幼儿园小班语言《爱唱歌的大恐龙》说课稿

幼儿园小班语言《爱唱歌的大恐龙》说课稿

前言

《爱唱歌的大恐龙》是一本生动有趣的绘本，适合幼儿园小班年龄段的孩子。故事中讲述了一个大恐龙爱唱歌的故事，通过逗趣的故事情节，丰富的音乐元素，激发幼儿园小班孩子的兴趣，引导他们在唱歌中感受音乐，提高语言表达能力和音乐素养。

本文将以幼儿园小班语言教学要点为核心，深入剖析《爱唱歌的大恐龙》这本绘本的特点及适合的教学方法，分为三个部分阐述。第一部分是绘本简介，包括作者介绍、绘本背景以及故事梗概；第二部分是教学分析，主要分析故事中的语言要点以及适合的教学方法；第三部分是教学设计，针对幼儿园小班的语言特点、学习习惯和心理素质进行教学设计。

第一部分：绘本简介

作者介绍：Molly Idle，生于美国亚利桑那州，曾在圣迭戈的

加州大学艺术专业学习动画和插画。在动画工作室工作多年后，开始创作图画书，作品获得了许多儿童文学奖项。

绘本背景：本绘本是2013年出版的，是作者第一次单独创作

的图画书，洋溢着作者对音乐的热爱和对生命的美好感受。

故事梗概：大恐龙爱唱歌，但是因为嗓子有些沙哑，常常会被其他动物耻笑。一天，一只小蜗牛向大恐龙提出了要一起合唱

的请求，大恐龙欣然同意。在小蜗牛的鼓励下，大恐龙不断唱歌，练习嗓音，并得到了其他动物的认可和欣赏。最后，大恐龙和小蜗牛一起组成了一个乐队，演唱了一首动人的歌曲。

第二部分：教学分析

语言要点

1.学习表达自己喜欢唱歌的感受和态度；

2.学习发音和模仿唱歌；

3.通过故事情节感受音乐的美妙性。

教学方法

1.听故事法：教师朗读故事，引导幼儿观察插图，与故事情节进行互动；

2.模仿法：教师模仿唱歌，孩子跟着模仿，逐渐提高嗓音和发音；

3.游戏法：通过游戏形式，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，提高语言表达能力和音乐素养。

第三部分：教学设计

教学目标

1.培养孩子热爱音乐的意识；

2.提高孩子的语言表达能力；

3.感受音乐的美妙性，提高音乐素养。

教学内容

1.学习表达自己喜欢唱歌的感受和态度；

2.学习发音和模仿唱歌；

3.通过故事情节感受音乐的美妙性。

教学步骤

一、导入

1.教师放音乐，引导孩子听音乐；

2.通过歌曲、钢琴等载歌载舞让孩子感受音乐的旋律与韵律。

二、讲故事

1.教师朗读故事《爱唱歌的大恐龙》；

2.在朗读故事中适当停顿或进行音乐配合，加强孩子对音乐与故事的理解；

3.通过问题互动或语言表达，检测孩子对故事的理解。

三、游戏体验

1.教师以身作则模仿唱歌；

2.让孩子跟着模仿；

3.通过各种游戏形式，引导孩子感受音乐的节奏和韵律；

4.通过唱歌比赛，增加趣味性，激发孩子参与的热情。

四、趣味练声

1. 通过逗趣的语言练习，帮助孩子提高发音；

2. 教师根据孩子的实际情况设计练声内容和形式。

五、合唱演出

1.教师带领孩子一起唱歌；

2.在唱歌中体验音乐的美妙性，激发孩子对音乐的热爱；

3.通过合唱比赛，增加趣味性，激发孩子参与的热情。

六、总结

1.教师引导孩子把教学内容加以总结；

2.让孩子表达学到了什么，提高孩子的语言表达能力；

3.通过反思教学，总结教学经验和教学方法。

结语

通过以上的教学设计，我们可以看到，《爱唱歌的大恐龙》这本绘本丰富的音乐元素，可激发幼儿园小班孩子的学习兴趣，开发孩子的智力潜能和音乐天赋。我们应该注重针对幼儿园小班孩子的语言特点、学习习惯和心理素质，采用多种教学方法，引导孩子在欢乐的学习氛围中成长发展。继续写相关内容

教学设计的目的是为了让学生在愉快的氛围下，在学习中充分展现自己的才能和潜力，培养学生的音乐兴趣和表达能力。在学习过程中，应该关注学生的参与程度，引导学生多表达自己

的想法，激发他们的探究欲望和创造性思维，充分发挥每一个学生的潜力。

一、导入

在导入环节，我们采用了音乐欣赏的形式。学生在欣赏音乐的过程中，可以认识不同的音乐节奏、旋律和表达方式，更好地理解本节课要学习的音乐元素。

二、讲故事

教师在朗读故事时，通过发声和音乐的形式，可以营造出一个愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。在讲故事时，可以加入一些问题互动或语言表达，让学生理解故事中的内容，激发他们的自信和积极性，以及增强语言表达能力。

三、游戏体验

通过游戏体验，目的是为了让学生在愉快的氛围下感受音乐的节奏、韵律和美妙性，提高音乐素养和语言表达能力。在游戏环节中，我们可以采用以下游戏形式：

1.晚会比赛：通过表演音乐、吟唱、小品等形式，对学生语言和音乐素质进行评测，增加趣味性和竞争性。

2.唱歌比赛：让学生通过比赛的形式，定期展示自己的唱歌表演，鼓励他们相互激励，相互帮助，不断提高唱歌水平。

3.音乐鉴赏：分享音乐和音乐家的经历、观点和音乐知识，增

加学生对音乐的了解和认识，培养学生的音乐素质。

四、趣味练声

在趣味练声环节中，主要是帮助学生提高发音和模仿能力，使他们更好地掌握和表达音乐元素。在环节中，我一般采用简单易懂的练声形式，让学生模仿发音。

五、合唱演出

在合唱演出环节中，主要是统一学生的口令、音乐和节奏，在此过程中，学生可以感受到音乐的美妙性，增加自信，激发学生的表达能力和表现欲望。在环节中，我们可以采用以下形式：

1.集体合唱：老师和学生一起唱，展示学生的音乐能力和表达

能力。

2.小合唱：学生自由组合两到三人，在各自部分的基础上汇集

成一曲。

六、总结

在总结环节中，我们采用学生自己和教师共同总结的形式，让学生表达自己的收获和观点，增强他们的自我认识和表达能力。在总结时，我们也应该反思教学经验和教学方法，以便进一步改进教学方式和方法的不足。