培养幼儿的想象力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构,认识不同的房子类型。

2. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力,培养幼儿的创新能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿运用果酱瓶进行创作,表现房子的立体感。

教学重点:让幼儿掌握房子的基本结构,学会使用果酱瓶进行创作。

四、教具与学具准备教具:果酱瓶、画纸、颜料、调色板、画笔、房子图片。

学具:果酱瓶、画纸、颜料、调色板、画笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示不同类型的房子图片,引导幼儿观察房子的特点,激发幼儿兴趣。

2. 讲解:讲解房子的基本结构,让幼儿了解房子由屋顶、墙壁、门窗等组成。

3. 示范:现场示范如何使用果酱瓶作画,展示立体感的表现方法。

4. 实践:分发材料,引导幼儿动手操作,创作属于自己的果酱小房子。

5. 互动:鼓励幼儿互相欣赏、交流作品,分享创作心得。

七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,与家长一起收集废旧果酱瓶,完成一幅家庭合作的果酱瓶画作。

答案:开放性作业,无固定答案。

要求作品具有立体感,创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践操作,让幼儿掌握了房子基本结构,学会了使用果酱瓶进行创作。

但在教学过程中,部分幼儿对果酱瓶的使用不够熟练,需要加强个别指导。

拓展延伸:引导幼儿关注生活中的废旧物品,鼓励他们将废旧物品变废为宝,创作出更多有趣的作品。

同时,可以组织一次亲子活动,让家长参与幼儿的创作过程,增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点:如何引导幼儿运用果酱瓶进行创作,表现房子的立体感。

2. 教学过程中的互动环节:鼓励幼儿互相欣赏、交流作品,分享创作心得。

3. 作业设计:家庭合作的果酱瓶画作,要求具有立体感和创意。

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学目标1.帮助孩子们认识并能够说出果酱小房子中的形状(正方形、长方形)、颜色(红色、黄色、蓝色、绿色)、数量(四个小房子)等基本要素。

2.培养孩子们的观察能力和模仿能力,让孩子们通过游戏体验来形成对小房子的认识和理解。

3.通过活动让孩子们增加对彼此的交流,培养孩子们的社交能力。

4.培养孩子们团队合作的意识。

二、教学内容及方法1. 教学内容1.通过读绘本《果酱小房子》的方式,让孩子们认识小房子的基本形状、颜色、数量等概念。

2.将制作好的小房子组成一排,并让孩子们模仿自己搭建一排小房子。

3.通过游戏的方式,让孩子们分组完成指定的任务(比如,将小房子分成颜色相同的一组,将小房子分成形状相同的一组等)。

2. 教学方法本次教学主要采用互动式和情境式教学,具体方法如下:1.读绘本:通过读绘本的方式,引导孩子们认识小房子的基本形状、颜色、数量等概念。

2.拼搭小房子:将制作好的小房子组成一排,并让孩子们模仿自己搭建一排小房子,培养孩子们的模仿能力和观察能力。

3.分组任务:以小组为单位,让孩子们分组完成指定的任务,培养孩子们的合作和沟通能力。

三、教学步骤1. 教学准备1.制作小房子。

2.准备绘本《果酱小房子》。

3.分配小组任务的提示卡片。

2. 教学过程第一步:引入1.介绍教学内容和目标:今天我们要学习什么?我们要学习小房子。

2.阅读绘本《果酱小房子》。

第二步:实践操作1.给孩子们展示制作好的小房子,并搭建一排小房子,引导孩子模仿。

2.分组任务:将孩子们分为不同小组。

每个小组抽取一张提示卡片,根据卡片上的任务分组合作。

比如,将小房子分成颜色相同的一组,将小房子分成形状相同的一组等。

第三步:反思1.学生和老师一起总结本次活动的重点和难点。

2.学生自我评价和小组评价,以及老师的评价。

四、教学评价与反思1. 教学评价1.能够从听故事、模仿搭建、小组分工任务三个方面培养孩子的观察力、模仿力、自主学习和团队合作能力。

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节,内容讲述了一个有趣的故事《果酱小房子》。

故事描述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子,吸引了众多动物朋友前来参观。

通过故事,让幼儿了解房屋的构造,认识各种动物,并学会珍惜友谊。

二、教学目标1. 通过故事《果酱小房子》,让幼儿了解房屋的基本构造,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教育幼儿学会珍惜友谊,懂得与同伴分享快乐。

3. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿对故事情节的理解。

三、教学难点与重点难点:理解故事中房屋的构造,学会珍惜友谊。

重点:掌握故事情节,认识各种动物,培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、动物玩偶、果酱小房子模型。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用挂图展示果酱小房子的图片,引导幼儿观察并描述房子的外观特征。

同时,出示动物玩偶,让幼儿模仿故事中的动物角色,进行互动交流。

2. 例题讲解(10分钟)讲述故事《果酱小房子》,让幼儿跟随故事情节,了解房屋的构造,认识各种动物。

在讲解过程中,引导幼儿关注故事中动物们的友谊,体会珍惜友谊的重要性。

3. 随堂练习(10分钟)a. 让幼儿用自己的话复述故事情节。

b. 分组讨论:如何与同伴分享快乐,珍惜友谊。

4. 动手操作(10分钟)发给每组幼儿画纸、画笔、彩泥等材料,让他们动手制作果酱小房子。

在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。

5. 展示评价(5分钟)让幼儿展示自己的作品,并进行自评、互评和教师评价。

通过评价,让幼儿相互学习,提高动手操作能力。

六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容:a. 房屋构造:屋顶、墙壁、窗户、门b. 动物角色:小熊、小兔、小松鼠、小鸟等c. 友谊:珍惜、分享、互助七、作业设计1. 作业题目:制作果酱小房子,并与同伴分享制作过程中的快乐。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的教学,发现幼儿在语言表达、动手操作方面有较大的进步,但在团队协作方面还需加强引导。

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》

中班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够听懂并理解故事内容,了解果酱小房子的制作过程。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,能够用词语描述果酱小房子的特点。

3. 情感目标:培养幼儿对果酱小房子的喜爱之情,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿听懂并理解故事内容,能够用词语描述果酱小房子的特点。

难点:培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备:1. 教具准备:果酱小房子的图片、故事课件、果酱瓶子等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师出示果酱小房子的图片,引导幼儿观察并说出果酱小房子的特点。

2. 故事讲述:教师播放故事课件,讲述果酱小房子的制作过程,引导幼儿认真倾听。

3. 故事讨论:教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节,让幼儿表达自己对果酱小房子的看法。

4. 情景体验:教师组织幼儿进行情景体验,让幼儿扮演故事中的角色,体验果酱小房子的乐趣。

5. 总结结束:教师总结本次活动的内容,强调果酱小房子的特点和制作过程。

五、作业布置:1. 回家后,让幼儿和家长一起制作一个果酱小房子,培养幼儿的动手能力。

2. 家长协助幼儿用词语描述果酱小房子的特点,并记录在作业本上。

六、教学策略:1. 图片引导:通过展示果酱小房子的图片,引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 故事讲述:运用生动的语言和表情动作,讲述果酱小房子的制作过程,吸引幼儿的注意力。

3. 讨论互动:鼓励幼儿积极参与讨论,表达自己的观点和想法,培养幼儿的口语表达能力。

4. 情景体验:设置情景体验环节,让幼儿亲身体验果酱小房子的乐趣,增强幼儿对故事的理解和感受。

5. 总结归纳:通过提问和讨论,引导幼儿总结果酱小房子的特点和制作过程,巩固幼儿的认知。

七、教学步骤:1. 引入主题:教师出示果酱小房子的图片,引发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并说出果酱小房子的特点。

2. 讲述故事:教师运用生动的语言和表情动作,讲述果酱小房子的制作过程,让幼儿仔细倾听。

2024年幼儿园中班标准教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班标准教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班标准教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《创意美劳》第四章《小小手,变变变》,详细内容为制作果酱小房子。

通过使用不同口味果酱,让孩子们动手操作,发挥想象力,创作出属于自己小房子。

二、教学目标1. 让孩子们解并掌握果酱小房子制作方法。

2. 培养孩子们动手能力、观察力和想象力。

3. 增强孩子们对颜色认知,提高审美观念。

4. 培养孩子们合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点难点:果酱涂抹、拼接以及细节处理。

重点:培养孩子们动手能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:示范用果酱小房子、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具:果酱、小勺、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示果酱小房子图片,引发孩子们好奇心,激发他们对制作果酱小房子兴趣。

2. 讲解制作步骤(10分钟)(1)在画纸上画出小房子轮廓。

(2)用小勺将果酱涂抹在画纸上,填充小房子颜色。

(3)用剪刀剪下小房子各个部分。

(4)用胶水将小房子各个部分粘贴在画纸上。

3. 例题讲解(10分钟)现场演示果酱小房子制作过程,让孩子们直观地解制作方法。

4. 随堂练习(10分钟)孩子们分组进行制作,教师巡回指导。

5. 互动交流(5分钟)让孩子们展示自己作品,分享制作过程中趣事。

教师对孩子们作品进行点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 制作果酱小房子步骤。

2. 注意事项(如:果酱使用、安全等)。

七、作业设计1. 作业题目:制作一个果酱小房子。

2. 答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课孩子们动手能力、观察力和想象力得到锻炼,但在果酱涂抹、拼接方面还存在一定难度,需要在今后教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸:让孩子们尝试使用其他材料(如:彩泥、豆子等)制作小房子,提高孩子们创新能力。

同时,引导孩子们关注生活中美,学会发现和创造美。

重点和难点解析:一、教学内容选择与安排在本次教学活动中,我特别关注教学内容选择与安排。

2024年中班语言教案《果酱小房子》

2024年中班语言教案《果酱小房子》

2024年中班语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章第五节,详细内容为童话故事《果酱小房子》。

通过讲述小动物们用果酱建造房子的故事,引导幼儿感受语言魅力,培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节,记住故事中的角色和事件。

2. 学会表达对故事中角色、场景、事件的认识和感受。

3. 提高幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中的因果关系,学会用语言表达自己的想象和感受。

2. 教学重点:记住故事情节,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:果酱小房子故事课件,小动物角色头饰,果酱房子模型。

2. 学具:彩笔、画纸,故事书。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):请幼儿观察果酱房子模型,引导幼儿想象:“如果你们有一座果酱房子,你们希望它是什么味道的?为什么?”2. 故事讲述(10分钟):播放课件,讲述《果酱小房子》的故事,引导幼儿关注故事中的角色、情节。

3. 例题讲解(5分钟):挑选故事中的一个场景,引导幼儿用语言描述,例如:“小熊是怎么用果酱建造房子的?”4. 随堂练习(10分钟):将幼儿分成小组,每组挑选一个角色头饰,用语言描述角色在故事中的表现。

5. 彩绘果酱房子(10分钟):请幼儿用彩笔和画纸,画出自己心中的果酱房子。

6. 分享交流(10分钟):让幼儿展示自己的作品,用语言描述画中的果酱房子。

六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 主要角色:小熊、小兔子、小鸟、小猴子3. 故事关键词:果酱、房子、友谊、合作七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们用自己的话复述《果酱小房子》的故事,并画出自己心中的果酱房子。

2. 答案示例:故事复述(略);果酱房子画作(略)。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对语言表达能力较弱的幼儿,进行个别辅导。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿用果酱房子模型进行角色扮演,提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思

幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材,主要围绕《果酱小房子》展开。

教学内容包括:教材第3章《有趣的房子》,详细内容为认识不同造型的房子,学习使用果酱瓶作为画笔进行创作,培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种有趣造型的房子,提高他们的观察和描述能力。

2. 培养幼儿运用果酱瓶进行创意绘画的兴趣,提高他们的动手操作能力。

3. 激发幼儿的想象力,培养他们的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点:运用果酱瓶进行创意绘画,注意房子的结构和细节。

教学重点:认识不同造型的房子,学会使用果酱瓶作为画笔进行创作。

四、教具与学具准备教具:果酱瓶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、范例作品。

学具:果酱瓶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种有趣造型的房子,引导幼儿观察并描述房子的特点,激发幼儿的兴趣。

2. 讲解范例(5分钟)教师展示果酱小房子的范例作品,讲解创作过程和技巧。

3. 操作示范(5分钟)教师现场演示如何使用果酱瓶作为画笔进行绘画,并强调注意事项。

4. 幼儿创作(10分钟)幼儿在教师指导下,使用果酱瓶进行创作,教师巡回指导。

5. 随堂练习(10分钟)幼儿完成作品后,教师挑选部分作品进行展示,引导幼儿互相评价,提高他们的审美能力。

六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容:(1)房子造型特点(2)果酱瓶绘画技巧(3)注意事项七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,运用果酱瓶为家人画一幅房子。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象,创作出具有个人特色的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次课程中,幼儿对果酱瓶绘画表现出浓厚的兴趣,但在创作过程中,部分幼儿对房子的结构掌握不够熟练。

下次课程需加强对房子结构的讲解。

2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿收集各种瓶瓶罐罐,进行创意绘画。

(2)带领幼儿参观有趣造型的房子,提高他们的观察和描述能力。

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》

中班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学目标:1. 理解故事内容,感知故事中的角色和情节。

2. 发展观察力、想象力及语言表达能力。

3. 学习词语:果酱、小房子、树枝、小动物等。

4. 培养合作意识和分享精神。

二、教学重点与难点:重点:1. 感知故事内容,理解故事主题。

2. 能够参与角色扮演,体验故事中的情感。

难点:1. 学习故事中的新词语。

2. 在角色扮演中运用语言表达情感。

三、教学准备:1. 故事课件:《果酱小房子》2. 果酱、小房子、树枝等故事相关物品道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程:1. 导入:邀请孩子们坐好,讲述一个有关小动物的故事,引出今天的主题《果酱小房子》。

2. 故事分享:播放故事课件,引导孩子们观察故事中的角色和情节,跟随故事的发展,感知小动物们建造果酱小房子的过程。

3. 词语学习:在故事分享过程中,适时教授故事中的新词语,如“果酱”、“小房子”、“树枝”、“小动物”等,让孩子们跟读,加强记忆。

4. 角色扮演:分组进行角色扮演,让孩子们选择自己喜欢的小动物角色,用语言和动作表现小动物们建造果酱小房子的情景。

5. 创作环节:分发创作材料,引导孩子们发挥想象力,制作属于自己的果酱小房子,鼓励孩子们用语言描述自己的作品。

五、作业布置:1. 回家后,与家长分享今天学习的故事《果酱小房子》,并向家长介绍故事中的新词语。

2. 家长协助孩子在家中进行角色扮演,录制小视频,下节课分享。

3. 家长鼓励孩子在家中尝试制作果酱小房子,记录制作过程和感受,下节课分享。

六、教学评价:1. 观察孩子们在故事分享环节的参与程度,了解他们对故事内容的理解和兴趣。

2. 在角色扮演环节,观察孩子们的语言表达和合作能力,鼓励他们大胆表现。

3. 评价孩子们的创作作品,关注他们对故事情节的再现和创新。

七、教学反思:1. 针对教学过程中的不足,如孩子们对故事内容理解不深、语言表达能力欠佳等问题,及时调整教学方法和策略。

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》

中班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学目标1. 理解故事内容,感知故事中的角色和情节。

2. 能够表达果酱小房子的特点以及自己喜欢的口味。

3. 学会用恰当的词语形容果酱的颜色和味道。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:通过故事,让幼儿学会用恰当的词语形容果酱的颜色和味道,以及表达自己喜欢的口味。

2. 教学难点:让幼儿能够用语言描述果酱小房子的特点。

三、教学准备1. 教具:果酱小房子图片、果酱瓶子图片、多媒体课件等。

2. 学具:画纸、画笔、果酱等。

四、教学过程1. 导入:邀请幼儿观察果酱小房子和果酱瓶子图片,引导幼儿说出果酱的颜色和味道。

2. 讲述故事:播放多媒体课件,讲述《果酱小房子》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论:故事结束后,组织幼儿讨论果酱小房子的特点以及自己喜欢的口味。

4. 操作活动:发给幼儿画纸和画笔,让他们画出自己喜欢的果酱小房子,并写上相应的词语。

5. 展示与分享:让幼儿展示自己的作品,并分享自己喜欢的果酱口味。

五、作业1. 回家后,与家长一起制作果酱小房子,并用恰当的词语形容果酱的颜色和味道。

2. 家长协助幼儿拍摄制作过程和成果,下节课与同学分享。

教学反思:通过本节课的教学,发现幼儿对果酱小房子的兴趣很高,能够积极参与讨论和操作活动。

在展示和分享环节,大部分幼儿能够用恰当的词语形容果酱的颜色和味道,表达自己喜欢的口味。

但在教学过程中,部分幼儿对果酱小房子的特点描述不够准确,需要在今后的教学中加强引导。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和操作活动中的参与程度,以及他们能否用恰当的词语描述果酱的颜色和味道。

2. 评价幼儿在展示和分享环节的表现,关注他们能否准确表达自己喜欢的口味和果酱小房子的特点。

3. 家长反馈:了解家长是否协助幼儿完成家庭作业,并观察幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动,共同制作果酱小房子,增进亲子关系。

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第二节,主题为“果酱小房子”。

教学内容主要包括:了解小房子的基本结构,学习使用果酱瓶作为创作材料,通过拼贴、粘合等手法,创作出独特的果酱小房子。

二、教学目标1. 让幼儿了解小房子的基本结构,提高空间认知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力,激发创造力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识,学会利用废旧物品进行创作。

三、教学难点与重点教学难点:使用果酱瓶进行拼贴和粘合,创作出独特的小房子。

教学重点:了解小房子的基本结构,培养幼儿的动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具:果酱瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具:每组一套果酱瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个用果酱瓶制作的精美小房子,激发幼儿的兴趣。

2. 讲解小房子的基本结构(5分钟)教师通过PPT展示,讲解小房子的基本结构,如屋顶、墙壁、窗户、门等。

3. 介绍制作方法(10分钟)教师示范如何使用果酱瓶制作小房子,讲解拼贴、粘合等技巧。

4. 幼儿动手制作(10分钟)幼儿按照教师的要求,分组进行制作。

教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习(10分钟)教师提供其他废旧物品,鼓励幼儿发挥想象,创作出更多有趣的作品。

6. 展示与评价(5分钟)幼儿展示自己的作品,教师和同伴给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容:小房子的基本结构:屋顶、墙壁、窗户、门制作方法:拼贴、粘合七、作业设计1. 作业题目:用果酱瓶和其他废旧物品,创作一个有趣的小房子。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家中与家长一起收集废旧物品,进行创意制作,提高环保意识。

同时,教师可以组织类似的活动,让幼儿有更多展示自己的机会。

重点和难点解析1. 教学难点:使用果酱瓶进行拼贴和粘合,创作出独特的小房子。

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》

2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第二节,内容为制作果酱小房子。

详细内容包括:了解房子的基本结构,学习使用果酱、面包片等材料进行创作,培养幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构,认识不同的建筑材料。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力,激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力,提高幼儿的沟通技巧。

三、教学难点与重点重点:学习使用果酱、面包片等材料制作小房子。

难点:制作过程中,如何让幼儿掌握房子的基本结构,使作品更加美观。

四、教具与学具准备1. 教具:果酱、面包片、牙签、彩泥、剪刀、尺子、画笔、范画等。

2. 学具:果酱、面包片、彩泥、剪刀、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用图片展示各种房子的图片,引导幼儿观察房子的特点,激发幼儿的兴趣。

2. 讲解制作方法(5分钟)a. 老师示范制作果酱小房子的步骤。

b. 讲解如何使用果酱、面包片等材料进行创作。

c. 强调制作过程中的注意事项。

3. 例题讲解(5分钟)a. 出示一个已完成的果酱小房子作品,引导幼儿观察。

b. 讲解作品中所运用的材料及制作方法。

c. 分析作品中的优点和不足。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿按照老师讲解的方法,动手制作果酱小房子。

老师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 评价与展示(5分钟)a. 让幼儿展示自己的作品,分享制作心得。

b. 老师对每个幼儿的作品进行评价,给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容:a. 房子的基本结构b. 制作果酱小房子的步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目:制作一个果酱小房子。

2. 答案:参照课堂上老师讲解的制作方法,结合自己的想象力,完成一个果酱小房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿对制作果酱小房子表现出浓厚的兴趣,动手操作能力得到了锻炼。

但在制作过程中,部分幼儿对房子结构掌握不够准确,需要在今后的教学中加强指导。

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》

中班语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第三节《有趣的童话故事》,详细内容为童话故事《果酱小房子》。

通过讲述一只勤劳的小蜜蜂在森林里用果酱建造小房子的故事,引导幼儿感受语言的魅力,培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事的基本情节,能复述故事大意。

2. 培养幼儿对语言文字的兴趣,激发其表达欲望。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解故事中的寓意,培养其表达能力。

教学重点:引导幼儿关注故事情节,激发其想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事课件、小蜜蜂玩偶、果酱小房子道具。

2. 学具:画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小蜜蜂玩偶,创设小蜜蜂在森林里找果酱小房子的情境,引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事(10分钟)播放故事课件,讲述《果酱小房子》的故事,引导幼儿关注故事情节,感受语言魅力。

3. 例题讲解(5分钟)针对故事中的关键词语和句子进行解释,帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习(10分钟)分组讨论:如果你是一只小蜜蜂,你会用什么材料建造小房子?为什么?5. 小组活动(10分钟)利用彩色黏土、画纸等材料,让幼儿动手制作自己的果酱小房子,培养动手能力。

6. 分享展示(5分钟)每组选代表分享自己的作品,让幼儿学会表达、展示自我。

六、板书设计1. 故事果酱小房子2. 关键词语:小蜜蜂、果酱、小房子、勤劳、分享3. 故事简要流程图:小蜜蜂寻找材料 > 建造果酱小房子 > 分享给好朋友七、作业设计1. 作业题目:用自己的话复述《果酱小房子》的故事,并画出故事中的角色。

2. 答案示例:故事复述:从前有一只小蜜蜂,它用果酱建造了一座小房子,和好朋友一起分享。

画作:小蜜蜂、果酱小房子、好朋友等角色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注大自然中的小动物,了解它们的生存环境,培养幼儿的观察力和想象力。

中班语言果酱房子教案

中班语言果酱房子教案

中班语言果酱房子教案中班语言果酱房子教案在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班语言果酱房子教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言果酱房子教案篇1一、活动目标1、理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。

2、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

3、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

二、活动准备1、自制背景图片2、彩色卡片若干3、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。

三、活动重难点重点:理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。

难点:能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展四、活动过程:教学过程一、设计意图1、导入,激发听故事的兴趣(1)出示:房子,你平时见过什么有趣的房子?这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望,让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息——蜂蜜桶,都是为后面的环节做铺垫。

(2)从房子引起兴趣:熊哥哥:这是我的朋友熊哥哥,它在树林里也发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

二、理解故事,出示图片背景,边讲述边插问:①讲述故事第一段,后提问:“小房子里的香味可能是什么?”引导语:熊哥哥提着一桶蜂蜜,路过小树林的时候,看见了一幢红色的小房子,小房子散发着一阵阵好闻的香味,猜猜看房子里面可能有什么?②讲述故事第二段,后提问:“熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?”通过启发性提问,帮助幼儿面对、处理问题。

③讲述故事第三段,后提问:熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?引导语:是啊,熊哥哥为什么会不安呢?因为熊哥哥突然想到了果酱是别人涂在墙上的,我把别人涂在墙上的果酱给吃了,万一别人知道了那可怎么办呀?你们给熊哥哥想个办法,有什么好主意吗?4、故事结束后提问:熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗?引导语:最开始的墙是什么颜色的?是涂了什么东西?后来被谁换了?因为一不小心吧别人的东西吃了,心里感到很不安,所以把果酱换成了?什么颜色的蜂蜜?是的黄色的蜂蜜,房子涂上了好吃的,房子的颜色就会变,有趣吗。

中班语言优质教案《果酱小房子》

中班语言优质教案《果酱小房子》

中班语言优质教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的童话故事》。

详细内容为童话故事《果酱小房子》,讲述了一个聪明可爱的小熊通过自己的智慧和努力,建造了一座美味又独特的果酱小房子,并与其他小动物分享快乐的故事。

二、教学目标1. 理解故事内容,能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,激发幼儿对创意建筑的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中的创意建筑过程,学会分享。

2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力,激发幼儿对创意建筑的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、果酱小房子的模型、小熊玩偶。

2. 学具:画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小熊玩偶,模拟小熊邀请小朋友们参观果酱小房子的情景,引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事(10分钟)播放PPT课件,详细讲解故事内容,引导幼儿关注故事中的创意建筑过程。

3. 例题讲解(5分钟)以故事中的果酱小房子为例,引导幼儿思考:如果你是小熊,你会用哪些材料来建造果酱小房子?为什么?4. 随堂练习(10分钟)分组讨论,每组设计一座果酱小房子,鼓励幼儿发挥想象力,用画纸、彩笔、水粉等材料进行创作。

5. 分享展示(5分钟)各组展示自己的作品,引导幼儿互相欣赏、评价,学会分享。

六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容:① 故事梗概② 创意建筑过程③ 小熊的分享七、作业设计1. 作业题目:设计一座属于自己的果酱小房子,并描述它的特点。

2. 答案示例:我的果酱小房子是用巧克力做的屋顶,蛋糕做的墙壁,糖果做的窗户,非常漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,幼儿积极参与,充分发挥想象力,创作出各具特色的果酱小房子。

但在分享环节,部分幼儿表现较为害羞,需要进一步引导和鼓励。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 分享展示环节的引导5. 作业设计的针对性与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕培养幼儿的核心能力。

《果酱小房子》教案(精选3篇)

《果酱小房子》教案(精选3篇)

《果酱小房子》教案(精选3篇)《果酱小房子》篇1《果酱小房子》是××幼儿园蒋××老师上的中班的一节语言讲述活动。

活动开始,以出示小房子导入,老师提问“这是一座什么样的房子?”来引起幼儿兴趣。

然后教师开始讲述果酱小房子的故事,在讲述故事的过程中,蒋老师语言生动,讲故事时还配合故事做相应的手部动作加深幼儿对故事内容的理解。

在讲故事的过程中能够突出故事中的重点,以及故事中要求幼儿掌握的词语、等。

因此,在后来幼儿的自主创编、讲述故事环节时,幼儿能够将刚学会的词语或成语学以致用。

另外,蒋老师在教具方面也花费了很大的心思,它主要采用了可活动、灵活性较强的教具。

例如,刚开始的果酱小房子是红色的草莓酱,因此,房子是红色的。

在熊哥哥将草莓酱吃完以后图上黄色的蜂蜜时,蒋老师就将房子变成了黄色,如此神奇的教具一下子就吸引了孩子们,使孩子们对整个活动产生了浓厚的兴趣。

大家会想,“如果我把房子涂成绿色的苹果酱,房子会不会变成绿色呢?”于是,孩子们不断到想象并积极发言,努力创编属于自己的果酱小房子故事。

此次活动,充分体现了教师的主导作用,同时也将幼儿的主体作用得到了很好的发挥。

在让幼儿获得知识技能的同时,教师的教学技能也得到了进一步的提升,是一次教与学双赢的活动。

但是,如果能够让幼儿亲自去操作一下教具或者在教师准备教具的同时给幼儿准备一份相应的学具,我想效果还会更加好。

《果酱小房子》教案篇2活动目标1、理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味,尝试续编故事结尾。

2、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

重点:在理解故事基础上,感受故事中房子变化的趣味,尝试续编故事结尾。

难点:能大胆想象,连贯、完整地表达自己的想法,续编故事结尾。

二、活动准备1、《果酱小房子》多媒体、cd碟、图片。

2、小房子涂卡、蜡笔(幼儿人手一份)。

三、活动过程(一)导入活动,引起幼儿听故事的兴趣。

1、出示图片小房子,师:小朋友这是什么?(房子)房子在我们周围到处都有,可是你能不能告诉我什么样的房子给你印象最深,让你觉得非常有趣?2、从房子引起兴趣,师:今天老师带来了一个朋友,看看他是谁?(出示熊哥哥)它在树林里发现了一幢有趣的房子,让我们一起去看看吧。

果酱小房子语言活动教案(通用3篇)

果酱小房子语言活动教案(通用3篇)

果酱小房子语言活动教案(通用3篇)果酱小房子语言活动篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。

2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。

【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。

【活动过程】一、导入活动,引发听故事的兴趣。

1、谈话活动:说说有趣的房子。

师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。

)你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)2、观察熊哥哥,猜测讲述。

今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。

)(重点引导幼儿观察它手里的桶)对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。

)我们跟熊哥哥打个招呼吧。

(熊哥哥好!)熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。

二、听听、猜猜理解故事情节。

1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。

讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。

(1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。

(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。

)(2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))(3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)2、提问,理解故事前半部分内容。

主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。

它会怎么办呢?(可能会逃跑。

)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。

)讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。

熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。

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中班绘本《果酱小房子》
寿小莉活动目标:
1欣赏故事,感受故事中房子的趣味。

2 •喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:
1大绘本
2 •小绘本人手一本
活动过程:
一、引起兴趣,拿出字卡“房子”。

你见过房子吗?见过怎么样的房子?(幼儿讨论,回答)
二、(出示图片“熊哥哥”)这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

三、理解故事,出示背景图片讲述边提问:
1小房子的香味可能是什么?熊哥哥为什么不逃?(应该逃吗?为什么?)
2.小房子空空的,什么也没有,那果酱到底在哪里?
3 •熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢?
4 •为什么舔完果酱之后他心里会感到不安?
5 •熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?讲述故事,并出示图片“熊弟弟”,提问:熊弟弟会去树林吗?为什么?接下来会发生什么事呢?b5E2RGbCAP
四、熊哥哥是怎么样用鼻子在吸?你能学学他的样子吗?
五、迁移续编。

可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。

“想想还有谁会到小房子这儿来,来了以后又会发生什么事呢?幼儿续编故事,并给故事起名字。

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