知识经济已在美国为首的发达国家翘首

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继续教育培训试题及答案81分

继续教育培训试题及答案81分

1.20制论、信息论、系统论的创立;分子生物学。

(填空 )2.力的竞争。

(填空 )3. (填空 )4. (填空 )5. (填空 )6. (填空 )7. (填空 )8.. (填空 )9. (填空 )10.对于当前管理, (填空 )11.()是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。

(单选 )A《中华人民共和国专业分类大典》B《中华人民共和国职业大全》C《中华人民共和国职业分类大典》D《中华人民共和国专业归类大典》12.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托,以()为支柱的经济。

(单选 )A信息产业B高技术产业C工业产业D第三产业13.在未来的知识经济社会,现代科学技术以()为先导。

(单选 )A高科技B工业技术C信息技术D第三产业14.知识是唯一不遵守收益递减规律的()。

(单选 )A生产工具B生产要素C生产对象D生产环节15.()是发展知识经济的必然要求。

(单选 )A优化产业结构B优化人才开发运作C优化体制建设D优化社会配置16.()是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。

(单选 )A潜能B意识C行为D智商17.行为是心态的反应,心态是内心储忆和()的结果。

(单选 )A生理状态B心理状态C思维状态D意识状态18.潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是()。

(单选 )A消极形态B自负心理C自卑感D缺陷19.缺陷一般指一个人在生理上()形成的某些不足或不完善 (单选 )A基因B先天C后天D先天或后天20.成功者能不断调整自己的心态,克服自卑,超越自卑,其重要原因是他们善于运用调控方法提高()。

(单选 )A自身素质B个人智力C心理承受力D个人潜力21.智力的核心是(),特别是抽象逻辑思维。

(单选 )A智力B思维力C潜力D实践能力22.信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的()。

(单选 )A座右铭B心理意志C思维思想D行为准则23.信念是人的精神支柱,是()的核心部分。

知识经济概论第3阶段答案

知识经济概论第3阶段答案

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《知识经济概论》第6章至第7 章(总分100分)时间:90分钟一、单项选择题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1、我国目前的科技研究与开发经费的大部分分配给( A )。

A、科研机构B、企业C、大学D、私人研究所2、大多数西方国家信息经济是在20世纪( C )发展起来的。

A、四、五十年代B、五、六十年代C、六、七十年代D、七、八十年代3、在新的知识经济时期,下列哪一项活动将成为企业生产经营核心(C )。

A、市场开发活动B、合并重组活动C、企业创新活动D、品牌战略活动4、根据长周期理论,人类已经经历了四个经济发展周期。

其中以1929-1933年震惊世界的经济危机为结束标志的是( C )。

A、第一周期B、第二周期C、第三周期D、第四周期5、发达国家工资及其他资源成本较高,必须以(C )为竞争力来源。

A、人力与技术B、能源与技术C、信息与技术D、知识与技术6、台湾地区信息产业位居世界第(D )A、一B、二C、三D、四7、除了建立使知识与技术转化为生产力的机制,台湾尚有待加强的部分不包含( C )A、物流建设B、网络的基础建设C、法制建设D、应用内涵的提供8、台湾在发展知识经济规划中明确指出要在(C )年内达到发达国家的知识经济水平。

A、5B、10C、15D、209、我国的工业化尚未完成,处于工业化的( D )A、第一个时期后期B、第二个时期中期C、第二个时期后期D、第三个时期中期10、我国“科教兴国”战略的提出是在( B )A、十四大B、十五大C、十六大D、十七大二、多项选择题:(本大题共5小题,每小题3分,共15分。

)1、合作竞争的基本要素之一是利益。

利益的来源为(ABDE )A、减少重复B、减少浪费C、吸收投资D、利用彼此核心能力E、创新的契机2、当今世界投资发展的基本内容是,跨国公司的(ACDE )。

A、对外直接投资B、对外间接投资C、风险投资D、交叉融资E、国际投机资本3、信息贸易中不仅给厂商带来竞争优势,而且也给政府带来管理效率的是(BCD )。

知识经济是指建立在知识和信息的生产

知识经济是指建立在知识和信息的生产
(2)收集并且整理出一批以课题为载体的通过课堂教学实践及教研组活动生成的优秀“教学设计”集,供其他教师学习借鉴,并进行推广.
(3)将人教版九年级数学上册每课时的教案汇编成册,加封面装订.
(4)撰写“优化数学课堂提问,提高数学课堂教学实效”论文,并在公开刊物发表
(5)收集、整理教学实践过程中积累的“初中数学课堂评价语言”.
备注:请主持人、认真填写,在结题时一并上交。
大通民中“校本教研”小课题阶段性小结
实验单位
课题名称
课题主持人
“初中数学课堂提问有效性
的实践研究”
强玉琴
学科
实验年级
立项时间
初中数学
九年级
2019.3
研究阶段
第四阶段(2019年11月——2019年12月)总结阶段
1.小课题研究成果的收集
(1)成果收集,将各实施阶段收集到的提高课堂提问的具体策略汇编成册;收集,整理各实施阶段所撰写的教研论文和教育随笔.
(7)收集《课题相关两次汇报课,课例说课稿、教学设计、课件、课堂实录、教学反思等》
(8)撰写“初中数学课堂提问有效性的实践研究”结题报告,并制作结题汇报ppt.
2.课题研究存在的主要问题及今后的设想
(1)虽然从各方面的反馈来看,本课题研究取得了一定的效果,但由于课堂提问是初中数学课堂教学上的一个关键点,本课题主持人虽对初中数学课堂提问虽积累了大量丰富,可供借鉴的经验。但在实际教学中仍存在不少困惑,所以此研究应该是一个长期、系统的过程。
(2)课题主持人今后在自己的教育教学实践中,会针对不同的课型,精心设置课堂提问,对于有效的课堂提问做到随时积累,灵活应用。并且在今后的教学中会加强教研组活动,多参加听评课活动,采他山之玉、纳百家之长;并且继续通过国家教育Байду номын сангаас源公共服务平台,以及省市平台,继续观看一些优秀课例,学习他们的课堂提问的方法、技巧,以及组织课堂教学的策略,以此来丰富我自己的课堂教学经验,促进专业成长。

知识经济定义和资产管理思考

知识经济定义和资产管理思考

提升员工素质
员工是知识资产的重要载体,企业应 加强员工培训和技能提升,提高员工 的素质和能力。
保护知识产权
企业应加强知识产权的保护,通过专 利、商标、版权等手段保护自己的知 识资产,防止侵权行为。
评估知识资产价值
企业应通过评估手段,量化知识资产 的价值,以便更好地进行管理和决策 。
知识资产与公司价值的关系
面临的挑战
在知识经济时代,企业面临着知识资产管理方面的挑战,如如何有效地获取和存储知识、 如何促进知识的共享和应用、如何保护知识产权等。
基于互联网+的知识资产管理创新与实践的趋势
基于互联网+的知识资产 管理创新
随着互联网技术的不断发展,基于互联网+ 的知识资产管理创新已经成为一种趋势。例 如,通过云计算技术实现知识的存储和共享 ,通过大数据技术实现知识的挖掘和分析, 通过人工智能技术实现知识的自动化处理和 应用等。
知识经济的本质是知识作为一种生产要素,在生产中发挥核心作用,并渗透到各种生产要素 中去,推动经济持续、健康、快速发展。
知识经济的核心是创新,它包括技术创新、管理创新、制度创新等多个方面,是推动经济发 展的重要力量。
知识经济的特征
知识经济具有高渗透性、高增值性、高风险性等特征。
知识经济以知识和信息为主要生产要素,它们具有可再生性,可以在反复使用中不 断创造价值,因此知识经济的增值潜力巨大。
06
总结与展望
知识经济与资产管理的关系及挑战
知识经济的定义
知识经济是一种以知识为基础的经济形态,它以知识产权、人力资本和知识创新为核心, 是继工业经济之后的新型经济形态。
知识经济与资产管理的关系
在知识经济时代,知识作为一种重要的资产,其管理对于企业的成功至关重要。知识资产 管理包括对知识的获取、存储、共享、应用和保护等方面进行管理和优化。

美国知识经济的特点与发展分析

美国知识经济的特点与发展分析

美国知识经济的特点与发展分析美国作为世界上最发达的经济体之一,其成功的重要原因之一便是其强大的知识经济。

所谓知识经济,指的是以知识产权、科技创新和人才培养为核心的经济活动。

本文将分析美国知识经济的特点和发展趋势。

一、特点1. 高度依赖于科技创新科技创新是美国知识经济的关键。

美国政府、企业和学术界一直致力于研究和发展新技术,取得了重大突破,如互联网、人工智能、生物技术等。

同时,美国政府为鼓励科技创新提供了大量的资金和税收优惠政策。

2. 知识密集型产业占有重要地位知识密集型产业是指以知识和技能为核心的产业,如高科技产业、金融服务、医疗健康等。

这些产业在美国国内生产总值中的比重越来越大,聚集了大量高素质的人才,成为美国经济发展的重要引擎。

3. 科技创新和知识产权保护紧密结合美国政府为了鼓励创新,高度重视知识产权保护。

美国的知识产权制度完善,法律保护严格,侵犯知识产权的行为受到严厉打击,这为创新提供了保障。

二、发展趋势1. 产业结构向知识密集型转移随着技术的进步和全球化的发展,传统产业的竞争力下降,知识密集型产业成为美国经济的新动能。

美国政府加大创新投入,培育科技型企业,鼓励更多创新型人才涌向知识密集型产业。

2. 人才培养和引进人才是知识经济的重要资源。

美国政府高度重视人才培养和引进,致力于吸引全球最优秀的人才来美国工作和生活。

同时,美国的高等教育也在不断发展和完善,吸引了大量国际学生来美留学。

3. 政策和法律保障美国政府在政策和法律层面加大对知识经济的支持和保障。

例如,提高科技创新的支持力度、完善知识产权制度、加强数据保护等方面的措施,为知识经济的发展提供了有力保障。

4. 创新驱动和跨界融合未来的知识经济将更加注重创新驱动和跨界融合。

美国政府和企业将加大在人工智能、虚拟现实、区块链等新技术领域的研究和投入,同时鼓励不同领域之间的融合,创新出更多具有市场竞争力的新产品和服务。

三、总结可以说,美国知识经济的成功离不开政府、企业和学术界的共同努力。

知识经济概论第2阶段测试题答案

知识经济概论第2阶段测试题答案

知识经济概论第2阶段测试题答案江南大学现代远程教育2022年下半年第二阶段测试卷考试科目:《知识经济概论》第4章至第5章(总分100分)时间:90分钟__________学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、单项选择题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1、现代企业创新的源泉主要是()A、实物资产B、金融资产C、知识资源D、物质资源2、()以来,世界经济向知识经济转移。

A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代3、作为企业管理正在适应知识经济的新情形而引发的经营环境的变化进入一个新阶段的标志是()的出现与兴起。

A、知识管理B、信息管理C、科学管理D、网络管理4、企业知识资源中的无形资产不包括()。

A.市场资产B.知识产权资产C.人力资产D.组织管理资产5、知识经济时代提倡的以人为本的管理在处理企业与员工的关系方面的观点是()。

A.人是企业发展的工具B.承认人的发展,但人的发展必须服从企业发展C.企业发展以人的发展为前提D.只要人能够发展,企业发展可不顾6、认为科技与知识在推动经济增长中具有内在作用的理论是()。

A.古典经济增长理论B.新古典经济增长模型C.近代经济增长理论D.现代新经济增长理论7、技术创新应该以()为主体。

A、政府B、大学C、科研机构D、企业8、下列哪一项不是按供需双方的相互关系划分的技术创新扩散方式()。

A、单链型扩散方式B、多链型扩散方式C、集团型扩散方式D、网状型扩散方式9、由于客观存在的需求导致创新主体开展技术研究,并应用技术研究成果从事技术创新活动的技术创新模式是()A、技术推动模式B、需求拉动模式C、推拉双动模式D、联合组织模式10、下列选项中属于技术创新扩散而不属于技术扩散的是()。

A、创新观点扩散B、创新方式扩散C、R&D技术扩散D、创新实施技术扩散二、多项选择题:(本大题共5小题,每小题3分,共15分。

空间集聚综述

空间集聚综述

产业空间集聚机制的理论研究综述一、 集聚和产业集聚所谓“集”是指大量相关事物在地域空间范围内的集中现象,而“聚”则具有更进一层的含义,它不仅是一个空间概念,而是指在“集”的基础上强调区域内各种要素的有机聚合,行为主体间产生物质的、信息的和社会的各种流,进而汇聚成一个复杂的、多层次的网络系统。

所以,本文中的集聚是指事物在一定的空间范围内集中并以某种有机的形态组合在一起。

根据对“集聚”的认识与理解,所以,产业集聚不仅仅是同类企业在一定区域内的群聚,更重要的是反映为企业相互间的一种共成长性1。

产业集聚是同类企业、或有关联的上下游企业在一定范围的地理区域内的群聚和共生现象,它往往能形成提高范围经济和规模经济效果的产业集聚效应。

二、 产业空间集聚机制的主要相关理论(一) 马歇尔的“工业区域”及外部性最早对产业空间集聚现象进行研究的是马歇尔,在其经典著作《经济学原理》中,马歇尔使用了“集聚”的概念去描述地域的相近性和企业、产业的集中,指出集聚能产生正的外部效应。

马歇尔提出地方性工业是具有分工性质的工业在特定地区的集聚,马歇尔把这些特定的地区称作“工业区域”,工业区域内集中的是大量种类相似的小型企业。

地方性工业之所以能够在工业区域内集聚,根本的原因是获取外部规模经济所带来的收益。

马歇尔将其归结为六个方面:提供协同创新的环境,辅助性工业带来的好处,提供有专门技能的劳动市场,平衡劳动需求结构,促进区域经济的健康发展,便利顾客。

马歇尔指出,协同创新的环境是产生集聚的“空气”,在产业空间集聚的过程中具有极大的作用。

正如马歇尔所述:“行业的秘密不再成为秘密;而似乎是公1倪卫红,董敏.对区域性高新技术产业集聚规律的理论分析.中国软科学.2003 年第11期开了,孩子们不知不觉地也学到许多秘密。

优良的工作受到正确的赏识,机械上以及制造方面和企业的一般组织上的发明和改良之成绩,得到迅速的研究;如果一个人有了一种新思想,就为别人所采纳,并与别人的意见结合起来,因此它就成为更新的思想之源泉”2。

知识经济与全球竞争力

知识经济与全球竞争力

知识经济与全球竞争力现代社会,全球化的竞争越来越激烈。

在这个信息时代,知识成为了最宝贵的资源,促使了知识经济的兴起。

知识经济是以知识为核心的经济活动,其起源于对知识的创造、应用和传播。

它与传统的农业经济和工业经济不同,知识经济的竞争力在于人才和创新能力。

知识经济具有多个特征,其中之一就是知识密集型。

在这个时代,知识的研发和应用成为了促进经济增长的主要因素。

通过投资研发以及培养高素质的人才,一个国家能够在知识经济中取得竞争优势。

同时,知识经济还强调创新和创造价值。

创新不仅仅是指技术上的创新,还包括组织、商业和社会方面的创新。

只有不断地创新,企业和国家才能在全球竞争中保持竞争力。

知识经济的兴起对全球竞争力产生了深远的影响。

传统的资源经济和制造业经济已不能满足现代经济的要求。

知识经济的发展使得全球竞争更加激烈,因为知识可以更轻松地被复制和传播。

在全球化的背景下,不同国家、不同企业之间的竞争正在成为主导。

国家和企业要想在全球竞争中取得优势,必须注重知识的创造和应用,提升自身的创新能力。

知识经济的发展也带来了全球经济格局的深刻变化。

发达国家通过不断加强教育投入和知识产权保护,已经在知识经济中取得了优势地位。

他们利用自身的创新能力和高素质的劳动力,主导着全球市场。

而低收入国家和发展中国家则面临着巨大的挑战。

他们需要加强与发达国家的合作,提高自身的研发和创新能力。

只有通过加强人才培养和技术创新,这些国家才能在全球竞争中找到自己的位置。

知识经济的发展也对教育和人才培养提出了新的要求。

传统的教育模式已经不再适应现代经济的需求。

培养创新型、应用型人才成为了当务之急。

教育要注重培养学生的创新能力和实践能力,让学生在学习中获得真实的经验。

同时,教育还应该注重培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力,以适应全球化的竞争环境。

知识经济的发展对企业也提出了新的要求。

企业需要加大对研发的投入,提升自身的创新能力。

同时,企业还需要重视员工的学习和发展,培养人才储备。

2020版高考历史大一轮复习第九单元热点强化练六经济模式创新与经济思想的嬗变课件新人教版

2020版高考历史大一轮复习第九单元热点强化练六经济模式创新与经济思想的嬗变课件新人教版

政府的金融改革是为了
√A.稳定国民经济秩序
C.储备充足抗战经费
B.封锁苏区红色政权 D.顺应英美等国要求
解析 “国民政府的金融改革”的目的主要是稳定国民经济的秩序,故A项正确。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
10.1956年,陈云在中共八大上提出“在工商经营方面,以国家经营和集体经 营为主,附有一定数量的个体经营为补充;在生产计划方面,全国工农业产 品的主要部分按计划生产,附有一部分计划外的生产为补充;在市场方面, 以国家市场为主体,附有一定范围的由国家领导的自由市场作为补充”。这 一提法 A.未突破单一计划经济模式
√B.提出了顺乎民心的改革纲领
C.实现了计划与市场的统一 D.接受了苏联的社会主义模式
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5.1960年日本政府提出《国民所得倍增计划》,其特征之一是把经济分为民间 部门和公共部门,并明确规定政府的责任为扩充道路、港湾、国民住宅等社 会资本,以及充实社会保障、社会福利。这表明日本 A.采取市场与计划相结合的政策
√D.为苏联工业化积累了资金
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9.1933年4月4日,国民政府断然废除银两,以0.715(两)兑换一(元)的比值用银
元来取而代之,结果因世界市场白银急剧上扬而导致白银迅速外流,严重冲
击了国民经济。1935年11月3日,国民政府发行统一的新纸币——法币。国民
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时间
1931年3月 8月 9月
1932年6月
美国经济指标:1931年3月至1932年6月

知识经济革命对世界经济格局的影响

知识经济革命对世界经济格局的影响

知识经济革命对世界经济格局的影响一场新的产业革命知识经济革命悄然兴起。

知识经济革命将造就一种新的经济即知识经济,人类将进入知识经济时代。

知识经济革命是一场广泛而深刻的伟大革命,必将加快世界各大经济力量的消长,对世界经济格局产生深远的影响。

一、美国先入为主,捷足先登美国首开知识经济革命的先河,将最早进入知识经济时代。

信息技术和信息产业是知识经济革命的火车头。

美国在全球信息技术产业投资占40%以上,美国还在27个关键技术领域里占有领先地位。

昔日对美国成为超级经济大国构成严重威胁的日本和欧洲,在高新技术领域已远远落后于美国。

知识经济的一个显著标志是从事知识产业的劳动者占绝对多数。

在当今全球金融危机此起彼伏,经济增长率普遍下降的情况下,美国经济一枝独秀,在知识经济的带动下,表现出了高增长、低通涨、低失业率的良好发展态势。

目前,美国经济占世界经济的份额的四分之一和美国几乎在所有高科技领域取得的全球领先地位的优势,这就意味着,至少在可以预见的将来,世界经济的基本格局仍将维持以美国为主导的态势。

知识经济时代将会出现两类国家,一类是头脑国家,一类是躯干国家。

谁掌握了科学技术的制高点,谁就获得了知识经济革命的主动权。

即使科学技术遥遥领先的美国,也采取了有所为,有所不为的战略,加大力度研究和开发核心技术和关键技术,力图控制主导技术和主导产业的发展,不断谋求和抢占高新技术和经济链条的源头和上游,占领利润最大、价值最高的部分,而把经济链条的下游甩给其他国家。

知识经济革命必将导致国际规则的巨大变动,适应知识经济的新的国际规则必将陆续制定和实施。

美国作为知识经济的捷足先登者,将成为知识经济时期新国际规则的主要倡导者和制定者。

如电子贸易、信息技术产品贸易、国际知识产权以及一些有关新产品的技术性规则将陆续出台。

美国作为这些贸易方式的发端者和技术开发国,已经或将在一些领域里制定有利于美国国家利益的规则,不仅使自己处于主动地位,而且奠定了美国经济霸权的基础.美国是当今世界上唯一的超级大国,也是世界经济增长的主要推动力,在尖端科技领域居世界领先地位。

高中历史必修2《世界资本主义经济政策的调整第19课 战后资本主义的新变化》1630人教PPT课件

高中历史必修2《世界资本主义经济政策的调整第19课 战后资本主义的新变化》1630人教PPT课件
③公众生活水平的提高和消费需求的多样化。
三大产业在美国经济中的比重
第一产业 第二产业 第三产业
50年 6% 36% 58%
95年 2% 27% 71%
第三产业的发展对美 国等资本主义国家产 生了怎样的影响?
1.以其新技术特别是微电子技术改造传统的工 业和农业,从而促进经济竞争力提高;
2.拓展了经济活动领域,增加就业,扩大市场, 改善资源配置,在一定程度上缓和了经济周期性 波动,使经济发展产生了质的变化。
覆盖社会多方面的福利项目,使穷人受惠不少,有 利缓和社会矛盾,稳定社会秩序;同时有利于扩大消 费,缓和供求矛盾。
福利政策带来社会道德危机,降低了人们的工作积极 性,不利于经济发展;导致国家财政不堪重负
英国社会福利开支占了公共支出总额的
50%。
瑞典主要靠借债和赤字预算来维持社会福
利的各项开支。
为维持高福利制度,希腊的财政赤字增加
消费品价 格提高 3.6 8.6
经济增长停滞或下降,物价猛涨,通货膨胀。 70年代初,主要资本主义国家出现“滞胀”现象
为了解决这现象,主要资本主义国家采取了调 整的措施,调整的手段是
A 强化国家干预 C 放弃国家干预
B 减少国家干预 D 主张自由放任
逐渐发展出一种将 政府干预 与市场 相结合, 国有制与私有制并存的“混合经济”。

到144.9 %。
十亲背几 放过岁弃身尔里的他去少 对。年 自离 己开 孩母 子亲的到责学任校.靠.—福.—利邻克生里林活们顿向;贫赖困帐的的孩父子
他是第一批用上手机的人 他是健身俱乐部的永久会员 他夏天去海边度假,圣诞节到阿尔卑斯山滑雪 他24年来从未工作过一天
比 尔 · 盖 茨
微软公司主席

专业技术人员公共科目《潜能激活与创造力开发》(2018最全答案)

专业技术人员公共科目《潜能激活与创造力开发》(2018最全答案)

1.随着社会分工的细化和高度(产业化)(专业化)的发展,必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。

2.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

3.(知识经济)的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。

4.知识经济从根本上看是(人才经济).5.知识经济是以人的知识为主要生产要素,以创造性的人力资源为依托的经济6.智力具体地说,是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。

7.对于每个人的信念来说,能起支撑作用的,则是人的(意志)与(毅力)。

8.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。

9.对于当前管理,管理要素以(知识)为中心,管理模式变为(分权制)的网格化方式,管理程序变为(目标管理)10.我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长11.马克思主义历史唯物主义理论认为,(工人阶级)既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。

12.知识经济在资源上以(智力资源)、(无形资产)为第一生产要素。

13.比较是在思想上确定对象之间的(异同)的思维过程。

14.真正的创新素质是(学习)与(创造)的有机统一15.在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用分别是辐合思维和发散思维16.智商的英文缩写为(IQ)情商的英文缩写为( EQ).17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的(器官)或(系统发育)情况及(健康)状况。

18.人类的一些认识活动大多以思维的(间接性)作为基础。

19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的(求异性)20.初级的抽象与概括是根据事物的(外部特征)做出比较从而得出抽象与概括,高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的(本质特征)所做出的。

21.所谓创新素质,概括地说,就是(创造发明)的能力。

具体地说,就是(创新意识)和(创新能力)的统一。

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案1

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案1

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案1.知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素2.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程3. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括,高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。

(填空)4. 20世纪自然科学有四大发现:爱因斯坦相对论;原子结构和基本粒子的发现与量子力学:电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立;分子生物学。

(填空)5. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空)6. 任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。

(7. 所谓创新素质,概括地说,就是创造发明的能力。

具体地说,就是创新意识和创新能力的统一。

(填空8. 对于每个人的信念来说,能起支撑作用的,则是人意志的与毅力。

9. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ10. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化,的发展,必然会逐渐从社会普通公众中分离11. 马克思主义历史唯物主义理论认为,工人阶级既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。

(填空)12. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。

(填空)13. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素,国际竞争已成为以知识经济为基础、以高科技产业为先导的综合国力的竞争。

(填空)14. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。

(填空)15. 思维是创新的前提,思维是人的本性所在. (填空)16. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空)17. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。

(填空)18. 我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长(填空)19. 在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维(填空)20. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则,对我国社会职业进行了科学划分和归类。

继续教育创新能力考试题答案(96分)

继续教育创新能力考试题答案(96分)

创新能力培育与提高答案96分1. 1912年,()提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。

√A熊彼特B李斯特C凯恩斯D弗里德曼正确答案:A2. ()就是“成立一种新的生产函数,把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。

√A改革B发展C均衡D创新正确答案:D3. 创新与()密切相关。

×A经济繁荣B人类文明C产品供给D技术进步正确答案:D4. 熊彼特以为,创新的主体是()。

√A企业家B消费者C学者D所有人正确答案:A5. 20世纪80年代中后期,活着界经济增加主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下,()经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增加理论——新经济增加理论,在经济增加理论领域振兴了熊彼特的创新理论。

√A英国B美国C德国D法国正确答案:B6. 罗默把技术和知识积累看做经济增加的一个(),以为知识可以提高投资效益,知识积累是现代经济增加的源泉。

×A外生因素B内生因素C内生的独立因素D独立因素正确答案:C7. 卢卡斯的新经济增加理论则将技术进步和知识积累重点地投射到()上。

×A人力资本B技术创新C经济周期D供求均衡正确答案:A8. ()以为,技术和知识具有或部份地具有公共物品的性质,一个人对知识的运用并非妨碍其他人对这种知识的运用,而且这种运用的本钱相对较低,即知识具有外溢效应。

×A制度创新理论B熊彼特的经济增加理论C新经济增加理论D凯恩斯经济理论正确答案:C9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献,进而整个行业出现“()”。

√ A边际报酬递减B边际报酬递增C边际本钱递增D边际本钱不变正确答案:B10. ()存在的不同决定了各国投资与资本收益率的不同,进而决定了各国长期经济增加的不同。

√A市场B自然资源C人材D知识正确答案:D11. “()”是指那些能预见到潜在市场经济利益,并熟悉到只要进行制度创新就可以取得这种潜在利益的人。

面向知识经济时代的中日经济合作

面向知识经济时代的中日经济合作

DOI:10.16496/ k i.rbyj.1999.03.011日 本 研 究一九九九年第三期面向知识经济时代的中日经济合作辽宁大学日本研究所 刘 红 21世纪是知识经济占国际主导地位的世纪。

21世纪的竞争既是世界各国综合实力的较量也是各国调整产业结构的竞争,而产业竞争已由传统产业、常规制造业的竞争升级为高技术产业的竞争。

面对世界经济发展的新态势,两国都将立足于本国国情作出一系列调整,这种调整将会给两国经济合作带来何种影响,中日经济合作前景如何,本文尝试进行分析。

一、知识经济时代的来临 世纪之交的世界经济正经历着巨大的转折。

如同200年前工业经济开始替代农业经济一样,世界经济正开始由工业经济向知识经济转变。

人类将在21世纪步入一个全新的经济社会形态——知识经济时代。

所谓知识经济是指区别于以前的以传统工业为产业支柱、以稀缺自然资源为主要依托的新型经济。

它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,是一种可持续发展的经济。

1996年经济合作与发展组织将其定义为:建立在知识和信息的生产、分配与使用基础之上的一种新型经济。

作为继工业经济之后的新型经济形态和经济发展高级阶段的知识经济,目前在世界范围内最突出的表征是信息技术的广泛应用。

知识经济的出现是以信息产业或知识产业的形成和发展为前提的,这是工业经济向知识经济转变的核心内容。

近年来,世界信息产业发展极为迅速。

25年前,全世界仅有5万台电脑,而现在全球电脑总数达到 1.4亿台,因特网用户超过7000万,预计到21世纪初将达到3亿。

全球国内生产总值中,已经有2/3以上的产值与信息行业有关。

由于信息产业是一种知识技术密集型的低耗高效产业,它具有脑力劳动型的劳动力结构,再生型的能源结构,多功能型的原料结构,小型和分散化的体制结构及多样化的消费结构等特点,将极大地促进世界经济的持续增长。

知识经济的崛起发源于本世纪40年代开始的信息技术革命,特别是80年代兴起的高科技革命,如今,知识经济在发达国家已初露端倪。

关于知识经济的作业

关于知识经济的作业

知识经济与当今社会纵观人类发展历程,科学技术进步带动经济结构重大变革已变得不再陌生。

17世纪到18世纪的产业革命使经济结构由农业经济走向工业经济;20世纪70年代以来高科技的发展使信息经济应运而生;直到1990年“知识经济”这一概念才被联合国研究机构提出。

那么什么是知识经济?它又有哪些特点及作用呢?知识经济,顾名思义,就是以知识为基础的经济。

这里的以知识为基础,是相对于以“物质”为基础的经济而言的,知识经济是人类知识特别是科学技术方面的知识积累到一定程度以及知识在经济发展中的作用增加到一定阶段的历史产物。

知识经济是以人才和知识等智力资源配置为第一要素的经济,更合理地开发利用已开发的现有自然资源,通过智力资源去开发富有、尚待利用的资源。

知识经济是世界经济一体化条件下的经济,它的产生极大地推动了世界经济的发展。

20世纪90年代以来,世界经济发展呈现两个鲜明特点:一是经济全球化不断加深,二是以信息技术为核心的知识经济突飞猛进。

知识经济社会形态的形成是建立在物质财富极大丰富、基础设施及产业达到相当完备的程度的基础上的一种高级经济社会形态。

当前世界各地区的经济发展极不平衡。

有些发达国家工业化已形成,率先步入知识经济形态,如美国。

但多数发展中国家包括我国其工业化尚未完成,经济发展尚未达到知识经济形态所应有的水平,要发展知识经济并促成其成长需要付出更加艰辛的努力。

当然,知识经济的发展在同一国家也有不平衡的现象。

以我国为例,我国东部沿海发展较快特别是广东,江苏,上海等省市,因其改革开放较早,经济发展快,工业化过程快,已具备一定的发展知识经济的条件。

中西部则较为落后,因此我们应面对现实,具体问题具体分析。

对有条件的地区和部门应采取积极的对策,尽快促成知识经济形态的形成和发展;对条件尚未成熟的地区和部门应加快其工业化进程,为知识经济的形成与发展创造更多的更好的条件。

目前我国知识经济发展形势仍然严峻,尽管改革开放以来,我国的经济发展取得了举世瞩目的成绩,但和发达国家相比还存在诸多差距。

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知识经济已在美国为首的发达国家翘首,在一些成熟工业化国家也已萌动,但毕竟尚未形成规模的生产力。

尤其是在一般发展中国家,知识经济产业和产品还有很大的超前性,还往往与现时的市场力量相左。

所以,要发展知识经济还很有必要借助于国家的积极干预,借助于政府这只看得见的手来实现。

产业政策在此起着“龙头”作用。

产业政策是国家根据国民经济的内在要求,为促进产业升级,保障结构合理,实现供求平衡而采取的直接的政策措施及手段的总和。

它实际上“统帅”着其他各项宏观经济政策手段,如计划、金融、货币、财税、对外经贸、收入分配、社会保障等。

科技教育尤其是高科技和高等教育也同样受着产业政策的“左右”。

产业政策通过计划、金融、货币、财税等手段,调节资源的流向,从社会供给方面促进和调整产业经济的发展。

为了更好地理解和运用产业政策,有必要回顾一下产业政策的来龙去脉。

产业政策最初是作为经济上的一种赶超政策出现的。

这种政策思想最初创立于赶超英国产业革命成果的德国,是由德国历史学派的代表李斯特首先提出的。

当时的德国资本主义远落后于英法,当英法提倡国际贸易自由,以大量廉价商品冲击德国市场时,引起德国资产阶级的极力反对,于是李斯特的产业政策思想应运而生。

“财富的生产力,比之财富本身,不晓得要重要多少倍”,这句名言就是李斯特产业政策思想的高度凝练,它一直为后来的产业政策倡导者所效法。

以后欧美许多国家在赶超工业发达国家时都积极采用了这一思想。

但产业政策这一概念,则是二战后在法国形成的。

战后日本为恢复经济和赶超发达国家也制定了系统的产业政策,并取得了极大的成功。

世界经合组织从1970年以后在各种文件和研究报告中广泛使用这一概念,并作为日本经济成功的一大秘诀加以介绍,轰动了全世界。

现在系统的产业政策包括产业结构政策、产业技术政策、产业组织政策和产业布局政策。

结构政策是产业政策的“灵魂”、“中枢”,而技术政策、组织政策、布局政策则分别为产业政策的基础、保障和完善。

现代发达国家无不具有系统的产业政策,并以法的形式出现。

为促使新兴产业的发展,战后的发达国家都出巨资予以重点扶植。

美国为发展原子能、宇航等新兴产业每年都投入大量财政资金;法国干脆是政府出全资发展核工业,建核电站;英法意等国的产业技术改造都是先国有化,国家出巨资改造完成后再卖给原私营企业主;为帮助私人垄断组织减轻科研经费困难和科研风险,发达国家财政都承担着高比例的经费,美国是65%,英法是50%以上,德日分别为40%、30%。

在重要的科研部门这一比例还要高,美国在民航飞机、电脑、火箭、钻井设备、勘探设备上国家财政承担90%的经费。

为发展鼓励新兴和主导产业,政府还通过扩大公共开支和政府消费为其创造市场。

为规范和促进产业升级,经合组织26个成员国都对企业制定了升级标准和中长短期计划,对不达标准的予以多种处罚以致取缔。

发达国家现在实施的产业政策,其宗旨和显著特点更是以对未来产业予以保护和扶植为己任。

尤其是对高科技产业更是呵护有加,悉心扶植,重点培育,视其为国家的命根子。

正是如此,才使这些国家稳坐发达国家的“宝座”而不衰落,大大缓解了资本主义的经济和政治危机。

美国近年来经济稳步增长,被国际社会誉为“新经济现象”,1998年经济增长率为4%,创造了70年代以来发达国家经济发展的奇迹。

据美国自己的保守估计,美国经济再领先20年没问
题,其实是得益于近十年重点培育高科技产业的产业政策。

这一点连“始作俑者”也未曾料到,当初美国只是为了与日本赌气。

再就世界发展趋势看,发展中国家和地区要摆脱贫困,要避免和解除象先行发达国家现代化进程中那样的社会痛苦,唯一的出路,也是发展知识经济。

而发展知识经济首要的是制定一套切实可行的系统的产业政策。

在市场经济条件下,个人、企业、市场、政府都有各自明确的定位。

该个人管的事个人管,该企业管的事企业管,该市场管的事市场管,只有个人、企业和市场都管不了和管不好的事才由政府做。

这种角色分工应该是明确的,不能错位不能乱来,尤其是政府行为更应规范和克制(因为政府行为最容易乱来)。

在发展中国家这是一个值得高度警惕的问题。

我国政府职能的转变刚刚破题,更不可以忽视这一点。

政府作为宏观经济的调控者应把最主要的精力倾注在制定适合本国国情的产业政策并制定相应的配套政策保障其顺利实施上。

当前,发展中国家制定产业政策以促进知识经济,应遵循以下三个原则:
产业政策的制定必须以未来市场需求,以市场规律为依据。

政府以产业政策或其他手段干预经济,是建立在对未来市场需求结构预测分析和对国情分析的基础之上的。

同时也仅仅是对当时市场力量调节不力的补充,是对无形之手的帮助。

从当时看,从表面现象看,产业政策所选择支持的部门是当时市场力量所不选择的,但归根结底还是市场的选择,是未来市场的呼唤和选择,是国民经济发展的内在要求,是国家民族根本利益所在。

认识到这一点,便不难体会产业政策的重要和政府的责任及良苦用心,体会产业政策等国家干预绝不是随意的,各种政策手段最终也唯有通过市场机制才能真正发挥作用和达到预期的目的。

产业政策必须与提高人的现代化水平政策措施配套。

知识经济是当前以至今后较长时期最高层次的经济形态,需要的是与之相适应的“现代人”或人的现代化。

著名的英格尔斯效应认为:如果一个国家及其人民缺乏一种能赋予先进制度以真实生命力的广泛的现代心理基础,如果执行和运用这些制度的人自身还没有从思想态度和行为上经历一个向现代化的转变,失败和畸形发展的悲剧则是不可避免的,再完善的现代制度和管理方式,再先进的技术工艺也会在一群“传统人”手中变为废纸一张。

发展中国家制定产业政策时,必须充分考虑如何提高人的现代化水平。

不仅要尽快培养出一大批优秀的高科技人才和高级管理人才,而且更应该强化全民族素质教育,尽快提高国民的现代化水平,努力营造一个“学习社会”,使国民素质发生“跳跃性”提高和“成倍速”改变。

产业政策的制定必须考虑到尽快淘汰落后企业和落后产业。

砍尾巴助龙头。

由于发展中国家需求水平低,再低档的商品也有市场,仅靠市场规律自然淘汰是很慢的,应适当采取一些强硬措施促其“安乐死”,为高科技产品和高档商品开辟市场空间,尤其是对很落后的企业必须痛下决心整厂关闭,销毁设备。

对夕阳产业和传统产业要提高折旧率,要注入高科技进行装备改造,提高“综合要素贡献率”。

这样做到底也是市场规律的要求,是未来市场的选择和呼唤。

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