《苹果里的五角星》练习题
苏教版语文四年级下册5苹果里的五角星练习卷(3)
2020-2021学年苏教版语文四年级下册5苹果里的五角星练习卷（3）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据拼音写出下面的词语。
lán yāo qīnɡxīshēnɡshūxúnɡuīdǎo jǔ（____________）（____________）（______________）（______________________）túàn mèi lìɡǎn chùxiǎn wéi rén zhī（_____________）（_____________）（______________）（________________）2．根据对课文内容的理解做题。
我们（____）的切法是从（_______），而他呢，却是（______）。
我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（________）。
邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（______）。
3．比一比，再组词。
疏（_______）拒（_______）按（_______）蔬（_______）矩（_______）案（_______）4．分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词（_________）（_________）反义词（_________）（_________）通常循规蹈矩近义词（_________）（___________）反义词（_________）（___________）二、信息匹配5．给带点的字选择正确的读音打“√”。
鲜（xiān xiǎn）为人知新鲜（xiān xiǎn）五角（jiǎo jué）星角（jiǎo jué）色6．读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……1.（_______）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（_________）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
2017苏教版语文四年级下册第5课《苹果里的五角星》练习题
5 苹果里的五角星一、看拼音写词语.qīng xī shēng shū túàn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ( ) （）（）（ ) （ ) gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī( ) （ ) ( ) （ ) （ )二、比一比,再组词。
析( ) 疏（ ) 拒( ）按( )晰( ) 蔬（) 矩（) 案( ）三、查字典、词典，并答题。
1、“鲜为人知"的“鲜"是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语: 、。
2、“循规蹈矩”是的意思.它在文中具体指的做法,而与之相反的做法是 .四、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜．(xiān xiǎn ）为．（wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、括号里给加点字选择正确的读音，打上“√”。
2、“这鲜为人知的图案”指的是( ）.“那么大的魅力”指的是( )。
3、什么是创造力？往大处说，就是( ）。
1、循规蹈矩:循,依照.规,圆规。
蹈,踩。
矩,曲尺。
规、矩是定方圆的标准准则，借指行为的准则. 此成语原指遵守规矩，不敢违反。
后指据守准则,不敢稍作变动。
2、鲜为人知：鲜,少。
很少被人知道。
6 最佳路径一、看拼音写词语。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě（ ) （）（）（ ) ( ) kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào( ）（） ( ）（ ) （）二、照样子在括号内填上合适的词语。
《苹果里的五角星》练习
《苹果里的五角星》练习一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。
lán yāo qīnɡ xīshēnɡ shū xún ɡuī dǎo jǔ（）（）（）（）（）tú àn mâi lì ɡǎn chù xiǎnwãi rãn zhī（）（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音打“√”。
鲜．（xiān xiǎn）为人知新鲜．（xiān xiǎn）五角．（jiǎo juã）星角．（jiǎo juã）色三、读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……1.（）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
2.我（）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（）这图案的魅力却使我深深触动。
3.（）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（）是换一种切苹果的方法。
四、根据对课文内容的理解做题。
我们（）的切法是从（），而他呢，却是（）。
我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（）。
邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（）。
五、读段，根据要求做题。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1. “这鲜为人知的图案”指的是_________________________.2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“~~~~~~ ”在段落中划出来。
3.联系课文内容，体会划“------- ”句子的含意：_____________________。
7 人类的老师一、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rãn wáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn shì tǎn kâ dài shǔ jī yì qīng ãr yì jǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点字选择正确读音。
苹果里的五角星阅读题含答案
苹果里的五角星阅读题含答案
苹果里的五角星阅读题含答案
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的'是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1．解释词语。
（1）鲜为人知： ________________________
（2）魅力：________________________
2．细读第三句，思考：“传”在这句话中出现了几次？说明了什么？
________________________________________________
3．往小处说，什么是创造力？往大处说，什么是创造力？
________________________________________________
参考答案：
1．（1）很少有人知道。
（2）特别的吸引力、迷惑力。
2 ．出现了三次，说明把苹果切出五角星图案的方法有很大的感染力，一传十，十传百。
3．创造力往小处说是换一种切苹果的方法，往大处说是打破常规的思维方式。
（答案不唯一）。
最新精选苏教版小学四年级下册语文第二单元5 苹果里的五角星练习题三十七
最新精选苏教版小学四年级下册语文第二单元5 苹果里的五角星练习题三十七第1题【填空题】选择合适的关联词填空。
______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
A.如果…就B.因为…所以C.虽然…但是【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______抱______ 礁______ 请______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。
循规______ 深有______ 鲜为______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。
我______不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，______这人的魅力却使我深深触动。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】分别写出下列词语的近义词和反义词清晰——______——______ 生疏——______——______通常——______——______ 循规蹈矩——______——______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
四年级语文下册《5 苹果里的五角星》同步精练 苏教版
第五课苹果里的五角星积水成渊一、看拼音，写词语tú àn ɡǎn chù（）（）lán yāo shēnɡ shū（）（）yòu ér yuán qiáo yī qiáo（）（）hénɡ qiē miàn wǔ jiǎo xīnɡ（）（）xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī（）（）二、比一比，再组词矩（）疏（）柜（）梳（）传（）按（）转（）案（）xiǎn（）qiē（）鲜切xiān（）qiè（）三、分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词（）（）反义词（）（）通常循规蹈矩近义词（）（）反义词（）（）四、查字典、词典，解答问题。
1、“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
2、“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
五、根据课文内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是；往大处说，就是。
思维飞跃六、阅读理解（一）苹果里的五角星第一次这样切(qiēqiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、用“”给加点字选择正确读音。
2、这鲜为人知的图案是指。
3、用横线划出这一段的中心句。
4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
5、创造力从小处说是，从大处说是。
2019-2020年苏教版小学语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星习题精选第六十三篇
2019-2020年苏教版小学语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星习题精选第六十三篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会填“鲜为人知”的“鲜”是的意思______。
根据这个意思还可以组成下列词语______、______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。
循规______ 深有______ 鲜为______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______ 抱______ 礁______ 请______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
选出括号里的正确读音。
鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句①冬天来了，春天就不会远。
②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①生疏②循规蹈矩【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
②我激动得流下晶莹的泪珠。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】解释下列词语①常客②清晰【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
苹果里的五角星第一次这样切（qiēqiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
四年级语文下册《5苹果里的五角星》测试题(苏教版)
第五课苹果里的五角星积水成渊一、看拼音，写词语ú à ɡǎ ù（）（）á ā ēɡ ū（）（）ò é á á ī á（）（）éɡ ē à ǔ ǎ īɡ（）（）ú ɡī ǎ ǔ ǎ é é ī（）（）二、比一比，再组词矩（）疏（）柜（）梳（）传（）按（）转（）案（）ǎ（）ē（）鲜切ā（）è（）三、分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词（）（）反义词（）（）通常循规蹈矩近义词（）（）反义词（）（）四、查字典、词典，解答问题。
、“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
、“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
五、根据课文内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是；往大处说，就是。
思维飞跃六、阅读理解（一）苹果里的五角星第一次这样切(ēè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（ā ǎ）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
、用“”给加点字选择正确读音。
、这鲜为人知的图案是指。
、用横线划出这一段的中心句。
、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
、创造力从小处说是，从大处说是。
、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。
例：（）推陈出新是我无上的诀窍。
——莎士比亚（）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。
——华罗庚（二）黑板上的解剖图自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。
最新精选小学语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星苏教版习题精选第六十五篇
最新精选小学语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星苏教版习题精选第六十五篇第1题【判断题】根据拼音判断词语正误。
xiǎn wéi rén zhī 鲜为人知A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______抱______ 礁______ 请______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。
我______不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，______这人的魅力却使我深深触动。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______ 【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读短文《苹果里的五角星》，回答问题邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。
我知道里面是什么，我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
小学四年级语文教案_四年级语文《苹果里的五角星》练习题(精选16篇)
四年级语文《苹果里的五角星》练习题（精选16篇）四年级语文《苹果里的五角星》练习题（精选16篇）（江南博哥）四年级语文《苹果里的五角星》练习题篇1一、看拼音写词语。
qīng xī shēng shū túàn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
析（）疏（）拒（）按（）晰（）蔬（）矩（）案（）三、查字典、词典，并答题。
1.“鲜为人知”的“鲜”是__________的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：_________、_________。
2.“循规蹈矩”是___________________________的意思。
它在文中具体指的__________________做法，而与之相反的做法是___________________________。
四、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1.括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2.“这鲜为人知的图案”指的是（）。
“那么大的魅力”指的是（）。
3.什么是创造力？往大处说，就是（）。
聪明屋：在我们日常学习和生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现象吗？请举些例子，和同学们交流。
四年级语文《苹果里的五角星》练习题篇2教学要求：1、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
新苏教版三年级下册《第8课_苹果里的五角星》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第8课苹果里的五角星》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）1. 拼一拼，写词语。
2. 辨一辨，组词语。
3. 给加黑的字选择正确读音，并用斜线连起来。
4. 写出下面词语的近义词和反义词。
清晰﹣________生疏﹣________5. 把句中划线内容换个词语。
（1）我们在切苹果时，________切法。
________（2）科学家在实验室里辛勤工作，他们的事迹却________。
________（3）和蔼可亲，知识丰富的语文老师的很有________。
________6. 读句子，选择适当的关联词语填空。
如果…就…；因为…所以…；虽然…但是…（1）________人们总是按照习惯的方法切苹果，________从没有见过横切后苹果里的“五角星”。
（2）________你想知道什么叫创造力，________应该换一种切苹果的方法。
（3）________尝试新方法会多走弯路，________我们也应该不怕失败。
7. 小标点，我会填。
（1）他把切好的苹果举到我面前________大哥哥________看哪________ 里头有颗五角星呢________（2）她向我要了一只苹果________说________大哥哥________我要让你看看里面藏着什么________8. 文段阅读。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！（1）写出近义词。
果然﹣________通常﹣________隐藏﹣________（2）用“________”划出“我”很惊奇的词语。
2019-2020学年度小学三年级下册语文8 苹果里的五角星苏教版课后练习六十二
2019-2020学年度小学三年级下册语文8 苹果里的五角星苏教版课后练习六十二第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。
循规______ 深有______ 鲜为______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空。
果然居然依然①气象台预报说今天有雷阵雨，傍晚时分______是雷雨交加。
②去年爷爷随手种下的小枣树______成活了。
③已是晚上10：30了，杨柳同学______在学习。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
“这鲜为人知的图案”指的是______。
“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句①冬天来了，春天就不会远。
②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】扩句①他们不生疏。
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册第二单元5 苹果里的五角星练习题第九十四篇
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册第二单元5 苹果里的五角星练习题第九十四篇➢第1题【填空题】分别写出下列词语的近义词和反义词清晰——______——______ 生疏——______——______通常——______——______ 循规蹈矩——______——______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】写出反义词生疏—______ 鲜为人知—______ 常客—______ 果然—______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
“这鲜为人知的图案”指的是______。
“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
选出括号里的正确读音。
鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知____________【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】我会填“鲜为人知”的“鲜”是的意思______。
根据这个意思还可以组成下列词语______、______。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】选择合适的关联词填空。
______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
5《苹果里的五角星》同步练习3
苹果里的五角星一、细读课文深感悟。
人们通常切苹果的方法是________________，而《苹果里的五角星》一文中的小男孩却是把苹果________________，发现苹果核像________________。
从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是________________；往大处说就是________________________。
二、课内语段阅读。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1．写出近义词。
清晰( ) 果然( ) 通常( )2．用“”画出表示“我”很惊奇的词语。
3．用“____”画出描写小男孩切苹果的方法的句子。
4．选择下面的词语填空，组成通顺的句子。
横切秘密纵切创新模仿苹果里有颗“五角星”已不是________，但只有________才能看到它。
如果你现在也这样切，这只是________，绝对不是________。
5．文中“邻居家的小男孩”你喜欢吗？读了短文，你认为小男孩长得什么样？请用简练的语言写写他的外貌，注意突出特征。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课外类文阅读。
橡皮头铅笔的发明美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。
他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。
四年级下册语文试题--5 苹果里的五角星 苏教版含答案
《苹果里的五角星》同步练习一、解答题（共5小题，满分60分）1．（10分）积水成渊看拼音，写词语túànɡǎn chùlán yāo shēnɡshūyòu ér yuán qiáo yīqiáohénɡqiēmiàn wǔjiǎo xīnɡxún ɡuīdǎo jǔxiǎn wéi rén zhī。
2．（10分）比一比，再组词矩疏柜梳传按转案xiǎn qiē鲜切xiān qiè。
3．（10分）分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词反义词通常循规蹈矩近义词反义词。
4．（15分）查字典、词典，解答问题。
（1）“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
（2）“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
5．（15分）根据课文内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是；往大处说，就是。
二、思维飞跃阅读理解6．（20分）苹果里的五角星第一次这样切（qiēqiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
（1）用“”给加点字选择正确读音。
（2）这鲜为人知的图案是指。
（3）用横线划出这一段的中心句。
（4）用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
（5）创造力从小处说是，从大处说是。
（6）读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。
阅读“阅读预测”《苹果里的五角星》完成素养测试题
阅读“阅读预测”《苹果里的五角星》完成素养测试题苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1从题目看，我们对文章内容的预测，下面哪个不合理？（）A在所画的苹果中画一颗五角星B他在苹果里面嵌入一颗五角星C他用切下来的苹果画出五角星D苹果中的什么部位藏着五角星2第一段写小男孩是我家的常客，他来我家主要做的两件事是什么？（）A来我家做客并和我聊天B跟我汇报学习成绩和老师教了什么C让我教给他所不知道的D报告幼儿园的新闻和他所学到的本领3“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”小男孩说这话带着什么样的心情？（）A得意洋洋B自卖自夸C分享惊奇发现D要我保守秘密4“我知道里面是什么。
”你猜测句子中的“什么”应该指什么？（）A苹果里的五角星B苹果里面可以吃C苹果里面有内核D苹果里面有水分5第四段中的“从未见过”“更没想到”说明什么？（）A说明我们见识很少B说明这种切法很新奇C说明人们遵守规则D说明自己的想法落后6第五段的两个“也许”表达什么意思？（）A对小男孩举动的猜测B对小男孩可爱的赞叹C对苹果这样切法的思考D对谁发明这种方法的猜测7从小男孩切苹果这件事给“我”和大家什么样的启示？8小男孩在你眼中是个怎样的人？1C 2D 3C 4C 5B 6A 7创造力就像拦腰切苹果那样，换一种切法，不要大家怎么样我也跟着怎么样。
苹果里的五角星
苹果里的五角星篇一：5 苹果里的五角星练习题5 苹果里的五角星班级﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍一、拼音之林guǒ h? shēng shū tú àn mai lì xiǎn w?i r?n zhī （）（）（）（）（）yǐn cáng gǎn chù qīng xīlán yāo xún guī dǎo jǔ （）（）（）（）（）二、辨析组词瞧（）疏（）晰（）魁（）焦（）梳（）淅（）魅（）三、多音字组词鲜xiǎn（）切qiē（）xiān（）qia（）四、课堂练习：1、查字典、词典，并答题。
1）“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
2）“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
2、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wai w?i)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘．．密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是（）。
1）括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2）“这鲜为人知的图案”指的是（）。
3）什么是创造力？往大处说，就是（）4）你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？（）五、词语探源1、遵守礼法，不越分寸。
（）2、很少被别人知道。
（）3、很能吸引别人的力量。
（）六、阅读理解培养我们的创造性我们在平时的生活中要有自己的独立见解，不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。
不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗？还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入。
诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中，没过几天鱼便死了。
小韦勒决心把鱼的死因弄个明白，于是找来了一块木板和一把小刀，开始小心翼翼地解剖鱼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5 苹果里的五角星
一、检查预习：
1、看拼音写词语。
qīng xī shēng shū qiáo qiao xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
gǎn chù lán yāo héng qiē miàn xiǎn wéi rén zhī
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。
析（）疏（）拒（）按（）
晰（）蔬（）矩（）案（）
二、课堂练习：
1、查字典、词典，并答题。
1）“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可
以组成下列词语：、。
2）“循规蹈矩”是的意思。
它在文中
具体指的做法，而与之相
反的做法是。
2、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我
深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案
竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿
园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你
想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1）括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2）“这鲜为人知的图案”指的是（）。
“那么大的魅力”指的是（）。
3）什么是创造力？往大处说，就是（）。
三、拓展提升：
1、聪明屋
在我们日常学习和生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现象
吗？请举些例子，和同学们交流。
1 / 1。