人教版化学九上7.2《燃料的合理利用与开发》课件

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人教版化学九年级上册第七单元7.2《燃料的合理利用与开发》ppt课件 ( 共32张PPT)

人教版化学九年级上册第七单元7.2《燃料的合理利用与开发》ppt课件 ( 共32张PPT)

请同学们阅读课本142—143页,一边看书,一边
完成下列试题(5分钟左右)
1. 煤燃烧时会排放出 、 等污染物。这些气
体溶于雨水 会形成 。
2.酸雨对 、 、
等都有破坏作用。
3讨论:怎样来防止酸雨的形成?
4.汽车尾气中的主要污染物有 、 、 、
和 等。
5.讨论:怎样采取措施来减少汽车尾气对空气的污
染?
4.酒精灯内的燃料是 乙醇 。写出其在空气中燃烧的化学方程式
5.为改善目前填埋方式处理垃圾对环境造成的不良影响。我国一些城市
在建设垃圾焚烧发电厂,其建成后能处理垃圾也能利用前期埋垃圾产生的
沼气。作为焚烧的原料。
(1)你认为这样做的好处是
(最小
答两点)
(2)前期填埋的垃圾中易腐败的有机物在一定条件下被细菌分解成沼
特点
来源
乙醇(酒精)
C2H5OH
C2H5OH+3O2=点=燃=2CO2+3H2O
燃烧产物基本上不污染环境,可做 酒精灯、火锅、内燃机等的燃料 。
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇,属于可再生能源
化学式
燃烧反应的 化学方程式
特点
氢气 H2
2 H2 + O2点=燃== 2 H2O
燃烧产物无污染,是最清洁的燃料
英国伦敦烟雾事件 。 英国伦敦烟雾事件是世界有名的公害事件之一,
1952年12月5~8日发生在英国伦敦
据事后统计,在烟雾期间(12月5~8日)4天中死亡人 数较常年同期约多4000人。45岁以上的死亡最多,约 为平时的3倍;1岁以下的儿童死亡数,约为平时的2倍。 事件发生的一周中因支气管炎、冠心病、肺结核和心 脏衰弱者死亡,分别为事件发生前一周同类死亡人数 的9.3倍、2.4倍、5.5倍和2.8倍。肺炎、肺癌、流感及 其他呼吸道病患者死亡率均有成倍增加。

人教版九年级上册 7.2燃料的合理利用和开发(共18张PPT)

人教版九年级上册 7.2燃料的合理利用和开发(共18张PPT)

燃料的合理利用与开发
2. 天然气 天然气主要是由 碳和氢组成的气态碳氢化合物 。 天然气的主要成分是 甲烷[CH4] (俗称沼气)。 实验7-4 (点燃前,一定要先验纯)
现 (2) 象 化学方程式 (1) 烧杯内壁上有无色液滴 CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2 澄清石灰水浑浊
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 沼气的制取和利用
课 题 2
燃料的合理利用与开发
(2)燃料不充分燃烧的后果 污染空气、浪费资源、能量利用率低。 (3)使燃料充分燃烧的方法 一是燃烧时要有足够的空气; 二是燃料与空气要有足够大的接触面。 三、使用燃料对环境的影响
工厂排出的烟尘污染空气
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
课 题 2
燃料的合理利用与开发
1. 化石燃料燃烧造成空气的污染的主要原因 ① 燃料中的一些杂质如硫等燃烧时, 产生空气污染物如二氧化硫等。 ② 燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等。 ③ 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等 排放到空气中形成浮尘。 2. 煤的燃烧对环境的影响 煤燃烧时排放出 二氧化硫、二氧化氮 等污染物。这些 气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形 成酸雨。所以推广使用 脱硫煤 。或用 天然气 代替。 3. 汽车尾气对环境的影响
这个实验说明 甲烷中肯定含 有 氢元素 、 碳元素 。
课 题 2
燃料的合理利用与开发 15年 38年
天然气 煤
3. 合理利用与开发化石能源 (1)化石燃料的用途 石油
讨论P141 讨论P141
106年 20年 40年 60年 80年 100年 120年
燃料燃烧时需要充足的氧气。当燃气灶或煤 炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色时, 说明氧气(空气)量不足,燃气发生不完全 燃烧,因此需要调节灶具或炉具的进风口, 以增大氧气(与开发

人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用和开发 (第一课时)课件

人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用和开发 (第一课时)课件

吸收热量
化石燃料
化石燃料

石油
天然气
化石燃料
自主学习
内容:课本第137~141页。 参考提纲:
1. 煤、石油、天然气是可再生能源吗?为什么? 2. 煤、石油、天然气的主要组成元素。 3. 煤、石油除作燃料外还有其他用途吗?
要求:小组分工合作,共同完成自主学习内容,最后由小
组代表进行汇报。
化石燃料




筑路材料
电极
染 料
煤综合利用
的部煤分产品
消毒剂 杀虫剂

气体燃料



钢铁工业
化石燃料的综合利用
石油的炼制:分馏 物理变化
原理:根据石油中 各成分的沸点不同 来分离。
再加工
化石燃料的综合利用
合成纤维 炸药
农药
合成洗涤剂 油漆
石油石综油合利用 的部分产品
医药 塑料
化石燃料
2009年我国化石能源基础储量及年产量
石油 天然气

探明储量 28.33亿吨 32124亿立方米 3261亿吨
年产量 1.89亿吨 851.7亿立方米 30.5亿吨
开采年限 约15年 约38年 约107年
在不久的将来,我们将面临严重的 能源危机!
能源的利用与开发
我了解的新能源有哪些?
可燃冰
核能
太阳能
风能
氢能源
水能
地热能
潮汐能
我理想中的新能源具有什么特征的?
实验现象 产生蓝色火焰
烧杯内壁 出现水雾
结论
有水生成, 甲烷中含有氢元素
3.迅速把烧杯倒 过来,向烧杯 内注入澄清石 灰水,振荡

人教版化学九上7.2《燃料的合理利用与开发》-课件

人教版化学九上7.2《燃料的合理利用与开发》-课件

植物或植物枯萎后
植物等被埋于土中,经长期复杂变化形成煤。
①煤的形成:
煤也叫做煤炭,被喻为“工业的粮食”、“黑色的金子”
1、⑴化石燃料的形成
② 石油和天然气的形成
石油又叫原油,被誉为“工业的血液”;天然气的主要成分是甲烷(CH4),是公认的当今世界最重要而又较洁净的气体燃料。
煤是混合物,主要含碳元素,还含有氢元素和少量氮、硫、氧元素;燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。
石油的分馏炼制图
给石油加热, 组成石油的各物质的沸点不同,它们就会被先后蒸馏出来而得到分离,是物理变化。
⑴石油可以直接做燃料吗?
⑵石油产品中有哪些是常用燃料?
不可以,因为石油是混合物,里面有很多的杂质,导致石油的易燃度减低而且直接燃烧石油会 产生很多的废气,污染环境 如果把石油的原油提炼后会分解出多种产物如:汽油,煤油沥青,柴油等,可以充分利用。
1.煤和石油
煤的干馏
隔绝空气
加 强 热

焦 炭
粗氨水
煤干馏是化学变化
煤 气
炼焦炉出焦
煤焦油
煤干馏后的综合利用,既可以充分利用煤的资源,还可以极大的减少污染。
煤的用途
工业的粮食
思考下列问题:
1、煤是纯净物还是混合物? 主要组成元素是什么?还含有哪些少量元素? 甲烷(CH4)(俗称沼气)
2、天然气
(2)a.甲烷的物理性质
无色、无味的气体 密度比空气小 极难溶于水
城镇的许多家庭做饭使用一种罐装“煤气”作为燃料,罐中所装的是液化石油气,这是石油化工的一种产品。液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的,瓶内压强是大气压强的7~8倍。
煤气泄漏会造成什么危害?使用罐装液化石油气在安全上应注意什么?

人教版九年级化学上册7.2 化石燃料的合理利用与开发课件32张(共32张PPT)

人教版九年级化学上册7.2 化石燃料的合理利用与开发课件32张(共32张PPT)

炼钢
开山炸石
现代生活中常用的燃料都是从化石燃 料 转 化 而 来的 , 例 如 液 化石油 气 (LPG) 煤气 天然气等等。
那么,哪些是化石燃料呢?
二、化石燃料的利用
1、煤和石油
①煤的形成:
植物或植物枯萎后
植物等被埋于土中,经 长期复杂变化形成煤。
② 石油和天然气的形成
化石燃料是一种不可再生能源。
3.合理利用与开发化石能源
我国2009年化石燃料储量及年产量
石油 天然气

探明储量量 28.33亿吨 32124 亿 立方米 3261亿吨
年产量 1.89亿吨 851.7亿立方米
30.5亿吨
石油 天然气

约15年 约38年 约107年
20年 40年 60年 80年 100年 120年
在人们担心化石能源将被耗尽时,科学家发 现海底埋藏着大量可燃烧的“冰” —— “可燃 冰”。
煤的综合利用是化学变化. 石油的炼制是物理变化.
2、天然气
天然气的主要成分是甲烷(CH4),是最重要而
又较洁净的气体燃料。
①甲烷的物理性质 无色、无味的气体 密度比空气小 极难溶于水
②甲烷的化学性质 ——可燃性
点燃前一定要先验纯
思考: 1、如何设计实验验证甲烷(CH4)的元素 组成?
验证甲烷(CH4)的元素组成
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时51分21.11.1606:51November 16, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二6时51分32秒06:51:3216

人教初中化学九上《7课题2燃料的合理利用与开发》PPT课件 (13篇供参考)

人教初中化学九上《7课题2燃料的合理利用与开发》PPT课件 (13篇供参考)

反馈练习
B
• 1.
• A.化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的
• B.煤或石油只要完全燃烧就不会对空气造成污染
• C.人类必须节约现有的能源,并大力开发新能源 • D.对煤和石油要合理开发、综合利用
B
• 2.“可燃冰”的主要成分是(CH4•8H2O

A.可燃冰能燃烧,说明水具有可燃性
• B.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景 • C.可C燃H冰4+由2O四2种=点元燃素C组O成2+D2.可H2燃O冰的主要成分是固态水
学习内容一 化学反应中的能量变化

• 阅读课本第136-137
• 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰,再加入2mL水,观察现象,并用手轻
轻触碰试管外壁,
;说明生石灰与水反应 热量, 反应的化学方程
式为:
。事实与研究证明,化学反应感在生觉成到新试物管质发的烫同时,还
伴随着 的变化。能量的变化通常表现为 的变化,有些反应是 热量的,
甲烷
CH4
• 5.学生做课本中7-4的演无示实验:无甲烷具有 性,因此点燃前要先小 。甲烷燃
烧时产生蓝色的火焰。用一个冷难而干燥的小烧杯罩在火焰的上方排,水集气看到的 现象向是下排空气 生成,分析有 生成,说明甲烷中含有氢元素;把烧杯倒过来,
向烧杯内注入少量的澄清的石灰水,看到的现象是
,分析有二氧
化碳生成,说明甲烷中含有 元素。
B
• A.都是无毒无味的气体
• B.都可燃烧,并放出大量的热
• C.燃烧产物均为二氧化碳和水
• D.均在自然界中大量存在
• 4.在化学课上老师表演了用水点火的魔术,只见老师用滴管向棉花上滴

《燃料的合理利用与开发》(最新)人教版化学九年级 (上册)精品课件

《燃料的合理利用与开发》(最新)人教版化学九年级 (上册)精品课件

新知导入
人类一直生活在空气清新,风景如画的美好世界里。可是工业革命 以后,人类突然发现,在我们生活的世界里,天不再是那么湛蓝, 水不再绿,空气不再清新。 请思考,造成这种现象的原因是什么?
新知探究
知识点一、使用燃料对环境的影 响
在利用化石能源造福人类的同时,也带来了哪些问题?
①对环境的不良影响
②造成资源枯竭
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合 物,其中主要的成分是甲烷(CH4)。
甲烷的物理性质: ①通常状况下为无色、无气味的气体 ②极难溶于水 ③密度比空气小
新知探究
甲烷的化学性质:点燃纯净的甲烷气体,观察火焰的颜色及烧杯的变化情况
结论:甲烷燃烧生成水和二氧化碳
。 化学方程式:
CH4+2O2
点 燃
CO2 + 2H2O
石油:主要含有C元素和H元素
少量的H、N、S、O等元素
,还含有少量的N、S、O等元

由于都含有碳、硫、氮这三种元素,所以燃烧后会生成CO2(温室效应)
、CO(有毒)以及SO2、NO2(造成酸雨)等气体。
新知探究
煤、石油燃烧时排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物。 这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。
乙醇可以通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。 乙醇是可再生能源。
新知探究
典例1 我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就是在汽油中加入 适量乙醇(一般为1∶10)混合而成的一种燃料。下列有关的 叙述错误的是(A )
A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
,引燃机制炭可以使用酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说 法错误的是C( )

7.2+化石能源的合理利用课件+---2024--2025学年九年级化学人教版(2024)上册

7.2+化石能源的合理利用课件+---2024--2025学年九年级化学人教版(2024)上册
九年级人教版上册
化石能源的合理利用
第七章 能源的合理利用与开发
学习目标
01 认识化石能源是人类重要的自然资源,了解化石燃料的
不可再生性,知道化石能源的用途
02 通过实验认识甲烷和氢气的燃烧,学习氢气的实验室制法
03
了解化石燃料燃烧对环境的影响,了解燃料燃烧对空气 产生污染的原因
04 了解常见的新能源及其应用,知道资源开发、能源利用
汽车尾气处理:
催化剂
2CO + 2NO N2
2CO2 +
4.开发和利用新能源;
新知讲授
随着能源消耗量的增长,化石能源对环境的影响越发突出。
化石燃料要经过数百万年才能形成,是不可再生能源。人类巨大 的能源需求使化石燃料面临枯竭的危险。
怎样应对这样的现状呢? 寻找可替代的清洁能源
新知讲授
氢气—理想的绿色能源
生物的遗骸经 复杂变化形成 石油和天然气
新知讲授
石油的组成和利用
物理变化
石油
分馏
主要含C、 H, 含有少量S、 N、O等
原理:石油 中各成分的 沸点不同。
新知讲授
石 油 的 综 合 利 用
九年级人教版上册
化石能源的合理利用
第七章 能源的合理利用与开发
新知讲授
3、天然气
天然气主要是由碳和氢组成 的气态碳氢化合物,其中主 要的成分是甲烷(CH4)。
点燃
2H2 + O2
2H2O
原料来源广 燃烧热值大
产物无污染
成本高 贮存困难
新知讲授
氢气的概述
物理性质
化学性质
特点 来源 面临问题
无色、无味的气体,难溶于水,
密度比空气的小

人教版化学九年级上7.2《燃料的合理利用与开发》课件(共34张PPT)

人教版化学九年级上7.2《燃料的合理利用与开发》课件(共34张PPT)

1立方米这种可燃冰燃烧,相当于164立方米的 天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算,在地 壳浅部,可燃冰储层中所含的有机碳总量,大 约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量 的两倍,海底可燃冰的储量够人类使用1000年。
据专家估计,全世界石油总储量在2700亿吨到 6500亿吨之间。按照目前的消耗速度,再有 50-60年,全世界的石油资源将消耗殆尽。 可燃冰的发现,让陷入能源危机的人类看到 新希望。
其主要成分是碳元素, 还含有少量H、N、S、 O等元素及无机矿物。
煤是复杂的混合物
焦炭——冶金工业重要原料
煤 干馏 煤焦油——化工原料
煤气——燃料
煤气的主要成分为:
氢气
H2
甲烷
CH4
一氧化碳 CO
其他气体
煤 的 综 合 利 用
2、石油的形成及其组成的主要元 素是什么?
石油是由古代动植物遗体在地壳中 经过 非常复杂的变化而形成的一种 粘稠状液体。
可燃性
CH4 + 2O2==点燃=CO2 + 2H2O
(明亮并呈蓝色)
注意:在点燃甲烷前也要检验纯度 甲烷的爆炸极限为:4-15%之间。
甲烷是最重要的矿物燃料,我国是 最早利用天然气的国家。在明朝就 有记载。
问题:化石燃料是不是取之不尽的?
化石燃料要经过数百万年才能形成, 是不可再的生能源,人类目前大量 开采,将使化石燃料最终被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用化 石燃料。
然而要从海底将这些东西发掘出来,却并非 易事。科学家们认为,这种矿藏哪怕受到最小的 破坏,甚至是自然的破坏,就足以导致甲烷气的 大量散失,从而使大气中的温室气体含量急剧增 加,它所产生的后果将是不堪设想的。世纪之交, 在一座新能源的宝库面前,人们不得不审慎从事 ——谁能肯定它不是潘朵拉的盒子?万一打开了 就关不上了呢?

人教版化学九上:7.2燃料的合理利用与开发 (共50张PPT)

人教版化学九上:7.2燃料的合理利用与开发 (共50张PPT)
C+CO2 ==高=温2CO ∆
CO+CuO===Cu+CO2
放出热量 吸收热量 吸收热量
6
讲授新课 交流与讨论
1.物质发生化学反应的同时,常常伴随着能量的变化,通常表现为热量变化,即 有放热现象或吸热现象。 2.人们利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭等。 3.利用爆炸产生的热量开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑等。
如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳?
15
讲授新课 实验与探究
如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳? (1)点燃从导管放出的甲烷,在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯,过一会儿观察 烧杯壁上的现象。 (2)迅速把少杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清石灰水,振荡,观察现象。
16
讲授新课 交流与讨论
(1) (2)
24
讲授新课 一 使用燃料对环境的影响 阅读与思考
1.化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因: (1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等。 (2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等。 (3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
25
讲授新课 观察与思考
2.酸雨 (1)形成:煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物,这些污染物反应后溶于雨水,形 成酸雨。

化石燃料:是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。煤,石油,天然气 称为当今世界上最重要的三大化石燃料。它们是不可再生能源。
9
讲授新课 观察与思考
化石燃料的形成
10
讲授新课 观察与思考
1.煤和石油 (1)主要的组成元素及燃烧产物 煤是混合物,主要含C元素, 还含有H元素和少量N、S、O等元素; 燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物,主要含C、H元素; 分馏产物的燃烧产物为CO2等。

人教版九年级化学上册课件 7.课题2 燃料的合理利用与开发

人教版九年级化学上册课件 7.课题2 燃料的合理利用与开发
化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时 燃料与环境 能源
人类从利用自然火到钻木取火,再到熟练的使用矿物燃 料,“火”一直伴随着人类成长,创造着人类文明。
火的发现和利用,对于人类和社会的发展有着巨大意 义。人类认识并掌握了火,就增强了同寒冷气候做斗争的 能力。火可以烧烤食物,可以用来围猎和防御野兽,可以 照明,烘干潮湿的物件以及化冰块为饮水等。所以恩格斯 指出:“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力,从而最 终把人同动物界分开。”


造成空气污染的


原因

燃烧不充分, 产生一氧化碳
产生的烟尘
防治空气污染的措 施
改善燃料的结构、 选择清洁型的能 源、开发新能源
自我诊断检测题
1.造成酸雨的主要物质是( D ) A.甲烷和一氧化碳 B.二氧化硫和一氧化碳 C.一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和二氧化氮
2.下列措施:①改进发动机的燃烧方式,使汽油充分燃
由于都含有碳、硫、氮这三种元 素,所以燃烧后会生成CO2(温室 效应)、CO(有毒)以及SO2、 NO2(造成酸雨)等气体。
酸雨危害的模拟实验
用二氧化硫溶于水后所得到的溶液来代替酸雨,让学 生观察其对金属、大理石和蔬菜等物品腐蚀的情况。
加入的物质 植物叶子或果皮
(要新鲜) 镁条或锌粒
大理石


叶子或果皮变色,被腐蚀
(一)清洁燃料
1.乙醇(酒精,C2H5OH) 无色、有特殊香味的液体,易挥发,沸点低,能与
水混溶,有可燃性。
点燃
C2H5OH + 3 O2=====2 CO2 +3 H2O
2.氢气(最清洁的燃料)

人教版九年级化学上册:7.2燃料的合理利用与开发(第一课时) 课件(共45张PPT)

人教版九年级化学上册:7.2燃料的合理利用与开发(第一课时)  课件(共45张PPT)

人工可以制取沼气
中国上世纪50-60年代在农村地 区大力推广沼气技术。把秸秆、 杂草、人畜粪便等废弃物放在密 闭的沼气池中发酵,就可产生甲 烷,用作燃料。
湖下池气泊所中形沼体产成底 ,生的部 池的“常 沼沼气含 中气泡有 的在冰低”气甲温体烷 通常称为“沼气”
含C、N、S、H、O等
煤燃烧
天然气(CH4) 燃烧
石油的综合利用
石油的综合利用: 利用石油中各成 分的 沸点 不同, 将它们 分离 属 于 物理 变化。
石油气
沸点 140℃-200℃ 溶剂油
30℃ -205℃ 汽油
60℃ -280℃ 航空煤油
170℃-280℃ 煤油 180℃-380℃ 柴油
350℃-500℃ 润滑油 150℃-550℃ 石蜡
>500℃
变化。
生石灰与水反应
放出热量 镁条与稀盐酸反应
化学反应的 热量变化
氧化反应等
能量变化
吸收热量 碳和二氧化碳反应等
当今社会人类使用的大部分能量都是由
化学反应产生的,其中大部分都和燃烧有关。
烹饪食物 火力发电
炼钢 烧制陶器
讨论:你还能举出一些化学反应 中热量变化被应用于实际生活和 生产的例子吗?

可燃冰
氢能源
燃料电池
氢能源的利用
2H2 + O2 点燃 2H2O
(1)产物无污染; (2)单位质量的热值高。
资料卡片 一些燃料的热值(单位为J/kg):
固体
干木材 1.2×107 焦 炭 3.0×107 无烟煤 3.4×107
液体
气体
石油 4.4×107 煤 气 4.2×107
汽油 4.6×107 天然气 4.4×107
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化学反应都伴随着能量变化,通常表现为热量变化 放热反应 吸热反应 二氧化碳和碳反应。
1.所有的燃烧。 2.金属和酸的反应
化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化
放热
CH4+2O2===CO2+2H2O C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O
点燃 高温
点燃
吸热 C+CO2===2CO
这些实验说明了什么问题呢? 化学反应中都伴随有能量的变化,而能量 的变化通常表现为热量的变化:有些化学反应 中有热量放出,有的则从外界吸收热量。 C + CO2 == 2CO 吸热现象

隔绝空气 加 强 热
炼焦炉出焦 煤干馏后的综合利用, 既可以充分利用煤的资源, 还可以极大的减少污染。
煤的用途
工业的粮食
思考下列问题:
1、煤是纯净物还是混合物? 混合物 主要组成元素是什么?还含有哪些少量元素? 碳元素 氢、氮、硫、氧元素 2、煤完全燃烧的产物有哪些? CO2 H2O NO2 SO2 3、如何将煤综合利用? 将煤隔绝空气加热,生成焦炭、煤焦油、煤气等。 (煤干馏[化学变化]后的综合利用,既可以充分利 用煤的资源,还可以极大的减少污染。) 4、煤气的主要成分有哪些? 氢气H2 甲烷CH4 一氧化碳CO 其他气体
石油又叫原油, 被誉为“工业的血 液”;天然气的主 要成分是甲烷 (CH4),是公认 的当今世界最重要 而又较洁净的气体 燃料。
1.煤和石油
煤是混合物,主要含碳元素,还含有
氢元素和少量氮、硫、氧元素;燃烧产物为 CO2、NO2、SO2等。
煤的干馏
煤干馏是化学变化
煤 气 焦 炭 煤 焦 油 粗氨水
2、改进措施:
污染物:
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
减少汽车尾气对空气污染的措施有:
• (1)改进发动机的燃烧方式,以使汽油能充分燃烧。 • (2)使用催化净化装置,使有害气体转化为无害物 质。 • (3)使用无铅汽油,禁止含铅物质排放。 • (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作 燃料。
12、自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源,需 依靠其他能源间接制取的能源称为二级能源,如氢气属高 效、无污染的二级能源,是因为自然界中现成氢气很少。 下列叙述正确的是( D ) A、天然气属二级能源 B、风能属二级能源 C、家用电器作用的电源属一级能源 D、一氧化碳属二级能源 13、请仔细阅读下列文字,然后完成有关问题。 (1)煤是一种常用的化石燃料,家庭用煤经过了从“煤 球”到“蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于 乒乓球的球体,后来人们把煤粉加工成圆柱体,并在圆柱 体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点? 增大煤与氧气的接触面积,使其充分燃烧,减少有害物质 的排放。
石油的用途
工业的血液
2、天然气
(1)成分:
天然气的主要成分是甲烷(CH4)(俗称沼气)
(2)a.甲烷的物理性质
无色、无味的气体
密度比空气小
极难溶于水
b. 甲烷的化学性质
——可燃性(点燃前先验纯)
实验现象:
①产生明亮的蓝色火焰; ②烧杯内壁有水雾; ③放出热量; ④杯壁上澄清石灰水变浑浊。
验证甲烷(CH4)的元素组成
3.合理利用与开发石能源
世界能源的主要来源
天然气20%
煤 35%
石油 40%
我国2009年化石燃料储量及年产量
石油 天然气 煤 探明储量量 28.33亿吨 32124 亿 立方米 3261亿吨 年产量 1.89亿吨 851.7亿立方米 30.5亿吨
石油 天然气 煤 20年 40年 60年 80年 100年
D、从石油里分馏出汽油等
(7)下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸 的是( ) A、氧气 B、氢气 C、甲烷 D、二氧化碳
(8)点燃某无色气体,在火焰上方罩一个 干而冷的烧杯,烧杯内壁有水珠生成。把烧 杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡,澄 清石灰水变浑浊。该气体不可能是 ( C ) A.CH4 C. H 2 B.CO和H2的混合气体 D.酒精(C2H5OH)蒸气
思考回答:
1、炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气? 提供充足的空气 2、在篝火燃烧时,木柴为什么不平放在地 上,却要架空? 使木柴与空气有足够的接触面,充分燃烧 3、这两种做法对燃料而言有什么好处?对 环境来说又什么帮助?
使燃料充分燃烧,减少环境污染
一.化学反应中的能量变化
[实验7-3]在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰,再加 入2 mL水,观察现象,并用手触摸试管外壁。 生石灰和水剧烈反应,产生大量水蒸气, 现 象 放热。 手的感觉 热或烫手。 生石灰和水剧烈反应,产生大量水蒸气, 分 析 并放出热量,说明这是一个 放热反应。 结论:化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的 变化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中,放 出热量的为放热反应,吸收热量的为吸热反应。
(4)实验室用固体无水醋酸钠和固体
碱石灰,混合加热制甲烷。则下列装置 中,可用于制甲烷的是( D )
A
B
C
D
(5)下列关于石油的叙述中不正确的是( A、石油是一种化工产品
A)
B、石油是一种混合物
C、可利用石油产品发电
D、将石油分馏可得多种产
(6)下列过程属于物理变化的是(
D

B、煤的形成
A、煤在隔绝空气的条件下加强热 C、石油的形成
使用压缩天然气燃料的汽车
液化石油气汽车加气站
资源 煤 煤气 不可再生 不可再生
环境 有污染 有污染 不清洁 很清洁 有污染 有污染
经济 便宜 便宜 不便宜 很便宜 不便宜 不便宜
方便 不方便 很方便 不方便 很方便 不方便 不方便
安全 高 低 低 高 低 低
液化气 不可再生 天然气 不可再生 汽油 柴油 不可再生 不可再生
7.2燃料的合理利用与开发
复习巩固:
(1)如何做到使燃料充分燃烧呢?
①燃烧时要有足够多的空气(或氧气); ②燃料要与空气要有足够大的接触面积。
(2)充分燃烧的优点有哪些?
燃料充分燃烧,能节约能源、减少环境污染
(3)不充分燃烧的缺点有哪些?
燃料燃烧不充分时,不仅使燃料燃烧产生的 热量减少,浪费资源,而且还会产生大量的 CO等物质,污染大气。
高温
化学反应中的能量变化
放热现象
大多数化学反应
人类需要的大部分能量是由化学反产生的
生活燃料的使用:做饭、取暖等; 还有发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭; 开山炸石和拆除危旧建筑;等等 对于我们自身来说,维持体温和日常活动所需的能量, 都与食物在体内发生的化学反应有关。 目前人们通过化学反应获得的能量,大多来自于化 石燃料,化石燃烧对于人类非常重要。
在人们担心化石能源将被耗尽时,科学家发 现海底埋藏着大量可燃烧的“冰” —— “可燃 可燃冰 冰”。
“可燃冰” 白色 形似冰雪 能像固体酒精样直接点燃
可燃冰燃烧图
可燃冰的学名为“天然气水合 物”,是天然气在0℃和30个 大气压的作用下结晶而成的 “冰块”。“冰块”里甲烷占80% ~99.9%,可直接点燃,燃烧后 几乎不产生任何残渣,污染比煤、 石油、天然气都要小得多。西方 学者称其为“21世纪能源”或“未来能源”。
(2)燃烧时会产生许多污染物。据资料显示,冬天的空 气中二氧化硫含量会增多。请你分析造成这一现象的可能 原因是 冬天用煤量增大,燃烧时产生的二氧化硫增多 。 为了减少煤燃烧对环境造成的污染,可将水蒸气通过炽热 的煤层制得较清洁的水煤气[主要成分是CO和H2],请你 写出反应的化学方程式 C + H2O 高温 CO + H2 。 (3)水煤气用管道输送到千家万户,这使是我们常说的 家用煤气。煤气厂常在家用煤气中掺入少量具有难闻气味 的气体,其目的是 便于及早发现煤气泄漏,以防引起 。 中毒或爆炸等危险
生活燃料的使用:做饭、取暖等;
炼钢
烧砖
发电
开山炸石
二、化石燃料的利用
生活中经常使用的燃料有 煤、石油和天然气,我们 常称它们为化石燃料。它们是不可再生能源
①煤的形成:
植物或植物枯萎后 植物等被埋于土中,经 煤也叫做煤炭,被喻为“工业的粮 长期复杂变化形成煤。 食”、“黑色的金子”
② 石油和天然气的形成
“可燃冰”能否替代化石燃料? 使用“可燃冰”替代化石燃料有什 么优点?还存在哪些问题? 优点:能量高、燃烧值大、污染小 缺点:如开采中甲烷泄漏到大气 中,将造成严重的温室效应。
煤气
主要 成分 注意 事项
液化 天然气 石油气
C4H10、C3H8 C 3H 6 、 C 4H 8 防止泄漏 爆炸
氢气 H2 甲烷 CH4 甲烷 CH4 一氧化碳 CO (有毒) 防止泄漏中毒 防止泄漏 防止泄漏爆炸 爆炸
石油(工业的血液 )
石油也是混合物,主要含碳、氢元素(少
量氮、硫元素);分馏产物燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。
• 从油井中开采出来的石油也叫 原油,是一种粘稠状的液体。 • 石油中主要含有碳和氢两种元 素。 城镇的许多家庭做饭使用一种 罐装“煤气”作为燃料,罐中 所装的是液化石油气。
Байду номын сангаас 石油的分馏炼制图
1、点燃甲烷前,要先
验纯

2、写出甲烷燃烧的化学方程式:
CH4 +2 O2 ==== CO2 + 2H2O
点燃

3、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。 ①、点燃后,用一个干冷的小烧杯罩在火 焰上方,如果烧杯壁有小水珠产生,则证明 有水生成; ②、迅速倒转烧杯,到入澄清石灰水,振荡, 如果石灰水变浑浊,则证明有二氧化碳生成。
9、下列说法中不正确是的( B ) A、煤、石油和天然气是不可再生的能源 B、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精等燃料 C、煤的燃烧会造成环境污染 D、沼气的应用可解决农村的燃料问题 10、下列变化属于化学变化的是(A ) A、煤隔绝空气加热变成焦炭等物质 B、酒精挥发 C、石油分馏得到汽油、柴油等物质 D、锅炉爆炸 11、有关石油的叙述不正确的是(A ) A、汽油是纯净物 B、石油是混合物 C、石油可作化工原料生产许多产品 D、石油的炼制是利用石油中各成分的沸点不同
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