(部编版)五年级语文下册第二单元达标作业练习(含答案)

部编版五年级下册语文

第二单元达标作业练习

一、给句中的加点字选择正确的读音，填在括号里。

bó pō

1.罗布泊．（）现在是黄沙一片，谁能想到它曾经是一个美丽的大湖呢？

2.台风就要来了，船只都整整齐齐地停泊．（）在岸边。

ɑ hē

3.石猴端坐上面道：“列位呵．（），‘人而无信，不知其可。’……”

4.奶奶见人总是笑呵．（）呵的，给人一种亲切、平易近人的感觉。

二、看拼音，写词语。

1.他善用jì móu（），并且能识破敌人的ɡuǐ jì（），人送外号“小诸葛”。

2.战士们一边léi ɡǔ（），一边nà hǎn（），给冲锋队提供精神上的支援。

3.妈妈做的炸鸡wài sū lǐ nèn（），qià dào（）好处，让本不jīè（）的我胃口大开。

三、用恰当的词语替代句子中加点的词语。

1.这是公事，希望先生不要推却

．．。（）

2.我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延

．．，造箭用的材料，不给

他准备齐全。（）

3.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印．

信．。（）

4.那只大虫咆哮

．．着，发起性来，翻身又扑过来。（）

四、读句子，写出句子刻画的人物特点。

1.周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

_____________________________________________________________________ 2.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得

来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”

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五、根据课文内容，判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.周瑜提出“十天造好”，而诸葛亮却说“只要三天”，还当众立下军令状。这是文章设置的一个悬念。（）

2.诸葛亮请鲁肃帮他的忙，并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜，这是因为他怕周瑜把自己的办法学会了。（）

3.《景阳冈》一课中对武松打虎动作的描写，突出了武松的勇猛。（）

4.《猴王出世》是按照事情发展的顺序来写的。（）

六、阅读下面的短文，完成练习。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一的大业，但都没有见着诸葛亮。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到

水一样啊！

1.给下列词语中的加点字选择正确的解释。

（1）三顾．茅庐（） A.转过头看 B.照管 C.拜访

（2）青翠欲．滴（） A.欲望 B.希望 C.将要

2.结合自己掌握的《三国演义》的内容，你认为短文中画横线的句子有什么特别的含意？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.从哪里看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山的？请你至少写出三点。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.这个故事的起因是___________________________________________，结果是___________________________________________。

5.短文中哪个人物给你留下了深刻的印象？请你结合短文内容对该人物进行评价。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、阅读下面苏轼的词作，完成练习。

念奴娇·赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹③江月。

【注释】①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军。③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。

1.这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是_______________________________________________。