人教版六年级音乐上册：《小小少年》教案3.doc

《小小少年》教案

教学目标:

1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附点音符的正确演唱。

3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。

教学重点:

整体把握歌曲的正确演唱。

教具准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程:

一、播放《闪闪的红星》主题歌。师生一起律动。

1、师：“首歌曲你熟悉吗？你在哪里听过吗？”

生回答。

2、师：“像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。”

二、揭示课题。

1、师：“今天我们来学习的歌曲，是选自德国的故事影片《英俊少年》的插曲。《小小少年》是一首弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。”聆听范唱。

师：“让我们一起听来音乐，感受歌曲的情绪和速度。”

读歌词。

师：“请你们用自己喜欢的方式自由读歌词吧！读的时候，注意思考歌曲讲了什么？”

4、师弹琴，同学们跟唱。。

A、唱谱。

B、用“啦”来模唱。

C、完整的唱一唱。

5、加入歌词唱一唱。

三、将歌曲自然分成主、副歌。

1、师：“同学们认为歌曲应该分为几部分？”

生回答。

2、师：“可以分为主歌和副歌两部分。主歌部分歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。应该用怎样的声音演唱？”

生回答。

师：“连贯、流畅、情绪舒缓。”

师：“歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的情绪推向高潮，称为“副歌”应该用怎样的声音演唱？”

生回答。

师：“嘹亮、悠扬、情绪饱满。”

3、完整的唱一唱。

四、小结。

同学们，在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心，以诚实善良感动他人，将困难克服掉。勇敢的迎接生活的挑战。做一个生活的强者！