打招呼口语课PPT
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打招呼口语课PPT
打招呼口语课
目录
• 打招呼的基本知识 • 常见的打招呼用语 • 如何提高打招呼的技巧 • 打招呼口语课的实践与练习
01
打招呼的基本知识
打招呼的重要性
01 建立良好人际关系
通过打招呼，可以向他人表达友好和关注，有助 于建立和保持良好的人际关系。
02 传递信息
通过打招呼可以传递一些简单的信息，如问候、 告别等，使沟通更加顺畅。
03 展示礼貌
打招呼是一种基本的礼貌行为，可以展示个人的 修养和对他人的尊重。
打招呼的场合与时间
01 日常场合
在日常生活中，如路上、办公室、聚会等场合， 遇到认识的人都可以打招呼。
02 特殊场合
在特殊场合，如婚礼、葬礼、商务会议等，需要 更加正式和适当的打招呼方式。
03 时间
无论早上、中午、晚上，都可以进行打招呼，但 要注意不同时间段打招呼的方式和语气。
打招呼的语言与文化
语言
不同地区和文化背景下，打招呼 的语言可能有所不同，需要根据
当地习惯使用适当的语言。
文化
不同文化对打招呼的方式和含义可 能存在差异，需要了解和尊重不同 文化背景下的习惯。
习俗
在一些国家和地区，可能存在特殊 的打招呼习俗，如握手、拥抱、鞠 躬等，需要了解并遵守当地习俗。
02
常见的打招呼用语
02
调整自己的方式
如果对方对你的打招呼方式不太满意，可以适当 调整自己的方式，以更好地适应对方的需求。
04
打招呼口语课的实践与练习
角色扮演练习
总结词
通过模拟不同角色，增强学生的口语表达能力和自信心。
详细描述
在角色扮演练习中，学生可以选择不同的角色，如朋友、同事、家人等，模拟不同的场景进行 对话。这种练习方式可以帮助学生更好地理解不同角色的语言特点和表达方式，提高口语表达 的多样性和自然度。
目录
• 打招呼的基本知识 • 常见的打招呼用语 • 如何提高打招呼的技巧 • 打招呼口语课的实践与练习
01
打招呼的基本知识
打招呼的重要性
01 建立良好人际关系
通过打招呼，可以向他人表达友好和关注，有助 于建立和保持良好的人际关系。
02 传递信息
通过打招呼可以传递一些简单的信息，如问候、 告别等，使沟通更加顺畅。
03 展示礼貌
打招呼是一种基本的礼貌行为，可以展示个人的 修养和对他人的尊重。
打招呼的场合与时间
01 日常场合
在日常生活中，如路上、办公室、聚会等场合， 遇到认识的人都可以打招呼。
02 特殊场合
在特殊场合，如婚礼、葬礼、商务会议等，需要 更加正式和适当的打招呼方式。
03 时间
无论早上、中午、晚上，都可以进行打招呼，但 要注意不同时间段打招呼的方式和语气。
打招呼的语言与文化
语言
不同地区和文化背景下，打招呼 的语言可能有所不同，需要根据
当地习惯使用适当的语言。
文化
不同文化对打招呼的方式和含义可 能存在差异，需要了解和尊重不同 文化背景下的习惯。
习俗
在一些国家和地区，可能存在特殊 的打招呼习俗，如握手、拥抱、鞠 躬等，需要了解并遵守当地习俗。
02
常见的打招呼用语
02
调整自己的方式
如果对方对你的打招呼方式不太满意，可以适当 调整自己的方式，以更好地适应对方的需求。
04
打招呼口语课的实践与练习
角色扮演练习
总结词
通过模拟不同角色，增强学生的口语表达能力和自信心。
详细描述
在角色扮演练习中，学生可以选择不同的角色，如朋友、同事、家人等，模拟不同的场景进行 对话。这种练习方式可以帮助学生更好地理解不同角色的语言特点和表达方式，提高口语表达 的多样性和自然度。
英语口语 greeting PPT
Same as always. Oh, the usual rounds.
英语问候语中，正式的通常有：
1.How do you do?(初次见面通常用语) 2.How are you?(比较熟悉的人之间用语) 3.How are you getting along with...?(你近来... 可好?) 4.How are you doing?(您工作还顺利吧?) 5.How is everything?(一切还好吧?) 6.How is your vacation/holiday(s)/weekend?( 假期怎么样?)
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
1.How do you do? 2.How are you? 3.How are you getting
along with...? 4.How are you doing? 5.How is everything? 6.How is your vacation? 7.What's up? 8.Hello?Hi? 9.What's going on? 10.How is life? 11.How is it going?
No. 2 Hexi Street, Tianjin
Design your future name card.
First imagine the following things in 2020.
(1) Your address: ______________________________ (2) Your phone number: _________________________ (3) Your job: __________________________________ (4) Your position (职位): _________________________ (5) Your e-mail address: ________________________
英语问候语中，正式的通常有：
1.How do you do?(初次见面通常用语) 2.How are you?(比较熟悉的人之间用语) 3.How are you getting along with...?(你近来... 可好?) 4.How are you doing?(您工作还顺利吧?) 5.How is everything?(一切还好吧?) 6.How is your vacation/holiday(s)/weekend?( 假期怎么样?)
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
1.How do you do? 2.How are you? 3.How are you getting
along with...? 4.How are you doing? 5.How is everything? 6.How is your vacation? 7.What's up? 8.Hello?Hi? 9.What's going on? 10.How is life? 11.How is it going?
No. 2 Hexi Street, Tianjin
Design your future name card.
First imagine the following things in 2020.
(1) Your address: ______________________________ (2) Your phone number: _________________________ (3) Your job: __________________________________ (4) Your position (职位): _________________________ (5) Your e-mail address: ________________________
各国人打招呼方式ppt课件
16
精品课件
Malaysia, touch their forehead or touch the chest for a while.
马来西亚打招呼是两人双 手交握，双手微触额头一 下，双手微触胸前一下。
17
精品课件
18
精品课件
7.印尼人打招呼的方式
19
精品课件
印尼人是用右手按住
胸口互相问好
法国人打招呼的方式france?一般来说男士之间是握手然后说hello女士之间或者女士和男士之间他们是贴面礼关系比较好的女士之间或男女间就主要采取贴面礼或亲吻礼
Greetings
问候
1
精品课件
同众的所打周招知呼，的不方同式的，家现有在不
来了解一部分的习俗
2
精品课件
1.朝鲜人打招呼的方式
3
精品课件
26
精品课件
African
非洲通行的打招呼方式-举起右手，手掌向著对 方，目的是表示“我的 手并没有握石头。”它 是在表示：“没有武 器。”是友好的象徵。
27
精品课件
28
精品课件
11.美国人打 招呼的方式
29
精品课件
Americans
他们并不会到处拥抱、 亲吻遇见的每一个人。
当然，女性们可能会 在见面时彼此紧抱一 下以示友好；而且在 某些上流社交圈里， 轻吻对方的面颊是很 普遍的礼节。但除了 对家人与好友外，美 国人通常不会经常随 便拥抱他人。
23
精品课件
9.南亚人打招呼的方式
24
精品课件
南亚摇头礼
在印度、巴基斯坦、孟加 拉、尼泊尔、斯里兰卡等 国，人们相互交往时，往 往彬彬有礼地摇头。他们 的表敬礼俗是：向左摇头 则表示赞同、尊重或认可； 点头则表示不同意。这恰 恰与中国的"摇头不算点头 算"相反.
《打招呼》PPT课件小班语言活动
社会实践
鼓励孩子们参加社区活动，与不同年龄层的人交流，提高社交能 力。
THANKS
感谢您的观看
STEP 03
面对不同人群
对于不同年龄段、性别、 职业的人，打招呼的方式 也有所不同，需要灵活应 用。
在不同的场合，如节日、 庆典等，可以使用特定的 问候语和祝福语。
打招呼时的表情和语气
表情
在打招呼时，应该保持微笑、友 好的面部表情，传递出善意和热
情。
语气
语气应该温和、亲切，避免使用冷 漠或傲慢的语气。同时，要注意语 速和音量，确保对方能够听清并理 解你的问候。
Part
04
幼儿在园所中如何实践打招呼 礼仪
入园离园时的打招呼礼仪
早上入园时，幼儿应主动向老师和同学问好，如“老师早”、“小朋友早”等，表达友 善和尊重。
下午离园时，幼儿应向老师和同学道别，如“老师再见”、“小朋友再见”等，展现礼 貌和感恩。
区域活动时的打招呼礼仪
01
进入活动区域时，幼儿应向区域 内的老师和小朋友问好，如“大 家好，我来了”，以示参与和融 入。
打招呼的重要性
社交礼仪
打招呼是日常社交的基本 礼仪，能够展示一个人的 礼貌和修养。
沟通桥梁
通过打招呼，可以与他人 建立联系，为进一步的交 流打下基础。
营造友好氛围
主动打招呼有助于营造友 好、和谐的社交氛围。
不同场合的打招呼方式
STEP 01
日常生活中
STEP 02
特定场合
在日常生活中，可以使用 简单的问候语，如“你好 ”、“早上好”等。
。
打招呼主题歌曲欣赏
“你好歌”
一首简单的歌曲，教孩子们如何用不同的语言打招呼，如“你好 ”、“早安”、“再见”等。
鼓励孩子们参加社区活动，与不同年龄层的人交流，提高社交能 力。
THANKS
感谢您的观看
STEP 03
面对不同人群
对于不同年龄段、性别、 职业的人，打招呼的方式 也有所不同，需要灵活应 用。
在不同的场合，如节日、 庆典等，可以使用特定的 问候语和祝福语。
打招呼时的表情和语气
表情
在打招呼时，应该保持微笑、友 好的面部表情，传递出善意和热
情。
语气
语气应该温和、亲切，避免使用冷 漠或傲慢的语气。同时，要注意语 速和音量，确保对方能够听清并理 解你的问候。
Part
04
幼儿在园所中如何实践打招呼 礼仪
入园离园时的打招呼礼仪
早上入园时，幼儿应主动向老师和同学问好，如“老师早”、“小朋友早”等，表达友 善和尊重。
下午离园时，幼儿应向老师和同学道别，如“老师再见”、“小朋友再见”等，展现礼 貌和感恩。
区域活动时的打招呼礼仪
01
进入活动区域时，幼儿应向区域 内的老师和小朋友问好，如“大 家好，我来了”，以示参与和融 入。
打招呼的重要性
社交礼仪
打招呼是日常社交的基本 礼仪，能够展示一个人的 礼貌和修养。
沟通桥梁
通过打招呼，可以与他人 建立联系，为进一步的交 流打下基础。
营造友好氛围
主动打招呼有助于营造友 好、和谐的社交氛围。
不同场合的打招呼方式
STEP 01
日常生活中
STEP 02
特定场合
在日常生活中，可以使用 简单的问候语，如“你好 ”、“早上好”等。
。
打招呼主题歌曲欣赏
“你好歌”
一首简单的歌曲，教孩子们如何用不同的语言打招呼，如“你好 ”、“早安”、“再见”等。
幼儿园课件小班社会《我会打招呼》课件
视频播放
播放一些幼儿之间友好互动的打招呼视频，让幼儿更好地理解打招呼的意义和重 要性。
角色扮演法
角色扮演游戏
让幼儿扮演不同的角色，通过模拟场 景进行打招呼，培养幼儿的语言表达 能力和社交能力。
情境模拟
设置不同的情境，如上学、放学、聚 会等，让幼儿在不同的情境中练习打 招呼，提高幼儿的应变能力。
游戏法
THANKS
谢谢您的观看
幼儿参与度
课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃、融洽，幼儿 是否感受到轻松愉快的氛围。
评估幼儿在课堂上的参与程度，包括 是否主动参与互动、回答问题等。
教学方法改进
增加互动环节
为了提高幼儿的参与度，可以在课件中增加更多 的互动环节，如小游戏、角色扮演等。
调整教学节奏
根据幼儿的反应和接受程度，适时调整教学节奏 ，确保幼儿能够跟得上课堂节奏。
互动游戏
设计一些互动游戏，如“猜拳游戏”、“击鼓传花”等，让幼儿在游戏中学习打招呼的方式和礼仪。
奖励机制
通过设立奖励机制，激励幼儿积极参与游戏和互动，增强幼儿的学习动力和自信心。
05
教学评价与反馈
学生自我评价
自我认知
学生能够认识到自己在打 招呼方面的进步，如更主 动、更自信地向他人问好 。
情感态度
悦和幸福感。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个关于打招呼的小故 事，引起幼儿的兴趣，引导他们 进入主题。
情境导入
模拟一个日常生活中的场景，如 小朋友们在幼儿园见面，引导幼 儿思考如何打招呼。
知识讲解环节
讲解打招呼的重要性
向幼儿解释为什么需要打招呼，如表 示友好、尊重和关心。
示范正确的打招呼方式
播放一些幼儿之间友好互动的打招呼视频，让幼儿更好地理解打招呼的意义和重 要性。
角色扮演法
角色扮演游戏
让幼儿扮演不同的角色，通过模拟场 景进行打招呼，培养幼儿的语言表达 能力和社交能力。
情境模拟
设置不同的情境，如上学、放学、聚 会等，让幼儿在不同的情境中练习打 招呼，提高幼儿的应变能力。
游戏法
THANKS
谢谢您的观看
幼儿参与度
课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃、融洽，幼儿 是否感受到轻松愉快的氛围。
评估幼儿在课堂上的参与程度，包括 是否主动参与互动、回答问题等。
教学方法改进
增加互动环节
为了提高幼儿的参与度，可以在课件中增加更多 的互动环节，如小游戏、角色扮演等。
调整教学节奏
根据幼儿的反应和接受程度，适时调整教学节奏 ，确保幼儿能够跟得上课堂节奏。
互动游戏
设计一些互动游戏，如“猜拳游戏”、“击鼓传花”等，让幼儿在游戏中学习打招呼的方式和礼仪。
奖励机制
通过设立奖励机制，激励幼儿积极参与游戏和互动，增强幼儿的学习动力和自信心。
05
教学评价与反馈
学生自我评价
自我认知
学生能够认识到自己在打 招呼方面的进步，如更主 动、更自信地向他人问好 。
情感态度
悦和幸福感。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个关于打招呼的小故 事，引起幼儿的兴趣，引导他们 进入主题。
情境导入
模拟一个日常生活中的场景，如 小朋友们在幼儿园见面，引导幼 儿思考如何打招呼。
知识讲解环节
讲解打招呼的重要性
向幼儿解释为什么需要打招呼，如表 示友好、尊重和关心。
示范正确的打招呼方式
打招呼口语课课件
晚上休息前，向家人道一声“ 晚安”，传递温馨与关爱。
学校场景
见到老师
遇到老师时，主动问候“老师 好”，表达对老师的尊敬。
同学相遇
见到同学时，说一声“嗨”或 “你好”，展现友好与热情。
课堂问答
在课堂上，积极参与讨论，用 “请问”或“谢谢”等礼貌用 语。
放学道别
放学后，与同学道别并说“明 天见”，表示期待再次相聚。
职场场景
上班打卡
进入办公室后，与同事互道“早安”或“早 上好”，营造良好氛围。
团队协作
在工作中，多用“谢谢”、“请”等礼貌用 语，促进团队协作。
遇到领导
见到领导时，主动问候“领导好”或“您好 ”，以示尊重。
下班道别
下班离开时，与同事道别并说“明天见”， 体现团队精神。
04
角色扮演游戏
游戏规则介绍
情境示范四
在公园遇见陌生人，主动打招呼。示 范正确表达：“你好，今天天气真好 ，你也是来漫步的吗？”
05
互动环节
学生自我介绍
自我介绍内容
姓名、年龄、兴趣爱好等。
表达方式和语言运用
流畅自然、语音语调准确、用词恰当。
自信和积极性
自信大方、积极主动参与互动。
老师点评与反馈
点评内容
针对学生的自我介绍，就其表达、语言运用和自 信度等方面进行点评。
03
用于送别或祝愿对方旅途愉快、活动顺利，表达关心和祝福。
03
场景模拟练习
家庭场景
01
02
03
04
起床问候
早上醒来，向家人道一声“早 安”或“早上好”，表达亲切
与关心。
出门道别
离家前，告知家人“我要出门 了”或“再见”，以示礼貌。
学校场景
见到老师
遇到老师时，主动问候“老师 好”，表达对老师的尊敬。
同学相遇
见到同学时，说一声“嗨”或 “你好”，展现友好与热情。
课堂问答
在课堂上，积极参与讨论，用 “请问”或“谢谢”等礼貌用 语。
放学道别
放学后，与同学道别并说“明 天见”，表示期待再次相聚。
职场场景
上班打卡
进入办公室后，与同事互道“早安”或“早 上好”，营造良好氛围。
团队协作
在工作中，多用“谢谢”、“请”等礼貌用 语，促进团队协作。
遇到领导
见到领导时，主动问候“领导好”或“您好 ”，以示尊重。
下班道别
下班离开时，与同事道别并说“明天见”， 体现团队精神。
04
角色扮演游戏
游戏规则介绍
情境示范四
在公园遇见陌生人，主动打招呼。示 范正确表达：“你好，今天天气真好 ，你也是来漫步的吗？”
05
互动环节
学生自我介绍
自我介绍内容
姓名、年龄、兴趣爱好等。
表达方式和语言运用
流畅自然、语音语调准确、用词恰当。
自信和积极性
自信大方、积极主动参与互动。
老师点评与反馈
点评内容
针对学生的自我介绍，就其表达、语言运用和自 信度等方面进行点评。
03
用于送别或祝愿对方旅途愉快、活动顺利，表达关心和祝福。
03
场景模拟练习
家庭场景
01
02
03
04
起床问候
早上醒来，向家人道一声“早 安”或“早上好”，表达亲切
与关心。
出门道别
离家前，告知家人“我要出门 了”或“再见”，以示礼貌。
幼儿园课件《打招呼》
VS
游戏互动还可以增强孩子们的自信心和团 队协作能力。在《打招呼》课件中，教师 可以组织小组竞赛，让孩子们通过合作与 竞争，学会相互尊重、互相帮助的良好品 质。同时，小组竞赛还可以培养孩子们的 团队合作精神和竞争意识。
情境模拟
情境模拟是一种通过模拟实际生活场景，帮助幼儿们理解和 掌握知识的教学方法。在《打招呼》课件中，教师可以设置 多种情境，如上学路上、超市购物、公园玩耍等，引导幼儿 们运用所学知识解决实际问题。
培养幼儿良好的礼仪习惯
打招呼是日常交往中的基本礼仪，通过本课程 ，幼儿可以学会主动与人打招呼，养成文明礼 貌的好习惯。
教学内容
学习简单的问候语
01
幼儿可以学习一些简单的问候语，如“你好”“早上好”“晚
上好”等。
学习自我介绍
02
幼儿可以学习如何自我介绍，包括自己的姓名、年龄、喜好等
信息。
学习与人打招呼
在家中
教育孩子在遇到家庭成员时要有礼貌地打招呼 。
在公共场所
3
教会孩子在遇到陌生人时如何礼貌地打招呼。
打招呼的礼仪
尊重他人
教育孩子在与他人打招呼时要表现出真 诚和热情，态度要恭敬。
声音要响亮
鼓励孩子在打招呼时要声音响亮，让对 方能够听清楚。
注意卫生
教育孩子在打招呼时要保持手部清洁， 避免传染疾病。
3
孩子们能够学会与他人分享自己的玩具和食物 ，培养互帮互助的品德。
05
教学反思
反思教学内容
内容是否符合幼儿年龄特点
01
课件内容是否适合幼儿的认知和理解能力，是否能够激发他们
的学习兴趣。
内容是否贴近生活
02
课件内容是否与幼儿的实际生活紧密相关，是否能够帮助他们
greetings问候语-打招呼(课堂PPT)
hands with people in the office every
morning.
2020/4/4
10
When Dutch people meet, they kiss each other on one cheek and then the other. If you are a close friend or relative, then you get three kisses!
2020/4/4
29
• 行握手礼时要客人先伸出手时才能握手。握手时
一般不戴手套，但尊贵的人和女人可戴 手套。行
礼时忌交叉行礼，和女人握手不可太紧。
2020/4/4
26
2020/4/4
27
2020/4/4
28
• cheek kiss是上级对下级、长辈对晚辈或朋友、夫 妻之间表示亲昵的一种礼节。 通常是在受礼者
脸上或额上接吻。在高兴、喜庆或悲伤时，一般 也行接吻礼，表示亲热或安慰。
In Thailand / tailænd/
2020/4/4
6
In South America,you can expect to beHhuowggdedo twhheeyngyreoeut meaeceht soothmeero?ne.
In South America
2020/4/4
7
In the Middle East , Arabs greet each other by___to_u__ch__in_g__n_o_s_es__.
18
Unspoken greetings
high-five fist-bump hug
salute hand kiss 19
打招呼礼仪主题班会PPT课件
通过这次讨论,我希望大家能进一步理解和掌握打招呼的礼仪,并在实际生活中将其应用到日常交往中。让我们一起为培养良好的社交习惯贡献自己的力量。
结语及行动计划
让我们携手共同践行良好的打招呼礼仪,在日常生活中彰显我们的品格修养。通过实践,相信我们一定能培养出良好的交往习惯,建立更美好的人际关系。
眼神交汇
与他人交谈时,适当地与对方保持眼神交流,这会增加沟通的亲和力。但注意不要盯人过久。
有目标微笑
微笑不是随意的,而是要有目标对象。要根据对方的身份地位和场合选择相应的微笑方式。
点头礼仪
表达认同
在交谈时,适当点头可以表示认同和理解对方的观点。这是一种常见且友好的肢体语言。
显示尊重
向长辈、教师或者尊重的人点头,表示尊重和敬意。这是一种体现礼貌的非语言沟通。
恭喜发财
一路平安
万事如意
祝贺你
古典诗句
春风得意马蹄疾
白首为功名
问世间,情是何物
落霞与孤鹜齐飞
拓展阅读：名人名句
"志不立,天下无可成之事。"
——孔子
"学而时习之,不亦说乎。"
——孔子
"学而不思则罔,思而不学则殆。"
——孔子
"人之初,性本善。"
——孟子
知识点回顾
礼貌用语
学习恰当使用"您好"、"谢谢"、"对不起"等礼貌用语。
眼神交流
培养良好的眼神交流习惯,表示尊重和专注。
握手礼仪
掌握恰当的握手方式,表现出自信和友好。
微笑礼仪
保持自然友好的微笑,让人感受到你的诚意。
课堂互动讨论
让我们一起参与到课堂讨论中来,就刚才学习的礼仪知识进行深入交流。你有什么问题或想法需要分享吗?我们鼓励大家积极发言,提出自己的观点。
结语及行动计划
让我们携手共同践行良好的打招呼礼仪,在日常生活中彰显我们的品格修养。通过实践,相信我们一定能培养出良好的交往习惯,建立更美好的人际关系。
眼神交汇
与他人交谈时,适当地与对方保持眼神交流,这会增加沟通的亲和力。但注意不要盯人过久。
有目标微笑
微笑不是随意的,而是要有目标对象。要根据对方的身份地位和场合选择相应的微笑方式。
点头礼仪
表达认同
在交谈时,适当点头可以表示认同和理解对方的观点。这是一种常见且友好的肢体语言。
显示尊重
向长辈、教师或者尊重的人点头,表示尊重和敬意。这是一种体现礼貌的非语言沟通。
恭喜发财
一路平安
万事如意
祝贺你
古典诗句
春风得意马蹄疾
白首为功名
问世间,情是何物
落霞与孤鹜齐飞
拓展阅读：名人名句
"志不立,天下无可成之事。"
——孔子
"学而时习之,不亦说乎。"
——孔子
"学而不思则罔,思而不学则殆。"
——孔子
"人之初,性本善。"
——孟子
知识点回顾
礼貌用语
学习恰当使用"您好"、"谢谢"、"对不起"等礼貌用语。
眼神交流
培养良好的眼神交流习惯,表示尊重和专注。
握手礼仪
掌握恰当的握手方式,表现出自信和友好。
微笑礼仪
保持自然友好的微笑,让人感受到你的诚意。
课堂互动讨论
让我们一起参与到课堂讨论中来,就刚才学习的礼仪知识进行深入交流。你有什么问题或想法需要分享吗?我们鼓励大家积极发言,提出自己的观点。
打招呼的方式礼仪PPT
打招呼几种必备要素： 点头 微笑 注视宾客 身体倾斜 放慢脚步（返回）
社交的含义： 社交就是社会交际，就是指社会上人 与人之间的交往、联系和相互作用。 换言之，社交就是人们在社会生活中 为了满足某种需要而进行的信息交流 或联系。（西方知识界称之为：社会 互动）
现代社交的特征： 讲求实际 注重效能 讲究技巧 接触面宽 缺乏深度 层次提高
大方坦然 轻松开朗 活泼愉快 幽默风趣 谦虚和气
• • • • • • • *
90后社交误区： 急功近利，过河拆桥； 埋头读书，孤傲自赏； 社交恐惧，敬而远之； 一事不满，否定一切； 我为中心，宽己严人； 不会拒绝，盲目交友； 过分防卫，容易受伤。
1：尊
重→ →尊重他人：性格\习惯\相貌\家庭 →尊重自己：不要制造机会,自寻尴尬
巧于善始就时空而言临场性强就题旨而言就题旨而言快速入题就风格而言轻松有趣就用语方式而言切境兴辞快速入题巧于即兴语态从容不迫语形简短为妙语风语风切中要害切中要害巧于应变借题发挥式借题发挥式以守为攻式以守为攻式无效回答式无效回答式巧于回避社交语言的巧妙运用社交中值得我们重视的几点1善于驾驭局面不要把简单的问题复杂化把复杂的问题弄简单了冲动是魔鬼忍术
方式多样： *说些幽默故事 ； *引起对方好奇心 ； 巧 于 善 始 *扼要提出问题要点 ； *谈话内容与对方密切相关； *讲惊人事实；
*虚心向对方请教。
巧 于 应 变 巧 于 回 避 语态——从容不迫 语形——简短为妙 语风——切中要害 借题发挥式 以守为攻式 无效回答式
巧 于 即 兴
就时空而言——临场性强 就题旨而言——快速入题 就风格而言——轻松有趣 就用语方式而言——切境兴辞
【社交语言的巧妙运用】
社 交 中 值 得 我 们 重 视 的 几 点
社交的含义： 社交就是社会交际，就是指社会上人 与人之间的交往、联系和相互作用。 换言之，社交就是人们在社会生活中 为了满足某种需要而进行的信息交流 或联系。（西方知识界称之为：社会 互动）
现代社交的特征： 讲求实际 注重效能 讲究技巧 接触面宽 缺乏深度 层次提高
大方坦然 轻松开朗 活泼愉快 幽默风趣 谦虚和气
• • • • • • • *
90后社交误区： 急功近利，过河拆桥； 埋头读书，孤傲自赏； 社交恐惧，敬而远之； 一事不满，否定一切； 我为中心，宽己严人； 不会拒绝，盲目交友； 过分防卫，容易受伤。
1：尊
重→ →尊重他人：性格\习惯\相貌\家庭 →尊重自己：不要制造机会,自寻尴尬
巧于善始就时空而言临场性强就题旨而言就题旨而言快速入题就风格而言轻松有趣就用语方式而言切境兴辞快速入题巧于即兴语态从容不迫语形简短为妙语风语风切中要害切中要害巧于应变借题发挥式借题发挥式以守为攻式以守为攻式无效回答式无效回答式巧于回避社交语言的巧妙运用社交中值得我们重视的几点1善于驾驭局面不要把简单的问题复杂化把复杂的问题弄简单了冲动是魔鬼忍术
方式多样： *说些幽默故事 ； *引起对方好奇心 ； 巧 于 善 始 *扼要提出问题要点 ； *谈话内容与对方密切相关； *讲惊人事实；
*虚心向对方请教。
巧 于 应 变 巧 于 回 避 语态——从容不迫 语形——简短为妙 语风——切中要害 借题发挥式 以守为攻式 无效回答式
巧 于 即 兴
就时空而言——临场性强 就题旨而言——快速入题 就风格而言——轻松有趣 就用语方式而言——切境兴辞
【社交语言的巧妙运用】
社 交 中 值 得 我 们 重 视 的 几 点
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