专题三第一节:第二次世界大战前夜

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江苏省新丰中学高中历史 专题三 第1课 第二次世界大战前夜教案 人民版选修3

江苏省新丰中学高中历史 专题三 第1课 第二次世界大战前夜教案 人民版选修3

拢社会各阶层,成为国会第一大党,进而取得政权;而在日本,不是依靠法西斯党,而是依靠现存的天皇制和军部法西斯势力来实现政权的法西斯化,通过由军部控制内阁来建立法西斯专政,进而实现国家的法西斯化。

探究二:德、日法西斯专政建立有何异同?历史原因:都受到本国军国主义、封建主义历史传统的影响德国有军国主义传统。

日本带有浓厚的封建性和军事性.这成为法西斯势力迅速发展的基础。

国际原因:都受到国际关系中不利地位的影响在凡尔赛一华盛顿体系中。

德国受到严厉制裁,日本在远东和太平洋地区的扩张受到遏制。

因此.德国存在复仇情绪,日本急于打破这种遏制。

现实原因:都受到经济危机的影响。

德、日经济实力薄弱.只有依赖国民经济军事化和对外扩张,才能使经济复苏探究三:思考:面临同样的危机,美国能够实行新政途径来解决危机,而德国、日本却走上法西斯道路,您认为造成这种明显差异的原因是什么?1、政治条件不同。

美国具有比较完善的资产阶级民主制度,1787年宪法就确立了“三权分立、制约与平衡”的原则,有效地防范了独裁者的出现。

而德(日)两国都是通过自上而下的资产阶级改革的方式走上了资本主义道路,改革不彻底,封建残余势力强大,军国主义盛行。

2、经济条件不同。

美国尽管在危机中遭受沉重打击,但作为世界第一经济强国,承受力强,可用国家干预经济的办法,减缓危机。

德(日)两国金融力量薄弱,市场相对狭小,缺乏抗危机力量。

导致阶级矛盾强弱程度不同.3、凡—华体系的影响。

德国在凡尔赛体系中处于任人宰割的地位,(日本在华盛顿体系中也受到遏制,)因此德(日)要冲破它。

美国是大战战胜国,是既得利益者,因此要维护它。

二、法西斯侵略战争的乌云1、法西斯国家对外侵略扩张的目的转移矛盾、抢占殖民地和势力范围,称霸世界2、表现(二战前的局部战争)要求学生按学案内容掌握日本发动侵华战争意大利入侵埃塞俄比亚德意干涉西班牙内战三、西方大国的绥靖政策1、含义(了解)二战前和战争初期,西方大国推行的对法西斯侵略行为姑息、纵容,以牺牲弱小国家和民族利益为代价,满足侵略者的欲望,避免卷入战争的一种外交思想。

人民版高中历史选修3课件第二次世界大战前夜

人民版高中历史选修3课件第二次世界大战前夜

③军事:1935凡年尔赛撕和约毁 《___欧_洲_战_争_策_源_地__》,实行普遍 义务兵役制。
(4)影响军部:_________________ 逐步形成九一了八事。变
2.日本法西斯专政的建立 基本国策纲要
(1)原因 亚洲策源地
①经济危机使日本经济雪上加霜, 社会矛盾尖锐。
②以___________为首的法西斯
(2)德国:纳粹党通过国会选举成 为第一大党,以合法方式上台 组阁建立;日本:通过一连串
探究归纳 比较德、日法西斯政 权的建立
对应训练
1.第二次世界大战前在欧、亚 两个战争策源地形成的背景中, 德国不同于日本的是( )
A.受到世界经济危机的严重冲 击
B.国内阶级矛盾异常尖锐
C.民族复仇主义思潮泛滥
[思维点击]
1.“新帝国必须……用德国的 剑为德国的犁取得土地,为德 国人民取得每天的面包”。 ——希特勒
(1)“用德国的剑”取得土地和面 包的含义是什么?
(2)当时希特勒面临的有利于实现 其主张的条件有哪些?
二、法西斯侵略战争的乌云
1.意大利1935入侵埃塞俄比亚
(1)概况:___________经年济制,裁 意 大石油利不宣而战,侵入埃塞俄比 亚。不久,佛吞朗哥并埃塞俄比亚。
(2)不畏牺牲、为自由而战的优秀 品质。
(3)埃塞俄比亚1935—1936年抗意 民族解放战争,是非洲地区最
探究归纳 局部反法西斯斗争失 败的原因
(1)对外扩张是法西斯国家的既 定政策,它们为发动侵略做好 了充分的准备,而被侵略国家 则往往不够重视,受到侵略后 大多是被动应付。
(2)法西斯侵略往往是突然发动 进攻,令被侵略国家猝不及防。
D.法西斯势力与日俱增

大战爆发的前夜

大战爆发的前夜

专题三第二次世界大战第1课第二次世界大战前夜【课程标准】了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

【学习目标】1、掌握德、意、日建立法西斯政权的背景及原因2、了解欧亚战争策源地的形成过程3、列举20世纪30年代中后期发生的德意日法西斯暴行的具体史实4、分析20世纪30年代亚非人民反法西斯斗争失败的原因5、了解西方国家对待法西斯局部战争的态度,认清绥靖政策的本质及其导致的严重后果6、了解慕尼黑阴谋发生的背景几原因、《慕尼黑协定》的内容,分析其恶劣影响【学习重点】1、第二次世界大战发生的历史背景2、绥靖政策的本质及其所导致的严重后果【学习难点】绥靖政策的本质及其所导致的严重后果【知识导学】(基础知识梳理)一、欧亚两大战争策源地的形成(历史背景)1.德国法西斯专政的建立——欧洲战争策源地的形成⑴建立原因:①历史原因:a、德国是通过王朝战争走上资本主义道路的,具有军国主义和专制主义特征,缺乏民主传统。

b.《凡尔赛和约》对德国的制裁激发了民族复仇情绪。

②现实原因:在1929年爆发的世界性经济危机的打击下,社会矛盾激化。

③直接原因:希特勒和纳粹党赢得各阶层的支持⑵建立的过程和标志:①1929年,纳粹党成为德国第一大党②标志:1933年,希特勒任德国总理,掌握国家政权。

⑶方式特点:①以纳粹党党为核心,通过民主选举方式,合法取得政权②利用民族复仇情绪,欺骗和煽动手段③先掌权再发动战争⑷主要措施:对内:①政治上,制造“国会纵火案”,使纳粹党成为德国唯一的政党,任国家元首、总理,实行法西斯独裁统治②经济上,国民经济军事化③军事上,撕毁《凡尔赛和约》,实行普遍义务兵役制制④文化领域,焚烧书籍,文化专制⑤民族政策,屠杀犹太人对外:发动侵略扩张战争(5)影响:标志欧洲战争策源地形成2、日本法西斯专政的建立——亚洲战争策源地的形成⑴建立原因:①历史原因:a.通过明治维新走上资本主义到路,保留了大量封建残余,缺乏民主传统b.受到华盛顿体系的抑制,有不满情绪②现实原因:受到经济危机的打击,阶级矛盾尖锐③直接原因:以军部为核心的法西斯势力发展,要求建立法西斯政权,对外扩张⑵建立的过程和标志:①1931年,发动九一八事变,占领中国东北②1936年,发动二二六兵变后,广田弘毅组阁,标志法西斯政权建立(3)主要措施:实行国民经济军事化;对外侵略扩张:制定“基本国策纲要”,提出南北并进的方针(4)影响:标志亚洲战争策源地形成二.法西斯侵略战争的乌云(局部战火三洲点燃)1.非洲:意大利入侵___埃塞俄比亚______(1)时间: 1935.10(2) 特点:不宣而战(3)各国态度:进行经济制裁,但没有禁运石油、钢铁等战略物资(4)结果:1936年5月,意大利军队攻陷埃塞俄比亚首都,不久,意大利正式宣布吞并埃塞俄比亚。

选修三专题三1:第二次世界大战前夜

选修三专题三1:第二次世界大战前夜

4、影响:世界大战的欧洲策源地形成
5、德国法西斯上台特点:
以纳粹党为核心;利用复仇和 不满情绪进行欺骗和煽动,通过选 举合法得权;先掌权再发动战争
(二)日本法西斯专政的建立 1、原因 同:国际关系中处于不利地位
同 同 (1)历史原因: ①改革保留了大量 封建残余 势力; 民主基础薄弱 ②受到华盛顿体系的压制,民族主义情绪强.
(一)德国法西斯专政建立 1933年1月30号,整个柏林几乎万人空巷,
喊着四句话:一个元首;一个政党;一个民族; 2、过程: 投一个人的票——阿道夫·希特勒。 德国共产党:谁选择了希特勒,谁就选择了战争 第一大
① 1932,纳粹党成为德国
100万

希特勒的帮凶希姆莱(党卫军)、戈林(重要设计)、戈培 ② 1933年,希特勒出任国家 总理 ,掌握 尔(宣传)、马丁· 鲍曼(秘书、钱袋子) 国家政权,建立法西斯专政;1934年任元 17.8万 首。
《凯旋门》
《我的老师》(七岁时作)
《日耳曼人》
举世骇然的希特勒:1889年4月20日——1945年4月30日
一战时希特勒的士兵证
希特勒的党证
纳粹党于1919年成立,全 称是“民族社会主义德国 工人党”。1921年6月希 特勒当主席,“纳 粹”(NAZI)为德语“民族 的”和“社会主义的”两 词缩写词的音译,
2、主要推行者: 表现形式 英、法 、美 英法的“不干涉”
目的
实质
美国的“中立”政策
三、西方大国的绥靖政策
3、英法、美推行绥靖政策的原因 ①英法实力的削弱 (不敢!) ②经济危机导致英法政局、社会动荡 (不能!) ③和平主义思潮占主导地位 (不想!)
④法西斯“反共产国际”的旗号,欺骗了英法等国。

三.1_第二次世界大战前夜

三.1_第二次世界大战前夜

三、西方大国的绥靖政策 1、含义 二战前和战争初期,西方大国推行的对法西斯 侵略行为姑息、纵容,以牺牲弱小国家和民族 利益为代价,满足侵略者的欲望,避免卷入战争 的一种外交思想。 目的:保住既得利益,尽量避免战争; 祸水东引,进攻苏联。 2、主要推行者:英、法 、美
3、英法推行绥靖政策的原因 1)实力的相对衰落 2)政局动荡 3)和平主义思潮的影响 4)法西斯“反共产国际”旗号的欺骗。 5)无视小国利益,仇视社会主义。
4、美国推行绥靖政策的原因
1、忙于恢复经济 2、孤立主义思潮,竭力避免卷入欧洲战争 3、外交需要: 阻止法西斯,压制英法,遏制苏联,利用 三股力量互相牵制。
5、绥靖政策的表现
(1)1931年9月,纵容日本侵略中国(东三省); (2)1935年,纵容意大利侵略埃塞俄比亚; (3)1936年,纵容德意武装干涉西班牙内战; (4)1935-1938年纵容德国破坏凡尔赛和约吞并奥地利 (5)1938年9月,制造慕尼黑阴谋(顶点) (6)德国进攻波兰,英法出现“奇怪战争”“静坐战 争”
捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地 3、内容: 利接壤的南部地区割让给德国,捷方应 于10天内从上述领土撤退完毕;英法保 证捷克斯洛伐克的新国界不受无端侵犯。
割苏台德地区给德国
慕尼黑协定强行把苏台 德地区割让给德国。
波 兰
第二年控制了捷克 斯洛伐克全境。
“这是我们时代的和平, 我建议你们安心睡觉去吧!”
第二次世界大战
一、欧亚战争策源地的形成
(一)欧洲战争策源地的形成
1、德国法西斯专政建立的原因 (1)历史原因:
①德国具有专制主义和军国主义传统;(缺乏民主传统) ②德国民众对凡尔赛体系强烈不满;
(2)现实原因
①德国经济脆弱,受经济危机打击严重,社会矛盾激化 ②垄断资产阶级倾向于建立独裁政府;

2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案(含解析)人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案(含解析)人民版选修3
三、教学难点与重点
1. 教学重点
(1)第一次世界大战后的国际政治格局:强调凡尔赛-华盛顿体系对战后国际秩序的构建及其内在矛盾,重点讲解《凡尔赛条约》的内容和影响,以及华盛顿会议的成果和局限性。
举例:《凡尔赛条约》对德国的严厉制裁,导致德国国内的政治动荡和经济困境,为学生理解德国走上法西斯道路提供了背景。
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调第二次世界大战前夜的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括凡尔赛-华盛顿体系、经济大危机、法西斯主义兴起等关键知识点。
强调这一时期在历史进程中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于第二次世界大战前夜的国际形势分析的短文或报告,以巩固学习效果。
3. 史料实证能力:学生学会了搜集、整理和分析与第二次世界大战前夜相关的史料,如条约文本、经济数据、政治宣言等,能够运用史料来支撑自己的观点,提高论述的可靠性。
4. 历史理解能力:学生能够理解并解释第二次世界大战前夜的国际政治经济形势,如英法的绥靖政策、德国的扩张行动等,明白这些事件如何导致战争爆发。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评(15分钟)
目标: 锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第二次世界大战前夜的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
过程:
开场提问:“你们知道第二次世界大战前夜的世界是什么样的吗?它与我们今天的生活有什么关系?”
展示一些关于第二次世界大战前夜的历史图片或视频片段,让学生初步感受那个时代的紧张氛围和重大事件。

专题三1 第二次世界大战前夜

专题三1 第二次世界大战前夜

D、外交上的需要,借助法西斯,压制英法,遏 制苏联,利用三股力量互相牵制削弱。
绥靖政策推行的原因 ㈠英法
①英法经济军事地位的削弱,存在畏战情绪 ②英法忙于应付国内经济危机,无暇顾及 ③一战的残酷性使和平主义思潮占主导地位 ④法西斯“反共产国际”的旗号,欺骗了英法 ⑤对苏联社义的仇视和对弱小民族国家利益的蔑视 ⑥一战后对德国的过分惩罚,使英法产生一定负罪感 ⑦他们是“凡——华体系”的得利者,不想破坏现状
3.绥靖政策推行的原因
㈡美国(“中立政策”)
①忙于恢复经济,无暇顾及(同英法) ②孤立主义思潮,竭力避免卷入欧洲战事 ③垄断资本主义经济利益的驱动 ④外交需要: 阻止法西斯,压制英法,遏制苏联,利用三股力 量互相牵制削弱。
希特勒说:“没有问题 的,你知道有些狗是只会吠 而不会咬人的吗?”墨索里 尼回答道:“我知道,你知 道,但那只狗知不知道?”
4、你能否结合以下材料分析归纳美国实行“中 立政策”原因呢?
材料一、美国地理位置特殊,东濒大西洋,西临太平洋。因为 历史地理等诸方面的因素,美国国内一直流行一种以本土安全 为主的“孤立主义”情绪。不为欧洲人打仗、“坐视狂热的、 堕落的欧洲人自相残杀”的观念在普通老百姓中根深蒂固。美 国历史学家约翰· 托兰经过几十年的研究证实:是罗斯福总统一 手“导演”了珍珠港事件这场悲剧。总统事先已知道日本舰队 的动向,却故意让日本人进攻夏威夷基地的阴谋得逞,目的只 是换取美国大多数公众对美国参战的理解和支持。美国陆军部 长史汀生就曾说过:“没有珍珠港事件,我们──包括罗斯福 总统──决不可能把我国推进战争中去。”当时美国国内“孤 立主义”观念的顽固程度由此可见一斑。
2、德日两国建立法西斯政权的方式有 何不同?
德国:通过议会斗争依靠纳粹政党夺取政权建 立法西斯专政;欺骗性宣传,讨好军队。 日本:则是依靠现有的天皇制和军部法西斯势 力实现的;对外侵略扩张。

【教育资料】专题3 1 第二次世界大战前夜学习精品

【教育资料】专题3 1 第二次世界大战前夜学习精品

一第二次世界大战前夜1.欧洲战争策源地的形成(1)背景①经济危机的沉重打击,使德国出现严重的政治和社会问题。

②纳粹党利用当时的民族复仇情绪和人们对现实状况的强烈不满,赢得各个阶层的大力支持。

③1933年1月30日,希特勒出任德国政府总理,掌握了国家政权。

(2)内外政策及战争策源地的形成①政治上a.制造“国会纵火案”,大肆镇压共产党和进步势力,解散资产阶级政党,使纳粹党成为德国唯一的政党。

b.1934年8月,希特勒自任国家元首和总理,集党、政、军大权于一身,正式确立了独裁统治。

②经济上:大力加强国家对经济的控制,把国民经济迅速转入军事化轨道。

③军事上:1935年,公开撕毁《凡尔赛和约》,宣布实行普遍义务兵役制,建立起一支庞大军队。

2.亚洲战争策源地的形成(1)背景①经济:经济危机使日本工业总产值下降,企业倒闭,失业人数增多,农民破产,社会矛盾尖锐。

②政治:以军部为核心的法西斯势力要求在天皇制下建立法西斯政权,实行对外侵略扩张。

(2)过程①1931年,日本发动了九一八事变,并进一步霸占了整个中国东北。

②1936年,军部法西斯分子发动二二六兵变,最终确立了法西斯在军部的统治地位。

③二二六事件后,日本制定了“基本国策纲要”。

④日本在中国不断扩大侵略,第二次世界大战的亚洲策源地逐步形成。

[课中思考]德、日两国的法西斯政权在建立方式、政权特点等方面有什么不同之处?【提示】①德国依靠纳粹党夺取政权建立法西斯专政,德国纳粹党通过欺骗性宣传,骗取中下层群众的支持,并讨好军队,与垄断资产阶级勾结,实力大增;日本则是依靠现有的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化。

②德国法西斯政权的建立是通过取缔共产党、社会民主党等政党而建立起来的法西斯纳粹党一党专政。

而日本法西斯政权主要是在统治阶级内部斗争中形成的,是在军部与政党内阁以及军部内部的斗争中实现的。

③德国法西斯政权的建立,其针对的目标首先是国内的革命力量。

法西斯政权建立起来以后,才走上对外扩张的道路。

3.1第二次世界大战前夜(重点课件)

3.1第二次世界大战前夜(重点课件)
3、日本发动局部侵华战争(1931——1937)
南京大屠杀中活 埋中国人
材料一 意大利入侵埃塞俄比亚前,英国首相麦 克唐纳对墨索里尼说:“英国犹如一位夫人,女人 是喜欢男人积极进取的行动的;但一定要保守秘密。 因此,你们采取行动时要讲究些策略,我们是不会 干涉的。” 材料二 1935年1月法国外长赖伐尔说:“如果 意大利扩张,是向巴尔干、多瑙河流域和远东,那 对全欧洲是一种灾害,势必演变成欧洲战争。所以 把这个潮流澎湃的意大利转移一下方向“开渠流通” 岂不更好些吗?让我们向着非洲沙漠吧!在那里它 将畅通无阻,或者就能安静下来了。”
抱有多大同情,但总不能仅仅为了它而不顾一 ( 1)背景: 切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果 1938 年,德国吞并奥地利后,希特勒向捷克斯洛伐克提出领土要求 我们不得不进行战斗的话,那也必须为了比这 (苏台德区) 更为重大的问题。 (---张伯伦) (2)慕尼黑阴谋的时间、人、结果: (3)影响:
自由放任 (失败)
加 深 危 机
罗斯福 新政
无法解决矛盾 社会动荡加剧
法西斯 道路
德日紧随意大利之后
1929~1933年主要资本主义国家的经济危机情况 表
依据材料说明1929-1933年经济危机对的德国影响。
1. 经济萧条、社会矛盾空前激化
史料1:1932年,德国全国2/3的工人处于失业和半失业 状态。魏玛政府一方面裁减政府人员,削减养老金;另 一方面给垄断资本家和容克地主以巨额资助。但是事与 愿违,做法危害了广大工人、农民利益,社会矛盾激化。
别吃我,吃他们 吧,吃完去吃大 熊
苏联
英 法
奥地利
捷克
什么是绥靖政策?绥靖政策的主要推行者是谁?有什么危 害? 含义:20世纪30年代,英法美等国为保住既得利益, 自身安全,以牺牲弱小国家的利益,满足法西斯国家 的侵略欲望并试图将法西斯祸水东引向苏联的政策。 主要推行者:英国、法国 危害:1.牺牲小国利益,不利于反法西斯国家的团结 2.助长了法西斯的气焰,增强了法西斯的实力

历史人民版选修3 专题三一第二次世界大战前夜 课件

历史人民版选修3 专题三一第二次世界大战前夜 课件

德日建立法西斯政权的异同点
1.相同点
(1)原因 ①两国长期以来都是君主专制的国家,虽然走上资本主义道 路的方式不同 ( 德国通过王朝战争,日本通过明治维新 ) ,但 封建残余较浓厚,缺乏资产阶级民主政治的传统。 ②两国都具有浓厚的军国主义传统。 ③第一次世界大战后两国的海外市场都受到制约,都对凡尔 赛—华盛顿体系不满。 (2)时机:20世纪30年代经济大危机为两国法西斯势力的扩张 提供了条件,它们利用危机扩张势力、夺取政权。
专题三
第二次世界大战
1.国际联盟有没有起到制止侵略的作用? 2.国际联盟的命运说明了什么问题?
课程标准
了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大战
是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 一、欧亚两大战争策源地的形成
1.欧洲战争策源地的形成
(1)背景:在1929年经济危机的打利用当时的民族复仇情绪和人们对
现实状况的不满,赢得了广泛的支持。
(2)纳粹党上台: 1933年,希特勒出任德国总理,掌握了国家 政权。
(3)纳粹德国的内外政策 国会纵火案 ”,镇压共产党;解散其他资 ①政治上:制造“____________ 产阶级政党;希特勒自任国家元首,建立法西斯独裁统治。 军事化 轨道。 ②经济上:把国民经济转入________
(3)因一战而兴起的和平主义思潮占据主导地位。
(4)法西斯国家巧妙利用西方国家与苏联的矛盾打出“反共产 国际”的旗号,欺骗了英、法等国。
(5)英、法资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。
3.实质:为了保全自己 ,竭力避免与法西斯国家直接冲突,不 惜牺牲一些局部的或小国的利益,满足法西斯国家的侵略欲 望,并尽可能地将祸水东引 ,把法西斯侵略矛头引向苏联。绥 靖政策的主要执行者是英、法,美国的“中立”政策也是一 种绥靖政策。

2017_2018学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案含解析人民版

2017_2018学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案含解析人民版

一第二次世界大战前夜教材整理1 欧亚两大战争策源地的形成1.欧洲战争策源地的形成(1)背景①经济危机的沉重打击,使德国出现严重的政治和社会问题。

②纳粹党利用当时的民族复仇情绪和人们对现实状况的强烈不满,赢得各个阶层的大力支持。

③1933年1月30日,希特勒出任德国政府总理,掌握了国家政权。

(2)内外政策及战争策源地的形成①政治上a.制造“国会纵火案”,大肆镇压共产党和进步势力,解散资产阶级政党,使纳粹党成为德国唯一的政党。

b.1934年8月,希特勒自任国家元首和总理,集党、政、军大权于一身,正式确立了独裁统治。

②经济上:大力加强国家对经济的控制,把国民经济迅速转入军事化轨道。

③军事上:1935年,公开撕毁《凡尔赛和约》,宣布实行普遍义务兵役制,建立起一支庞大军队。

2.亚洲战争策源地的形成(1)背景①经济:经济危机使日本工业总产值下降,企业倒闭,失业人数增多,农民破产,社会矛盾尖锐。

②政治:以军部为核心的法西斯势力要求在天皇制下建立法西斯政权,实行对外侵略扩张。

(2)过程①1931年,日本发动了九一八事变,并进一步霸占了整个中国东北。

②1936年,军部法西斯分子发动二二六兵变,最终确立了法西斯在军部的统治地位。

③二二六事件后,日本制定了“基本国策纲要”。

④日本在中国不断扩大侵略,第二次世界大战的亚洲策源地逐步形成。

[课中思考] 德、日两国的法西斯政权在建立方式、政权特点等方面有什么不同之处?【提示】①德国依靠纳粹党夺取政权建立法西斯专政,德国纳粹党通过欺骗性宣传,骗取中下层群众的支持,并讨好军队,与垄断资产阶级勾结,实力大增;日本则是依靠现有的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化。

②德国法西斯政权的建立是通过取缔共产党、社会民主党等政党而建立起来的法西斯纳粹党一党专政。

而日本法西斯政权主要是在统治阶级内部斗争中形成的,是在军部与政党内阁以及军部内部的斗争中实现的。

③德国法西斯政权的建立,其针对的目标首先是国内的革命力量。

高二历史人民版选修3课件:专题三 第一课 第二次世界大战前夜

高二历史人民版选修3课件:专题三   第一课   第二次世界大战前夜

料鉴别能力。第(1)问从这种“中立”的后果来思考,注意
要结合相关史实论述。第(2)问涉及史学的研究方法问题, 要明确史料不同于历史实物,具有主观性,不可盲信,所
以要结合史实,去伪存真,辩证客观看待。也可多借助其
他的史料多方加以佐证。 返回
[答案]
(1)不是“好心肠”:英国是以牺牲别国的
利益来换取自身的安全。不是“安全的”办法:“中立”
不久,法国和英国就遭到了德国的进攻。由此可见,
对待法西斯势力绝不能姑息纵容 返回
[例]
(2011·山东高考)下列材料摘编自丘吉尔《第
二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料:
材料一
丘吉尔在本卷中探求了二战的起源,他为本
卷定下的主题是:“英语民族如何由于他们的不明智、麻 痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。” 材料二 西班牙内战期间,丘吉尔说:“即使德国继
(3)英、法、美的政策:实行绥靖政策,虽对意大利实 施经济制裁,但未将石油等 战略 物资列入制裁范围。
2.德、意干涉西班牙内战
(1)背景:1936年,佛朗哥发动武装叛乱,企图推翻西 班牙 人民阵线 政府,西班牙内战爆发。 (2)概况:德意联合对西班牙进行武装干涉,支持佛朗 哥叛军。
(3)英、法、美政策:英法两国采取“ 不干涉政策 ”,
伯伦说:“制裁是绝顶疯狂的事”,提议取消对意制裁。 当时英国奉行什么政策?对当时意大利侵略埃塞俄比 亚的战争产生了什么影响? 提示:英国奉行纵容法西斯国家侵略的绥靖政策,这
一政策助长了意大利的侵略野心和胆量,导致埃塞俄比亚
被迅速占领。
返回
三、慕尼黑阴谋
1.背景 (1)1938年,德国吞并奥地利,企图进一步吞并 捷克斯 洛伐克 。 (2)英法继续奉行纵容侵略的绥靖政策。 2.概况 1938年9月底,英、法、德、意签订《 慕尼黑协定 》, 规定捷克斯洛伐克把苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜(3)教学教案人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜(3)教学教案人民版选修3
7. 教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的设备和设施能够满足教学需求,为学生的学习提供良好的环境。
8. 教学工具:准备投影仪、音响设备、白板等教学工具,确保教学过程中的多媒体展示和互动环节顺利进行。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动:
- 发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
- 拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
- 反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改建议。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
- 巩固学生在课堂上学到的第二次世界大战前夜的国际形势等知识点和技能。
3. 课后拓展应用
教师活动:
- 布置作业:根据第二次世界大战前夜的国际形势,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
- 提供拓展资源:提供与第二次世界大战前夜相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
- 反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
- 完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
2024-2025学年高中历史 专题三 第二次世界大战 一 第二次世界大战前夜(3)教学教案 人民版选修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高中历史 第二次世界大战前夜
2.教学年级和班级:高中二年级历史班
3.授课时间:2024年10月10日
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埃塞俄比亚国小力弱,国防落后
⑶失利原因 意军强大蓄谋已久 残忍——施放毒气
大国绥靖缺乏国际援助
埃塞俄比亚军队开赴前线
二、法西斯侵略战争的乌云
3)德意干涉西班牙内战
• 1、背景 • (1)1936年,西班牙左派政党组织的人民阵线在大选中获 胜,成立了共和国政府 • (2)共和国政府进行了一系列改革,打击法西斯势力 • (3)佛朗哥等法西斯军官发动叛乱,西班牙内战开始 • 2、各国态度 • 英法:采取不干涉政策,拒绝援助西班牙人民阵线政府 • 美国:颁布“中立法案”实际上也是不干涉政策 • 苏联:以苏联为首的共产党和国际进步人士组成“国际纵队” 保卫西班牙 • 3、结果:1939年3月,叛军攻陷西班牙首都马德里,共和国 政府被颠覆。西班牙建立了以佛朗哥为首的法西斯独裁政权。
(2) 对外:
退出国联 撕毁凡约
侵略扩张
德国法西斯上台特点:
1)以纳粹党为核心
2)通过选举途径,合法取得政权 3)利用民族复仇情绪,进行欺骗 和煽动手段 4)先掌权再发动战争
(二)日本法西斯专政的建立
1、原因
(1)历史原因: •①日本通过明治维新走上资本主义道路的,保留了 大量封建残余势力; •②日本虽是一战的战胜国,但受到华盛顿体系的 压制,有不满情绪. (2)现实原因: •①日本经济基础薄弱,受危机打击严重,阶级矛盾 ——客观原因 尖锐; •②以军部为核心的法西斯势力发展,要求建立独裁政 ——主观原因 权;
一名西班牙共和国战士中弹倒下的瞬间
德意干涉西班牙内战的目的
1、企图控制战略位置重要、资源丰 富的西班牙 2、检验自己的军事实力,为发动世 界大战做准备
三、西方大国的绥靖政策
1、含义(了解)
二战前和战争初期,西方大国推行的对法西斯侵略 行为姑息、纵容,以牺牲弱小国家和民族利益为代价, 满足侵略者的欲望,避免卷入战争的一种外交思想。
纳粹党旗、 军旗和党徽
处于声望颠峰时期的希特勒
(一)德国法西斯专政建立
2)过程:
① 1932,纳粹党成为德国第一大党 ② 1933年,希特勒出任国家总理,掌握 国家政权,建立法西斯专政。 ——世界大战的欧洲策源地形成
(一)德国法西斯专政建立
3)内外政策:
(1) 对内:法西斯独裁统治
•①政治上: 排除异己一党专政 •②经济上:国民经济军事化 •③军事上:实行义务兵役制 扩军备战 •④文化领域: 焚烧书籍文化专制 •⑤民族政策: 极端民族主义,屠杀犹太人
(4)40年代初美国对外政策发生了什么变化? 美国调整对外政策的根本目的是什么?
四、慕尼黑阴谋—绥靖政策的顶峰
1、背景:
(1)德国对捷克斯洛伐克领土苏台德地区提出领土要求 (2)德国打出反共旗号分别与日本、意大利签署《反共 产国际协定》 (3)英法欲祸水东移,怂恿德国进攻苏联
2、时间: 1938年9月
(2)现实原因
•①德国经济脆弱,受经济危机打击严重,社会矛盾空前激化 •②面对危机,德国政府软弱无能,无力镇压群众运动稳定 政局,垄断资产阶级倾向于建立独裁政府;
关键原因
(3)直接因素
希特勒和纳粹党的兴风作浪
纳粹党于1919年成立,全称 是“民族社会主义德国工 人党”。“纳粹”(NAZI) 为德语“民族的”和“社 会主义的”两词缩写词的 音译,
目的:保住自己的既得利益,尽量避免战争;
同时祸水东引,遏制苏联。
2、主要推行者:英、法 、美
表现形式
英法的“不干涉”
美国的“中立”政策
三、西方大国的绥靖政策
3、英法推行绥靖政策的原因
(不敢!) 1)英法实力的削弱 2)经济危机导致英法政局、社会动荡 (不能!) (不想!) 3)和平主义思潮占主导地位 4)法西斯“反共产国际”的旗号,欺骗了英法等国。 5)无视小国利益,仇视社会主义。 阶级本质!
割苏台德区给德国 3、内容:
四、慕尼黑阴谋—绥靖政策的顶峰
4、影响:
(1)德国更加肆无忌惮,第二年控制了捷克斯洛伐克
全境,经济和军事军力大增,加速了侵略扩张的步伐。 (2)苏联对英法更加不信任,出于自己国家安全的考 虑,1939年8月,同德国签订了《苏德互不侵犯条约》
1938年9月英、法、 德、意通过慕尼黑协定 强行把苏台德地区割让 给德国。
波 兰
第二年控制了捷克 斯洛伐克全境。
二战不可避免爆发的原因
根本原因:资本主义政治经济发展的不平衡, 列强之间矛盾不断激化
1、政治条件不同。美国具有比较完善的资产阶级民主制度,1787 年宪法就确立了“三权分立、制约与平衡”的原则,有效地防范了 独裁者的出现。而德(日)两国都是通过自上而下的资产阶级改革 的方式走上了资本主义道路,改革不彻底,封建残余势力强大,军 国主义盛行。 2、经济条件不同。美国尽管在危机中遭受沉重打击,但作为世界 第一经济强国,承受力强,可用国家干预经济的办法,减缓危机。 德(日)两国金融力量薄弱,市场相对狭小,缺乏抗危机力量。导 致阶级矛盾强弱程度不同. 3、凡—华体系的影响。德国在凡尔赛体系中处于任人宰割的地位, (日本在华盛顿体系中也受到遏制,)因此德(日)要冲破它。美 国是大战战胜国,是既得利益者,因此要维护它。 4、领袖素质不同。罗斯福是资产阶级民主制度的捍卫者。而希特 勒从年轻时就表现出了独裁倾向
三、西方大国的绥靖政策
6、绥靖政策危害
(1)纵容了法西斯的侵略,增强了其实力。
(2)牺牲了弱小国家的利益。 (3)不利于反法西斯国家的团结对敌。 (4)使得局部战争逐步升级为大战。
材料一 意大利入侵埃塞俄比亚前,英国首相麦克唐纳对墨索 里尼说:“英国犹如一位夫人,女人是喜欢男人积极进取的行动 的;但一定要保守秘密。因此,你们采取行动时要讲究些策略, 我们是不会干涉的。” 材料二 1935年1月法国外长赖伐尔说:“如果意大利扩张, 是向巴尔干、多瑙河流域和远东,那对全欧洲是一种灾害,势必 演变成欧洲战争。所以把这个潮流澎湃的意大利转移一下方向 “开渠流通”岂不更好些吗?让我们向着非洲沙漠吧!在那里它 将畅通无阻,或者就能安静下来了。”
(1)阅读材料一和材料二,分析英法对意大利政策 有何相同点?又有何不同点?你能否根据教材用一 个词语来概括这一政策。
材料三:英法尽管同为第一次世界大战的主要战胜国,但其经 济地位和军事地位都因战争受到了巨大的削弱……这种状况使 英法统治集团中的部分人士不敢同德、日、意的侵略扩张政策 进行针锋相对的斗争,而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方 法来维持自己的既得利益。 ——《国际关系史》 材料四:还有三十年代经济危机使英法两国政局动荡,内阁更 替频繁,很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续 的外交政策。英法资产阶级对社会主义苏联的本能仇恨,对弱 小国家的固有蔑视……在一个时期内,希特勒竭力造成一种似 乎惟有共产国际、惟有苏联才是德国敌人的假象,英法集团相 信了这一点…… ——《国际关系史)
(3)据材料指出20世纪30年代中期美国的对外政策, 分析这一政策出台的原因。
材料七 (1940年12月29日罗斯福“炉边谈话”)如果 英国倒下去,轴心国家就会控制欧、亚、非和澳大利 亚等各大洲以及各大洋——他们也就处于可以使用巨 大陆海军力量进攻本半球的地位。……过去两年的经 验已经无可怀疑地证明,任何国家都不能够姑息纳 粹。……英国人民和他们盟友们今天正在对这个非神 圣同盟进行着一场积极战争。 我们自己未来的安全在很大程度上取决于这场战斗 的结局。……在我们援助不列颠的决心上是不会出现 任何“狭路”的。 ——摘自《罗斯福选集》
5、法西斯势力强弱不同。日、德法西斯势力较强,美国法西斯势 力较弱。
二、法西斯侵略战争的乌云
目的:转移矛盾;
抢占殖民地和势力范围,称霸世界
二、法西斯侵略战争的乌云
1)日本发动局部侵华战争(1931——1937) 原因: 根本:日本是军国主义色彩浓厚的资本主义国家侵 略中国是既定的国策 直接:受经济危机打击严重 社会动荡 矛盾突出法 西斯势力上台 有利:中国国民政府忙于内战英法美推行绥靖政策

为了永远地纠正我们 经济制度中的严重缺 点,我们依靠的是旧 民主秩序的新应用。
新帝国必须....用德国 的剑为德国的犁取得土 地,为德国人民取得每 天的面包。
思考: 面临同样的危机,美国能够实行新政途径来 解决危机,而德国、日本却走上法西斯道路, 您认为造成这种明显差异的原因是什么?
参考答案:
(二)日本法西斯专政的建立
2、过程
1)1931年,九一八事变 2)标志:广田弘毅组阁(1936年) ——世界大战的亚洲策源地形成
3、统治政策
(1)政治:禁止工人罢工,限制人民自由 (2)军事:加紧扩军备战 (3)对外:积极准备扩大侵略战争 (在对外侵略的主要方向上,军部确定了“南进”的 目标;1937年发动全面侵华战争)
一、第二次世界大战前夜
一、欧亚两大战争策源地的形成 二、法西斯侵略战争的乌云 三、西方大国的绥靖政策 四、慕尼黑阴谋—绥靖政策的顶峰
一、欧亚两大战争策源地的形成
(一)德国法西斯专政建立
(二)日本法西斯专政的建立
(一)德国法西斯专政建立
1)原因:
(1)历史原因:
•①德国是通过王朝战争走上资本主义道路的,继承了普鲁士 的专制主义和军国主义传统;(缺乏民主传统) •②《凡约》对德国的制裁激发了民族复仇情绪
目的:转移矛盾 转嫁危机 ;建立亚太地区霸权
二、法西斯侵略战争的乌云
2)意大利入侵埃塞俄比亚
ห้องสมุดไป่ตู้
⑴原因
埃:地理位置重要 自然资源丰富
意:资源贫乏 ;法西斯一心侵略扩张
1935 意大利不宣而战,埃军民粉碎意速胜企图
⑵过程
德意干涉 英法绥靖纵容
1936年,首都被占抗意斗争暂时失利 1941年,在盟军的帮助下,获得解放
4、日本法西斯上台特点
以军部为核心;通过政变、侵略手段;先发动战争后上台
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