华师大初中历史八下《奋发图强艰苦创业》教案_1
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第5课奋发图强艰苦创业
内容标准
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
教学目标
1、知识与能力:讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、过程与方法:通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
3、情感态度与价值观:⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌,并将世世代代激励全国人民不畏艰难,勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表,为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公,鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。
教学要点
重点:王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。
难点:如何由人及史,以点带面,反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。
导入新课
复习上一重点知识。
课前展示采编材料:组织全班同学分成三个小组,按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹,以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板,手抄小报等。每组推选一名同学进行演讲,可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。有条件的话利用板报展示每组的书面资料。
新课探究
各组通过对话,展开讨论。例如:这些英雄大多来自于普通人,他们是怎样成为英雄人物的?这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中,是否需要继承发
扬?今天的社会主义现代化建设,需要什么样的建设者?这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目,不必强求答案统一,重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。
活动过程中自主完成下列学习任务
一、“铁人”王进喜(工业)
1、主要事迹
⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表
⑵是新中国工业战线的先进典型。
2、称誉:被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神
3、影响:激励了一代又一代的中国石油工人。
(补充:东北石油会战标志我国石油基本自给。我国石油能够基本自给,靠的就是艰苦奋斗的铁人精神。)
二、“两弹元勋”邓稼先(科技)
1、主要事迹:为我国第一颗原子弹(1964年)和第一颗氢弹 (1967年) 的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。
2、称誉:被誉为中国的“ 两弹元勋”。
3、影响:两弹的成功爆炸,表明我国已具备核防御力量,这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义,而且也极大地鼓舞了民族自信心。
三、“县委书记的榜样”焦裕禄(农业)
1、主要事迹:治理自然灾害,改变兰考的落后面貌。
2、称誉:他一身正气,廉洁奉公,处处为他人着想,为群众谋利益;他严于律己,鞠躬尽瘁,真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。
总结巩固
从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年,是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年,这十年中,全体中国人,自力更生、奋发图强,意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上,使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩,涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物,他们艰苦创业、全心全意为人民服务,被誉为“共和国的脊梁”。
通过这节课的学习,让学生了解英雄人物的事迹和优秀品质,发现同学身上的优良品质,努力将其内化为自己成长的指导和动力。
我们要学习他们艰苦创业、不畏艰难,廉洁奉公、鞠躬尽瘁、奉献为民、科学求真的伟大精神。
教学实践与反思