大班音乐《熊和石头人》幼儿园ppt课件
幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》
幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园：音乐教案《小熊和石头小人》
幼儿园音乐教案《小熊和石头小人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲，了解小熊和石头人的故事情节，激发幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会分享和互助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小熊和石头人》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和合唱技巧。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，营造轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动演唱，培养幼儿的合唱能力。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、挂图、小熊和石头人的头饰。
2. 材料准备：录音机、音响设备、音乐乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊和石头人》，引导幼儿发挥想象力，感受故事中的音乐元素。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小熊和石头人》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的积极向上的情感。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
5. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，鼓励幼儿在日常生活中积极向上，学会分享和互助。
教师可以布置一些音乐作业，让幼儿在家庭中与家长共同完成。
六、教学步骤：1. 复习故事《小熊和石头人》，让幼儿复述故事情节，巩固对故事的记忆。
2. 复习歌曲《小熊和石头人》，教师检查幼儿对歌曲的掌握情况，对幼儿进行个别指导。
3. 分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿在合唱过程中的音准和节奏问题。
4. 开展音乐游戏，教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
5. 总结本次教学内容，布置家庭作业，要求幼儿在家中与家长共同完成。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成歌曲《小熊和石头人》的演唱，录制视频或音频，发送给教师进行反馈。
幼儿园大班音乐活动教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐活动教案《熊和石头人》一、教学目标1.学会区分高音、中音和低音的声音。
2.提高幼儿的音乐节奏感。
3.练习幼儿的动作感知和扭动技能。
4.培育幼儿的团队协作精神。
二、教学材料1.教案中使用的故事《熊和石头人》。
2.音乐：《熊和石头人》。
3.扭动玩具35个（依照班级人数准备）。
4.音乐播放设备。
三、教学流程1.引导幼儿理解故事情节老师让幼儿们坐在地上并询问：“有谁听说过一部叫《熊和石头人》的故事？”对于知道的孩子，激励他们叙述故事的情节。
对于不了解故事的孩子，老师可以工整地朗读这个故事。
2.赏识音乐老师请幼儿们倾听音乐《熊和石头人》。
孩子们可以跳起来，把手伸出来，摇摆身体，随着音乐的节奏扭动身体。
老师告知孩子们这种音乐风格的名字叫“迪斯科”音乐。
3.学习音乐节奏老师引导幼儿们认得音乐的“高音、中音、低音”这三种声音。
老师给孩子们演示这三种声音，并发出高、中、低三种声音，让孩子们再次辨别出差异。
接下来，老师选出一段节奏较快的音乐，要求孩子们听到“哪些声音是高音？哪些声音是低音？哪些声音是中音？”孩子们可以仿照，用手指示出哪些声音是高音、低音、中音。
4.练习扭动身体老师从扭动玩具盒中拉出一个扭动玩具，并且给它起个名字。
接下来，老师分发扭动玩具，并告知孩子们如何使用：拿住旋转玩具的圆环，然后通过停留手的位置，加速或减速转动玩具。
接着，老师激励孩子们站起来，在教室里扭动身体，随着音乐节奏快速转动扭动玩具。
老师确定要激励孩子们把玩具转动得越快，声音就越大。
孩子们也可以利用这个环节，来呈现本身的扭动技能。
5.活动方式老师在教室里规定一块区域，把孩子们分成两组：一组扮演熊，另一组扮演石头人。
熊要追赶石头人，捉住它们，而石头人必需躲避，通过扭动身体而不被熊捉到。
老师放起音乐，喊出“开始吧！”过了5秒钟后，才喊出“停止！”捉到石头人的熊组可以得到5分，被熊组捉住的石头人可以得3分。
石头人本身从地上爬起来就可以再次去躲避熊。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标1.了解并掌握基本的音乐节奏和律动；2.通过唱歌、跳舞等多种方式，体验音乐的乐趣；3.发展幼儿的音乐感受能力和协调性；4.培养幼儿合作精神和感受和谐的美。
教学内容1.唱歌：《熊和石头人》；2.理解歌曲内容，通过动作模仿石头人和熊的形象；3.通过音乐律动体验音乐的节奏感、音律感。
教学过程第一部分：导入1.通过教师示范、幼儿模仿的方式引导幼儿们跟着音乐起舞，体验音乐的节奏感；2.让幼儿们自由表现，跳跃、摆动等律动动作，教师通过赞美和指导，让幼儿逐渐明确音乐与动作之间的关系。
第二部分：歌曲学唱1.教师播放《熊和石头人》的音乐，让幼儿们感受音乐节奏；2.教师逐字逐句地教唱歌曲，并分别教授石头人和熊的唱词；3.让幼儿们练习，在辅助下能自己唱出歌曲。
第三部分：动作辅助学唱1.教师带领幼儿们学习石头人和熊的动作，模仿歌词中的描述；2.教师逐句唱歌，让幼儿们跟着动作表现；3.带动幼儿们边唱边跳，完整地表现歌曲。
第四部分：自由表演1.分组表演，一个孩子来饰演石头人，两个孩子饰演熊；2.教师播放背景音乐，引导孩子们自由表演石头人与熊的特点动作。
教学评价1.评价幼儿是否自由表现出独特的动作和形态；2.评价幼儿把唱歌和律动表现相结合的能力；3.评价幼儿在集体合作中的表现情况。
教学反思1.在导入阶段，教师可以多用些幼儿喜欢的歌曲来引导幼儿跳舞，更好地吸引幼儿们的注意力；2.在学唱歌曲时，带领幼儿们多多练唱，特别是在不熟悉的地方，多反复练习，以达到更好的效果；3.在自由表演环节，可以引导幼儿主动思考，探索更多的动作和艺术表现方式。
(全册课件)幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
教案：幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》第一章：课程引入1.1 目的：通过故事引入，激发幼儿对音乐律动的兴趣。
1.2 内容：讲述一个关于熊和石头人的故事，引导幼儿感受故事中的音乐律动。
1.3 步骤：1.3.1 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
1.3.2 播放故事中的音乐律动片段，让幼儿听并进行简单的律动动作。
1.3.3 邀请幼儿分享他们对故事和音乐律动的感受。
第二章：基本节奏练习2.1 目的：通过简单的节奏练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2.2 内容：学习基本的拍手、跺脚等节奏动作。
2.3 步骤：2.3.1 示范基本的节奏动作，如拍手、跺脚等。
2.3.2 带领幼儿跟随音乐进行节奏练习，逐渐增加难度。
2.3.3 组织幼儿进行小组练习，鼓励他们互相观摩和交流。
第三章：歌曲学唱3.1 目的：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力和发音能力。
3.2 内容：学习一首关于熊和石头人的歌曲。
3.3 步骤：3.3.1 教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.3.2 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.3.3 组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。
4.1 目的：通过创意律动，培养幼儿的创造力和表达能力。
4.2 内容：利用废旧材料制作律动道具，创作独特的律动表演。
4.3 步骤：4.3.1 介绍废旧材料的制作用途，引导幼儿动手制作律动道具。
4.3.2 示范利用律动道具进行表演的方法，鼓励幼儿自由发挥。
4.3.3 组织幼儿进行创意律动表演，让他们展示自己的创作成果。
第五章：总结与反思5.1 目的：通过总结和反思，培养幼儿的思维能力和自我评价能力。
5.2 内容：回顾音乐律动的学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.3 步骤：5.3.1 邀请幼儿分享自己在音乐律动中的收获和感受。
5.3.2 引导幼儿总结学习过程中遇到的问题和解决方法。
5.3.3 鼓励幼儿积极反思自己的表现，并提出改进建议。
教案：幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》（续）第六章：音乐游戏6.1 目的：通过音乐游戏，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教案名称：熊和石头人音乐律动适用年龄：4-5岁（幼儿园大班）教学目标：1. 学习通过音乐和律动表达故事情节。
2. 提高幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
教学准备：1. 音乐：《熊和石头人》的音乐。
2. 道具：一些大型卡片或道具，如熊和石头人的卡片。
3. 教具：音乐播放器。
教学过程：引入：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的主题《熊和石头人》，并展示熊和石头人的卡片。
3. 提问幼儿们关于熊和石头人的问题，激发幼儿们的兴趣。
活动1：情节理解1. 播放《熊和石头人》的音乐。
2. 教师带领幼儿们边听音乐边观察熊和石头人的动作，并引导幼儿们理解情节。
3. 教师可以通过问问题或讲解的方式帮助幼儿们理解故事情节。
活动2：律动动作表演1. 把幼儿们分成两队，一队扮演熊，一队扮演石头人。
2. 教师示范熊和石头人的动作，让幼儿们模仿。
3. 播放音乐，两队幼儿们按照情节表演熊和石头人的动作。
4. 让两队幼儿们交替表演，体验不同角色的动作和情感。
活动3：编舞表演1. 分配一些舞蹈动作给每个队伍，教师示范并让幼儿们模仿。
2. 播放音乐，两队幼儿们根据自己的角色和舞蹈动作编排舞蹈。
3. 让幼儿们展示他们编排好的舞蹈，观看并鼓励他们。
总结：1. 回顾《熊和石头人》的故事情节，让幼儿们讲述自己的感受。
2. 夸奖幼儿们的表现，鼓励他们参与和表达。
3. 展示幼儿们编排的舞蹈表演，让其他幼儿们欣赏。
拓展活动：1. 每个幼儿找一个伙伴，编排属于他们自己的熊和石头人故事，可以创作自己的动作和舞蹈。
2. 邀请幼儿们和家长一起编排一场熊和石头人音乐剧，把表演的录影或演出片段与家长一起观看回顾。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿感受音乐的魅力；2. 培养幼儿的听觉、观察能力及动作协调能力；3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
教学内容：本节课将教学一首简单的儿歌《熊和石头人》，通过歌曲和游戏的结合，帮助幼儿理解歌词内容，并进行相应的动作表演。
教学准备：1. 幼儿熟悉的儿歌《熊和石头人》；2. 播放器；3. 大班幼儿的学习板书。
教学过程：Step 1：准备活动（5分钟）1. 教师与幼儿们打招呼，制造轻松温馨的氛围；2. 教师介绍今天的音乐课内容：“今天我们要学习一首叫《熊和石头人》的儿歌，教师会和大家一起唱，希望大家跟着唱并动起来，一起玩好玩的游戏。
”3. 鼓励幼儿们提出问题或表达对音乐课的期待。
Step 2：引入儿歌（10分钟）1. 教师播放歌曲《熊和石头人》，同时展示歌曲的歌词和图画；2. 教师边唱边拍打节奏，鼓励幼儿跟着拍打节奏；3. 教师引导幼儿观察图片，了解歌曲中所描述的故事情节。
Step 3：学唱儿歌（15分钟）1. 教师分段教唱《熊和石头人》，引导幼儿模仿发音；2. 教师逐句教唱，幼儿跟唱；3. 教师和幼儿一起合唱整首歌曲。
Step 4：动作配合（10分钟）1. 教师播放儿歌音乐，引导幼儿跟着音乐跳舞；2. 在歌曲的特定部分，教师示范和引导幼儿做相应的动作，如跳跃、转圈等；3. 鼓励幼儿自由发挥，配合歌曲表演动作。
Step 5：小游戏（10分钟）1. 教师分幼儿为两队，每队选一个代表扮演“熊”和“石头人”，其他幼儿为观众；2. 教师播放儿歌音乐，代表“熊”和“石头人”的幼儿按照歌词和音乐进行表演，全体观众可以鼓掌和欢呼；3. 表演结束后，幼儿交换角色，再进行一轮表演。
Step 6：总结反思（5分钟）1. 教师请幼儿进行观察和体验，回答以下问题：你们觉得《熊和石头人》这首歌好玩吗？为什么？2. 教师总结课堂活动，强调幼儿在唱歌和表演中的参与和合作精神。
幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》
幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》活动目标：1．遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。
2．根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。
3．用动作表演歌曲，当熊走音乐出现时，控制自己不乱动。
活动准备：1．课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》2．音乐磁带，录音机3．熊头饰若个活动过程：1．演唱歌曲并能大胆创编动作表现歌曲。
（1）欣赏歌曲并说说歌曲里唱了什么？（2）石头人唱歌，引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。
（3）作个快乐的石头人，引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。
2．模仿熊走，激发玩游戏的欲望。
3．师生讨论游戏规则。
（1）师：小动物在森林里唱歌跳舞，这时来了一只大熊，你们说小动物们怎么办呢？（2）教师扮演大熊，启发幼儿创编各种各样石头人的造型，身体保持不动。
4．教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏。
（1）教师扮熊和幼儿共同游戏。
（2）请个别幼儿与教师一起扮演大熊，其余幼儿与同伴合作造型表演石头人。
（3）请2-3名幼儿扮演熊，其余幼儿集体合作造型扮演石头人。
活动目标：1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：熊头饰一个活动过程：1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
2、复习儿歌《十二生肖歌》。
-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。
-集体歌表演。
结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。
-幼儿说出歌曲中的歌词内容。
-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。
-教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？-即兴歌表演。
根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。
4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
大班艺术：熊和石头人
大班艺术：熊和石头人《熊和石头人》是一台受欢迎的大班艺术表演。
整个表演有小熊和石头人这两个主要角色，讲述了一个温暖而感人的故事。
以下是对该表演的____字简要描述。
这个故事讲述了一个小熊和石头人之间的特殊友谊。
整个故事发生在一个美丽的森林中，小熊和石头人是这个森林中唯一的两个生物。
小熊是一个活泼可爱的角色，总是跳来跳去，寻找冒险和乐趣。
他非常喜欢与其他动物玩耍和交流。
然而，因为他是唯一的熊，其他动物总是害怕他，并避开他。
石头人则是一个沉默寡言的人物，他是由一个大石头变化而来。
虽然他不会动，但他有一颗善良而温暖的心。
他总是在森林中静静地坐着，观察周围发生的一切。
有一天，小熊无意中发现了石头人。
他好奇地走近他，试图和他交朋友。
但是，石头人无法移动或回应小熊。
小熊对此感到非常沮丧，但他决心不放弃。
小熊开始用各种方式试图吸引石头人的注意。
他跳来跳去，做各种滑稽的动作，试图逗笑石头人。
然而，石头人仍然保持沉默不语。
小熊感到非常困惑，他无法理解为什么石头人不和他交流。
他跳上石头人的身上，摇晃他的肩膀，但一切都是徒劳无功。
然而，小熊并没有放弃。
他开始向石头人倾诉自己的心事。
他告诉石头人关于森林中的乐趣和他孤独的感受。
他向石头人表达了自己内心的想法和情感。
惊讶的是，当小熊说完时，石头人的眼泪开始流出。
小熊惊讶地发现，石头人终于向他传达了信息。
尽管他不能说话，但他的眼泪证明了他听到了小熊的话，他感到了小熊的友谊。
从那天开始，小熊经常和石头人来聊天。
虽然石头人仍然不能说话，但他开始通过眼神和滑稽的动作回应小熊。
两个角色的友谊日渐增长。
这个故事最后有一个美好的结局。
小熊最终找到了一种让其他动物接受他的方式，并为石头人寻找到了一份幸福和快乐。
通过这个表演，观众可以深深感受到友谊的力量。
不需要语言的交流也可以建立真挚的情感联系。
小熊和石头人之间的特殊友谊传递出宽容、理解和爱的信息。
这个精彩的大班艺术表演《熊和石头人》不仅仅是一部娱乐性的节目，更是一个对友谊和人性的思考。
大班音乐教案《熊与石头人》
大班音乐教案《熊与石头人》一、教学目标1.通过《熊与石头人》这首歌曲的学唱和音乐游戏的形式，让幼儿理解和掌握歌曲的歌词和旋律。
2.通过唱歌和表演，提高幼儿的音乐表达能力和表演能力。
3.培养幼儿合作意识和团队意识。
4.通过这首歌曲，引导幼儿关注自然界的动物和环境保护。
二、教学内容2.歌词及动作歌词：熊在黑山洞里天亮时起床熊石头，石头熊唱歌啊～～熊石头无忧无愁乌鸦来搞恶作剧熊和鸟，鸟和熊唱歌啊～～动作：1.熊：两手握拳放在胸前，做熊掌状。
2.石头：双手伸直，双臂互相交叉，拇指朝上。
3.乌鸦：两臂上下挥动，模仿乌鸦翅膀的动作。
4.鸟：双臂伸直，摆动翅膀的动作。
三、教学过程1.教师出示一幅描绘着森林和动物的图片，让幼儿观察。
2.教师问幼儿：你们看见过森林里的动物吗？你们最喜欢哪个动物？为什么？3.教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
4.教师教唱《熊与石头人》这首歌曲，引导幼儿理解歌曲的歌词和旋律。
5.教师和幼儿一起唱歌，重点训练熟悉歌曲的歌词和动作。
第二课时：表演和创编1.教师和幼儿再次一起唱歌，确保幼儿对歌曲内容和动作的熟悉度。
2.教师和幼儿分成小组，每个小组根据歌词和动作创编一段小故事。
3.每个小组准备好后，轮流表演自己的小故事。
第三课时：音乐游戏1.教师和幼儿一起玩音乐游戏，游戏的规则是：a.教师在音乐开始的时候模仿乌鸦叫声，幼儿也要跟着模仿。
b.当音乐停止的时候，教师说出一个动物的名词，幼儿要迅速做出相应的动作。
c.例如：音乐停止时，教师说“熊”，幼儿要迅速做出熊的姿势。
2.游戏进行三到五轮，增加难度和趣味性。
3.结束游戏后，教师和幼儿一起唱歌。
四、教学反思通过《熊与石头人》这首歌曲的学习，幼儿不仅增加了对音乐的理解和感受，还提高了合作意识和团队意识。
通过表演和创编，幼儿得到了更好的音乐表达能力和表演能力。
此外，教师通过音乐游戏的形式，加深了幼儿对动物和环境保护的意识。
总结教学过程中的不足和教育事项，为今后的教学提供参考。
幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏体验到音乐的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养幼儿的团队精神和社会交往能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《熊和石头人》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 通过歌曲故事，让幼儿了解熊和石头人的特点和性格。
3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《熊和石头人》，能在集体活动中演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《熊和石头人》的图片和文字。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲。
3. 教学道具，如熊和石头人的头饰、动作示范道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《熊和石头人》，展示PPT图片，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
c. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高把握。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个熊和一个石头人。
b. 播放歌曲，幼儿根据歌曲节奏进行角色扮演，熊和石头人相互配合。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿积极参与游戏。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《熊和石头人》，培养家庭亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《熊和石头人》的掌握情况。
2. 通过音乐游戏，评估幼儿的节奏感、合作能力和创造力发展。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解课后家庭演唱活动的效果。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级音乐会，让幼儿展示自己学会的歌曲和其他才艺。
大班音乐活动-熊和石头人
大班音乐活动－熊和石头人XX大班音乐活动：熊和石头人活动目标：通过整体欣赏音乐图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
熟悉(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：音乐《熊和石头人》。
树林背景图一张，小鸟小兔小朋友图各一张。
活动过程：一听音乐，幼儿自由想象模仿各种动物动作。
师：今天天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地模仿这个小动物的样子。
教师弹奏熊和石头人的音乐，幼儿按节奏模仿动物的动作，音乐停止回座位。
请幼儿介绍刚才模仿了哪个小动物，并请他做做动作。
二通过整体欣赏音乐图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
师：树林里面真热闹，到底有谁呢？我们仔细听？教师清唱歌曲一遍。
师：你们听到歌里唱了什么？教师根据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
听音乐，模仿小动物的动作，学唱歌曲。
（）师：我们来玩个游戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
（）教师清唱，幼儿做动作。
如，教师唱小鸟喳喳叫，小朋友可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
（）请动作做的好的幼儿表演给大家看，教师哼唱。
听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
教师弹琴，幼儿唱。
（）师：小动物和小朋友都来树林里玩，他们的心情怎么样？（）师：我们应该用什么样的声音和表情来唱。
（）引导幼儿用愉快的声音，有表情地演唱歌曲。
三初步学玩游戏熊和石头人。
师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最后熊走出来的音乐。
提醒幼儿是谁来了？应该怎么样？（别乱跑）第二遍播放音乐，并告诉幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发现了。
XX。
幼儿园大班音乐主题活动--熊和石头人(音乐游戏)
熊和石头人（音乐游戏）活动分析熊和石头人是一个经典的音乐游戏，游戏中幼儿可通过角色扮演，体验森林中小动物们为了躲避“熊”而变成“石头人”的有趣情景。
游戏能玩得顺利、开心，必要的规则是保证。
活动中，教师可引导幼儿讨论制定，并在游戏中不断的改进规则，使规则更合理、游戏更有趣。
活动目标1.在理解歌曲《熊和石头人》的基础上，用动作表演歌曲内容，当“熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2.能创编不同的造型，并能根据词意共同制定玩法与规则。
3.遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备1.已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2.音乐磁带《熊和石头人》，熊的头饰2—4个。
活动建议1.复习歌曲《熊和石头人》，教师引导幼儿在熟练演唱的基础上，创编动作进行表演。
组织幼儿复习歌曲1-2遍，引导幼儿根据歌词的内容进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行梳理，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
2.利用提问，教师引导幼儿讨论、制定游戏玩法与规则。
提问：根据歌词，你觉得谁应该变成石头人？为什么？石头人是什么意思？怎样做才算是石头人？什么时候小动物们才能变成石头人呢？小结：当大熊回头或转身时，小动物们就要变成石头人，“石头人”要保持造型不动。
遵守这个规则，就不会被大熊吃掉，如果动了，被大熊发现了，就要把他抓场外停止游戏。
3.随音乐，教师和幼儿一起玩游戏。
教师可先和1-2名幼儿一起当“熊”，重点引导幼儿遵守游戏规则：“熊”来了，“石头人”要保持造型不动。
4.引导幼儿讨论、增加游戏规则的难度。
教师可提示幼儿，“熊”可以用什么方法试探“石头人”是不是真的？如：做鬼脸儿、挠痒痒等；每个“石头人”可以试探几次？如果游戏中出现“熊”和“石头人”为“到底动还是没有动”发生争执时，教师引导幼儿讨论解决。
如：“石头人”要诚实，对每个“石头人”，“熊”只能试探一次等。
小结新规则：“熊”可以用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，“石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
大班音乐活动：熊与石头人
（2）发生了什么事情？（3）都有谁？（4）后来怎么样？2、 说一说：（1）这里这么安静，怎样
才能让森林热闹起来？
（2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说
பைடு நூலகம்
说图片要配什么样的背景音乐。）3、 听一听：（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子
的音乐？（2）感受图片与音乐相结合的效果。4、 玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳
跳。（二）音乐游戏：熊与石头人。1、 教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。2、 个别幼儿扮大熊，
其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。3、 打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿
选择乐器为音乐伴奏。4、 游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮
演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏
回座位等待。（三）教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有
哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”
大班音乐活动：熊与石头人
一、 活动目标：1、 能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性 质进行游戏活动。2、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
二、 活动准备：1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。三、
活动过程：（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。1、 看一看：（1）这是什么地方？