小学美术岭南版4年级上《漂亮的挂盘》教案

《漂亮的挂盘》教案

教学目标：

了解挂盘的装饰功能和饱满、夸张和变形的艺术手法。

认识图案设计的构图方式——均齐式和平衡式，掌握设计挂盘的步骤和基本技能。

在比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的手法，在比较中感知均齐式和平衡式的构图，感知各种材料的不同效果，在讨论中自主掌握挂盘的外形和内容。

教学重点与难点：

使用均齐式、平衡式设计制作挂盘。

使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作挂盘。

课前准备：

1、教师：课件、范作、邀请学生小嘉宾、各种教具。

2、学生：一次性盘子、剪刀、卡纸或橡皮泥、胶水、彩笔、纸和笔。

教学过程：

（一）、组织教学：

（二）、导入新课：

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1、创设学习情景：“角色”引入。

师：今天老师请来了“小嘉宾”，看她为我们带来了什么礼物。

请“小家宾”上讲台，出示她的礼物——“陶制小挂盘”，分享她制作挂盘的快乐经历，材料，内容，感受。

（三）、讲授新课：

1、对话引入本课学习任务。

师：同学们，今天我们要做的是什么啊？

师：请同学们翻开课本，让我们一起进入挂盘的世界。

2、引导欣赏比较中西挂盘，感受挂盘的装饰美感，感知饱满、夸张和变形的手法。

3、中国与西方的挂盘各有什么特色。

4、比较图片，认识均齐式和平衡式均衡、稳重的美感。

5、自主学习讨论归纳挂盘的不同外形、内容和制作材料。

（四）、创作练习

1、小组互相学习，自主探索制作步骤、制作挂盘。

2、有效控制课堂纪律，通过表扬先进激励学生的制作热情，指导学生完成作品。

（五）、展示评价：

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1、他评：各小组自主选出一张最漂亮的作品。

2、自评：在学生评上来的作品选几张让学生上讲台自己评述自己的作品。

3、综合评述：课堂上教师适当评价，再使用网络技术，在教师播客上让学生、家长和其他人一起来评价。

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