初中化学实验探究专题训练(含答案)

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人教版九年级化学中考【初中化学实验探究题专题训练及答案】

人教版九年级化学中考【初中化学实验探究题专题训练及答案】

初中化学实验探究题专题训练(二)1.(6分)小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。

从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液;②过量的氢氧化钙溶液;③一定量的稀盐酸。

回答下列问题:(1)实验①发生反应的化学方程式为。

(2)实验②的探究目的是。

(3)整个实验过程中,酚酞起到的作用是。

(4)实验③结束时,集气瓶内溶液澄清,则溶液中溶质的组成可能是(写其中的一种),确定该组成的方法是2.(7分)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。

(仪器的固定装置已经省略)(1)A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为。

(2)实验开始后,关闭K2、打开K1,可观察到B中现象为;C中的蜡烛由下至上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是;待蜡烛熄灭后,铁片上的棉花剧烈燃烧起来,由此可得到的推论是。

(3)实验开始后,关闭K1和K3,打开K2,观察E中现象,然后打开K3,再观察E中现象,其不同之处是,有关反应的方程式为。

3.(8分)三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。

当观察到玻璃管A中的粉末由红色逐渐变为黑色时,停止加热,继续通一氧化碳,冷却到室温,停止通气,同时观察到澄清的石灰水变浑浊。

用一氧化碳还原氧化铁的实验装小明认为:依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。

小红认为:仅从上述实验现象,不足以证明生成的黑色固体为金属铁, 她增加了一个实验:用磁铁靠近生成的黑色固体,看到有黑色固体被磁铁吸引。

于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。

小光通过查询有关资料得知:(1)一氧化碳与氧化铁在加热条件下,可发生如下反应:3 Fe 2O 3 + CO 2 Fe 3O 4+ CO 2 (2)四氧化三铁(Fe 3O 4)为黑色固体,有强磁性,能够被磁铁吸引。

因此,小光认为小明和小红的结论都不能成立,你是否同意他的说法? ,请具体说明你的理由 小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否..含有金属铁。

九年级化学实验专项训练题(有答案)

九年级化学实验专项训练题(有答案)

九年级化学实验专项训练题(有答案)篇一:初中化学探究性实验专题训练含答案初中化学探究性实验专题训练(3)含答案13、在某氢氧化钡稀溶液中滴入2~3滴酚酞试液,溶液呈现红色。

将此空气中放置一段时间后,发现红色消失了。

请你对此现象作出合理的解释,通过实验证明自己的观点。

14.向包有过氧化钠(Na2o2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化。

现利用如右图装置进行。

[实验探究]实验一:探究反应后生成的气体是什么?⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。

说明生成的气体是。

⑵实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?⑴小张猜想另一种物质是Na2co3,小军认为不可能。

小军的依据是:。

为了证实小军的看法,请你设计一个证明co32-不存在的实验。

⑵小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈性。

[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式。

15、维生素c又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应。

人体缺乏维生素c可能引发多种疾病。

某研究性学习小组对它研究如下:(1)猜想:维生素c可能具有酸性?(2)实验方案:提供试剂:维生素c片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸(实验仪器自选)根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象:(3)结论:维生素c具有酸性。

根据维生素c的性质,判断下列物质中能与维生素c反应的是()A、金属镁B、氯化钾c、氢氧化钠D、硫酸铜(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c,放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响。

初中化学实验题库及答案

初中化学实验题库及答案

初中化学实验题库及答案1. 实验题目:探究碳酸钠和盐酸反应的实验现象。

实验目的:观察碳酸钠与盐酸反应的过程,了解气体生成的现象。

实验器材:碳酸钠粉末、盐酸溶液、试管、导管、橡皮塞、集气瓶、澄清石灰水。

实验步骤:a. 取少量碳酸钠粉末放入试管中。

b. 向试管中滴加盐酸溶液。

c. 用导管将产生的气体导入集气瓶中。

d. 向集气瓶中滴入少量澄清石灰水。

实验现象:碳酸钠与盐酸反应产生气泡,集气瓶中的石灰水变浑浊。

实验结论:碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2. 实验题目:观察铁生锈的条件。

实验目的:探究铁生锈的条件,了解铁生锈的过程。

实验器材:铁钉、水、植物油、盐、试管、试管架、干燥剂。

实验步骤:a. 将铁钉分别放入三个试管中。

b. 第一个试管中加入水,第二个试管中加入水和盐,第三个试管中加入植物油。

c. 将试管放置在通风干燥处,观察铁钉的变化。

实验现象:第一个试管中的铁钉表面出现红褐色锈斑,第二个试管中锈斑更为明显,第三个试管中铁钉无明显变化。

实验结论:铁生锈需要水和氧气共同作用,盐可以加速铁的锈蚀过程,植物油可以隔绝空气,减缓铁的锈蚀。

3. 实验题目:验证氧气的助燃性。

实验目的:验证氧气能支持燃烧,使燃烧更加旺盛。

实验器材:木条、氧气、集气瓶、酒精灯。

实验步骤:a. 将木条点燃,观察燃烧情况。

b. 将木条放入充满氧气的集气瓶中,观察燃烧情况。

实验现象:木条在空气中燃烧缓慢,放入氧气中燃烧更加旺盛,火焰变大。

实验结论:氧气具有助燃性,能支持燃烧,使燃烧更加旺盛。

4. 实验题目:探究植物光合作用的条件。

实验目的:了解植物光合作用的条件,观察光合作用的过程。

实验器材:绿色植物、暗箱、碘液、光。

实验步骤:a. 将绿色植物放入暗箱中,放置一段时间。

b. 将植物暴露在光下,一段时间后,用碘液滴在叶片上。

实验现象:叶片在光照下,滴加碘液后变蓝。

实验结论:植物在光照下进行光合作用,产生淀粉,淀粉遇碘液变蓝。

中考化学总复习《实验探究题》专项提升练习题(附答案)

中考化学总复习《实验探究题》专项提升练习题(附答案)

中考化学总复习《实验探究题》专项提升练习题(附答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________1.进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤。

请回答:①在D操作中,可以观察到的现象是,D中反应的化学方程式为。

②若将木炭改为铁丝在C中燃烧时,瓶底应放一些,反应的现象是。

2.某兴趣小组向甲、乙试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再向两支试管中加入10%的NaOH溶液,甲试管中加入5mL、乙试管中加入2滴,振荡后观察到甲试管中有蓝色沉淀生成,乙试管中有浅绿色沉淀生成。

(1)(实验讨论)得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜,写出反应的化学方程式:,那么浅绿色沉淀是什么呢?(2)(查阅资料)①NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成碱式硫酸铜,它是浅绿色固体,受热会分解;②碱式硫酸铜有多种可能的组成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4;③SO2气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

(实验探究)该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣,想探究碱式硫酸铜受热分解的产物。

(实验设计)取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验:实验结束后,试管A中残留有黑色固体,滴入稀硫酸后观察到的现象,证明该黑色固体是氧化铜;B中无水硫酸铜变为蓝色,证明有水生成;C中酸性高锰酸钾溶液褪色,证明生成;D中气体能使带火星木条复燃,证明有生成;(3)(实验反思)当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时,只要CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液(填“过量”或“不足”)时就能生成浅绿色沉淀;(4)碱式硫酸铜可表示为:aCu(OH)2•bCuSO4,如将Cu4(OH)6SO4改写该表示方式,则a与b 的比值为;(5)(拓展延伸)当反应物的量不同,产物可能不同,试另举一个例子:。

3.某化学兴趣小组的同学正在探究生锈铁钉与稀硫酸的反应情况,请你参与探究,并回答问题:【提出问题】生锈铁钉与一定量稀硫酸反应后所得溶液中的溶质是什么?【查阅资料】Fe3+与无色硫氰化钾溶液相遇出现血红色溶液。

初升高化学探究实验题答案

初升高化学探究实验题答案

初升高化学探究实验题答案试题及答案:一、选择题1. 实验室中常用的干燥剂是哪些?A. 氢氧化钠B. 浓硫酸C. 硝酸银D. 氯化钠答案:B2. 下列哪种物质不是酸?A. 硫酸B. 盐酸C. 硝酸D. 氢氧化钠答案:D3. 根据元素周期表,下列哪个元素属于碱金属?A. 锂B. 钠C. 钾D. 钙答案:A4. 以下哪个反应是氧化还原反应?A. 铁与氧气反应生成铁的氧化物B. 碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙C. 氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠D. 水与二氧化碳反应生成碳酸答案:A5. 实验室中如何鉴别氯化钠和硝酸银溶液?A. 加入水B. 加入稀硫酸C. 加入稀盐酸D. 加入氢氧化钠溶液答案:C二、填空题6. 根据质量守恒定律,化学反应前后______不变。

答案:元素种类7. 实验室中,用______来测定溶液的酸碱度。

答案:pH试纸8. 根据化学方程式,2H2 + O2 → 2H2O,该反应的化学平衡常数K等于______。

答案:[H2O]^2 / ([H2]^2 * [O2])9. 根据化学键理论,NaCl晶体中的化学键类型是______。

答案:离子键10. 实验室中,用______来测定溶液的浓度。

答案:滴定法三、简答题11. 描述实验室中制备氢气的一般步骤。

答案:首先,将锌粒放入试管中,然后加入稀硫酸,锌与稀硫酸反应生成氢气和锌硫酸盐,反应过程中需要加热以加速反应速率。

12. 解释为什么在实验室中配制溶液时需要使用容量瓶?答案:容量瓶是一种精确测量溶液体积的仪器,它可以帮助实验者准确配制出所需浓度的溶液,确保实验结果的准确性和可重复性。

四、实验题13. 根据实验目的,设计一个简单的实验来验证铁比铜更活泼。

答案:将铁片和铜片分别放入稀硫酸中,观察反应速率和气体产生情况。

铁片会迅速与稀硫酸反应,产生气泡,而铜片则不反应或反应非常缓慢,从而验证铁比铜更活泼。

14. 描述如何通过实验测定水的硬度。

答案:取一定量的水样,加入一定量的肥皂水,然后搅拌。

初中化学-实验探究题及解析(二)

初中化学-实验探究题及解析(二)

九年级化学实验探究题(二)1、在用白磷探究质量守恒定律的实验中,同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如下图所示.请回答下列问题:(1)图中瓶底铺细沙的作用是:_____。

(2)白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是质量不守恒.待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平保持平衡.结论是:质量守恒.你认为结论正确的是_______(填“前一种”或“后一种”).而导致另一种结论错误的原因是_______。

(3)实验观察到A、C中气球的大小不同,用理化知识解释产生此现象的原因是:。

(4)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是________.(填序号)①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类.【答案】(1)防止锥形瓶受热不均而炸裂;(2)后一种;白磷燃烧放热,气球膨胀产生向上的浮力;(3)白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,导致锥形瓶中的气体压强减小,在外界大气压作用下,气球更瘪了;(4)①②⑤;【解析】【(1)图中瓶底铺细沙的作用是防止锥形瓶受热不均而炸裂.故填:防止锥形瓶受热不均而炸裂.(2)结论正确的是后一种;而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放热,气球膨胀产生向上的浮力.故填:后一种;白磷燃烧放热,气球膨胀产生向上的浮力.(3)实验观察到A、C中气球的大小不同,用理化知识解释产生此现象的原因是:白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,导致锥形瓶中的气体压强减小,在外界大气压作用下,气球更瘪了.故填:白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,导致锥形瓶中的气体压强减小,在外界大气压作用下,气球更瘪了.(4)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是原子种类,原子数目,元素种类.故填:①②⑤.2. 实验室制取氧气可供选择的仪器或装置如下图所示。

(1)写出仪器的名称:①_______;②_______。

(2)若用氯酸钾制取氧气,应选择制取装置________(填序号)。

化学中考实验探究题专题训练(附有答案)

化学中考实验探究题专题训练(附有答案)

实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:【提出问题】废液中的溶质是什麽物质?【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。

你认为还可能含有的物质是。

(填化学式)。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】(1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无色酚酞试液作对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。

(2)你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的,理由是。

(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是,当加入该试剂时观察到的现象是。

【拓展应用】(1)若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的,反应完全后过滤。

(2)通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道,可能造成的危害是。

(写一条)2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或 H2。

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:。

【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O= 2 (6) +3A↑。

初中化学实验探究题(含答案)

初中化学实验探究题(含答案)

猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、;猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4。

【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。

【问题讨论】(1)如果A装置没有明显变化,则猜想成立;如果B装置没有明显变化,则猜想成立。

(2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入,振荡。

(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个装置。

改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现,证明气体中一定含有CH4。

为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量。

其方法是:将燃烧产物依次通过盛有、的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论。

答案:【提出猜想】CH4 【问题讨论】(1) 2 3 (2) 吸收CO2 澄清石灰水 (3) 干燥水雾浓H2SO4(或CaCl2或无水CuSO4) NaOH溶液4.(湛江)假期,王霞同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。

她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。

【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查,王霞发现了如下图所示的三种商品,其中,发酵粉与水混合后,产生大量气体,你认为该气体是_____①_____。

王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。

(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。

取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,发现白色粉末溶解,无其他明显现象,实验结论是_____②_____;另取少量白色粉末于试管中,加入_____③_____,有无色气体产生,王霞认为白色粉末是纯碱。

(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象,不能得出白色粉末是纯碱,你若认为小明说法有道理,请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_____④_____。

初中化学探究性实验专题训练含答案

初中化学探究性实验专题训练含答案

化学探究性实验专题1.甲同学在某食品包装袋内,发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。

甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。

请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。

(1)猜想一:块状固体B中除氧化钙外还可能有:、。

写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式:;。

(2)猜想二:块状固体B溶于水可能有现象(填“放热”或“吸热”)。

请设计实验方案验证你的这一猜想(至少写出两种方案,如果写出三种正确方案奖励1分):①;②;③。

(3)取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体C。

就白色固体C的成分,甲同学与乙同学进行讨论,一起猜想。

甲同学认为,白色固体C可能是:氢氧化钙;乙同学认为,白色固体C可能是:碳酸钙;你认为,白色固体C还可能是:。

2、已知过氧化钠加入水中能发生如下反应:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,过氧化氢又能分解放出氧气。

(1)检验过氧化氢的实验方法是:__________,溶液中发生的反应的化学方程式是:_______.(2)小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠,在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液,观察到的现象是溶液先变红后褪为无色........。

请你对此现象进行探究。

(提出假设、方案,不需要说出方案实施的具体结果)假设一:生成的过氧化氢使溶液褪色。

方案一:在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液,再滴加过氧化氢溶液,观察溶液颜色变化。

假设二:__________________________ 。

方案二:__________________________ 若还能提出新的合理的假设和方案,本题奖励4分。

假设:___________________________ ;方案:_____________________________ 。

3、铜陵被誉为我国的“铜都”。

初中化学实验探究(一般)练习题(含答案)

初中化学实验探究(一般)练习题(含答案)

一、实验探究题1.将光亮镁条放入一定量的氯化铵溶液中,发现最终生成灰白色固体[Mgx(OH)yClz]外,还有气体生成.某同学对该现象作如下探究.(一)生成气体可能是H2、HCl、NH3中的一种或几种.【查阅资料】①浓硫酸既可吸收水,也可吸收氨气②NH3+HCl NH4Cl;③2NH3+3CuO △ 3Cu+N2+3H2O④H2+CuO △ Cu + H2O【实验探究】收集气体,将气体通过如右装置:(各步反应均完全)① A装置中出现红色,证明有_________;② A、B实验装置_________(填“能”或“不能”)对调,理由是_________;③ C中玻璃管内观察到_________,证明有H2.【反思与评价】他认为不需要单独检验HCl,就能证明HCl不存在.请你评价这种说法是否合理__________(填“是”或“否”),理由是_________.(二)过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体.【查阅资料】灰白色固体Mgx(OH)yClz受热会分解,生成MgO和HCl。

【实验探究】取一定量灰白色固体样品,充分加热,得到4g白色固体和3.65g气体.【结论】x∶z =_________,所得碱式氯化镁的化学式为_________.2.氢化钙(CaH2)是一种常用的储氢材料,也是登山运动员常用的能源提供剂。

【资料在线】Ⅰ.金属钙的活动性很强,遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙,同时产生一种气体。

Ⅱ.氢化钙要密封保存,一旦接触到水就发生反应,放出氢气。

Ⅲ.用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。

Ⅳ.白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。

Ⅴ.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。

【探究一:定性分析】(1)对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想:甲:氧气,乙:氢气你支持________________(填“甲”、“乙”)观点,理由是__________________。

(2)CaH2中氢元素的化合价是____________,写出CaH2与水反应的化学方程式__________。

初中化学实验探究题专题训练及答案

初中化学实验探究题专题训练及答案

初中化学实验探究题专题训练及答案色固体反应后,可以得到一种特定的气体。

根据该气体的性质,可以判断出黑色固体中是否含有金属铁。

具体实验步骤和结论请参考下表。

实验步骤实验现象实验结论将黑色固体与试剂反应观察到气体生成气体可能为一氧化碳将气体通入酸性高锰酸钾溶液中观察到溶液变色证明气体为一氧化碳将气体通入氢氧化钠溶液中观察到溶液变绿证明黑色固体中含有铁因此,可以通过这两个实验得出结论:生成的黑色固体中含有金属铁。

同时,___和小红的结论都有一定的依据,但需要进一步的实验验证。

实验报告:一、实验目的:验证制氧剂A剂的主要成分和B剂的作用。

二、实验原理:1.A剂可能是过碳酸钠,可以用实验方法验证。

2.B剂的作用可能是催化作用,可以通过制氧器制氧的实验来验证。

三、实验步骤及结果:1.验证猜想Ⅰ:实验①:取少量A剂放入试管中,加水溶解,观察到生成大量气体,加入澄清石灰水后,石灰水变浑浊,说明气体是二氧化碳。

实验②:将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中,观察到生成大量气体,该气体使带火星的木条复燃,说明气体是二氧化碳。

综合上述实验结果分析,得出初步结论:A剂的主要成分是过碳酸钠。

2.验证猜想Ⅱ:实验③:将一包A剂和一包B剂放在盛有水称得固体质量为3g的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重,得到剩余物的质量为0.5g。

实验④:将剩余物放入另一只试管中,加入水和少量稀盐酸,观察到生成大量气体,该气体使带火星的木条复燃,说明剩余物中还有未反应的过碳酸钠。

再加入少量NaOH溶液,观察到生成大量气体,该气体使带火星的木条复燃,说明B剂的作用是催化作用。

综合上述实验结果分析,得出结论:B剂的作用是催化作用。

四、建议:制氧剂的保存应放置在阴凉、干燥、通风的地方,避免阳光直射和潮湿,反应后的剩余物应分类处理,过碳酸钠应当分类为有害垃圾。

五、实验问题:1)打开止水夹a和c,关闭活塞b,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至长颈漏斗下端管口浸没在液面下,其原因是为了防止气体倒流。

初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)

初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)

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【实验结论】 按上述方案实验,根据 菜放置时间的长短对其 Vc 的含量有影响。
【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况会影响到测定结果的是 A. 试管的大小不同 B. 量取的被测物质的体积不同 C. 每次实验所用的果汁颜色不同 D. 没有用同一规格胶头滴管滴加
。 这一实验结果,分析得出蔬
两套装置中铁钉均锈蚀; 且 U 型管中液面均由 b 处上升至 a 处,则所需时间 I < II。
_______。
(3)若将两根铁钉分别放入两支试管中,在一支试管中加入稀硫酸,另一支试管中加入稀盐酸,观察到两支试管
内均有大量气泡产生,铁钉逐渐溶解,在酸溶液中被快速腐蚀。
【反思与提高】
根据该探究实验以及你所学的知识,判断下列说法正确的是________(填序号)。
但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关
系不大,其本质原因是

(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套
装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是

2、(5 分)某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量 NaOH 溶液吸收生成的 SO2。
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实验记录
实验步骤
实验现象
结论
打开分液漏斗的 活塞向 试管中滴 入适量的水
试管中有气泡产 生,烧杯中有气泡 产生
一段时间后,将燃 观察到气体燃烧, 着的木条放在导 有明亮的火焰 管口 P 处
该气体具有的 化学性质是
【得出结论】通过上述实验,解释满载电石的货车遇大雨着火的原因

九年级化学上册《实验探究题》专项测试卷-附带答案

九年级化学上册《实验探究题》专项测试卷-附带答案

九年级化学上册《实验探究题》专项测试卷-附带答案1.如图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题。

(1)仪器①的名称___ __。

(2)用A 装置制取氧气的文字表达式_______________。

C 和D 都可以收集O 2,选择D 装置的优点_____。

(3)E 装置中水的作用__ ___。

2.氧气是人类无法离开的物质。

(1)工业上常采用分离液态空气的方法获取O 2。

能说明空气中存在氧气的事例有_______(写一点即可)。

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气,可选择的装置组合是_________,该反应的文字表达式为___________。

(3)某些空气净化剂含超氧化钾,其净化原理为:222324KO 2CO 2K CO 3O +=+。

该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是________(写一点即可)。

3.(2020广东广州)大多数化工生产都有催化剂的参与。

(1)化工生产使用催化剂的目的是______。

(2)研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。

①用如图所示装置和药品制取氧气,反应的化学方程式为_________。

②上图中收集氧气的方法是向______排空气法。

为了检验氧气是否收集满,将_____放在集气瓶口。

③反应结束后,弃去试管中的上层清液,再向试管中加入过量稀硫酸,充分振荡,可观察到的现象_______。

④为了制取较大量氧气,并便于多次添加过氧化氢溶液,请从下图中选择合适的仪器或装置,重组一套制取装置,需要用到的是________(填标号)。

(3)下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是______(填标号)。

A 利用太阳光将水分解生产H2B 将空气中的He分解生产H2C 常温下Cu从硫酸镁溶液中置换出MgD 使一定质量CH4完全燃烧放出的热量变多4.化学是一门以实验为基础的科学。

根据下列图示回答问题。

①仪器a的名称是_________。

②实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______。

2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)

2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)

2024年中考化学专题复习——科学探究实验一、选择题1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( )A .用高锰酸钾制氧气B .分离液态空气法制氧气C .分解氯酸钾制氧气D .用过氧化氢制氧气2.下列实验注意事项不合理的是( )A .不能用手接触药品B .实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶C .不得尝任何药品的味道D .不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味3.在探究蜡烛燃烧的实验时,小明提出:固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。

这一过程属于科学探究中的( )A .提出问题B .猜想与假设C .进行实验D .得出结论4.化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及到用量问题。

下列关于用量的说法错误的是()A .取用固体时,如果没有说明用量一般取1g ~2gB .加热试管内液体时,液体不能超过试管容积的C .洗涤实验用过的试管时,每次注入试管水,振荡后倒掉D .使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的5.下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化,其中正确的是( )A .向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B .向一定质量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾C .电解水D .向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸A .AB .BC .CD .D1312236.下列说法错误的是( )A .实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B .实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC .给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D .用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯7.下面摘录的是某同学笔记上的部分内容,其中有错误的一项是( )A .酸中都含有氢元素,碱中都含有金属元素B .用熟石灰可以中和含硫酸的废水C .可用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳D .可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜中的铜8.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所选用的操作方法正确的是( )A .炭粉(铁粉)-------- 将固体粉末在空气中灼烧B .CaO (CaCO 3) -----------加水,过滤C .CO 2 (CO) ---------------将气体点燃D .HNO 3 [Ba (NO 3) 2]----------------加入适量的 H 2SO 4溶液9.下列实验方案正确的是( )选项实验目的实验方案A除去中混有的HCl 气体将混合气体通过装有足量NaOH 溶液的洗气瓶B 鉴别溶液和NaOH 溶液取少许样品于两支试管中,分别滴加无色酚酞试液C除去NaCl 溶液中混有的加入过量的溶液,过滤D 分离和的固体混合物溶解,过滤,洗涤干燥,蒸发结晶A .AB .BC .CD .D10.某同学测定的下列数据不合理的是( )A .用温度计测得某液体的温度为23摄氏度B .用50mL 量筒量取了4.34mL 的水C .用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g2CO 23Na CO 4CuSO ()2Ba OH 2CaCl 3CaCOD .用10mL 的量筒量取了5.0mL 的水11.小明在加热试管时,发现试管破裂了,于是他对试管破裂的原因提出下列分析,你认为错误的是( )A .加热时试管外壁有水珠B .在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯C .加热时试管夹没有夹在距管口1/3处D .加热时没有先预热12.下列实验方法正确的是( )A .用活性炭软化硬水B .用100mL 量筒量取8.32mL 的水C .用电解水证明水的组成D .用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量13.今有质量相等的、两份氯酸钾,中不加二氧化锰,中加入少量二氧化锰,在酒精灯上同时加热,均完全反应,得到的气体量与反应时间的关系图正确的是( )A .B .C .D .14.已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质,下列提纯过程说法中不正确的是( )A .通过a 操作得到的沉淀中有三种物质B .滤液中有三种溶质C .加入足量盐酸的目的是除去步骤④、⑤中过量的试剂D .步骤⑤中的试剂A 是碳酸钠溶液二、非选择题15.在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果:错误操作不良后果A B A B倾倒液体时,瓶塞未倒 放熄灭酒精灯时,用嘴吹灭 把大块固体垂直投入试管中 用试管给固体加热时,试管口向上倾斜 容器口塞橡胶塞时,把玻璃容器放在桌子上 16.为了检测香烟的危害,某学生设计了如图所示的实验装置。

初中化学实验探究(一般)练习题(含答案)

初中化学实验探究(一般)练习题(含答案)

一、实验探究题1.将光亮镁条放入一定量的氯化铵溶液中,发现最终生成灰白色固体[Mgx(OH)yClz]外,还有气体生成.某同学对该现象作如下探究.(一)生成气体可能是H2、HCl、NH3中的一种或几种.【查阅资料】①浓硫酸既可吸收水,也可吸收氨气②NH3+HCl NH4Cl;③2NH3+3CuO △ 3Cu+N2+3H2O④H2+CuO △ Cu + H2O【实验探究】收集气体,将气体通过如右装置:(各步反应均完全)① A装置中出现红色,证明有_________;② A、B实验装置_________(填“能”或“不能”)对调,理由是_________;③ C中玻璃管内观察到_________,证明有H2.【反思与评价】他认为不需要单独检验HCl,就能证明HCl不存在.请你评价这种说法是否合理__________(填“是”或“否”),理由是_________.(二)过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体.【查阅资料】灰白色固体Mgx(OH)yClz受热会分解,生成MgO和HCl。

【实验探究】取一定量灰白色固体样品,充分加热,得到4g白色固体和3.65g气体.【结论】x∶z =_________,所得碱式氯化镁的化学式为_________.2.氢化钙(CaH2)是一种常用的储氢材料,也是登山运动员常用的能源提供剂。

【资料在线】Ⅰ.金属钙的活动性很强,遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙,同时产生一种气体。

Ⅱ.氢化钙要密封保存,一旦接触到水就发生反应,放出氢气。

Ⅲ.用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。

Ⅳ.白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。

Ⅴ.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。

【探究一:定性分析】(1)对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想:甲:氧气,乙:氢气你支持________________(填“甲”、“乙”)观点,理由是__________________。

(2)CaH2中氢元素的化合价是____________,写出CaH2与水反应的化学方程式__________。

(完整版)初中化学实验探究题(含答案)

(完整版)初中化学实验探究题(含答案)
1.(佛山)氯气(Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中,品红褪色。
【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?
【查阅资料】氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl2+ H2O = HCl + HClO。其中,HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性。
【猜 想】
【思维拓展】(1)试纸由紫色变红色 下面的试纸先变红 或 两条试纸变色的快慢不同 或 两条试纸变色的深浅不同 二氧化碳和水反应生成了酸(碳酸或酸性物质) 二氧化碳的密度比空气大 或 二氧化碳比空气重 (2)在外管(或大试管)内加入澄清石灰水 将燃烧的木条放在支管口
8.(梧州)梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查,王霞发现了如下图所示的三种商品,
其中,发酵粉与水混合后,产生大量气体,你认为该气体是_____①_____。王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,发现白色粉末溶解,无其他明显现象,实验结论是_____②_____;另取少量白色粉末于试管中,加入_____③_____,有无色气体产生,王霞认为白色粉末是纯碱。
【猜想】猜想①:该化肥是NH4Cl, 猜想②:该化肥是,
猜想③:该化肥是NH4HCO3, 猜想④:该化肥是尿素。
【实验探究】
(1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有剌激性气味的气体放出,证明猜想不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式:。

(完整版)初三化学实验与探究题大全及答案

(完整版)初三化学实验与探究题大全及答案

初三化学实验与探究汇总与答案1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。

(1)实验过程:①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌,发生反应的化学方程式:②再通过操作,得到无色滤液。

③将无色滤液通过操作,得到白色固体。

(2)猜想:得到的白色固体是纯氢氧化钠吗?三位同学分别作出以下猜想:小李:是纯净的氢氧化钠!小强:可能还含有碳酸钠!小陈:也可能含有。

他们的探究活动。

提出问题:这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3?进行猜想:猜想一:熟石灰全部变成了CaCO3。

猜想二:熟石灰部分变成了CaCO3。

猜想一:熟石灰没有变质。

设计实验:该小组同学对猜想一设计了下列探究方案,请你帮助他们完成下表中相关实①要证明猜想二成立,可参照上述实验方案进行探究,在步骤②中产生的实验现象是_____________________。

②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。

在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________(举一例)等具有这样的性质,因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。

③称取1.0g上述熟石灰样品,加适量水使之充分溶解,搅拌过滤后,往滤液中滴入酚酞试液,同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色,消耗盐酸溶液7.3g。

求样品中Ca(OH)2的质量分数(写出计算过程)。

3.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。

某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:(1)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化。

几天后,他们会发现处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。

(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈。

他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。

初中化学探究试题及答案

初中化学探究试题及答案

初中化学探究试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列物质中,属于混合物的是:A. 蒸馏水B. 空气C. 纯碱D. 食盐答案:B2. 铁在氧气中燃烧生成的化合物是:A. 铁锈B. 四氧化三铁C. 氧化亚铁D. 氧化铁答案:B3. 以下哪种物质是酸?A. 碳酸钠B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案:B4. 根据质量守恒定律,化学反应前后不变的是:A. 元素种类B. 原子种类C. 原子数目D. 物质总质量答案:D5. 以下哪种物质是碱?A. 氢氧化钠B. 碳酸氢钠C. 硫酸D. 氯化钠答案:A6. 金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气,排在氢后面的金属不能与酸反应生成氢气。

下列金属中,不能与酸反应生成氢气的是:A. 铁B. 铜C. 锌D. 镁答案:B7. 以下哪种物质是盐?A. 硫酸B. 碳酸钠C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案:D8. 以下哪种物质是氧化物?A. 氧气B. 二氧化碳C. 氯化钠D. 硫酸答案:B9. 以下哪种物质是单质?A. 氧气B. 二氧化碳C. 氯化钠D. 硫酸答案:A10. 以下哪种物质是化合物?A. 氧气B. 二氧化碳C. 氯化钠D. 硫酸答案:B二、填空题(每空1分,共20分)1. 化学变化的本质特征是________。

答案:有新物质生成2. 物质的量单位是________。

答案:摩尔3. 根据酸碱中和反应的原理,盐酸与氢氧化钠反应生成的盐是________。

答案:氯化钠4. 原子是化学变化中的最小粒子,它由带正电的________和带负电的电子组成。

答案:原子核5. 根据金属活动性顺序,排在前面的金属能将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,例如铁能将铜从硫酸铜溶液中置换出来,反应的化学方程式为________。

答案:Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu三、简答题(每题10分,共20分)1. 请简述什么是氧化还原反应,并给出一个例子。

答案:氧化还原反应是指在化学反应中,原子或离子之间发生电子转移的反应。

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初中化学实验探究专题训练(满分60分,考试时间45分钟)一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题2分,共20分)1.小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( )A .大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水B .反复多次实验查找原因C .查找实验装置是否漏气D .实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功2.某同学设计的下列各实验方案中,你认为不能达到实验目的是( )A .为除去粗盐中的泥沙,采用溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤B .实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气C .用浓硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸气D .用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液3.(2013•沈阳)下图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置,关于该实验说法正确的是( )A .充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡B .在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色C .该实验的反应原理为FeO + CO=====高温Fe + CO 2 D .在实验过程中,产生的尾气可以直接排放到空气中4.(2013•日照)如图所示,实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。

经数小时实验后,U 形管A 、B 两处的液面会出现下列哪种情况( )A .A 处下降,B 处上升B .A 、B 两处都下降C .A 处上升,B 处下降D .A 、B 两处都不变5.(2013•镇江)按下列装置实验,不能达到对应目的的是( )6.(2013•佛山)分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面水平),如下图所示,放置一段时间后,以下说法错误的是()A.植物油用于隔绝氧气和水B.试管a中的铁片不易被腐蚀C.U型玻璃管两端的液面变为右低左高D.U型玻璃管两端的液面变为左低右高7.(2013•安徽东至一模)要使下图装置中的小气球鼓起来,使用的固体和液体可以是()①石灰石和稀盐酸②铜和稀硫酸③固体氢氧化钠和水④生石灰和水⑤硝酸铵和水A.①②③④⑤B.①③④C.①②③D.②④⑤气含量的变化如下右图所示。

下列判断正确的是()A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧C.过程中瓶内物质总质量不断减少D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体二、填空与简答题(共16分)(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是___________________________________。

(2)步骤②中的操作是____________________,其目的是_________________________________ 。

(3)步骤④中发生反应的化学方程式为_______________________________。

(4)本实验的结论是______________________________________________。

12.(2分)(2013•湖州)实验室有一瓶标签残缺的试剂。

实验员告诉小明,这瓶试剂可能判断的依据是步骤①的实验现象是“无色酚酞试液________________________”。

(2)由步骤②可确定该试剂为_______________溶液。

13.(7分)(2013•广州)实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质。

某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究。

假设1:只含KOH;假设2:含KOH和K2CO3;假设3:只含K2CO3(1)成分中可能含有K2CO3的原因是______________________(用化学方程式回答)。

(2)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到___________,说明假设2或假设3成立。

(3)进一步探究的过程如下。

①“操作1”的名称是______________检验。

②“固体A”的化学式是______________。

③加入足量CaCl2溶液的作用是__________________。

(4)变质试剂也有利用价值,从KOH和K2CO3的组成和性质看,这瓶变质试剂的用途是_________________(写出一条)。

三、实验题(共14分)14.(7分)(2013•安徽凤阳二模)一个兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中(见下图),有一试剂瓶的标签破损。

[提出问题]这瓶试剂的成分是什么?[讨论]根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是___________;A.酸B.碱C.盐[猜想]①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是_____________(任写一种)。

[设计并实验](1)小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断这是一种碱性溶液。

对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是______________;A.方法正确,结果正确,且结论正确B.方法不正确,结果偏小,但结论正确C.方法不正确,结果偏大,结论不正确D.方法正确,结果正确,但结论不正确(2)小明认为它是NaOH溶液,小俊认为它是Na2CO3溶液。

要进一步确定它的成分,小15.(7分)(2013•安徽凤阳一模)生活中长期饮用硬度过大的水会增大得肾结石的几率。

同学们就此问题进行探究。

提出问题:长期饮用硬度过大的水为什么会引起肾结石?查阅资料:(1)硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水,如含氯化钙、碳酸钙。

(2)肾结石成分之一为草酸钙。

草酸钙是一种白色固体,不溶于水也不溶于醋酸,而碳酸钙易溶于醋酸。

(3)富含草酸和草酸盐的食物很多。

例如:菠菜等。

猜想与假设:富含草酸和草酸盐的物质与硬水中某些成分反应产生草酸钙沉淀。

反思与应用:(1)菠菜在冷水中浸泡很难除去草酸盐,但在热水中煮沸草酸盐很容易溶解在水中,这说明____________________;(2)实验中加入过量的醋酸的目的是______________________;醋酸的化学式用HAc表示,步骤2发生的是复分解反应,写出化学方程式:_________________________________。

四、计算题(共10分)16.(10分)(2013•安徽东至二模)课外化学兴趣小组的同学利用某化工厂的废碱液(主要成分为Na2CO3、还含有少量NaCl,其杂杂质不计)和石灰乳(氢氧化钙的悬浊液)为原料制备烧碱,并对所得的烧碱粗产品的成分进行分析和测定。

(1)将废碱液加热蒸发浓缩,形成较浓的溶液,冷却后与石灰乳混合,发生反应的化学方程式为____________________________;将反应后的混合物过滤,得到的滤液进行蒸发结晶,制得NaOH粗产品。

(2)取适量粗产品溶于水,加入CaCl2溶液出现白色浑浊,该粗产品中一定还含有_____________,因而该小组同学通过以上的实验分析,确定该粗产品中含有三种物质。

(3)该小组同学又另取20.0 g粗产品,逐滴加入20%的盐酸至恰好完全反应时,消耗盐酸的质量为73 g,放出CO2 4.4 g(不考虑二氧化碳气体的溶解)。

求原粗产品中NaOH的质量分数。

(写出计算过程)化学实验探究1.【解析】选D。

A项,在水溶性中,氢气是不溶于水,氧气是不易溶于水,说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强,这样使得氢气和氧气的体积比略大于2∶1,此做法可取;B 项,如果实验结果与预想的结果不一致时,应该反复多次实验查找原因,此做法可取;C 项,如果装置漏气,会出现与实际情况不一样的结果,应该查找实验装置是否漏气,此做法可取;D 项,实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功,这种认识是错误的,是对自然科学不负责任的一种态度,此做法不可取;故选D 。

2.【解析】选D 。

A 项,因为泥沙不溶于水,氯化钠溶于水,故通过溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤能提纯粗盐;B 项,实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,能达到实验目的;C 项,浓硫酸能吸收二氧化碳中的水蒸气,且不与二氧化碳反应,能达到实验目的;D 项,石蕊遇碱变蓝色,石灰水和氢氧化钠溶液都呈碱性,故不能鉴别;故选D 。

3.【解析】选A 。

A 项,反应后有铁生成,铁可以与稀盐酸反应生成氢气,故充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡;B 项,实验过程中红色的氧化铁会逐渐变成黑色的铁粉,故在实验过程中,红色的粉末会逐渐变成黑色;C 项,炼铁原理是一氧化碳还原氧化铁,而不是还原氧化亚铁,反应原理应为Fe 2O 3+3CO=====高温2Fe +3CO 2 ;D 项,反应过程中产生的尾气中含有有毒气体一氧化碳,散逸到空气中会污染空气,此实验中必须进行尾气处理。

4.【解析】选C 。

根据图示的装置可知:氧气被小白鼠吸入,呼出的二氧化碳被NaOH 溶液吸收,导致体系压强变小,A 液面升高,B 液面降低,故选C 。

5.【解析】选C 。

氢气的密度比空气小,因此用向下排空气法收集,故A 能够达到实验目的;氧气的验满方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,看是否复燃,故B 能够达到实验目的;氢氧化钙是微溶性的物质,说明20 ℃时100 g 水中最多溶解1 g 的氢氧化钙,因此不可能配制20%的Ca(OH)2溶液,故C 不能够达到实验目的;二氧化碳能够和氢氧化钠反应,因此通过氢氧化钠得到的是一氧化碳,然后通过浓硫酸可以除去水蒸气,而得到干燥的一氧化碳,故D 能够达到实验目的;故选C 。

6.【解析】选C 。

植物油可以把铁片与水和氧气隔开,防止生锈,故A 正确;两试管中只有b 中铁片被锈蚀,因为a 中的植物油把铁片与水和氧气隔开,不容易生锈,故B 正确;b 中的铁片容易生锈,消耗了容器中的氧气,导致压强减小,而a 中的铁不易生锈,因此红墨水柱两边的液面变为左低右高,故C 错误;D 正确;故选C 。

7.【解析】选B 。

分析装置原理可知,使装置中的小气球鼓起来的原因可能固体与液体反应生成气体使体系内气压增大;也可能是固体与液体作用发出热量,气体体积膨胀使体系内气压增大。

石灰石和稀盐酸反应能生成二氧化碳气体,能够使小气球鼓起来;铜和稀硫酸不能反应,混合时不能放出热量,不能使小气球鼓起来;固体氢氧化钠溶于水时,能够放出大量的热,能够使小气球鼓起来;生石灰溶于水时,能够放出大量的热,能够使小气球鼓起来;硝酸铵溶于水时,能够吸收热量,不能使小气球鼓起来;故选B 。

8.【解析】选D 。

醋酸和氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水,反应无明显现象,应该借助指示剂,故A 错误;氧化铜是否为催化剂,还应该探究氧化铜的质量和化学性质是否改变,故B 错误;将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中,两根铁丝上均有固体附着只能证明金属的活动性铁大于铜、铁大于银,但是不知道铜和银的金属的活动性,故C 错误;都和氧气接触的情况下,热水中的白磷燃烧,冷水中的白磷不燃烧说明燃烧的条件之一是温度达到着火点,故D 正确;故选D 。

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