九年级语文期末考试作文总结归纳
初三期末考试之后的总结作文（精选5篇）
初三期末考试之后的总结作文初三期末考试之后的总结作文（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的初三期末考试之后的总结作文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三期末考试之后的总结作文1此次考试总体来说可以用钩哥(我们的语文老师)评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹!”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。
面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。
上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”!离不及格只差那短短的一步之遥了。
这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。
我这是自食其。
哎，早知今日，何必当初啊?古人云：“风萧萧兮，易水寒。
”今我叹：“考试结束兮，我玩完!”亡羊补牢，无济于事啊。
想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。
说到原因嘛，是多方面的。
其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。
有的只是那三分钟的热度。
这种种恶习是酿成失败的主要原料。
当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。
幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。
该对的没对，该会的不会。
今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。
啊，吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。
让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。
一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。
我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获!努力吧，剩下的时间不多了……初三期末考试之后的总结作文2期末考试结束了，盼望知道有害怕知道的成绩也还是已经知道了，这次的语文总体来讲考得很差，很不理想。
2023年初三期末中考真题作文总结范文(四篇)
初三期末中考真题作文总结范文秋千知我意，吹梦到院中。
——题记我的秋千，是不可多得的宝贝。
春雨绵绵，风疏狂。
刚睡下不久，就给一道响雷炸醒了，我哭抱着外婆，企图寻求点安慰。
外婆搂着我，给我讲她从军时的艰苦，边抚着我的背，伴我入睡。
待大了一些时，午睡就在秋千上了。
阳光正好，外婆倚在门边，穿针引线，我则倒在秋千上，佯装熟睡。
只见半天她都没能将线串进绣花针里，我一急，跳下秋千利索地给串进去了。
又麻溜地跑回秋千上躺着。
外婆看着我笑，我也笑，阳光映在身上、脸上、秋千上，真暖。
夏晴空万里。
那时的我，最喜欢叫上小伙伴来家里玩了。
一起荡秋千、捉毛毛虫、跳房子……一玩就是一下午，玩累了就三三两两、七倒八斜地躺地上，一点儿也不怕脏。
妈妈过来问道：“怎么不躺在秋千上？地上多凉啊！”“秋千好热，烫____股！”几个豆娃娃扬着红脸蛋说，似是在抱怨秋千的热情过了火。
我回头，恍惚看见它在对我笑，我三步作两步跳了上去。
唔，是真热。
秋金色遍野，暮云合璧，倦鸟归巢。
我独坐在秋千上，心里混沌着。
这一次的检测，试题稍难，想着刚刚发下来的试卷，还有那刺眼的红色数字，心里莫名的忧伤。
这一路，要经历多少坎坷才能到达理想的彼岸？思绪在肆意的翩跹，手不经意地触碰到秋千的一角，咦？今儿的秋千怎是凉的？冬寒风冷冽。
妈妈吼道：“有本事你就抱着你那秋千过一辈子！”我站在秋千前，凝视它，想着妈妈说的话。
她想拆了秋千，换成石桌，我不肯，便争吵了起来。
后来还是没拆，只是我已经不常常呆在秋千上了，每每一坐上它，就想起那日，那日的秋千很冷，坐上秋千上，刺骨的寒。
我的秋千，在夜的一缕缕微风下扬起一个意味深长的笑，它已在月光下等候多时了。
初三期末中考真题作文总结范文（二）若让言语化为一阵风，不是随意飘荡在空中，而是伴随着你。
—题记在茫茫人海中，在错杂的脚步声里，在千万人的目光里，遇见了，身处光明的你，我何其幸运？你依旧是让自己沉浸在书本里，略显成熟的脸上，有时会戴着一框厚厚的眼镜。
初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇）
初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇）初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇）在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三期末考试800字总结与反思作文篇1期末考试过后，成绩出来了，我和难过。
因为真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
接着，把失望和后悔留给了我比上学期总分下降了20多分我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。
所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：(1)课前预习。
大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数(2)上课认真听讲。
把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。
在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。
把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。
认真完成，不抄袭。
(5)订正。
老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
我希望通过这次的考试反思，我能更好的总结自己，计划自己。
初三期末考试总结范文900字_初三语文工作总结
初三期末考试总结范文900字_初三语文工作总结初三期末考试总结初三是我人生中非常重要的一段时间，期末考试则是这段时间中最关键的一次考试。
在这次考试中，我经历了辛勤的复习和努力的付出，也收获了一些成果。
在总结自己的考试经验时，我也发现了一些不足之处，需要继续努力改进。
在复习方面，我觉得我做得还算比较充分。
我按照学科的重点和难点制定了复习计划，每天都按照计划进行课后复习。
我利用课本、练习册以及老师发的学习资料进行复习。
尤其是在语文方面，我重点梳理了各个知识点，并进行了大量的阅读和写作练习。
这样的复习方法在一定程度上提高了我的学习效果。
在考试准备方面，我也做了一些功课。
在考试前一周，我开始进行真题训练，模拟考试，关注各科的分值比例，分析近几年的考点，进行有针对性的复习。
在考试前一天，我保持了良好的休息，调整了自己的心态，充分准备好了考试必需品。
总结中也不能忽视自己存在的问题和不足。
在复习计划方面，我有时候会因为外界因素而导致复习计划的打乱，无法按照计划进行复习，这样就容易出现知识点的遗漏。
在考试中，我有时候会因为紧张而影响发挥，导致一些简单题也出现错误。
我在考试时有时候会比较急躁，没能认真审题，导致做错题目。
在今后的学习中，我会继续努力改进自己的学习方法和策略。
我会制定更合理、更科学的复习计划，合理安排时间，避免因为外界因素而影响学习。
我会多参加模拟考试，提前适应考试环境，培养自己的临场发挥能力。
我也会加强对题目的审题能力，避免因为粗心而出现低级错误。
初三期末考试虽然经历了努力和困难，但也让我收获了很多。
在这次考试中，我发现了自己的不足之处，并且总结了相关经验，为今后的学习打下了基础。
我相信只要我继续努力，保持良好的学习态度，将会取得更好的成绩。
初三期末考试总结范文900字_初三语文工作总结
初三期末考试总结范文900字_初三语文工作总结初三期末考试总结初三语文工作总结初三期末考试已经结束了，回想起这段时间的学习和复习，我深感时间过得真的很快。
回想这段时间的语文学习，我收获颇多，也充满了挑战和困惑。
下面我将做一个初三语文工作总结。
我非常感谢我的语文老师。
她用她深厚的语文功底引导我们学习，用她严谨的学风激励我们进步。
她总是在课上给我们讲解课文，指导我们的学习方法，并且及时给予我们针对性的提醒和指导。
通过她的引导和批评，我逐渐明白了语文学习的重要性。
我在这段时间里积极参加各种语文活动，提高了我的语文素养。
我经常参加课内外的朗读比赛，这不仅提高了我朗读的技巧，也增加了我的语感。
我还利用课余时间多读课外书籍，丰富了自己的阅读广度。
通过读书，我能够更好地理解文化知识和语文技巧，并运用到作文中。
我也发现了自己存在的问题。
我觉得我的写作能力还不够强。
我写作时往往思路不清晰，结构松散，用词不准确。
我的语言表达能力还有待提高。
有时候在与他人交流时，我会没话找话，表达不清楚自己的意思。
这些问题都需要我认真对待，并通过加强练习和学习来改善。
对于下学期的语文学习，我已经制定了一些计划和目标。
我要多读书，提高自己的语感和写作能力。
我会选一些经典的文学作品进行阅读，并进行思考和总结，以提高自己的文学素养。
我要注重语言表达能力的培养。
我会多与同学交流，多参加一些讨论和演讲的活动，锻炼自己的口语表达能力。
我会请教老师，向同学请教，以及不断进行自我调整和反思，提高自己的学习方法，使自己的语文学习更加高效。
初三语文学习过程中我既有收获，也有困惑，但我相信只要我持之以恒，努力不懈，就一定能在语文学习中取得更好的成绩。
我相信自己能够实现自己的目标，提高自己的语文素养，为高中的学习打好基础。
初三期末考试总结范文900字_初三语文工作总结
初三期末考试总结范文900字_初三语文工作总结初三期末考试总结
初三期末考试已经结束了，回顾这一段时间的复习和备考，我也明白到了自己的短板和不足。
接下来，我将在语文方面进行总结，并提出相应的改进计划。
首先，阅读理解需要提高，特别是对文章的理解和判断能力。
在平时的学习中以做题为主，没有形成对阅读文本的认真研究和思考。
因此，我需要多读一些文学类书籍，加强对文字的理解和感悟；同时，在考试中要从材料本身出发，针对每个选项做出全面的分析和比较，不要主观臆断。
其次，作文表达方面也需要提高，特别是叙述和议论文写作方面。
在平时的写作中，我往往思路比较零散，缺少大局观念和逻辑性。
因此，我需要加强对文章组织结构的梳理和重构，培养“宏观控制，微观察思”的习惯。
同时，还需要结合具体素材和实例，增强文章的可读性和说服力。
最后，背诵和记忆方面也是我的薄弱环节。
尤其是对于一些繁琐的词语和定理公式，缺乏系统性和条理性。
因此，我需要划分出重难点，重点记忆和练习，善于运用归纳法和联想法。
总之，初三期末考试告诉我，还有很多不足需要改进，但也将这些不足当成了提高自己的动力和目标。
更重要的是，改进自己需要坚持和行动，为最后冲刺做好准备。
在接下来的日子里，我将在这些方面加强自己，争取在中考中取得好成绩。
初三语文期末考试总结作文
初三语文期末考试总结作文初三语文期末考试总结作文（5篇）经验包含着珍贵的学问。
总结是指根据一个阶段的工作、学习和思想等各种经验或情况做的分析和下的结论。
这里给大家分享一些关于初三语文期末考试总结作文，供大家参考学习。
初三语文期末考试总结作文（篇1）本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大职责面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习进取性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。
端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而进取的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易构成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。
怎样才能常教常新？仅有增加理论补养。
课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。
提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。
认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情景，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习进取性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习进取性。
初三期末总结范文3篇
初三期末总结范文3篇初三期末总结范文篇一：初三上学期期末自我总结时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试最终都结束了，初二的"称号'离我们而去，我们已从一个初二生变成一个初三生了。
回忆起初二的学习生活，真是有点舍不得，由于到了初三后，我们的学习生活将会变得更紧急，就不会像初二这么拘束了。
在初二的学习生活中，我学到了不少的学问，例如：压力与压强，浮力的实际运用。
真是特殊丰富。
而最令我开心而兴奋的是我最终学会了学习英语的方法，可是我不会高傲，由于我的英语成果还是不理想，但是，我会连续努力，直到满意为止!当然，有得必有失，而令我不开心而兴奋的事就是我对物理越来越生疏，在第一学期的时候还好，可是一到了其次个学期，我和物理就好像成为了两个生疏人一样，互不相识。
不知道为什么，凡是一到上物理课的时候，我就会变得无精打采，当我集中精神的听的时候，就不由自主地发起呆来。
等我醒来时，老师要讲的内容都已经讲完了。
就这样日复一日，我和物理怎么会不变得生疏呢?但是，我绝不会放弃物理，由于曾经有人说过：越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我会连续努力，力求做的更好!我要在初三的来临前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初三的来临。
老师们都提过，初二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，学问把握得牢不牢。
所以我准备在正在到来的初三里发奋学习!初二这一年也发生了大大小小的很多事，刚开学的时候，觉得身边的一切都边了，自己也和初一截然不同了，整整一个初二的一年似乎是由挫折、转变、无助和迷茫所构成，总之很累。
明白了很多，发觉很多事情只能自己去努力只能自己去完成，别人谁也不能帮你。
那天在计算成果时，立即感受到了一种危机，一种紧迫的感受，自己的成果和中考的分数线差之千里。
回忆整整初二这一年只能用虚度这二字形容，想象人的一生又怎能像这样虚度几次呢?这一切太过可怕。
初三语文期末总结与反思(优秀9篇)
初三语文期末总结与反思(优秀9篇)总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!初三语文期末总结与反思篇一在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。
(3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。
二、教学中要“用活”教材三、教学中要尊重学生已有的知识与经验自我提问自我提问是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力的提高。
这种方法适用于教学的全过程。
如设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”，“出现这些情况后如何处理”等。
备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。
这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。
教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等。
行动研究行动研究是提高教师教育教学能力的有效途径。
初三期末总结作文范文3篇
初三期末总结作文范文3篇导语：一个学期很快完毕了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
下面是为大家精心收集的，希望能帮助到大家!这次考试的结果，既在意料之外，又在情理之中。
或许是期中考试考得太好的缘故吧，毕竟那样的成绩，整个初中阶段到目前为止只遇到过两回，仿佛中了彩票似的。
期中我足够幸运，但期末就没有那种运气了，甚至运气还更糟糕一些。
这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。
原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。
我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度一直向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。
我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。
这意味着我只能孤军奋战，如果有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了预感。
在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。
而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种病症却又奇迹般地好了，实在有点诡异。
以上的只是客观原因，主观上的原因影响的成分应该更大。
我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。
我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。
考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。
我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。
比以往有所改善的是，我这次并没有过分伤心，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。
我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。
初三期末考试总结范文5篇
初三期末考试总结范文5篇第1篇示例：初三期末考试总结初三期末考试已经结束了，回顾这段时间的备考经历，我意识到自己在学习上还有许多不足之处，同时也收获了一些宝贵的经验和教训。
在这次考试总结中，我想分享一下自己的体会和反思。
在备考过程中，我发现自己在掌握基础知识上存在着一定的问题。
虽然平时认真听讲、做作业，但在考试中依然会出现“跑题”、“漏题”等情况。
我认识到自己在对知识点的掌握上存在盲区，需要更加努力地学习和复习。
下学期，我会更加注重基础知识的巩固，做到知识扎实，不留死角。
在答题思路方面，我发现自己有时候缺乏条理性，不够清晰和逻辑。
在写作、解题过程中，容易被杂念干扰，导致答非所问，得分不理想。
我需要提升自己的思维逻辑能力，培养良好的解题思路和表达能力。
下学期，我会多参加课外训练，锻炼自己的思维能力，提高解题水平。
时间管理也是我备考过程中需要重点提高的一个方面。
在考试过程中，有时候会因为时间不够而匆忙答题，导致出现疏漏和错误。
我意识到自己在时间规划上存在不足，需要加强训练，提高应对考试时间的效率。
下学期，我会制定科学的学习计划，合理规划每一天的学习和复习时间，提高时间利用效率，提升学习成绩。
初三期末考试对我来说是一个很好的学习总结和反思的机会。
通过这次考试，我认识到了自己的不足之处，并找到了自我提升的方向。
在接下来的学习中，我会更加努力，为自己的梦想和目标而努力奋斗。
我相信，只要不断努力，一定会取得更好的成绩，实现自己的理想。
愿我们都能在学业上取得进步，谱写出属于自己的辉煌篇章！第2篇示例：初三期末考试已经结束了，回顾这一次考试，我觉得自己在很多方面都有所收获，同时也存在一些不足之处。
通过这次考试，我深刻体会到了学习的重要性，也明白了自己还需要努力的方向。
通过这次考试，我发现自己在一些学科上取得了不错的成绩。
比如数学和英语，我在平时的学习中比较认真，因此考试时也取得了不错的成绩。
这让我深刻体会到了平时的努力是有意义的，真正付出了努力就能取得好成绩。
初三期末考试总结语文作文
初三期末考试总结语文作文一、总体观感初三期末考试结束了，回顾这次考试，整体而言，考试题目相对来说比较容易，但是还是有些知识点的运用不够熟练，需要加强练习。
虽然成绩还不错，但仍然有一些注意事项需要关注。
二、听力和口语部分1. 听力理解题对于听力理解题来说，在课堂上，老师已经有过大量的训练，而且平时也经常听英语歌曲和看英文电影，所以对于听力理解来说并没有太大的问题。
但是还是需要注意关键词的辨别和思维的灵活运用，这样才能更好地回答问题。
2. 口语表达口语表达一直是我的薄弱项，对于一些非常具体的问题我还是不能很好地回答，所以在口语训练上还是需要更多的练习。
平时可以多和同学们进行英语口语练习，提高自己的表达能力。
三、阅读理解部分1. 阅读理解题对于阅读理解题来说，我觉得自己的阅读理解能力还可以，但是在细节理解上还是有些困难。
所以，在平时的阅读中，我需要注意提高自己的细节理解能力，这样才能更好地回答问题。
2. 阅读填空题阅读填空题相对来说比较简单，但是还是需要注意选词和语法的正确运用。
有时候容易出现在短语和句子之间的选择困难。
四、写作部分1. 书面表达书面表达是我最不擅长的部分，对于一些较长篇的文章，没有很好地组织和安排好语言，所以不规范。
而且有时候表达的内容也不够准确。
所以在平时的写作练习中，我需要多读一些范文，并多和老师进行交流来提高自己的写作水平。
2. 作文题本次作文题目是写一篇关于环境保护的文章，我觉得这个题目相对来说比较容易，但是还是需要注意组织结构和语法的运用。
另外，对于文章的内容要有充分的准备和想法，才能更好地表达自己的观点和见解。
五、词汇和语法部分1. 词汇词汇是学习英语的基础，没有掌握好词汇，就无法理解和运用好其他知识。
所以在平时的学习中，我需要多背单词，并确保词义和用法的正确。
可以通过看英语电影和听英语歌曲来扩充词汇量。
2. 语法语法是英语学习中极为重要的一部分，正确的语法才能保证整篇文章的流畅性和准确性。
初三期末考总结范文四篇
初三期末考总结范文四篇期末考试差不多临近尾声了，考后对自己进行总结反思有助于学习。
下面是小编搜集整理的初三期末考总结范文四篇，希翼可以满脚大伙儿的阅读需求。
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【期末考试总结范文一】这次考试的结果，既在意料之外，又在情理之中。
兴许是期中考试考得太好的原因吧，怎么说那样的成绩，整个初中时期到目前为止只遇到过两回，宛然中了彩票似的。
期中我脚够幸运，但期末就没有那种人品了，甚至人品还更糟糕一些。
这次期末考试，由于我差不多初三了，因此初三的期末考试提早了一具星期。
原本就没有多少复习的时刻，如今时刻就更少了。
我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度向来向前奔去，来别及回头，看窗外的风景。
我个人本别是一具很迷信的人，但这次的预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。
这意味着我只能孤军奋战，假如有可不能的题目就再也没有人教我了，我心中有了不行的预感。
在我考试的那天早上，妈妈做了一具噩梦，她梦见我们家的屋子全都崩塌了(其实这是别可能的，钢筋混凝土造的屋子，如何可能倒呢，何况我们又别住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。
而我考试那两天，忽然发了急性肠胃炎，饭都吃别下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。
以上的不过客观原因，主观上的原因妨碍的成分应该更大。
我被期中的成绩所麻木，没有提前复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都对付只是来，更别提花时刻去复习了。
我在考场上头昏脑胀，可不能做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。
考完试后，我不过很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。
我竭力别去想考试，但我最终别得别去面对。
比以往有所改善的是，我这次并没有过分难过，我甚至没有哭(固然，我没有抑制自己想哭的欲望，不过内心差不多麻木)。
期末语文总结作文初三
期末语文总结作文初三初中三年的语文学习让我受益匪浅。
在这三年里，老师们给予了我无私的关怀和教育，同学们给了我无尽的陪伴和学习动力。
通过这篇总结，我想对我初中三年的语文学习做一个回顾和总结。
首先，回顾初中三年的语文学习，我从阅读到写作，从词句到篇章结构，从古诗词到现代文学，逐渐掌握了一系列的语文学习方法和技巧。
阅读是学习语文的基础，通过阅读，我不仅拓宽了视野，还提高了自己的思维能力和表达能力。
在老师的指导下，我学会了如何筛选阅读材料、如何提高阅读速度和理解能力。
写作是语文学习的核心，通过写作，我能够更好地表达自己的思想和观点。
在写作过程中，我学会了如何选择合适的主题、如何构思文章结构和如何运用修辞手法。
同时，老师们也不断强调语文学科的基本知识和技能，使我对词汇、句法和段落的运用更加熟练和自如。
其次，总结初中三年的语文学习，我发现培养良好的阅读习惯和写作能力对我以及同学们来说都是非常重要的。
阅读是一种精神上的享受和心灵的熏陶，通过阅读，我能够进入不同的世界，感受不同的情感。
而写作则是一种思维的输出和沉淀，通过写作，我能够更好地反思自己的人生和成长。
因此，我从初中开始就坚持每天都阅读一些课外书籍，并且养成了记笔记、写读后感的好习惯。
同时，我每个周末都会找一些话题进行书面表达，通过写作来提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
最后，我要感谢我的语文老师们。
他们不仅教会了我语文学科的知识和技能，还耐心地解答我的问题，鼓励我勇于表达自己的观点。
他们在我迷茫时给予了我指引，在我失败时给予了我鼓励，在我取得进步时给予了我肯定。
同时，也要感谢我的同学们。
在和他们的交流和合作中，我收获了友谊和互助，同时也促进了我的语文学习。
初中三年的语文学习给了我很多，它不仅开拓了我的眼界，提高了我的语言表达能力，还培养了我的思维能力和情感修养。
通过语文学习，我学会了更加深入地思考问题，更加自信地与人交流。
我相信，这些收获对我未来的学习和生活都会起到积极的影响。
初三期末考试总结范文900字7篇
初三期末考试总结范文900字7篇第1篇示例：初三期末考试已经结束了，回顾这次考试，我深感收获颇丰，也发现了自己的不足之处。
接下来，我将对这次考试进行总结，为自己未来的学习和发展做出规划。
这次考试中我得到了不少的收获。
在语文科目中，我发现自己在阅读理解和写作方面有了一定的进步，我可以更好地理解文章的内容，并且能够提炼出关键信息进行总结和归纳。
在数学科目中，我加强了对应用题的练习，提高了解题的能力，不再盲目地死记硬背知识点，而是更注重理解和应用。
在英语科目中，我更加熟练地掌握了一些语法知识，提高了阅读和写作能力。
这次考试让我发现了自己在各个科目上的不足，也更加明确了未来的学习方向。
我也发现了自己在这次考试中存在的一些不足之处。
首先是复习不够充分，有些知识点没有掌握到位，导致在考试中出现了犯错。
其次是在解题过程中，我有时候会心急而不仔细，导致了一些低级错误的出现。
最后是在时间控制上，有时候我会因为拖延而导致最后一刻匆忙应付，影响了发挥。
基于以上分析，为了更好地提高学习成绩，我接下来会做出一些具体的规划。
首先是加强日常学习，利用课下时间多复习巩固知识点，不断进行自我测试和训练，保持学习的连续性。
其次是合理规划每天的学习时间，做到有计划地完成每个科目的任务，避免出现拖延的情况。
最后是在解题过程中更加细致和仔细，不急于求成，多思考多分析，减少低级错误的出现。
初三期末考试是一次很好的检验和机会。
通过这次考试，我发现了自己的不足之处，也发现了自己的潜力。
我相信只要我持之以恒，认真学习，定能取得更好的成绩。
下一阶段，我会更加努力，争取在高考前达到自己的目标，不让自己留下遗憾。
希望未来的自己能够更加优秀，更加自信，更加坚定地迈向成功的道路。
愿我在高考中取得优异的成绩，实现我心中的梦想。
【文章结束】通过这份关于初三期末考试总结的文章，我认识到了自己在学习上的不足之处，也明确了未来的学习规划。
希望通过努力和持之以恒，我能够不断提升自己，在学习的道路上走得更远。
初三期末考试总结范文8篇
初三期末考试总结范文8篇篇1随着初三期末考试的结束，我们不禁要反思这次考试给我们带来的启示和经验。
在这篇总结中，我们将从考试前的准备、考试过程中的表现以及考试后的反思三个方面进行详细阐述，以期为今后的学习和备考提供有益的借鉴。
一、考试前的准备在考试前，我们进行了充分的准备工作，包括复习、模拟考试以及心态调整等方面。
首先，我们制定了详细的复习计划，根据考试大纲和重点难点进行了有针对性的复习。
其次，我们还进行了多次模拟考试，以便更好地了解自己的学习状况和薄弱环节。
此外，我们还注重了心态调整，通过心理辅导和自我调节，确保了考试时的稳定发挥。
二、考试过程中的表现在考试过程中，我们尽力发挥了自己的水平，同时也遇到了一些挑战。
首先，我们在答题时注重了速度和准确性的平衡，力求在有限的时间内完成所有题目。
其次，我们还注意了题目的细节和陷阱，尽量避免因粗心大意而失分。
此外，在遇到难题时，我们也能够保持冷静，通过思考和推理逐步解决。
然而，在考试过程中，我们也发现了一些自己的不足之处。
例如，在部分科目中，我们的知识点掌握还不够全面和深入；在解题技巧上，我们还需要进一步提高灵活性和准确性。
这些问题为我们指明了今后学习的方向。
三、考试后的反思考试结束后，我们对自己的表现进行了深入反思。
首先，我们认为自己在知识储备上还有待加强，需要进一步巩固和扩展自己的知识面。
其次，在解题技巧和思维能力上，我们还需要不断提高和优化。
此外，我们还需注意时间管理和心态调节等方面的能力提升。
针对以上反思，我们制定了以下改进措施：一是加强知识储备，通过课后阅读、辅导班等方式进行补充和学习；二是提高解题技巧和思维能力，通过多做练习、参加竞赛等方式进行锻炼和提高；三是加强时间管理和心态调节等方面的能力提升，通过制定计划、进行心理辅导等方式进行改善。
总之，初三期末考试为我们提供了宝贵的经验和启示。
在今后的学习和备考中，我们将继续努力、不断进步，争取取得更加优异的成绩。
初三期末考试总结900字_初三语文工作总结
初三期末考试总结900字_初三语文工作总结在这次考试中，我发现自己在语文知识运用方面还存在一些问题。
在阅读理解题中，我有时会因为对某些生词、短语或句子的理解不充分而导致答错题。
在写作方面，我在提出观点时有时显得太过模糊或不够具体，缺乏一些能够支撑观点的理论依据。
我也经常忽略一些细节，导致对一些重点知识点的记忆不够深刻。
这些问题都需要我在今后的学习中加以解决。
在阅读方面，我认识到自己阅读的广度还不够，不能很好地理解和把握文章的主旨和要点。
有时在阅读理解中，我会纠结于一些细节问题，而忽略了整体意义。
我还需要进一步提高阅读速度和阅读理解能力，通过多读书、多看报来扩大自己的知识面和阅读量，培养对不同类型文章的理解和分析能力，提高自己的文学素养。
在写作方面，我需要加强自己的基本能力，提高文章的逻辑性和条理性。
我发现自己在写作时容易出现跑题、堆砌材料等问题，导致文章内容不够连贯和精炼。
为了解决这个问题，我计划以后在写作之前，先进行一定的思考和素材筛选，确定要表达的观点和主题，并有条理地整理自己的思路。
还需要多积累一些写作素材和经典句型，通过多写多练提升自己的写作水平。
在课外阅读方面，我感到自己需要注意的地方还非常多。
虽然我有意识地进行了一些课外阅读，但还不够系统和有计划。
我对一些名著、文学作品的了解还不够深入和全面，对一些经典文化的认识也还有待提高。
以后，我会更加注重培养自己的阅读兴趣，选择适合自己的阅读材料，丰富自己的知识和文化素养。
这次考试给了我很多启示和反思的机会。
通过这次考试的复习和总结，我深刻认识到自己在语文学科上的不足和需要改进的地方。
今后，我会更加努力地学习语文，提高自己的语言文字表达能力和综合素养。
我相信只要用心去做，努力去学，一定能取得更好的成绩。
我会对自己严格要求，自觉提高自己的学习态度和学习方法，争取在今后的学习中取得更大的突破和进步。
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精心整理
九年级语文期末考试作文总结
篇一
一、基本情况
本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占 “戎“ ”。
还 1. 出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。
第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。
2.说明文阅读
出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。
第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。
第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。
同时，答题语言不够规范，答得过于简单。
3.议论文阅读
出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的作用。
第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。
第17小题考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。
4.记叙文阅读
出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。
第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。
1
2
3
4
5
一、试题评价:
本次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础知识进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。
本次测试共120分，120分钟，其中知识基础分占19分，文言文阅读15分，现代文阅读38分，写作占50分。
总体上说，学生基础知识掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写出乱，测试的优秀率达30%左右，及格率达80%左右。
不太令人满意。
二、考试情况分析
试卷第一部分为基础知识部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。
进入九年级以来，太多的教学时间用在了古诗文的学习掌握，对于生字词的积累未用太多时间，未引起足够的重视，这也是教学中的失误;在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多;从古诗文的默写来看，直接添上下句的能不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手;对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有60%的学生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。
第二部分文言文阅读，分值13分，考查的是课内篇目--《唐雎不辱使命》。
学生对它应不陌生:字词解释、解释句子、内容理解，拓展链接。
题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。
给我触动最深的古文翻译"布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地饵。
"居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课
观。
20
;
(1)
(2)
性不够
(3)语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生活少;
(4)学生学习语文的积极性整体不高;
(5)作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
四、教学建议、措施:
1.认真钻研，处理好教材与资料的关系。
要认真研究《中考指要》和近三年的中考试题，重视学法、考法研究。
教师要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材和资料。
2.立足课堂，边讲边练。
复习时学生作业较多，语文教师要立足课堂，精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。
3.变换形式，不断提升。
加强复习方法的研究，注意一轮复习与二轮复习的区别，即使复习同一内容也要从不同角度有所侧重，不断提升学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力，最终提高学生的语文素养。
4.重视写作教学。
二轮复习不能忽视作文教学，要针对学生作文中存在的问题进行有目的训练，力争提高学生的写作水平
篇二
“那由
“
课间我们
“那一刻，我们毕业了”，回顾初中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东西，时间理解不通。
这里有三点补充：一、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的身份理解得通，但是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人理解出来；二、“理解得通”不是说作文中包括的那个“我”一定要完全和现在的自己一样，因为还有“那一刻”这个限定语，既然是“那一刻”，作文中包括的这个“我”可以还没上初中，也可以不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，只要符合逻辑规律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以）；三、有的作文中包括的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生把“我”写成是“一片树叶”，有的学生把“我”写成是“一滴海水”从文学的角度理解还是可以的，扣不扣题主要是看写的是“我们”还是“我”。
当然有的老师会认为作文中包括的这个“我”如果不是自己就有点擦边，所以个别学生喜欢这样写，也能写好，不必反对，但不宜在班内提倡。
下面说说如何理解把握“我们”。
我们可以是特指，也可以是泛指。
所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不仅要记叙描写“我”的言行表现，还要记叙描写别人的言行表现。
几个人的言
行表现要么形成一种互动，要么具有共同的特征。
先说几个人的言行表现怎么形成一种互动。
像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走过去，拉
住他的手说：‘我们永远都是的朋友’”这样就没有表现出互动，因而“我们”也没得到落实。
如果写成“我走过去，拉住
他的手说：‘我们永远都是的朋友。
’他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。
还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此理解了”……这样的作文，因为“我们”只包括两个人，所以都格外强
调互动。
互动的前提一般是在同一时空下才可以进行，但是不完全具备这个条件有时也可以。
如，通过打电话，发短
之以李
a怎样，
b
就是说
事情”
是某一群体共有的经历感受，现在把文中的“我”变成“我们”就可以了，如原来是“每天早上，妈妈都会来喊我起床……”，可以变为“每天早上，我们的妈妈都会来喊我们起床……”；如果原来写过的片段是针对我个人的，要改变表述句式、
内容，使其能反映某一群体共有的经历感受，如“失落时一句关心的话语，得意时一句善意的提醒，运动会上一条拧
干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神……”这样的句式和内容用来写我们就
比较妥当。
“那一刻”是题目中的第二个关键词。
限定了时间和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些方式依然可用。
可以以小见大、小题大作，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一
起”“那一刻，我们手牵手”；如以“我们”用实际行动关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在欢呼”“那一刻，我们
哭了”。
这样，写作内容具有时代感，大气不俗。
但这两个素材都有点“过时”了，可以引导学生看看《时事政治》，新
近有什么发生的事可写。
此外，还可写凡人小事，如“我们”共同面对困难、承担任务，“我们”共同探索、分享成功。
或者让学生想想有没有一篇课文或文章、一节班会课、一次老师的教诲、一首歌、一幅图片、一个情景……让“我们”
产生过表现不同而实质共同的东西？——“那一刻，我们低下了头”“那一刻，我们笑了”“那一刻，我们沉默了”“那一刻，我们长大了”。
当然不把“那一刻”理解为一个限定语也可以，像在我们阅卷中遇到一位学生写的就是“那一刻，我们永远铭记”，
宾语前置，倒过来就是“我们永远铭记那一刻”，想一想也是可以的。