小学美术课中的游戏设计

小学美术课中的游戏设计

谈谈小学美术课中的游戏教学的设计

眉县实验小学张雪艳

美术课堂教学游戏化的设计及诸要素游戏是为教学服务的，游戏的设计要以该节课的教学目的为总目标，以该节课的重、难点为主题，紧扣内容，在最大能力范围内完成教与学的任务。

一．设计适合小学生身心发展的游戏。

1、有关游戏名称的问题。

游戏的名称要通俗易懂，要艺术化，要符合儿童的心态。如同样是比赛，所采用的名称就可有：“看谁画得快”、“速写夺红旗”、“画像夺冠”等等，教师要针对游戏的具体内容起一个既吸引学生又具有美术课特色的名称。游戏名称的确定可在游戏设计之前，也可在设计完成之后。

2、有关游戏目的的问题这是游戏的主要部分。

没有正确的方法，游戏就无法进行。游戏方法不能过于复杂，应是教师做简单介绍后，学生能够即刻进行的，同时还要有一定的顺序及附加的说明、规则。

3、几点注意的问题美术课授课时规定教师的讲解、示范时间少，要求精讲多练，一般讲课时间限制在十五分钟左右。

二、小学美术所涉及的范围较广，所需工具也多且杂，必须指导学生合理放置用具，按照正确方法制作。

象前面所列的课，都渗透了历史的、物理的、几何的、建筑的、戏剧的等等知识内容，还要用到剪刀、线绳、竹签、模具等多种工具，因此，在美术课中进行游戏教学必须注意以下几点：

1、游戏要短小精悍，针对一、二个问题有的放矢地设计、进行。忌繁多、杂乱。

2、游戏前要做好课堂组织工作。上课时，学生的学习用品都在桌子上，教师在游戏设计时就要安排好。诸如：游戏是否需要特别的道具？游戏是否要离位进行等等。同时还要安排好游戏的进行时间，是

在新授之前作为导入呢？还是在讲解当中作为新授？或是放在后面作为巩固复习？这都要与教师的课的总体安排相协调，以便更好地发挥游戏的作用。

总而言之，游戏教学能使学习过程变得轻松活跃，能使较难接受的内容的学习过程在玩中进行，促进学生不断地学好新知识、新技能，以适应时代发展的需要。