行测主旨观点题出现并列文段该如何应对
事业单位行政职业能力测验主旨观点题：关注条件句
事业单位行政职业能力测验主旨观点题：关注条件句行测考试中主旨观点题都是重中之重。
随着题目难度的升级，材料的篇幅也越来越长。
如何快速梳理句间关系，找到"心之所向'，都是考生们所关心的。
而练习大量题目后，我们不难发现很多题目是利用条件句引导出解决问题的对策，对策也就是全文强调的重点。
今天中公教育给大家介绍利用条件句引出重点的主旨观点题，希望能够对大家做题有所帮助。
所谓条件句就是含有"只有才'或者"只要就'这样的条件词的句子。
"只有'后面一般跟的是措施，"才'后面一般是措施带来的好的结果。
条件句出现在段尾，指出措施的意义好处，是为了强调我们确实需要采取措施。
例如：只有提高国民综合素质，才能提升我国综合国力。
通过"只有才强调了需要提高国民综合素质。
所以在段尾遇到条件句时，一定要保持敏感。
此时重点一般是"只有'后面强调的措施。
接下来我们结合具体题目来看一看。
例题人和自然界是两种不同的存在物，但二者之间并非绝对的对立，而是具有对立统一的辩证关系。
人的存在依赖自然界的存在，自然界是人的无机身体，人类生存和生活的首要前提是物质资料的获取，而供人类使用的物质资料的直接来源是自然界。
通过理性和能动性的发挥，人能够让自然界成为"人化自然'，但自然界也具有不以人的意志为转移的基本发展规律。
人类的理性能力在付诸实践的过程中要不断关注人类行为与自然环境之间的变化关系，才能取得符合人类需求的结果。
这段文字意在强调:A.人类依赖自然界获取生存的物质资料B.人类与自然界是对立统一的辩证关系C.人类的理性对于改造自然有重要意义D.人类在实践中要遵循自然界发展规律【中公解析】D。
文段首句指出人与自然具有对立统一的辩证关系，第二句承接上文具体说明人类对自然界具有依赖性，紧接着第三句前半句指出人可以改造自然，后半句通过转折词"但'，说明自然也有不以人的意志为转移的基本发展规律，最后尾句通过条件词"只有才'，指出人类在实践过程中要实现与自然的和谐相处。
2020国考行测言语理解点拨之傻傻分不清的主旨观点题
2020国考行测言语理解点拨之傻傻分不清的主旨观点题行测言语理解题目是各位考生的一大块心病，对言语理解有天生的恐惧。
但是在这里提醒大家，言语理解是行测考试中的一大拿分点，不见要重视行测言语理解，而且要少失分才能保证成绩的提高。
在日常学习中就是片顿阅“傻傻”分不清楚，分不清清楚不同问法的重点在哪里，也分不清楚文章题材的不同会对文段的重点有什么影响。
那么今天中公教育专家通过这篇文章来讲解如何分辨这些内容。
在主旨观点题题中会有不同的问法，而这些问法无非一种是我们常见的主旨问法，例如：文段意在说明、文段意在强调、文段主旨观;另一种就是内容概括的问法，例如：对这段文字概括准确的是、这段文字主要讲了什么、这段文字内容概括最准确的是。
很多考生在看到这些问法的时候是比较粗暴的一概而论，实则不然这些问法上面还是有一些区别的，下面我们就来看看：内容概括与主旨观点的区别议论文：有结论的议论文——内容概括与主旨观点无区别无结论的议论文——内容概括与主旨观点有区别(主旨是建立在文意上的推理，内容概括是全文的总结)说明文：内容概括与主旨观点无区别记叙文：寓言故事类——内容概括与主旨观点有区别(主旨是文段内容所推理的东西，内容概括就是单纯的故事梗概)接下来，中公教育专家结合例题进行讲解：例.法国的乔利·贝朗13岁时干小杂工。
一次在熨衣服时，不小心将油灯打翻，煤油洒到衣服上，雇主要他赔偿，但孩子没钱，只好答应白打一年工。
此后，孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。
一天，他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏，而且原有污渍也清除了。
这个发现令他眼前一亮。
他通过无数次试验，终于研究出一种干洗剂。
一年后，他开了家干洗店，生意越做越大，最后终于成为世界干洗大王。
这段文字的主要内容是：这段文字意在说明：A.当一个人打翻了命运灯盏，跟前一片漆黑时，千万别捻灭了心灵的灯盏B.小聪明使人忙乱，大智慧让人安宁C.心中有一盏明灯，脚底才有行动D.乔利·贝朗如何发明了干洗剂中公解析：文段看完后可以看出文段是一个记叙文，但是问法一旦有所不同那么答案也就不同了。
行测答题技巧：主旨观点题的选项特点分析
行测答题技巧：主旨观点题的选项特点分析行测科目中的主旨观点题旨在考察学生对于文段的中心、主旨的归纳能力以及对于作者的态度和观点的判断能力。
中公教育专家王海旭将针对此类题型中的正确选项和错误选项的特点进行介绍，但是不建议学生不读题目直接运用如下特点，这些特点只在阅读文断后选项间对比时起到节约时间的作用，一些特殊情况还要结合题目做具体分析。
一、正确答案的特点1.全面。
前文已经提到过此类题目考察学生的归纳概括能力，如果文段中出现两个以上的描述对象，而选项中只提及其一，大多是错误选项。
例题一：领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读;其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。
下列表述最能概括上述文字内容的是( )。
A.读书要有明确的目标和坚持的恒心B.读书要和实践相结合C.读书要讲究方法和技巧D.要爱看书、勤读书和善读书【答案】D。
解析：通过文段中“首先”、“其次”、“最终”的论述说明文段包含并列的三部分，所以答案应该是对这三部分的概括。
选项A、B、C分别是对其中一个要素的概括。
D选项中的“爱读书”、“勤读书”、“善读书”则分别对应文段三个分论点，故D为正确选项。
以上例题是对三个分论点的简单概括。
而有些题目中可能论述了两个分论点，主旨是在探讨两个描述对象之间的关系，这是如果只是看到其一或者对两个描述对象进行简单概括则是不可取的。
例题二：20世纪60年代以前，世界各国普遍重视防洪的工程建设，即通过修建大坝、水库等水利设施对洪水进行控制。
但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施，从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。
【笔试备考】公务员考试-行测-言语理解与表达中,主旨题的对策怎么选？
对策项选择之“三看”在言语理解与表达的题目中，主旨概括题和意图判断题中经常会涉及到对策项，很多老师在讲解这类题目的时候也经常会提到“优选对策”，但很多同学却容易在这里翻车，究其原因，是同学们不会选择“对策项”。
其实，考官在考查“对策类”题目的时候，常常设置三类陷阱，偷换问题、偷换对策、偷换对策的执行者，而考生在解题时常常忽视这三个方面，而只去关注“对策”本身，那今天小编就围绕如何正确地进行“对策项选择”展开讨论。
一看：核心问题考生在选择对策项时，不仅需要关注“对策”，还要关注文段中“需要解决的问题”。
若“问题”被偷换，则是错误的对策项。
正确的对策项必须满足“核心问题”与原文一致。
【例1】我国目前的“民工荒”问题，不能简单套用西方经济学劳动力市场理论和就业理论，更不能把这些理论当作经济政策的指向。
由于我国经济结构的特殊性和企业生产结构的同质化倾向，企业不可能迅速调整生产率以使劳动力边际产品价值等于劳动力价格，并通过价格调整来实现均衡就业。
在我国今后经济结构的调整过程中，劳动力需求的变化不仅是数量上的，也是结构上的，金融危机影响作为促使我国经济结构做出调整的一次契机，也对劳动力市场供求结构产生了巨大影响。
只有经济结构调整好了，我国的就业问题才能得到根本改善。
这段文字的主旨是（）。
A.西方经济学劳动力市场的理论不能解释我国目前的“民工荒”问题B.调整经济结构是解决“民工荒”问题的根本途径C.金融危机是经济结构调整的契机D.我国急需调整经济结构，来促进经济腾飞【正确答案】B【解析】主旨概括题。
文段首句提出“民工荒”的问题，之后数句都在分析原因，最后一句由“只有……才”提出解决对策。
重点句是尾句的对策——经济结构调整，可以匹配B和D两项。
B选项中问题和对策均与一致，且“根本途径”是文段“根本改善”的同义替换。
而D选项中“需调整经济结构”对策与原文一致，但“促进经济腾飞”偷换问题，问题不一，该选项偷换了问题，可以直接排除。
公务员行测片段阅读技巧：理清行测段落脉络,做题先行一步
公务员行测片段阅读技巧：理清行测段落脉络，做题先行一步公务员行测片段阅读技巧：理清行测段落脉络，做题先行一步在谈行文脉络之前，先和大家聊一聊言语理解与表到达底是什么。
从这一名称来谈谈我们解题的角度。
顾名思义，我们可以把这一概念分为两个局部，一是言语理解，二是言语表达。
言语无需赘述，试卷从封皮到结尾都是言语的表达。
咱们先来谈谈理解：顺着脉理或条理进展剖析称作理解。
面对一道言语题，我们所做的第一步就是理解，也就是顺着行文逻辑去把握文字材料内涵，正确的理解材料中的词语含义，并能觉察作者想要透露的意思。
再来看表达：表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。
那么在行测考试中，表达就是将你思维的成果与题中给予的选项进展匹配。
无论理解还是表达都要通过字词句这一载体来实现，这就需要我们去分析^p 文段的构造与表达的重点。
今天就带大家来学习一下。
例1：全世界有超过 15000 个海洋保护区，绝大多数保护区都允许商业活动。
人类已经充分利用甚至开发了全球 89%的鱼类资，并且摧毁了世界上近半数的珊瑚礁。
科学家认为，为保护海洋生物健全的多样性，全球至少 30%的海洋需要划入保护区。
重要的是，大局部保护区应该靠近繁华的海岸。
假如一片海域被隔离了足够长的时间，鱼类和生物多样性就会出现反弹。
繁盛的鱼类也会逐渐向邻近的水域扩散。
智能化的海洋保护区甚至可以在多种压力(如污染、变暖和酸化)下使海洋生态系统具有更强的恢复力。
从这段文字可以看出作者意在呼吁：A. 加大海洋保护区的建立B. 应该大力去保护珊瑚礁C. 制止海洋保护区商业活动D. 防止过度捕捞，保护鱼类【解析】读完这个文段，我们发现整个文段都在围绕海洋保护区做的相关阐述。
文段在一开场，是描绘了一些事实。
第一个，关于当下海洋保护区的事实：全世界有超过15000个海洋保护区，绝大多数保护区都允许商业活动。
第二个：通过并且告诉我们，开发有点过度，并且珊瑚礁被摧毁了。
行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更清晰
行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更清晰公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面由小编为你精心准备了“行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更清晰”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测片段阅读技巧：主旨观点题换个角度看也许更清晰众所周知，在行测考试中言语理解与表达是非常重要的一部分，在言语中有一种题目不得不提，就是主旨观点题。
通常情况下，考生会认为在主旨观点题目中材料的分析是极为重要的，这是毋庸置疑的，但是其实除了材料本身，选项也是一个题目不可或缺的一部分。
考生往往在分析材料之后，能将答案基本锁定在某些选项之中，但很多时候总能“完美避开正确答案”。
那今天就带大家从选项出发，换个角度看题目。
示例：所谓“以IP地址或者网络名称作为被告”，其实只是针对预立案程序而言。
这样，网络侵权的原告可以申请人民法院调查被告身份的相关信息，可以查实的正式立案审理，无法查明的则不予受理。
由此可见，这么做实际是原告请求法院通过其调查权，来查明IP地址或者网络名称背后的人，将调查核实“被告人具体身份”的权力转移给了法院。
原告并不具备特别调查权，多数公众也都没有技术手段来进行网络追踪。
如果法院介入后仍然无法查清，还是不会受理。
只要没有明确的被告，原告的诉讼就失去了意义——且不说庭审过程中，“被告”无法进行辩护，就算原告赢得了官司，也没有责任人来承担相应的民事责任。
本题题干较长，又有许多专业名词，对于考生来说分析材料本身就会花费许多时间。
可以看到文段第一句论述说明“以IP地址或者网络名称作为被告”针对的是预立案程序;接下来说明原告可以将相应权力转移给法院;再继续解释如果还是无法找到被告法院依旧不会受理。
最后一句延续，说明无“被告”时对原告的不利。
通过以上分析可知，文段重点论述的是网络侵权案件中被告人确定的方式及其对原告权利的保护。
再看选项：A.介绍网络时代处理法律问题面临的困境B.分析原告在网络侵权案件中所处的不利地位C.解释法院在处理案件时被告人身份确定的重要性D.说明网络侵权案件中明确被告人的方式及其意义解析：答案选D。
最新行测言语理解技巧：总分文段分析
主旨观点题顾名思义就是要求我们明确整个文段的主要意思或者作者的主要观点。
那我们解题的核心思路就是分析整个文段来体会整个材料的主要意思，然后比对选项去选择符合文段的主要意思的即可。
那在考试中，总分式的材料分布也是经常考察的类型。
通俗的说就是整个材料先是给出观点或者表明作者的态度，后文对观点或者作者态度的进一步论述的文段类型。
这种题U我们在做题的时候主要是把握住观点，对观点进行同义替换。
但是在备考期间还是要求各位考生对后文论证的形式应该山更为明确的认识。
在国省考行测考试中，总分文段主要有以下儿种形式：一.提出观点一举例论证【例1】政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言。
如城管，你可以批评授权过度，也可以批评一些地区没有将城管纳入体制编制带来的执法倾向的不当。
但在网上整天发一些没有时间、没有地点、没有准确事实描述的图片故事，就不是一种正常的批评。
这段文字意在说明:A.政府应该接受人民的合理批评B.只有走正规的渠道，批评政府才能奏效C•批评政府应该有理有据，遵循事实D.批评政府不能靠煽动民众悄绪【解析】Co分析材料我们发现整个文段围绕政府部门和批评这一话题展开论述。
首句告诉我们政府应当接受批评，但是要求批评应该基于事实。
接下来论述了城管这一具体的事例来强调是城管是可以接受批评，但是利用一些没有准确事实、没有地点的图片故事进行批评就是一种不正常的批评。
那这句话其实仍然是强调批评应该是基于事实。
所以发现整个文段是后文是举具体的例子来进行论证。
所以我们主要把握首句的意思即批评政府的时候应该要有事实依据。
A选项强调批政府面对批评是要接受，强调政府的态度，题干并未涉及，排除。
B选项强调批评如何做才能达到效果，山文段无法得知，排除。
C选项强调批评政府需要注意批评的内容应该符合事实，符合文段的主要意思，保留。
D选项强调批评政府不要去煽动民众悄绪，而文段主要是强调批评政府的内容来源应该正式的问题，所以也是偏离文段意思，排除。
公务员行测言语理解备考：主旨观点题中那些小陷阱
公务员行测言语理解备考：主旨观点题中那些小陷阱2021国考考试即将开始，不知道如何备考言语理解板块的考生可以来学习一下，下面由小编为你精心准备了“公务员行测言语理解备考：主旨观点题中那些小陷阱”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！公务员行测言语理解备考：主旨观点题中那些小陷阱为什么文段能读懂但就是做不对呢?其实，还是我们没有真正明白题目设置的意图。
从言语理解对考生的考察能力要求来看：读懂理解，仅仅是要求的一部分而已，除此之外还考察学生在理解的基础上能否结合具体的题目设置进行有针对性的选择，也就是做到择优选择。
所以，还真的不是的出题人真的水平有限，选项设置得都不好。
而是，出题人故意为之，考察你在没有所谓完美答案的基础上能不能做到“瘸子里挑将军”，真正学会择优。
到底如何择优呢?除了精准分析理解文段重点外，你还要学会明确选项的常见设错角度。
那么让我们来学习一下吧：言语理解选项常见设错：1、偏离文中重点涉及文段非重点部分的内容不选。
【例1】用法律管道德问题，旨在利用法律对不道德行为的约束力，即通过规定人们该.做什么、不该做什么来惩恶扬善。
但是道德问题无法量化，这就令道德立法常常缺乏可操作性。
比如，“不让座”的是全车的有座之人，还是与老弱病残孕距离最近的个别人?“常回家看看”的频率是什么，看的程度有哪些?如果道德立法缺乏必要标准和裁决程序，就会陷入“剪不断、理还乱”的境地。
这段文字意在说明:A.法律的作用重在约束不道德行为B.为道德问题立法不具有可操作性C.“常回家看看”不应该写入法规D.道德问题的解决依赖于道德水平的提高【解析】B。
文段为转折文段，首先指出用法律管道德问题的初衷是惩恶扬善，然后以“但是”转折，说明道德立法常常缺乏可操作性，易陷入混乱境地。
由此可知，文段意在指出为道德问题立法存在的问题，B项与此相符。
A项把法律的作用理解为约束不道德行为，与文段反对为道德问题立法的倾向不符，且与常识相悖;C项“常回家看看”是文段举的例子;D项过度推断，文段未涉及“道德问题解决依赖于道德水平提高”的表述。
解答行测病句题的七大技巧
解答行测病句题的七大技巧在行测考试中，病句题是让很多考生感到头疼的一类题目。
病句题主要考查考生对语言规范的掌握和运用能力。
要想准确解答病句题，掌握一些实用的技巧是非常关键的。
下面就为大家介绍解答行测病句题的七大技巧。
技巧一：留意句子中的并列成分当句子中出现并列成分时，要注意其是否存在搭配不当、语序不当、分类不当等问题。
例如：“我们要培养自己的写作水平、观察能力和分析问题的能力。
”在这个句子中，“培养”与“写作水平”搭配不当，应将“培养”改为“提高”。
再比如：“我家有电视机、电冰箱、空调和洗衣机等家用电器，还有书籍、杂志、报纸等文化用品。
”这个句子中，“书籍、杂志、报纸”不属于“文化用品”，分类不当。
另外，还要注意并列成分的语序。
例如：“我们要从县内外、省内外、国内外的实际情况出发。
”正确的语序应该是“我们要从国内外、省内外、县内外的实际情况出发。
”技巧二：关注句子中的关联词关联词使用不当是病句题中常见的问题之一。
首先要判断关联词是否搭配得当，比如“无论……都”“即使……也”“只有……才”“只要……就”等。
其次，要注意关联词的位置是否正确。
如果两个分句的主语相同，关联词应放在主语后面；如果主语不同，关联词应放在主语前面。
例如：“不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
”这个句子中，两个分句的主语都是“他”，“不但”应放在“他”后面。
再比如：“虽然他工作很忙，但还是很关心孩子的学习。
”这里两个分句的主语不同，“虽然”应放在“他”前面。
技巧三：注意句子中的介词介词使用不当也容易导致病句。
常见的介词有“在、从、对于、通过、由于”等。
要注意介词是否赘余，以及是否缺少介词导致成分残缺。
例如：“经过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”这个句子中，“经过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“经过”或“使”。
再比如：“他在大家的信赖和关怀中得到了力量。
”此句应在“在”后面加上“从”，即“他从大家的信赖和关怀中得到了力量。
2020江西省考行测言语理解主旨观点题的解题技巧
2020江西省考行测言语理解主旨观点题的解题技巧在历年省考中，言语理解与表达这部分题目是各位考生初步了解省考时最熟悉的题目类型，然而深入接触后发现最熟悉的题目如今变成了“最熟悉的陌生人”。
部分考生做题时会感觉某个选项是正确的，但是具体分析之后发现主观的理解与题目本身的意思相去甚远，于是陷入深深的迷惑中难以自拔。
那么在面对这样的困境时改如何去化解呢，今天中公教育专家就以主旨观点题为例携手各位考生一起攻克言语难题。
一、主旨观点之主题词各位考生在面对主旨观点题目时常常会有“我怎么知道作者想表达什么意思”，“我怎么知道出题人怎么想的”这样的困惑。
其实有这样的困惑也是正常的，那怎么去解决呢?今天给大家提供一个非常好的技巧和方法。
其实作者写文章时都会围绕一个主题来阐述，各位考生在做题时只要能够通过高频词和关键句中的论述对象两个方法抓住体现文段核心内容的主题词，那将会事半功倍。
【例】写作事实上不但是为了向外发表，贡献社会，同时也是研究工作的最后阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。
不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。
常有人说“某人学问极好，可惜不写作”，事实上，此话大有问题。
某人可能学识丰富，也有见解，但不写作文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的。
这段文字主要强调了( )A.论文写作的重要性B科学研究的首要目的C.研究工作的评价标准D.知识与实践的内在【中公解析】A。
文段第一句话指出“写作是研究工作最重要、最严肃的阶段”;后接着以反面论证的说明“形成文章”的重要性;而后以“常有人说”进行举例，说明“形成文章”的重要性。
由此可知，整段文字的主体说的都是“写作”，根据主题词可排除B、C、D三项。
故本题答案为A选项。
此题分析完文段发现文章中的主题词为“写作”，而只有A项有主题词，则可快速确定答案，不必详细分析其它无主题词选项。
主题词是非常有效的方法，各位考生在做题时可以通过锁定主题词的方法，快速解题。
行测：言语理解中片段阅读七类题型
行测：言语理解中片段阅读七类题型在公务员录用考试行政职业能力测验考试言语理解与表达中的片段阅读题按照考查点的不同，片段阅读的题型主要有以下主旨题、观点题、细节推断题、词语含义题、代词指代题、语句衔接题、标题结语题七类，通过实例一一说明了这七类题型，详见下文。
◆主旨题在理解文章内容的基础上，用简明扼要的语言将文章的内容进行归纳、概括，提炼出主旨（中心思想、主要意思）。
主旨题就是考查考生在短时间内把握一个文段中心思想的能力，因此，把握好这种题型对考生来说至关重要。
能够准确地找到答案的关键是：第一，能从片段中提取有效信息，有效的信息就是片段所要表达的主要内容，或者是言外之意，这是做好主旨题的前提和基础。
第二，推断合理，片段的表面含义往往是偏离或者背离主旨的，合理的推断绝不可以想当然，要严格遵循片段的本意。
【例1】能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的能源需求上。
实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。
那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进机制，才能使价格杠杆更有效。
这段文字的核心观点是（）。
A．改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提B．能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视C．提高能源价格有利于合理利用与节约能源D．要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用【解析】本题正确答案为D。
文段选取的是经济方面的内容，谈到了能源价格与能源流向的问题。
解题的关键在于把握重点的引导词，文中通过“实际上”引导了主题句“如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择”强调“价格杠杆对于调节能源流向的作用”。
因此正确答案为D项。
【例2】在二次大战后的快速工业化过程中，日本的工业用水量在1973年达到顶峰，到1989年下降了24％，而工业产量仍稳定增长。
美国也与此相仿，美国的工业用水量自1950年起下降了36％，而工业产出却增长了3.7倍。
2013国考行测：言语理解：片段阅读之主旨观点型题详解
2013国考行测：言语理解：片段阅读之主旨观点型题详解2013国考行测暑期向前冲第四周系列1言语理解：片段阅读之主旨观点型题详解中公教育研究与辅导专家赵佩(以下材料内容是由中公教育专家编撰提供，更多内容请多关注中公教育官方网站)主旨观点型题目是国家公务员考试阅读理解中最常见的考点，是片段阅读的重头戏，因此熟悉并掌握这一题型，对于把握整个言语理解与表达部分来说至关重要。
它考查的是考生对文段整体的把握能力，包括归纳文段的中心、主旨，判断作者的态度、观点等。
因此，中公教育专家建议考生对其进行摸底了解。
一、主旨观点型题目的题型特点1.材料特点主旨观点型题目的材料来源以主流媒体的时评性文章为主，截取的段落一般具有相对独立性，脱离了文章的语境依然可以表达完整的含义。
其中比较典型的情况是截取其中一个小标题下的一段文字，或是删去起提示作用的首句或末句的一段文字。
2.提问方式的特点主旨观点型题目的提问方式灵活，常见的有“这段文字的主旨是”、“这段文字意在说明/强调”、“这段文字旨在阐明”、“这段文字的核心观点是”、“对这段文字概括最准确的是”等。
无论以何种方式提问，此类题型的核心考点都是考查考生对文段整体的把握能力。
3.正确答案特点作为阅读理解题目的答案，其本身的表述首先必须是正确无误且经得起推敲的，否则便违背了公务员考试的基本宗旨。
除此之外，对主旨的概括应建立在忠于原文的基础上，不能天马行空、凭空捏造。
二、主旨观点型题目的错误选项类型【例题1】哲学曾经是一种生活方式。
所谓苏格拉底的哲学，不只是他和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。
哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。
只不过我们后来都忘了这点，把它变成远离日常的艰深游戏。
即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。
这段文字意在说明（）。
行测阅读理解的答题技巧
行测阅读理解的答题技巧一、主旨概括题对于主旨概括题，考生可以从两方面入手找到主题句，一是宏观的行文脉络，公务员考试中常考的行文脉络类型有总分、分总、总分总、分分等结构，通过分析文段的行文脉络也可以找到主题句的位置。
二是微观的关联词语，公务员考试中常考的关联词主要有五种：因果关系、递进关系、必要条件关系、转折关系、并列关系。
要求考试在复习过程中对于这五种关联词要熟练掌握，在做题过程中注意总结。
二、细节理解题对于细节理解题，考生要注意干扰选项的设置，主要包括两种方式：一是偷换要素，包括偷换概念、时态、数量、逻辑关系、确定性与不确定性。
要求考生在做题时仔细辨别，排除干扰选择，选出正确答案;二是无中生有，主观臆断或者在原文当中找不到依据的选项一般是干扰项。
三、意图判断题对于意图判断题，注意从材料的特征入手解题，如果材料的重点是提出一个问题，正确答案通常为呼吁性的或解决问题的对策。
如果材料讲述一个寓言故事，正确答案为寓意或道理而非就事论事。
考生需要注意，并非所用的引申义都是正确答案，要注意排除过度引申的选择。
如果没有引申项，就退而求其次，选择主旨题的答案。
四、备考策略与作答技巧为了能在公务员考试中节省时间并提高答案正确率，专家建议考生在做阅读理解题时应遵循正确的做题顺序。
首先，需要看题目的提问方式，明确题目的类型，有针对性地进行答题。
如果设问是主旨概括题，则需注意答案必须忠于原文;如果设问是意图判断题，则需注意答案可能需要适度引申，找到言外之意;如果设为是细节理解题，则需注意是选正确的还是错误的，避免误选和失分。
也就是说，每类题型答题重点和解题技巧各不相同，考生在此尤其需要注意。
其次，阅读题干材料。
在确定题型之后，根据每种题型的特点阅读题干材料，注意找寻对解题有提示作用的关键词、句，锁定位置并重点阅读。
最后，快速筛选答案。
选择答案时，需注意正确答案与干扰选择的特征。
如主旨概括题的正确答案时对主题句的同义替换，而干扰选择的设置有多种方式，如表述过于绝对化、无中生有、不符合常识、偷换概念、强加因果关系等。
行测中心理解题的答题技巧
行测中心理解题的答题技巧1. 哎呀，做行测中心理解题的时候，得先好好读题呀！就像你找宝藏得先看清地图一样。
比如这道题“小明今天去了超市，然后买了很多东西”，那重点不就是买了很多东西嘛，可别被前面的去超市迷惑啦！2. 还有哦，要注意关键词呀！关键词就像是黑暗中的明灯，能指引你找到答案。
像“但是”“然而”这些后面，往往就是重点呢，就好像是突然的转折，能引起你的特别关注，比如“我本来想去玩，但是又有工作要做”，那后面工作要做就是重点啦！3. 嘿，别忘了分析文段结构呀！这就跟建房子一样，得清楚框架。
有的是总分总，有的是总分，搞清楚了才能更好地理解。
比如“春天来了，百花盛开，柳树发芽，一片生机勃勃的景象”，这明显就是先总说春天，后面具体描述嘛！4. 哇塞，感情倾向也很重要呀！是积极的还是消极的，得搞明白。
就像一个人是开心还是难过，你得辨清楚呀。
比如“这个政策真好，大家都很受益”，这就是积极的呀！5. 呀，遇到复杂的题目别慌呀！要静下心来慢慢分析。
就像解一团乱麻，得有耐心。
比如那道题“说了一堆有的没的”，别急，慢慢缕清思路！6. 嘿，做完题目记得检查呀！你想想，考试就像一场战斗，检查就是打扫战场，可不能马虎。
不能匆匆做完就不管啦，像“我做完就交卷了，结果错了好多”，多可惜呀！7. 哦哟，平时要多练习呀！就跟练功一样，天天练才能厉害。
你不练，到考试的时候怎么能反应快呢。
多做几道题，找找感觉，比如每天做个十几道！8. 哈哈，可别死记硬背呀！理解才是关键呢。
不然题目一变你就傻眼啦。
就像走路，得知道怎么走，而不是光背路线。
比如死背答案，最后肯定不行呀！9. 总之呀，做行测中心理解题就得细心、耐心、多练习，掌握这些技巧，你就能轻松应对啦！。
2014国家公务员考试行测备考言语理解主旨观点题练习题及答案
1.影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因，是众多而复杂的，人们至今还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度。
但是可以断言：即使人类社会发展到今天，从总体讲，自然因素仍然是影响气候的主导因素。
人类活动至今仍然不足以影响地区性气候的基本属性，更不足以引起冰期或间冰期等巨大的气候变化。
这段文字意在说明( )。
A.一个地区的气候是多种因素共同作用的结果B.地区性气候的基本属性主要取决于自然因素C.人类活动不足以对一个地区的气候产生影响D.人类对气候影响因素的了解与分析还不足够2.“泡沫论”的支持者并非杞人忧天。
如果从2008年10月28日的最低点1664点算起，截至2009年8月6日的收盘价3365点，A股涨幅已超过了100%。
而从市盈率和市净率来分析，似乎也很容易得出A股泡沫严重的结论。
根据8月3日汤森路透全球主要股市估值和表现对比表，上证综指的静态市盈率和市净率已经分别达到28.03和3.77，在全球股市中名列前茅。
根据这段文字，作者要表明的观点是( )。
A.A股没有泡沫B.A股的泡沫达到历史最高点C.A股可能存在泡沫D.A股绝对存在泡沫3.每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。
一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为;在路上行驶时，汽车首尾相接，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。
如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。
有趣的是，这主要并不是交警指挥的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。
这段文字意在强调( )。
A.个体行为是群体协作的基础B.个体行为与群体协作并不矛盾C.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素D.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果4.信息时代里的企业就像一个完整的人，组织如骨骼，资金如血液，信息如神经。
信息流是生命线，信息系统是神经系统，顾客需求是刺激源。
省考行测备考：主旨概括题解题技巧
2022省考行测备考：主旨概括题解题技巧_在公务员考试中言语理解与表达模块共40道题，主要包含了阅读理解和逻辑填空两个部分，阅读理解部分主要考察的是片段阅读。
片段阅读题型很多，片段阅读分为主旨概括、意图判断、细节理解、词句理解、标题填入、态度观点六大题型，共20道题。
题型虽多，但在考试时是有侧重点的，重点就是是主旨概括题，主旨概括题是做其他题型的基础。
那么应该如何掌握主旨概括题呢?第一、通过提问方式辨题型。
主旨概括题的方式通常有“这段话的主旨(关键词、核心、中心、中心议题等“概括(归纳、总结、复述)最准确的是”“主要讲述(说明、强调、谈论、介绍等)的是”“这段文字旨在/重在说明(强调、论述)的是”。
第二、把握做题的方法找到文段的主旨句。
在主旨概括题中可以通过关联词法和行文脉法两种方法找到文段主旨句。
首先我们从微观上关联词来把握文段的构成，找到文段的主旨句。
在言语理解与表达中关联词主要涉及到转折关系、因果关系、递进关系、并列关系、条件关系等。
片段阅读文段，无论多少，其组构的基础就是逻辑关系。
而这些逻辑关系主要通过关联词表现出来，每种逻辑关系中所强调的内容是不同的，因此可以帮助我们来找到文段的主要内容，对于更好更快的把握主旨概括题非常重要。
【例】气候变暖将会使中纬度地区因蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原，高纬度地区则会增加降水，温带作物将可以在此安家。
但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部地区。
这段文字旨在说明气候变暖：A.会使全球降水总量减少B.对局部地区来说利大于弊C.将给世界经济带来消极影响D.将导致世界各国农业结构发生变化正确答案C解析：第一步，分析文段。
文段先讲气候变暖给中纬度地区带来的不利影响，却给高纬度地区带来有利影响，接着以关联词“但”作转折，指出气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是少数地区。
文段主旨句在“但”之后，主要讲气候变暖对世界经济的负面影响。
专题08 经典结构模式之并列式-2024年高考语文议论文写作应对策略
专题08 经典结构模式之并列式—2024年高考语文议论文写作应对策略并列式结构是议论文基础结构技巧之一。
即在论证的过程中，将论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。
【并列式结构的基本模式】【方法指导】并列主体段（总体要求——扣得住、分得开、排得顺）主体部分通常由两到三个议论文主体段构成。
主体段段首表明论点的议论句，叫做分论点。
分论点围绕中心论点列出几个平行的具体论点，从各个方面阐释总题，进行论证。
分论点的写作角度可以从“是什么、为什么、怎么做、何果”中任选一个展开，要注意的是，并列式结构无论有几个分论点，都是从同一个议论向度出发。
分论点尽量不低于三个（但有时只有两个），分论点之间不能意义重复或概念交叉，一般放在每一段的开头或独立成段。
分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使中间几段构成排比或准排比段。
分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
【典例1】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【片段展示1】不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。
鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。
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行测主旨观点题出现并列文段该如何应对行测言语理解主要包括四大题型，片段阅读在其中牢牢占据半壁江山，而主旨观点题则占据了片段阅读的一半，所以掌握好主旨观点题的重要性就不言而喻。
对于主旨观点题，议论性文段是考察比较多的一个类型，我们在阅读文段，确定其文段类型之后，作答的过程也不是盲目的，而是要讲究方式方法。
今天，中公教育专家就跟大家谈谈并列文段。
并列文段的呈现形式是文段间各部分是地位平等，不分主次的关系。
我们可以从它的一些标志词上入手，主要是词、句以及标点符号。
词：同时，此外，另外，并且，一方面……另一方面……等，其中，国考试题上出现比较多的是前三个词;句子的话，主要是看句式，常见的有结构一致的排比句;而标点符号常见的则为分号。
通过文章中的一些标志词判断出这是一个并列文段，那它在题目的材料中又会如何呈现呢?这就涉及到文章的行文脉络。
行文脉络是指作者谋篇布局的写作思路，它可能是事实罗列：事例1+事例2+事例3……，也可能是观点的罗列：观点1+观点2+观点3……，我们在确定文章的主旨观点，也就是文段做题的重点把握上，可以是提炼共性，也可以是内容加和，我们今天主要讲提炼共性这一方法。
【例题】甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有力于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。
而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照。
梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。
这段文字意在说明( )。
A.光照吸收率是影响植物生长的关键因素
B.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利
C.不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异
D.对光照的吸收影响叶片的生长角度
【中公解析】通过问法我们会发现，题目问的是意在说明，这是一道主旨观点题，而对于主旨观点题，我们就需要去分析文段句群之间的关系，进而快速做出。
文段前两句是讲甜菜叶簇是漏斗型且垂直生长，它有利于吸收光照，有利于植物生长;第三句是讲车前草的叶片有黄金分割的弦角且轮生，有利于植物利用光照;而梨树则是对数螺旋生长，不会遮挡下部叶片，也有利于生长。
观察文段我们会发现，这是用甜菜，车前草以及梨树这三种植物叶片结构生长方式有利于吸收阳光，有利于生长的事例罗列来出题，而且它们三者之间是有共通的，它们的叶片结构和生长方式在表述上都与数学有关，重点为叶片结构，提炼共性会发现，B选项正好是三种植物的归纳，故而正确答案为B。
A选项表述不全面，应是植物叶片结构有利于光照吸收;C选项无中生有，材料未体现植物的生长环境;D选项则是主客体颠倒，文段强调的是叶片结构影响光照。