5.苹果里的五角星(第二课时)

我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法，更没 从未见过还有另一种切法， 还有另一种切法 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
真的，从横切面看， 真的，从横切面看， 可以清晰地看出， 可以清晰地看出，苹果 清晰 核果然像一颗五角星。 核果然像一颗五角星。 果然
果然
竟然 ）
1、 昨天天气预报说今天有雨，（ 、 昨天天气预报说今天有雨，（ 今天一大早就下起了大雨。 今天一大早就下起了大雨。 2、小明为了一句话，（ 、小明为了一句话，（ 了浩浩， 了浩浩，真不应该！
这篇课文主要讲了邻居家的小 男孩把他在幼儿园里学到的横切苹 果的有趣发现传给“我 的事 的事。 果的有趣发现传给 我”的事。告 诉我们： 诉我们：创造力往大处说就是打破 常规的思维方式。 常规的思维方式。
曹冲称象、最佳路径、 曹冲称象、最佳路径、 司马光砸缸…… 司马光砸缸
资料
有两个小报童在车站卖报： 有两个小报童在车站卖报：一个报童卖报 没有什么与众不同，卖出一份报纸， 没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份 报款，卖出多少，收回多少；另一个报童的卖 报款，卖出多少，收回多少； 报的方式却大不一样， 报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸 一一往候车乘客的手中塞， 一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报 款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。同 等手上报纸没了，他再一一回收报款。 样是在车站卖报度日， 样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决 定了两位报童的不同的命运。 定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不 仅在车站赢得了更大一块“蛋糕” 仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”而且日后成 为国际知名大企业的老总， 为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集 团的创始人李秉哲。 团的创始人李秉哲。
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 知的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
小男孩神秘地说： 大哥哥， 小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你 神秘地说 看看里面藏着什么。 看看里面藏着什么。” 我知道里面是什么。 我瞧着他说， “我知道里面是什么。”我瞧着他说， 心里想：不就是颗苹果核嘛！ 心里想：不就是颗苹果核嘛！ 小男孩一本正经地说： 一本正经地说 小男孩一本正经地说：“不，你不知道 还是让我来切给你看吧。 的，还是让我来切给你看吧。” 自豪地说 小男孩自豪地说： 大哥哥，看哪， 小男孩自豪地说：“大哥哥，看哪，里 头有颗五角星呢！ 头有颗五角星呢！”
这是为什么呢？ 这是为什么呢？
创新是一个民族发展的不 竭动力。 竭动力。 ——江泽民 江泽民
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
）动手打
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法， 却从未见过还有另一种切法，更没 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法， 却从未见过还有另一种切法，更没 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法， 却从未见过还有另一种切法，更没 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法， 却从未见过还有另一种切法，更没 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
5 苹果里的五角星
读好下列词语： 读好下列词语： 拦腰 生疏 图案 感触 魅力 幼儿园 循规蹈矩
五角星 鲜为人知 瞧见 横切面
常
客
差不多每天都要跑来向 差不多每天都要跑来向 每天 我报告幼儿园的新闻， 我报告幼儿园的新闻，或者 显示显示他学会的新本领。 显示显示他学会的新本领。
小男孩（ 地说： 大哥哥， 小男孩（ ）地说：“大哥哥，我 要让你看看里面藏着什么。 要让你看看里面藏着什么。” 我知道里面是什么。 “我知道里面是什么。”我瞧着他 心里想： 说，心里想： （ ） 小男孩（ 地说： 小男孩（ ）地说：“不，你不知 道的，还是让我来切给你看吧。 道的，还是让我来切给你看吧。” 小男孩（ 地说： 大哥哥， 小男孩（ ）地说：“大哥哥，看 里头有颗五角星呢！ 哪，里头有颗五角星呢！”
பைடு நூலகம்
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法，更没 从未见过还有另一种切法， 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
通常的切法
小男孩的切法
一 切 两 半
通常 的切 法 小男 孩的 切法
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核
循规 蹈矩 原 因
一 切 两 半
通常 从顶 的切 部切 法 到底 部 小男 孩的 切法 拦 腰 切
纵 切 面 横 切 面
就是 大家 一般 都知 的苹 道 果核 五 角 星 鲜为 人知
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
循规 蹈矩 原 因
出于 好奇 出于 无意
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 知的图案竟有这么大的魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法，更没 从未见过还有另一种切法， 还有另一种切法 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！
使我深有感触的是， 使我深有感触的是，这鲜为人 的图案竟有这么大的魅力 魅力。 知的图案竟有这么大的魅力。这个 秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 幼儿园，然后又由他传给我， 我又传给你们大家。是的， 我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么是创造力，往小处说， 想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。 就是换一种切苹果的方法。
我见过许多人切苹果， 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏， 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 不生疏 循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法，更没 从未见过还有另一种切法， 还有另一种切法 有想到苹果里还隐藏着“五角星” 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！