标点符号ppt课件

（2）反问句末尾一般用问号。 难道你不觉得我这样做是正确的选择吗？
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（1）标点符号的一种，又称惊 叹号、叹号，用于句子结尾，表 示惊讶。主要用在感叹句的句末 ，表示强烈的感情。感叹句是以 抒发感情为主的句子，它所表示 的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹 息、惊讶、伤悼等。凡表达强烈 感情的句子，句末都要用感叹号 。
1. 我真的很高兴！ 2.小周恩来说：“为中华崛起而读书！”
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省略号
1.句子的省略。例如:春天里有美丽的蝴蝶、
湛蓝的天空，还有……到处都充满了生机勃勃的气息。
2.说话断断续续。例如：“快……快去告诉
他……告诉他我们就要胜利了……”说完士兵的手垂了下 来，他牺牲了。
3.语音延长的省略。例如：长了……又长了。
黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
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分号：介于逗号和句 号之间的标点符号， 用以分隔存在一定关 系(并列、转折、承接 、因果等，通常以并 列关系居多
昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云; 中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午;
黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
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（1）疑问句末尾用问号。 昨天你怎么没来上学呢？
我家有一只乖巧的大花猫, 我们都非常喜欢它。第一， 因为它乖巧听话；第二， 它为我家消灭老鼠；第三， 它不会像别的猫那样打翻
家里的花瓶。
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冒号通常表示提示语后的 停顿或表示提示下文或总 括上文。用在“说”、“ 想”、“是”、“证明” 、“宣布”、“例如”、 “如下”等词语的后边
他十分惊讶地 说：“啊，原
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破折号
作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或 中断，表示意思的转折或话题的转换等。
一、引入对前文注释、说明的语言。 我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美
好的东西──鲜花。 二、延声作用。表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。
“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”
来是你！”
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句号：表示一句话完 了之后的停顿
我家后面有一 个很大的园， 相传叫做百草
园。
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分号：介于逗号和句 号之间的标点符号， 用以分隔存在一定关 系(并列、转折、承接 、因果等，通常以并 列关系居多
昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云; 中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午;
标点符号的用法
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常用标点标点符号
1.逗号 （，） 2.冒号 （：） 2.句号 （。） 3.分号 （ ; ） 4.问号 （？） 5.感叹号（！） 6.省略号（……） 7.破折号（——） 8.双引号 （ “ ” ）
阳9…光.…书喔名号作（文《 》 ）
February 26, 2016
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标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套
请你根据yoyo老师的动作、神态、语言推测出她 的心理。
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教室里闹哄哄的。yoyo老师气咻咻地站在门口，她头 上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气 冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，她惊愕地眨 了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电 影中的“定格”。她难以相信似地问：“真是你们？……” 她心情失落极了，心想：刚刚听办公室老师说，我们班的 学生正在教室里“大闹天宫”，我还信誓旦旦地说不可能， 现在看来这帮小子确实不是"省油的灯”,看来有必要在班 上开展一次关于组织纪律的班会课了！
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知识点一 根据动作推测人物心理
练习一
请你仔细观察人物的动作，并用一句话将你观察 到的内容概括出来。
情境设置，师生表演： 如：“放学！”老师话音刚落，喔喔头就收好书 包跑出了教室。
话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
阳 光 喔 作 文 学标点，并不难，多看多练才熟练。
February 26, 2016
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逗号：句子中间的停 顿或分句。在“第一 ”“第二”“第三” 和“其一”“其二 ”“其三”等表示序 次的词语后面用逗号
一、 表示直接引用的话。（引用他人的话、成语、格言、诗词等，包括象声词 等）
下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游 程却没有看到。 二、 表示重点要说明的对象。
散文的重要特点是“形散而神不散”。
三、 表示具有特殊含义的词语。（指在具体的语言环境中具有另外的意思，或 产生了新的意思）
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Leabharlann Baidu 课程介绍
我们的口号是：
成语接龙——谁是英雄 成长故事会——天天来相会 知识一点通——越学越轻松 实战指南针——看谁最认真 作业点将台——谁是小天才
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《议论与抒情》 第一单元
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才疏学浅 畅 所欲言 志 在必得
浅 斟低唱 言行一致 得意忘形
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起点 练习
设置情境：教室里闹哄哄的。yoyo老师气咻咻、 满头大汗地站在门口，看见吵闹中的我们，难以相信 似地问：“真是你们？……”
三、标志说话的中断或停顿。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我
小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么──”，“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁 了。”
四、标志转折。破折号引入的内容与前文发生了转换。 7．40秒钟──大家已经觉得时间太长了。
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双引号
作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的 转折或话题的转换等。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起 来，分不出是火把还是星星。
四、表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念 日等。）
特俗名称：因为他的背部有着一个类似于驼峰的大包，佝偻的身型让周围的 人都觉得他可笑，所以人人都叫他“骆驼祥子”。
节日： 这就是“圣诞节”的由来。