论述类文本阅读综合
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2、读文本，划出中心论点或中心句、论据 3、分层次，明确论证思路
一、理清层次，概括思路
例1、简要概括本文的论述思路。《我看文化热》 参考答案： 先点明最后一次文化热的实质和荒谬之处， 再以文艺复兴为例，阐释什么是真正的文化， 最后揭示这次文化热的原因及危害。
例2：《中国当代文学中为什么没有忏悔录》 （调研卷九）请用简洁的语言概括本文的思路。
三、理解文中句子的含义
例1、文末划线句子表达了作者怎样的看法？ 《我看文化热》
参考答案： 这次文化热是把文化当作伦理道理是不对的；
文化再这么热下去，就会越走越窄；把文化当 伦理道德的细枝末节，真正的文化就没有了。
例2：《精英与荣誉》（论述类文本综合练习 （一））“它和真实情况中的‘我爸是李刚’ 依循的逻辑不一样”。试分析两者依循的逻辑 有何不同。（6分）
答：首先提出问题：中国当代文学中为什么没有 忏悔录；（1分）然后分析造成这种现象的原因， 并以俄罗斯作家和中国现代作家为例说明真正的 文学所需要的精神内涵：面对真实的灵魂，敢于 说真话；（2分）接着列举当代文学的怪现状并 分析其危害；（1分）最后指出只要敢于面对自 己真实的灵魂，敢于说真话，沉浸于纯粹的艺术 创作，就会出现当代的“忏悔录”。（2分）
论述类文本阅读
审题训练与答题思路
启东市汇龙中学 施小燕
教学目标：
1、熟悉论述类文本阅读常见的命题类型 和角度。 2、学会准确审题，明确答题指向、限制 和区间。 3、学会提取、筛选、概括、整合信息， 组织答案，规范答题。
读懂文本——步骤与方法
1、读标题，把握论点或论题
《崇尚简单》—— 论点 《中国当代文学为什么没有忏悔录》—— 论题 《补废黜的国王》—— 比喻的说法
2、答题步骤：首先要明确筛选区间，进而明确哪些 语句段落含有对概念或句子的解释；接着，筛选、提 取出解释概念与句子的含义或本质特征的词句，并组 合成最准确的答案。
3、特别注意：锁定答题区间很重要，一般就在概念 与句子最先出现的地方，但也要注意上下文甚至是对 全文的内容的把握。
如果是比喻，一定要找出本体，本体也就在该句 前面的地方，或是作者的观点句。
②首先列举了……的现象---现象 接着分析产生这种现象的原因或危害（可分两层 具体说---原因或危害 最后摆出……观点或者呼吁人们……做 ---观点或 立场
点拨：简要概括本文的论述思路
思路要清晰、连贯、围绕中心论点或中心话题：
首先、然后、接着、最后
答案要具体：用什么引出什么论点
举何例证明什么观点
例3：《警惕自我糟蹋文化》（2012届泰州 一模卷）请用简洁的语言概括本文的思路。
首先列举了一系列的自我糟蹋文化的现象； 接着分析这些行为带来的的种种危害；最 后剖析产生这些现象的根本原因，并呼吁 重视这个问题。（每点2分）
例4：《崇尚简单》（2012届苏锡常镇一
模卷）请简要概括本文的论述思路。
提出解决的方法是什么
一般三到四层 肯定≤节数
二、作者的观点
例1、作者批判的观点是什么？他针锋相对提出 的观点又是什么？ຫໍສະໝຸດ Baidu我看文化热》
参考答案： 文化是一种操守。 文化是多方面的创造性劳动的结果。
例2：《精英与荣誉》本文围绕“精英与荣誉”展 开论述，作者对此表明了哪些主要观点？（6分）
答：.①自古以来，社会精英的特权都是以他 们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为 代价的;②社会精英只有遵从一套为世人推崇 的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的 尊重;③批评当下中国所谓的精英不讲究信誉， 不具备精英引以为荣的品质。(6分，每点2 分)
例6：《被废黜的国王》（调研卷六）请简 要分析第②段的论述层次。（6分）
首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维 (2分)；接着引用黑格尔的话阐明没有信仰、 价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的“市场” （2分）；最后指出今日中国正在沦落为这样 的“市场”（2分）。
讨论思路题常见语言模式：
①首先由……引出或直接提出 ……的问题（论题 或观点）---提出问题 然后（举例、运用论据）分析（证明）这种问题 （观点）---分析问题 最后提出解决问题的……的办法 ---解决问题
四、筛选并整合文中的信息
首先，由刘大櫆的话引出关于“简单”的话题。 (1分)
其次，从“至善至美皆简单，简单是美德，生活 简单的人目标明确志向坚定”三方面论证为何要 崇尚简单。(2分)
再次，论述了让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带 来的生存困境的有效途径。(2分)
最后，总结全文，得出“崇尚简单”的结论（或 呼吁大家要崇尚简单）。(1分)
答：真实情况的逻辑是:因为“我爸是李 刚”，有权有势，“我”就可以不负责 任，可以嚣张，你也拿我没办法。(3分)
作者假设的逻辑是:因为“我爸是李刚”， 我要维护他作为社会精英的荣誉，所以 我会负责;而且事关父亲的名誉，我肯定 能负责。(3分)
三、总结理解文中重要概念或句子的含义
1、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考 查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局部 内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其“意”而 不忘其“形”(句子的表达特点)，答题多要求联系句 子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求其意。 一定要做到“词不离句、句不离篇、段不离篇”。
小结：分析概括作者在文中的观点
答题的思维路径有三： 1）从概括性强的句子入手；
有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某 种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。 2）从文中运用的材料入手； 文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一 定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点 态度的重要途径。 3）从作者的评述入手； 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不 直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作 出概括。 特别提醒： 寻找答案时要抓关键词：“我认为”“在我看来”“观点” 等等 组织答案时要突出观点态度的关键词。应将“否定”“赞 赏”“批判”“辩证”等态度词放在答案之首。
一、理清层次，概括思路
例1、简要概括本文的论述思路。《我看文化热》 参考答案： 先点明最后一次文化热的实质和荒谬之处， 再以文艺复兴为例，阐释什么是真正的文化， 最后揭示这次文化热的原因及危害。
例2：《中国当代文学中为什么没有忏悔录》 （调研卷九）请用简洁的语言概括本文的思路。
三、理解文中句子的含义
例1、文末划线句子表达了作者怎样的看法？ 《我看文化热》
参考答案： 这次文化热是把文化当作伦理道理是不对的；
文化再这么热下去，就会越走越窄；把文化当 伦理道德的细枝末节，真正的文化就没有了。
例2：《精英与荣誉》（论述类文本综合练习 （一））“它和真实情况中的‘我爸是李刚’ 依循的逻辑不一样”。试分析两者依循的逻辑 有何不同。（6分）
答：首先提出问题：中国当代文学中为什么没有 忏悔录；（1分）然后分析造成这种现象的原因， 并以俄罗斯作家和中国现代作家为例说明真正的 文学所需要的精神内涵：面对真实的灵魂，敢于 说真话；（2分）接着列举当代文学的怪现状并 分析其危害；（1分）最后指出只要敢于面对自 己真实的灵魂，敢于说真话，沉浸于纯粹的艺术 创作，就会出现当代的“忏悔录”。（2分）
论述类文本阅读
审题训练与答题思路
启东市汇龙中学 施小燕
教学目标：
1、熟悉论述类文本阅读常见的命题类型 和角度。 2、学会准确审题，明确答题指向、限制 和区间。 3、学会提取、筛选、概括、整合信息， 组织答案，规范答题。
读懂文本——步骤与方法
1、读标题，把握论点或论题
《崇尚简单》—— 论点 《中国当代文学为什么没有忏悔录》—— 论题 《补废黜的国王》—— 比喻的说法
2、答题步骤：首先要明确筛选区间，进而明确哪些 语句段落含有对概念或句子的解释；接着，筛选、提 取出解释概念与句子的含义或本质特征的词句，并组 合成最准确的答案。
3、特别注意：锁定答题区间很重要，一般就在概念 与句子最先出现的地方，但也要注意上下文甚至是对 全文的内容的把握。
如果是比喻，一定要找出本体，本体也就在该句 前面的地方，或是作者的观点句。
②首先列举了……的现象---现象 接着分析产生这种现象的原因或危害（可分两层 具体说---原因或危害 最后摆出……观点或者呼吁人们……做 ---观点或 立场
点拨：简要概括本文的论述思路
思路要清晰、连贯、围绕中心论点或中心话题：
首先、然后、接着、最后
答案要具体：用什么引出什么论点
举何例证明什么观点
例3：《警惕自我糟蹋文化》（2012届泰州 一模卷）请用简洁的语言概括本文的思路。
首先列举了一系列的自我糟蹋文化的现象； 接着分析这些行为带来的的种种危害；最 后剖析产生这些现象的根本原因，并呼吁 重视这个问题。（每点2分）
例4：《崇尚简单》（2012届苏锡常镇一
模卷）请简要概括本文的论述思路。
提出解决的方法是什么
一般三到四层 肯定≤节数
二、作者的观点
例1、作者批判的观点是什么？他针锋相对提出 的观点又是什么？ຫໍສະໝຸດ Baidu我看文化热》
参考答案： 文化是一种操守。 文化是多方面的创造性劳动的结果。
例2：《精英与荣誉》本文围绕“精英与荣誉”展 开论述，作者对此表明了哪些主要观点？（6分）
答：.①自古以来，社会精英的特权都是以他 们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为 代价的;②社会精英只有遵从一套为世人推崇 的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的 尊重;③批评当下中国所谓的精英不讲究信誉， 不具备精英引以为荣的品质。(6分，每点2 分)
例6：《被废黜的国王》（调研卷六）请简 要分析第②段的论述层次。（6分）
首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维 (2分)；接着引用黑格尔的话阐明没有信仰、 价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的“市场” （2分）；最后指出今日中国正在沦落为这样 的“市场”（2分）。
讨论思路题常见语言模式：
①首先由……引出或直接提出 ……的问题（论题 或观点）---提出问题 然后（举例、运用论据）分析（证明）这种问题 （观点）---分析问题 最后提出解决问题的……的办法 ---解决问题
四、筛选并整合文中的信息
首先，由刘大櫆的话引出关于“简单”的话题。 (1分)
其次，从“至善至美皆简单，简单是美德，生活 简单的人目标明确志向坚定”三方面论证为何要 崇尚简单。(2分)
再次，论述了让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带 来的生存困境的有效途径。(2分)
最后，总结全文，得出“崇尚简单”的结论（或 呼吁大家要崇尚简单）。(1分)
答：真实情况的逻辑是:因为“我爸是李 刚”，有权有势，“我”就可以不负责 任，可以嚣张，你也拿我没办法。(3分)
作者假设的逻辑是:因为“我爸是李刚”， 我要维护他作为社会精英的荣誉，所以 我会负责;而且事关父亲的名誉，我肯定 能负责。(3分)
三、总结理解文中重要概念或句子的含义
1、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考 查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局部 内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其“意”而 不忘其“形”(句子的表达特点)，答题多要求联系句 子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求其意。 一定要做到“词不离句、句不离篇、段不离篇”。
小结：分析概括作者在文中的观点
答题的思维路径有三： 1）从概括性强的句子入手；
有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某 种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。 2）从文中运用的材料入手； 文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一 定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点 态度的重要途径。 3）从作者的评述入手； 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不 直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作 出概括。 特别提醒： 寻找答案时要抓关键词：“我认为”“在我看来”“观点” 等等 组织答案时要突出观点态度的关键词。应将“否定”“赞 赏”“批判”“辩证”等态度词放在答案之首。