小学阅读理解——花瓣上的雨滴
三年级语文阅读理解有答案
(一)妈妈的账单(节选)之邯郸勺丸创作晚上,小彼得在餐盘旁找到了他索取的60美分酬报。
正当小彼得如愿以偿,要把这笔钱收进口袋时,突然发现旁边还放着一份给他的账单。
妈妈那熟悉而秀丽的字迹立刻映入他的眼帘: X Kb1 .C o m“彼得欠母亲如下款项:在家里过的10年幸福生活,0美元;10年中的吃喝,0美元;生病时的护理,0美元;一直有一个慈爱的母亲,0美元;共计0美元。
”读着读着,小彼得感到脸上一阵发烧。
过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将脸蛋藏进妈妈的怀里,小心翼翼地把那60美分塞进了妈妈的围裙口袋。
1.写出下列词的近义词。
秀丽—( ) 突然—( )立刻—( ) 如愿以偿—( )2.小彼得为什么感到脸上一阵发烧?3.读了选文,你有什么想法? 新- 课-标 -第- 一-网(二)小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几(jǐjī)乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架,软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可纷歧样:小鹰向往着蓝天白云,一心想飞到太阳的身旁;小鸡只求找点儿剩饭、碎米,填饱自己的肚(dùdǔ)肠。
小鹰经常走出窝,去呼吸新鲜的空气,也经常离开树阴,去沐浴温暖的阳光。
它的羽毛长齐了,就开始练习飞翔。
它飞向高空,地上的一切尽(jìn jǐn)收眼底,它穿过白云,矫健的身影映入大江。
而小鸡却整天跟着妈妈一步也不肯离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀里。
羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽试试。
小鹰长大了,它经常在蓝天上遨游。
小鸡长大了,却只能转(zhuàn zhuǎn)悠在鸡窝旁。
1.给文中加点的字选择正确的读音,画“√”。
2.联系上下文,给下列词语选择合适的解释。
(1)“尽收眼底”的意思是( )①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
(2)“风吹草动”的意思是( )①指风吹了、草动了的景象。
②比方出现了一些情况。
2021年人教版二年级语文下册阅读理解及答案(考题)
2021年人教版二年级语文下册阅读理解及答案（考题）一、课外阅读我能行。
雨后又是蒙蒙细雨的天气，我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。
我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬（shùn）即逝（shì），仿佛在跟我捉迷藏。
雨后，庭院中的花朵好像洗过了澡，显得生意盎（ànɡ）然，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁（zhuó）壮。
泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油，许多动物都出来溜（liū）达了。
雨后的空气清新，万物也显得特别有生气。
雨后，是我最喜爱的时刻。
它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。
我喜欢雨后的一切！1．“盎”用部首查字法，先查___，再查___画。
它在字典中的意思有两种：①古代一种腹大口小的器皿；②洋溢。
在“生意盎然”这个词语中应选___。
这里指的是雨后的花朵显得格外精神。
2．在括号里填上恰当的词语。
（______）的空气（______）的景色（______）的道路3．“雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
”这句话把雨滴比作____。
我想把雨滴比作____。
4．第2自然段写了雨后的____、___、____、____和空气。
5．你喜欢下雨天吗？为什么？请简单写一写。
___________二、延伸小阅读。
芦苇与橡树芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。
橡树指责芦苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上反驳。
过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连根拔起。
而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
1．这则寓言说的是_______和_________的故事。
它们为________争吵不休，谁也不肯认输。
2．面对猛烈的风，芦苇_______，结果______；橡树_______，结果_________。
《春雨》小学六年级阅读理解题
《春雨》小学六年级阅读理解题《春雨》春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。
但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。
春天，是万物生长的季节。
那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。
俗话说：春雨贵如油。
植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢?但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。
听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动7春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。
春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心(聚成汇成)一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。
它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新(焕发散发)出青春的灿烂光彩。
春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
雨停了，太阳从云层中(探出伸出)圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。
一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。
杨树、柳树(舒展伸展)着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。
可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大地，再也见不到这美丽的号象了……我愿做一滴小小的雨滴。
1.划去文中括号里不恰当的词语。
2.联系上下文，解释下面词语中的加粗字。
变幻莫测( ) 春雨贵如油( )3.照样子，写词语。
笑眯眯_________ ___________ _________ ___________叮咚叮咚_________ ___________ _________ ___________4.第3自然段中分别写了春雨落在__________ 、__________ 、__________ 的情景。
部编版语文七年级上册 第3课《雨的四季》阅读理解题(含解析)
部编版语文七年级上册第3课《雨的四季》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第3课《雨的四季》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
山里的雨①入夜的山里一片寂静，如墨的夜色中看不见任何事物。
山里的人睡得比较早，忙碌了一天，都已经疲惫了。
只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍，时不时听到它们欢快的笑声。
②梦中，被一阵淅淅沥沥的响声惊醒，是下雨了。
它趁着人们熟睡的时候降临。
很快，屋檐便滴水如注，窗外仍然是看不见的一片黑暗，只能感受到密密麻麻的雨点，打着屋外的芭蕉树，浇透了这片土地。
梦里的人们仍然在熟睡，而梦醒的人已然清醒，静静地聆听窗外的雨声，感受这场天地间的藕断丝连。
③天亮了，大山从黑夜中醒来，雨仍旧没有要停的意思，只是已经变小了。
远处的山峰笼罩在薄薄的雾里，周围的房屋掩映在茂密的竹林丛中，几处人家炊烟已经升起，飘浮在竹林上空。
田里的秧苗挂着一串串水珠，地里的青菜绿得发亮。
屋前的青石板小路上淌着小水涡，雨滴落在上面，荡开小小的一圈波纹，屋后的小水沟欢快地流着，一切都显得那么祥和自然。
④山里的人们吃过早饭，开始了一天的劳作。
家禽牲畜也开始了一天的活动。
狗摇着尾巴舔食着瓢里用开水泡过的锅巴，成群的鸡从笼圈里被放出来，啄食着主人撒在地上的苞谷，时不时张开翅膀使劲儿地抖擞着被屋檐水打湿的羽毛。
牛被牵出来，哞哞地叫着，也许是饿了。
人们戴着斗笠，披着油纸，扛着锄头走向田间地里，田坎上泥泞湿滑。
鸭子在水田里游来游去。
⑤这场雨是温柔的，而一年四季，春去秋来，上天始终用它多变的风格浇灌着这片土地。
⑥初春，当万物复苏、花红柳绿的时候，一场缠绵的细雨如期而至，山里的人们用勤劳的春耕迎接它。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
"用杜甫的这首《春夜喜雨》来描述它再合适不过了。
春天的雨是静默的，飘飘洒洒，漫天遍野。
⑦盛夏，午后的太阳毒辣地照射着无精打采的花草树木，蝉在树上懒洋洋地嘶鸣，田里的水已接近枯竭，地里的菜苗都快渴死了，牛躲在树荫下歇凉，不时用尾巴拍打着身上的苍蝇。
三年级语文上册《课内阅读理解》期末复习练习题(含答案)
三年级语文上册《课内阅读理解》期末复习练习题（含答案）（一）大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．“这些山林里的朋友”在选文中是指鸟儿、_______和_______。
2．用“_____”画出选文中描写窗外很安静的句子。
3．作者写小动物们静止不动，表现了（）A．小动物们十分懂事。
B．同学们朗读的声音十分好听，小动物们被吸引住了。
（二）我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印．（yìng yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺．（pūpù）到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．（yùyùn）帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌．（líng léng）乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……4．选文选自课文《____________》。
5．用“\”划去文中加点字的错误读音。
6．从选文中找出下列词语的近义词。
罗列——( )欢乐——( )增加——( )7．根据选文内容填空。
水泥道像铺上了__________，法国梧桐树的落叶像____________，__________像两只棕红色的小鸟。
（三）秋天的雨，① 了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小松鼠② 松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉，松柏③ 厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子④ 树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。
雨水时节静观雨滴在花瓣上的晶莹
雨水时节静观雨滴在花瓣上的晶莹雨水时节，大自然的花朵迎来了它们的“洗澡”时间。
而我，就站在花丛中，静观雨滴在花瓣上的晶莹。
这一幕宛如世间的细腻描摹，令人陶醉。
当雨点落在花瓣上时，一颗颗晶莹剔透的雨滴便蕴含着无尽的美丽。
它们仿佛来自宇宙星辰，柔和的光芒将花朵点缀得如诗如画。
我凝视着这些雨滴，内心仿佛也跟随他们的优美姿态而起伏。
忽而细雨柔情，忽而雨点婉转，细细品味这自然的旋律。
雨滴在花瓣上静静滑落，粉嫩的花瓣触之即起涟漪。
那涟漪犹如爱情的涟漪，在雨滴的拥抱中持久而美丽。
我凭借着耐心，将这一幕一幕拍摄下来，留存下这美好的瞬间。
每当我欣赏这些照片的时候，我的心中都充满满足和喜悦。
有时，雨滴滑过花瓣，落入池塘。
它们与池塘中的荷叶相映成趣，形成了独特的景观。
我看到池塘中倒映出来的花朵，立刻感到自己已经进入了一个童话世界。
那些晶莹剔透的雨滴如同秘密般散落其中，点亮了整个花园。
我凝视着这美景，感受着雨滴与水面的交汇，仿佛与自然融为一体。
雨水滋润着大地，滋润着花朵。
而雨滴亲吻着花瓣，正是生命的接触。
每一滴雨水都宛如满腔的爱意，滋养着花的每一个细胞。
当我凝视着雨滴在花瓣上的晶莹，我仿佛触摸到了这些爱的涟漪。
这份爱，是大自然对花朵的呵护，也是她们对生命的热爱。
雨点轻轻拍打在花瓣上的声音，仿佛一首美妙的乐曲。
我闭上眼睛，倾听这和谐而舒缓的旋律，一切都变得那么安静、那么美好。
雨滴的触摸，给我带来了宁静与平和。
我也沉浸其中，放飞了心灵。
雨水时节，每一滴晶莹的雨滴都带给了花朵们无尽的生机和美丽。
它们轻轻滑落花瓣上，静静渗透其中，将一份生命的希望和力量注入花的世界。
雨滴在花朵上的晶莹，也让我感受到了大自然的神奇和美妙。
雨滴在花瓣上的晶莹是如此美丽，仿佛是上天赐予的礼物。
我用心感受雨滴的温柔，感悟它们与花的默契。
这一幕幕都让我惊叹大自然的魅力和神秘。
在雨水的滋润下，花朵们焕发出更加美丽的光彩，绽放出芳香和生命的力量。
而我，则默默地静观雨滴在花瓣上的晶莹，敬畏着大自然的伟力和创造力。
学年小学三年级(上)语文期末阅读理解专项训练题二(含答案)
学年小学三年级（上）语文期末阅读理解专项训练题二（含答案）学年小学三年级（上）语文期末阅读理解专项训练题二（含答案）学年小学三年级（上）语文期末阅读理解专项训练题（一）大青树下的小学上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2.读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？3.我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
4.我能写出这段课文提到的那些小动物。
5. 我很喜欢这个小学，因为：（二）天的雨天的雨是一把钥匙（yào shi）。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（chèn）你没留意，把天的大门打开。
天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。
天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1．填上合适的词语。
（可以不是文章中的）（）的雨滴（）的雨滴（）的歌（）的歌（）的气味（）的气味2．结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（）。
新版部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题春天的小雨滴滴滴陈木城雨已经下了很久了。
浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵一—嗵！咚——咚——咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（选文有改动）（1）在横线上填上合适的量词。
一________清泉一________大水珠一________小鼓（2）照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。
滴滴答答、________、________、________________、________、________、________（3）根据文章内容，把句子补充完整。
①小水沟里的水流动起来了，像________。
②整片树林仿佛成了________。
③好像地球就是________，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）这篇文章主要写的是（）A. 雨的颜色B. 雨的样子C. 雨的声音D. 雨的敲打（5）在作者的笔下，小雨的心情是（）A. 激动的B. 忧愁的C. 愉悦的D. 平静的（6）小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（）A. 小雨有时下得大，有时下得小B. 小雨滴下来的力度不一样C. 小雨滴落在不同的物体上D. 小雨滴落下来的速度不一样【答案】（1）股；颗；面（2）叮叮咚咚；哗啦哗啦；淅淅沥沥；啪啦啪啦；嗵嗵嗵；咚咚咚；啪啪啪（3）一股从地底下涌出来的清泉；一座音乐厅；一面鼓（4）C（5）C（6）C【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
部编版小学三年级语文阅读理解练习题9(附答案)
小学三年级语文阅读理解练习题重要电话秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。
这一天，妈妈又值夜班。
临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。
今天有一个重要电话会来。
非常重要！”妈妈刚走，秋儿就害怕了。
她希望早点儿接到那个重要电话，然后去娜娜家。
天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张。
忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又不像了。
这里，秋儿听见远处传来乐曲声。
她高兴起来，心里平静了许多。
可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战，心“怦怦怦”地跳个不停。
她打定主意，赶快上娜娜家去。
刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。
我不能走！”秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。
秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”“没有，我在等重要电话。
”妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。
我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。
”1.从短文中找出一个AABB式词语，再仿写一个。
找一找：写一写：2.秋儿是怎样睡着的？用“——”画出来。
3.秋儿非常害怕，但她为什么没有跑到娜娜家去呢？4.“重要电话”只有短短几句，却包含了（多选）（）A.妈妈对秋儿的爱。
B.妈妈知道秋儿没有去娜娜家。
C.证明秋儿成为了一个勇敢的人。
D.秋儿是个遵守承诺的人。
三年级答案：1.迷迷糊糊示例：朦朦胧胧2.画出：秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
3.因为妈妈让她在家等一个重要电话，她知道电话的重要性，所以秋儿没有去娜娜家。
4.AC阅读短文，回答问题。
听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
新部编版四年级下册语文第三单元类文阅读理解练习题含答案
新部编版四年级下册语文第三单元类文阅读理解练习题类文阅读-9 短诗三首繁星（十）（）的芽儿和青年说“发展你自己！”（）的花儿和青年说“贡献你自己！”（）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白嫩绿深红2.这首诗中运用的修辞手法有和。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。
4.理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要。
当你开出花儿时，要。
当你成了果儿时，要。
5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？【参考答案】1.嫩绿淡白深红2. 拟人排比3.稚嫩成熟4. 尽量吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己用自己的芳香愉悦世界回报社会，为世界献出你的甘甜5.略繁星（一五）小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）1.“摘”在诗中的意思是（）①取②选取③摘借2.诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是，表达殷切叮嘱的句子是。
3.这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。
你从中明白了什么道理呢？_________________________________________________ __________ ______4.你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。
【参考答案】1.①2.你可以进我的园你不要摘我的花3.示例：对美的东西要学会欣赏，企图占有的想法常常是有害的。
4.示例：母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
类文阅读-10 绿黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了……黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……（选自《艾青诗选》接力出版社）1.将文中的词换成近义词。
统编版二年级语文下册《课外阅读理解》期末专项练习题(含答案)
统编版二年级语文下册《课外阅读理解》期末专项练习题（含答案）（一）小河与青草弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼就能看到底。
”小河说：“这要感谢你啊！是你把河岸的泥土紧紧地抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真惹人喜爱！”小草说：“这也要感激你呀！是你给我充足的水分，不然，我早就干枯了。
”说着说着，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
1．把下面的短语补充完整。
( )的小河 ( )的小草浑浊的( ) 充足的( )2．小河的水不会变浑浊的原因是什么？用“____”画出相关句子。
3．小草不会干枯的原因是什么？用“﹏﹏”画出相关句子。
4．照样子，写句子。
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
__________更______________， ____________也______________ 。
（二）彩虹雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？5．文中美丽的桥指的是（）A．拱桥B．云彩C．彩虹6．文中小作者走到彩虹桥上打算帮爸爸( )，帮妈妈( )。
A．帮爸爸浇药圃。
B．让天上多一个月亮。
C．让爸爸妈妈也到彩虹桥上去。
D．拿着小圆镜照着妈妈梳头。
7．根据短文内容填空。
我还想把________挂到彩虹架起的桥上去，这样就能__________，花裙子就能变成一朵________，飘来飘去。
这一切真是太美了。
8．你觉得小女孩做的这些爸爸、妈妈、哥哥会高兴吗？为什么？_____________________________________________________________________（三）我多大了①地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈：太阳妈妈，我多大了?”太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧!”②地球就开始在身上找答案。
一年级下册语文阅读理解专项练习
一年级下册语文阅读理解专项练习一、课外阅读。
春雨，落下来啦！甜津津的春雨撵着香喷喷的春风落下来——土粒儿湿啦，油黑油黑的；草叶儿湿啦，嫩绿嫩绿的；花瓣儿湿啦，火红火红的。
春雨是什么颜色呢？土粒说，是黑色的；草叶说，是绿色的；花瓣说，是红色的。
咦？春雨到底是什么颜色呢？1．文中还有一个与“甜津津”类似的词语，请找出来。
_______________________2．照样子，写句子。
咦？春雨到底是什么颜色呢？咦？___________________3．春雨落在__________、__________、__________身上。
4．我觉得春雨是__________色的，因为____________二、开心阅读。
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。
现在大家都知道了这个好消息——春天来了。
1．根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了；把好消息告诉了每一个人。
2．这个好消息是什么？_____________________________________________________________________ ___3．小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？_____________________________________________________________________ ___三、阅读短文，完成练习：《四季风》春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1．选字填空：阳羊洋杨（______）光（______）树海（______）山（______）向像象相（______）片好（______）方（______）大（______）东冬（______）天（______）边（______）西（______）瓜2．根据儿歌内容给下列词语连线，看看四季各吹什么风？春天夏天秋天冬天北风南风西风东风3．一年有（___）个季节，分别是（____）（____）（____）（____）。
花瓣飘香阅读答案(共8篇)
花瓣飘香阅读答案(共8篇)花瓣飘香阅读答案（一）: 《花瓣飘香》的两层意思问题缺少范围如果是想知道苏教版小学三年级语文下册花瓣飘香飘香意思的话答案如下第一层：花香第二层：花瓣代表着小女孩的一片孝心,一片真情.如果是,希望对你有用如果不是,请忽略【花瓣飘香阅读答案】花瓣飘香阅读答案（二）: ‘’花瓣飘香告诉了我们一个什么道理写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子。
全文以对话为主体，寓深刻的道理于平凡细小的事情之中，具有较强的感染力。
教会我们要懂得感恩母亲帮助母亲的道理！花瓣飘香阅读答案（三）: 花瓣飘香续写作文第二天，我来到集市买花。
市场上的花可真多呀：有五颜六色的玫瑰，紫色的康乃馨，还有雪白雪白的满天星……可我却没有买它们，而是买了两盆红艳艳的月季花，然后大步向小女孩的家走去。
刚到小女孩家门口，我的心就像鼓一样“咚”，“咚”直跳。
我轻轻敲开她家的门，小女孩打开门，一看是我，惊奇地问：“你……你怎么来了？”我郑重地说：”我是来给你送花的。
”“送花？”小女孩一脸诧异。
“你为了生病的母亲而去摘别人家的花瓣，又怕花摘没了，母亲就看不到花了，所以只摘一片花瓣。
你不仅爱花，还懂得孝敬父母，这盆月季花送给你！” 我把月季花递给小女孩，然后往家的方向跑去。
回到家，我把另一盆月季花悄悄地放在阳台上，正巧被晒太阳的母亲看见了，她问：“今天怎么想起买花了？我们家不是有一丛吗？”我将小女孩的事情和盘托出，我说：“在我难过的时候，您安慰我；在我遇到困难的时候，您鼓励我……您从小就对我悉心照顾，现在轮到我报答您了！”这时，我看到母亲那苍白的脸上洋溢着幸福的笑容。
花瓣飘香阅读答案（四）: 阅读每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。
每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。
我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。
一路风雨，心中默念着李清照的“知否，知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。
四年级语文上册阅读理解及答案(精编)
四年级语文上册阅读理解及答案（精编）一、阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A．快要，将要。
B．靠近，面对着。
C．来到，到达。
D．照着字或画模仿。
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：_____________________ 3．“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（）A．趣味，情趣。
B．香、臭等气味。
C．意境。
D．意思。
4．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A．因为齐白石是大画家，他觉得老师不可能临摹学生的画。
B．因为齐白石说话时的神情不够严肃。
C．因为齐白石经常跟学生开玩笑。
D．因为谢时尼觉得自己的画不够好。
5．作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。
__________________________________________________________________二、课外阅读。
家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
统编版语文三年级上册阅读理解精选题(一)(含答案)
统编版语文三年级上册阅读理解精选题（一）（含答案）阅读理解精选题（一）语文三年级上册统编版课内阅读上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文描写了边疆小学的学生（）的两个情景。
A．安静与热闹B．上课与下课C．窗外与树下2．用“——"画出文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到孩子们3．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( ) （多选题）①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
②突出孩子们读书认真。
③为了表现这些小动物的胆子很大。
④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
阅读理解。
灰雀（节选）一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？"男孩说：“没……我没看见。
”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
"那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
4．“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
”从“找遍"一词可以看出（）A．列宁想抓住那只深红色胸脯的灰雀。
B．找不到那只深红色胸脯的灰雀，列宁很担心。
C．列宁以为灰雀死了，很伤心。
5．“男孩说：‘没……我没看见。
’”从男孩的话语中，可以体会到他说话时的语气是的。
6．“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
"这两句话表现了列宁（）A．对灰雀的担心和惋惜。
B．十分了解和熟悉灰雀的习性。
C．很确定灰雀飞走或冻死了。
7．阅读选文第2、3自然段，按要求写一写。
2021年语文版三年级语文上册短文阅读带答案
2021年语文版三年级语文上册短文阅读带答案一、阅读下文，回答问题。
花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1．花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）A．自动落粉B．靠外界的力量传粉C．请昆虫传粉2．根据短文内容填空。
花朵可以找________、________、________等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是________。
3．画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）A．可以去掉，显得啰唆B．不可以去掉，因为作者也不知道详情C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4．短文把昆虫比成了________，这样写的好处是________。
5．花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？______________________________________________________。
二、美文赏析。
观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
花瓣阅读答案(优秀10篇)
花瓣阅读答案(优秀10篇)花瓣阅读答案1那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。
我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“我像发现了奇迹似的兴奋不已。
真的，五瓣儿丁香！那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。
我不是赏花，我是在找花。
我须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。
最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。
难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
雨滴和花瓣的故事
⾬滴和花瓣的故事 在天上，天使般美丽的⾬滴⾃由⾃在地玩耍着，围绕它⾝边的只有深邃沉静的蓝和与它同样晶莹纯洁的伙伴。
在地下，经过九⾥⾹树慢长的孕育，⼀朵花正精细地开着，对未来充满了期待。
这两个⼋杆⼦打不着边的⽣命却因灰尘的介⼊相遇了！ 那天⾬滴依然顽⽪地百⽆聊赖地四处游荡，突然它的死敌～⼀粒微⼩的灰尘钻进了它的⾝体，它觉得⾃⼰重了起来，不由⾃主地往下坠落，越来越快、越来越快…它不赶睁开眼睛，以为⾃⼰⼀定会率得粉⾝碎⾻！ 突然它闻到了⼀股清⾹、并且往下坠的速度也慢了下来，像是躺在了摇篮⾥。
它赶紧睁开眼睛，发现⾃⼰竟然完好⽆损的，⽽且隐隐的好像还多了点⾹⽓！在它还不明⽩发⽣了什么事之时听到了将它托住的⽩⾊的软绒绒的东西发出了声悲伤的叹息。
⾬滴知道是它救了⾃⼰，便感紧道谢并问它为何叹息？已有些损伤的花瓣说：“我好不容易才盼到了绽放时节，我还没有好好观看这个世界，你和你的伙伴就让我被迫离开了孕育我的枝杆，很快就要凋零了。
” ⾬滴听后很愧疚：“对不起，我不是故意的，请问我该怎么做才能保住你的⽣命呢？” 花瓣知道太阳⼀出来⾬滴的⽣命就结束了，不忍⼼怪罪于它，轻轻地笑了笑“没关系了，也不是您的错！”它微微动了动细胞，让⾬滴待得更安稳些，避免它被肮脏的泥⼟吞噬。
⾬滴感觉到花瓣的照顾：“谢谢您，好⼼的花瓣！我现在⾃在多啦！但是我很愿意为你做些什么！” 花瓣笑了：“晶莹的⾬滴啊，在我保护您的同时，您也在滋养着我延长我的⽣命啊！” ⾬滴开⼼极了，它也明⽩太阳⼀出来它就要先于花瓣离开这个世界了，于是敢紧呼唤与它同样不幸坠⼊地⾯的伙伴⼀起守护着花瓣，花瓣慢慢地浮了起来，也因⽔份充⾜⽐它在枝头上还漂亮！ 为了让花瓣不再沉陷在悲伤中，⾬滴不停地给花瓣讲它在天上的故事！ 花瓣渐渐地感觉但底下的不舒服，由于⽔太多它已经开始腐烂了，它知道它要先于⾬滴消失了！为了不让⾬滴因它的离开⽽痛苦，⽆论是真实的还是吹⽜的，花瓣都努⼒地应喝着。
2021年部编版三年级语文上册短文阅读及答案(最新)
2021年部编版三年级语文上册短文阅读及答案（最新）一、阅读理解雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。
天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。
蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1．划掉文章中（）里不正确的字。
2．划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3．根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。
（________________）（2）精神振作。
（________________）4．按短文内容填空。
（______________）的图画（_____________）的小草（______________）的柳枝（_____________）的水珠5．填空荷叶上滚动着几滴水珠，真______________________，亮晶晶的。
这一句话把______________比作_____________________。
二、阅读练习一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
//说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想个办法才能喝到。
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小学阅读理解——花瓣上的雨滴
雨，不知道何时飘下，宛如轻烟笼罩大地，打湿碧绿的小草，滋润、湿润的土地。
清凉的雨，远远望去，与流动的绿色上流淌，飘逸。
那花上的雨滴，有着说不清的轻盈，在眼帘之处搁浅，成为袅袅的白色烟雾，潮湿而又有点朦胧。
看不见的雨水，透过那溥溥的气流，落与怒放的花瓣里，满载着诗情画意，与花边上旋律随风，姿势典雅清秀。
花的艳丽，雨的纯洁，点燃心思几缕，悠然飘逸，浓浓无声，怀思轻摇。
淋浴在湿润的雨里，静静的漫步，撒落点点滴滴的人生轨迹，融在这雨丝，搅动那泓细流，悄然的在树叶上凝聚，成为一个个透明的雨滴，好象是一颗颗晶莹的珍珠，光泽柔媚，散发着清新的味道。
诱惑着人的想象，编织洁白的梦幻，书写自己最渴望的心悸，亦幻似雾，寄托自己最辉煌的情怀。
那一滴滴细小的雨水，似一条线串联，成为连绵不断的珠帘，在天地之间飘洒着。
偶尔，轻轻的飞溅在窗上凝聚，滚圆滚圆，闪烁着微弱的光，清澈，幽静。
与淡淡的风里滑落，一条条笔直的线，留下自己走过的痕迹，与路轨里逐渐消失，沉默无语。
看着这滴滴圆圆的雨，大小不一，静静的在叶片上，随着光线的变化而折射出各种色彩，自己却是那样的清澈、透明，没有一丝杂质。
柔柔的雨滴飘在花瓣上，缓缓的，沾着花的清香和娇美，
与娇嫩的花瓣之间里流动，愈积愈多，汇集成为一滴硕大的珠子，悬挂在花朵里。
象是花的眼泪，深深浅浅，凝结了落红的缠绵，也有叶片的清新，单纯、透明。
睁开迷茫的双眼，看眼前雨细如发丝，和着雾霭，晶莹剔透，总有说不出的诗意，萦绕在空中，飞舞跳跃。
拾起那些无影无踪的思绪，沿着文字的方向，与风里细细咀嚼，一缕淡淡的梦，静听风雨，静看红尘。
让碎落的记忆被微风吹皱，缕缕清脆的声音，与雨滴里漂泊起伏，滑过眼眸，瞬间成为一朵晶莹的小水花，诗般纯净明朗。
漫步在这温柔的雨里，任微风轻拂，漫过我干瘦的心头，亲吻久别的情感。
让思念在这说不清的雨滴里，滤去风尘，纤尘不染，和梦相连，与诗低语，浅浅沉醉与浪漫的怀抱。
悠远而又绵长的心语，拨弄出半帘残月，搅拌心之深处最隐秘的希冀，思念的疼痛，也就这般袭来，没有遮掩。
雨丝的缠绵，温柔的脸，都与这清新和宁静的雨滴里重新有了新的概念，新的渴盼。
花上的雨滴色清凉，摇晃之时，踏碎清影，溢满一缕花香，也醉倒了最深的思念。
温柔的等待，伴着雨的清冽，弥散整个双眼，眸光似水，泪如雨滴。
一缕真实的声音，纠缠出半笺心语，也随着雨滴的滚动，与梦醒梦灭之间，无拘无束，赋予鲜活的生命，在我脑海里盘旋、反复。
心，在雨里来来回回，牵着花上的雨滴，浅吟低唱，红
尘里的相守。
情，在雨中花上伫立，与雨滴里颤抖，上演着人生最浪漫的牵手。
眼，停在花瓣里的雨滴，等待最动心的相逢，闪烁出耀眼的神采。
阅读训练
一、在文中找出类似例词的词语。
（三个）
例：一缕花香
二、这是一场什么样的雨，作者运用一个比喻句写出了它的特点，请找出这个比喻句抄写在下面。
三、第一自然段描写雨是按照什么顺序写的。
四、填空。
文章前四自然段主要写（），后四自然段主要写（）。
五、根据课文判断对错。
1、这是一场如丝的细雨。
（）
2、本文写的是雨后的景色。
（）
3、文中画线句子描写的是车窗上的雨滴汇成线的样子。
（）
答案：
一、一条线一朵晶莹的小水花一滴硕大的珠子
二、雨，不知道何时飘下，宛如轻烟笼罩大地，打湿碧绿的小草，滋润、湿润的土地。
（那一滴滴细小的雨水，似一条线串联，成为连绵不断的珠帘，在天地之间飘洒着。
）
三、由远及近
四、景情
五、对错对。