高三材料作文和话题作文的审题
【高考写作】语文新材料作文审题、立意提示及参考标题
语文新材料作文的审题、立意提示及参考标题01.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）0２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动0３.一棵有毒的树矗立在路旁。
2022高三作文“携手合作,共赢未来”审题指导及优秀范文
2022高三作文“携手合作，共赢未来”审题指导及优秀范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
12月8日，中国、尼泊尔两国元首共同向全世界宣布，珠穆朗玛峰的最新高程（海拔高度）为8848.86米。
这一基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面高程一经发布，便成为全球热门话题。
珠穆朗玛峰是中尼两国共同界峰，以前中尼两国高程测量基准不同。
我国采用的是基于黄海海平面的国家高程基准，尼泊尔采用的则是基于孟加拉湾平均海平面的高程基准。
考虑到两国发布同一高程数据能更好地体现双方的友谊与合作，两国联合技术委员会经过认真商讨，共同决定采用全球高程基准，也更具有科学性和权威性。
“中外友好交流协会”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手合作，共赢未来”为主题的演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】审材料：作文材料关注现实话题，紧扣时事热点，中国、尼泊尔两国元首共同向全世界宣布珠穆朗玛峰的最新高程，两国为了能体现双方的友谊与合作，采用共同的基准。
考生写作必须基于材料展开联想和思考，紧紧围绕“中外合作、友好交流”这一主题，在“和平发展”概念的基础上，进一步提出“包容、尊重与发展”的新政策理念。
写作的重点是围绕中国与其他国家的友好交流，展现中国作为外交大国的气度与胸襟，表现中国国际文化软实力的提升。
审任务：考生的写作身份是参加“中外友好交流协会”的中国青年发表，文章主题是“携手合作，共赢未来”，写作形式是演讲稿，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际友人，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。
【立意】1.人类是一个命运共同体；2.合作方能共赢未来；3.包容、尊重是未来发展的途径。
【素材】1.当前我们的共同敌人——“新冠肺炎”仍然在全世界蔓延，感染人数不断上升。
病毒无国界，不分地域，不分人种，不分民族，不分党派，威胁着我们人类的生命安全，破坏着我们人类发展美好繁荣的良好局面，摧毁着我们人类创造的劳动成果，延缓了我们人类发展的前进步伐，直接影响到人类每一分子的生活状态和人居幸福感。
2025届高考作文审题立意训练
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文， 表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不
• 注：作文材料的类别
作文材料
新闻型 寓意型
• 注：作文材料的类别
【新闻型作文材料】
某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几 位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容 这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学 为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发 布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝 师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断 绝”是否合理。
• 例二：追问原因法
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管 仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一 篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 由果溯因，多方追问
为什么这个人物使你感触最深？写出选择他的原因。材料是古事， 最后不妨联系今天，古为今鉴，彰显时代气息。
• 例三：分析情感倾向法
材料B：
• 例三：分析情感倾向法
请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理 性·包容”主题班会写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 画面文字说明“不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。” 这句话是立意的关键。这句话的前提是对方也是正确的，即“理性 和包容”，这个价值取向不包含包容对方的错误和缺点。在审题时 要抓住漫画文字的“不能仅仅”“就”这些带有情感倾向的字眼。
多则材料高中作文审题立意及范文
多则材料高中作文审题立意及范文全文共5篇示例，供读者参考多则材料高中作文审题立意及范文1材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。
虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。
所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。
但也有好处，就是注意到了读写结合。
对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。
事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的`深度，或者，观点容易偏激。
除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。
一般来说，材料作文的基本定位如下：一、引述材料。
这是第一步定位。
材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。
二、分析材料，概括中心内涵。
三、联系现实，提取观点。
四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。
联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。
选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。
五、做出结论。
具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含文中，使阅卷老师费猜。
要知道是阅卷老师审查你，不是你审查阅卷老师的阅读水平，看他是否能读懂你的文章。
多则材料高中作文审题立意及范文2【材料展示】两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
材料作文和话题作文的审题立意有何不同
材料作文和话题作文的审题立意有何不同现在多是材料作文和话题作文。
两类作文本不相同，但从近几年的高考试题来看，两类作文的题目却有太多的相似之处，比如，题目的结构，都是材料（包括故事、资料、提示语等，以下同）占很大一部分，并对审题立意影响极大；主题的确立，都有自选角度、自定立意、自拟标题的指定；体裁的运用，都有文体不限、自由选择的要求。
这能拓宽考生的思路，但也增加了辨别两类作文的难度。
因此，本文就审题立意问题，谈谈两类作文的不同之处。
由于都是自己的摸索，仅供参考。
一、材料的作用不同作文中的材料，是作文试题的主体部分与核心内容，承载着文体的意旨，是考生审题立意，确定写什么、怎么写的基本依据。
都知道材料作文的主题是事先规定好的，那么，实现这种规定的手段，就是通过材料。
因此考生必须根据材料的蕴涵来提炼主题，进行写作。
比如今年山东的高考作文题就是这样：阅读下面这首诗，根据要求作文星星雷抒雁仰望星空的人总以为星星就是宝石飞上星星的人知道那儿有灰尘、石渣和地球上一样复杂这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：（1）联想或感悟要与整首诗的寓意有关。
（2）立意自定、题目自拟。
这首诗的寓意主要有互相联系的两个方面：一是距离产生美；二是距离产生误区。
具体写起来，考生可以根据自己的经历和感受，选择不同的角度，进行不同的发挥，但取意的方向不可脱离这两个方面，则是不可动摇的。
而在话题作文中，话题是题目的核心与灵魂，是作文立意的依据；材料只是导引部分和铺垫部分，其作用是引出话题或诠释话题，以帮助考生加深对话题的全面理解，进而拓宽思维空间，迅速完成审题立意。
因此，话题作文，不仅要审好话题，也要审好提示语等。
比如今年安徽高考的作文题：阅读下面的文字，根据要求作文自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，各种接触、交流的过程都是读的过程，读是品味，读是沟通，读是超越……请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
高考作文以“生态位”为话题写作练习(审题指导+参考立意+优秀范文)
【原题呈现】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
在自然界中，每个物种都拥有一个最适合自身生存的生态位，但受资源所限，会出现物种间的生态位竞争。
是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展，这是每个物种都无法回避的选择。
以上材料对个人和社会都具有启示意义。
请以“生态位”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】材料首先对“生态位”的概念进行了解释，指出它是物种在生态系统中所处的位置及与相关种群的关系和作用。
接着提到由于资源有限会有生态位竞争，然后引出物种面临坚守或寻求新生态位发展的选择。
对于个人和社会而言，我们可以将“生态位”类比为个人在社会中的位置、角色、职业等，以及社会群体在发展中的定位和方向。
在审题时要思考以下几个方面：1.如何理解自己在社会中的“生态位”？2.是坚守现有的“生态位”，充分发挥其优势，还是在竞争中寻求新的“生态位”？3.选择坚守或寻求新发展的依据和条件是什么？4.人的“生态位”选择与社会环境、资源等因素有怎样的关系？【参考立意】个人层面：1.探讨个人如何在社会中找到并坚守自己的生态位，实现个人价值。
2.讨论个人在面临资源限制和竞争时，如何调整自己的生态位以适应环境变化。
3.分析个人坚守生态位与寻求生态位的新发展之间的平衡。
社会层面：1.分析社会中不同群体、组织如何合理竞争和合作，共同构建和谐的社会生态。
2.探讨社会变迁中，组织和个人如何适应新环境，寻求新的生态位发展。
3.讨论在资源有限的情况下，社会如何组织与引导个体和群体合理发展，避免恶性竞争。
通过以上几个方面的论述，我们可以写出一篇关于“生态位”的文章，阐述其对个人和社会的启示。
在文章中，既要分析生态位的概念和竞争现象，又要结合现实生活中的案例，论述生态位对个人和社会的意义。
2023高考作文备考----材料作文“丰裕时代中的‘吃苦’”审题指导与例文导写
2023高考作文备考----材料作文“丰裕时代中的‘吃苦’”审题指导与例文导写【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
从2012年开始，党的全国代表大会报告的收尾处，都会专门设置一个寄语青年的段落。
二十大报告的倒数第二段，号召广大青年“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。
最新一批成长起来的青年是00后，这是伴随着中国加入世界贸易组织、经济高速发展进程成长起来的一代青年。
整体而言，他们成长于较80后、90后更为优越的时代背景和家庭环境之中。
那么，为什么在物质生活已很丰裕的今天，仍然强调青年要“能吃苦”？青年该吃怎样的苦才更有意义呢？前进中学团委将组织以“丰裕时代中的‘吃苦’”为话题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道任务驱动型作文题。
材料第一部分引用二十大对广大青年的寄语，劝勉大家做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
第二部分中关键句“在物质生活已很丰裕的今天，仍然强调青年要“能吃苦”，青年该吃怎样的苦才更有意义呢？”提出了让广大青年深思的现实问题。
由此看来，世界上从来没有轻轻松松就能取得的成就，没有随随便便就能得到的成功。
从民族、国家到个人，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”。
同时要看到，有一股与时代气息和青春脉搏相违背的“逆流”，正在对部分青年产生消极影响。
比如，有的青年认为现在物质条件改善了，不需要再强调奋斗；有的青年坦然“啃老”；有的青年抱怨社会不公，认为奋斗无益，由此导致“丧”“内卷”“佛系”“躺平”“摆烂”“摸鱼”“划水”等种种网上思潮一度盛行。
凡此种种对奋斗精神的消解，都对青年有百害而无一利。
因此，要对这些现象进行批驳，陈述危害，挖掘根源。
另外，新时代的“吃苦”，更多的是精神层面的坚持，对“吃苦”内涵的解读也很重要。
例谈话题作文和材料作文的审题、命题及构思
例谈话题作文和材料作文的审题、命题及构思有不少同学拿到话题作文或材料作文往往把握不住要领，无从写起，离题、偏题或扣题不严的现象比比皆是。
有些学生或许能扣住题目来写，但往往挖得不深，写得不具体，因此，很难得到较高的分数。
针对这一现象，我选择一些题目，结合部分学生的优秀作文或比较好的构思，简要地谈一谈如何审题、命题及构思。
作文题一：人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。
岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。
学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏。
……我们的知识在求索中积累，能力在创造中提升，意志在磨炼中坚强，我们的生活因此而丰富，我们的青春因此而多彩。
请以“过程”为话题写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。
题目自拟，文体不限，600字左右。
看到上面的题目，我们应该着重抓住这几句话确定文章的中心：“人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。
”“我们的知识在求索中积累，能力在创造中提升，意志在磨炼中坚强，我们的生活因此而丰富，我们的青春因此而多彩。
”……只有这样立意，才真正把握了材料的内涵。
“题好一半文”，在把握好文章的中心之后，要为文章拟定一个题目。
文题要力求新颖、别致，但如果想不出有创意的题目，千万不能别出心裁，就拟定一些稳妥的题目，有时可以根据材料中的句子适当变通就行了。
有的同学拟定以下题目：《重视过程》、《在求索中前行》、《在磨炼中坚强》、《我求索，我拼搏，我无悔》等等，都是比较好的。
写什么文体的文章呢？如果你擅长写议论文并且有充分的论据储备，你当然可以写议论文，你也可以写散文，但对于大多数学生来讲，写夹叙夹议、叙议结合的议论文比较稳妥。
文章开头可围绕题旨适当议论，议论的句子不要太多，但要精当，如有学生利用材料中的句子适当变通进行议论，有的学生引用名人名言进行议论，还有的学生引用冰心的诗歌《成功的花》作为开头，都是很好的。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
高中语文 新材料作文审题与立意素材(教师版)
新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。
4、分组分类进行对比、类比，提取角度。
5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。
五、材料作文的审题方法：1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
材料作文和话题作文的不同
一、抓关键语句
材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一 个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王， 并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得 最好？”他仍然回答：“下一个！” [解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下 一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！” 思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状； 而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王 之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精 神。抓住这一点立意即可。
第一步：看材料涉及到哪些人或事物？
老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主 体了？ 乌鸦 第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向 中性。 第四步：为什么是中性？ 通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际 盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状 勇于变革。
第五步：抓关键词和句子， 明确材料从哪个角度说明道 理？ “模仿”；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的 鸟”；孩子说“它也很可爱呀” 盲目模仿，必遭失败； 勇于超越，精神可嘉。 第六步：联系现实生活，确保最佳立意。 本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处 又要联系自身的实际情况。”和“敢于挑战、勇于变 革”。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自 己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋； 想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质……所以 这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气， 又要结合自身条件”。
第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了 什么道理
第五步：抓关键词语和句子， 明确材料从哪个角度说 明道理 第六步：联系现实生活，确保最佳立意
材料1：阅读下面文字，根据要求作文。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这 样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上 猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： "这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不得抄袭，不少于800字。
2025届高考语文复习：新材料作文审题立意指导课件
材料类型
１、叙述一件较为完整的事情； ２、引述一个完整的故事； ３、引用一段新闻报道或消息； ４、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句； ５、一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字； ７、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素养比较好，另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度 以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自 身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句：关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球 是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
材料作文与话题作文的审题
题目表述不同
材料作文：要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
话题作文：读了这两段材料，你有什么感想？请以“真正的智慧”为 话题写一篇800字以上的文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外）， 不得抄袭或生硬套作。
隆冬深夜，一女工下班回家遇流氓骚扰，此时马路 边商店及住户都已关紧门窗，女工前后均无路人， 女工急中生智，大叫：“救火啊！救火呀！”马上 住户开窗，阳台见人，流氓见状逃离现场。有人问 女工：“你该喊救命，为何喊救火？”女工回复： “不喊救火，怎么能把人从热被窝里叫起来呢？”
一个老太太用液化气灶做饭，煤气瓶突然漏气冒火， 老太太大叫：“救命啊！”邻居破门而入，关气灭 火后有人问老太太：“你怎么不喊救火啊？”老太 太说：“做饭的时候要是喊救火，大家怕煤气罐爆 炸，就可能不敢进门了。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
[思路点拨]1、两个故事中的女工和老太太表现出了较高的生存智 慧，在他们的生存安全受到威胁的时候，她们能够急中生智，用语 言表层意义隐含真实的话语意图，从而实现了保存自己生命的目的。
额为10元、5元、2元、 l元、5角、2
角、 l角、5分、2分、1分的10种主辅
人民币，合计为18元8角8分……”
有一次周总理应邀访问苏联。在同赫鲁晓夫会晤时，批评他在全面 推行修正主义政策。狡猾的赫鲁晓夫却不正面回答，而是就当时敏 感的阶级出身问题对周总理进行刺激，他说：“你批评的很好，但 是你应该同意，出身于工人阶级的是我，而你却是出身于资产阶 级。”言外之意是指总理站在资产阶级立场说话。周总理只是停了 一会儿，然后平静地回答：“是的，赫鲁晓夫同志，但至少我们两 个人有一个共同点，那就是我们都背叛了我们各自无意中看到总理桌子上有一 支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道： “请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产 的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长， 这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功 不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义， 就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
2023年高三作文“坦率与慎言”审题指导及优秀范文
2023年高三作文“坦率与慎言”审题指导及优秀范文【原题呈现】（2023春·福建三明·高一三明一中校考期中）阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：稻盛和夫在《活法》中说：“把自己内心的想法直率地表达出来，它可以成为一种动力，激励我们持续做事情。
”材料二：《论语·为政》：子张学干禄。
子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。
”材料三：《红楼梦》中，林黛玉初入贾府，曹雪芹这样写道：“步步留心，不肯轻易多说一句话，多行一步路。
”以上材料你有什么启示？请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考。
要求：1.结合材料，自选角度，自拟标题，确定立意，做到明确阐述观点，议论有针对性；2.文章结构符合基本议论文要求，能使用一些常用的论证方法；3.不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；4.字迹工整，卷面清楚，不涂改。
5.字数不少于800字。
【审题指导】这是一道引语式材料作文题。
材料一引用稻盛和夫的话，意在鼓励人们直率地表达自己内心的想法；材料二引用《论语》的内容，说孔子告诫子张不说没把握的话，意在说明说话要谨慎：材料三用《红楼梦》中对林黛玉的心理描写，强调生活中要谨言慎行。
可见，三则材料均指向“说与不说”这一话题，就是“有时要畅所欲言，有时要谨言慎语”，要求学生就这一逻辑关系展开思考，考查其思辨能力。
由此看来，所谓“率直之心”，并不是盲目顺从，而是抱着谦虚的态度，如实承认自己的弱点和不足，然后不惜一切努力奋斗。
这就要求要具备虚心聆听他人意见的耳朵和真诚审视自己的眼睛；孔子提倡“慎言”，体现了中国智慧和理性精神。
多闻慎言，不仅从政是如此，和人打交道也应如此；林黛玉的察言观色、谨言慎行告诉我们从行动上要落到实处，如何智慧地去说。
写作时，首先要注意，不要脱离材料的语境意或在曲解原意的基础上搞“创新”；其次，要进行辩证论述，要有问题意识，这是将话题引向深入的根本。
比如，什么时候必须直率地说、如何谨言慎行，什么时候不便说或不能说，说还是不说的意义和价值等；最后，要利用新时代的新素材写出新意。
2023高考话题作文写作导引：“选择与坚守”( 材料简析+审题指导+作文素材+佳作点评)
2023高考话题作文写作导引：“选择与坚守”（材料简析+审题指导+作文素材+佳作点评）【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)庄子在面对楚王欲托付国事时，用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王：宋人面对绚丽斑斓的唐三彩，没有一味去迎合，反而返璞归真，摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋瓷简约素雅，温涧如玉；成绩优异的烈士之子包家骏收到很多名校的邀请，但他选择了中国人民大学，因为这是他因公殉职父亲的母校。
在生活中，也有很多选择，每一次填重选择的背后都有我们自己坚守的东西。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料简析】这是一则材料作文题，体现思辨性与时代性。
材料列举了庄子、宋代工匠及烈士之子包家骏的选择，给我们的启示是，他们的选择体现了自己坚守的原则，有坚守的人让人肃然起敬，有坚守的选择让人生更有韧性。
选择中有坚守，而坚守也决定了选择。
当下，因为很多人缺乏对价值、原则、底线等的坚守，所以一些人的选择太功利，太浮躁，只是为了一时看得到的利益或好处。
还有一些人是任性而为，直接躺平，只求舒适。
还有的选择只是为了彰显自己的“风采”，更少考虑他人或国家的需要。
选择其实可以看出一个人的格局与胸怀。
建议起评分为44分。
能够谈到两者关系，并能结合事例说理，符合题意：泛泛谈选择，不谈坚守，部分符合题意，起评分44以下。
【审题指导】一、材料品读与领悟材料作文，先有材料，后有作文。
作文材料是立意之源。
传统文化类作文材料，普遍存在审题难的问题。
这道作文题目材料审题难度适中。
材料中有三个例子，关键词是“选择与坚持”，也就是作文的思辩话题。
作文立意先要过材料关。
我们先看三个例子的内在关联，也就是找到同一主题，串起三个材料，类似于微缩版的群文阅读。
二、作文立意与构思高考作文评分标准之深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的关系；③观点具有启发作用。
2024届高考写作指导：“人情世故”审题立意指导 (含答案)
2024上海虹口区高三二模作文材料“人情世故”审题立意指导附范文【真题回放】三、写作70分25.有人说，人情世故是现代社会的立身之本。
有人则不以为然。
请写一篇文章谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
【材料解读】本材料围绕“人情世故”在现代社会中的作用展开讨论，呈现两种截然不同的观点：观点1、人情世故是现代社会的立身之本：这一观点认为在现代社会中，理解并熟练运用人情世故对于个体生存和发展至关重要，它可能是建立人际关系、解决社会问题、实现个人目标的重要手段。
观点2、不以为然：另一观点则对此持有异议，认为人情世故并非现代社会的立身之本，可能暗示着过度依赖人情世故可能导致道德滑坡、公平缺失等问题，或者强调现代社会更看重个人能力和专业知识等其他因素。
材料提到的两种观点：一种认为人情世故是现代社会的立身之本，另一种则对此不以为然。
这表明在现代社会中，人情世故是否重要，是否应成为我们立身处世的根本，是一个值得深入探讨的话题。
考生需要在这两种观点之间做出选择，并阐述自己的认识和思考。
【审题立意】结合材料，可从以下几个角度进行立意：1、人情世故的价值与局限：探讨人情世故在现代社会中的积极作用，如增进人际和谐、推动问题解决等，同时分析其可能带来的负面影响，如滋生腐败、破坏公平等。
2、人情世故与个人成长：分析人情世故在个人成长过程中的角色，探讨其对人格塑造、社会适应性等方面的影响，以及如何在掌握人情世故的同时保持独立人格。
3、人情世故与社会进步：探讨人情世故与社会进步的关系，分析在现代社会中，是否应弱化人情世故的作用，更加注重规则制度、公平竞争等。
4、人情世故与道德建设：探讨人情世故与道德建设的关系，分析如何在人情世故中坚守道德底线，弘扬社会正气。
【标题参考】《人情世故：现代社会的双刃剑》《人情世故：个体成长的必修课》《人情世故与社会进步：一种动态平衡》《人情世故与道德建设：如何坚守底线》《理性看待人情世故：在适应与超越之间》【行文构思】以“人情世故的价值与局限”为例，行文构思如下：开头：引述材料，指出社会上对人情世故存在两种截然不同的看法，提出文章将探讨人情世故在现代社会中的价值与局限，以期对这一现象有更全面、深入的理解。
新材料作文与话题作文在审题立意上的区别PPT课件
处世之道——尼采
别爬上山顶去， 也别站在山脚， 打从半高处看， 这世界最美好。 这是他的人生观和价值观。其实， 站在哪里看世界好，每个人都有自 己的认识，你又有怎样的认识呢？
本篇作文属于题意型话题作文，从本诗 来看，尼采的观点是站在山腰看这个世 界最美好。
但他的观点只能代表他自己，到底在
哪里看世界最美呢？结合各自的人生经 验会得出不同的结论。
方法小结:
1、找材料中的对象及相应内容：
对象 乌鸦
内容
乌鸦学老鹰抓小羊→ 羡慕→被牧羊人抓住
牧羊人
“这是一只忘记自己 叫什么的鸟 ”
立意
知人难，知己更难 正确认识自己
要确定好人生的位置 人贵有自己之明
孩子
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢 地追求。
这则材料中心事件
结果
原因
乌鸦学老鹰关键句,一般是些评价议论性的总结观 点的句子,其多在材料的末尾.
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
立意:人贵有自知之明 人要有敢于模仿尝试的勇气
❖ 例、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪 一个。贝利答道：下一个。
❖ 从一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意 ❖ 永不满足的进取精神 ❖ 艺无止境，不断创新
❖ 例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
❖ 以果溯因法。
❖ （原因） 空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。 井里捞鱼
❖ （结果）两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾， 空白
❖ 通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料 的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
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▪ 2、从文体上说，话题作文淡化了文体意识， 只要没有特殊限制，任何文体都是允许的， 而材料作文只能写成议论文。
▪ 3、从结构上来说，材料作文中的“料”是
必须使用的，而且要放在文章开头，形式
是通过对材料的分析引出中心论点。话题
作文中的材料，只是给你一个范围，可用
可不用。
18
材料作文的最大特点： 限制性
❖人与人只须平视 ❖不必“惊讶”
❖呼唤平等与博爱
9
• 根据下面材料，联系实际，自选角度， 写一篇不少于800字的文章。
• 某鞋厂派两名推销员一同飞往一个海 岛去开辟市场，一下飞机，他们就了 解到：所有岛民从来没有穿鞋的习惯。 推销员甲心里凉了，立即向厂长发电 报：“没有市场，他们的需求量等于 零！”而推销员乙却惊喜万分，也立 即向厂长发电报：“前途无量，他们 的需求都将从零起步！”
话题
要求
▪背景语： 引领你的
▪启发语： 对材料作解
思维进入 释说明，或
材料所设 补充介绍，
的境界中 帮助你理解
去。： 与拓展。：
话题语： ▪强调语：
在材料的 基础上提 炼出来的
对你的作 文有所限 制。：
作文的中
心议题。：
17
话题作文和材料作文的区别
▪ 1、从审题上说，话题作文强调的是“有 关”，不故意在审题上为难考生，而材料 作文的主旨要与材料吻合。
13
• 角度一：从挖井的深度看 • 要想成就事业，就得咬定目标 • 要想成就事业，就得持之以恒 • 角度二：从挖井人的神态看 • 不做调查研究的干是蛮干 • 角度三：从挖井人的语言看 • 实践需要理论指导
14
• 有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找 不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰
题等
意级
）
有 创 新
深 刻
丰有 富文
采
发展等级
6
• 根据下面材料，联系实际，自选角度，写一篇 不少于800字的文章。
• 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生 背着大包小包走进校园，实在太累了，他就把 包都放在路边。这是正好一个老人迎面走来， 年轻学生走过来说：“你能不能替我看一下包 呢？”老人爽快的答应了。那位新生于是轻装 的去办理各种手续。一个多小时后回来了，老
到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一 个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？ 经过心灵的翻江倒海的思量后，他决定救这个人。 于是，他脱下外套，开始给那个冻僵的人按摩，
经过一番努力，终于把他救醒了。于是两个人搀 扶着走出了雪地。：
• 也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是 我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选
高三材料作文 和话题作文的审题审题 yuxiuquan
1
材料作文
HE
话题作文
审题与拟题
2
•拟题的方法
•1、修辞法
•5、反常法
•2、化用法
•6、符号法
•3、移用法
•7、悬念法
•4、引用法
•8、诗话法
•9、另类法
3
• 根据下面材料，联系实际，自选角度，写一篇 不少于800字的文章。
• 19世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生 写了104篇科幻小说。当初他的第一篇小说 《气球上的星期五》接连被十五家出版社退回。 他当时既气愤又痛苦，打算将稿子付之一炬。 他妻子夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着 走进第十六家出版社，经理赫哲尔阅读后，当 即表示同意出版，还与凡尔纳签定了为期20年 的写作出版合同。
话题材料作文 话题作文的最大特点：
开放性
19
话题材料作文的要求
• 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料的含 义作文，不要套作，不得抄袭。
20
课后练习
• 夏天，大学毕业了，一个大学生走进一家大公 司应聘。经理问：“你给母亲洗过脚 吗？”“没有。”大学生回答说。经理说： “那你先回去给母亲洗脚，再来应聘。”第二 天，这个大学生又来到公司并深有感触的对经 理说：“谢谢您！在没给母亲洗脚前，我不知 道母亲为我吃过多少苦。”原来这个大学生的 父亲早逝，为了供养自己读书他母亲买过报， 给人做过佣工，蹬过三轮车，甚至买过血。经 理高兴的说：“你明天可以来上班了。”：
人还尽职尽责的完成着自己的使命。年轻学子
谢过老人，两人各自走去。几天后，北大开学
典礼，这位学子惊讶的发现，主席台上就座的
北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行
李的老人 。
7
赞扬季先生： ❖一诺千金，负责到底 ❖谦逊为人，长者风度 ❖不以善小而不为 ❖可敬的赤子心 ❖北大第一课
8
❖赞扬或批评年轻学生： ❖留住诚信
21
读生下活面实文际字,写，一然篇后不自少选于角80度0字,自的拟文题章目. ,联系
• 枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰： “我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰： “乡人皆恶我鸣，以故东迁。”鸠曰： “子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹 恶子之声。”
22
人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 只有不想做的，没有做不到的。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 你的丑和你的脸没有关系。 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 能说不能做，不是真智慧。 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。
10
从肯定乙这个角度看
• 要有乐观精神 • 锐意开拓，事在人为
• 市场是需要培养的 • 换个角度看问题 • 路是人走出来的 • 柳暗花明又一村 • 零不等于无
• 巧妇能为无米之炊
11
从否定乙看（有新意）
• 深入调查，稳操胜券 • 盲目乐观，必遭败绩 • 岛民明天会穿鞋吗
12
这里没 有水， 换个地 方再挖。
4
• 凡尔纳：成功在于不懈的努力 机遇属 于勇于尝试的人。
• 凡尔纳的妻子：多一份鼓励，多一点关 怀。
• 经理赫哲尔：从事一项事业是需要一点 胆识的。
• 作家与出版商的关系：世有伯乐然后有 千里马。
• 凡尔纳与妻子的关系：伟人的背后总有 无名英雄。：
5
选择角度应注意
准确
新颖 深刻
有把握
符 合
（ 基 础
择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么 会作这样的选择？：
• 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。：
• 要求：“三自一限”：
15
话题作文的“三自一限”
▪ 1、立意自定 ▪ 2、题目自拟 ▪ 3、文体自选
•4、内容必须 限制在所给话 题范围之内
“三自” “一限”
16
▪话题作文的出题格式
话料
话引