小学美术岭南版4年级上《漂亮的挂盘》教案
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版一、教学目标1.能够通过观察分析图片，了解挂盘的制作材料和制作方法。
2.能够按照指导老师的步骤，自己动手制作一个漂亮的挂盘。
3.能够通过互相欣赏和交流，提升自己的审美能力和手工能力。
二、教学重难点教学重点1.讲解挂盘的制作材料和制作方法。
2.指导学生制作漂亮的挂盘。
教学难点1.如何在制作中保持平衡感和整齐感。
2.如何运用颜色和形状设计出吸引人的图案。
三、教学过程1. 图片欣赏首先，老师可以通过图片展示来让学生了解挂盘的制作材料和形状。
让学生注意观察图片上的色彩、线条和形状，以及它们的排列方式和组合形式，从而激发学生的创造力和想象力。
老师可以询问学生对图片的感受和理解，引导学生注意细节。
2. 制作挂盘在介绍完挂盘制作的材料和工具后，老师可以向学生演示制作挂盘的步骤，并给予必要的指导和帮助。
首先，将挂盘的制作材料准备好，包括各种颜色的珠子和线。
然后，将线穿过针，从珠子中心穿过去，形成一个环，并将线回到上一个珠子的中心处，反复重复上述步骤。
随着珠子的逐步加入，挂盘的图案逐渐呈现出来。
在制作过程中，老师需要关注学生的注意力和持久力，以及协助学生解决线的卡住和珠子的遗落等问题。
3. 作品欣赏和评价学生在制作完成后，老师可以让他们逐个展示自己的作品，并进行相互欣赏和评价。
在评价过程中，可以从以下几个方面来引导学生进行讨论和交流：1.作品的颜色和图案设计是否吸引人？2.作品的线条和形状是否整齐美观？3.制作过程中遇到的困难和解决方法是什么？4.制作中还有哪些优秀的点和需要改进的点？4. 总结最后，老师可以让学生总结今天所学和所做，并思考自己在制作挂盘过程中所学到的东西。
四、教学反思本次课程中，我注意到学生们在制作挂盘的过程中存在着各种问题。
有些学生开始时无法掌握好线的力度和均匀性，造成了十分松散或者十分紧绷的效果。
还有一些学生在制作过程中会遇到线困着和珠子不好穿的情况，需要经过耐心的教导和指导来解决。
第8课《漂亮的挂盘》(教案)2023-2024学年美术四年级上册-岭南版
第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。
2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。
（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。
2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。
（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。
5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。
（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版教学目标：1. 让学生了解挂盘的基本概念和特点，认识挂盘在生活中的应用。
2. 培养学生对挂盘艺术的兴趣和审美能力，提高他们的美术创作能力。
3. 引导学生运用各种材料进行挂盘的设计和制作，培养他们的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生合作学习的意识和能力，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 挂盘的基本概念和特点。
2. 挂盘的设计和制作方法。
教学难点：1. 挂盘的设计和制作技巧。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备挂盘的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备挂盘的制作视频和图片，用于引导学生学习和参考。
3. 教师准备评价表格，用于评价学生的学习成果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍挂盘的概念和特点，引导学生了解挂盘在生活中的应用。
2. 教师展示一些挂盘的图片，让学生欣赏并感受挂盘的艺术魅力。
二、学习挂盘的制作方法（10分钟）1. 教师播放挂盘制作的视频，引导学生学习挂盘的制作方法。
2. 教师讲解挂盘制作的步骤和技巧，让学生了解挂盘的制作过程。
三、学生创作（20分钟）1. 教师分发制作材料和工具，让学生进行挂盘的设计和制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示和评价（15分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和学习。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，评价学生的学习成果。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调挂盘的设计和制作技巧。
2. 教师布置课后作业，让学生继续进行挂盘的创作，提高他们的美术创作能力。
教学反思：本节课通过学习挂盘的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生学习挂盘的设计和制作技巧，提高他们的美术创作能力。
同时，教师还应注重培养学生的合作学习意识和能力，提高他们的团队协作能力。
8 漂亮的挂盘 (教案) 岭南版美术四年级上册
8 漂亮的挂盘 (教案) 岭南版美术四年级上册
教学目标
1.了解挂盘的材料和形态特点。
2.熟悉简单的创意图案设计和涂色方法。
3.体验挂盘创作过程，自信地表达作品。
教学重点
1.细致观察和模仿挂盘形态，了解不同风格和特点。
2.锻炼创意想象力和涂色技巧。
教学准备
彩笔、颜料、笔架、油漆、纸板挂盘制作材料。
教学过程
1.引入
通过讲故事和观察展示，向学生介绍节日挂盘的特点和应用场景。
可以利用投影仪或幻灯片展示学习内容，并引导学生积极思考，构成自己的设计创意。
2.细致观察
学生分组观察展示的不同挂盘样式，了解挂盘的材料和形态特点。
老师可以让学生看图发言，向大家展示自己的知识和观察力。
3.设计模仿
学生自行设计创意图案，有计划地仿照挂盘的造型在纸板上勾勒轮廓，然后用彩笔填充不同色彩。
4.涂色润色
学生强化挂盘造型，使用涂色和细节装饰，丰富挂盘的复杂性和呈现效果，增强了学习者的细致做事能力。
5.互相分享
讲解故事和成果展示，老师可以选择一些聪明有趣的作品，邀请这些创意。
学生向全班分享和展示自己个性化的挂盘作品，增加小组之间的交流和趣味性。
6.总结评价
提出挂盘制作过程中的核心思想和元素，强化复习和总结，从而获得更稳定的知识储备。
同时，从作品的专业度、美感和反映自身特点角度反视自己的作品，将自己的成长同步到这个过程当中。
教学拓展
基于原有的创作中，可以试着让学生自己动手制作不同形态和颜色的挂盘，以及不同材质的网络应用，增加更多有趣的美术制作经验和思想空间。
四年级上美术教案-漂亮的挂盘-岭南版
四年级上美术教案-漂亮的挂盘-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解岭南文化特色，掌握挂盘的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩、图案等元素进行创作，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、传承民间传统文化的情感，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解岭南文化特色，掌握挂盘的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、图案等元素进行创作，表现岭南文化特色。
三、教学准备1. 教师准备：岭南文化资料、挂盘作品图片、制作工具等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示岭南文化资料，引导学生了解岭南文化特色。
（2）学生分享自己对岭南文化的认识，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 学习新课（1）教师展示挂盘作品图片，引导学生欣赏并分析其特点。
（2）学生讨论挂盘的设计与制作方法，总结创作要点。
（3）教师示范制作过程，强调注意事项。
3. 实践环节（1）学生分组合作，设计并制作具有岭南文化特色的挂盘。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生互评，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
5. 总结与拓展（1）教师总结本课学习内容，强调岭南文化的重要性。
（2）学生谈收获，表示要传承民间传统文化，为家乡的美术事业贡献力量。
五、作业布置1. 学生根据自己的兴趣，选择岭南文化中的一个元素，进行深入研究，创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
六、板书设计漂亮的挂盘1. 岭南文化特色2. 挂盘设计与制作方法3. 创新意识与动手能力4. 美术创作与家乡文化通过本课学习，学生了解了岭南文化特色，掌握了挂盘的设计与制作方法，培养了创新意识和动手能力。
岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计
岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四上第8课的内容，本课的主要内容是让学生了解挂盘的制作方法，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，让学生能够直观地了解挂盘的制作过程。
教材还提供了一些挂盘的实例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对于图案的设计和创作也有一定的了解。
但是，学生对于挂盘的制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。
2.通过挂盘的制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。
2.教学难点：如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解挂盘的制作过程。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成挂盘的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好挂盘的制作材料，如彩泥、画纸等。
2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《漂亮的挂盘》。
2.呈现（10分钟）：教师向学生介绍挂盘的制作方法和步骤，同时展示一些挂盘的实例，让学生对挂盘的制作有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）：学生根据教师提供的步骤和实例，开始动手制作挂盘。
教师在这个过程中，要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）：学生在完成挂盘的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生思考如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。
四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)
四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)教学目标1. 让学生了解挂盘的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学内容1. 挂盘的定义和作用。
2. 挂盘的设计原则和技巧。
3. 挂盘的制作方法和步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计原则和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的挂盘。
教具与学具准备1. 教具：挂盘制作所需的材料（如纸盘、颜料、画笔等）。
2. 学具：学生自带的美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。
教学过程1. 引入：介绍挂盘的定义和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解挂盘的设计原则和制作方法，展示一些成功的案例。
3. 实践：学生分组进行挂盘的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师对学生的作品进行总结和评价，强调挂盘设计的要点。
板书设计1. 板书漂亮的挂盘2. 板书内容：挂盘的定义、设计原则、制作方法。
作业设计1. 作业内容：学生独立设计并制作一个挂盘。
2. 作业要求：挂盘要符合设计原则，具有创意和美观性。
课后反思1. 教学效果：学生对挂盘的设计和制作有了基本的了解，作品具有一定的创意和美观性。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些挂盘设计的技巧和创意的引导，帮助学生设计出更加独特的作品。
3. 学生反馈：学生对挂盘的制作非常感兴趣，希望今后能有更多类似的实践活动。
以上是对“四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘”的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化过程，是学生掌握知识和技能的关键环节。
教学过程详细补充引入- 情境创设：通过展示不同风格的挂盘图片或实物，让学生了解挂盘在日常生活中的应用，以及挂盘作为一种艺术形式的多样性。
- 问题引导：提问学生“你们认为什么样的挂盘是漂亮的？”引发学生对美的感知和讨论。
漂亮的挂盘教案[范文大全]
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漂亮的挂盘教案[范文大全]第一篇：漂亮的挂盘教案漂亮的挂盘教学目标：认识挂盘的功能与艺术性；感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；设计“均齐式”或“平衡式”纹样装饰挂盘。
在比较和欣赏中认识饱满，夸张和变形的方法，体会均齐式和平衡式的美感形式；感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美。
体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择和创作中，自主掌握挂盘的外形和内容。
进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简炼、夸张的手法设计适合纹样的装饰挂盘。
教学过程：一、激趣导入：1、比一比，说一说。
感知家用的“菜盘子”与“艺术挂盘”的不同功能和审美特点。
（实物展示）2、欣赏艺术挂盘并揭示课题。
（课件显示）二、欣赏感受：（一）欣赏谭畅《鸟》《瑞兽》挂盘，感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。
1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘。
2、问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样？3、小结并板书：夸张变形色彩明快同类色（二）欣赏毕加索《挂盘》和波斯《挂盘》，感受“均齐式”西方彩绘和陶盘的形式美和创造美。
1、课件出示毕加索《挂盘》、波被斯《挂盘》2、问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？3、小结并板书：构图饱满三、探索比较：（一）比较认识“均齐式”和“平衡式”的不同美感形式。
课件出示“均齐式”和“平衡式”的概念，学生齐读。
（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。
1、比较《鸟》《瑞兽》挂盘，引导观察：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？2、问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？3、比较波斯《挂盘》毕加索挂盘，引导观察：圆盘中的图案由几个相同单位纹样设计而成。
4、小结并板书：适合外形5、小游戏：适合外形的小游戏。
6、利用课件分步演示“添加”的方法使其构图饱满适合外形。
（板书：添加）四、自主体验：（一）学生阅读课本范图，思考下列问题：1、课本中的学生作品，你们知道采用了什么手段（或方法）装饰吗？2、挂盘的纹样表现了什么内容？3、挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（二）以剪纸为主要设计方法装饰挂盘。
岭南版《美术》四年级上册 第七册第8课《漂亮的挂盘》教案
岭南版小学美术第七册《漂亮的挂盘》教案一、教学对象教学对象是小学四年级学生。
二、教学内容与目标1、教学内容：在岭南版小学美术课本第七册的《漂亮的挂盘》一课中，选采“均衡式”和“均齐式”这两种构图方式作为重点进行微课设计。
2、教学目标：（1）认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、均衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、均衡式纹样的装饰挂盘。
（2）引导学生去了解感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。
三、教学重点与难点1、重点：能运用均齐式、均衡式的纹样设计装饰挂盘。
2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
四、教学过程：（一）创设问题，导入课题1、老师前几天过生日，剩下一些纸碟，老师就在想呀，这些纸碟扔了多可惜，有没有一个“化腐朽为神奇”的好方法呢？【设计意图】充分利用孩子们的好奇心，用提问的形式导入学习内容，激发孩子的兴趣，启发学生的思维。
2、老师在它上面涂涂画画，把它变成了一个漂亮的艺术挂盘。
（什么是艺术挂盘？艺术挂盘是一种极具观赏性的、装饰用的工艺装饰品。
这是我们这节课要学习的内容。
（引入课题））【设计意图】从老师的范作，引出今天的学习内容：漂亮的挂盘。
在这里很明确地让学生知道我们这节课的学习内容和目标。
简单明了，让学生尽快进入状态。
（二）分析了解挂盘的特点（组成内容、外形、题材内容）1、欣赏艺术挂盘，分析了解挂盘的特点。
（组成内容、外形、题材内容）【设计意图】结合图片欣赏讲解挂盘的特点，初步让学生了解挂盘。
2认识挂盘的两种构图方式：均衡式和均齐式。
【设计意图】结合图片讲解何为均衡式和均齐式，为学生在下一步的创作打好基础。
（三）分析挂盘设计的多种方法。
剪纸、拼贴、泥塑、综合材料、线描……【设计意图】了解多种设计方法以，拓展学生的设计思维。
（四）老师示范画：如何设计一个漂亮的挂盘1、首先，准备好你要用的绘画材料；2、决定好挂盘的内容和构图方式；3、示范画的过程步骤（用不同材料和构图方式设计二个不同的挂盘）【设计意图】形象生动地用分步演示的方法剖析挂盘的制作过程，从中渗透构图、对比色等知识点。
四年级上册美术教案及课后反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案及课后反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅具有岭南特色的挂盘作品，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 挂盘的起源和发展2. 挂盘的艺术特点3. 岭南地区的挂盘特色4. 绘画技巧的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：挂盘的起源、发展和艺术特点，岭南地区的挂盘特色，绘画技巧的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅具有岭南特色的挂盘作品。
四、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示岭南地区的风光图片，引导学生关注家乡的美。
然后展示挂盘作品，让学生了解挂盘的起源、发展和艺术特点。
2. 新课讲解（1）挂盘的起源和发展挂盘起源于古代的壁画，随着时间的推移，逐渐发展成为一种独立的艺术形式。
挂盘作品既有装饰性，又有实用性，深受人们的喜爱。
（2）挂盘的艺术特点挂盘作品具有色彩鲜艳、形象生动、构图饱满等特点。
在绘画技法上，挂盘作品既有写实的描绘，又有夸张的表现，富有想象力。
（3）岭南地区的挂盘特色岭南地区的挂盘作品具有浓郁的地方特色，如广东的潮汕挂盘、广西的桂林挂盘等。
这些作品以岭南的自然风光、民俗风情为题材，展现了家乡的美。
（4）绘画技巧的应用在创作挂盘作品时，可以运用水彩画、油画、版画等多种绘画技法。
教师要引导学生根据作品的主题和风格，选择合适的绘画材料和方法。
3. 实践环节学生分组讨论，确定创作主题和绘画技法。
然后，学生独立完成一幅具有岭南特色的挂盘作品。
4. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价内容包括绘画技巧的运用、作品的创意和表现力等。
5. 课后反思教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
五、课后作业：1. 学生运用所学的绘画技巧，创作一幅具有家乡特色的挂盘作品。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作装饰性的挂盘。
通过学习，学生可以了解挂盘的制作方法，提高动手能力和创新能力，培养对美术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的艺术欣赏能力和动手能力，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对制作工艺较为复杂的作品感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和艺术素养。
四. 教学重难点1.挂盘制作的基本技巧。
2.创意设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解挂盘制作的方法和技巧。
2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备挂盘制作的材料和工具，如彩泥、画笔、颜料等。
2.准备相关的美术作品，进行欣赏和分析。
3.准备挂盘制作的教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
同时，简要介绍挂盘的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现挂盘制作的课件和视频，详细讲解制作步骤和注意事项。
同时，进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生动手制作挂盘，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
教师在这个过程中，引导学生进行交流和分享，巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特且有创意的挂盘。
同时，学生可以自由选择色彩进行搭配，提高审美观念。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，总结学生的表现和作品成果。
鼓励学生分享自己的收获和感受，为下一节课做好准备。
四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
一、教学目标
•了解挂盘的特点和种类；
•掌握挂盘的制作方法；
•能够设计并制作出漂亮的挂盘。
二、教学准备
•工具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、针线；
•材料：不同颜色的挂盘、装饰材料。
三、教学流程
1.引入（5分钟）
教师给学生们展示几张挂盘的照片，让学生了解挂盘的特点和种类。
2.讲解制作挂盘的步骤（20分钟）
1.按照所选材料的大小，为挂盘设计一个合适的图案和样式，然后用铅笔在彩纸上勾画出来。
2.用彩纸剪下所需尺寸的图形，并将其粘在挂盘上，制作出基本形状。
3.对所做的挂盘进行装饰。
可以用彩纸做出花、叶、蝴蝶等图案，也可以用丝带、珠串等装饰品点缀。
4.完成挂盘的设计后，可以用针线将它们缝在一起，成为一串漂亮的挂盘。
3.实操制作挂盘（35分钟）
让学生根据自己设计的挂盘，自行动手制作，教师可以适时帮助和指导。
4.展示作品（10分钟）
让学生在班级内展示自己制作的挂盘，并相互欣赏和交流。
5.反思（10分钟）
让学生总结本节课的收获和不足，并给予评价。
四、教学重点
1.学生能够了解挂盘的特点和种类。
2.学生能够掌握挂盘的制作方法。
3.学生能够设计并制作出漂亮的挂盘。
五、教学反思
本节课采用实操制作的方式，更加贴近生活，也更加符合学生的认知方式。
但是，由于每个学生的创造力和想象力不同，一些学生的作品可能不够出色。
因此，教师需要及时纠正和指导，帮助学生更好地理解和掌握挂盘的制作方法，并在评价上注重学生的努力和创意。
四年级上册美术教学设计-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教学设计-8-漂亮的挂盘｜岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解挂盘的设计过程，掌握色彩搭配和图案设计的技巧，能够独立完成一个有创意的挂盘设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统工艺的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 挂盘的起源与演变：介绍挂盘的起源、发展历程和岭南地区的挂盘特色。
2. 挂盘的设计要素：讲解挂盘设计的基本要素，如形状、色彩、图案等。
3. 挂盘的制作工艺：介绍挂盘的制作流程和工艺，包括选材、绘图、上色等。
教学重点与难点1. 重点：挂盘的设计与制作技巧。
2. 难点：色彩搭配和图案设计的创意表达。
教具与学具准备1. 教具：挂盘样品、制作工具、多媒体设备等。
2. 学具：素描纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的挂盘，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解挂盘的起源、设计要素和制作工艺，引导学生观察、讨论。
3. 实践：学生分组进行挂盘设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 漂亮的挂盘2. 内容：- 挂盘的起源与演变- 挂盘的设计要素- 挂盘的制作工艺作业设计1. 必做题：每人完成一个挂盘设计，要求色彩搭配和谐，图案设计有创意。
2. 选做题：尝试使用不同的材料（如木头、金属等）制作挂盘。
课后反思1. 教学效果：学生对挂盘设计有了深入的了解，作品创意丰富，色彩搭配和谐。
2. 改进措施：对基础较弱的学生进行个别辅导，提高他们的设计能力。
3. 学生反馈：学生对挂盘设计表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践。
（注：本文档为教学设计大纲，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。
）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计9
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计9一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生学习盘子的设计方法和技巧，引导学生运用线条、颜色、图案等元素，设计出既美观又实用的挂盘。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创造力，同时也能增强对传统文化的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和绘画技能，对盘子这一题材应该不陌生。
但在设计方面，可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握设计方法，提高他们的设计能力。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的设计方法和技巧，提高审美能力和创造力。
2.培养学生动手实践的能力，增强对传统文化的认识和理解。
3.引导学生运用所学知识，设计出既美观又实用的挂盘。
四. 教学重难点1.挂盘设计的方法和技巧。
2.如何将传统文化元素融入到挂盘设计中。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、比较法等，引导学生主动探究、动手实践，培养他们的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备挂盘设计的相关资料，如图片、视频等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备一些传统文化元素，如剪纸、中国结等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的挂盘图片，引导学生观察并说出挂盘的特点。
然后提问：“你们想不想自己设计一个漂亮的挂盘呢？”引入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，介绍挂盘的设计方法和技巧，如线条、颜色、图案等。
同时，教师还可以展示一些融入了传统文化元素的挂盘，让学生了解如何将传统文化融入到设计中。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，开始设计自己的挂盘。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进设计。
4.巩固（5分钟）学生将自己的设计作品展示给同学，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
教师选取一些作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进设计。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：挂盘除了可以用来装饰，还可以有什么其他用途呢？让学生发挥想象力，提出更多挂盘的实用功能。
四年级上册美术教案-漂亮的挂盘 岭南版
四年级上册美术教案-漂亮的挂盘岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的起源、发展及其在岭南地区的特色，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力、动手能力和创新意识。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 挂盘的起源和发展2. 岭南地区挂盘的特点3. 挂盘的制作方法和步骤4. 挂盘的设计与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的起源、发展、岭南地区的特色以及制作方法和步骤。
2. 教学难点：挂盘的设计与创作，如何将传统文化与现代审美相结合。
四、教学准备1. 课件：介绍挂盘的起源、发展、岭南地区的特色以及制作方法和步骤。
2. 实物：展示岭南地区的挂盘实物，让学生直观感受其特点。
3. 制作材料：准备挂盘制作所需的颜料、画笔、盘子等。
五、教学过程1. 导入：通过课件，让学生了解挂盘的起源、发展及其在岭南地区的特色。
2. 观察：展示岭南地区的挂盘实物，引导学生观察其特点，如色彩、图案、造型等。
3. 分析：分析挂盘的制作方法和步骤，让学生了解挂盘的制作过程。
4. 设计：引导学生进行挂盘的设计，要求将传统文化与现代审美相结合。
5. 创作：学生动手制作挂盘，教师巡回指导。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调挂盘在岭南地区的特色及其在传统文化中的重要地位。
六、作业布置1. 以“美丽的家乡”为主题，设计一幅挂盘作品。
2. 结合所学知识，运用传统文化元素进行创作。
七、教学反思本节课通过让学生了解挂盘的起源、发展、岭南地区的特色以及制作方法和步骤，培养了学生对传统文化的认识和尊重。
在设计与创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，将传统文化与现代审美相结合。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，提高美术创作能力。
在以上的美术教案中，需要重点关注的是“设计与创作”环节。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解挂盘的基本概念和特点，掌握挂盘的制作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 挂盘的基本概念和特点。
2. 挂盘的制作方法和技巧。
教学难点：1. 挂盘的制作方法和技巧。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备：挂盘样品、示范挂盘的制作过程、教学PPT。
2. 学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示挂盘样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：挂盘是一种装饰性的盘子，通常挂在墙上作为装饰品。
它具有形状多样、色彩丰富、图案精美的特点。
二、新课学习（15分钟）1. 教师出示教学PPT，介绍挂盘的基本概念、特点和制作方法。
2. 学生认真听讲，了解挂盘的制作过程和技巧。
3. 教师示范挂盘的制作过程，学生跟随示范进行操作。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成挂盘的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
3. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的挂盘作品展示在黑板上，进行集体评价。
2. 教师引导学生从创意、色彩、构图等方面进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相投票，选出最佳作品。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，提问：“你们还记得挂盘的制作方法和技巧吗？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入探究（15分钟）1. 教师出示不同风格的挂盘作品，引导学生分析其特点。
2. 学生讨论并回答，教师总结：挂盘的风格多样，可以是传统图案、卡通形象、自然风景等。
3. 教师提出创意要求，鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的挂盘作品。
岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计
《漂亮的挂盘》岭南出版社四年级上册一、学习领域：欣赏.平述二、课时：1课时三、教具、学具：彩色笔、油棒、纸盘子。
四、教学设想：艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。
让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
五、教学目标：1.知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。
用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式。
感知纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3.情感态度与价值观：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
六、教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
七、教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：欣赏房子带有挂盘装饰的图片，提问图片里最吸引大家的是什么。
导入新课。
2.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的盘子和这些艺术挂盘的区别。
3.挂盘花纹式样：（1）均齐式：有对称、回旋、辐射元素，一种对称的构图形式、上下或左右两部分纹样相同。
（2）平衡式：一种比较自由的构图方式，上下或左右两部分纹样不同。
4.请同学上黑板区分均齐式与平衡式的挂盘。
（三）动脑筋：1.出示各种花纹的挂盘，提问同学回答分别是什么式样的花纹。
2.挂盘的装饰有哪些题材？（植物、动物、人物）3.挂盘有哪些色彩特点？（鲜艳、明快、单纯）4.挂盘的构图方式有什么？（均齐式、平衡式）（四）制作挂盘要求：讲解绘画步骤，之后以小组为单位，动手制作挂盘，构图要饱满，能运用均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。
四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色。
2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色2. 挂盘的制作方法及技巧3. 挂盘的创意设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：挂盘的制作方法及技巧，挂盘的创意设计2. 教学难点：如何引导学生将生活中的美融入到挂盘设计中，提高他们的审美能力四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 老师展示一些岭南地区的挂盘作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的盘子是怎么来的吗？”1.2 学生回答问题，老师总结并介绍挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色。
2. 新课讲解（10分钟）2.1 老师讲解挂盘的制作方法及技巧，包括选材、构图、上色等。
2.2 老师示范制作过程，让学生了解制作过程中的注意事项。
3. 学生实践（15分钟）3.1 学生分组进行挂盘制作，老师巡回指导，解答学生疑问。
3.2 学生根据所学知识，发挥创意，设计并制作属于自己的挂盘。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 老师总结本节课的主要内容，强调挂盘制作技巧及创意设计的重要性。
5.2 学生谈谈对本节课的收获，老师进行总结。
五、教学反思：本节课通过让学生了解挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色，培养了他们的审美素养。
在实践环节，学生分组进行挂盘制作，提高了他们的团队协作能力。
同时，学生通过创意设计，将生活中的美融入到作品中，提高了他们的审美能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的创作潜能。
同时，加强课堂与实践的联系，让学生在实际操作中掌握美术技能，提高他们的综合素质。
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解挂盘的基本特点和制作方法，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握挂盘的制作技巧，提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的挂盘作品。
三、教学准备1. 教具：挂盘作品范例、制作挂盘所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课教师展示挂盘作品范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的挂盘是怎么制作的吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何制作漂亮的挂盘。
”2. 讲解挂盘的制作方法（1）介绍挂盘的基本特点：挂盘是一种具有装饰性的美术作品，通常由彩纸剪裁、折叠、粘贴而成。
（2）讲解制作挂盘的步骤：构思设计、剪裁彩纸、折叠粘贴、装饰完善。
3. 示范制作过程教师现场示范制作一个简单的挂盘，边示范边讲解制作要点，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生实践（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组成员进行创作。
（2）学生根据教师示范的制作方法，发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的挂盘作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予建议和鼓励。
5. 作品展示与评价（1）学生将完成的挂盘作品展示在教室的展示区。
（2）教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从创意、制作技巧、美观程度等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结挂盘的制作方法和技巧，强调学生在创作过程中要发挥自己的想象力和创造力。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (42)
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (42)一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的历史、文化背景，培养学生对传统工艺的热爱。
2. 学生能够运用各种材料，如陶土、彩绘等，制作出具有个人特色的挂盘作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生的动手能力、合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 挂盘的历史、文化背景介绍2. 挂盘的制作方法及步骤3. 挂盘的装饰技巧及材料运用4. 挂盘作品展示与评价三、教学重点：1. 挂盘的制作方法及步骤2. 挂盘的装饰技巧及材料运用四、教学难点：1. 挂盘的装饰技巧及材料运用2. 挂盘作品的创意设计五、教学方法：1. 讲授法：介绍挂盘的历史、文化背景及制作方法2. 示范法：演示挂盘的制作过程及装饰技巧3. 实践法：学生动手制作挂盘，培养动手能力4. 讨论法：学生相互交流、讨论，提高审美能力5. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的创作热情六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些挂盘是如何制作的吗？它们有什么特点？”通过问题激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲授新课（10分钟）介绍挂盘的历史、文化背景，讲解挂盘的制作方法及步骤。
引导学生了解挂盘的制作工艺，培养学生的传统工艺素养。
3. 示范讲解（10分钟）演示挂盘的制作过程及装饰技巧，重点讲解如何运用各种材料进行装饰。
通过示范，让学生直观地了解挂盘的制作方法，为实践环节做好准备。
4. 实践环节（20分钟）学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导。
要求学生在制作过程中注意安全，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的挂盘作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的挂盘作品进行展示，教师组织学生进行评价。
评价内容包括作品的创意设计、制作技巧和装饰效果。
通过评价，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。
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《漂亮的挂盘》教案
教学目标：
了解挂盘的装饰功能和饱满、夸张和变形的艺术手法。
认识图案设计的构图方式——均齐式和平衡式，掌握设计挂盘的步骤和基本技能。
在比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的手法，在比较中感知均齐式和平衡式的构图，感知各种材料的不同效果，在讨论中自主掌握挂盘的外形和内容。
教学重点与难点：
使用均齐式、平衡式设计制作挂盘。
使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作挂盘。
课前准备：
1、教师：课件、范作、邀请学生小嘉宾、各种教具。
2、学生：一次性盘子、剪刀、卡纸或橡皮泥、胶水、彩笔、纸和笔。
教学过程：
（一）、组织教学：
（二）、导入新课：
1
1、创设学习情景：“角色”引入。
师：今天老师请来了“小嘉宾”，看她为我们带来了什么礼物。
请“小家宾”上讲台，出示她的礼物——“陶制小挂盘”，分享她制作挂盘的快乐经历，材料，内容，感受。
（三）、讲授新课：
1、对话引入本课学习任务。
师：同学们，今天我们要做的是什么啊？
师：请同学们翻开课本，让我们一起进入挂盘的世界。
2、引导欣赏比较中西挂盘，感受挂盘的装饰美感，感知饱满、夸张和变形的手法。
3、中国与西方的挂盘各有什么特色。
4、比较图片，认识均齐式和平衡式均衡、稳重的美感。
5、自主学习讨论归纳挂盘的不同外形、内容和制作材料。
（四）、创作练习
1、小组互相学习，自主探索制作步骤、制作挂盘。
2、有效控制课堂纪律，通过表扬先进激励学生的制作热情，指导学生完成作品。
（五）、展示评价：
2
1、他评：各小组自主选出一张最漂亮的作品。
2、自评：在学生评上来的作品选几张让学生上讲台自己评述自己的作品。
3、综合评述：课堂上教师适当评价，再使用网络技术，在教师播客上让学生、家长和其他人一起来评价。
3。