人教版六年级音乐上册:《小小少年》教案3.doc
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《小小少年》教案
教学目标:
1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲,能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。
2、掌握弱起和附点音符的正确演唱。
3、了解《英俊少年》故事梗概,学习主人公海因策机智勇敢的精神。
教学重点:
整体把握歌曲的正确演唱。
教具准备:
钢琴、多媒体课件。
教学过程:
一、播放《闪闪的红星》主题歌。师生一起律动。
1、师:“首歌曲你熟悉吗?你在哪里听过吗?”
生回答。
2、师:“像这类歌曲,在故事影片中,为了剧情的发展需要,偶尔出现,更好的衬托故事情节。”
二、揭示课题。
1、师:“今天我们来学习的歌曲,是选自德国的故事影片《英俊少年》的插曲。《小小少年》是一首弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复,在句尾作六、七度的上下跳进,歌曲情绪愉快,充满孩子的朝气;第三、第四乐句旋律同样是变化重复,在句头使用六度大跳,曲调舒展而起伏,唱出少年在成长中的烦恼,也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。”聆听范唱。
师:“让我们一起听来音乐,感受歌曲的情绪和速度。”
读歌词。
师:“请你们用自己喜欢的方式自由读歌词吧!读的时候,注意思考歌曲讲了什么?”
4、师弹琴,同学们跟唱。。
A、唱谱。
B、用“啦”来模唱。
C、完整的唱一唱。
5、加入歌词唱一唱。
三、将歌曲自然分成主、副歌。
1、师:“同学们认为歌曲应该分为几部分?”
生回答。
2、师:“可以分为主歌和副歌两部分。主歌部分歌词叙事,节奏比较简单,情绪比较平稳。应该用怎样的声音演唱?”
生回答。
师:“连贯、流畅、情绪舒缓。”
师:“歌词反复出现,是在抒发情感,旋律起伏,讲歌曲的情绪推向高潮,称为“副歌”应该用怎样的声音演唱?”
生回答。
师:“嘹亮、悠扬、情绪饱满。”
3、完整的唱一唱。
四、小结。
同学们,在日常生活中,也许你也会遇到这样或那样的烦恼。希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心,以诚实善良感动他人,将困难克服掉。勇敢的迎接生活的挑战。做一个生活的强者!