看图写话微课
看图写话帮妈妈做家务市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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小芳问妈妈：“妈妈，你 看我拖得洁净吗？”妈妈 笑着说：“要用力，按次 序拖，才能把地拖洁净 呀！”
人物语言
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小芳弯着腰，双手握紧拖 把，按照妈妈说做，果然 把地拖洁净了。看着整齐 屋子，妈妈和小芳都高兴 地笑了。
结果பைடு நூலகம்么样？
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星期六早晨，阳光明媚。妈妈和小 芳在家里大扫除。妈妈擦桌子，小芳 拖地。妈妈卷起袖子，拿着抹布，仔 细地擦，不一会儿就把桌子擦得一尘 不染。小芳问妈妈：“妈妈，你看我 拖得洁净吗？”妈妈笑着说：“要用 力，按次序拖，才能把地拖洁净呀！” 小芳弯着腰，双手握紧拖把，按照妈 妈说做，果然把地拖洁净了。看着整 齐屋子，妈妈和小芳都高兴地笑了。
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仔细观察图画，图上画 了什么时候？谁在什么地 方干什么？请用几句话把 图上内容写下来，能写出 人物动作、对话就更棒了！
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星期六早晨，阳光明媚。
什么时候？
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星期六早晨，太阳公公笑眯 眯地照着大地。
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妈妈和小芳在家里大扫除。
谁在什么地 方干什么？
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妈妈擦桌子，小芳拖地。 妈妈卷起袖子，拿着抹布， 仔细地擦，不一会儿就把 桌子擦得一尘不染。
《看图写话》微课程设计方案
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
语文
能力维度
□学情分析☑教学设计□学法指导□学业评价
所属环境
□多媒体教学环境☑混合学习环境□智慧学习环境
微能力点
B2微课程设计与制作
教学环境
混合学习环境
课题名称
《一年级看图写话技巧与方法》
选题意图
让孩子掌握看图写话的密码，消除恐惧，增强信心
指导孩子合理联想，前后延伸
看图作文的图一般描绘的是生活中的“瞬间”情景，它只是静态的生活画面。那就得指导孩子展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让静的画面活起来。比如从图中所能观察到的人物的形象、表情、动作及各种标志，景物等大胆的想象、推测，他们可能会说些什么，心情怎样等。还可以从空间延伸进行想象，也可以从时间上进行延伸，想象画中出现的场面以前会有什么事发生，会有什么变化。只有这样，画面内容才能丰富，中心才能突出。
10分钟
微课程设计
教学过程
一、仔细看图，找出“四要素”。
“四要素”就是时间、地点、谁、做什么。通过仔细观察图，我们尽可能地去推测出“四要素”内容。
要求学生按照先整体观察画面内容，然后按照一定的顺序看图，比如先整体看明白画面意思，然后从上到下，由远及近，按照这个顺序指导孩子先说出来，一遍遍说，边说边鼓励，再补充完善。通过这样的多次练习后，孩子掌握了看图的要是阅读，让孩子多读书，可以多看绘本，根据绘本的图片让孩子发挥想象力自己编一些故事说出来，说的多了不畏惧了再逐步让他写出来，一开始不用让他写太多，兴趣是学习的动力，让孩子从感兴趣的人或事开始写，进步会很快的。
设计意图
自评等级
☑优秀□合格□不合格
《看图写话微课》课件
锻炼书写能力，提高表达和叙事的技巧，丰富写作风格。
3 激发创造力
通过写话的练习，激发创程回顾 • 学习收获 • 学习建议
写话技巧
• 抓住关键词 • 注意书写规范 • 动用想象力 • 编织故事情节
案例分析
案例1
以图片为基础，写一个 发生在神奇森林里的冒 险故事。
案例2
根据海洋的景象，构建 一个关于海洋奇遇的短 篇小说。
案例3
利用城市景观灵感，创 作一个关于大都市生活 的诗歌。
看图写话的好处
1 培养想象力
通过观察和写作，培养和拓展想象力，创作出独特的作品。
图片2
这张图片展示了无尽辽阔的 海洋，给人以宽广和自由的 感觉。
图片3
这个城市景观图片展示了充 满活力和繁华的都市生活。
看图写话的步骤
1
步骤2：分析图片
2
分析图片中的元素、色彩、以及可
能传递的信息和主题。
3
步骤1：观察图片
仔细观察图片，注意细节和情感表 达，提取中心内容。
步骤3：写话
根据观察和分析，进行创意拓展， 书写故事或描述。
《看图写话微课》PPT课 件
欢迎来到《看图写话微课》PPT课件。通过本课程，您将学习看图写话的技巧 和步骤，培养想象力，提高写作能力，以及激发创造力。让我们开始这个充 满趣味和挑战的学习之旅！
课程介绍
• 课程目标 • 适用对象 • 教学方法
图片展示
图片1
这是一幅神奇的森林图片， 充满着未知和惊喜。
井底之蛙看图写话课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
我想对人们说：“请不要再把动物逼 得无路可逃了。让我们保护环境，不然无 路可逃将是我们。”
井底之蛙看图写话课件
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井底之蛙看图写话课件
井底之蛙
从前有一条清澈见底小河，里面住着一只青蛙，那 只青蛙在那儿生活很好。白天，他和同伴们捉虫、嬉戏； 夜晚，在萤火虫微微亮光下，一起跳舞。青蛙天天都过得 开开心心，快高兴乐。可是，好景不长。人类在这条清清 小河旁，建造了一家工厂。
从此，小青蛙一直生活在井底，成了井底之蛙 躲在井里青蛙无奈地大喊道：“即使在井里才是安 全，我在这里不怕污染和农药，也不怕追杀，能够 安全地生活。我想拥有一个美好家，怎么就这么难 呢？我还是做一只井底之蛙吧。”
井底之蛙看图写话课件
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井底之蛙看图写话课件
填词
赶快 历 污水
又脏又臭 犹豫 逃离
祖祖辈辈 来 倒霉
真（ ），一股（ ）不明（ ）流进
了村子里小溪，弄处处处（
）。青蛙
没有半点（ ）（ ）（ ）了这个
（
）生活地方。
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井底之蛙看图写话课件
小青蛙碰到了什么？小青 蛙又是怎么做？
这时，他看见了一片 农田，绿油油禾苗挺直了 身子，像一对对小士兵整 齐站在农田里。
井底之蛙看图写话课件
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小学一年级语文《看图写话》微课设计
2.共同完成经过部分。
（3）写话第三步：心情或想法（结尾）
1.共同完成示例的结尾；
总结：将分段完成的片段，整合成一篇文章，再次建立整体认识，并展示同学的范文，最写话三步曲有一个整体的感知与理解。
3、小组合作
按写话三步曲完成练习，小组分工负责，并展示。
四、作业：独立按照写话三步曲完成练习。
3.让孩子爱上写话，从写话中找到成就感。
教学重难点
掌握写话三步曲，经过的描写有一定的逻辑。
教学准备
包装袋
教学过程
1、导入
展示自己的好句子积累（首学）。
2、写话三步曲
（一）写话第一步：时间，好句子。（开头）
1.老师讲解、示范；
2.大家用自己积累的好句子进行练习；
3.展示自己的第一步完成情况。
（2）写话第二步：谁在哪？干什么？怎么做的？（经过）
设计思路
针对孩子下笔难、下笔短的问题，我的设计思路如下：首先积累天气的好句子，接着练习如何将好句子用于写话，然后重点讲解经过部分的人物、地点、事件要如何写，紧跟着就是结尾要如何表达，最后通过小组合作，进行练习并展示大家的成果进行共学。
教学目标
1.让每个孩子的心里能放下写话难的印象，能快速下笔。
2.通过在脑海里的“表演”，让画动起来，展开想象。
小学一年级语文《看图写话》微课设计
课题名称
看图写话+三段落
学 科
语文
所属章节
教师姓名
年 级
一年级
教材解读
《小学语文课程标准》要求低年段学生：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”小学低年段看图写话时作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。观察是看图写话的基础，一年级学生缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，在观察图片时容易被一些无关紧要的细节吸引，且看图写话是一个个静止的人或物，要让孩子展开想象力，就要首先让它们“动”起来，在这个基础上会去用语言表达，最后才是书面表达。
参赛微课——看图写话课件.ppt
“你可以把自己当大熊猫想一想呀。”我想了一会儿，
说：“他可能是为了吃到竹子上的嫩叶，也有可能就是
为了好玩。”
ko
9
看图写话
抓要素——找细节——加想象
ko
10
看图写话有方法
ko
1
ko
2
看图写话
观察 + 想象
小秘密
根据你看到的图片编一个合理的故事
ko
3
方法
大脑 眼睛 嘴 耳朵 手
：注意思考，好好琢磨，细细体会。 ：多观察。
｝ 多说、多问、多听。
：多写
“五到”——心到、眼到、耳到、口到、手到。
ko
4
把眼睛看到的，心里想好的画写下来 先思考再写 不合适可以再改，要让大家看明白
ko
8
一个晴朗的日子，爸爸妈 妈带我去动物园的熊猫馆玩。
一只大熊猫爬上了枝叶茂 盛的竹子。大熊猫长得非常可 爱，他有着圆圆的脸和耳朵， 身上的皮毛黑白相间。它爬在 柱子上那笨笨的样子，逗得我 们哈哈大笑。
我好奇地问妈妈：“妈妈，大熊猫为什么要爬上竹子
呀？他长得又圆又胖，爬竹子多费劲呀！妈妈笑着说：
ko
5
方法
多阅读 多模仿 多学习书面语言
Байду номын сангаасko
6
看图写话
谁
一只大熊猫在爬竹子。
干什么
时间
一个晴朗的日子，我在动物园里看到 一只大熊猫爬在柱子上玩耍。 地点
ko
7
一个晴朗的日子，爸 爸妈妈带我去动物园的 熊猫馆玩。
一只大熊猫爬上了 枝叶茂盛的竹子。大熊 猫长得非常可爱，他有 着圆圆的脸和耳朵，身 上的皮毛黑白相间。它 爬在柱子上那笨笨的样 子，逗得我们哈哈大笑。
《看图写话》微课教学设计-经典教学教辅文档
引导先生学习观察方法
课件展现图片
二、指点写话，强调书写格式：
1、指点写话格式：
(1)开头一行空两格;
(2)写了工夫打上逗号;
(3)写完了事情打句号;
(4)标点符号Leabharlann 独占一格。2、指点写话：指点先生根据图片的内容，口头说清楚：
（1）这是甚么工夫？
（2）图上都有谁？
（3）他们在甚么地方？
（4）他们在做甚么事情？
（5）把人物不同的动作分开写清楚，最初打上句号。
1、教师示范；
2、先生模仿说法与写法。
3、先生练习观察，并书写。
先生经过模仿，构成技能。
PPT展现重点批注，强调重点。
三、小结知识点：
看图写话要留意哪些成绩呢？
1、写作时必然要留意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、进步儿童认识能力、抽象思想能力和表达能力的良好途径。先生写好看图写话是小先生打下良好写作基础的前提。低年级先生缺乏观察能力，特别是刚退学的孩子，观察事物无目的、无按次，这就要在指点看图上下功夫。本课设计经过四素句的学习，指点先生看图写话，重点教学写话的格式要求，特别强调标点符号的运用。在教学中，用实例反复强调本课的教学目标和重难点，先生能掌握四素句的要素，可以根据图片内容口述图片意思，再根据口述正确的书写，特别是标点符号的正确运用。但是由于录制装备简陋，技术不高，所以录制的课例不是很流利，这是今后必然要加强学习的地方。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请本人读一读，检查语句能否迟滞连贯。
6、留意写字姿势要正确。
总结知识，强调重点难点。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
一等奖微课《看图写话三步曲》
四素句
六一儿童节到 了，亮亮和爸爸妈 妈童在饰和爸儿节游爸儿词到乐爸妈童妈童了场爸妈节妈节，玩妈开到亮。开到亮开了开了，， 妈 心心来 心心来到来到热到闹热热的热热游闹闹乐闹闹的的 场 游游。 乐乐场场。。
详细描述
看图写话三步曲
写话小课堂
玩游戏 找不同 从左到右仔细找找两幅中的不同之处
看图写话小课堂
送你三小妙招
有序观察：从左到右 从上到下
妙招一：
有序观察 从左到右 从上到下
看图写话我不怕， 我有独创三步法。
第一步：有序观察 第二步：用四素句
时间 人物 地点 事件
找找图中的四要素 时间：六一儿童节 地点：游乐场 人物：亮亮和爸爸妈妈 事件：游玩
《看图写话》微课教学设计-经典教学教辅文档
《创新永无尽头》设计思绪教学目标情感态度价值观：培养先生建立创新认识，加强责任感能力目标：培养创新的能力知识目标：指点创新永无尽头学情分析由于上一节课，先生曾经懂得创新的作用，本节课旨在培养先生的创新能力【导入1】手机的变迁图片展现意图：从手机的更新换代着手，让先生直观感遭到创新永无尽头，引出本框框题。
【导入2】十九大报告导入意图：完成政治任务，强化关键论断。
新课讲授【预习导学】填空意图：其一是给先活力会本人浏览教材，其二是让一切先生的留意力很快集中到课堂，集中到教材，跟上课堂节奏。
一、创新强国【活动一】浏览材料《中国名片——高铁》设问：高铁为甚么能成为中国的一张新名片？这阐明甚么？意图：从高铁话题就让先生联想到中国在变强，经过材料的浏览，又能分析出为甚么高铁会成为中国的新名片。
次要在于自主研发的投入，也就是注重科技创新。
给我们的启示就要注重科技创新，由于这决定了一个国家一个企业能否在竞争中占有优势地位。
过渡：高铁的中国标准成为世界标准，那么中国在其他领域的情况如何，能否曾经是世界科技强国了呢？【活动二】数据分析（表格）设问：根据图表，可以得出哪些结论？设计意图：经过图表，知道中国的科技创新能力不足，和科技创新对经济的贡献率不高等成绩。
小结：我国的科技现状：有优势也有不足。
过渡：活动二的数据表格再利用设问：给我国建设创新型国家哪些启示？意图：得出怎样建设创新型国家的第一点——转变发展方式播放视频约3分钟：如何加快建设创新型国家。
（工夫允许的情况下）活动三】科技大赛简介（与课本素材相衔接）——有待改进设问：国家为甚么组织全国青少年科技创新大赛？意图：得出教育对培养创新型人才的重要性【活动四】视频欣赏：中国高铁为甚么更平稳？意图：自主创新【活动五】分析阐明以下措施的共赞同图是甚么？意图：国家正采取各种措施，打造有益于创新的环境。
得出如何建设创新型国家的最初一点完善创新制度保障，建设创新型国家。
——P24小结：如何建设创新型国家过渡：建设创新型国家也不光是国家的事儿，和我们每一个普通人都有关系。
小学语文人教二年级下册 看图写话微课课件
天黑了，雨停了，它们把鸡蛋壳翻过来，把蛋壳当做床，蝴蝶 从远处找来一片又大又绿的叶子，盖在它们身上，当做被子，就这 样，它们进入了甜蜜的梦乡。美好Fra bibliotek一天开始了……
早上 中午 到了下午 天黑了
2 1
3 4
早上 跷跷板 中午 热气球
到了下午 雨伞 天黑了 当床
范文
早上，小虫子、蚂蚁、蝴蝶在一起玩耍。它们找来一个鸡蛋壳 ，用鸡蛋壳做成跷跷板，小虫子和小蚂蚁坐上去玩了起来，蝴蝶在 中间当裁判。
过了一会，小虫子说“蝴蝶，我真羡慕你，可以飞得那么高， 你可以教教我吗？”蝴蝶说：“这好办。”于是，蝴蝶从垃圾桶里 找出了一个又大又红的布，然后它把布绑在鸡蛋壳上，让小虫子和 小蚂蚁坐上去。忽然，一阵风吹来，把小虫子和小蚂蚁吹了起来， 蝴蝶说“这是热气球，可以飞得很高很高哦。”小虫子和小蚂蚁可 高兴了。
看图写话公开课PPT课件
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因：条理不清， 思路混乱
表现：表达不连 贯，缺乏逻辑性
解决方法：明确 主题，分清段落， 理清思路
练习：多读多写， 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅，语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿：完成第一篇看图写话 修改：检查错别字、标点符号等细节问题 反思：思考如何改进，提高看图写话能力 总结：总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片，了解故事背景 和人物关系
关注细节，抓住关键信息
展开想象，合理推测情节 发展
锤炼语言，表达生动形象
合理想象
观察图片，获取信息
运用修辞手法，丰富想象内容
添加标题
添加标题
结合生活经验，进行合理想象
添加标题
添加标题
注重细节描写，增强想象效果
利用微课指导看图写话
利用微课指导看图写话这是一副描绘农村生活的图片。
在图片中，绿油油的稻田在微风中摇摆着，欢快的秋蝉在田间鸣叫着。
图中的农民正在忙碌地耕种，他们带着笑容和汗水，用快速而熟练的动作播种着希望。
这个农村的房屋彼此相邻，有些零落而又古朴，在夕阳的映衬下显得格外温馨。
一条小溪足够清澈，小桥似乎可以串起天与地。
小桥两边种满了鲜花，美丽的蝴蝶在花丛间飞舞，给整个村庄增添了些许诗意。
在村子的一角，孩子们围着老师坐在一起，正在上着课。
老师认真地教导着他们，孩子们专注地听着。
他们的眼神里透露出对知识的渴望，希望能够通过学习获得改变自己命运的机会。
这些孩子来自贫困家庭，但他们心中的梦想无法被贫穷所束缚。
这个农村充满了生机和活力。
农民们在劳作之余，互相帮助，共同庆祝丰收的季节。
他们一起跳着广场舞，打着麻将，喝着小酒。
笑声和欢声不断回荡在村庄中，给这个安静而宁和的地方增添了一份欢快和自由。
在村庄的另一边，一位在城市工作的年轻人回到家乡，他回来看望父母，带给他们一些生活用品和关心。
他们一起坐在院子里，相互倾诉着彼此的近况。
年轻人的回归让这个村子更加热闹和温馨。
这副图片让我想起了我自己的家乡。
在我家乡的农村，人们也过着类似的生活。
他们朴实而勤劳，早出晚归，为了生活艰辛奋斗。
他们的笑容和乐观的态度从未消失。
通过这幅图片，我意识到了农村的美丽和它独特的魅力。
它是一个既有现代化城市没有的宁静和祥和，又有人与自然和谐共生的地方。
这让我更加珍惜自己的家乡，也更加热爱这片土地。
在我的心里，这个农村是一个充满希望和机遇的地方。
农民们用自己的努力和智慧，创造着美好的生活。
而孩子们也在学习中成长，他们是村庄的未来，将会为这个地方带来更多的希望和可能。
我相信，只要他们努力，他们的梦想一定能够实现。
这幅图片让我回忆起了农村的美好时光，也给了我许多的启迪。
它告诉我，无论我们身在何处，无论我们的环境有多么艰苦，只要我们心怀希望，努力向前，就能够创造出自己的美好未来。
如何看图写作文微课
如何看图写作文微课小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走来。
小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。
”不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。
小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟扔到森林医院。
小鹿护士马上把小鸟送来入手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常顺利。
小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。
”从此，他们三人成了最好的朋友。
我叫做大柏树，大柏树就是我。
我自幼生长在茂盛的柏林里，微风吹起去，和兄弟姐妹们一起唱歌，整天过着民主自由开心的生活。
一天，我们的主人，把我们从园林中掘出来，带回市镇上。
没多久，我和一个小弟弟就买下一位穿制服的同志，他把我们两一起带回一个学校去。
他在一个讲台的两旁，给我两砌上松软的床，载上，我们就开始在这样的环境里生活了。
这个新家庭真热闹，整天看见很多小朋友蹦呀、跳呀、唱呀。
每天放学时，几百位满脸带笑的小朋友，面对着我，似的向我道别似的，有时他们施肥给我们俩喝。
这时，我也已经开始了我的工作，把他们hinet的碳酸气吸进来，又做成氧气呼过来，供给人们新鲜的空气，这样我也长出了不少新枝新叶。
一天，忽然出现意外的事情了，存有几位同学，在我身旁走到，他把我的新枝撞断了，把我的叶子扯下啦！这么一来，我渐渐的枯黄了，看一看一旁的小弟弟，仍旧就是青绿的在长着，我生气极了。
没多久，存有几位慈祥的老师，看到了我这种病态，至我跟前确诊一下，这时我很想要控告这几个不好的儿童，身子挥了几下，老师们犹如晓得了我的心意。
放学时老师指着我向同学们说：“同学们，我们要知道它将来的用途，它是祖国建设中的主要材料，大家要保护它培植它，不该损害它······从此以后，也没人八折我的枝叶了，又给我施肥浇水，我的病也渐渐不好了，现在已恢复正常了身心健康。
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9
对比体会：
快乐的（ 冬天 ）来啦！（ 小朋友们 ） 来到（院子里玩耍）， 厚厚的大雪把整个 世界变得（白茫茫的）。你瞧！（ 远处 ） 的树枝已经被大雪压弯了，（近处）的房子 铺上了雪白的外衣。小朋友们（ 有的 ）在 （ 堆雪人），（有的）在（ 滚雪球 ），还 （ 有的 ）在（打雪仗），他们玩得多么 （开心）呀！
一年级语文
看图说话
楚江镇三完小 傅群钗
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1
图上有谁 在哪儿 干什么 会 看 图
学 说 话
同学们在操场上做操。
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2
会 看 图
学 说
小明在公交车上给老爷爷让座。
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3
四素句
• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么
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4
冬天，两个小朋友在公园里堆雪人。
时间
谁
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什么地方
干什么 5
闪闪亮眼睛，学会看要素！
1、时间： 2、人物：（都有些谁？） 3、地点：（在什么地方？） 4、事件、活动：（在干什么？） 5、心情、结果
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6
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7
1、时间：园里、院子里、 雪地里
4、活动：滑冰、堆雪人、打雪仗
5、心情：开心、高兴
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8
引导归纳：
（ 冬天）到了，（ 小朋）友来们到 （ 公园里）玩。他们有的在（ ）滑，冰有的在 （ ）堆，雪还人有的在（ ）。打大雪家仗玩得真 （ ）！ 开心
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10
课后作业：
将看图写话的内容 写在自己的日记本上。
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11
谢谢大家 再见！
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