如何处理学生间的矛盾

如何处理学生间的矛盾

如何处理学生之间的矛盾

一些弱小的学生被同学欺负,他们不知道如何与那些“坏”的同学协调.他们中的大多数人选择告诉他们的老师或父母.无论他们在哪里报告,他们最终都必须面对并处理它们.

同学之间存在矛盾或纠纷. “诉讼”已经过去了,老师怎么能坐视不理呢？大多数教师通常都是这样做的：召集争论和争论的两方,先了解事件的原因和过程,然后根据学校的纪律和阶级规则进行判断,批判和教育错误的一方,最后尝试让有争议的各方来.握手！

同学之间的小“诉讼”,对于经验丰富的教师来说,采用上述方法,加上老师的威严,一般可以迅速平息事件.我之前使用过这个,也许是因为我不够'雄伟',我不认为这套装置总能奏效.

在上学期的中午,曾梵志的同学跑去告诉我,身在他身后的刘X把桌子移得太远,把他逼死了！他把刘X的桌子移回了一点,刘X非常沮丧,移动桌子并威胁要打他.那个时候,我没多想.我立刻带着同学们回到教室.当我看到它时,我真的对刘X说：“刘XX,你亲眼看到,你能坐在这儿吗？”也威胁要打人,没有王法,是吗？在同学之间.不要.经过批判性的教育,刘X×不情愿地把桌子移回去了.

我也用这种方式解决了这个问题.我从没想过,当我不在学校时,我的同学跑到我的办公室说：“刘XX再次搬了桌子.”还告诉我,刘XX 说：'你有能力告诉老师！我不怕任何人！“

因为刘XX已经离开了学校,所以我决定第二天再次处理.那天晚上,我认真地反思了我是如何处理这一事件的.我以为刘Xx发表了这样的

声明,表明我对这一事件的处理并没有让他信服,这表明他已经准备好

面对老师了.我觉得依靠'威严'并继续使用旧的可能不起作用,迫使我

考虑其他解决方案.

通过比较分析,我意识到刘Xx对曾梵志的“小报道”行为表示强

烈不满.我的批评教育引起了他反叛的心态.如果我继续介入此事,曾,

刘的两个学生之间的矛盾可能还有待进一步深化.所以有：我没有出来让他们调解自己的想法.

第二天早上,一到办公室,我的同学就赶紧来找我,说：“刘XX来了,老师要照顾他！“我决定自己解决这个问题,并对曾学生说：'你

不用担心！这只是一件小事.现在老师还有一些东西要去另一个班级.

你可以考虑一下.是否有可能与他讨论解决这个问题？这个小东西,如

果我,我有办法让他自动回去！ '曾同学不相信,说：'你是老师,你说

这个！我无法接受他.这家伙打算打人！“我说：'刘XX确实有点恼火,而且各方面表现都不是很好.如果你比平常更尊重他,不要小看他.

你们两个人通常关系很好.昨天,如果你第一次讨论他对他说,也许他会

搬回去.曾曾同学以为我不想照顾他,我也不高兴.我继续说：'你让刘X 向后移动桌子.老师认为这是完全合理的.老师会尝试这样做,但老师认为你是初中生.你应该逐步学习和使用它.各种各样的人互相交往,只要他们愿意动脑筋,就会解决很多问题！你的大脑是如此聪明,老师相信你可以找到一种方法来自己调解这个东西！曾曾同学仍然留下来并拒绝重返工作岗位.我确切地告诉他：'你来学校时必须学习三件事：学会学习;学会生活;学会成为一个人.给你两天时间,看看你是否能正确处理这件事.这是一项你没有学会成为一个人的考验.我今天不会介入你的事务.两天后,我将向我报告此事的发展. “

过了一天,我的同学们来找我报告,他眉头紧紧地告诉我：“问题解决了！”我问他是怎么解决的.他说：'刘XX看不到留下的作业了老师在黑板上.我主动把它读给他并给了他一份副本.当他开心时,我主动承认我不应该犯一个小报错误.然后他让他把桌子移回去有点他移动了自己.“

我对这件事的处理感到非常满意.我在课堂上称赞曾和刘能够主动积极解决纠纷和矛盾,鼓励学生说：“矛盾,纠纷是不可避免的,学生有矛盾.先冷静下来,考虑是否可以自己解决？怎么解决？我相信大家都能处理好学生之间的矛盾,我不提倡告诉老师的做法！这使得一些学生非常反感,同时也有可能加深彼此之间的矛盾.我希望其他学生会遇到类似的情况.不要担心高挂,积极主动地出面调和冲突.从那时起,我在

暑假将近两个月内没有收到同学的投诉.我的同学之间的关系也比以前好多了.

面对学生之间的矛盾,应该安排纠纷.教师应该帮助学生分析问题的症结,教会学生自己解决一些矛盾,让学生解决自己的问题.可以鼓励学生自我解决,以便学生可以从中学习.教师还可以通过做事方法和经验来挽救许多“麻烦事物”.以上案例表明：有些问题,只要老师得到适当的引导,学生就能很好地处理,甚至比老师更好地调解和判断效果.所以我认为：教师不必介入的一些事情.