济南初中生物七上《2.2第2节脊椎动物的主要类群》PPT课件 (1)

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七年级生物上册第二单元第二章第二节脊椎动物的主要类群1

盖角质鳞甲 (jiǎozhì)
防止水分
• 用肺呼吸
(shuǐfèn)蒸发，适宜陆地生
• 陆地上产卵
活
第十四页，共十八页。
繁殖脱离了水
爬行类代表(dàibiǎo) 动物
乌龟
(wūguī)
蛇
蜥蜴
(xīyì)
避役
12/12/2021
第十五页，共十八页。
• 鱼类、两栖类和爬行类动物的体温(tǐwēn) 会随着环境温度的变化而改变，都属
第二节脊椎动物的主要(zhǔyào)类群
鱼类、两栖类与爬行类
12/12/2021
第一页，共十八页。
无脊椎动
脊椎物动物
青蛙
(qīngw
ā)的骨骼
鳄鱼的骨骼
(gǔgé)
12/12/2021
第二页，共十八页。
鱼类
脊椎动物
(jǐzhuīdòngwù)
两栖类爬行类 (páxíng)
鸟类
于变温动物。
12/12/2021
第十六页，共十八页。
小结
脊椎动物
12/12/2021
鱼类
具有高度(gāodù)适应水生生活的特征
两栖类
由水生向陆生过渡(guòdù)
爬行(páxíng) 类
最早出现的真正的陆生动物
鸟类
哺乳类
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
第二节脊椎动物的主要(zhǔyào)类群鱼类、两栖类与爬行类。脊椎动物。无脊椎动物。鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。观察
第七页，共十八页。
鱼类的主要(zhǔyào)
特征
减少游泳

七年级生物上册 2.2.2 脊椎动物的主要类群(第1课时鱼类)课件 (新版)济南版

11、人总是珍惜为得到。22.2.1609:47: 3509:4 7Feb-2 216-Fe b-22
12、人乱于心，不宽余请。09:47:3509:47:3509:47Wednesday, February 16, 2022
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。22.2.1622.2.1609:47:3509:47:35Februar y 16, 2022
里,而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出,排到水中。血液流经鳃后氧
气含量显著增加。
关闭
C
解析答案
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。22.2.1622.2.16Wednesday, February 16, 2022
10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:47:3509:47:3509:472/16/2022 9:47:35 AM
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午9时47分35秒上午9时47分09:47:3522.2.16
当堂检测
谢谢收看
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
3.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会挣脱, 这是由于其体表生有很滑的黏液,鱼体表黏液的作用主要是( ) A.预防人类的捕捉 B.减少运动时的阻力 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸
关闭
鱼生活在水中,体表覆盖一层黏液,可以减少在水中运动时的阻力,利于
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月16日星期三上午9时47分35秒09:47:3522.2.16
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2022年2月上午9时47分22.2.1609:47Februar y 16, 2022

济南版七年级上册2.2.2脊椎动物的主要类群(第一节)课件

干燥，厚实覆盖角质的鳞鳞片或甲
受精方式繁殖和发育
呼吸器官运动器官代表生物
体外受精
体外受精
__水__中___产卵 __水__中___发育
__水__中___产卵 __水__中___发育
鳃
幼体鳃成体肺兼皮肤
鳍
幼体尾成体四肢
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼为四大家鱼
体内受精 __陆__地___产卵 __陆__地___发育
有关？ 4、鱼的脊柱是如何构成的，其功能是什么？
一、鱼类 1、鲫鱼的体形和体色是怎样的？对其水生
生活有什么意义？
体形：梭形，减少游泳时的阻力；
体色：背面灰黑色腹面白色，不易被上、下面的敌害发现，是保护色。
头鳃部盖侧躯线干部
尾部
背鳍
胸鳍腹鳍
（偶鳍）
臀鳍尾鳍
（奇鳍）
2、尝试描述鱼鳍的作用。

5、下列关于鱼类的说法错误的是（ C ） A．鱼类在生物分类中的等级是纲 B．鱼的口和鰓盖后缘交替张合是进行呼吸 C．鱼是脊椎动物，体温不会随环境温度的变化而变化 D．鱼用侧线感知水流水温，测定游泳时的方向
假设你是一条鲫鱼，请具体描述你是
如何适于水生生活的？
生物形态结构与功能相适应，
体色：保护色
与其生活环境相适应。
体形：梭形
体表：鳞片（黏液）
侧线：感知
鳍：运动器官
鳃：呼吸器官
一、鱼类（1）特征
终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
一、鱼类（2）代表动物
爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
三、爬行类（二）、代表动物
变鱼类、两栖类和爬行类的体温会

七年级生物上册 2.2.1 无脊椎动物的主要类群(第2课时软体动物和节肢动物)课件 (新版)济南版

1
2
3
4
5
6
1.下列动物不属于软体动物的是( )
A.河蚌
B.涡虫
C.鱿鱼
D.蜗牛
涡虫属于扁形动物。 B
关闭关闭
解析答案
1
2
3
4
5
6
2.下列软体动物中,贝壳为螺旋状的是( )
A.河蚌
B.蜗牛
C.乌贼
D.宝贝
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
3.下列有关软体动物的叙述中,错误的是( ) A.扇贝、河蚌都属于软体动物 B.身体比较柔软,体外都有贝壳保护 C.有水生的,也有陆生的 D.贝壳有螺旋状的,也有对称的
第二课时软体动物和节肢动物
一、软体动物 1.主要特征:身体柔软 ,外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大,呈现出年轮般的花纹。 2.举例:蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。
二、节肢动物 1.代表动物——蝗虫 (1)生活环境:陆地。 (2)形态结构:身体分为头、胸、腹三部分。胸部具有三对足,两对翅。体表有外骨骼 ,其作用是保护和支持内部结构,有效地防止体内水分的蒸发。 (3)呼吸:体外有 10 对气门,是气体出入身体的门户,用气管呼吸。 2. 节肢动物是地球上种类和数量最多,分布最广泛的一类无脊椎动物。 3.主要特征:身体分部,足和触角均分节,体表有外骨骼。
当堂检测
谢谢收看
12、人乱于心，不宽余请。09:39:5709:39:5709:39Wednesday, February 16, 2022
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。22.2.1622.2.1609:39:5709:39:57Februar y 16, 2022

七年级生物上册 2.2.2 脊椎动物的主要类群鱼类、两栖类、爬行类课件 (新版)济南版

三、鱼类
1、鱼类的特征
头部
鳃盖
躯干部
尾部
背鳍
尾鳍保持鱼
体前进的方向
侧线：感知水流、
测定方向
胸鳍：（偶鳍）保
持鱼体平衡
臀鳍
腹鳍（偶鳍）保
持鱼体平衡
鱼鳍作用的试验
1 鲫鱼适于水中生活的外部形态特点
1、保护色，背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现；
2、身体呈梭形，体表有鳞片和黏液，能减少游泳时的阻力；
2.保水问题根本未能解决陆上生活防止体内水蒸发的问题（皮肤抗透性与皮肤呼吸对立）
3.繁殖问题繁殖及发育过程还须在水中完成。
爬行动物
你
壁虎
为什么说壁虎、
认
乌龟、蛇是同
识
一类呢？猜一
这
猜！
些
动？
请仔细观察乌龟和蛇，记录观察结果
壁虎、乌龟、蛇它们有什么共同点？
（1）壁虎、乌龟和蛇它们都有鳞或甲。（2）它们都是以爬行为行走方式。（3）它们都是以卵生繁殖的，即产卵，后代破壳而出。
爬行动物的主要特征
1，皮肤干燥，厚实，体表覆盖有鳞片，或甲壳，
2，在陆地生活，用肺呼吸， 3，以爬行方式运动， 4，卵生，并且卵有坚韧的卵壳。
爬行动物适应陆地生活的特点有哪些？
1，皮肤干燥，厚实，体表覆盖有鳞片或甲壳，减少了体内水分的散失，
2，在陆地生活，用肺呼吸， 3，以爬行方式运动， 4，卵生，并且卵有坚韧的卵壳，真正摆脱了
气门是蝗虫与外界气体交换的门户四.节肢动物的主要特征是什么？
节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。
自学探究
一.观察鲫鱼的形态、结构 1.说出鲫鱼各部分的名称？ 2.鲫鱼躯体分成几部分？ 3.说出鲫鱼的体色、体形与鳞片的特征？ 4.鱼鳃的结构包括哪几部分？ 5.鱼的脊柱是如何构成的？ 6.鱼类的体形与体色，在鱼的水生生活中有什么意义？ 7.描述鱼各种鳍的作用？ 8.鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼的水生生活中起什么作用？二.鱼类的主要特征是什么？

七年级生物上册2.2.2脊椎动物的主要类群课件1新版济南版

脊椎动物的主要类群
了解脊椎动物的不同类群，理解其特点和共同特征，探索鱼类、两栖动物、爬行动物和鸟类的迷人世界。
脊椎动物的概述
1 定义和特点
脊椎动物指具有脊柱的动物，通常具有大型脑部和复杂的神经系统。
2 共同特征
脊椎动物具有脊柱、脊髓和脑部，以及多样的外骨骼、鳍状肢和羽毛等特点。
鱼类
特征和分类
爬行动物
1
特征和分类
爬行动物包括蜥蜴、蛇和鳄鱼等，它们具有鳞片、四肢和冷血的特征。
2
生活方式和繁殖方式
爬行动物有各种各样的生活方式，如阳光浴和卵生的繁殖方式。
鸟类
1 特征
鸟类具有羽毛、喙和翅膀等特征，以及灵活的飞行能力和声音的表达方式。
鱼类具有鳞片、鳃和鳍等特征，包括鲤鱼、鲨鱼和带鱼在内的众中起到重要作用，提供营养丰富的食物，同时也是人类的休闲、运动和经济资源。
两栖动物
特征和分类
两栖动物能在水和陆地两个环境中生活，包括青蛙、蟾蜍和蝾螈等不同种类。
生活习性和适应性
两栖动物具有特殊的皮肤和呼吸系统，适应于多样化的生活方式和环境。

山东省七年级生物上册 2.2.2《脊椎动物的主要类群》(第1课时)课件(新版)济南版PPT

新课学习
新课学习
新课学习
新课学习观察与比较
鲫鱼的骨骼系统
头
躯干骨
尾
骨
骨
鳍骨
比较鲫鱼的骨骼与蚯蚓和蝗虫有什么不同？
新课学习 1.鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？
体形：梭形；能减少鱼在水中游动的阻力。体色：背面深灰黑色，腹面白色；保护色。 2.尝试描述各种鱼鳍的作用？胸鳍：1对，转换方向，保持鱼体左右平行。腹鳍：1对，保持鱼体左右平行。背鳍、臀鳍：各1个，保持竖直方向平行。尾鳍：1个，产生前进的动力和决定运动方向。
第二单元第二章
第二课
预习
预习：描述鱼类的主要特征，能说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。
导入新课
生活中常见的小动物鱼、乌龟、鸟等，它们形态特征、生活环境各不相同，但是它们又有共同之处，这共同之处是什么呢？从这节课开始我们来认识这些动物。
新课学习
观察鲫鱼
观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃。
新课学习
常见的鱼类
新课学习
新课学习
结论总结
鱼类的主要特征鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
1.体形: 梭形 2.体色: 保护色 3.体表: 鳞片 4.运动: 鳍 5.感觉: 侧线 6.呼吸: 鳃
பைடு நூலகம்
课堂练习
1.鱼鳃是由（ D ）组成的
A.鳃丝
B.鳃耙、鳃弓
4.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（A ） A.身体分为头、躯干和尾 B.身体呈梭形 C.体表有鳞片和黏液 D.身体的两侧有侧线
作业布置
1.完成课后对应习题。 2.预习两栖和爬行动物。
板书设计

(新)济南版生物七上《2.2.1 无脊椎动物的主要类群》公开课(课件)

• 环节动物与人类的关系
1. 蚯蚓可以改良土壤； 2. 作为鱼类的饵料； 3. 影响人畜健康（大多数蛭类以吸取人或动物的
血液作为食物，对人畜有一定的危害）； 4. 医用与药用（采用医蛭吸取脓血以治疗病症的
办法）。
➢ 扁形动物、线形动物和环节动物
• 蠕虫动物
✓ 扁形动物、线形动物、环节动物的体壁内有肌肉，主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。
✓ 18世纪，瑞典分类学家林奈将这些身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称为蠕虫动物。
➢ 软体动物和节肢动物
• 软体动物的生活环境
大多生活在水中，少数生活在较为潮湿的陆地环境。
• 软体动物的主要特征
1. 身体柔软； 2. 外壳为贝壳，贝壳能随
身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。
代表动物——蜗牛代表动物——河蚌
➢ 软体动物和节肢动物
• 软体动物与人类的关系
1.可食用：软体动物的某些类型的头、足都是肌肉组织构成，味道鲜美，富含蛋白质。 2.副产品：河蚌可产珍珠；可作为饲料或饵料；也可装饰，用以观赏。 3.危害人类：蜗牛以农作物为食；钉螺是吸虫的中间宿主；船蛆等破坏海港建筑。
➢ 软体动物和节肢动物
• 节肢动物的主要特征
淡水中，主要以甲壳类、软体动
物等小动物为食。
• 主要特征 1. 大多身体呈辐射对称；
2. 身体体壁仅由内、外两层
3. 有口无肛门。
细胞构成；
➢ 腔肠动物
• 分类水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，如水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状，如水母、海蜇
➢ 腔肠动物
• 其他腔肠动物
水母
➢ 胚胎发育
• 胚胎的发育及营养

济南版生物七年级上册2.2.2.3《脊椎动物的主要类群》课件(共23张PPT)

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午9时6分21.9.1409:06September 14, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月14日星期二9时6分42秒09:06:4214 September 2021
本课小结
哺乳动物
形态结构及生理特征
体表被毛：有很好的保温作用
生殖发育：后代得到良好的照顾和充足的营养，大大提高成活率牙齿：分化为门齿、犬齿和臼齿
有发达的神经系统和感觉器官
其他的哺乳动物：老虎、蝙蝠、海豚等主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿分化
作业布置
靠鳃呼吸的动物都生活在水中．但是，生活在水中的动物并不一定都用鳃呼吸．比如海牛虽然生活在海洋中，但是它却用肺呼吸．请回答下列问题．（1）海牛属于哪一类动物？（2）海牛与鱼类有哪些主要区别？答：（1）哺乳动物（2）海牛用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳（两条即可）
自主学习反馈
2. 近期一则吃穿山甲的网帖引发广泛社会关注．穿山甲是一种濒危野生动物，形态狭长，全身有鳞甲，四肢粗短，挖穴而居，昼伏夜出，每年1胎、
偶尔产2胎．下列特征能判断穿山甲为哺乳动物的是（ D ）
A．全身有鳞甲 B．具有四肢 C．挖穴而居 D．胎生
自主学习反馈
3．哺乳动物中唯一会飞的动物是（ B ）
知识运用
2．棕熊按其食性与以下哪种动物相类似（ C ） A．鹿 B．狮子 C．人 D．兔子
随堂检测
1．下列有关哺乳动物的叙述，正确的是（ B ）
A．用鳃呼吸，体温恒定 B．用肺呼吸，体温恒定 C．是真正适应陆生环境的无脊椎动物 D．胚胎在体外进行发育

七年级生物上册《2.2.2 脊椎动物的主要类群》课件 (新版)济南版

鸟类
体形
1.身体呈 _流_线___型减小飞行阻力 2.前肢变成翼，翼羽和尾羽排列成适于运动时产生动力 _扇__形__ 3.体表被覆_羽__毛__ 有保温、保护作用
4.胸肌_发__达__ 牵动两翼，产生巨大动力
骨骼特点
• 有发达且薄的龙骨突，有利于肌肉附着。
胸肌发达，收缩有力，产生强大动力，能牵动两翼完成飞行动作。
蟾酥
育养殖
饲养牛蛙
青蛙蟾蜍等捕食害虫
蟾蜍分泌毒液
大鲵是重点保护动物
干燥，覆盖鳞甲
肺
陆地
陆地产卵蛇、乌发龟育
蛇胆制皮革蛇、蜥蜴捕食害虫蛇捕捉家禽、毒液
系的危害
合作探究
1.鲫鱼的侧线具有的作用：感知水流方向和水压
2.鲫鱼在水中口和鳃盖后缘不停地交替开闭，
主要的作用：
进行呼吸
3.爬行动物在进化上比两栖动物高等的特征：
• 能量供给食量大；双重呼吸
蜂鸟
天鹅
鸵鸟
企鹅
预报天气
食用、药用
护林灭害
【习题1】
• 鸟类在飞行时，需要大量的氧气，则在呼吸时进行气体交换的器官是（ B ）
• A．皮肤 B. 肺 C. 气囊 D.肺和气囊
•
点拨：鸟类具有独特的呼吸方式——双重呼吸，双重呼吸与气囊有关，但气囊只是暂时贮存气体，气体只有进入肺才能进行气体交换，因此，气囊不属于呼吸器官。
有的骨中空，有的骨愈合。
既轻便又牢固，利于飞行
鸟类的双重呼吸
家鸽飞行时，每呼吸一次，空气就两次经过肺在肺内进行两次气体交换，这种呼吸方式叫双重呼吸这是鸟类特有的呼吸方式。
保证飞行时氧气的充分供应。

济南版七年级生物上册：2.2.2 脊椎动物的主要类群课件(共65张PPT)

海洋鱼类
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
银鲳
四大家鱼
青鱼鲢鱼
草鱼鳙鱼
两栖类
青蛙抱对
蟾蜍
大鲵（娃娃鱼）
归纳总结
两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。
爬行类
鳄鱼产卵
避役（变色龙）龟
归纳总结
爬行动物的皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
哺乳动物的膈
家兔的体腔分为胸腔和腹腔两个部分。将两部分隔开的是一层肌肉膜，这层肌肉膜就叫膈。膈是哺乳动物所特有的结构，它能有节奏地前后运动，导致胸腔的容积时小时大，从而使得肺被动地扩大或缩小而完成呼吸。
哺乳动物的主要特征
（1）体表被毛，具有保温作用；（2）牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，食性复杂；（3）大脑发达；（4）体腔内有膈；（5）用肺呼吸；（6）胎生、哺乳；（7）体温恒定。
鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而改变，都属于变温动物。
生活环境
鱼类
体表
呼吸器官
体温生殖
本课小结
两栖类水中
爬行类
幼体：水中成体：水中、陆地
陆地
无鳞片，皮肤有鳞片裸露、湿润
有鳞片或甲
鳃变温
幼体：鳃成体：肺兼皮肤
变温
肺变温
卵生,产卵生，产于于水中水中
卵生，有坚硬的卵壳，产于陆地
4.胎生、哺乳相对于其他生殖发育方式的优势在于（ A ） A.提高后代成活率。 B.使后代数量大大增加。 C.使后代体质得到加强。 D.减轻了母体的负担。

第二节脊椎动物的主要类群第一课时课件济南版生物七年级上册

学习目标
1 、通过分组实验、演示实验等学习活动，能说出鱼类、两栖类和爬行类的代表动物、生活环境、主要特征以及它们与人类的关系。 2、尝试列表比较各类脊椎动物的异同。 3、通过对各类动物的学习，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生”的进化顺序，初步形成“结构与功能相统一”的生物学观点。
涡虫、血吸虫、绦虫
线虫、蛔虫
阴暗潮湿的泥土
泥土、淡水
陆地
身体呈圆身体柔软，分部、
筒形，相外壳为贝分节、
似的环状壳
外骨骼
体节
运动-肌运动- 运动-足
肉、刚毛 -腹足、呼吸-气
呼吸-体斧足管
壁
水蛭、沙蚕
蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝
蝗虫、蝉、蟋蟀、蟹、
接下来进入今天的新课学习
5、观察鱼的骨骼标本，结合图 2.2-13，了解鱼脊柱的构造特点。鱼的脊柱是由许多块脊椎骨构成的，其功能是对身体起支撑作用。
鲫鱼适于水中生活的外部形态结构特点
结构体色体形
特点背面呈深灰黑色，腹面为白色
身体呈梭形
生理功能一种保护色，不易被上面和下面的敌害发现，具有保护作用，利于防御和捕食
鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类
复习回顾
无脊椎动物类
型生活环境
形态结构
生理活动
代表动物
腔肠 ห้องสมุดไป่ตู้物
蠕虫动物扁形动物线形动物环节动物
软体动物
节肢动物
海洋、淡水
寄生
寄生
圆柱、两层、有口无肛门
背腹扁平、有口无肛门
细线或圆筒、两头尖、有口有肛门
水母、海蜇、海葵、珊瑚虫

济南版生物七年级上册2.2.2 脊椎动物的主要类群--鱼类课件

犬齿，适于撕裂肉食
脑干
发达的神经系统：由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。（尤其大脑发达）
能对外界刺激作出反应，适应较复杂的生活环境
哺乳动物特点总结:
1.体表: 被毛 2.体内: 有膈 3.呼吸: 肺 4.牙齿: 分化—门齿、臼齿、犬齿 5.生殖发育: 胎生、哺乳 6.神经: 发达—脑、脊髓、神经，
海狮
【习题5】
兔能够对外界环境的变化作出反应，主要因为（ B）
A.具有较大的耳朵 B.具有发达的大脑和神经 C.视觉敏锐 D.嗅觉发达
点拨：家兔具有发达的神经系统，尤其大脑发达，能对外界环境变化迅速做出反应，适应复杂的陆地生活
脊椎动物比较
生活环境
体表特征
呼吸体温器官
生殖方式
鱼类水中
意图。下列说法正确的是( D ) A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→②→③ C．①是气管、②是肺、③是气囊 D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸
例6下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（ D ） A.体表被覆羽毛 B.前肢变成翼 C.体内有气囊 D.直肠发达
例7 生活在水里，用鳃呼吸，体表被有鳞片的动物是（ B ）
鸟类
鱼类节肢动物
软体动物
环环节节动动物物
扁扁形形动动物物
单单单细细细胞胞胞动动动物物物
被子植物
裸子植物
苔藓植物
线性动物
蕨类植物
腔肠动物
藻类植物
脊椎动物无脊椎动物
爬行类
鸟类
被子植物
鱼类
裸子植物
节肢动物
软体动物
环环节节动动物物
苔藓植物
线性动物
扁扁形形动动物物
单单单细细细胞胞胞动动动物物物