八年级上册脊椎动物知识点
八年级上册生物知识点归纳总结
八年级上册生物知识点归纳总结初中生物学是生物学科入门的基础学科，学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。
下面是小编为你推荐八年级上册生物知识点归纳，希望能帮到你。
八年级上册生物知识点归纳一、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。
(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
(4)消化系统：食量大，直肠短。
(5)循环系统：心脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有发达的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
八年级上生物爬行动物知识点
八年级上生物爬行动物知识点生物学是学生必修的一门课程，而在中学生物学中，爬行动物是一个非常重要的知识点。
由于生物学的知识点非常多，因此在这篇文章中，我们主要介绍八年级上生物课程中与爬行动物相关的核心知识点。
1.爬行动物的定义及分类爬行动物是一类个体较大的脊椎动物，它们的皮肤通常有鳞片或角质组成。
爬行动物的分类包括了蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼和蜥蜴等。
每个分类的动物都有自己各自的特征和属性，这也是学生们必须先了解的。
2.爬行动物的形态结构爬行动物的皮肤不同于哺乳动物，它们有鳞片或角质组成。
而这些结构使得爬行动物的皮肤更加坚硬，可以抵抗外部环境干扰。
此外，爬行动物的身体有很多特殊的结构，比如爬行动物的头骨形状、它们的牙齿、趾鳞等等都是非常重要的标志。
3.爬行动物的外部特征爬行动物有很多不同的外部特征，比如它们的眼睛和鼻子，尤其是眼睛，可以非常清晰地看到，这是因为爬行动物的瞳孔有很多深色素分布，它们可以在不同的光线条件下保持非常敏锐，适应不同的环境。
此外，爬行动物的皮肤颜色也非常明显，这是因为颜色通常反映它们的特定物种，如蜥蜴多是绿色的，蛇多是棕色的等等。
4.爬行动物的生活习性爬行动物的生活习性也非常重要，比如一些蛇、蜥蜴都喜欢在沙漠、荒野这样的地方生活，因为这些生物的身体具有非常强的适应能力，可以在这样的环境中生存。
此外，很多爬行动物也是食肉动物，它们捕食小型哺乳动物和其他爬行动物来获取养分。
5.爬行动物与人类的关系爬行动物与人类的关系也是一个非常重要的话题，比如国际上爬行动物的贸易非常活跃，因此有些爬行动物因为为人类提供服务而得到了大量保护，而另一些则不幸地成为奢侈品贸易的对象。
此外，爬行动物还被人类用于鼓励人们关注生态环境，以及认识到环保意识的重要性。
总之，八年级上生物爬行动物知识点是非常重要的，它们关系着人与自然的和谐相处。
希望学生们能够认真学习这些知识点，从而了解自然，保护环境，让这个世界更加美好。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官:侧线（感觉水流、测定方向)运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡)尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官］（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
［有专门呼吸器官（蚯蚓除外）］（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动:身体分为许多体节(可运动灵活），环带上的肌肉(收缩），可带动刚毛运动. 呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液)，黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温)，用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定,食性:植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔;体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
人教版八年级生物上册知识点整理版
第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
8年级生物上册知识点
8年级生物上册知识点8年级生物上册知识点(归纳)一、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。
(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
(4)消化系统：食量大，直肠短。
(5)循环系统：心脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有发达的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
专题02 脊椎动物-(人教版)(解析版)
八年级上册期末易错必杀题专题 02 脊椎动物【易错知识点汇总】1.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作2.娃娃鱼，鲸鱼，章鱼、鲍鱼、墨鱼、鱿鱼等，不属于鱼类。
3.可通过鳃丝颜色判定鱼是否新鲜。
4.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
注意是幼体生活在水中，而不是即可生活在陆地又能生活在水中的动物才叫两栖动物。
5.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲可防止水分蒸发；用肺呼吸，脱离了水环境对他的束缚。
6.鸟类有气囊辅助肺呼吸，气囊不进行气体交换。
呼吸方式为双重呼吸，即一次呼吸两次气体交换。
体温恒定7.哺乳动物的显著特点为胎生哺乳。
（鲸、蝙蝠、鸭嘴兽、海豚为哺乳动物。
）【易错过关】1.在观察金鱼时，注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢?鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（）A．排出废物B．进行呼吸C．交换体内外的水分 D．摄取食物【答案】B【详解】鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。
鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换。
故选B。
2.下列各项中，属于鱼的一组是（）A．鲸鱼、金鱼、草鱼B．海马、泥鳅、中华鲟C．章鱼、鱿鱼、鲍鱼D．鳄鱼、甲鱼、带鱼【答案】BA．金鱼、草鱼是鱼，鲸鱼属于哺乳动物，A不符合题意。
B．海马、泥鳅、中华鲟都属于鱼，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B符合题意。
C．章鱼、鱿鱼、鲍鱼都属于软体动物，C不符合题意。
D．带鱼是鱼，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，D不符合题意。
八年级上册生物知识总结
八年级上册生物复习资料第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。
（3）涡虫结构示意图，P6身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。
（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。
最常见八年级生物上册知识点
最常见八年级生物上册知识点八年级上册生物必备学问点归纳八年级阶段学习的生物都是最根底的,只要我们上课谨慎听,平常多看书,考试成果就会好。
下面我为大家带来最常见八年级生物上册学问点, 盼望大家喜爱!八年级生物上册学问点动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三局部组成。
其中, 骨和骨连接构成骨骼, 因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
”屈肘时, 肱二头肌收缩, 肱三头肌舒张;伸肘时, 肱二头肌舒张, 肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。
2.动物运动的能量来源消化汲取呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的, 变异不必须都是有利的。
2.变异的缘由及类型：(1)由遗传物质发生改变引起的变异, 能够遗传给下一代, 这样的变异就是可遗传的变异。
如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
(2)单纯由环境因素发生改变引起的变异, 不能够遗传给下一代, 这样的变异就是不行遗传的变异。
如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。
4.生物变异的意义：生物进化和开展的根底, 培育动植物的优良品种。
5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平, 用平凡水稻与野生稻杂交。
植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合, 由母体干脆产生新个体。
如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物养分生殖(用养分器官根、茎、叶繁殖), 分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。
人工限制无性生殖方式：组织造就(教材P8)、克隆4、生产实践中, 人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物, 常见方式：扦插、嫁接。
八年级上册生物鱼知识点总结归纳
八年级上册生物鱼知识点总结归纳鱼类是水生脊椎动物的一大类，它们在水中生活，具有各种不同的形态和生活方式。
在八年级上册的生物课程中，我们学习了关于鱼类的一些基本知识。
本文将对这些知识点进行总结和归纳。
1. 鱼的分类鱼类按照鳃的类型可分为两类：硬骨鱼和软骨鱼。
硬骨鱼是大多数鱼类的代表，它们具有骨骼和鳞片，如金鱼、鲑鱼等。
软骨鱼没有真正的骨骼，身体由软骨构成，如鲨鱼、鳐鱼等。
另外，鱼类还可以根据生活习性划分为淡水鱼和海水鱼。
2. 鱼的形态结构鱼类的身体具有适应水生生活的特殊结构。
其中，周身覆盖着鳞片，可以减少摩擦力和保护内脏器官。
鳍是鱼类游泳的主要器官，不同类型的鳍有不同的功能，如胸鳍用于控制方向，尾鳍提供推进力等。
鱼类还具有鱼鳔、鱼咽、鱼腔等特殊器官。
3. 鱼的呼吸与循环大多数鱼类通过鳃呼吸，将水中的氧气吸入鳃器官，同时排出二氧化碳。
鱼类的循环系统由心脏、血管和血液组成。
它们的心脏分为单心室和双心室，通过收缩和舒张来推动血液循环。
血液中的红细胞携带氧气和营养物质，同时排除代谢产物。
4. 鱼的消化与排泄鱼类的消化系统包括口、食道、胃、肠等器官，用于消化和吸收食物。
它们的食物主要包括其他生物和植物。
消化后的废物通过肛门排出体外。
此外，鱼类还通过肾脏排泄废物和调节体内水分和盐分的平衡。
5. 鱼的生殖与发育鱼类的生殖方式多种多样。
有的鱼类是卵生的，即通过产卵的方式繁殖后代，如鲑鱼。
还有的鱼类是胎生的，即将卵孵化在体内，如鲨鱼。
另外，还有一些鱼类是半卵胎生的，即将卵孵化到一定程度后产下，如胎生鲨鱼。
6. 鱼类的适应性特征鱼类具有许多适应水生环境的特征。
它们的身体流线型，有助于减少水的阻力。
鱼类通过改变鳃孔的开合来控制进出水的量，以适应不同的环境。
此外，一些鱼类还具有迁徙能力，如鲑鱼可以远距离地回到出生地产卵。
以上是八年级上册生物课程中关于鱼类的重要知识点的总结和归纳。
通过学习这些内容，我们不仅了解了鱼类的基本结构和功能，还了解了它们的生活习性和适应性特征。
人教版八年级上册生物课件：5.1动物的主要类群(脊椎动物)复习课(共15张PPT)
气囊辅助 有门齿、
呼吸
犬齿和臼
恒温
齿的分化 恒温
课堂练习
1．请将左侧所列生物与其对应的气体交换部位连在 一起。
下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题:
分（的1）蒸生发物。A（的2）体生表物有B坚的硬呼的吸_外_器_骨_官_骼_是，_能__有__效_且地身防体止呈体流内线水形， 有水利 中于和减潮小湿在的水陆中地游用_泳__时__的_呼阻鳃吸力，。兼（3用）_生__物__C_辅的助成呼体吸生。活在
生活在水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中，体表 幼体生活 体表覆盖
有鳞片； 在水中， 角质鳞片
用鳃呼吸，用鳃呼吸； 或甲；用
通过尾部 成体水陆 肺呼吸，
和躯干部 两栖，用 在陆地上
的摆动以 肺呼吸， 产卵，卵
及鳍的协 皮肤辅助 表面有坚
调游泳 呼吸
韧的卵壳
变温
变温
变温
体表覆羽；
前肢变成 体表被毛；
翼；有喙 胎生，哺
无齿；有 乳；牙齿
鳃丝进行气体交换； 流入的水中氧气多，二氧化碳少；流出的水氧气 少，二氧化碳多 3、侧线的作用？ 感知水流方向、速度等
1、青蛙的变态发育过程？
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、成体两栖动物的皮肤为何是裸露湿润的？
成体两栖动物需要皮肤进行气体交换、辅助呼吸
3、两栖动物是否是真正的陆生脊椎动物？
两栖动物的生殖和发育都离不开水，并不是真 正适应陆地生活的脊椎动物
肺 皮肤
（4）生物D的前肢变成_翼__；骨中空，内充气体:它特有的呼
吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行
_2__次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因 为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即 _胎__生__、_哺__乳_ 保证了生物E的后代有较高的成活率。（6）图中 属于恒温动物的有______。(填D字、母E )
人教版生物八年级上册生物圈中的动物知识点
动物知识点1、动物根据体内是否有脊柱可分为脊椎动物（动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，约占动物种类总数的5%，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和无脊椎动物（约占动物种类总数的95%，包括原生动物、腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等）。
2、无脊椎动物（包括：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物等）腔肠动物：1）主要特征：身体辐射对称，体壁由内、外两层细胞构成，体表有刺细胞，消化腔有口无肛门。
2）常见动物：桃花水母，海蜇，海葵，珊瑚虫，水螅等。
3）水螅身体辐射对称的意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各方向捕获猎物和进行防御。
依次填出右图所示名称①口③触手②消化腔④体壁4）为生物提供栖息场所和庇护地的是具有“海洋中的热带雨林美誉”的珊瑚礁。
扁形动物：1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
2）常见动物：涡虫，血吸虫，猪肉绦虫、华支睾吸虫等。
其中“米猪肉”是指寄生有猪肉绦虫幼虫的猪肉。
3)多数营寄生生活，适于寄生的特点：消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，感觉器官和运动器官退化，生殖器官特别发达。
4）绝大多数动物呈两侧对称的意义：前端（头部）感觉器官集中，能最先感知外界刺激，使身体定向运动，有专门的运动器官，使运动更准确、迅速有效，利于运动、捕食和防御。
腔肠动物和扁形动物的异同：动物类群同异腔肠动物有口无肛门身体辐射对称扁形动物身体两侧对称线形动物：1）主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
2）常见动物有蛔虫、丝虫、钩虫、蛲虫、线虫等。
3）生活方式：有的寄生环节动物1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
2）常见动物：水蛭、沙蚕、蚯蚓等。
3）蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，用湿润的体壁进行呼吸。
判断身体前后端的标志是【② 】环带，靠近环带的为【①】前端。
线形动物和环节动物的异同： 动物类群 同 异线形动物 有口有肛门，身体细长 身体圆柱形环节动物 身体圆筒形，有相似体节软体动物1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
第二单元 脊椎动物-八年级生物上册单元复习知识清单
第五单元第一章脊椎动物知识清单1.根据动物体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
8.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼、鲍鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物，鲸鱼是哺乳动物。
9.鱼的结构和功能：背鳍，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
胸鳍，维持身体平衡，转换方向。
腹鳍，维持身体平衡，防止左右摇摆。
尾鳍，控制前进的方向。
臀鳍，维持身体平衡。
测线：鱼躯干部两侧各一条测线，感知水流，测定方向。
鳃：是呼吸器官。
气体交换的场所。
有丰富的毛细血管，新鲜的鱼是鲜红色，不新鲜的为暗红色。
1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
青蛙是由蝌蚪发育来的。
蝌蚪有尾，用鳃呼吸，蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。
但青蛙的肺结构简单，不发达。
青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。
八年级上册生物鱼知识点
八年级上册生物鱼知识点生物学是我们生活中十分重要的一个科学领域，其中关于鱼类的研究更是占据了重要的一席之地。
本篇文章就为大家介绍八年级上册生物中与鱼类相关的知识点。
一、鱼类的特征与分类鱼类是脊椎动物中最多样化的一类，不同种类的鱼类具有不同的特征。
但是，所有的鱼类都共同具有以下特征：1.体形流线型，适于游泳。
2.身体被鳞片覆盖。
3.鳃呼吸。
4.心脏分成两个腔室。
而在分类上，鱼类又分为以下三类：1.软骨鱼：如鲨鱼等。
2.硬骨鱼：如鲤鱼、金鱼等。
3.无颚鱼：如《世界上最宝贵的一滴水》中所提到的八目鱼等。
二、鱼类的环境适应性鱼类能够适应各种环境，从海洋到淡水甚至溪流等各种环境。
他们通过先进的适应性技能可以适应环境变化。
以下是几个具体的例子：1.淡水鱼能够通过摄取大量水和少量离子来适应不同环境中的水分含量和异质性；而海水鱼则需要以相当高的效率摄取食物和离子来适应海水环境。
2.在光照条件不充足的环境中，有的深海鱼类能自行发光，减少被天敌探测的可能性。
三、鱼类的形态结构鱼类身体的形态结构繁多，对于不同类型的鱼类，它们具有不同的体表特征，鳞、鳍、尾等都具有不同的特征，让它们更好地适应环境和捕食。
1.鳞：牛鲨鱼为光滑无鳞，鲫鱼为硬质鳞。
2.鳍：鱼类的鳍能够调整游泳的方向和保持平衡，分为胸鳍、尾鳍、腹鳍等多种类型。
3.尾柄：尾柄能够带动尾鳍划水，使鱼类运动起来。
四、鱼类的繁殖方式鱼类的繁殖方式有着丰富的形式和方法，不同鱼类采用不同的生殖方式。
1.卵生鱼类：又称为产卵鱼，是通过卵生方式进行繁殖。
如金鱼等。
2.胎生鱼类：又称为产胎鱼，是通过胎生方式进行繁殖。
如鲨鱼等。
3.卵胎生鱼类：是通过卵生和胎生两种方式相结合的方式进行繁殖。
如鳝鱼等。
总体来说，鱼类的研究十分丰富多彩，正因如此，我们才能更好地了解海洋和淡水生态系统，感受自然的神奇和美好。
八年级脊椎动物知识点
八年级脊椎动物知识点脊椎动物是指具有脊索和脊椎的动物，包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等，是地球上最为丰富和多样化的动物群体之一。
在生物学教育中，脊椎动物是不可避免的教学内容，从中学生阶段开始学习，一直到高中或大学深入学习。
本文将介绍八年级生物学课程中的脊椎动物知识点，帮助学生更好地理解和掌握这一领域的知识。
一、鱼类鱼类是最古老的脊椎动物，也是最为广泛分布和最为丰富的脊椎动物群体之一。
鱼类的特点包括：身体大多呈流线型，有鳞和鳍，用鳃呼吸，通过尾鳍进行游泳等。
常见的鱼类有无颌鱼、硬骨鱼和软骨鱼等。
二、两栖动物两栖动物是指在不同阶段都能在水中和陆地上生活的动物。
两栖动物的特点是有肺呼吸和皮肤呼吸，肢体适应陆地行走和游泳，个体发育经历水生和陆生两种形态。
常见的两栖动物有蝾螈、蛤蟆、青蛙等。
三、爬行动物爬行动物主要分为龟鳖类、蜥蜴类、蛇类和鳄鱼类等。
爬行动物的特点包括：四肢不同于哺乳动物，身体通常被覆盖着角质鳞片，多为掠食性动物。
爬行动物的群体数量较鱼类和两栖动物减少，但分布范围广泛。
由于生态环境的破坏和盗猎现象的加剧，很多爬行动物种群面临严重威胁，需要得到守护和呵护。
四、鸟类鸟类是经过亿万年进化而成的羽毛动物，具有翅膀、喙和双足等独特的器官结构，能够飞翔和在地上行走。
鸟类通常分为肉食鸟、食虫鸟、草食鸟等多个类别。
鸟类的复杂行为和鸣声使它们成为了人类生活和文化的不可或缺的一部分。
五、哺乳动物哺乳动物是脊椎动物中最为复杂、最为发达的动物群体之一，它们拥有骨骼、毛发、产乳腺、硬膜等独有的器官和结构。
哺乳动物包括了各种类型，如食肉动物、啮齿动物、有袋动物、灵长类动物、海豚和鲸鱼等。
哺乳动物的适应能力和复杂的智力活动使它们成为了自然界中最具有竞争力、适应性和文化特征的物种之一。
总之，脊椎动物是地球上最为丰富和多样化的物种之一，它们在生态学、进化生物学、分子生物学等多个领域都有着重要的研究价值和学习意义。
八年级上册生物有关鸟的知识点
八年级上册生物有关鸟的知识点鸟类是一类特殊的脊椎动物，也是地球上最多样化、最具特色的生物之一。
作为生长在陆地上的动物，它们适应了空气的稀薄和重力的约束，具有明显的适应性和独特的生命特征。
以下是八年级上册生物有关鸟的知识点。
一、鸟类的基本特征1. 拥有羽毛和鸟喙。
羽毛是鸟类的特有器官，提供了保护、保温和飞翔等功能。
喙则有助于鸟类捕食和采食。
2. 前肢变成了翅膀，并具有飞行能力。
3. 体型轻盈但强韧，体温恒定。
4. 呼吸系统非常发达，支持高强度的运动和飞行。
二、鸟的分类根据生物学分类学的标准，鸟类可以分为16个目、约230个科、约9800个种。
这些不同的鸟类因结构和习性的差异而分为几个主要类别。
1. 雀形目：体型较小，羽毛密集，以捕食昆虫为主。
2. 鸽形目：体型中等，常见于城市和乡村，平时以谷物、种子为食，对人类相当亲近。
3. 鸡形目：如鸡、鸭、火鸡等，主要为养殖和食用目的培育的鸟类。
4. 鹰形目：以捕食其他动物为主要生存方式，种类很多，最著名的有秃鹫、鹰、隼等。
5. 鸻形目：以捕食昆虫和小型动物为生存方式，通常手脚比较长，善于奔跑和游泳。
6. 鸭嘴鸟目：体型较大，大多数食肉，只有少数吃植物，最著名的是鸳鸯。
7. 燕形目：较小型，飞行能力强，常见于城市和乡村，食物有昆虫和小型无脊椎动物。
8. 雁形目：身材高大，飞行能力强，以植物为主食，其中白鹳较为著名，常以双腿站立于单腿上。
9. 足鸟目：长得相对独特，仅有一对脚，通常生活在水边，善于游泳和潜水。
10. 鹦鹉目：主要生活在热带地区的森林和草原，以吃果实为主，有较高的智商和语言能力，是人类最喜欢的宠物之一。
三、鸟类的生命过程1. 繁殖大多数鸟类春季开始繁殖，通常在特殊的地方筑巢，然后交配、产卵、孵化、育雏。
雌鸟一般负责孵卵和育雏，而雄鸟则负责保护和供给食物。
2. 迁徙一些鸟类会在特定季节进行长距离的迁徙，以适应气候和不同食物的供应。
这些鸟类可以飞行几千到数万公里，通常会按照特定的路线和时间迁徙。
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八年级上册脊椎动物知识点脊椎动物是指具有脊椎的动物，脊椎动物是现今地球上最为优美、繁盛的动物群体之一。
在八年级上册生物学教学中，学生需要学习和掌握关于脊椎动物的基本知识和分类特征。
本文将系统介绍八年级上册脊椎动物的知识点。
1. 脊椎动物的分类
脊椎动物主要包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物五大类。
它们的分类特征是脊椎、肌肉和神经系统的分化。
2. 脊椎动物的骨骼系统
脊椎动物的骨骼系统是由骨骼、肌肉和关节三部分组成的。
骨骼系统是脊椎动物体内最为重要的组织之一。
在骨骼系统中，脊椎骨是最为关键的部位，可以保护和支撑脊髓和神经系统。
3. 脊椎动物的消化系统
脊椎动物的消化系统主要包括口腔、咽喉、食管、胃、小肠、大肠和肛门等部分。
其中，肠道内侧壁有许多细小的突起，可以增加吸收面积，有利于食物的消化吸收。
4. 脊椎动物的循环系统
脊椎动物的循环系统主要由心脏、血管和血液组成。
心脏是循环系统中的关键组成部分，其大小和结构因不同的脊椎动物种类而异。
血液是脊椎动物体内流动的液体，它可以将营养物质和氧气输送到身体各个部位。
5. 脊椎动物的呼吸系统
脊椎动物的呼吸系统主要包括鳃、肺、气管和喉部等。
鳃和肺是两种不同的呼吸器官，它们的适用范围也不同，一般而言，水生动物使用鳃呼吸，陆生动物则使用肺呼吸。
6. 脊椎动物的神经系统
脊椎动物的神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。
中枢神经系统包括脑和脊髓两部分，周围神经系统包括脑神经和
脊神经。
神经系统是脊椎动物体内信息传递的关键系统，也是它
们灵活性和适应性的重要表现。
7. 脊椎动物的繁殖系统
脊椎动物的繁殖系统主要包括生殖器官和内分泌系统。
繁殖模
式因不同物种而异，鱼、两栖动物和爬行动物的繁殖系统为外部
受精，鸟类和哺乳动物则为内部受精。
结语
以上就是八年级上册脊椎动物的知识点总结。
脊椎动物的优美
和适应性是人们生物学探究的重要领域之一，希望广大学生能够
学习和掌握这些知识，不断深入了解动物世界的奥妙和美丽。