威宁三中新课改2014年3月研究课学校活动方案
三中教研室活动方案
三中教研室活动方案1. 活动简介三中教研室活动旨在促进教师之间的交流分享，提升教研室教学研究水平，以推动学校教育教学工作的发展。
本活动方案将介绍活动的目标、内容安排以及预期效果，希望能够得到各位教师的积极参与与支持。
2. 活动目标•增进教师之间的沟通交流，促进教学经验与教学方法的分享；•提高教研室教师的教育教学研究水平；•推动学校教育教学工作的创新发展。
3. 活动内容安排本次活动分为以下几个环节：3.1 主题讲座活动开始时，邀请专业的教育教学研究人员或知名教师进行主题讲座，分享他们在教育教学方面的研究成果和经验，为教研室的教师们带来新的思考和启示。
3.2 分组讨论在主题讲座结束之后，将教师们分成小组，每个小组讨论一个特定的主题，可以选择教学中遇到的问题、教学方法的有效性等等。
小组讨论的目的是围绕共同的教育教学问题展开交流分享，相互借鉴经验，共同解决问题。
3.3 教学课堂观摩为了让教师们能够更直观地了解其他教师的教学方式和方法，活动组织教学课堂观摩环节。
每位教师都可以选择一节精彩的课堂进行观摩，并在观摩结束后进行讨论和交流，以互相学习和提升。
3.4 教学资源分享教研室活动还将开展教学资源分享环节，教师们可以将自己在教学中积累的优秀教案、教学设计等资源进行分享，让每位教师都能够从中受益，并能够在自己的教学中灵活运用。
4. 预期效果通过三中教研室活动的开展，我们期望达到以下效果：4.1 提升教师教学水平通过与专家学者和知名教师的交流分享，可以帮助教师们开拓思路，提高教育教学研究水平，提高教学质量。
4.2 增进教师之间的合作与沟通活动中的讨论环节和资源分享环节能够促进教师之间的交流与互动，增进彼此之间的了解和信任，为未来的合作与团队建设奠定基础。
4.3 推动教育教学工作的创新发展活动组织的教学课堂观摩以及教学资源分享能够为教师们带来新的教育教学理念和方法，并鼓励他们在教学中进行创新，从而推动学校教育教学工作的创新发展。
三中教研展评活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了三中教研展评活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示自我、交流心得、共同进步的平台，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教学质量。
三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研展评活动共分为四个环节：课前准备、课堂教学、课后反思、专家点评。
在课堂教学环节，各学科教师充分发挥自身优势，展示了自己的教学风格和特色。
教师们以学生为本，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教研沙龙教研沙龙环节，各学科教师针对课堂教学中的热点问题、难点问题进行深入探讨，分享教学经验，共同研究解决策略。
教师们积极参与，各抒己见，现场气氛热烈。
3. 教学论文评选为鼓励教师撰写教学论文，提升教育教学理论水平，本次教研展评活动设置了教学论文评选环节。
教师们踊跃投稿，论文内容丰富，观点鲜明，具有较高的学术价值。
4. 教学设计比赛为提高教师教学设计能力，本次活动还开展了教学设计比赛。
参赛教师充分发挥创意，设计出新颖、实用的教学方案，为我校教育教学改革提供了有益借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研展评活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学理念得到更新，教学方法得到改进，教育教学水平得到显著提高。
2. 教研氛围浓厚活动期间，教师们积极参与，热情高涨，形成了良好的教研氛围。
教师们相互学习、取长补短，共同进步。
3. 教学质量提高本次教研展评活动为我校教育教学改革提供了有益借鉴，推动了教育教学质量的提高。
五、活动总结本次三中教研展评活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教研工作，为我校教育教学事业的发展贡献力量。
1. 深入推进教育教学改革，创新教学模式。
三中教育教学开放周活动方案(3篇)
三中教育教学开放周活动方案一、指导思想通过教育教学开放周活动，向社会展示丰新三中教育教学新成果，宣传近年来推进教育均衡发展的新成效，加强学校与社会及家长的沟通交流，让社会各界和家长感受教育的新变化，进而更加了解教育、理解教育、参与教育、支持教育。
建构家庭、社会、学校三位一体的教育网络，努力办好人民满意的教育。
二、活动目的1．加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长了解学校。
2．充分利用家长教育资源，发挥家长对学校工作的督查、评价、指导功能，促进学校又好又快发展。
3．让家长走进学校，陪孩子吃一顿饭、到教室听一节课、与老师谈一次话、与学生交一次心，拉近家校距离，拉近家长与孩子的关系，让家长更能贴近学校、贴近教师、贴近学生，家校携手，共同___学生成长。
三、活动主题展现丰新三中校园风貌，彰显育人理念；展示师生风采，增进家校合作；拉近家校距离，携手培育英才。
四、领导小组组长：___副组长：___成员：___各班班主任五、活动具体安排学校决定从___月___日到___月___日为家长开放周，具体安排如下：1．___月___日（周二）下午1点半，召开全校学生家长会。
2．___月___日（周二）下午3点半，召开学生期中表彰大会，由林全校长主持，教务处韦国和主任作期中考试情况分析，政教处韦彬主任作学生思想教育管理方面的报告，王元刚、丁海余校长到会作总结讲话。
3.___月___日（周二）下午4点半，家长到班级和各班班主任、任课教师交流。
4．___月___日（周三）上午半天为家长听课日。
通过开放日，展示丰新三中有效教学和小班化教学改革取得的成绩。
邀请各界人士特别是家长听课，走进课堂，现场了解教师作业批改、备课情况。
所有年级所有学科全部开放，各班邀请的不同层次的家长不少于l___人。
5.___月___日下午1点半，进行阳光体育展示活动。
展示我校在阳光体育上所取得的成果。
邀请家长到场观摩，原则上全体学生家长到场。
6.___月___日下午3，进行丰新三中特色教学文艺汇演。
威宁黑石中学教研(3篇)
第1篇一、前言威宁黑石中学自成立以来，一直秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于提高教育教学质量。
为了进一步推动教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校积极开展教研活动。
本文将对近期开展的教研活动进行总结，以期为广大教师提供借鉴和参考。
二、教研活动概述1. 活动主题本次教研活动主题为“深化教育教学改革，提高教学质量”。
活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师的教学能力，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，促进教育教学质量的全面提升。
2. 活动时间本次教研活动于2021年9月15日至9月17日举行，为期三天。
3. 活动形式本次教研活动以讲座、研讨、观摩、实践等多种形式展开。
主要包括以下内容：（1）专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师提供教育教学新理念、新方法。
（2）分组研讨：根据学科特点，将教师分成若干小组，围绕教育教学中的热点、难点问题进行深入研讨。
（3）观摩教学：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
（4）实践操作：组织教师进行教学实践，检验所学知识，提高教学能力。
三、教研活动内容1. 专家讲座在本次教研活动中，我们邀请了知名教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从以下几个方面对教育教学改革进行了深入剖析：（1）教育教学改革的意义：张教授指出，教育教学改革是提高教育教学质量的关键，是适应时代发展需求的必然选择。
（2）教育教学改革的方向：张教授认为，教育教学改革应关注学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）教育教学改革的方法：张教授介绍了多种教育教学改革方法，如翻转课堂、项目式学习等。
2. 分组研讨在分组研讨环节，教师们围绕以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的创新精神和实践能力？通过研讨，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
3. 观摩教学在观摩教学环节，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验。
学校教研课改活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展教研课改活动，旨在通过改革课程设置、教学方法、评价体系等方面，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 改进课程设置，优化教学内容，提升课程质量。
3. 创新教学方法，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
4. 建立科学的评价体系，全面评价学生的综合素质。
5. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的持续发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）课程改革1. 制定课程改革方案，明确课程改革的目标、原则和实施步骤。
2. 优化课程设置，调整课程结构，增设选修课程，拓宽学生知识面。
3. 加强课程内容与时代发展、社会需求相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
4. 实施课程评价改革，建立多元化的评价体系，关注学生的个性化发展。
（二）教学方法改革1. 开展教学方法研讨，推广先进的教学理念和方法。
2. 组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学水平。
3. 实施课堂教学改革，探索以学生为主体、教师为主导的教学模式。
4. 运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
（三）评价体系改革1. 建立科学的评价体系，关注学生的全面发展。
2. 优化评价方式，采用多元化评价方法，注重过程性评价和结果性评价相结合。
3. 加强学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和团队协作精神。
4. 完善教师评价体系，关注教师的专业成长和教育教学水平。
（四）教研活动1. 定期开展教研活动，组织教师进行教学经验交流和研讨。
2. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。
3. 开展教学观摩、教学比赛等活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。
4. 建立教研小组，鼓励教师开展跨学科、跨年级的教研活动。
五、活动实施（一）组织保障1. 成立学校教研课改领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
三中活动方案
教学研讨活动的方案一、指导思想：工作室将立足教学实际，通过名校、名师、中层领导班子、骨干教师的专业引领，以课堂教学研讨为阵地、以学术研讨为载体、结合多种活动形式帮助中层领导班子、青年教师提高自身专业素养、教学技能和科研水平，发挥名校长名师示范、带动、辐射作用。
二、领导小组组长：\\\副组长：\\\\\成员：\\\\\\\下设办公室，\\\\\，成员：三、活动时间：2019年*月XX日——四、活动地点：\\\\\\\\\\五、参加人员：六、活动机构及工作职责会务活动组组长：----成员：--------工作职责：准备会议相关材料、制定活动方案及活动手册、引导、组织与会人员听课，参加各项会议，维持会议纪律，保证活动正常进行。
安全管理组组长：-----成员：马-----------工作职责：负责会议联络、引导；与会期间安全保卫工作；保障与会专家和教师在学校活动的安全。
维护宣传组组长：--------成员：-----------工作职责：布置会场、横幅、座位牌及指示牌、负责拍照，做好宣传简报、会议记录。
七、相关准备：1、制作横幅（信息科研处XXX）2、场地布置（威宁县肖宁名师工作室：XX，威宁县冷敏名师室：刘月美、陶雁）3、准备本次教学研讨活动到会材料：信息科研处4、活动记录：（威宁县肖宁名校长：XXX；冷敏名师工作室：吴榜明照相（信息科研处：XXX）。
八、活动主持：----------九、主要流程：早上：1、8：00——8：10签到。
8：15主持人介绍各位来宾和到会人员。
介绍威宁县肖宁名校长、冷敏名师工作室启动仪式暨威宁县第三中学教学研讨活动教学研讨活动项目仪程；8：20 威宁县教育科技局XXX发言。
8:40威宁县教育科技局师资股XXX发言。
5、9:00 威宁县肖宁名校长室：（1）名校工作室主持人肖宁宣读工作室三年工作规划和本学年活动安排。
（2）工作室学员xxx发言。
（3）主持人给成员颁发学员证书和成员证书，并进行成长协议协定。
一课三研教研活动实施(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了“一课三研”教研活动。
通过集体备课、课堂教学、课后反思三个环节，让教师在教学过程中不断发现问题、解决问题，从而提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，促进教师对教材的深入研读。
2. 培养教师集体备课、合作交流的能力，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师课堂教学水平，提高课堂教学效率。
4. 增强教师课后反思意识，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据学期教学计划，结合教材内容和教学目标，确定备课主题。
（2）集体研读教材：教师共同研读教材，分析教材内容、教学目标、教学重难点等。
（3）制定教学方案：根据教材内容和教学目标，制定详细的教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。
（4）讨论交流：教师就教学方案进行讨论交流，提出修改意见，形成最终的教学方案。
2. 课堂教学（1）教师按照教学方案进行课堂教学，充分发挥学生的主体地位，注重启发式教学。
（2）教师关注学生的参与度，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
（3）教师注重课堂评价，对学生的学习情况进行反馈，促进学生学习。
3. 课后反思（1）教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，分析教学中的优点和不足。
（2）教师撰写教学反思，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（3）教师之间进行交流，分享教学反思，共同提高。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立教研小组：由学校领导、教研组长、骨干教师组成教研小组，负责活动的组织实施。
（2）制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）做好宣传发动：通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传“一课三研”教研活动，提高教师参与度。
2. 活动实施（1）集体备课：教师按照教研小组的安排，进行集体备课，形成教学方案。
（2）课堂教学：教师按照教学方案进行课堂教学，并邀请教研小组进行听课、指导。
（3）课后反思：教师撰写教学反思，并进行交流分享。
三中2014年春季学期教研工作计划 - 副本
钦州市第三中学科研处2014年秋季学期工作计划2014年8月20日科研处2014年秋季学期工作计划一、指导思想和奋斗目标全面贯彻党的教育方针政策，在市教科所的指导和学校的直接领导下,围绕学校“抓常规、促规范、求精细、谋发展”的管理思路,严格按照“低起点、密台阶、严要求、高质量”的工作要求，狠抓课堂教学模式改革、坚持优秀课堂教学模式引领，高要求教师做到精通一种模式，熟悉多种模式，转变教学观念，创新教学方法和手段，向40分钟要质量。
加大落实“四清”（堂清、日清、周清、月清）力度，进一步提高我校教育教学质量，力争用一年时间把我校建成示范性高级中学。
二、常规工作1、盯紧、“精通一种模式、熟悉多种模式”这一主线，继续抓好课堂教学模式的优化工作，坚持有效的课堂教学模式引领全校的课堂教学。
在上期两个年级（现高二、高三）开展模式课活动并取得一定成效的前提下，本期继续开展模式课活动，高一重点抓好各科组开展的模式课活动，高二、高三重点抓好两头（即优秀的和较差的）的听课和验收工作，并在段考前推出有效课堂教学模式的样板。
2、进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于年轻教师快速成长的培养机制，过去几年，我校在培养年轻教师方面卓有成效。
本期，科研处仍将继续开展“以老带新、结对子”活动，促使年轻老师尽快成长起来。
3、各备课组长认真做好本期本组工作计划，统一教学进度，有目的、有计划组织好本组教师开展模式课活动，认真填写《备课组工作手册》，并组织本组教师认真填写《教研工作手册》及《教学进度表》，第一周上交科研处。
4、做好《教师职业规划》手册，通过跟踪管理，建立一套较为完善的教师个人职业规划档案，尽快帮助教师尤其是青年教师成长起来。
5、备课组是课堂教学的直接设计单位,各备课组长要在教研组长的直接领导下认真抓好本组集体备课活动，组织本组教师认真钻研教材，研究教法，不断提高教育教学质量。
各科的教学进度要认真落实好，实验班和普通班应有所区别，实验班力争三年课程两年或两年半基本授完，进入高三后就可以转入高考复习。
中学听课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展中学听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间本次教研活动为期一个月，具体时间安排如下：1. 第一周：听课阶段2. 第二周：评课阶段3. 第三周：研讨阶段4. 第四周：总结阶段四、活动内容1. 听课阶段（1）教师自愿选择听课对象，每位教师至少听课3节。
（2）听课教师认真记录课堂教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
（3）听课结束后，教师填写《听课记录表》，对课堂教学进行简要评价。
2. 评课阶段（1）每位教师提交评课稿，对所听的课程进行评价。
（2）教研组组织评课活动，每位教师对所听的课程进行点评，提出改进意见。
（3）教研组长对评课活动进行总结，提出下一步教学工作要求。
3. 研讨阶段（1）教研组组织教师围绕以下主题进行研讨：①如何提高课堂教学效果？②如何激发学生学习兴趣？③如何开展有效教学评价？（2）教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
4. 总结阶段（1）各教研组总结本次教研活动成果，形成书面报告。
（2）学校组织优秀教研成果评选活动，对优秀教研成果进行表彰。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真完成听课、评课、研讨等任务。
2. 教师要注重课堂观察，全面了解课堂教学情况。
3. 教师要敢于提出问题，积极参与研讨，共同提高。
4. 教研组长要组织好教研活动，确保活动顺利进行。
六、活动评价1. 教师参与度：根据教师参与听课、评课、研讨等活动的积极性进行评价。
2. 教学水平提升：根据教师课堂教学效果的改善程度进行评价。
3. 教研成果：根据教研组的总结报告和优秀教研成果评选结果进行评价。
尖草坪三中体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校体育教学质量，推动体育课程的改革与发展，加强体育教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了为期一天的体育教研活动。
本次活动以“深化体育课程改革，提高学生体质健康水平”为主题，旨在通过教研活动，提升体育教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法，为学生提供更加优质、高效的体育课程。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，我校体育教研组长李老师为全体体育教师做了一场主题为《深化体育课程改革，提高学生体质健康水平》的讲座。
李老师结合当前教育改革趋势和体育教学实际，深入分析了体育课程改革的重要性和必要性，并对如何提高学生体质健康水平提出了具体建议。
2. 教学观摩随后，我校体育教师分组进行了教学观摩活动。
各小组分别选取了篮球、足球、田径、乒乓球等课程，进行了精彩的课堂展示。
观摩过程中，教师们认真观察、记录，相互学习、交流，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 交流研讨在观摩结束后，各小组进行了深入的交流研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了在课程改革、教学方法、学生管理等方面的经验和感悟。
针对教学中存在的问题，大家共同探讨了解决办法，为今后的教学工作提供了有益的启示。
4. 专题讲座下午，我校邀请了知名体育教育专家张教授为全体体育教师做了一场题为《体育课堂教学策略与方法》的专题讲座。
张教授结合自身丰富的教学经验，详细讲解了体育课堂教学的各个环节，为教师们提供了许多实用的教学策略和方法。
5. 教学设计比赛为了激发教师们的创新意识，提高教学设计水平，本次活动还举办了教学设计比赛。
参赛教师们充分发挥自己的创意，设计了富有特色的教学方案。
经过评委们的认真评选，最终评选出一、二、三等奖。
三、活动成果1. 提升了体育教师的专业素养。
通过本次活动，教师们对体育课程改革有了更加深入的认识，提高了自身的专业素养。
2. 丰富了教学内容。
教师们在观摩、研讨过程中，学习到了许多新的教学方法，为今后的教学工作提供了丰富的教学资源。
三中校际教学交流活动实施方案(二篇)
三中校际教学交流活动实施方案一、指导思想为响应县“千人行动计划”，落实“帮扶学校”间互促互进工作，增进校际间的合作交流，以新课程标准为指导，以校际协作教研为平台，为提高课堂教学效率和质量，促进学生全面健康可持续发展。
县三中和通榆初中、滨淮初中的部分领导老师参与本活动，并请县教研室的领导进行指导，旨在通过听课、评课，相互学习、研讨初三二轮复习方案，达成共识并校际共享，使初三年级后期复习工作更加科学合理，从而促进教学质量的提高。
二、活动时间___年___月___日下午三、活动程序1、语文、物理初三复习研讨课2、___研讨召开研讨会，三校老师集中评课，针对主题研讨交流，就中考二轮复习方案达成共识。
3、教研室领导作指导四、活动要求1、周一第5、___节课为课堂教学观摩时间，对应学科老师全部在对应的教室参加听课。
2、周一第___节课语文、物理学科分别交流研讨。
通榆中学滨淮中学县三中附：校际交流日程安排表活动地点活动时间县三中___月___日下午顺序内容主持人一听课语文组：九（9）班教室第___节课题：《名著阅读》执教人：___教务处教科室语文组：九（10）班教室第___节课题：《成语专题》执教人：___理化组：九（10）班教室第___节课题：《光学专题》执教人：___理化组：九（8）班教室第___节课题：《作图专题》执教人：___二交流学习语文教研组___物理教研组___三中校际教学交流活动实施方案（二）实施方案：一、活动目标本次三中校际教学交流活动旨在促进各校之间的教学交流与合作，提升教师教学水平和学生学习效果，通过互相学习和分享经验，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 教学观摩：各校选派优秀教师进行课堂教学观摩，互相分享教学经验和教育教学方法，分析和讨论教学中遇到的问题，并提供改进和优化的建议。
2. 教学工作坊：设置专题工作坊，由各校教师负责分享和介绍自己在教学中的创新经验和教育教学方法，以及教学资源的开发和利用。
三中校本课程开发方案（二篇）
三中校本课程开发方案一、指导思想1、以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据，全面落实教育部新课程设置方案，逐步完善我校新课程结构。
2、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。
3、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。
4、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。
二、校本课程开发的领导机构学校成立校本课程开发委员会，负责学校课程规划与审定，发布校本课程开发指南。
下设课程开发小组，负责课程开发。
具体成员如下：（1）课程开发委员会：主任：___副主任：___成员：___（2）课程开发小组：组长：___副组长：___成员：___三、校本课程开发的整体思路我校校本课程开发的整体思路是：立足本校，重点突破，全员参与，稳步推进，全面展开。
具体地说，就是结合学校资源，立足本校，依靠全体教师共同开发校本课程，以学生发展为本，以学生需求为依据，重点突破。
工作上要坚持以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，切实加强校本课程开发、实施和领导，精心___，保证质量，全面提高学生的综合素质，逐步把校本课程纳入对学生的评价体系中。
四、校本课程开发的原则1、科学性原则提倡和推崇科学，重视各门科学知识在校本课程体系中的地位，及时吸收科学发展的新成就。
坚持正确的价值导向，塑造学生健康人格。
2、针对性原则在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和特长出发；从教师的专长出发。
即校本课程的开发要有利于形成学校的特色，有利于发展学生的特长和有利于发挥教师的专长。
3、人文性原则在校本课程开发中，应给人文素养一定的位置，注重追求和肯定人的价值，人的个性发展，人的智慧和审美道德。
在校本课程的目的上，崇尚个性；在校本课程实施过程中，重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，为学生健康而有个性地发展提供保障，使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。
4、趣味性原则校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。
三中“学案导学课堂教学”改革方案
三中“学案导学课堂教学”改革方案I. 引言教育是国家的根本大计，教育改革是推动国家发展的关键。
学案导学课堂教学是当前教育领域的热门话题，对于培养学生的自主学习能力和创新思维有着重要的意义。
为了适应时代的需要，我们三中制定了“学案导学课堂教学”改革方案，旨在提高学生的综合素质和学科知识水平，培养他们的创新能力和实践能力。
II. 改革目标1. 提高学生的自主学习能力：通过学案导学，培养学生的主动探究意识和自我学习能力，使其成为独立思考和解决问题的能力强的学习者。
2. 培养学生的创新思维：通过学案导学，鼓励学生勇于挑战，激发他们的创新思维和创造力，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的综合素质：通过学案导学，注重学生的全面发展，培养学生的良好品德、协作能力和社会责任感。
III. 改革措施1. 教师改革a. 掌握学案制作技巧：教师需掌握学案制作的关键技巧，包括确定目标、设计问题、设置任务、确定资源等，使学案更加适合学生的学习需求。
b. 促进教师专业化发展：鼓励教师进行教育教学研究，提高自身的教学能力和专业水平，增强学生对学科的兴趣和学习动力。
c. 倡导思维导向的教学：教师要注重培养学生的思维能力，引导学生进行自主思考和解决问题，促进学生的创新思维和实践能力的发展。
2. 学生改革a. 培养自主学习能力：学生需要学会主动提问，发现问题并解决问题，通过学案导学的方式，培养学生的自主学习能力和学习兴趣，提高学习效果。
b. 注重素质教育：学生应注重全面发展，培养良好的品德和公民意识，增强协作和沟通能力，提高社会责任感和团队精神。
c. 激发创新思维：学生需要勇于挑战，培养对新事物的敏感性和创造力，通过学案导学的方式提高学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 家校合作改革a. 加强家长教育：鼓励家长积极参与学生的学习过程，提醒家长关注学生的学习进展，协助学生解决学习中的问题，共同促进学生的发展。
b. 建立沟通平台：学校应建立学生、家庭和学校之间的沟通平台，及时了解学生的学习情况和学习问题，加强师生家长的交流与互动。
课改教研听课活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的重要环节，其改革与创新显得尤为重要。
为了更好地推动课程改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展课改教研听课活动。
本次活动的目的是通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，推动课堂教学改革，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握能力。
2. 促进教师之间教学经验的交流与分享。
3. 培养教师对课堂教学的反思能力，提高课堂教学效率。
4. 推动课堂教学改革，优化教学方法和手段。
5. 提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月15日至2022年10月15日四、活动地点我校各年级教室及多功能厅五、活动对象全体教师、部分学生代表六、活动内容1. 听课环节（1）每位教师选取一节具有代表性的课程进行公开课展示，展示课程需体现新课程理念，注重学生主体地位，关注学生全面发展。
（2）听课教师认真观摩，做好听课记录，课后进行集体评课。
2. 评课环节（1）每位听课教师结合自身教学实际，对公开课进行点评，提出改进意见和建议。
（2）邀请专家对公开课进行点评，指导教师改进教学方法，提高课堂教学质量。
3. 专题讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，解读新课程理念，分享优秀教学经验。
（2）组织教师开展教学研讨，共同探讨课堂教学改革的新思路、新方法。
4. 交流分享（1）组织教师分享自己的教学心得，交流教学经验，共同提高。
（2）开展学生座谈会，了解学生对课堂教学改革的意见和建议。
七、活动安排1. 第一周：教师备课，确定公开课内容。
2. 第二周：教师进行公开课展示，听课教师进行观摩。
3. 第三周：听课教师进行集体评课，专家进行点评。
4. 第四周：开展专题讲座，组织教师开展教学研讨。
5. 第五周：教师交流分享，开展学生座谈会。
八、活动要求1. 全体教师要提高认识，积极参与听课活动，认真做好听课记录。
2. 听课教师要认真观摩，做好笔记，课后进行集体评课。
课改实验校研究课实施 方 案
羊街中学数学组新课改实验校研究课活动方案（2013－2014学年度第一学期）根据威宁县教育局有关课改实验校研究课文件精神，为推动课程改革，转变我校数学教师的课堂教学方式，根据组情，特拟定本方案。
一、指导思想积极探索和实践优质课堂，逐步实现“六到位”和“六有效”要求：即教师必须做到“组织到位、知识到位、教法到位、点拨到位、精讲到位、效果到位”；学生务必做到“有效思考、有效合作、有效提问、有效回答、有效探索、有效听课”。
以集体备课和其他教研活动为载体，推动新课改实验工作。
二、活动目的1、初步探索“以学为中心”的课堂教学方式；2、搭建新老教师教学交流平台。
3、为课改实验校进一步评比推荐优质课活动教师提供依据。
三、活动基本模式：上课—说课—评课—反思。
四、参赛形式：自愿报名（数学组报名时间：2013年9月17日-2013年9月19日止）五、说、评课模式：“1+1”六、活动要求（1）授课教师上课前给学生下发教学导学案；（2）授课教师在教学中能比较合理地使用教学导学案；（3）授课教师的教学应突出课程改革的核心：课堂教学方式的转变—以学为中心，教师讲课时间不得超过30分钟，否则作退出比赛处理。
（4）授、听、评课数学教师在活动结束后需要写一份活动心得（反思）交教研组备案。
七、活动安排及说明：1、授课时间：2013年9月22日，星期天，（上星期五课）。
3、活动总结时间：2013年9月22日（星期天）下午第三节课后。
4、活动总结地点：多媒体教室5、参赛教师于2013年9月21日（星期六）下午领取上课班级、时间及上课节次表。
并提前与相应班级上当堂课教师取得联系。
6、观察员（评委）：朱其贵、孙成富、赵仕国、许定昌、李寿全、曹佳云羊街中学数学教研组2013年9月21日羊街中学2012----2013年第一学期数学评好课活动教师授课程序表羊街中学数学优质课评分标准班级________授课教师__________课题____________________授课时间：2012年11月___日星期____第____节评课教师（签名）___________。
初中教研课改活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应新时代教育发展的要求，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中教研课改活动。
本次活动旨在通过课堂教学改革，探索新的教学模式，提升教师的教学能力和学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握，增强课程改革的自觉性和主动性。
2. 优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，推动教师专业成长。
4. 提升学生的自主学习能力、合作能力和创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容1. 新课程改革理念学习与研讨（1）组织教师学习新课程改革的相关文件和理论，提高教师对新课程改革理念的理解。
（2）开展专题研讨活动，围绕新课程改革中的重点、难点问题进行深入探讨。
2. 课堂教学模式改革实践（1）开展“同课异构”活动，鼓励教师尝试不同的教学模式，提升课堂教学效果。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）开展教学反思活动，引导教师总结经验，改进教学方法。
3. 教学评价改革探索（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展和个性化需求。
（2）开展学生学业评价改革，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（3）开展教师教学评价改革，注重教学效果和教师专业发展。
4. 教师专业成长与发展（1）开展教师培训活动，提高教师的教育教学能力和科研水平。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的综合素养。
（3）搭建教师交流平台，促进教师之间的学习与成长。
五、活动组织1. 成立初中教研课改活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 设立教研课改活动办公室，负责具体工作的协调和落实。
3. 各教研组负责本组活动的组织实施，定期向活动领导小组汇报工作进展。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月-4月）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和组织形式。
遂平三中老师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动我校教育教学质量的提高，加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，我校于2021年10月15日组织开展了主题为“聚焦核心素养，深化课程改革”的教研活动。
本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座，并组织开展了教师研讨交流。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，我校邀请了省教科所研究员张教授进行专题讲座。
张教授以“核心素养视域下的课程改革”为题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、课程改革的方向以及如何将核心素养融入课堂教学。
张教授的讲座内容丰富、生动有趣，使老师们对核心素养有了更深刻的认识。
2. 教师研讨讲座结束后，老师们围绕“核心素养视域下的课程改革”这一主题展开了热烈的研讨。
以下是部分研讨内容：（1）核心素养的内涵与价值老师们认为，核心素养是指学生在学习过程中形成的一系列关键能力，包括知识、技能、态度、价值观等。
核心素养的培养有助于学生全面发展，提高学生的综合素质。
（2）课程改革的方向老师们认为，课程改革应关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，强化课程的综合性和实践性，提高课程的科学性和人文性。
（3）课堂教学改革老师们认为，教师在教学中要注重培养学生的核心素养，将核心素养融入课堂教学，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 教学观摩为了进一步推动课堂教学改革，本次活动还安排了优秀教师的示范课。
示范课结束后，老师们进行了评课议课，共同探讨课堂教学改革的方法和策略。
三、活动成果1. 提高教师专业素养通过本次活动，老师们对核心素养有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作提供了理论依据。
2. 深化课程改革本次活动为我校课程改革指明了方向，有助于推动我校教育教学质量的提高。
3. 促进教师交流与合作本次活动为老师们提供了交流的平台，有助于加强教师之间的合作，共同提高教育教学水平。
四、活动总结遂平三中“聚焦核心素养，深化课程改革”教研活动圆满结束。
一课三研活动方案范本(四篇)
一课三研活动方案范本____年一课三研活动方案一、活动简介：____ 年是我国经济社会发展的关键时期，为了适应和引领新时代的发展需求，促进教育创新和科学研究的深度融合，提高高等教育的质量和水平，我校决定在 ____ 年举办一场名为“一课三研”的活动。
整个活动包含一门重要课程的深度研究和探索，以及三个重点研究方向的实践研究和成果展示。
活动旨在激发教师和学生的创新潜能，促进学术研究的交流和合作，推动高等教育的创新发展。
二、活动目标：1. 提高教师教学水平。
通过一课三研活动，鼓励教师主动参与课程设计与开发，进一步提高课堂教学效果，增强教师的专业素养和创新能力。
2. 拓宽学生学科研究视野。
通过参与研究项目，激发学生的学术兴趣，培养学生创新思维和科研能力，提高学生的综合素质。
3. 推动学科融合与创新。
通过一课三研活动，打破学科界限，促进学科间的交流与合作，培养学术研究和创新创业的跨学科人才。
三、活动内容与安排：1. 选取一门重要课程进行深度研究：（1）明确研究课程。
从与当前社会发展密切相关的学科课程中选择一门核心课程作为研究对象，比如经济学、社会学、计算机科学等。
（2）形成课程研究团队。
邀请相关专家、教师和学生组成研究团队，共同研究课程的核心内容和教学方法。
（3）开展研究课程的教学改革。
团队成员可以从教材编写、教学方法改进、案例研究等角度，对选定的课程进行深入研究和实践探索。
2. 三个重点研究方向的实践研究与成果展示：（1）创新创业研究方向。
通过设立创新创业项目，参与实际项目运作，培养学生创新创业思维和实践能力。
（2）社会问题研究方向。
组织学生调查研究社会问题，提出解决方案，并通过论坛等形式举行成果展示。
（3）科学技术研究方向。
引导学生参与科学研究项目，培养学生科研能力，举办科技交流活动，推动科技成果转化。
3. 活动时间安排：（1）第一阶段：课程研究活动（持续时间约为半学期）。
（2）第二阶段：实践研究与成果展示（持续时间约为一个学期）。
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威宁县第三中学关于2014年3月
新课改研究课评比的工作方案
为了进一步全面贯彻党的教育方针，有效更新教育观念，不断优化教学方法，大力夯实优质课堂建设，强化教师专业化发展，全面推进新课改工作，全面提高素质教育教学质量，全面培养优秀人才，按照县教育局关于举行研究课评比规定和相关要求，经学校会议研究，特制定本工作方案。
一、领导小组：
组长：肖宁
副组长：李杰
成员：牛东颜杰邓先鹏马关赛王彬李万福张泽华
刘时强
下设办公室：信息科研处
主任：牛东
副主任：颜杰刘时强
成员：刘运红穆伍赵荣
评课组：
语文甲组：李显燕李万福李保中陈艳琼
语文乙组：黄旭邓先鹏颜杰吕远琼
数学甲组：付铁清朱敏王豫斌敖娟
数学乙组：李建辉朱绍学马小惠杨琼
英语甲组：殷梅马伶燕罗祥敏陈筱艳
英语乙组：施陕威虎艳飞陈政强王承芳
物理组：马敏向牛东孔德玉
化学组:颜志勇安朝流王忠顶
生物组：帅庆冲胡琴罗安洲
政治组：田健王娇朱大云
历史组：王坤王林艳马关赛
地理组：胡小军韩俊王彬
信息音体美组：丁尊明杨志刘恩松
二、评比时间：2014年3月17日至21日
三、评比依据
（一）威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”。
1.教师务必做到“六到位”：①组织到位，②知识到位，③教法到位，④点拨到位，⑤精讲到位，⑥效果到位。
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2.学生务必做到“六有效”：①有效思考，②有效合作，③有效提问，④有效回答，⑤有效探究，⑥有效讲课。
（二）威宁县新课改优质课堂教学“五要讲、五不讲”。
1.教师务必做到“五要讲”：①课题重难点要讲；②有效启发学生思考的要讲；③学生归纳不全面的要讲；④学生挖掘不到位的要讲；⑤学生学不会的要讲”。
2.教师务必做到“五不讲”：①学生自己已经会的不讲；②学生自己能学会的不讲；③讲了学生也学不会的不讲；④有学生走神的时候不讲；⑤无实际意义的不讲。
务必严格遵照此评比依据，规范举行优质课评比活动，并公平、公正、公开、透明地推荐上报最优秀者参加全县举行的中小学新课改学校研究课评比活动。
四、评比办法：全员参与，层层评比，广泛研讨，规范选拔，赛后示范，推动校本。
五、学校研究课课程表（详见下表）
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威宁县第三中学
2014年 3 月13 日—6 —。