《中西方节日差异》教案
中西方节日文化差异
颜色的象征意义在中西文化之间也存在很大的差异, 在传统节日中表现得尤为突出。红色, 是我国文化中的崇尚色。红色源于太阳, 古人认为“日至而万物生”( 《淮南子·天文训》) , 阳光下万物繁茂,生机勃勃, 令人振奋。我们的祖先在祭、祈过程中,对阳光有一种本能的依恋和崇拜, 红色的喜庆和吉祥之意自然而然地产生了。喜庆日子要挂大红灯笼、贴红对联、红福字; 男娶女嫁时贴大红“喜”字。它还象征美丽、漂亮, 如指女子盛妆为“红妆”。西方文化中的红色, 原是一个贬义的词, 是“火”与“血”的联想, 它象征残暴, 流血。白色, 在中国传统文化中, 是个禁忌词, 常用于丧葬礼中。而西方, 白色的象征意义着眼于其本身色彩, 如新下的雪、新鲜牛奶等。西方人认为白色高雅、纯洁, 所以它是西方文化中的崇尚色。它象征纯真、无邪。不同文化之间的颜色象征意义都是在社会的发展、历史的沉淀中约定俗成的, 是一种永久性的文化现象。随着世界各国交流的日益频繁及科学技术的发展, 在国际交往中, 我们所面对的是来自陌生的文化和思维方式、生活习惯及行为方式与我们迥然不同的人, 在与之交往的过程中不可避免的会出现文化冲突的现象。本文通过以上对中西传统节日映射出的文化差异的比较, 可以帮助语言学习者充分认识西方各民族的历史与文化, 克服文化差异, 避免文化“冲突”现象的产生, 在沟通过程中达到更有效的融合, 为更好地开展国际交流提供一个窗口。
三、中西方节日文化比较之饮食差异比较
中西传统节日中的饮食特点也有显著的差异。中国传统节日中的饮食是趋于感性的, 讲究色、香、味俱全。尤其是节日性美食, 每个节日都有不同的食品以区别其他的节日。春节是个祥和的节日, 也是亲人团聚的日子, 离家在外的人, 在过春节时都要回家欢聚。除夕晚上, 全家老小都一起熬夜、守岁, 欢聚酣饮, 共享天伦之乐。北方地区在除夕有吃饺子的习俗, 饺子的作法是先和面, “和”字就是“合”; 饺子的饺和交谐音, “合”和“交”有相聚之意,所以用饺子象征团聚合欢。此外, 饺子因为形似元宝, 过年时吃饺子, 也带有“招财进宝”的吉祥含义。南方有过年吃年糕的习惯, 甜甜的粘粘的年糕, 象征新一年生活甜蜜蜜, 步步高升。元宵节有吃元宵的习俗, 端午节有吃粽子的习俗, 中秋节有吃月饼的习俗。而西方的饮食则是趋于理性的, 他比中国更重视营养的合理搭配。因此, 有发达的食品工业,如罐头、快餐等, KFC, McDonald虽口味千篇一律,但节省时间, 且营养良好。
幼儿园中西文化对比：节日习俗与传统礼仪教学案例
幼儿园中西文化对比：节日习俗与传统礼仪教学案例一、引言幼儿园作为孩子成长中的重要学习场所，承担着培养孩子综合素质和价值观的重要使命。
在这个过程中，文化教育扮演着至关重要的角色。
中西文化的碰撞与融合，在幼儿园里的表现尤为突出。
本文将通过对比中西文化的节日习俗和传统礼仪，探讨幼儿园中西文化教学的实践案例。
二、中西文化节日习俗的对比1. 我国传统节日的习俗我国的传统节日如春节、端午节、中秋节等，都有着丰富多彩的习俗。
比如春节的“贴春联”、“舞龙舞狮”，端午节的“吃粽子”、“赛龙舟”等等，这些习俗凝聚着华夏民族的智慧和情感，代代相传。
2. 西方节日的习俗西方的传统节日如圣诞节、复活节、感恩节等，也有着独特的习俗。
比如圣诞节的“圣诞老人”、“礼物交换”，复活节的“彩蛋”、“复活节兔”等等，这些习俗反映了西方文化的价值观和民俗风情。
三、中西文化传统礼仪的对比1. 我国传统礼仪的教育我国传统礼仪强调孝道、尊老、敬师等价值观念，礼仪教育贯穿于我国人的一生。
比如尊敬长辈、拜师学艺、拜年送礼等等，这些都是我国传统礼仪的重要体现，对于幼儿的教育意义重大。
2. 西方传统礼仪的教育西方传统礼仪注重礼貌、宽容、个人独立等品质的培养。
比如问候礼仪、餐桌礼仪、礼节礼貌等等，这些礼仪教育对于西方孩子的成长同样至关重要。
四、幼儿园中西文化教学的实践案例1. 组织过春节和圣诞节活动针对中西文化节日习俗的对比，可以在幼儿园组织过春节和圣诞节的活动。
可以通过制作手工、表演节目、讲解习俗等方式，让孩子们亲身体验不同文化的活动，增进对中西文化的了解和尊重。
2. 举办传统文化体验活动在幼儿园中，可以组织举办我国传统礼仪和西方传统礼仪的体验活动。
比如学习如何施行拜年礼仪、如何礼貌用餐等，这些活动可以帮助孩子们树立正确的文化观念和行为规范。
五、个人观点与总结中西文化对比在幼儿园教育中的实践，既可以促进孩子对多元文化的接纳与尊重，又可以在潜移默化中丰富他们的文化底蕴。
兴趣班选修课(中西方节日)教案
**小学选修课--《快乐的节日》教学教案执教者：______________________年______期课程介绍单元第____课时 总第____课时 课型: 上课时间：【教学内容】《英语风采秀》课程介绍 【教学目标】教师以课件、视频、电影、手工、绘画、游戏的方式介绍中西方最具典型的节日（包括由来、特征、代表物、风俗习惯、游戏等等），让学生感受中西方文化差异，体验节日乐趣，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生观察、发现及探索求知能力！ 【教学重点】 教学安排 【教学难点】 学期要求 【来源】原创 【教法学法】Situational method, Co-operative work 【教学准备】 PPT ，AVI 视频 【教学课时】1 period 【教学过程】一、安排座位，明确班级制度，规范学生行为。
二、介绍课程：1.课程名称：《英语风采秀》2.课程目标3.课程对象 4年级学生 5.课程内容 6..具体课时安排三、完成调查表，征集节日素材。
【作业设计】准备下次课材料：月饼、水彩笔 【板书设计】英语风采秀《中秋节1》单元第____课时 总第____课时 课型:上课时间： 讲授□ 练习□ 复习□ 测试□【教学内容】1.中秋节的由来、习俗与活动；2.和中秋节有关的英文单词。
【教学目标】1.了解中秋节的由来、习俗与活动；2.初步认识和中秋节有关的英文单词。
【教学重点】中秋节的由来、习俗与活动【教学难点】相关英文单词发音【来源】原创【教法学法】情景教学、小组活动【教学准备】课件、视频、月饼、纸、水彩笔【教学课时】1 period【教学过程】1.通过呈现日历，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
引出英文Mid-autumn Day。
2.出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引出英文moon。
3.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节的由来。
教师播放《嫦娥奔月》的故事。
中西方节日文化的差异.ppt
冬 至
冬至，俗称"冬节"，在古代是很隆重的节 日。在二十四节气中，冬至也最受重视。 古人认为到了冬至，虽然还处在寒冷的季节， 但春天已经不远了。这时外出的人都要回家 过冬节，表示年终有所归宿。闽台民间认为 每年冬至是全家人团聚的节日，因为这一天 要祭拜祖先，如果外出不回家，就是不认祖 宗的人。 冬至这一天是一年中最长的一夜，许多人家 利用这一夜，用糯米粉做"冬至圆"，为了区 别于后来的春节前夕的"辞岁"，冬节的前一 日叫做"添岁"或"亚岁"，表示"年"还没过完， 但大家都已经长了一岁。
随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、 耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。
八月十五日是秋天的正中，所以被称为中 秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月 的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月 夕”，“八月节”。中秋前夕，人们都尽 可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八 月十五又叫“团圆节” 中秋传说： 中秋传说之一 —— 嫦娥奔月 中秋传说之二 —— 吴刚折桂 中秋传说之三 —— 朱元璋与月饼起义
来源
按照基督教的习惯，每年的11月1 日为万圣节，是纪念所有圣徒的日子。 万圣节前夕便是万圣节的前一天，即10月31日。在中世纪的英格兰，万圣节被 叫做 All Hallow ，大家知道，“前夕”的英语是eve , 所以万圣节前夕便由 Halloween + eve 演变成 Halloween 。
Customer习俗
按照习俗，过圣诞节时人们都互赠圣诞贺卡和圣诞礼品。贺卡可以 在商店买到，也可以自制，只要写上一句祝词，写上自己的姓名就行了。 赠贺卡一般要根据对方的年兴趣爱好以及与自己的关系等。不仅同事、 同学、朋友之间互赠，家庭成员之间也有互赠贺卡和礼品的习惯。这是 一种最普通的庆祝圣诞节的活动。 圣诞餐是圣诞节当天的主餐，有的家庭把它安排在中餐，有的把它安排 在晚餐。这餐饭主要是家人聚餐，一般不邀请客人。圣诞餐主要食品为： 火鸡（turkey）或烤鹅（roast goose）、布丁（puddings）以及各类 小甜饼（如golden butter cookies，fruit cookies）等。 按照习俗，吃圣诞餐时，往往要多设一个座位，多放一份餐具， 据说 这是为了“主的使者”预备的，也有的说是为一个需要帮助的过路人而 准备的。 在圣诞夜（12月24日晚至25日晨），基督教徒们组织歌咏队到各 教徒家去唱圣诞颂歌，传报佳音。据说，这是模仿天使在基督降生的那 天夜里，在伯利恒郊外向牧羊人报告基督降生的喜讯。颂歌很多，比如 《平安夜》、《铃儿响叮当》、《小伯利恒》、《东方三贤士》等，内 容大都与耶酥的诞生有关。
《中西方节日》课件
中西方节日对于文化多样性的 贡献
中西方节日在跨文化交流中的 重要性
总结与展望
第九章
总结中西方节日的异同点与文化交流情况
总结中西方节日的异同点 文化交流情况 未来展望 总结与展望
展望中西方节日的未来发展趋势与文化交流前景
未来发展趋势：随着全球化的加速，中西方节日的融合将成为趋势，双方互相借鉴、互相融合， 形成更加丰富多彩的节日文化。
现代发展：元宵节在现代社会中得 到了更多的重视和推广，成为了重 要的文化活动之一
清明节
节日习俗：扫墓祭祖、踏青 游玩、吃青团等
节日起源：清明节又称踏青 节，是传统的祭祀节日，也 是扫墓祭祖的重要时刻
节日意义：表达对先人的怀 念和敬仰，也传承了中华民
族的传统文化
节日文化：清明节是中国传 统文化的重要组成部分，也
中西方节日对比 总结与回顾 课后作业
中西方节日概述
第三章
中西方节日的定义
中西方节日概述： 中西方节日的起源、 发展与演变
中西方节日的定义： 中西方节日的概念、 特点与分类
中西方节日的象征 意义：中西方节日 的文化内涵、象征 意义与历史背景
中西方节日的庆祝 方式：中西方节日 的庆祝方式、习俗 与文化内涵
文化交流前景：中西方节日文化交流将更加频繁，双方互相了解、互相学习，促进文化多样性 和文化交流的繁荣发展。
跨文化传播：中西方节日文化的传播将借助现代科技手段，如互联网、社交媒体等，实现更加 快速、广泛的传播。
文化旅游：中西方节日文化旅游将成为一个新的热点，双方互相吸引、互相体验，促进旅游业 的繁荣发展。
圣诞节：圣诞老人、圣 诞树、圣诞礼物、圣诞
晚会等
感恩节：家庭聚餐、吃 火鸡、观看橄榄球比赛
中西方节日文化差异PPT课件
传统节日起源
宗教节祀 宗教节祀 宗教节祀 宗教节祀 宗教节祀 宗教节祀 宗教节祀
Spring Festival
Symbols of Spring Festival
• We hang lanterns and stick Spring couplets. • We have a big family dinner. • Children get red bags and light firecrackers. • We say ”Happy New Year” each other. • We visit our friends and family . • We watch Spring Festival gala evening.
• 每年农历的八月十五是中国的传统节日— —中秋节，也是团圆的日子。
Moon Cake
Moon cake is a traditional food of the Mid-Autumn festival. It looks like a full moon, means reunion.
Symbols of Christmas Day
1. Witches flying on broomsticks with black cats, ghosts, goblins and skeletons.
2. Trick or treat costumes.
3. Carving pumpkins into Jack-o’-lantern
4. Black and orange are the traditional Halloween colors.
Careful carve and polish
Thank you!
中西方传统节日文化差异PPT教案
西方传统节日——鬼节。传说中所有的鬼在当天会来到人间…人们 为吓唬大鬼小鬼，把自己也打扮成各种鬼模样，以避免被鬼抓走。 万圣节是国外的习俗庆典，令人印象深刻的是——大家会挨家挨户 要糖吃，不给糖吃就捣蛋，这个最受孩子们喜爱。
Thanksgiving Day 感恩节
每逢11月第四个星期四，美国人民便迎来了自己最重要的传统民俗 节日——感恩节。这个节日始于1621年秋天，远涉重洋来到美洲的 英国移民，为了感谢上帝赐予的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此 ，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯 正式宣布感恩节为国定假日。届时，家家团聚，举国同庆，其盛大 、热烈的情形，不亚于中国人过春节。
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Mother‘s Day 、Father’s Day 母亲节、父亲节
在美国，有两个人情味极浓的节日：母亲节和父亲节。母亲节是由 一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的 ；父亲节是由约翰·布鲁斯·多德夫人倡议成立的，美国总统尼克松 1972年签署了议会决议。这两个节日创立后，也得到了全世界各国 人民的支持，成了名副其实的国际性节日。
元宵节
又称上元节，元夕。正月十五晚上观灯，十五、十六两天有各项 民间娱乐活动。家中用白面蒸出形似长虫、刺猬、口袋和枣山等 大型蒸馍，象征来年好收成。
清明节
群众性的祭扫祖坟的活动。在坟头烧纸，挂白纸条，以招幡扬魂 。
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端午节
俗称五月端午。家家门头插艾草，儿童戴香囊，脖子、手脖、脚脖系五彩线 。日出前取河水洗脸，吃粽子。
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2.西方国家和民族的传统节日
西方国家和民族的传统节日亦具有生产性、生活性及 宗教性三大类型，但由于社会经济形态产生了巨大的历 史变迁，前两种类型的传统节日或日益淡化，或逐渐消 亡，而让位于宗教性节日。
《学习中外节日异同》项目时间线
五
周
指导学生如何写研究报告，汇编英语小报，制作PPT文件，制作专题网站和写活动感受。
完成《学习中外节日异同》报告书、依据所学，准备好英语小报，制作PPT文件，制作专题网站和写活动感受。
项目结束后
教师
学生
第
六
周
组织学生小组进行知识竞赛活动和节日模拟活动
开展知识竞赛活动，汇编节日英语词汇，集成小册学习。
《学习中外节日异同》项目时间线
项目开始前
教师
学生
第
一
周
介绍《学习中外节日异同》项目情况
头脑风暴并讨论本次活动的步骤、方法和要求
摸清检查学生的活动计划是否可行
完成项目计划，细分研究内容，预定成果
项目进行中
教师
学生
第
二
周
定下项目学习的基调:
开展问卷调查，了解潮阳旅游的现状。
给学生提供参考书、图片、网址等信息，供学生参考。
利用课本、图书馆、阅览室、网络，搜集、整理中外节日资料。
对于有困难的个人和小组及时提供帮助，鼓励其把活动进行下去。
第
四
周
强调安全规范
实地游览、调查海门莲花峰景区（自然）
指导学生设计调查采访问卷表，及如何采访外籍人员
调查采访外籍人员，了解国外节日文化
做好记录、拍照片
组织学生进行节日模拟活动
开展中外节日模拟活动，感悟中外文化生活
组织学生小组开展评选活动，展示学习成果，评选活动优秀的个人和小组
通过各种方式展示学习成果，选出优秀的个人和小组。
教授合作和自我管理技能
探讨“什么是旅游资源、旅游资源的范围”这两个概念。
组织同学讨论如何搜索学习更多的节日英语词，列举中外节日种类。
《中西方节日差异》教案
《中西方节日差异》教案《中西方节日差异》教案池洁本内容需要三堂课一、教案目标、知识目标：）学生了解中西方节日起源方面的差异）学生了解中西方节日庆祝方式方面的差异、能力目标：）学生有一定跨文化交际的能力）能用英文进行简单的交流、情感目标：根据对中西方节日差异的学习进而了解中西方文化的差异二、教案重点、中西方节日起源及庆祝方式对比、中西方节日饮食和礼仪对比、中西方两个最重要节日春节和圣诞节三、教案难点、中西方节日文化差别四、教案内容第一堂课步骤一、介绍中西方节日起源传统的民族节日形成是一个民族的历史文化的长期积淀。
节日的由来原因与人们的生活有密切的联系, 它体现了人民丰富的情感世界, 寄托了人民对生活的热爱。
有这样一句名言: “每个民族的每个节日, 正是反映这个民族文化最真实的一面”。
可见, 要了解一个民族的文化底蕴, 必须从他们的传统节日入手, 才能了解到他们的文化特色与民族特点。
中西节日的起源与形成差异:中国长期以来处于封建自给自足的农业社会和自然经济中, 其传统节日具有浓厚的农业色彩,包含了农耕文明的社会特征, 主要是从岁时节令转换而来的。
我国古代长期以农为本, 在生产力和农业技术不发达的情况下, 十分重视气候对农作物的影响。
在春种、夏长、秋收、冬藏的过程中认识了自然时序的复杂规律, 总结出四时、二十四节气, 形成了以节日为主的传统节日。
勤劳的中国人民为了更好地生存, 必须大力发展农业, 而农业的发展离不开天气的关照。
古人云“春雨贵如油”、“清明忙种麦, 谷雨种大田”。
在古代, 春节、清明节( 古代称三月节) 等都是重要的农事节日。
西方文化由于长久受基督教的影响, 其传统节日起源带有浓厚的宗教色彩, 如情人节( 纪念名叫瓦丁的基督教殉难者) 、复活节( 基督教纪念耶稣复活) 、万圣节( 纪念教会所有圣人) 、圣诞节( 基督教纪念耶稣诞生) , 这些节日的起源大多与宗教有关系。
当然, 西方节日中也有和农业有关的节日, 但他们以农业为主的节日的历史不如中国漫长。
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又称上元节，元夕。正月十五晚上观灯，十五、十六两天有各项 民间娱乐活动。家中用白面蒸出形似长虫、刺猬、口袋和枣山等 大型蒸馍，象征来年好收成。
清明节
群众性的祭扫祖坟的活动。在坟头烧纸，挂白纸条，以招幡扬魂。
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端午节
俗称五月端午。家家门头插艾草，儿童戴香囊，脖子、手脖、脚脖系五彩线。 日出前取河水洗脸，吃粽子。
西方：西方的节日多以宗教形象或事件命名。尽管有些西方节日也是以季 节来命名，如历史上芬兰的施洗约翰节，但是在宗教传播之后，特别是基 督教的传播之后，节日都相继以宗教来命名。例如，圣诞节（耶稣诞生 日）、耶稣受难日和圣周六等等。
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二、传统节日的庆祝方式
中国：春节对每一个中国人以及海外华人来说都是最重要的节日，它的庆
中秋节
即八月十五。节前带月饼、水果走新串友。晚上，全家团圆拜月。有“男不 拜月、女不祭灶”之俗。
冬至节
二十四节气之一，从冬至起开始数九。家家户户吃饺子，俗曰：不吃饺子会 冻掉耳朵。
腊八节
俗称腊八儿。民间有“吃罢 腊八饭，开始把年办”的俗语。腊八粥象征 五谷丰登， 还有人在树上涂腊八粥，并祈祷说：大树小树吃腊八， 来年多 结大疙瘩。
祝活动丰富而且隆重。这五天，整个民族穿着最好的衣服，关闭商店，打锣， 放鞭炮，等等。这是好运的一天，每个人都期待着一个更美好和更繁荣的一 年，每个人都开心地增加一岁，并准备对他的邻居说带来好运的吉祥话。
西方：在平安夜，绝大多数庆祝圣诞节的人们都会在他们自己家里举行一
个特殊的节日庆祝仪式。家人们通常会装饰一下那棵圣诞树，然后把彩色包 装的礼物都放在下面。在圣诞节那天，同样有许多庆祝的活动。在圣诞节交 换礼物、赠送圣诞贺卡给亲朋好友是全世界庆祝圣诞的习俗。
中西传统节日文化差异
《中西传统节日文化差异》教学计划授课班级：初一五班指导老师：邵先成教学内容：随着各种通讯手段日新月异的发展和经济的高度全球化，世界变得越来越小，这种全球性的时空紧缩使得各国、各民族来自不同文化背景下的人们有越来越多的接触和交往，然而不同文化背景下的人们在交往时常常会有“咫尺天涯”的感觉，这种感觉表现在多方面，对于我们平时感触到的差异，主要体现在中国和西方的传统节日上。
因为中西文化的差异造成了文化的冲突，对于共同生活在地球村上的各国村民来说实在是不应该。
鉴于此，跨文化学越来越受到各界教育人士的关注。
跨文化学是一门指导性的科学，通过对跨文化当中某一方面或某一细节的研究，帮助人们掌握跨文化能力，即预见来自不同文化背景的人们的交往行为，以更好的理解并包容其他文化，并解决交往中所产生的问题。
本课程基于该理论，通过对比分析西方国家和中国的若干传统节日文化元素，实现两种文化间的跨文化学研究，在传统节日文化差异的比较中帮助学生认识对方节日文化，重新审视自己的节日文化，从而预测交际，帮助指导学生能较自如地进行沟通并得体地应对新时期的各种社会交往活动。
课程目标的设定基于中西传统节日文化差异比较的校本研究旨在对异国传统节日文化追本穷源，引导和提供学生对中西传统节日文化差异进行分析和比较，并提出建设性意见，从而指导学生的社会实践，帮助学生达到有效交往的目的，同时还可以帮助学生提高交往能力、适应能力和思辨能力，尽量避免跨国文化冲突。
通过学习中西传统节日还可以使学生学习处于跨文化交往中的人们应采取的正确的文化态度：在平等的立场上尊重他国文化、了解他国文化从而理解他国文化；并由此阐明了本课程在传统节日文化走向上的观点：世界文化的最终趋势是以涵化各种意识形态进行的整合。
课程从中西传统节日差异引出的冲突入手，用传统节日文化冲突的实例引出问题：中西双方由于不了解对方的传统节日文化背景而导致了沟通的失败。
不同文化的人们在交往中，文化取向、价值观念、行为习惯、思维方式等诸多方面的差异导致了他们在言语行为、语篇组织结构、交际方式、法律法规等众多方面的差异，若不了解该差异，就不能很好地解码，了解对方意图，从而无法达到有效认同和沟通的目的。
关于幼儿园中班教案了解中西方节日的差异
关于幼儿园中班教案了解中西方节日的差异中西方文化有着明显的差异，这种差异在节日文化方面也得到了充分的体现。
对于中班幼儿而言，了解和认识中西方节日的差异是培养他们跨文化意识的重要一环。
本文将从春节、圣诞节和感恩节三个节日出发，探讨中西方节日的差异，帮助中班幼儿更好地理解和尊重不同文化的习俗。
春节是中国传统的重要节日，它也是世界上最为盛大的节日之一。
春节通常在农历的正月初一开始，为期15天，以庆祝新年的到来。
与之相对，西方的新年节日是指阳历1月1日元旦。
在庆祝形式上，春节重视家庭团聚，并且有热闹的烟火、红包、舞龙表演等传统习俗。
而西方的新年节日则更加注重欢庆派对、倒计时、烟火表演等。
通过介绍春节的传统习俗和西方的新年庆典，可以让幼儿了解不同文化对新年的重视程度和庆祝方式的不同。
圣诞节是西方最重要的节日之一，它迎接的是基督教里耶稣的诞生。
圣诞节通常在阳历12月25日，也是西方公共假期的起点。
与之相对，中国的主要宗教节日是春节，没有宗教上的直接联系。
在庆祝形式上，圣诞节重点关注家庭团聚、赠送礼物和圣诞老人的传说。
中国的习俗中没有与之类似的圣诞老人形象，而是有传统的拜年、守岁等。
通过比较圣诞节和春节的差异，幼儿能够理解不同文化背景下的传统习俗和庆祝形式。
感恩节是西方的节日，通常于阳历11月的第四个星期四，以感恩和庆贺丰收为主题。
在这个节日里，人们会与家人和朋友一起分享美食，表达对周围人和事物的感恩之情。
而中国并没有类似的感恩节，但有类似庆祝丰收的农历重阳节和农历中秋节。
通过介绍感恩节和中国的农历节日，可以让幼儿了解不同文化对于感恩和庆祝丰收的方式和意义。
总结起来，中西方节日的差异主要表现在庆祝日期、庆祝方式和庆祝寓意上。
通过了解这些差异，幼儿能够培养尊重和欣赏不同文化的能力，促进他们形成开放的跨文化视野。
幼儿园教师可以通过教案设计或者教学活动，引导幼儿去体验和认识不同节日的特点，丰富他们的文化知识，培养他们的跨文化能力。
研究性学习设计方案----中外节日文化差异
综评价Purple:Purple is always associated with authority, high rank, noble and dignity. So, we can say “She was born in the purple” when she was born in a noble family. But why does purple have such a conceptual connotation?It may derived from a tradition in western countries, especially in Rome. In ancient Rome, all members of the imperial family and bishops were supposed to wear clothes dyed into purple. As a result, purple has been given an extra meaning of royalty and power.Accordingly, the color character “紫”also owns a similar meaning of king and dignity. We have a lot of idioms containing “紫”:“紫禁城”:The sacred imperial city where emperor and his family live“紫气东来”:An auspicious omen that there will be a fine man to help you“紫冠黄旗”:A good omen that emperor and his kingdom will have a bright future Pink:Pink can be associated with something good and perfect in both Chinese and English. There are dialog like that:“How are you, my sweetie?”“I am in the pink of health and what about you ?”In the second sentence “the pink of health”means being very healthy and fit.And in Chinese,we have many idioms about “粉”:“粉里透红”: To describe somebody as pretty healthy, so they have pink and beautiful faces.“粉妆玉琢”: It can be said when somebody is very graceful and lively.Gray:Gray maybe the most unnoticeable and ordinary color. It is a mixture of black and white. Let’s have a look at how people use the word “gray” in their daily life: “Unfortunately, his future looks gray”This metaphorically means that this man’s future is hopeless and gloomy.“Today is really a gray day”This has conveyed that the weather is pretty dull and dim.“He wants a retirement, because he has got a gray head”The sentence means he has become old.Meanwhile, “灰” in Chinese has the almost same connotations. We usually say: “灰心丧气” -- when a person has lost his confidence and faith“万念俱灰” -- when a person is despair and extremely hopeless“头发灰白” -- to describe an elder1.2 Colors with partially equivalent associationsRed:Equivalent associations1.We may describe somebody having a “Red Face”when he or she feels very shy ,ashamed or embarrassed. In Chinese, we can say he or she is “脸红” to explain the same meaning. Here, the Red,or “红”，both mean shy and ashamed, and a state of being very nervous and tensed.2.Red can also be an emblem of joy and happiness, or symbols of a goodfortune.For example,we can say:“The day I graduated from the high school can be a red letter for me forever.”今天隔壁家在办红事。
中西方传统节日对比英语作文讲课教案
中西方传统节日对比英语作文Second English papersEach nation has its own characteristic festivals that reflect the culture of itself.In China, as our country and western countries become increasingly closer, more and more chinese accept western culture.However, some western festivals sometimes even more popular than traditional festivals, foreign cultural’s influence should not be underestimated. The main The main group of celebrating western festivals is youth group which takes students as the main force.People celebrate festivals such as Valentine's day, mother's day, Thanksgiving Day and Christmas Day. In fact, because of the Chinese way of thinking, western holidays in China is just popular for Christmas and Valentine's day, not all western holidays attract people's attention. According to a survey of Central China Normal University, many college students know the existence of western festivals, but little of them know about their cultural connotations. In addition to Christmas, respondents who know other western festivals’meaning are less than 10%. Referring to the way to celebrating, in General, during the Festival, people send gifts such as flowers and greeting cards.They sing with friends, and bless or sendmessages to each other;lots of people are going to relax during the festival:shopping, inviting friends to restaurants, dancing, and so on. On the whole, Chinese celebrate western holidays with the following four characteristics: universality, particularity,blind faith and a passion for consumption As the saying goes,1000 readers have 1000 Hamlets in mind. people have different views on whether Chinese should celebrate western holidays. Some people who are keen on Western festivals, argued that China's traditional festivals are too rigid and there are many festivals with feudal thinking. On the contrary,western festivals which are exciting advocate the flamboyant and reflect freedom. In addition, western holidays make people who’re under heavy social pressure have a chance to relax. At the same time, some experts believe that the celebration of Western holidays are an inevitable trend of cultural exchanges. Huang Kemin, a Sociologist believes that celebrating western holidays is a form of cultural communication. In some cases, it’ll fill vacancies in Chinese culture. Some students believe that celebrating Western festivals can enhance the friendship of classmates and make the classes more solidarity.During a festival, Most of the supermarkets andrestaurants provide promotions that benefit consumers, these festivals also has a catalytic role to economic development.Opponents believe that China has its own history and local culture for thousands of years, the Western Festival don’t suit China's needs for cultural development.Also, due to blind worship, people often lost traditional culture. Celebrating western holidays will shake the traditional culture’s status in the minds of nationals and endanger the inheritance and development of traditional culture. For example, many young people celebrate Valentine's day, but they don't know Chinese Lovers’s Day. In addition,owing to the cultural invasion ,many countries are wary of foreign holidays .To guarantee Chinese cultural’s independence, western holidays cann’t be allowed to develop freely. At the same time, many people celebrate Western festivals for following the fashion .The effect of cultural exchanges isn’t obvious. In addition, the blind pursuit of consumption and enjoyment causes money worship,hedonism and other bad ideas.Just my personal opinion, we should celebrate western holidays with rational thought, and we shouldn’t lose ourselves .Towards western Festivals, we should take its essenceand discard the dregs.For instance,Thanksgiving Day can be advocated for making our culture advance as it reflects one of Chinese traditional virtues- gratefulness; others, such as Halloween, should be treated calmly because it’s religious.Cultural integration is the trend of the historical development. So we should not implement "isolationism". Under the premise of enhancing awareness of traditional culture and revitalizing Chinese culture, we can actively enter the world that has frequent cultural exchanges.Festivals are important means of cultural transmissionwhich host the important cultural.They’re the crystallization of human wisdom. Rich festival lights up our lives, for our life has various colors. Let us take the broad mind andappreciate the colorful festivals!。
中西方节日方面文化差异
中西方节日文化对比一、中西方传统节日起源的差异各国有着不同的国情，其传统节日的起源和形成也存在很大的差别。
中国是一个有着古老东方文明的国家。
其悠久的历史和优良传统为传统节日的成长提供了肥沃的土壤。
作为一个农业国，中华文化深深根植于农业，因此，农业活动使得节日更具有地方性色彩。
从另一方面来说，传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
例如，春节与一些农业活动，如种植、收获，有着密切的联系。
作为中国最重要的节日，春节的起源可以追溯到几千年来不断进化的一系列丰富多彩的传说和传统。
西方的传统节日的起源都带有浓厚的宗教色彩。
在西方国家，宗教是文化和社会的中心。
人们的思想可以通过宗教来反应。
与此同时，宗教通过人类对上帝或精神的信仰控制着他们。
自从欧洲大陆被基督教文明浸染后，西方几乎所有影响最大的传统节日都与基督教有关，可以毫不夸张地说，宗教存在于各行各业。
二、中西方传统节日庆祝方式的差异我们中国是礼仪之邦，再加上儒家思想的长期影响，我们的节日就特别注重仪式，节日里，年轻人必须礼拜老人，全家要吃团圆饭，要阖家共庆，阖家节日。
即使是春节的互相串门拜年，也基本是在亲属之间。
一群陌生人在一起狂欢，那是没有的、不可想象的。
西方的节日的庆祝却强调内容的丰富多彩。
在节日里，对于别人送来的礼物，中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，接受后一般也不当面打开。
而在西方文化中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。
由此可见，中西方传统节日的庆祝方式几乎是成两极分化的中国的传统节日,基本是封建社会时期形成的, 不可避免地留下封建社会的痕迹。
西方的传统节日就不同了, 更多的是表现出人们的互动性、集体性和狂欢性, 以自我为中心,崇尚个性张扬。
这与中国节日的家族性恰好相反, 体现了西方文化的群体性, 反映了人们渴望互相交流、群体参与的愿望,体现了人人平等、自由表现自我的特点。
三、中西方传统节日文化价值的差异在中国，人们尊重集体并把个人投入集体当中，他们重视集体而不是个人价值或个人的自由发展。
中西方节日习俗的差异
中西方节日习俗的差异篇一：西方传统节日和习俗与中国的不同西方传统节日和习俗与中国的不同【教学目标】一、知识教育目标1．继续感受西方传统节日和习俗。
2．了解与中国传统节日和习俗的不同。
二、能力培养目标1．初步了解西方传统节日和习俗与中国传统节日和习俗的不同特点。
2. 培养对待西方传统节日和习俗的正确态度。
三、德育渗透目标体会西方传统节日和习俗与中国传统节日和习俗的不同特点，在比较中正确对待外国文化习俗和知识。
在学习中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立爱国、报国的宏大志向。
【重点、难点及解决办法】初步了解西方传统节日和习俗与中国传统节日和习俗的不同特点，进而在思想上提升自己，是本课的重点和难点。
【课时安排】1课时【教学步骤】一、明确目标1．继续感受西方传统节日和习俗。
2．了解与中国传统节日和习俗的不同。
二、整体感知1．导入新课自古以来，中国讲究饮食，体现“民以食为天”。
像除夕夜的团圆饭，除夕辞旧岁，吃年夜饭，喝团圆酒，一家大小团圆围坐，美酒佳肴，喜庆祥和。
鸡鸭肉蛋，诸色菜品必不可少为鱼，乃取“年年有鱼”的口彩。
还有饺子，除夕之夜，新旧交替的子时，全家人都要吃长岁饺子。
饺子与“交子”谐音。
吃饺子预祝新的一年里幸福顺利。
又如端午节吃粽子古称“粘蜀”。
相传屈原投江后，固定在端午节吃粽子。
此举源于投粽子入水喂饱蛟龙，以免吞食屈原遗体。
西方人对生命的追求是以健康快乐为目的的。
如在圣诞节，会有各种礼拜仪式，许多家庭也进行祈祷，齐唱颂歌的习俗，还伴有热闹非凡的圣诞晚会。
还有世界闻名的狂欢节，人们要狂欢三天，尽情地吃、喝、歌舞、恶作剧，不分种族肤色，不分富贵贫贱，全都汇入了欢腾的海洋，巴西狂欢节被人们赞为“地球上最伟大的表演”中西传统节日由于源自不同的自然环境和文化环境，存在着明显的差异。
中西方节日作为民族文化的载体，曾经且还在发挥着传承文化的积极作用。
既对美好生活的向往和热爱以及传承尊老爱幼的文明之火。
随着当今时代中西方经济文化交流日趋频繁之际，两种节日文化互相渗透/彼此影响。
中西方传统节日对比英语作文讲课教案
中西方传统节日对比英语作文讲课教案中西方传统节日对比英语作文Second English papersEach nation has its own characteristic festivals that reflect the culture of itself.In China, as our country and western countries become increasingly closer, more and more chinese accept western culture.However, some western festivals sometimes even more popular than traditional festivals, foreign cultural’s influence should not be underestimated. The main The main group of celebrating western festivals is youth group which takes students as the main force.People celebrate festivals such as Valentine's day, mother's day, Thanksgiving Day and Christmas Day. In fact, because of the Chinese way of thinking, western holidays in China is just popular for Christmas and Valentine's day, not all western holidays attract people's attention. According to a survey of Central China Normal University, many college students know the existence of western festivals, but little of them know about their cultural connotations. In addition to Christmas, respondents who know other western festivals’meaning are less than 10%. Referring to the way to celebrating, in General, during the Festival, people send gifts such as flowers and greeting cards.They sing with friends, and bless or sendmessages to each other;lots of people are going to relax during the festival:shopping, inviting friends to restaurants, dancing, and so on. On the whole, Chinese celebrate western holidays with the following four characteristics: universality, particularity,blind faith and a passion for consumption As thesaying goes,1000 readers have 1000 Hamlets in mind. people have different views on whether Chinese should celebrate western holidays. Some people who are keen on Western festivals, argued that China's traditional festivals are too rigid and there are many festivals with feudal thinking. On the contrary,western festivals which are exciting advocate the flamboyant and reflect freedom. In addition, western holidays make people who’re under heavy social pressure have a chance to relax. At the same time, some experts believe that the celebration of Western holidays are an inevitable trend of cultural exchanges. Huang Kemin, a Sociologist believes that celebrating western holidays is a form of cultural communication. In some cases, it’ll fill vacancies in Chinese culture. Some students believe that celebrating Western festivals can enhance the friendship of classmates and make the classes more solidarity.During a festival, Most of the supermarkets and restaurants provide promotions that benefit consumers, these festivals also has a catalytic role to economic development.Opponents believe that China has its own history and local culture for thousands of years, the Western Festival do n’t suit China's needs for cultural development.Also, due to blind worship, people often lost traditional culture. Celebrating western holidays will shake the traditional culture’s status in the minds of nationals and endanger the inheritance and development of traditional culture. For example, many young people celebrate Valentine's day, but they don't know Chinese Lovers’s Day. In addition,owing to the cultural invasion ,many countries are wary of foreign holidays .To guarantee Chinese cultural’s independence, western holidays cann’t be allowed to develop freely. At the same time, many people celebrateWestern festivals for following the fashion .The effect of cultural exchanges isn’t obvious. In addition, the blind pursuit of consumption and enjoyment causes money worship,hedonism and other bad ideas.Just my personal opinion, we should celebrate western holidays with rational thought, and we shouldn’t lose ourselves .Towards western Festivals, we should take its essence and discard the dregs.For instance,Thanksgiving Day can be advocated for making our culture advance as it reflects one of Chinese traditional virtues- gratefulness; others, such as Halloween, should be treated calmly because it’s religious.Cultural integration is the trend of the historical development. So we should not implement "isolationism". Under the premise of enhancing awareness of traditional culture and revitalizing Chinese culture, we can actively enter the world that has frequent cultural exchanges.Festivals are important means of cultural transmissionwhich host the important cultural.They’re the crystallization of human wisdom. Rich festival lights up our lives, for our life has various colors. Let us take the broad mind andappreciate the colorful festivals!。
幼儿园认识不同国家特色节日教案
幼儿园认识不同国家特色节日教案教案题目：幼儿园认识不同国家特色节日教学目标：1. 让幼儿知道不同国家和地区的节日，了解各国文化和习俗，促进幼儿的文化观念。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，能够从事多种艺术活动。
3. 培养幼儿的集体协作精神和团队合作精神。
教学内容：1. 中秋节（中国）2. 圣诞节（欧洲、美洲）3. 元宵节（中国）4. 红花会（印度）5. 洛阳牡丹花会（中国）教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师介绍本节课的主题：认识不同国家特色节日。
2. 发放照片、图片、模型等，让幼儿猜测是哪个国家的节日，引导幼儿发表看法。
3. 引导幼儿讨论节日的意义和重要性。
二、学习（30分钟）1. 呈现节日内容：放映节日视频、唱节日歌曲、描述节日风俗等。
2. 老师带领幼儿进一步了解各个国家的特色节日，地理背景及其中独特的文化含义。
3. 老师引导幼儿讨论各个节日的不同之处，了解各个国家的文化差异与传统。
三、活动（35分钟）1. 文化街区：幼儿自带道具和自编表演节目，每个区域代表一个国家的节日。
2. 手工制作：让幼儿制作有关五个国家的小礼物或标志性的手工艺品。
3. 游戏互动：各组选出代表队员，进行竞赛，分别参加中秋月饼比赛，拼装拼图比赛等等。
四、总结（5分钟）1. 老师总结今天的学习内容并提问。
2. 强调今天学习的重点，让幼儿回忆一下今天的活动内容以及吸取教训的方法。
3. 分享一个与节日有关的自己的经历。
教学过程中，要素组合，注意语言的互动性，提倡独立思考，自由表达，培养竞争意识和合作精神，并注重幼儿内心世界的反应。
教学评价方式：1. 观察幼儿的反应，注意到幼儿的学习成果和态度，并根据幼儿在教学过程中的表现和学习成果给予奖励。
2. 通过幼儿的表演、手工制作以及对问题的回答来评价他们对各个国家的特色节日的掌握程度。
教学资源准备：1. 各个国家的节日照片、图片、视频等。
2. 圆形手工材料，绳子、彩纸等。
3. 礼物盒、五谷、月饼等。
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《中西方节日差异》教案本内容需要三堂课一、教学目标1、知识目标：1）学生了解中西方节日起源方面的差异2）学生了解中西方节日庆祝方式方面的差异2、能力目标：1）学生有一定跨文化交际的能力2）能用英文进行简单的交流3、情感目标：根据对中西方节日差异的学习进而了解中西方文化的差异二、教学重点1、中西方节日起源及庆祝方式对比2、中西方节日饮食和礼仪对比3、中西方两个最重要节日春节和圣诞节三、教学难点1、中西方节日文化差别四、教学内容第一堂课步骤一、介绍中西方节日起源传统的民族节日形成是一个民族的历史文化的长期积淀。
节日的由来原因与人们的生活有密切的联系, 它体现了人民丰富的情感世界, 寄托了人民对生活的热爱。
有这样一句名言: “每个民族的每个节日, 正是反映这个民族文化最真实的一面”。
可见, 要了解一个民族的文化底蕴, 必须从他们的传统节日入手, 才能了解到他们的文化特色与民族特点。
中西节日的起源与形成差异:中国长期以来处于封建自给自足的农业社会和自然经济中, 其传统节日具有浓厚的农业色彩,包含了农耕文明的社会特征, 主要是从岁时节令转换而来的。
我国古代长期以农为本, 在生产力和农业技术不发达的情况下, 十分重视气候对农作物的影响。
在春种、夏长、秋收、冬藏的过程中认识了自然时序的复杂规律, 总结出四时、二十四节气, 形成了以节日为主的传统节日。
勤劳的中国人民为了更好地生存, 必须大力发展农业, 而农业的发展离不开天气的关照。
古人云“春雨贵如油”、“清明忙种麦, 谷雨种大田”。
在古代, 春节、清明节( 古代称三月节) 等都是重要的农事节日。
西方文化由于长久受基督教的影响, 其传统节日起源带有浓厚的宗教色彩, 如情人节( 纪念名叫瓦丁的基督教殉难者) 、复活节( 基督教纪念耶稣复活) 、万圣节( 纪念教会所有圣人) 、圣诞节( 基督教纪念耶稣诞生) , 这些节日的起源大多与宗教有关系。
当然, 西方节日中也有和农业有关的节日, 但他们以农业为主的节日的历史不如中国漫长。
步骤二、中西节日庆祝方式差异中国的传统节日, 基本是封建社会时期形成的, 不可避免地留下封建社会的痕迹: 等级制、家族式, 节日无不以家族内部活动为中心。
西方的传统节日就不同了, 更多的是表现出人们的互动性、集体性和狂欢性, 以自我为中心, 崇尚个性张扬。
这与中国节日的家族性恰好相反, 体现了西方文化的群体性, 反映了人们渴望互相交流、群体参与的愿望,体现了人人平等、自由表现自我的特点。
这里试举例说明。
( 1) 万圣节与中元节。
万圣节作为西方的重要节日之一, 颇受人民的重视。
那一天, 每户门前都要挂上一盏南瓜灯, 人人都穿上奇装异服, 据说有辟邪之用。
其实, 作为先进的发达国家, 人们对于鬼怪已不再迷信, 他们多半是为了寻开心而已。
同时, 人们还举行盛大的化装舞会。
他们可以任意去左邻右舍讨吃的, 绝不会受到惩罚。
在中国, 传说中元节是鬼门关打开的日子, 这一天, 地府里的小鬼会出来游荡, 迷信色彩浓厚的中国人, 对鬼神是极为敬惧的。
那一天, 他们会当街烧香祭祖, 祈求鬼神不要降祸于他们。
于是, 中元节这个与时代格格不入的产物逐渐被淘汰了。
第二堂课一、中西方节日文化比较之饮食差异比较中西传统节日中的饮食特点也有显著的差异。
中国传统节日中的饮食是趋于感性的, 讲究色、香、味俱全。
尤其是节日性美食, 每个节日都有不同的食品以区别其他的节日。
春节是个祥和的节日, 也是亲人团聚的日子, 离家在外的人, 在过春节时都要回家欢聚。
除夕晚上, 全家老小都一起熬夜、守岁, 欢聚酣饮, 共享天伦之乐。
北方地区在除夕有吃饺子的习俗, 饺子的作法是先和面, “和”字就是“合”; 饺子的饺和交谐音, “合”和“交”有相聚之意,所以用饺子象征团聚合欢。
此外, 饺子因为形似元宝, 过年时吃饺子, 也带有“招财进宝”的吉祥含义。
南方有过年吃年糕的习惯, 甜甜的粘粘的年糕, 象征新一年生活甜蜜蜜, 步步高升。
元宵节有吃元宵的习俗, 端午节有吃粽子的习俗, 中秋节有吃月饼的习俗。
而西方的饮食则是趋于理性的, 他比中国更重视营养的合理搭配。
因此, 有发达的食品工业,如罐头、快餐等, KFC, McDonald虽口味千篇一律,但节省时间, 且营养良好。
二、中西节日礼仪差异在宴席上所反映的性格差异中西方的饮食方式有很大不同, 这种差异对民族性格也有影响。
在中国, 任何一个节日宴席, 不管是什么目的, 都只会有一种形式, 就是大家团团围坐, 共享一席。
宴席要用圆桌, 这就从形式上造成了一种团结、共享的气氛。
美味佳肴放在中心, 它既一桌人欣赏、品尝的对象, 又是一桌人感情交流的媒介物。
人们相互敬酒、劝菜, 在美好的事物面前,体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。
它符合我们民族“大团圆”的普遍心态, 反映了中国古典哲学中“和”这个观念对后代思想的影响, 利于集体情感的交流。
西式宴席, 食品和酒固然也重要, 实际上仅是作为一种陪衬。
宴会的核心在于交谊, 通过与邻座客人之间的交谈, 达到交谊的目的。
倘若将宴会与舞蹈相类比, 可以说, 中式宴席好比是集体舞, 而西式宴会好比是男女的交谊舞。
可见, 中式宴会和西式宴会交谊的目的都很明显: 中式宴会更多地体现全席的交谊, 而西式宴会更多体现于个体宾客之间的交谊。
三、中西传统节日文化差异之服装的色调差异颜色的象征意义在中西文化之间也存在很大的差异, 在传统节日中表现得尤为突出。
红色, 是我国文化中的崇尚色。
红色源于太阳, 古人认为“日至而万物生”( 《淮南子·天文训》) , 阳光下万物繁茂,生机勃勃, 令人振奋。
我们的祖先在祭、祈过程中,对阳光有一种本能的依恋和崇拜, 红色的喜庆和吉祥之意自然而然地产生了。
喜庆日子要挂大红灯笼、贴红对联、红福字; 男娶女嫁时贴大红“喜”字。
它还象征美丽、漂亮, 如指女子盛妆为“红妆”。
西方文化中的红色, 原是一个贬义的词, 是“火”与“血”的联想, 它象征残暴, 流血。
白色, 在中国传统文化中, 是个禁忌词, 常用于丧葬礼中。
而西方, 白色的象征意义着眼于其本身色彩, 如新下的雪、新鲜牛奶等。
西方人认为白色高雅、纯洁, 所以它是西方文化中的崇尚色。
它象征纯真、无邪。
不同文化之间的颜色象征意义都是在社会的发展、历史的沉淀中约定俗成的, 是一种永久性的文化现象。
随着世界各国交流的日益频繁及科学技术的发展, 在国际交往中, 我们所面对的是来自陌生的文化和思维方式、生活习惯及行为方式与我们迥然不同的人, 在与之交往的过程中不可避免的会出现文化冲突的现象。
本文通过以上对中西传统节日映射出的文化差异的比较, 可以帮助语言学习者充分认识西方各民族的历史与文化, 克服文化差异, 避免文化“冲突”现象的产生, 在沟通过程中达到更有效的融合, 为更好地开展国际交流提供一个窗口。
第三堂课中西方春节和圣诞节春节与圣诞节。
作为新一年的开始, 中西方有着极大差异的庆祝方式。
春节作为中国最重要的传统节日, 源于秦朝, 定于每年农历的一月一日, 从农历12月23日开始, 人民开始开展各种庆祝方式, 一直持续到元宵节。
春节的习俗繁多, 如大扫除、吃团圆饭拜年、放鞭炮, 舞狮子等。
总之, 不论是大街小巷, 都笼罩着一股浓浓的喜庆气氛。
而西方, 他们崇尚的是过公历新年, 而公历新年前的圣诞节则是西方国家最重要的节日。
从圣诞除夕开始，家人团聚，送礼物等大肆庆祝。
起源：春节：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。
“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。
因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。
乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人把胡子撩起来笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年'兽赶走。
”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。
半夜时分，“年”兽闯进村。
它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。
“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。
将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。
原来，“年”最怕红色、火光和炸响。
这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。
“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙,十分惊奇。
这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
圣诞：圣诞节基于耶稣受难日。
由于耶稣死亡的确切日期在四本福音书中没有明确记载，早期的基督徒试着去推测，得出大约在3月25日或者4月6日。
根据圣经旧约预言救世主将死于整岁数或者他降临的某一个整年，基督徒以此来推算耶稣的生日：耶稣受难日加上9个月就是他的生日——12月25日或者1月6日。
但是这种说法从来没有被耶经学者们认可。
只是某些基督教会欺骗非基督徒的幌子。
实际上复活节的日期每年都不一样，死亡日也就不一样，而同时历法也是一片混乱。
在假设新约没有说谎并无视四大福音书自相矛盾之处同时假设最后的晚餐是逾越节晚餐的前提下，西元2003年罗马尼亚天文学家Liviu Mircea和Tiberiu Oproiu计算机计算的结果耶稣死亡日期是西元33年4月3日星期五下午3点。
牛顿算的是西元34年4月23日。
即使如此，不同的假设和前提得到的计算结果都是不同的。
庆祝：春节：春节习俗:一般以吃年糕、饺子、糍粑、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主；并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、。