苏教版初中生物八上千姿百态的动物世界 课件
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苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共24张PPT)
千姿百态的动物世界
鱼纲
脊 两栖纲 椎 爬行纲 动 物 鸟纲
哺乳纲
水生→陆生 简单→复杂 低等→高等
鱼纲
现存22 000种，我国有2 830种
{ 软骨鱼类 硬骨鱼类
大白鲨
我国的四大家鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
青鱼
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
鲫鱼与水：背部灰黑、腹部白色 体形：梭形 体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
分；使外廊更呈流线型；保护皮肤） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的
胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
哺乳动物
哺乳动物之最
• 最大的哺乳动物：蓝鲸 • 最小的哺乳动物：鼩鼱 • 最大的陆生动物：非洲象 • 最高的哺乳动物：长颈鹿 • 跑得最快的哺乳动物：猎豹 • 最香的哺乳动物：雄麝 • 最臭的哺乳动物：美洲臭鼬
19. 无论什么时候打电话，拿起话筒的时候请微笑，因为对方能感觉到!当别人问你不想回答的问题时，笑着说：“你为什么想知道?” 33. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
哺乳动物的共同特点：
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
四、脊椎动物与人类生活的关系
• 鱼类：食用 • 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） • 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 • 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老
蛇了
鱼纲
脊 两栖纲 椎 爬行纲 动 物 鸟纲
哺乳纲
水生→陆生 简单→复杂 低等→高等
鱼纲
现存22 000种，我国有2 830种
{ 软骨鱼类 硬骨鱼类
大白鲨
我国的四大家鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
青鱼
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
鲫鱼与水：背部灰黑、腹部白色 体形：梭形 体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
分；使外廊更呈流线型；保护皮肤） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的
胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
哺乳动物
哺乳动物之最
• 最大的哺乳动物：蓝鲸 • 最小的哺乳动物：鼩鼱 • 最大的陆生动物：非洲象 • 最高的哺乳动物：长颈鹿 • 跑得最快的哺乳动物：猎豹 • 最香的哺乳动物：雄麝 • 最臭的哺乳动物：美洲臭鼬
19. 无论什么时候打电话，拿起话筒的时候请微笑，因为对方能感觉到!当别人问你不想回答的问题时，笑着说：“你为什么想知道?” 33. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
哺乳动物的共同特点：
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
四、脊椎动物与人类生活的关系
• 鱼类：食用 • 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） • 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 • 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老
蛇了
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共24张PPT)
鼠（猫头鹰）、药品 • 哺乳类：羊毛衫、食用等
蛇了
等
蛇
。
爬行类动物有哪些共同特征？
（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份蒸 发，有利于陆地生活）
（2）用肺呼吸 （3）体内受精（区别于鱼类、两栖类 （4）卵表面有坚硬的卵壳
鸟类
体温恒定，卵生
鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适 应的特征？
（1）身体呈注线型（减小阻力） （2）前肢变为翼，成为飞行器官 （3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部
两栖类动物
两栖类动物有何 特征？
两栖动物的主要特征是：
变态发育，幼体生活在水中，用鳃 呼吸；大多数成体生活在陆地上，少 数种类成体生活在水中，一般用肺呼 吸；皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅 助呼吸的作用；心脏有二心房一心室； 体温不恒定。
爬行动物
蜥蜴 鳄
蜥我
蜴国
外常
，见
还的
龟
有爬
龟行
、动
鳄物
、除
鱼纲的共同特征
（1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
鲫鱼与水中生活相适应的 形态结构和生理特点
体色：背部灰黑、腹部白色 体形：梭形 体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
鱼纲的共同特征
（1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。
哺乳动物的共同特点：
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
蛇了
等
蛇
。
爬行类动物有哪些共同特征？
（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份蒸 发，有利于陆地生活）
（2）用肺呼吸 （3）体内受精（区别于鱼类、两栖类 （4）卵表面有坚硬的卵壳
鸟类
体温恒定，卵生
鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适 应的特征？
（1）身体呈注线型（减小阻力） （2）前肢变为翼，成为飞行器官 （3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部
两栖类动物
两栖类动物有何 特征？
两栖动物的主要特征是：
变态发育，幼体生活在水中，用鳃 呼吸；大多数成体生活在陆地上，少 数种类成体生活在水中，一般用肺呼 吸；皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅 助呼吸的作用；心脏有二心房一心室； 体温不恒定。
爬行动物
蜥蜴 鳄
蜥我
蜴国
外常
，见
还的
龟
有爬
龟行
、动
鳄物
、除
鱼纲的共同特征
（1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
鲫鱼与水中生活相适应的 形态结构和生理特点
体色：背部灰黑、腹部白色 体形：梭形 体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
鱼纲的共同特征
（1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。
哺乳动物的共同特点：
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
苏教版初中生物八年级上册 5.14.2 千姿百态的动物世界 课件(共44张PPT)
鱼类与人类的关系
食用
观赏
药用
科研
什 么 是 鱼？
？？
鱼
鱼
鱼
鱼
鱼
讨论一下，鲫鱼的特点
鲫鱼
鲫鱼
看：观察鲫鱼外部形态。回答：身体分为几 部分？鲫鱼的体表结构组成是什么？
想： （1）、鲫鱼的体型对它的生活有什么意义？ （2）、鲫鱼的体表上、下的颜色是否一致，为什么？ （3）、 鲫鱼的运动器官是什么?各有多少个？ （4）、鱼鳍在运动过程中都起到了什么作用？ （5）、鲫鱼身体两侧的鳞片上的小孔是什么？ 有什么作用？ 摸： 尝试用手去抓住鲫鱼，容易吗？再用手在鲫鱼 的体表摸一摸，什么感觉？ 注意口与鳃盖内是否相通？观察鱼鳃的颜色。
水中的氧 被吸收
排出 二氧化碳
流入的水 流出的水
氧气
较多 减少
二氧化碳 较少 增多
经过鳃丝时，溶解在水里的氧气进入鳃丝内 的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水里。
想一想 1、在鱼市购买鱼时如何买到 新鲜的鱼？
鱼鳃丝变暗红色时则不新鲜，挑 选鳃丝鲜红色的
鱼儿为什么离不开水？
温度 环境 水中
空气
20摄氏度
鱼类适应水生环境的特点
鲫鱼适合水中生活的特点
１、身体流线形，体表有鳞片和黏液，减少游泳时阻力。 ２、背部颜色深腹面颜色浅，有保护作用。
3、身体两端有侧线，可以感知水流、水温，测定方向。 4、用鳃呼吸，用鳍游泳。
混合放养
青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼被称为 “四大家鱼”
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
2、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时， 溶解的气体成分的变化是（ A ）。
A、氧含量减少,二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少 C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共28张PPT)
1.在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是
（ B） ①雷达 ②宇航服 ③日光灯(冷光) ④薄壳建筑
⑤CT机 ⑥血液透析仪
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④
C.②④⑥
D.①③⑤
2.下列动物中属于鱼类的是（ B ）
A.章鱼
B.鲨鱼
C.娃娃鱼
D.鲸鱼
3.小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替
张合,鱼的这种行为主要是为了（ B ）
探究主题三 关注我国的珍稀动物
蒙古野驴
大熊猫白鳍豚金丝猴 Nhomakorabea朱鹮
扬子鳄
丹顶鹤
藏羚羊
建立自然保护区 我国建立的对大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄等进行保
护的14个自然保护区被联合国教科文组织列入“国 际人与生物圈保护区网”。
绝大多数国家重点保护的珍稀濒危野生动物、植 物都在自然保护区内得到了保护。
身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼 鱼类 吸；身体两侧的侧线能感知水流的方向。 脊
家兔
猫
虎
⑵哺乳类的主要特征：
①哺乳类约有4 000种，在地球上分布广泛。 ②全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体的子 宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽，大脑发达， 是生物界中最高等的类群。
探究主题二 脊椎动物与人类生活的关系
1.为人类提供了肉、蛋、奶等丰富的食物，为皮装、 皮鞋等皮革制品和羊毛衫、羽绒服等服装制品的生 产提供原料。 2.一些脊椎动物可作为运输工具。 3.部分脊椎动物具有重要的药用价值。 4.仿生学上的应用，利用蝙蝠的超声波定位原理研 制出了雷达。
探究主题一 脊椎动物 1.脊椎动物的主要特征及其分类：
⑴主要特征：动物界中的高等类群，身体背部有由 脊椎骨组成的脊柱。 ⑵分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
【苏教版】生物八年级上册：14.2《千姿百态的动物世界》ppt课件67张 (共67张PPT)
67
腹水、丧失劳动力，死亡
12
扁形动物的特征：
身体扁平，消化道有口无肛 门，虽然组织、器官、系统 有了进一步的分化，但仍没 有呼吸系统和循环系统。
13
扁形动物与人类的关系
绦虫和吸虫会引起人体的寄生虫疾病。 例如，猪带绦虫的成虫寄生在人体的小 肠中，夺取营养，引起人体的营养不良。 预防：在日常生活中，应取食煮熟后的 猪肉、鱼肉等，避免绦虫、吸虫危害我 们的健康。
C
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）
A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体A分节 D. 足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ ）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
42
千姿百态的动物世界—— 脊椎动物
43
观察鲫 鱼
现存22 000种，
我国有2 830种
1、观察鲫鱼，描述鲫鱼的外部形态及其与环 境的关系。
蟹
36
节肢动物的特征是：
身体
分节 ；
体表有坚硬的 外骨骼和 分节 的附肢。
节肢动物的分类
昆虫纲：蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蛛形纲：蜘蛛、蝎 节肢动物 甲壳纲：虾、蟹
多足纲：蜈蚣、蚰蜒、马陆 37
观察：昆虫的主要特征
昆虫属于节肢动物，它们不但种类繁 多，而且每种的个体数量十分惊人。昆虫 的分布非常广泛，几乎遍及整个地球。请 观察部分节肢动物的标本，描述昆虫的主 要特征。
第二节 千姿百态的动物世界
1
目前已知的 动物大约有150多万 种内。 有科 没学 有脊脊家柱椎按动体物 把他无们脊分椎为动物 和 两大类。
你还知道哪 些动物是无脊椎 动物，哪些动物 是脊椎动物？
2
科学家根据动物的形态结构、生理功能
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共21张PPT)
知识回顾
原生动物（ 单细胞） 腔肠动物（有口无肛、有 触手）
扁形动物（身体 扁平、寄生生活
无脊椎动物 环节动物（有许多 相似体节 软体动物（身体 柔软，被 贝壳）
高脊等椎动动物物类高群等节动肢物动类物（群有身坚体硬附、外肢骨支保分骼持护节。，
由脊椎骨组成的脊柱
鱼类
爬行类
运动平衡 运动动力
胸鳍
正常鱼 气球皮固定
√
腹鳍
正常鱼 气球皮固定
√
臀鳍
正常鱼 气球皮固定
√
背鳍
正常鱼 纱布、气球固定 √
尾鳍
正常鱼 塑料板固定
√
（2）鱼的运动动力主要依靠 躯干部 的摆动。
4、运动 运动动力：尾鳍和躯干摆动 运动平衡：胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍
5、感知水流：侧线
水中的细微振动，鱼都能快速感知 侧线
A．水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出
BB．水由鱼的口流入鳃，然后再由鳃盖后缘流出
C．水由鱼的鳃盖后缘流入鳃，然后再由口流出 D．水由鱼的鳃盖后缘流入鳃，然后再由鳃盖后缘流出 2、网箱养鱼，经过训练，投饵时伴之以敲击网箱杠架上浮杆的竹筒，
则鱼群迅速集聚抢食饵料。下列关于这一事实不正确的说法
A．鱼的侧线能感受到水波振动的刺激
鸟类
两栖类
哺乳类
学习主线清单
脊椎动物 主要类群
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
生活环境 代表动物 适应生活的结构特征
（体表、呼吸、运动、生殖）
水生 鲫鱼
鱼类是典型的水生脊椎动物，都具有适应水生生活的特征。
15mm的菲律宾虾虎鱼
15m的鲸鲨
1、体型
结构
特征
与水生环境的关系
体型 身体分为头 、躯干 和 尾 三部分， 可以减小游行的阻
原生动物（ 单细胞） 腔肠动物（有口无肛、有 触手）
扁形动物（身体 扁平、寄生生活
无脊椎动物 环节动物（有许多 相似体节 软体动物（身体 柔软，被 贝壳）
高脊等椎动动物物类高群等节动肢物动类物（群有身坚体硬附、外肢骨支保分骼持护节。，
由脊椎骨组成的脊柱
鱼类
爬行类
运动平衡 运动动力
胸鳍
正常鱼 气球皮固定
√
腹鳍
正常鱼 气球皮固定
√
臀鳍
正常鱼 气球皮固定
√
背鳍
正常鱼 纱布、气球固定 √
尾鳍
正常鱼 塑料板固定
√
（2）鱼的运动动力主要依靠 躯干部 的摆动。
4、运动 运动动力：尾鳍和躯干摆动 运动平衡：胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍
5、感知水流：侧线
水中的细微振动，鱼都能快速感知 侧线
A．水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出
BB．水由鱼的口流入鳃，然后再由鳃盖后缘流出
C．水由鱼的鳃盖后缘流入鳃，然后再由口流出 D．水由鱼的鳃盖后缘流入鳃，然后再由鳃盖后缘流出 2、网箱养鱼，经过训练，投饵时伴之以敲击网箱杠架上浮杆的竹筒，
则鱼群迅速集聚抢食饵料。下列关于这一事实不正确的说法
A．鱼的侧线能感受到水波振动的刺激
鸟类
两栖类
哺乳类
学习主线清单
脊椎动物 主要类群
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
生活环境 代表动物 适应生活的结构特征
（体表、呼吸、运动、生殖）
水生 鲫鱼
鱼类是典型的水生脊椎动物，都具有适应水生生活的特征。
15mm的菲律宾虾虎鱼
15m的鲸鲨
1、体型
结构
特征
与水生环境的关系
体型 身体分为头 、躯干 和 尾 三部分， 可以减小游行的阻
苏教版初中生物八上5. 1千姿百态的动物世界 课件
千姿百态的动物世界
教学目标
• 1. 概述动物（无脊椎动物、脊椎动物） 的主要特征。
• 2. 概述无脊椎动物与脊椎动物的区分（ 重点）。
• 3. 举例说出无脊椎动物主要类群的主要 特征及代表动物（重点）。
动物
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
脊椎动 物 （身体内 有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
腔肠动物
水螅
海葵
珊瑚虫
珊瑚礁
区分：珊瑚虫是腔肠动物，而珊瑚礁不是生物，只是珊瑚 虫分泌的石灰质。
海 蜇（水母）
思考：腔肠动物的特征有哪些？
1.开始出现组织的分化，具有简单的 器官；
2.身体中央有消化腔，有口无肛门。
环节动物
蚯蚓
沙蚕
水 蛭（蚂蟥）
思考：环节动物的特征有哪些？
身体从前到后由许多形态类似的体节 组成；
环节动物蚯蚓的用途：
1.疏松土壤； 2.肥沃土壤； 3.作为食物和饲料； 4. 净化环境。
软体动物
蜗牛
河蚌Leabharlann 乌贼章鱼思考：软体动物具有哪些特征？
体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
节肢动物
扁形动物
三角涡虫
华支睾吸虫
猪肉绦虫
思考：扁形动物的特征有哪些？
1.身体扁平； 2.消化道有口无肛门； 3.虽然组织、器官、系统有了进一
步分化，但是仍没有呼吸系统和 循环系统。
线形动物
蛔虫
丝虫
思考：线形动物的特征有哪些？
1.身体大多细长，呈线形； 2.身体不分节； 3.消化道有口有肛门。
教学目标
• 1. 概述动物（无脊椎动物、脊椎动物） 的主要特征。
• 2. 概述无脊椎动物与脊椎动物的区分（ 重点）。
• 3. 举例说出无脊椎动物主要类群的主要 特征及代表动物（重点）。
动物
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
脊椎动 物 （身体内 有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
腔肠动物
水螅
海葵
珊瑚虫
珊瑚礁
区分：珊瑚虫是腔肠动物，而珊瑚礁不是生物，只是珊瑚 虫分泌的石灰质。
海 蜇（水母）
思考：腔肠动物的特征有哪些？
1.开始出现组织的分化，具有简单的 器官；
2.身体中央有消化腔，有口无肛门。
环节动物
蚯蚓
沙蚕
水 蛭（蚂蟥）
思考：环节动物的特征有哪些？
身体从前到后由许多形态类似的体节 组成；
环节动物蚯蚓的用途：
1.疏松土壤； 2.肥沃土壤； 3.作为食物和饲料； 4. 净化环境。
软体动物
蜗牛
河蚌Leabharlann 乌贼章鱼思考：软体动物具有哪些特征？
体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
节肢动物
扁形动物
三角涡虫
华支睾吸虫
猪肉绦虫
思考：扁形动物的特征有哪些？
1.身体扁平； 2.消化道有口无肛门； 3.虽然组织、器官、系统有了进一
步分化，但是仍没有呼吸系统和 循环系统。
线形动物
蛔虫
丝虫
思考：线形动物的特征有哪些？
1.身体大多细长，呈线形； 2.身体不分节； 3.消化道有口有肛门。
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共29张PPT)优秀课件
14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走 下去，才必须勉为其难地去达到它。
19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤 大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
千姿百态的动物世界
动物界
无脊索动物门
脊索动物门
什么是脊索？
脊索就是由脊椎骨组成的脊柱
认
认 这
何谓无脊椎动物？
些 无
身体内没有脊椎骨组成的脊柱。
脊
椎
动 无脊椎动物占到所有动物种数的95% 物
原生动物（单细胞动物）
腔肠动物 如海葵、珊瑚、水螅
扁形动物
如涡虫、绦虫
线形动物
如蛔虫、线虫、血吸虫
环节动物 如蚯蚓、沙蚕、水蛭
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走 下去，才必须勉为其难地去达到它。
19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤 大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
千姿百态的动物世界
动物界
无脊索动物门
脊索动物门
什么是脊索？
脊索就是由脊椎骨组成的脊柱
认
认 这
何谓无脊椎动物？
些 无
身体内没有脊椎骨组成的脊柱。
脊
椎
动 无脊椎动物占到所有动物种数的95% 物
原生动物（单细胞动物）
腔肠动物 如海葵、珊瑚、水螅
扁形动物
如涡虫、绦虫
线形动物
如蛔虫、线虫、血吸虫
环节动物 如蚯蚓、沙蚕、水蛭
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共52张PPT)
青蛙
蟾蜍
蝾螈
自学56页两栖动物4分钟（把关 键词画在书上，并背诵下来）
（二）、两栖类
1、特征：幼体生活在 中，用 呼吸， 成体则 两栖生活，用 呼吸， 辅 助呼吸。在 中完成受精，为 受精。
2、常见的种类有 、 、 、 。
读57页概括以下内容
3 两栖动物与人类关系
▪ 消灭农田害虫 ▪ 可供食用 ▪ 可作药用
（三）爬行类
▪ 爬行动物是第一批真正摆脱对水的依 赖而真正征服陆地脊椎动物，可以适 应各种不同的陆地生活环境。
自学书58页爬行动物：5分钟（把关键 词画在书上，并背诵下来）
三、爬行动物
1、特征：体表覆盖有 ，防止体
内 的散失。受精方式为
卵外有 保护。体温为
有
现象。
，受精 动物 ，
2、常见的种类 、 、 、 。
爱护动物 从我做起
如果第一次记下6种以 上或两次共计记下9种 以上，说明你对图像 信息的拾取能力超强; 两次记下6到9种说明 你对图像信息的拾取 能力较强。
一、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。任何时候，不要过分去纠结公平与否，全力以赴，无怨无悔，轻松笑对得与失。
97.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 46.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 2. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 32.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 82.做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。 88.不论你在什么时候开始，重要的是，开始以后就不要轻言放弃，不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。 88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 8.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 1.不要把世界让给你讨厌的人。 56.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 50.相信自己，相信一切，加油！ 93.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。
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苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件
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3.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱
4.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎
节肢动物对人类来说既有利又有害 有利的方面：（1）害虫天敌（2）传粉（3）药用
（4）仿生（5）食用 有害的方面：（6）致病（7）危害农作物
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巩固提高： 1.下述动物中，身体分节并且分部的是 （） A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓 2.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ） A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体分节 D.足 分节
C.昆虫有翅，能飞行 D.昆虫适于陆地生活
6. 种类最多、数量最大、分布最广的动物类
群是
，它们 体表有坚硬的 和分
节的
。
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节肢动物（是动物界中种类最多、 数量最大、分布最广的动物类群） 特征：身体分节，体表有坚硬的外骨
骼和分节的附肢 代表动物：蝴蝶 蟹 蜘蛛 蜈蚣
昆虫纲 甲壳纲 蛛形纲 多足纲
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骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属
于无脊椎动物的一组是（ ）
A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件
D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
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5.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活 动范围最大，其主要原因是（ ） A.昆虫体表有外骨骼 B.昆虫身体分节
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软体动物
特征：体外被覆坚硬的贝壳。 用以保护柔软的身体。如河蚌
有的贝壳已退化，如章鱼、乌贼
请仔细观察中华土蜂和小麦叶蜂
• 比较后得出昆虫的主要特征：
• 昆虫是一般具备两对翅、三对 足的节肢动物。
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学生讨论节肢动物与人类生活的关系？
代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、 章鱼等。
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各小组阅读书本，讨论下列问题： 苏教版初中生物八上千姿百态的动物世界 课件
１、节肢动物是动物界中 群？
的类
２、节肢动物的主要特征是什么？
3、节肢动物包括哪些种类？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
４、昆虫的主要特征是什么？
５、节肢动物与人类生活有什么关系？
重点和难点
1、教学重点：理解软体动物和节肢动物形态 结构与功能相适应的特点。
2、教学难点：通过观察软体动物、节肢动物 的外部形态结构，概述软体动物、节肢动 物的主要特征。
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第二节 千姿百态的动物世界 第二课时
教学目标：
1、知识与技能
（1）举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征。 （2）了解软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
2、过程与方法
通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力。
3、情感态度与价值观
关注我们周围的软体动物和节肢动物，知道动物是丰富多 彩的，培养人与动物和谐相处的意识。
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3.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱
4.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎
节肢动物对人类来说既有利又有害 有利的方面：（1）害虫天敌（2）传粉（3）药用
（4）仿生（5）食用 有害的方面：（6）致病（7）危害农作物
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巩固提高： 1.下述动物中，身体分节并且分部的是 （） A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓 2.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ） A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体分节 D.足 分节
C.昆虫有翅，能飞行 D.昆虫适于陆地生活
6. 种类最多、数量最大、分布最广的动物类
群是
，它们 体表有坚硬的 和分
节的
。
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节肢动物（是动物界中种类最多、 数量最大、分布最广的动物类群） 特征：身体分节，体表有坚硬的外骨
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昆虫纲 甲壳纲 蛛形纲 多足纲
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骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属
于无脊椎动物的一组是（ ）
A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂
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5.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活 动范围最大，其主要原因是（ ） A.昆虫体表有外骨骼 B.昆虫身体分节
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有的贝壳已退化，如章鱼、乌贼
请仔细观察中华土蜂和小麦叶蜂
• 比较后得出昆虫的主要特征：
• 昆虫是一般具备两对翅、三对 足的节肢动物。
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学生讨论节肢动物与人类生活的关系？
代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、 章鱼等。
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各小组阅读书本，讨论下列问题： 苏教版初中生物八上千姿百态的动物世界 课件
１、节肢动物是动物界中 群？
的类
２、节肢动物的主要特征是什么？
3、节肢动物包括哪些种类？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
４、昆虫的主要特征是什么？
５、节肢动物与人类生活有什么关系？
重点和难点
1、教学重点：理解软体动物和节肢动物形态 结构与功能相适应的特点。
2、教学难点：通过观察软体动物、节肢动物 的外部形态结构，概述软体动物、节肢动 物的主要特征。
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第二节 千姿百态的动物世界 第二课时
教学目标：
1、知识与技能
（1）举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征。 （2）了解软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
2、过程与方法
通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力。
3、情感态度与价值观
关注我们周围的软体动物和节肢动物，知道动物是丰富多 彩的，培养人与动物和谐相处的意识。
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