第13课 能量的控制.ppt
六年级科学上册第13课能量的控制 PPT精品课件3冀教版
失火报警器内部构造是什么呢？
科学在线蝴蝶篇
• 书页59
卫星和蝴蝶
•谢谢！再见！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
能量的控制教案
能量的控制教案教案标题：能量的控制教案教学目标：1. 了解能量的概念和不同形式2. 理解能量的转化和传递3. 掌握能量的控制和利用方法教学重点：1. 能量的定义和分类2. 能量的转化和传递3. 能量的控制和利用教学难点：1. 能量转化过程的理解2. 能量控制方法的应用教学准备：1. 教学PPT2. 实验器材：弹簧测力计、小车、斜面等3. 教学素材：能量转化的案例、图片等教学过程：Step 1：导入通过展示一些能量转化的案例，引导学生讨论能量的概念和不同形式，引发学生对能量的兴趣。
Step 2：概念解释通过PPT和实例，介绍能量的定义和分类，包括动能、势能、热能等，并让学生理解不同形式能量之间的转化关系。
Step 3：实验探究设计实验，让学生通过实验操作，观察和测量能量的转化和传递过程，加深对能量转化的理解。
Step 4：能量控制方法介绍能量的控制和利用方法，包括节能减排、可再生能源利用等，引导学生思考如何在日常生活中控制和利用能量。
Step 5：案例分析通过案例分析，让学生了解能量控制的重要性，以及在实际生活中如何应用所学的知识。
Step 6：课堂讨论组织学生进行讨论，总结本节课所学的知识，并引导学生思考如何在日常生活中节约能量，保护环境。
Step 7：作业布置布置作业，要求学生结合实际生活，设计能量控制和利用方案，并写出自己的思考和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解能量的概念和不同形式，掌握能量的转化和传递规律，理解能量的控制和利用方法，同时培养学生的实验操作能力和综合分析能力。
通过案例分析和课堂讨论，激发学生的环保意识，促进学生在日常生活中节约能源，保护环境。
《能量的控制》教学课例与点评第一课时
备课指导其他《能量的控制》教学课例与点评(第一课时)刘莹(沧州市实验小学，河北沧州061001)关键词：能量控制：知识建构；自主探究中图分类号：G623．6文献标识码：A文章编号：1009-010X(2008J07／08—0116_．02教材分析：《能量的控制》是冀人版小学《科学》六年级(上册)《无处不在的能量》单元中的最后一课。
在前面充分了解了各种形式的能量、能量之间相互转化的基础上。
本课对能量的控制展开探究。
教学重点：指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的。
教学难点：能量控制装置的结构和工作原理。
教学准备：(1)录像片段：①百叶窗的开合——光线的强弱变化；②炉灶开关——开关、火焰大小变化；③水龙头——流水、停止流水、水流大小变化；④变速自行车——变速器调节变动齿轮，自行车行驶快慢变化(2)材料：①输液器；②可以控制小灯泡亮度的电路装置(电池、导线、小灯泡、铅笔芯)；③能够调节风速的迷你电风扇；④机械小动物；⑤温控灯电路简易装置(蜡烛、火柴)课前交流布置：教师：同学们，谁能列举一些能消耗能量的物品?现在以小组为单位，小组内的每个成员尽可能多的说出“控制能量消耗”物品。
(让学生尽可能多的说出能够起到控制作用的物品)教师安排学生在课前寻找身边能够起到控制作用的物品，并且尽量能够实际操作，看看它们怎样起到控制作用。
点评：学生只有有了充分的感性认识，才能够更好地接受新知和提出问题。
课前的交流即让学生们重温了学过的内容，又让大家对学习新的知识点有了一定的期待。
利用头脑风暴思考式更注重了创新性，比如学生能够提出暖壶盖等起控制作用的物品。
学生在课前的亲历活动，激发了他们极大的好奇心和探究的积极性。
小学阶段培养学生对科学探究的兴趣是第一位的。
学生对科学课的良好兴趣和积极情感是学生持续发展的动力，小学阶段科学课的学习效果在一定程度上会影响学生在初高中的学习态度。
教学活动：一、情景导入教师：请同学们仔细观察，下面的片断中发生了哪些变化?这些变化是怎样引发的?(播放录像：百叶窗的开合——光线的强弱；炉灶开关——开关、火焰大小变化；水龙头——流水、停止流水；变速白行车——变速器调节变动齿轮，自行车行驶快慢变化)教师：让我们来说一说，片断中发生了哪些变化?这些变化是怎样引发的?j生l：拉开百叶窗，光线变亮了，拉上百叶窗，光线变暗了，因为拉开时光没有被挡住，拉上时光被挡住了。
冀教版小学科学六年级上册条二单元《无处不在的能量》PPT课件二
磁悬浮列车 （磁能）
电扇 （电能）
风车
（风能）
太阳能 （光能）
食物
（化学能）
声能、光能、电能、热能、 磁能、机械能、化学能等都 是能量，我们的生活中离不 开能量。
活动2：我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能 量的存在，大家都知道我们周围有 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！
观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？
太阳的 光能
当太阳光照射在植物身上时
植物果实储 存的化学能
当孩子吃食物时
人体储存 的化学能
当孩子骑自行车时
自行车的 机械能
当自行车转动时
发电机 的电能
当发电机 工作时
电炉的 热能
当电炉 烧水时
水蒸气 的热能
光能
声能和热能 化学能 机械能 电能 热能
作业：
• 自己动手制作一个能量 转化的小装置。
冀教版小学科学六年级上册
第二单元《无处不在的 能量》PPT课件 播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录
第二单元 无处不在的能量 8、生活中的能量 9、植物与能量 10、动物与能量 11、它们是怎样工作的 12、电铃响叮当 13、能量的控制
冀教版小学科学六年级上册
第二单元 无处不在的能量
8、生活中的能量
输出的能量 光能、热能
热能 电能 机械能
光能、声能、热能
风能
化学能 电能
化学能
机械能
这些能量转化装置可以使能量 从一种形式转化为另一种形式。 在转化过程中往往不只输出一 种形式的能，我们也不是利用了能 量输出的全部形式。 比如： 电灯为我们做的事是“照明”， 输出的能量形式是“光”和“热”。 我们需要的是“光”，热能虽然不 为我们所用，但它是伴生的。
能量守恒定律PPT课件
3．【教材改编题】关于太阳能的利用，依据图示，请写出 能量转化过程。
(1)___太__阳__能__转__化__为__电__能______________________________。 (2)___太__阳__能__转__化__为__内__能______________________________。
课堂导练
9．在家庭电路中，各用电器大多是____并____联在电路中， 各用电器的工作_____不__互__相__影__响_____(填“互相影响”或 “不互相影响”)。在教室内，安装了6盏日光灯和四个 电扇，这些灯及电扇之间是____并____联的，你这样判 断的理由是_每__盏__灯__及__每__个__电__扇___都__可__以__单__独__工__作__，__每__个_ 用__电__器___的__工__作__与__否__不__会__影__响__其__他__用__电__器__。
法正确的是( )
A．科技发展制造出了“永动机” B．转动会使水温升得更高 C．记忆合金是一种新型化合物 D．水的内能转化为转轮的机械能 【点拨】由于能量的转化或转移具有方向性，如果不 给它提供热水，消耗内能(或者如果热水变成了冷水)， 它也就不转了，因此“永动机”违背了能量守恒定律。 【答案】D
8．【新题】如图甲和乙所示分别是我国研发出首款新型空 气动力汽车和小型低碳化未来汽车，甲是利用压缩空气 膨胀推动活塞做功提供动力，这种车在开车时将空气的
课堂导练
6．(2020•天津)如图所示的是一个简化了的玩具警车电 路图。若只让电动机M工作，应( ) A．只闭合S1 B．只闭合S2 C．S1、S2都闭合 D．S1、S2都断开
课堂导练
8．(2020·东莞)根据电路图 连接实物图。
六年级上册科学课件3 能量的控制冀教版 (共13页)PPT
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
分析各种能量控制装置的作用和操作方法，并记录在下表中。
台灯在工作过程中，伴随着怎样的能量转化? 这说明台灯发光是由什么控制的? 灯光的强弱和什么的强弱有关呢? 你猜，台灯是怎样做到控制光的强弱的？
实验目的 实验材料
实验步骤
实验现象
探究台灯的旋钮是怎样控制光的大小的。
导线 小灯泡 电池 铅笔芯 1、用导线把电池、小灯泡、铅笔芯连成一个封 闭电路。 2、移动铅笔芯上一根导线，改变电流通过铅笔 芯的长度，观察小灯泡的亮度。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
冀教版小学科学六年级上册 第13课《能量控制》课件
人们在生活中为了更好的发挥能量的 作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装 置或材料对使用能量的时间长短和大小 进行控制. 让我们来找一找能量控制装置吧.
它 是 怎 样 控 制 能 量 的
?
控 制 光 线 进 入 的 多 少
百 叶 窗 的 作 用
?
控 制 的 能 量 是 光 能
卫星和蝴蝶
ห้องสมุดไป่ตู้
,
装控 置制 光 线 进 入 的 多 少 是 一 种 自 动
.
,
它 的 作 用 呢
?
装置名称 炉灶开关 变色眼镜 电扇风速 调纽 电饭锅温 控开关
作用
控制火 焰大小
控制透过光 的强度
控制的能 量
热能 光能
操作方法
手动 自动 手动 自动
控制风速大小 风能
控制电饭锅温 度
热能
常见能量控制装置是怎样工作的呢? • 水龙头能够控制水流的大小. • 台灯的开关旋纽调节灯的亮度. • 失火报警器装置会自动发出声音.
人造卫星篇
遨游在太空中的人造卫星，有时候会受到阳光的直接照射， 温度会一下子上升到200多度，而如果没有阳光照射，进入 到地球的阴影区域时，温度又会一下子降到负200多度，变 化这样大的温差，会不会很容易地损坏人造卫星上的设备呢？ 科学家们通过对蝴蝶的鳞片的研究，设计了一种与蝴蝶 鳞片相似的控温系统，外形犹如百叶窗，每个叶片是两面的， 但是辐射、散热的能力却又不同，一面很大，一面很小。百 叶窗的转动部分由很灵敏的热胀冷缩的金属丝控制，当温度 上升，金属丝会受热膨胀，叶片就会张开，使辐射、散热能 力大的一面转向太阳，这样就可以散热降温，达到保护人造 卫星的目的；反之，如果温度下降，金属丝会冷缩，叶片就 会收缩，把辐射、散热能力小的一面转向太阳，这样就可以 起到保温的作用。
能源互联网的能量管理与运行控制孙宏斌ppt课件
关键技术1：多能流状态感知与在线建模
• 信息-物理系统网络接口的确定与建模 • 基于运行评估需求，建立信息系统等值模型
信息网
• 燃料网稳态建模(气/油/煤…) 燃料汽车 • 交通网拓扑建模
• 燃料网暂态建模仿真
• 基于交通数据的驾驶行为分析
负荷
燃料网
交通网
组成 元素
燃烧锅炉
状态估计 多能流计算
热网管道10开断时分开分析和联合 分析电网和热网能流区别
电网 潮流 计算
耦合 元件 约束
热网 热流 计算
热源计算
水力计 算
水力计 算
供水热 力计算
回水热 力计算负荷计算电热合网精络品课模件型和多能流计算
17
已有研究3
电热耦合网络相互影响机理和安全评估
ShixiaF65 G
F65-1
F65-2
F65-4
20
10
0
-10
-20 0
5
10
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Time
热负荷精供品给课件组成(夏)
25
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15
10
5
热电联合优化消纳的可再生能源
冷热电独立优化消纳的可再生能源
冷热电联合优化消纳的可再生能源
0
0
5
10
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20
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可再生能源Time消纳(冬)
16
P/k W Q/kWh P/k W
已有研究2
电热耦合网络综合建模和多能流计算
YF13-11
F1-10
F24-7 F24-9
F24-8
YF13-13
YF13-12
F1-13
YF13-14
ECPL(能量控制和动力上锁)
1、ECPL 的定义
1.1 事故案例
如果执行ECPL上锁程序，结果会是怎样呢？
“1.15”安全事故 2021年 1月 15日 13时 40分左右，合肥某汽车有限公司焊装车间B 线背门上件工位某员工发现机器人不
动作，判断为零件不到位原因引起，遂从背门西边安全门进入线体，在严重违反安全操作规程，未执行 ECPL 挂锁的情况下进入进行零件调整。该员工调整好零件后计划从东边安全门离开，同时让班组其它员工关闭西边 安全门，由于两人未配合好，在该员工还未离开线体的情况下，同班组员工已将西边安全门关闭，并按动了复 位，线体恢复自动运行，该员工躲避不及，被机械手推入夹具上，造成头部和身体被夹在机械手和夹具之间。 同班组员工发现线体不动作，遂进行查看，发现该员工受伤，立即呼叫区班长并进行抢救，同时拨打120送往 医院进行救治。事故初步原因为员工严重违反安全操作规程，违规进入线体处置异常。事故具体原因仍在调查 中。
释放
确认
2、ECPL 的五个步骤
2.1 检查--主铭牌图解
检查主铭牌内容，确定锁具选用方案、上锁点、能量释放点以及确认方法等。
时间：设备需要大型维护、保养、维修时。 地点：主铭牌贴在主电源柜上或附近。 内容：用来识别能源、上锁/控制位置以及验 证程序。里面包括需要上锁/控制点的设备的 布局，以及其他与 ECPL相关的危险。同时它 还包括打印出来的能源标记，并附于机器的上 锁/控制点上或附近。 PS：在大型设备单元，为了便于观察，可以张 贴多张主标牌于各区域。
1.1 事故案例
如果执行ECPL上锁程序，结果会是怎样呢？
“12.19”安全事故 事故经过： 2014年12月19日，某汽车厂班组在生产R101前地板时，有5 件零件从机械手上脱落。批量生产结束后，脱落零件上C3号 压机补充施压，需要手工上料，进行到第二件零件时，零件摆 放不到位，后工位装箱人员范洪宾在C3压机右侧经过，违规 串岗，擅自越过防护门,从右侧废料出口进入C3压机施压区调 整零件位置，由于中间工位和首机操作人员均未发现，启动了 冲压生产线，导致员工被C3压机挤压死亡。
ECPL(能量控制和动力上锁)
2、ECPL 的五个步骤
2.2 准备--ECPL锁具管理
1.设备技术室将配备的ECPL锁具及挂牌进行统一编号和建档，并报安全环保处备案。 （车间统一管理锁具，建立锁具管理台帐，安全环保处备案管理) 2. 挂锁及钥匙分为个人挂锁和部门挂锁，配备数量根据各单位实际情况而定，通常个人挂锁数量应考虑 设备技术室成员、设备相关方、委外维修相关方、设备操作者。 3.个人挂锁管理：当拿到新锁和钥匙，设备室管理员将个人挂锁及钥匙编号，并负责挂锁及钥匙的建档、 发放和登记、回收工作。 4.部门挂锁管理：机修组管理部门挂锁和钥匙，并负责挂锁及钥匙的编号、建档、发放和登记、回收工 作。
6
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2、ECPL 的五个步骤
2.1 主铭牌图解--程序部分
ECPL上锁点和能源标签
Electric E 电
Lockout Symbols 主要上锁点
Energy Dissipation or Blocking Symbols 能量释放
Control Gravity
CG 控制势能
电 E1
E2
E3
挂锁填写持有人的信息：
姓名 锁号 联系电话
生命挂牌根据持有者的作业内容分为： 操作者生命挂牌； 异常处理人员生命挂牌； 故障检修人员生命挂牌； 承包商生命挂牌。
2、ECPL 的五个步骤
2.2 准备--人员授权管理
1.车间各业务部门根据业务需要填写《ECPL初始培训申请表》交与车间安全工程师。 2.车间安全工程师收到《ECPL初始培训申请表》后，安排ECPL理论培训，组织理论考试。 3.理论考试合格人员由车间设备主管安排ECPL实作培训与考核。 4.车间设备主管将通过实作考核的人员填入《ECPL授权人员管理台帐》，并发送车间安全工程师报鱼嘴 基地安全环保处备案。 5. 二级安全管理部门建立或更新本单位《ECPL授权人员管理台帐》，并于2个工作日内通知申请单位安 全工程师，由安全工程师通知车间。 6.以上工作完成后，ECPL授权申请人员获得授权。
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
指示灯
水位线
水位控制装置
旋钮台灯
延时灯
指示灯
水位线
水位控制装置是如何控制的？ 台灯的开关是如何调节亮暗的？
水位控制 振动控制
滑动控制 风力控制
1.实验分为哪几步？
2.实验时我们应该 注意什么？
我的发现
1.实验分为哪几步？ 2.实验时我们应该注意什么？
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT) 六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT) 六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT) 六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
实验步骤：
组装
控制模块
实验
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
按要求操作
线路连接
简要记录
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
（1）按实验操作卡进行实验。 （2）注意合理分工。 （3）完成必选实验后，小组讨论 试着解释实验现象。 （4）按照实验报告单内容，进行 小组自评。
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT) 六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT) 六年级上科学优秀课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (34页PPT)
第13课 能量的控制(共15张PPT)
科学家受到启发，将卫星外表设计成百叶窗一样能吸收、释放能量的装 置。果然，卫星受温度变化的影响减小了，可以顺利地在太空中飞行。
适用范围
主要优点
科学在线
人造卫星在离地球200千米—300千米的轨道上运行时，朝向太阳的那一 面，温度可以骤然上升100℃—200℃；当这一面在运行过程中背对太阳时， 温度会骤然下降100℃—200℃。这样剧烈的温度变化，会“烤〞坏或“冻〞 裂卫星上的仪器。为了解决这个问题，科学家伤透了脑筋。后来，还是蝴蝶 “帮〞了他们的大忙。
拓展活动：设计自控装置
我的能量控制装置
方为法什： 么将水铅龙笔头芯能接够在控电制路水中流，的通大过小改？变铅笔芯的长度，调节灯泡亮度。
装置名称 活人动造2卫：星探在究离常地见球能2量00控千制米装—置30是0千怎米样的工轨作道的上运行时，朝向太阳的那一面，温度可以骤然上升100℃—200℃；
方当法外： 界将温铅度笔骤芯然接升在高电时路，中这，些通鳞过片改就变倾铅斜笔，芯以的减长少度太，阳调光节照灯射泡的亮温度。； 为了解决这个问题，科学家伤透了脑筋。 当导线一端在铅笔芯上滑动时，什么情况下灯亮度大，什么情况下亮度小，这是为什么？ 这__样__剧__烈__的__温_度__变__化__，__会_“__烤__〞__坏__或_“__冻__〞__裂__卫星上的仪器。
13、能量的控制
人们在生活中为了更好 地发挥能量的作用，减 少不必要的的浪费，需 要利用某种装置或材料 对使用能量的时间长短 和大小进行控制。
(六上)科学PPT课件第十三课 能量的控制 冀教版 (14张)
说说下图中的物品有什么用途？ 百叶窗
液化气 灶开关
太阳伞
电扇开关
寻找生活中有哪些控制声、光、 电、磁、热、气等能量的装置， 分析它们有什么作用，控制的是 什么能量，是怎样操作的？将记 录的结果填写在书56页的表格中 。
活动2：探究Biblioteka 见能量 控制装置是怎样工作的为什么台灯的开关旋钮能调节灯的 亮度？为什么失火后报警装置会自 动发出声音？让我们从实验中得到
13.能量的控制
活动1：寻找能量控制装置 活动2：探究常见能量控制装置是 怎样工作的 拓展：设计自控装置
活动1：寻找能量控制装置
人们在生活中，为了更好地发挥能量的 作用，减少不必要的浪费，需要利用某 种装置或材料对使用能量的时间长短和 大小进行控制，那究竟生活中有哪些能 量控制装置呢？今天我们一起来寻找吧！
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
图1：
图2： 图3：
拓展：设计自控装置
设计自控装置的基本过程：
1.先根据设计的题目，明确能量自控装置的类型。 2.根据装置的类型，查阅有关的资料或借鉴某些 实物模型，设计能量自控装置的结构，并用简 图表示出来。 3.与小组的同学交流自己的设计思路，听取别人 的意见，吸取他人的长处，修改自己的方案。 4.设计方案，并填写记录表。
六年级上册科学试题第二单元 第13课能量的控制 冀人版(含答案)
第13课能量的控制一、填空。
1.人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装置或材料对使用能量的(时间长短)和(大小)进行控制。
2.常见的控制装置有(声控)、(光控)、(热控)、(时控)、(电控)、(磁控)、(气控)等。
3.常见的自控装置主要是(自动开关)。
4.人造卫星在离地球(200千米---300千米)的轨道上运行时,朝向太阳的那一面，温度可以骤然上升(100℃-200℃);当这一面在运行过程中背向太阳时，温度会骤然下降(100℃- 200℃)。
这样剧烈的温度变化,会“烤"坏或“冻”裂卫星上的仪器。
为了解决这个问题,科学家伤透了脑筋。
后来,还是(蝴蝶)“帮”了他们的大忙。
5.科学家受到(蝴蝶)的启发,将卫星表面设计成(百叶窗)一样能吸收、释放能量的装置。
果然,卫星受温度变化的影响减小了，可以顺利地在太空飞行。
二、仔细选择，加深对课本内容的理解。
1.( C )不是自控装置。
A.声控B.光控C.手控D.热控E.时控2.电风扇定时器是控制( B )，风速旋钮是控制( A )。
A.使用能量大小的B.能量使用时间的3.煤炉子是用( B )来控制火力大小的。
A.炉盖B.炉门C.炉灶4.手表是用( C )控制能量的，煤气灶是用( A )控制能量的,高压锅是用( B )控制能量的。
A.火力旋钮B.压力阀C.发条旋钮三、认真判断，提高对课本内容的掌握。
1.水龙头用的是声控开关。
(X)2.能量控制装置为了更好地利用能量,减少不必要的浪费。
(V )3.人们无法控制光能。
(V )4.有的能量能转化成另外的形式,有的不能转化成另外的形式。
(X)5.能量是看不见、摸不到的，无法控制。
(X)6.我们可以通过一定的装置来改变使用能量的大小和时间。
(V)四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。
1.生活中有哪些控制能量的装置?答:用来控制光能的有百叶窗窗帘、遮阳伞、变色镜、照相机光圈等；控制热能的有炉灶开关、空调温控调节开关、电饭锅温控开关、电吹风机温控开关等；控制风能的有电扇风速旋钮、炉灶风门开关、空调风速按键等；控制光能的有台灯的开关、楼道灯光控开关等。
冀教小学科学六年级上册《13能量的控制》教案【精品】
能量的控制【教学目标】1.会自己找生活中的能量转换装置。
2.学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。
3.能自己设计一个控制装置解决实际问题。
4.学习进行专题研究能量转换装置。
5.让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。
【教学重点】会自己找生活中的能量转换装置。
学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。
【教学难点】能自己设计一个控制装置解决实际问题。
学习进行专题研究能量转换装置。
【教学准备】科学学具袋里的制作材料【教学安排】两节课时【教学过程】第一课时一、找生活中的能量转换装置。
1.能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？2.找一找，生活中有那些控制能量的装置。
3.分析书上的各种控制能量的饿装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。
装置名称作用控制的能量操作方法炉灶开关控制火焰的大小热能手动变色眼镜控制透过光的强弱光能自动二、探究常见能量控制装置是怎样工作的1.关于能量控制装置你想知道什么？学生回答2.选择台灯的开关研究。
3.学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？4.讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？5.观察书中的水管图，思考他们是怎样控制能量的？6.师小结。
第二课时一、设计自控装置1.思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。
2.根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。
3.提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。
我的能量控制装置装置名称：能量自控装置的类型：设计思路：适用范围：主要优点：4.把设计的方案与同学老师交流。
二、科学在线学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。
三、专题研究能量转化装置1.学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。
2.参考设计制作流程图进行设计制作。
3.制作中的几个关键环节的解决办法。
制作展示台，介绍自己的模型。
六年级上册科学优品课件能量的控制冀教版
六年级上册科学课 优件 品-课2.件13能量能的量控的制控冀制教｜版冀教版 (共34张PPT) 六年级上册科学课 优件 品-课2.件13能量能的量控的制控冀制教｜版冀教版 (共34张PPT)
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六年级上册科学优品课件能量的控制 冀教版 六年级上册科学优品课件能量的控制 冀教版
能量的控制
示灯
水位线
水位控制装置
旋钮台灯
延时灯
指示灯
水位线
水位控制装置是如何控制的？ 台灯的开关是如何调节亮暗的？
六年级上册科学课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (共34张PPT) 六年级上册科学课件-2.13 能量的控制｜冀教版 (共34张PPT)
水位控制 振动控制
滑动控制 风力控制
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按要求操作
线路连接
简要记录
六年级上册科学课 优件 品-课2.件13能量能的量控的制控冀制教｜版冀教版 (共34张PPT)
（1）按实验操作卡进行实验。 （2）注意合理分工。 （3）完成必选实验后，小组讨论 试着解释实验现象。 （4）按照实验报告单内容，进行 小组自评。
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020 5:39:35 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/112020/12/112020/12/11Dec-2011-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/112020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/11
谢谢观看
。2020年12月11日星期五2020/12/112020/12/112020/12/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/112020/12/11December 11, 2020
13、能量的控制
人们在生活中为了更好 地发挥能量的作用，减 少不必要的的浪费，需 要利用某种装置或材料 对使用能量的时间长短 和大小进行控制。
活动1：寻找能量控制装置
百叶窗的作用
控制光线进入 的多少。
控制的能量是 光能。
遮阳伞的作用
控制光线进入的 多少。
控制的能量是光 能。
是一种自动装置。
装置名称
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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材料：电池、导 线、铅笔芯、小 灯泡
方法：将铅笔芯 接在电路中，通 过改变铅笔芯的 长度，调节灯泡 亮度。
当导线一端在铅 笔芯上滑动时， 什么情况下灯亮 度大，什么情况 下亮度小，这是 为什么？
台灯的工作过程伴 随着怎样的能量转 化？这说明台灯发 光是由什么控制的？ 灯光的强弱和什么 的强弱有关？
台灯就是利用了像 铅笔芯这样的对电 流有较大阻力的性 质，控制电流强弱， 从而完成调节灯光 亮度的目的。
我们现在使用的台灯中用的是 另外一种高性能的半导体材料 可控硅。
火灾预警装置是怎 样的一种开关，是 怎样工作的？
有火情时，加热了其 内部的温控开关，联 通电路，警铃响起。
现在利用的火灾预警装置是利 用烟气传感器或温度传感器配 合微电子判断电路驱动报警器。
作用
控制的能量 操作方法
炉灶开关
控制火焰的大小
热能
手动
变色眼镜 控制透过光的强弱
光能
自动
电扇风速调钮 控制风速大小
风能
手动
电饭锅温控开关 控制电饭锅温度
热能
自动
活动2：探究常见能量控制 装置是怎样工作的
关于能量控制装置，我想知道： 为什么水龙头能够控制水流的大小？ 为什么台灯的开关旋钮能调节灯的亮度？ 为什么失火后报警装置会自动发出声音？
拓展活动：设计自控装置
我的能量控制装置
装置名称 能量自控装置类型 设计思路 适用范围 主要优点
科学在线
人造卫星在离地球200千米—300千米的轨道上运行时，朝 向太阳的那一面，温度可以骤然上升100℃—200℃；当这一面 在运行过程中背对太阳时，温度会骤然下降100℃—200℃。这 样剧烈的温度变化，会“烤”坏或“冻”裂卫星上的仪器。为 了解决这个问题，科学家伤透了脑筋。后来，还是蝴蝶“帮” 了他们的大忙。
原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小鳞片，这些 鳞片有调节体温的功能。当外界温度骤然升高时，这些鳞片就 倾斜，以减少太阳光照射的温度；当外界温度骤然下降时，这 些鳞片又自动地平铺在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上， 以便吸收更多的热量，从而调节蝴蝶的体温。
科学家受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样能吸收、 释放能量的装置。果然，卫星受温度变化的影响减小了，可以 顺利地在太空中飞行。