普通话音节结构

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第一章第五节普通话音节结构7000000

节，再用这一个音节作为拼音的部件，去同后边的韵身相拼。如：gu+ang=guāng
4 整体认读法整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础。
25
(三)定调法 1 先把声母和韵母拼合在一起，依阴平、阳平、上声、去声的次序逐个儿数，直到要读的声调。例如:bā bá -bǎ -bà 2韵毋定调法用声母和带声调的韵母相拼，直接读出音节的声调。例如:b-à =bà 3音节定调法先把声母和韵母拼合在一起，在直接呼出音节时定调。bà
第五节普通话音节结构
学习要点：
1了解现代汉语音节结构特点、声韵配合规律。 [链接] 2 了解现代汉语音节声、韵组合规律。 [链接] 3 掌握音节的拼读知识和方法。[链接]][链接]
1
2
一普通话音节特点3
（一）普通话音节的结构成分传统的汉语音韵学从字音入手，把汉字字音结构分
为声母、韵母、声调三部分。普通话的声母由一个辅音构成，元音不能作声母，
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19
普通话声韵配合表
配合
声母双唇音
情况
韵母
b pm
唇齿音 f
舌尖中音 d t n l
舌面音舌根音
jqx g kh
舌尖后音 zh ch sh r 舌尖前音 z c s
零声母
开口呼16 巴发
搭拿
嘎渣杂阿
齐口呼10 合口呼9 撮口呼4
逼布（限u）
夫（限u）
低
肚
泥
奴
女
鸡
姑
居
13
2 韵母i, in, ing,u, u, ue, uan, ün组成的零声母音节，写作：yi,yin,ying,wu,yu,yue,yuan,yun，音节开头的y、w是隔音字母，不是声母，不能当作一个音素，如：衣(yī)、屋(wū)、淤(yū)是一个音素，因(yīn)、英 (yīng)、约(yuē)、晕（yūn)是两个音素，冤(yuān)是三个音素。

音节是最小的语音单位

一、音节的结构1.音节：音节是人能够自然感到的最小的语音单位。

数量：一般来说，一个汉字的读音就是一个带调音节。

例外情况：有后缀“儿”字的是两个汉字读一个音节。

如：花儿。

普通话不带声调的音节约有400个，带有特定的声调的音节约有1300个。

结构：汉语音节五部分：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调。

2.特点：（1）一个音节最多可以用四个音素符号来拼写，也可以用一至三个音素符号拼写。

（2）元音在音节中占优势。

如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别例外都是元音。

例外是口语中m、n、nɡ三个鼻辅音可以独立成为一个音节，表示叹词“呣”、“嗯”等。

（3）音节可以没有辅音。

辅音大都在音节的开头或末尾出现，在音节末尾出现的辅音只限于n和nɡ。

没有两个辅音相连的音节；zh声母、nɡ韵尾都是双字母的音素符号，表示一个辅音音位。

（4）汉语音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。

①韵腹是音节中的主要元音，充当韵腹的元音有ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er、-i。

②韵腹前面的元音就是韵头（介音），可以充当韵头的只有高元音i、u、ü。

③韵腹后面的音素就是韵尾，可以充当韵尾的只有高元音i、u和鼻辅音n、nɡ。

二、拼音1.拼音：把分析出来的声母、韵母拼合起来，韵母中包含所拼字音的声调，构成一个音节，就是拼音。

2.普通话的声韵拼合规律：（1）双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母拼合，不能跟撮口呼韵母拼合。

双唇音拼合口呼限于u。

（2）唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。

唇齿音拼合口呼限于u。

（3）舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。

（4）舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。

零声母音节在四呼中都有。

3.从韵母出发得出普通话声韵拼合的另一些规律：（1）“o”韵母只拼双唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同双唇音或唇齿音声母相拼。

现代汉语分析音节结构

现代汉语分析音节结构
现代汉语中，音节的构成是指音节的结构。

现代汉语音节的结构，简单的由一个音素构成，比如a，只有一个单元音韵母，但却是一个音节。

复杂的音节由声母、韵头、韵腹、韵尾四个音素构成，例如shuang，sh是声母，u是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。

现代汉语中多数的音节，是由声母和韵母构成的。

例如da、di、fei、ji等等。

一个音节如果没有声母，那么这个音节叫“零声母音节”。

一个音节可以没有声母，也可以没有韵头和韵尾，但一般不能没有韵母。

从认读的角度分析，现代汉语音节中有一部分是整体认读音节。

这些音节是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

整体认读音节有16个，分别是：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

需要说明的是，现代汉语的音节不包括声调。

音节的构成中没有声调，因为音节只是读音的一部分，音节加上声调才是汉字的读音。

轻声不标调，对应着具体的汉字，和音节并不完全一样。

汉语普通话约有400多个音节，有1300多个读音。

音节结构

第五节音节结构说话时一连串语音连续发出形成语流，而人们听感上最容易分辨出来的自然语音单位是音节。

音节是语音的基本结构单位。

汉语一个音节写下来就是一个汉字，如；“促进语言文字规范化、标准化”共有12个汉字，读起来有12个语音单位，也就是有12个音节。

但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，它书写时可以有两个汉字，如：“花儿”，可是读起来却只有一个音节。

一、普通话音节的结构和特点汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。

哏如果再进行分析还可以把韵母分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。

有些音节可以没有韵头或者没有韵尾。

至于辅音声母也并不是每个音节都具有的，这类音节习惯上称作零声母音节。

韵母中的韵头和韵腹一定是元音音素，发音响亮；韵尾有元音也有辅音。

一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素（只有少数例外，如：n 嗯、哏、咹，m 呒呣嘸等），一个音节最多可以有4个音素构成，其中元音音素有2个或3个，占一个音节平合素的多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听。

辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头部分（充当声母）或是一个音节的末尾（充当韵尾的鼻辅音）。

汉语一个音节不能有两个辅音相连，这是与其他语言不同的地方，可以说是汉语音节的特点之一。

汉语音节的另一个主要特点是它必须有声调贯穿始终。

从表中分析的音节可以看出，一个音节必不可少的是声调和的韵母中的的腹，其他部分都不一定齐全。

作为的韵头的元音音素只有i u ü 3个，作为韵尾的元音素只有i u 2个（作韵尾的o，实际上是[u]，为了在拼写时避免同n相混淆，才写作o），辅音音素有n ng2个。

iu ui 和un只作为书写形式，分析时仍以省写的e 或o （其中1u 以o作为韵腹）。

ê和ü的符号在分析时仍按原音素书写，符号不能省略，以免和u、e相混。

i u ü零声母音节书写时采的w、y、一律不作音素处理。

二、普通话音节结构的规律音节是由声母、韵母、声调构成的，但并不是任意的拼合。

汉语音节结构的特点

（1）汉语的音节通常可以分成声、韵、调三部分，声母和韵母由音质音位构成，声调由非音质音位中的调位构成。

（2）声母指音节开头的辅音，韵母指声母以外的其余部分，它又分韵头、韵腹、韵尾三部分。

每一个元音音位都可以做韵腹。

韵腹是韵母的核心，每一个韵母都必须有韵腹。

（3）凡是以/i/为主要元音或介音的叫齐齿呼，以/u/为主要元音或介音的叫合口呼，以/y/为主要元音或介音的叫撮口呼，没有韵头而以/a、o、、/为韵母的主要元音的叫开口呼。

开、齐、合、撮四呼是汉语音位组合中的一个重要的特点。

（4）总的说来，汉语音位的组合格局比较简单，分开、齐、合、撮四呼，没有复辅音，能够形成的音节数目比较少。

（5）汉语转译外语的音，必须用整个音节去对应外语复辅音中的一个辅音。

用汉语转译外语的音往往要增加音节的数目。

这种不便是汉语音位的组合规则所引起的。

第五单元普通话音节结构与声韵拼合关系教案

第五单元普通话音节结构与声韵拼合关系教案
一、教学目标
1.掌握第五单元普通话音节结构的规律，熟悉普通话音节的分类及其特点；
2.熟悉普通话音节中声韵拼合的规律及其特点，并能熟练使用声韵拼合技巧；
3.能够根据拼音熟练运用普通话音节构词，并能够举出实例。

二、教学内容
1.第五单元普通话音节结构规律
（1）普通话音节以元音和辅音两种语音元素构成，普通话中音节以元音为中心，是由一个或几个元音决定其长短的，中文反应声韵结构的基本单元是音节，它有固定的构造，即有音节开头的辅音，有音节结尾的辅音，中间的有元音或元音组，根据音节中元音的形式和数量，将普通话音节分为单元音节、双元音节和复元音节三类。

（2）普通话音节中的辅音有三种，即清辅音、濁辅音和半元音，它们发音时要区分发音的音调，像单元音节中的辅音，是由一个辅音构成；双元音节中的辅音，是由一个或两个辅音构成，两个辅音中，出现在元音之前的，始辅音，出现在元音之后的，叫做音节结尾辅音；复元音节中的辅音，是由一个或两个辅音构成，两个辅音中，出现在首元音之前的。

普通话音节与音节结构

组成的零声母音节，写作 yi、yin、ying、
wu、yu、yue、yuɑn、yun 音节开头的
y、w 是隔音字母，不是声母，不能当作一个音素。
.
3.其余以 i 开头或以 u 开头的韵母 iɑ、 ie、iɑo、iou、iɑn、iɑng、uɑ、uo、 uɑi、uei、uɑn、uen、uɑng、ueng 组成的零生母音节，写作 yɑ、ye、yɑo、 you、yɑn、yɑng、wɑ、 wo、wɑi、 wei、wɑn、wen、wɑng、weng 开头的
同一个词要连写，词与词要分写（2）人名、地名、专用短语，没个词开
头第一个字母要大写，姓名的姓与名要分开写。
.
二、语音规范问题（一）确立普通话的正音标准（1）北京话的土音成分必能作为普通话
的语音标准（2）儿化和轻声的规范（3）北京话里的多音字和异读词应统一
规范（二）推广普通话标准音
.
它由一个、两个，最多四个音素组成。一般来说，在汉语中一个汉字就代表了一个音节，只有儿化词是例外。花儿---huār 鸟儿---niǎor 事儿---shìr
.
（一）普通话音节的特点
1.元音占优势，没有复辅音 2.具有音乐美
.
（二）普通话音节的结构
普通话的音节结构由声韵调（即：声母、韵母、声调）三部分配合而成。 1、声母：普通话的声母比较简单，它只能由一个辅音构成，元音不能作声母，几个辅音连用的复辅音形式也不行。skin、green 2、声调：四个基本调类。 3、韵母：普通话的韵母构成相对比较复杂，它又分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
.
（四）普通话的声韵配合规律
普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要取决于声母的发音部位与韵母的开、齐、合、撮四呼之间的组配要求。

普通话音节结构的特点

●在i行韵母的零声母音节中，如果i后还有其他元音，便将i改成y，如 “yαn、yαo”等；如果i后没有其他元音，则要在i前加y，如“yin、 ying”等。
●在ü行韵母的零声母音节中， ü一律要加y，并将ü上两点去掉，如 “yu、yue、yuαn、yun”。
●w用在u行韵母的零声母音节前。如果u后还有其他元音，便将u改成w，如“wαwαn、wαng、weng”等；如果u后没有其他元音，则在u前加 w，如“wu”。
二、拼音 ● 拼音：把分析出来的声母、韵母拼合起来构成一个音节，就是拼音。（有一种整体直接呼读
法，见到一个音节不管字母多少，都不拼音而读出整个音节。）（一）拼音应注意的问题 1、声母要用本音。教学声母时，为了方便，一般使用呼读音。呼读音是在声母本音后确性。因此，拼音时要注意使用本音。例如，“扑”的拼音应是
念的办法，找准要念的那个调子。等到熟练后，就不一定这样了。
（三）普通话声韵拼合规律
● 普通话声母和韵母的拼合是有一定的规律的。掌握了声韵拼合规律，可避免拼音和拼写时出现差错。
● 《普通话声韵配合表》可以供我们练习拼音，了解哪些声母能跟哪些韵母相拼，不能跟那系韵母相拼。我们来看《普通话声韵配合简表》，来了解普通话声韵拼合的一些主要规律
（二）去声的变调 ● 两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变53。例如；“信念、变化、办事、快速、互助、大会”等。（三）“一、不”的变调 1、“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：”一“念阴平（55），”不“念去声
（51）。例如： ● 一、二、三十一第一统一划一唯一万一不偏不！ 2、在去声前面，一律变成35。例如： ● 一样一向一定一块儿不怕不够不看不像 3、在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变51，“不”仍读原调去声。例如： ● 一般一边一年一成一手（变读51） ● 不吃不开不同不详不管（仍读51） 4、“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声。例如： ● 想一想拖一拖管一管说一说 ● 去不去看不看走不走笑不笑 5、“不”在可能补语中读轻声。例如： ● 去不了走不好

5音节

8
二、声双唇音韵唇齿音的配舌尖中音合
声韵
普通话声韵配合关系简表
韵
母
开口呼
齐齿呼
合口呼有(只限 u) 有(只限 u) 有有有有有
撮口呼
拼
合
情况
声
母
bpm f dt n1 gkh zcs zh ch sh r
有有有有有有有
有无有有无பைடு நூலகம்无无
无无无有无无无
９．切记的uen(un) – ü n(un)的不同．
6
普通话音节结构有以下特点
1．总的说来每个音节最少要由韵腹和声调两个成分组成，最多有五部分组成。 2.元音音素在音节中占有优势，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。
7
3.音节中可以没有辅音，如果有辅音，辅音音素只出现在音节的开头 (作声母)或末尾(作韵尾)，没有两个辅音连续排列的情况。 4．充当韵头只有高元音I、u、ü ，韵尾由元音i、o、u或鼻辅音n 、nɡ充当。各元音都能充当韵腹。
4
i做韵腹时，i前加y，分析时去掉y． i做韵头时，i变y，分析时y还原为i，做韵头． w的用法： u行韵母自成音节时:也分两
种情况：
u做韵腹时，u前加w，分析时去掉w． u做韵头时，u变w，分析时w还原为u，做韵头．
5
５．关于iou uei uen的省略问题：当和声母相拼时，这三个韵母省略中间的韵腹，分析时要加上．６．Zh ch sh ng er 不能分开写．７．韵腹只能由元音充当．８．声母中不能出现y w．
17
(六)分词连写和移行
1．分词连写就是以语法词为单位。
双音节词或多音节词要实行连写。词与词之间要分写。

普通话语音系统声调(二)

根据音节结构表和以上的分析，可以看出普通话的音节结构有以下几个主要特点：（1）每个音节都有韵母和声调，不是都有声母。

也就是说，韵母带上声调可以自成音节（-i、ong除外）。

（2）音节都有韵腹（10个单韵母A、o、e、ê、i、u、ü、-i[]、-i[]、er都可以作韵腹），不是都有韵头和韵尾。

（3）音节中的韵头由i、u、ü充当，韵尾由i、u、n、nɡ充当。

（4）有的音节由声母、韵头、韵腹、韵尾四个部分组合而成，有的音节只由韵腹一个部分构成。

2．从音素角度分析音节结构从音素角度分析音节，音节结构具有如下几个主要特点：（1）音节至少由一个元音音素构成，如“雨”；最多由4个音素组合而成，如“粮”。

（2）音节的声母都由辅音充当；韵母由元音或元音组合而成，或由元音与辅音组合而成，如“输、雪、拼”。

（3）音节中的元音最多有三个，而且可以连续排列，分别作韵母的韵头、韵腹、韵尾，如“又、怀”。

（4）音节开头可以没有辅音，由元音自成音节，如“娃”。

音节中的辅音出现在音节的开头作声母，或出现在音节的末尾作韵尾，如“观”。

没有辅音连续排列的现象。

（5）音节中韵母的韵头由元音i、u、ü充当；韵腹由10个元音充当；韵尾由元音i、u和辅音n、nɡ充当。

3、从字母角度分析音节结构无论是声母、韵母，还是元音、辅音，它们都是由汉语拼音字母这一书写符号来表示的。

从字母角度分析音节结构，就是看音节的声母、韵母或元音、辅音是由哪些书写符号、多少书写符号来表示的。

汉语拼音字母是表示声母、韵母的书写符号，它包括字母的名称、形体、顺序。

从字母角度分析音节的结构主要运用字母的名称，以便字母同声母、韵母相区别。

比如，音节zhuAnɡ是由声母zh和韵母uAnɡ组合而成的，那么，zh和uAnɡ分别是由哪些字母表示的呢？声母zh是由字母z（zê）、h（hA）表示的，韵母uAng是由字母u（u）、A（A）、n（nê）、ɡ（ɡê）表示的，也可以说是由6个字母表示的。

汉语的音节结构特点

汉语的音节结构特点
普汉语的音节结构有三大主要特点：
1.音节中最少须有一个元音音素最多可以有四个音素包括元音音素和辅音音素；
2.音节中两个或三个元音可以连续排列三个元音连续排列时依序充当韵头、韵腹、韵尾；
3.音节中可以无辅音有辅音的辅音多数处在音节的开头只有少数处在音节的末尾处在音节前后的辅音一般只能有一个不存在[sk]、[fl]、[str]之类的辅音丛。

音节（Syllable）是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。

汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位，单个韵母也可自成音节。

对英语西语俄语等非声调语言来说，其发音主体是音节。

对汉语、泰语等声调语言来说，其语音除了音节还有声调，音节加上声调就是读音。

汉语普通话的音节数量约为400个，读音约1300个。

音节不同于音乐小节，许多人有混淆认识，应该加以区分。

音节是语音的基本单位，更是表达意义的语音单位，是作为语言最小音义结合体的语素的载体单位。

据此，有些人类语言的音节主体同时也是语素，如单音节语；有些语言的语素（主要是词根语素）主体，由2或3个音节组成，如双音节语或三音节语。

有些语言的语素主体和音节主体之间没有强势的对应关系，如X音节语，但其长度也在1-3个音节之间，有着单位长度的限度。

第四讲现代汉语语音3-音节

1、下列各音节的拼写为什么是错误的，试根据声韵配合规律，加以说明并改正。
2、拼读下列各词，并把汉字写出来
三、音节的拼写规则
（一）隔音字母y、w的用法
1.齐齿呼自成音节
i、in、ing
前加y
其他
变i为y
i→yi in→yin inɡ→yinɡ ia→ya ie→ye iao→yao iou→you ian→yan ianɡ→yanɡ ionɡ→yonɡ
普通话音节结构类型表
耳 ěr 挖 wā
爱 ài
油 yóu 运 yùn 永 yǒng 师 shī 学 xué 鸟 niăo 雷 léi 村 cūn 壮 zhuàng
声母
韵母
韵头（介音）韵腹
（主要元音）
韵
韵尾
元音
辅音
Ø
er
Ø
u
a
Ø
a
i
Ø
i
o
u
Ø
ü
n
Ø
i
u
ng
sh
[ʅ]
xüêFra bibliotekni
a
u
l
e
i
c
u
e
n
zh
药店志森服装店
家用电器水暖器材商店
• 1.列表分析下面诗句中每个字的音节结构。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
• 2.给下面这段文字注音
• 回眸过去，我们曾走过无数个姹紫嫣红的春天，烈日炎炎的盛夏，稻谷飘香的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。一次次刻骨（）心的体验，让我们懂得了生活的起伏多变，阴晴无常。于是我们调整心态，坦然面对各种挑战。即使是枯（）乏味的人生，也会因此变得妙（）横生。我们扬起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行，驶向成功的彼岸。

第六节音节应燕平

• 1955年，国务院批准开始设计汉语拼音。 • 1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议审
议通过。 • 1977年9月，联合国第三届地名标准化会议通过决议，汉
语拼音成为中国地名罗马字母拼写法的国际标准。
• 《汉语拼音方案》的作用（1）给汉字注音
– 提高母语教学和对外汉语教学的识字效率。 – 方言区的人们学习普通话的重要工具。
韵头
韵腹
韵尾韵尾（元音）（辅音）
声调
i
阴平
给
ɡ
e
i
上声
琴
q
i
n
阳平
家
j
i
ɑ
阴平
推
t
u
e
i
阴平
黄
h
u
ɑ
nɡ 阳平
2. 普通话的音节结构类型 • 以上一共出现12种普通话音节的结构类型。
• 普通话的音节并不一定是声母、韵头、韵腹、韵尾和声调五者都俱备。
• 可以没有辅音声母。 • 可以没有韵头和韵尾。 • 每个音节都会有韵腹和声调。
约。
➹ 普通话声韵配合简表
声母பைடு நூலகம்
双唇音 bpm 唇齿音
f 舌尖前音
zcs 舌尖中音（清）
dt 舌尖中音（浊）
nl 舌尖后音 zh ch sh r 舌面前音
jqx 舌面后音
ɡk h 零声母
开口呼 + + + + + + + +
齐齿呼 + + + + +
合口呼 +（只与u相拼） +（只与u相拼）
+ + + + + +

现代汉语第二章普通话语音——第五节音节

音节结构分析
例字
音
节
声母
韵头
韵尾
韵腹元音辅音声调
庄阿姨愿儿子吴求
例字
音
节
声母
韵头
韵尾
韵腹元音辅音声调
由水伟尊温施学军
汉语拼音的书写与实际读音有差异的地方：
• • • • • • iu——iou ui——uei un——uen ao——au iao——iau ong——ung iong——üng y、w代替i、ü、u的情况 zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的韵母 ie、üe的韵腹是ê ，不是e
（四）标调法 1．调号标在主要元音（即韵腹）上。 shuāng（双） yĭn（引） 2．在iu、ui两韵母中，调号标在后面的u或i上。 xiù（秀） tuī（推） qiū（球） duì （队） 3 ．调号恰巧标在i上时，i上小点要省去。 4．轻声音节不标调。zhuōzi（桌子）（五）按词连写同一个词的音节要连写，词与词分写。（六）大写字母的用法 1．句子或诗、地名、国名等专有名词开头字母大写。 2 ．汉语人名按姓和名分开写，每部分开头字母大写。 3 ．标题可全部大写，也可每词开头字母大写，音节一般不标调号。
俄e
声调韵腹
零声母音节
除了21个声母外，普通话还有一些音节不以辅音开头，而是以元音开头的。例如“安”、“恩”等。这种没有辅音开头的音节，称为零声母音节。洋yang 温wen 院yuan三个音节实际上是iang、uen、üan，是零声母音节。汉语拼音规定用y、w代替i、u、ü，是书写时的隔音符号。
2.
普通话里b、d、g、j、zh、z这六个不送气的塞音和塞擦音同鼻韵母配合时，基本上没有阳平字。

音节的结构方式

音节的结构方式
汉语普通话的音节结构，由声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分组成。

这五个部分可以出现八种组合，如果韵尾在分为元音韵尾和辅音韵尾，汉语普通话音节可以归纳出以下12种结构模式：
1、只有韵腹。

例如：a，阿。

2、韵头+韵腹。

例如：ua，瓦。

3、韵腹+元音韵尾。

例如：ai，爱。

4、韵头+韵腹+元音韵尾。

例如：iou，有。

5、韵腹+辅音韵尾。

例如：iun，韵。

6、韵头+韵腹+辅音韵尾。

例如：iong，用。

7、声母+韵腹。

例如：di，第。

8、声母+韵头+韵腹。

例如：xue，雪。

9、声母+韵腹+元音韵尾。

例如：lei，类。

10、声母+韵腹+辅音韵尾。

例如：can，参。

11、声母+韵头+韵腹+元音韵尾。

例如：niao，鸟。

12、声母+韵头+韵腹+辅音韵尾。

例如：zhuang，庄。

分析汉语普通话的音节结构模式时，要先还原音节的本来面目，尤其是要把零声母音节中的y、w还原成i、u，这是分析音节结构模式的前提。

2.7 普通话的音节结构

（一）普通话的音节特点： 1.声调和韵腹必不可少，声母、韵头和韵尾可以空缺； 2.最复杂的在音节开头（声母），能出现在音节结尾（韵尾）的只有鼻辅音-n和-ng。 4.元音可以连续排列，复合元音丰富。 5.所有元音都可以充当韵腹，复合元音中开口度大、舌位较低的元音作韵腹，作韵头的只有i、 u、ǖ，作韵尾的元音只有i和u，但i和u不能同时作韵头和韵尾。
二、声母和韵母的配合关系：声母的发音部位与韵母四呼的关系：发音部位相同的声母与韵母的配合关系一般也相同；属于同一呼的韵母与声母的配合关系一般也相同。
7. 8. 9.
三、声调和声母、韵母的配合关系： 1.m、n、l和r字很少读阴平调，读阴平的只限于口语常用字，如：妈、猫、拉、扔。 2.b、d、g、j、zh和z与鼻音韵母配合时不读阳平调，与非鼻音韵母配合时可以读阳平，这些阳平字来源于古代入声字。
第七节：普通话的音节结构
一、音节的构成方式：（一）普通话的音节类型：零声母： 1.韵腹：a 2.韵腹＋元音韵尾：ai 3.韵腹＋辅音韵尾：an 4.韵头＋韵腹：ia 5.韵头＋韵腹＋元音韵尾：uai 6.韵头＋韵腹＋辅音韵尾：uan
辅音声母： 7.声母＋韵腹：ba 8.声母＋韵腹＋元音韵尾：bai 9.声母＋韵腹＋辅音韵尾：ban 10.声母＋韵头＋韵腹：bie 11.声母＋韵头＋韵腹＋元音韵尾：guai 12.声母＋韵头＋韵腹＋辅音韵尾：guan

简答汉语普通话的音节结构特点

简答汉语普通话的音节结构特点
汉语普通话的音节结构特点是非常重要的基础知识，它涉及到汉语语音的本质和音节
的基本组成。

下面我们来逐一分析汉语普通话的音节结构特点。

一、整体性原则
汉语普通话的音节是具有整体性的，即音节的每个音段都是在一起发音的。

这就是说，一个音节的发音一般不能被分割。

例如，“爸”、“妈”两个字的音节结构就是ba、ma，而不是b-a、m-a。

因此，在拼音系统中，“爸”、“妈”两个字不是写作“baa”、“maa”，而是写成“ba”、“ma”。

二、音节核心
汉语普通话的音节结构有一个核心，这个核心可以是一个元音或是一个元音加上一个
辅音。

其中，元音是汉语普通话中的主要音素，辅音则只能在核心的前后位置出现。

例如，对于音节“ba”，其核心就是元音“a”，而辅音“b”只能在核心的前面出现。

对于音节“peng”，其核心就是元音“e”，而辅音“p”只能在核心的前面出现，辅音“ng”只能在核心的后面出现。

三、音节韵尾
四、拼音字母对应音节元素
汉语普通话的音节结构可以用拼音字母来表示。

其中，元音用a、o、e、i、u、ü来表示，而辅音则用b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w等字母来表示。

总之，汉语普通话的音节结构特点是整体性原则、音节核心、音节韵尾和拼音字母对
应音节元素。

理解这些基本特点对于正确发音和拼写汉字都是非常重要的。

归纳现代汉语音节结构模式

归纳现代汉语音节结构模式篇一：现代汉语音节结构模式现代汉语的音节结构模式是一个复杂的系统，包含多个组成部分。

以下是对这些组成部分的归纳：1. 声母声母是音节的首部，是辅音音素。

现代汉语的声母通常由一个或多个辅音构成，例如：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等。

声母的数量较少，共有21个声母。

2. 韵母韵母是音节的中部，通常由元音或元音与辅音构成。

韵母可以分为单韵母和复韵母两类。

单韵母是由单个元音构成的，例如：a、o、e、i、u、v等；复韵母是由两个或多个元音或元音与辅音构成的，例如：ai、ei、ui、ao、ou、iu 等。

韵母的数量较多，共有39个韵母。

3. 声调声调是音节的尾部，用来表示音节所表达的意义。

现代汉语有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

不同的声调可以区分同音异义的词，例如：“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同意义的词。

4. 音节长度现代汉语的音节长度通常在4-6个音素之间。

一般来说，音节越长，表达的意义越丰富，但也不绝对。

5. 音节重音现代汉语的音节重音通常在最后一个辅音之前的位置。

重音可以影响音节的响度和节奏感，但并不影响词的意义。

6. 辅音群与元音群现代汉语中存在辅音群和元音群的现象。

辅音群是指两个或多个辅音连续出现的现象，例如：ng、zh、ch等；元音群是指两个或多个元音连续出现的现象，例如：ei、io等。

这些现象的存在丰富了现代汉语的音节结构模式。

7. 音节界限现代汉语的音节界限较为明显，每个音节之间有明显的停顿和分隔。

这种界限的存在使得现代汉语的语音具有清晰和明了的特性。

8. 音节和谐现代汉语的音节结构模式还存在一种现象叫做“音节和谐”，即某些音素在特定的语音环境中出现时会自动调整发音状态以适应环境。

例如，在普通话中，辅音b、p、m通常不与i相拼，而与u相拼构成bu、pu、mu等音节。

这种和谐现象的存在使得现代汉语的语音具有流畅和自然的特性。