五年级上册品德教案珍惜劳动成果_鲁人版
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯和道德观念。
3. 提高学生自觉保护环境，节约资源的意识。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现4. 保护环境，节约资源的方法三、教学重点：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现四、教学难点：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解珍惜劳动成果的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，实际行动起来，珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
六、教学准备：1. 课件：劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现，保护环境，节约资源的图片和案例。
2. 教学视频：关于劳动和珍惜劳动成果的短片。
3. 讨论材料：关于如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源的案例和问题。
七、教学过程：1. 导入：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解珍惜劳动成果的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调珍惜劳动成果的重要性。
八、课堂练习：设计一些关于珍惜劳动成果的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
九、课后作业：十、教学评价：通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及实践行动的效果，对学生的学习成果进行评价，以促进学生的全面发展。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于后续教学过程中的评估和反馈。
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计2
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计2一. 教材分析《珍惜劳动成果》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，本课主要通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引导学生认识到劳动成果的来之不易，从而培养学生珍惜劳动成果的良好品德。
教材内容深入浅出，紧贴学生生活实际，通过故事的形式，让学生在情感上产生共鸣，明白珍惜劳动成果的重要性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观，对劳动成果有一定的认识，但在日常生活中，部分学生仍存在浪费劳动成果的现象。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生从情感上认同珍惜劳动成果的重要性，并将其付诸实践。
三. 教学目标1.让学生理解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。
2.培养学生热爱劳动，尊重他人劳动成果的良好品德。
3.引导学生将珍惜劳动成果的行动落实到日常生活中，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生从情感上认同珍惜劳动成果的重要性，并将其付诸实践。
2.难点：培养学生热爱劳动，尊重他人劳动成果的良好品德。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验珍惜劳动成果的情感。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生从不同角度认识珍惜劳动成果的意义。
3.实践教学法：学生进行实践活动，将珍惜劳动成果的行动落实到日常生活中。
六. 教学准备1.准备故事情境相关的图片、视频等教学资源。
2.准备分组讨论的问题清单。
3.准备实践活动所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个关于珍惜劳动成果的故事情境，引导学生关注劳动成果的来之不易。
2.呈现（10分钟）讲述故事，让学生在情感上产生共鸣，明白珍惜劳动成果的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生从不同角度认识珍惜劳动成果的意义。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行总结提炼，让学生深刻认识到珍惜劳动成果的重要性。
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我教育、自我管理的能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动的定义、种类和作用，让学生认识到劳动对于个人和社会的重要性。
2. 劳动成果的来之不易：通过实例讲解，让学生了解各种劳动成果的产生过程，体会到劳动者的辛勤付出。
3. 珍惜劳动成果的表现：分析珍惜劳动成果的具体表现，如爱惜粮食、节约用水、保护公共设施等。
5. 团队协作：通过小组活动，培养学生互相帮助、共同进步的团队协作精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义、劳动成果的来之不易等理论知识。
2. 举例法：通过具体事例，让学生更直观地理解劳动成果的珍贵。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感悟和经验。
4. 实践法：组织学生参与劳动实践活动，如打扫卫生、植树造林等，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
四、教学准备1. 课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2. 劳动工具：准备适当的劳动工具，如扫把、拖把、水桶等。
3. 实践场地：联系学校或社区，安排合适的实践场地。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在劳动实践中的表现，如认真程度、团队协作等。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解教学效果。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的劳动表现，评估教学成果的持久性。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示劳动场景的图片或视频，引导学生思考劳动的意义。
2. 讲解劳动的意义和价值，阐述劳动成果的来之不易。
4. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和经验。
5. 组织学生参与劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生认识到劳动的意义和价值。
2. 强调珍惜劳动成果的重要性，提醒学生养成良好劳动习惯。
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿1
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿1一. 教材分析《珍惜劳动成果》这一课题，旨在让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵，从而养成珍惜劳动成果的良好习惯。
教材内容丰富，通过生动的案例和故事，引导学生从身边的小事做起，学会珍惜劳动成果。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对劳动有了初步的认识，但部分学生可能存在浪费劳动成果的现象。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，尊重劳动，珍惜劳动成果的道德观念。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵。
2.难点：培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的浪费劳动成果的案例，引发学生对劳动成果的重视。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.知识讲解：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动成果的珍贵。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验劳动的辛苦和劳动成果的珍贵。
5.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中珍惜劳动成果。
6.总结提升：总结本节课的重点内容，强调珍惜劳动成果的重要性。
7.课后作业：布置一道关于珍惜劳动成果的实践作业，让学生课后践行。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：珍惜劳动成果2.教学重点：了解劳动意义，珍惜劳动成果3.教学难点：培养珍惜劳动成果的良好习惯4.教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对劳动意义的理解程度。
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯，提高他们的道德素养。
3. 引导学生积极参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现和意义4. 如何在日常生活中珍惜劳动成果5. 劳动与团队协作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的团队协作精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，以及如何在日常生活中珍惜劳动成果。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解珍惜劳动成果的表现和意义。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中珍惜劳动成果展开讨论，培养他们的团队协作精神。
4. 实践体验法：组织学生参与劳动，体验劳动的快乐，从而培养他们的团队协作精神。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易。
2. 第二课时：讲解如何在日常生活中珍惜劳动成果，组织学生展开讨论。
3. 第三课时：组织学生参与劳动，体验劳动的快乐，培养团队协作精神。
4. 第四课时：总结本节课的内容，进行课堂测试。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的思考，导入新课《珍惜劳动成果》。
2. 讲解劳动的意义和价值：引导学生了解劳动对于个人和社会的重要性，讲解劳动成果的来之不易。
3. 案例分析：分享一些珍惜劳动成果的典型案例，让学生从中体会到珍惜劳动成果的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养他们的团队协作精神。
5. 实践体验：组织学生参与课堂上的劳动实践活动，如整理教室、种植绿植等，让学生体验劳动的快乐。
6. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调珍惜劳动成果的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。
珍惜劳动成果
这些故事告诉我们什么道理？
讨论：有人说，现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。请结合实际（国家、个人都可以）谈谈你的看法。
老师在多媒体中综合展示答案。
四、教学方法
1.图片展示。运用图片展示，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。?
2.活动法。通过课堂活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。?
3.讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。
五、教学过程
课前音乐欣赏
播放歌曲《劳动最光荣》，渲染气氛。
一、古诗导入，激发感谢：
引领欣赏古诗——唐代诗人李绅的《悯农》。
三、思想碰撞，共同成长。
环节四：分组交流，盘点收获：
通过上面的学习，我们知道了珍惜劳动成果的重要性和必要性，现在，就请你结合自己在日常生活中的言行举止，说一说珍惜劳动成果，我们该怎么做？
环节五：拓展延伸：
说了那么多具体的做法，你知道哪些关于珍惜劳动成果、勤俭节约的名言警句或者民间谚语？请把它们积累下来。（学生说）
【教学辅助工具】
多媒体课件、互联网、拍摄图片。
三、教材分析
1．内容分析：《珍惜劳动成果》是五年级上册第一课第三节内容。它是在学生已经学习了食物的来源，并懂得尊重劳动者的基础上在进一步学习珍惜劳动成果，为后面的乐于劳动，善于劳动打下基础，是本组学习的目的之所在。
2．学情分析：小高阶段的学生对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不珍惜劳动成果的现象比较普遍。其中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动成果来之不易，并通过大量图片及案例进行剖析。引导学生认识到珍惜劳动成果对个人人生发展的动成果
五年级品德《珍惜劳动成果》
随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。
说说你知道的浪费现象有哪些？2．学生列举，教师板书。
3．老师引导学生给生活中常见的浪费现象进行分类。
例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
4．师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去社会上调查了解。
你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先小组内讨论，然后给同学们说一说。
5．学习《调查活动指南》。
出示课件6．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容帮助学生划分调查小组。
制定小组调查活动计划。
7．交流调查活动方案。
二：实地调查，体验感受（分食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用纸浪费四个小组）二、互动交流，体验探究1．各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。
2．各小组根据汇报的情况整理本组的调查材料，形成调查报告。
（教师跟随指导）3．交流调查报告。
(用投影展示)4．教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。
出示课件：己有没有浪费行为，以后该怎么做。
课堂小结：浪费带来的危害极大，希望同学们从今天起养成节约的好习惯，下一节课我们接着学习，节约从我做起。
板书设计：浪费的现象食物浪费学习文具浪费用电浪费用水浪费用纸浪费、调查计划：地点所需物品调查记录表调查报告第二课时活动过程：一．创设情景，激发情感1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。
节约粮食就是拯救耕地，节约粮食就是爱护环境，节约粮食就是珍爱资源。
并且在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，粮食问题是一个重要的社会问题。
请同学们将搜集到展示一下吧！2．学生展示自己搜集到的资料，相互交流并谈一谈自己的看法。
3．教师引导学生谈感想。
4．教师总结、补充资料。
出示课件：二．数学问题里见真理1、师：或许有的同学会认为，节约是其他人的事，要从大的方面做起，我浪费的那点儿粮食不算什么？其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班、全校、全国一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？让我们从数学里去寻找一下答案吧。
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计3
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计3一. 教材分析《珍惜劳动成果》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引导学生认识到劳动成果的来之不易，教育学生要珍惜劳动成果，不浪费。
本文旨在培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但在实际生活中，部分学生可能还存在浪费劳动成果的现象。
通过对学生的观察和了解，发现他们在道德观念方面存在一定的模糊地带，需要通过具体的故事和实例来引导他们形成正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等方法，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品德。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重劳动，珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的意识。
2.教学难点：如何引导学生从故事中感受到珍惜劳动成果的重要性，并将这种意识转化为实际行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、讨论等方式，创设情境，引导学生深入体验故事中的情感。
2.小组合作法：让学生在小组内讨论、分享，培养他们的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.课前准备：教师需熟悉教材内容，了解学生情况，设计好教学环节和活动。
2.教学资源：准备与课程相关的故事材料、图片、视频等资源。
3.教学环境：创设一个轻松、和谐的教学氛围，准备好小组讨论的座位和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道劳动成果是什么意思吗？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
然后简短介绍本节课的内容，让学生初步了解课程主题。
2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，故事中包含正反两面的人物和事件，让学生在听故事的过程中，感受到珍惜劳动成果的重要性。
山东人民出版社小学五年级品德与社会上册《珍惜劳动成果》教案
山东人民出版社小学五年级品德与社会上册《珍惜劳动成果》教案山东人民出版社小学五年级品德与社会上册课时建议：3课时授课时间：第一课时《浪费现象调查》单元概述：本单元的三个主题活动由一包方便面串联到了一起，按照从方便面原材料的种植到最后被消费者吃掉的顺序来安排内容，由点及面，扩展到各行各业。
让学生通过自己的亲身调查、实践，了解农业、工业的基本知识，感受农业、工业与人们日常生活的密切联系，体会劳动人民的辛苦，增强节约意识和关注社会发展的意识。
这样的设置既符合学生的兴趣和认知特点，同时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。
教学进度建议本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：让学生课前分组去调查生活中的浪费现象调查，课上以小组为单位进行汇报，老师补充资料，全面的认识浪费现象的严重性与节约资源的紧迫性，自觉养成节约意识。
活动过程：一、创设情境，激趣导入：导入新课1．教师引领：同学们，在生活中老师有个业余爱好----摄影，就是将生活中一些美好的风景或难以忘记的场景抓拍下来，想看吗？课件展示：吃不完反倒掉、洗完手后不关龙头，衣服太多无法搭配，在学校办公室无人灯不关。
2、教师谈话：你们看到了什么？学生谈看到的图片内容生1：有一个小朋友，买了很多衣服，甚至衣橱里新衣服睡大觉，太奢侈了真是浪费。
生2：我发现生活中的浪费现象太多了。
3、教师小结：同学们，这就是我们生活中普遍存在的浪费现象，浪费现象在我们的生活中屡见不鲜，今天我们就探讨有关浪费的问题。
（板书：浪费现象调查）；【设计意图：刚才所出示的这些图片，都能促动学生的心灵，这也是常见的浪费现象，他们有话可谈，正所谓来源于生活，关注学生生活，课程要回归生活，回归学生生活实际。
】二、互动交流，体验探究：资料整理——浪费现象1.教师点拨：同学们，课前让大家搜集了资料，看到同学们跃跃欲试，按耐不住的样子，你们的调查一定有不少的大发现了吧。
资料很多，我们要怎样做才能让我们手中的资料变得清晰呢？小组内讨论整理资料的方法，教师巡回参与，倾听学生的做法，适时地给以肯定、引导与评价。
五年级品德与社会上册 珍惜劳动成果教案 鲁教版
珍惜劳动成果
【活动目标】
1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。
2．学习通过调查获取信息、整理分析资料，运用信息、资料说明问题。
3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。
4．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识.自觉珍惜他人劳动成果的意识。
活动准备
制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。
提前两天布置调查任务，学生自己汇总结果。
活动过程
一、通过调查┄┄
1．教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。
说说你知道的浪费现象有哪些？
2．学生列举。
3．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。
例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
4．教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去观察社会，去调查了解。
5．小组内交流，通过调查，每天自己有浪费现象吗？浪费的食物有多少。
（用分数表示）
二、节约从我做起
1粒大米约重0.02克,全国13亿人每人节约1粒米可节约多少千克的粮食?
1、计算：如果每人每天节约20克粮食，全班同学一天、一月、一年可以节约多少粮食？
2、通过计算，你有何感受？
3、知道世界上存在饥饿现象。
4、如何珍惜、节约？有哪些做法？
5、起草倡议书。
学生展示，结束。
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
十三亿两
十三亿张 十三亿度
一千三百万元
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
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珍惜劳
动成果
互动交流 合作探究——谈原因
立足实际 说国情
如果每个人及时关闭待机电源，节省的电能
可以供应东北三省所有的家庭用电。
全国空调每调低一度，将节约数十亿度电。
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
珍惜劳
动成果
互动交流 合作探究——谈原因
立足实际 说国情
我们还需不需要节约？让我们来看一看？
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
珍惜劳 动成果
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
五年级上册品德13《珍惜劳动成果》 鲁人版 24
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
在毛主席生前用过的一百多件日常 生活用品中，有一件穿过20多年、 已补过73次的睡衣。身边的工作 人员多次提出给他换一件新的，他 都执意不肯，直到逝世前夕，他老 人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡 衣。在国民经济困难时期，他老人 家首先倡导不吃肉、不吃水果，常 常是几个烤芋头就是一餐饭，与全 国人民同甘共苦。
尊重劳动者，珍惜劳动成果
直面劳动成果——谈感受
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿5
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿5一. 教材分析《珍惜劳动成果》这一课题，旨在让学生理解劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
教材内容丰富，通过生活中的实例，使学生感受到劳动成果的珍贵，进而激发他们的节约意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念，但对劳动成果的珍惜程度仍有待提高。
他们在生活中可能遇到过浪费劳动成果的现象，但对于如何正确对待劳动成果，仍需要引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的劳动观念，养成珍惜劳动成果的良好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生理解劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
难点：如何让学生在现实生活中践行珍惜劳动成果的行为。
五. 说教学方法与手段采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等，结合多媒体课件，引导学生积极参与，提高他们的道德认识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到劳动成果的珍贵。
2.案例分析：展示一些浪费劳动成果的现象，让学生进行分析，找出问题所在。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中珍惜劳动成果，并提出具体措施。
4.总结提升：教师引导学生总结珍惜劳动成果的方法，并强调在现实生活中践行的重要性。
5.课堂小结：通过一个小游戏，使学生深刻体会到劳动成果的来之不易，激发他们的节约意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：《珍惜劳动成果》2.教学内容：劳动成果的来之不易、珍惜劳动成果的方法3.教学重点：理解劳动成果的珍贵，养成珍惜劳动成果的良好习惯4.教学难点：如何在现实生活中践行珍惜劳动成果的行为八. 说教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后实践等方式，对学生的学习效果进行评价。
五年级上册品德教案珍惜劳动成果鲁人版
五年级上册品德教案珍惜劳动成果鲁人版教学目的：1、懂得我们吃、穿、用的物品都是休息者辛勤休息的效果，来之不易，珍惜休息效果就是尊重休息者。
2、情愿从身边的大事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不朴素糜费。
二、教学重点、难点：重点：懂得珍惜休息效果就是尊重休息者。
难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不糜费。
活动进程：一、体验活动、导入新课同窗们，在上课之前我想率领你们做一个小游戏，名字就叫〝收获初体验〞。
我给同窗们预备了许多〝种子〞，需求同窗们在一分钟之内把手中的〝种子〞种进挖好的坑里，谁种的多哪组就取胜。
我请男女同窗各一名代表下台来参与这次活动。
刚才我们班的同窗停止的这是收获体验，来我采访一下我们同窗都有什么感受？同窗们，我们的体验只要短短的一分钟，可是我们知道一粒米的由来不光只要收获，还有耕地、施肥、松土、浇水、收割等等顺序，所以我们唐代诗人李绅才有一首«悯农»，出示诗词，齐读。
我们的每一口粮食都是〝粒粒皆辛劳〞——他们来之不易。
出示课件。
可是，随着生活水平的提高，糜费现象却成了我们生活中的一个大效果，出示图片。
这些剩饭剩菜只是我们生活中的糜费现象的冰山一角。
二、糜费现象曝光台1、如今就请我们的同窗来做一个〝小小纠错员〞，来曝光一下我们生活中都有哪些糜费现象。
举例说说你知道的糜费现象有哪些？先生罗列。
2．刚才我们同窗说了很多生活中的糜费现象，例如：食物糜费、学习文具糜费、用电糜费、用水糜费、用纸糜费、渣滓不分类形成的糜费、运用塑料渣滓袋形成的糜费等。
3我们手中都有一份调查询卷，详细的罗列了生活中的糜费现象。
请同窗们分组完本钱人的调查询卷，并以校园为例，思索为什么会存在这些糜费的现象，这些糜费现象会形成怎样的结果呢？展开讨论。
4．交流调查活动结果。
由此可见，我们校园中存在的糜费现象十分严重。
而我们校园糜费的主要缘由经过我们的调查可以看出主要是我们的不良习气形成的。
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿3
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿3一. 教材分析《珍惜劳动成果》这一主题，旨在让学生理解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵性。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的劳动观念和劳动技能，但部分学生对劳动成果的珍惜意识不够强烈。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生从自身做起，从小事做起，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生珍惜劳动成果的行为习惯。
3.情感态度与价值观目标：激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的珍贵性，养成珍惜劳动成果的良好习惯。
2.教学难点：如何引导学生从内心深处尊重劳动，自觉地珍惜劳动成果。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验劳动的艰辛，从而增强珍惜劳动成果的意识。
2.案例教学法：运用典型事例，引导学生分析、讨论，培养他们的道德判断能力。
3.实践教学法：学生参与实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。
4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引发学生对课题的思考。
2.讲授新课：介绍劳动成果的来之不易，分析珍惜劳动成果的重要性。
3.案例分析：呈现一组关于珍惜劳动成果的正反面案例，引导学生进行讨论。
4.实践活动：学生进行一次珍惜劳动成果的实践活动，如捡拾校园内的垃圾。
5.总结提升：引导学生反思自己在活动中的表现，总结珍惜劳动成果的方法。
6.布置作业：让学生回家后，与家人一起制定一个珍惜劳动成果的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：珍惜劳动成果1.劳动成果的来之不易2.珍惜劳动成果的重要性3.怎样珍惜劳动成果a.养成良好的行为习惯b.从身边小事做起c.尊重劳动，热爱劳动八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与度、态度、合作意识等。
五年级上品德教案-珍惜劳动成果_鲁人版
五年级上品德教案-珍惜劳动成果_鲁人版【活动目标】1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的白费现象。
2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。
3．明白得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。
4．关注社会进展，增强参与意识和责任感。
【活动说明】本活动是依照《品德与社会课程标准（实验稿）》“我的家乡（社区）”第4条内容标准观看周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍爱他们的劳动成果”的有关要求编写的。
《珍爱劳动成果》是本单元的第三个学习主题，包含“白费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。
要紧引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的白费现象，引起学生对社会问题的关注和心灵的震动。
珍爱日常生活用品确实是珍爱工农业劳动成果，确实是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。
1．白费现象调查“白费现象调查”要紧引导学生从周围消费场所入手，调查了解生活中的白费现象，并对调查的资料进行综合、分析，运用资料来说明问题。
教材是按照“如何样进行调查活动――社会调查――资料分析”的思路编写的。
教学过程中能够设计的活动有：活动一：说说生活中的白费现象教材出现了四幅生活中常见的白费现象图片，能够组织学生结合这些图片，从学习用品、吃饭穿衣等方面，让学生说说生活中的白费现象。
活动二：调查了解（1）阅读调查活动指南，把握差不多的调查方法。
（2）确定调查地点、时刻，制定调查活动方案。
（3）争取调查单位的支持。
（4）预备调查所需的物品。
（5）分工合作，实施调查活动。
（6）整理调查资料，分析调查结果，写出调查报告。
活动三：交流讨论展现调查结果，互相交流。
讨论、分析白费现象存在的缘故。
活动四：自我反思想一想自己的白费行为、家人的白费行为，该如何样改正。
2．节约从我做起节约粮食确实是挽救耕地；节约粮食确实是爱护环境；节约粮食确实是珍爱资源。
教材引导学生从节约每一粒粮食的小事做起，认识到厉行节约的重要性，号召大伙儿从生活中的点滴小事做起勤俭节约。
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《珍惜劳动成果》教学设计
教学目标：
1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
二、教学重点、难点：
重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。
活动过程：
一、体验活动、导入新课
同学们，在上课之前我想带领你们做一个小游戏，名字就叫“播种初体验”。
我给同学们准备了许多“种子”，需要同学们在一分钟之内把手中的“种子”种进挖好的坑里，谁种的多哪组就取胜。
我请男女同学各一名代表上台来参与这次活动。
刚才我们班的同学进行的这是播种体验，来我采访一下我们同学都有什么感受？同学们，我们的体验只有短短的一分钟，可是我们知道一粒米的由来不光只有播种，还有耕地、施肥、松土、浇水、收割等等程序，所以我们唐代诗人李绅才有一首《悯农》，出示诗词，齐读。
我们的每一口粮食都是“粒粒皆辛苦”——他们来之不易。
出示课件。
可是，随着生活水平的提高，浪费现象却成了我们生活中的一个大问题，出示图片。
这些剩饭剩菜只是我们生活中的浪费现象的冰山一角。
二、浪费现象曝光台
1、现在就请我们的同学来做一个“小小纠错员”，来曝光一下我们生活中都有哪些浪费现象。
举例说说你知道的浪费现象有哪些？学生列举。
2．刚才我们同学说了很多生活中的浪费现象，例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
3我们手中都有一份调查问卷，详细的列举了生活中的浪费现象。
请同学们分组完成自己的调查问卷，并以校园为例，思考为什么会存在这些浪费的现象，这些浪费现象会造成怎样的后果呢？展开讨论。
4．交流调查活动结果。
由此可见，我们校园中存在的浪费现象非常严重。
而我们校园浪费的主要原因经过我们的调查可以看出主要是我们的不良习惯造成的。
5.我们生活中还有很多浪费现象。
教师补充生活中的浪费现象图片，引导学生对图片上的行为进行辨析，进一步引起学生对社会问题的关注。
剩菜剩饭，一次性餐具，过度包装，浪费纸和水。
以水为例出示图片，我们山东去年降水很少，个别地方生活用水都收到制约。
讲解浪费水的危害。
算一算。
浪费带来这么严重的后果，让我们深深地感到——浪费可耻。
出示课件。
三、辨析消费观
1、下面老师给大家准备了一个关于“抠门”的妈妈的故事。
大家听完有什么感想呢？你同意妈妈的做法吗？
2、辨一辨。
下面的说法你同意谁的观点？为什么？
出示图片，分组讨论。
这些说法都是错误的，他们的观点都会导致浪费。
3、数学问题里见真理
师：或许有的同学会认为，节约是其他人的事，要从大的方面做起，我浪费的那点儿粮食不算什么？其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班、全校、全国一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？让我们从数学里去寻找一下答案吧。
2.完成“豆博士”出示的问题。
（课件）
3．结合表格，谈一谈自己的感受。
节约无小事
4．交流一下，节约粮食具有什么意义？可以支援贫困地区和国家，让那里的人少挨饿；还可以为国家节省资源。
5，为了唤起人民对粮食短缺的重视，每年的10月16日被定为“世界粮食日”。
师生共同了解“世界粮食日的”相关知识。
四、践行节约美德
1.师：节约一点粮食就会就会有这么大的益处，我们的节约还应该从哪些方面做起？你有哪些节约的新点子？快来讨论一下吧。
2.小组讨论，班内交流。
3.总结同学们节约的新点子。
4.总结：根据生活中的浪费现象，“豆博士”希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，下面以小组为单位写一封节约倡议书，让更多的人懂得节约，并且为节约资源行动起来！我节约，我光荣。
5.小组合作完成倡议书，班内展示。
6.作业：利用课下时间进行倡议宣传。
课堂小结：这节课的学习后，我要送给同学们一组勤俭节约三字歌，希望同学们都能做一个勤俭节约的好孩子。
出示图片，齐读。
板书设计：
珍惜劳动成果
来之不易浪费可耻勤俭节约勤俭光荣。