学校公开教学活动总结
教学公开课活动总结参考范文（3篇）
教学公开课活动总结参考范文首先应该说这次能有幸成为学校公开课开课老师之一，我很荣幸，我十分珍惜这次的开课机会，为了能上好这节公开课，这段时间我是吃不好，睡不好，好几个晚上都失眠了。
课题的选择：首先要感谢陈鹰老师。
因为刚开始的时候我想选择开《走进非洲》这一课题，但是开学后我一直没有找到让我满意的非洲舞蹈与音乐的画面，时间那时候已经很紧了，我那时候都愁的睡不着了，那天在办公室的时候遇到她，跟她谈起，她就向我建议开我们学校的校歌，真是一语点醒梦中人啊!选择《飞向太阳》原因有三。
1、主题好：可以借此机会向外宣传我校的阳光向上的一面，向学生进行一次爱校的教育。
2、选题新：选择这一课题，不可能有任何学校开公开课的时候会选择他，这样可以避免重复。
3、易开题：《飞向太阳》这首歌曲节奏规整，音欲范围不大，学生都能比较轻松的演唱。
旋律优美，与现在学生的审美接近，学生喜欢唱。
这就为能开好课题打下良好的基础。
公开课的设计：在这要感谢我们的林庆亭副校长，他对我课题内容的设计给予了很多理论性的指导，特别是多媒体课件的制作，没有他的帮助，我就根本没有办法开好这节课。
还有组长向霞老师和玉芬老师也给我这节公开课给予了一些很中肯意见和建议，借此机会我在这向他们表示衷心的感谢!考虑到学校的课题《教学过程中的情境创设》，以及现在的课改要求，对我开的公开课作出如下的设计：一开始展示我校百年校史，向学生简述我校的发展历史，以及历史上出现过的历史人物，重点讲述林觉民、邓拓、邹友开，因为邹友开是校歌歌词的作者，因而自然引出今天的课题《飞向太阳》。
接着就是开课的重点。
我觉得以前的传统课过于的沉闷，现在的学生个性鲜明，又爱表现，再考虑到现在电视里很流行的娱乐节目的特点，我把音乐课设计成一个游戏，我是其中的节目主持人，我设计了三个环节。
一、敲一敲、打一打。
二、说一说、唱一唱。
三、舞一舞、演一演。
第一个环节：敲一敲、打一打。
就是让学生听着校歌，随音乐边听边打节奏，可以用手，用脚，用书本，用笔，等等他们可以想到的东西打，可以打强拍，可以打弱拍等等，只要他们觉得好听就可以，这样一来，学生就很兴奋，学生的个性和创造力就得到了很好的表现，之后邀请一些有特点的学生上台展示，这儿没有学习好的和不好的学生，你看不到差生，能看到的是敢于大胆尝试的学生，敢于表现的学生，有个性的学生等。
语文公开课总结
公开课小结〔一〕学校举行的公开课，讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中又学到了很多的知识，我作为一名老教师，公开课对我来说又是一次提升的时机，这一次公开课，我能感悟许多。
说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。
由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。
一节好的公开课我认为应具备以下素质：一是应该能够表达新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可无视：1、课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
要充分做好课前准备工作。
不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。
在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。
我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。
这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。
只有这样，才有可能上好每一节课。
2、在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。
学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活泼，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活泼，对老师所提问题会做出很快的反响，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3、课堂要真正表达出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。
目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。
在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的时机的。
例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
教学公开课活动总结模板（4篇）
教学公开课活动总结模板____年____月____日，我有幸参加了南昌“同课异构”教学观摩活动，这次“同课异构”活动，给我们提供了一个很好的学习的平台。
本次活动先由南昌的一位优秀教师刘耀琳老师上一节公开课，再由大师级的张齐华老师也执教同一内容，然后由专家教师来评课，最后由专家教师进行相关内容的讲座。
作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
例如：张齐华老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样学生们会非常乐意参与这项活动，不但激发了他们了学习的____，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合学生。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
例如徐斌老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
用故事激发学生学习的兴趣，又能很好的突破重难点。
而周卫东老师通过谈话的方式，引导学生发现小数的特点。
在教学中，张齐华老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
这节课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这八节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力!总之各位专家教师各具特色,但又互相包容。
作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。
学校公开课总结(通用3篇)
学校公开课总结（通用3篇）1.学校公开课总结第1篇本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。
如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。
因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。
在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中，学校有29名教师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的教师参加听课。
公开课总结和反思
公开课总结和反思公开课总结和反思（通用10篇）引导语：公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
下面是店铺为你带来的公开课的总结和反思，希望对大家有所帮助。
公开课总结和反思篇1参加工作已经一年了，感谢学校为青年教师提供了各种展示自我才能的平台，帮助我们更好更快的成长起来。
这是我作为老师以来第二次参加学校的青年教师公开示范课，相比第一次公开课，不论是从准备阶段还是到讲课结束，最明显的感觉是系统化结构化，对一节课的重难点以及活动涉及都更加的清晰并且具有目标。
接下来我就对本次公开课进行总结和反思。
我讲的这一节课是新目标八年级英语上第五单元Can you come to my party?的第一课时。
本节课要求学生能够熟练运用所学句型有礼貌的邀请朋友参节聚会以及如何进行回答。
从刚刚得知公开课的日期我就开始进行教学环节的设计，如何导入，如何讲授，设计怎么样的活动，做怎么样的教具，这节课的高潮在哪，成功与否的关键又在哪。
经过几天的准备，我的教学环节是这样安排的。
一、复习第四单元所学知识，第四单元主要的重难点在谈论如何到达学校。
为了更好的复习引起兴趣，我现在黑板上画简笔画帮助学生复习。
二、导入环节。
看到这个单元的题目时，重点的字眼放到了Party 上，那么通过生日歌曲导入是不错的环节。
引出老师周六要过生日，你能来参加聚会吗?学生会在以往的知识上进行Yes,I can./No,I can’t.的回答。
我会告诉学生今天会学到其它的回答方式，吊起了学生的想象力，到底本节课学什么呢。
在导入环节也来展示学习目标，让学生有初步的认知。
三、讲授新短语和练习新短语。
把新短语放到旧句型中，即复习了新短语，又复习了曾经学过的知识，刚开始就消除了学生对新知识的恐惧感。
展示的图片都来源于实际生活，有教师本人的照片和同学的照片。
接下来通过漂亮的卡片和书上1a进行巩固。
四、讲授新句型和练习新句型。
新课标要求提高学生的交际能力，要把课本知识与实际结合起来。
教师公开课教学反思总结样本(6篇)
教师公开课教学反思总结样本在此次活动中，老师们精彩的表现，让我倍感欣慰。
看到了年轻教师的扎实的教学基本功，以及严谨的工作态度，下面我就各位教师的公开课的情况做个点评。
首先是甘小云老师执教的《日月潭》，她的语言组织能力给我留下了深刻的印象。
每个问题的提出，环环相扣，从上面讲的内容到下面要讲的内容的衔接自然，使课堂结构浑然一体，而不是杂乱无序，特别运用多媒体合理精准，起到了画龙点睛的作用，增强了语文课堂教学的效果，在教学的过程中紧抓三维目标不放松，从学生的反馈来看，教学效果的确不错。
王老师执教的是《画杨桃》，王老师这堂课是一堂平时的课，扎实的课，紧密围绕教学目标，抓住教学的重难点。
用芮校长的话来说，王老师这节语文课，只要学生认真听了的，他们做学习指导完全没问题，因为王老师的课前准备充分，首先看了学生的作业以后，然后再才备的课，做到了有的放矢。
的确在教学过程中，如果我们每节课都能抓住教学目标，能突破重难点就是一节成功的课，下面就是高老师执教的《蝙蝠和雷达》。
我上的这篇课文是一篇阅读课文，首先导入，然后让学生读阅读提示，再就是扫清生字障碍，再按照阅读的提示中的问题去读课文，再就是学生读课文去找答案，最后谈感受和收获。
课堂的流程安排问题不大，但是，这是一篇远离孩子们生活实际的战争年代的故事，学生的理解的确有困难，所以同学们回答问题的时候不是脱口而出，要经过我的引导才能回答，的确看起来就显得课堂气氛不活跃，这也暴露出一个问题，课前准备不充分，老师准备不充分，学生准备不充分，但是有时候，我们上的课就真真实实是这个样子，所以上起来就有种老牛拉破车的感觉。
老师们以后遇到这这样的课怎么去上，我想老师们也该去想一想，皮老师没有上好，如果是我，我怎么去上，大家一动脑，我们的教学水平不就提高了。
所以无论是一节成功的课还是不成功的公开课对我们都是一种成长。
的确在公开课的活动中，老师们很辛苦，课前要精心准备，上课想怎么上好，中午本该是休息的时间，老师们又要马不停蹄的来评课，在评课的时候，我认为老师们也做得不错。
学校公开课领导总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行学校公开课总结大会，回顾本次公开课的精彩瞬间，总结经验，分析不足，为进一步提高我校教育教学质量，推动学校教育事业发展而努力。
在此，我代表学校领导班子，向为本次公开课付出辛勤努力的各位老师表示衷心的感谢！向关心支持学校发展的各位领导表示崇高的敬意！一、回顾公开课，展示教学风采本次公开课活动，得到了全校教师的积极响应和热情参与。
老师们精心备课，认真授课，充分展示了新时代教师的风采。
以下是本次公开课的一些亮点：1. 教学内容丰富多样。
老师们根据不同学科特点，选取了具有代表性的教学内容，既有理论知识的传授，又有实践技能的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学方法灵活多样。
老师们运用多种教学方法，如情境教学、探究式学习、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 教学手段先进。
老师们充分利用多媒体技术、网络资源等现代教育技术，使课堂教学更加生动形象，提高了学生的学习效果。
4. 教学评价客观公正。
老师们在课后认真反思，积极参与评课，对教学过程中的优点和不足进行了客观评价，为今后的教学提供了有益借鉴。
二、总结经验，查找不足在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，本次公开课还存在一些不足之处：1. 部分教师对公开课的重视程度不够。
有的教师把公开课当作一种负担，没有充分发挥自身优势，导致公开课效果不佳。
2. 教学内容与实际生活联系不够紧密。
部分教师在授课过程中，过于注重理论知识传授，忽视了与实际生活的结合，影响了学生的学习兴趣。
3. 教学评价体系不够完善。
部分教师在课后评价时，缺乏客观、公正的评价标准，导致评价结果不够准确。
三、改进措施，提升教学质量针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强对公开课的重视。
学校将把公开课作为一项重要工作来抓，要求全体教师积极参与，提高公开课的质量。
2. 深化教学改革。
鼓励教师积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
同时，加强课程建设，提高课程质量。
公开教学活动总结
公开教学活动总结
教学活动总结：
在本次公开教学活动中，我们成功地实现了以下目标：
1. 确立了清晰的学习目标：通过活动，学生们学会了如何解决特定问题，掌握了相关
知识和技能。
2. 运用了多种教学方法：我们结合了讲解、讨论、演示和练习等多种教学方法，确保
学生能够全面理解和掌握所学内容。
3. 激发了学生的学习兴趣：我们设计了生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，
提高他们的学习积极性。
4. 强调了实践性和应用性：我们注重实际操作和实践练习，让学生在实践中加深理解，掌握技能。
5. 注重了互动与合作：在教学过程中，我们鼓励学生互相合作，进行小组讨论和团队
合作，培养他们的团队精神和协作能力。
最终，通过本次教学活动，我们成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习能
力和技能，达到了预期的教学效果。
希望未来我们能够继续努力，为学生提供更好的
教学服务。
公开示范课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于XX年XX月XX日开展了公开示范课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀教师的示范课，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学新理念、新方法。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在课堂教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学水平。
3. 探索课堂教学新方法，提升课堂教学质量。
4. 为学校教育教学改革提供实践案例。
三、活动内容1. 示范课展示本次活动共邀请了XX名教师进行示范课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在示范课中，教师们充分发挥自身优势，运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课议课在示范课后，各学科教研组分别进行了评课议课活动。
参与活动的教师们针对示范课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入探讨，提出了许多有益的建议和意见。
3. 专题讲座为了进一步提高教师对核心素养的认识，本次活动还邀请了专家进行了专题讲座。
专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、培养策略以及如何在课堂教学中落实核心素养。
四、活动成果1. 教师对核心素养的认识得到了提高，明确了核心素养在课堂教学中的重要性。
2. 教师之间的交流与学习得到了加强，教育教学水平得到了提高。
3. 课堂教学新方法得到了探索，课堂教学质量得到了提升。
4. 为学校教育教学改革提供了实践案例，为今后教育教学改革提供了有益借鉴。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，参与度高，达到了预期效果。
但在活动过程中，部分环节仍有待改进，如部分教师参与度不高，评课议课环节时间安排不合理等。
2. 活动内容方面：本次活动内容丰富，形式多样，但仍有部分内容较为单一，如专题讲座部分，可以增加互动环节，提高教师参与度。
3. 活动效果方面：本次活动对提高教师教育教学水平起到了积极作用，但在实际教学中，如何将核心素养融入课堂教学，仍需进一步探索和实践。
教师公开课教学亮点与不足总结(6篇)
教师公开课教学亮点与不足总结本周一(____年____月____日)上午第三节课，我在九年4班上了一节校内公开课，内容为《唐雎不辱使命》的第二课时。
公开课的教案是根据教参里的“教学建议”，结合我想展现4班的诵读能力的教学意图，设计而成。
自信地说，我的这节课还是有亮点的，毕竟我很用心在备课，而且我的课堂把控能力还算不错。
但是不容忽视的是，无论是教学设计，还是公开课课堂教学的实施，都存在着或多或少的问题。
一、教研组的集体评议(一)、存在的主要问题1、虽然形式多样，但是内容安排太多，所以一直在赶着上。
2、重点不突出，每个环节基本上都是浅尝辄止。
3、跳跃性过大，环节之间的衔接过渡很突兀。
(二)、教学设计可做如下修改1、“读一读”(无句逗朗读)、“考一考”(基础字词句的翻译)这两个环节可以直接删去。
2、把“说一说”(复述情节)、“评一评”(人物形象分析)作为重点，保证时间让学生展开说。
总的来说，公开课的内容安排不宜太多，而且最好要有弹性的设计，可以随堂做调整。
所有教学活动一定要紧紧围绕着教学目标，重点要突出，展开要充分。
二、教研后我与江丽鸿老师的共同探讨1、句逗训练很有意义，可以加强学生的文言语感，平时可以多做训练，但教师要有相应的指导与落实巩固，否则就会流于形式。
2、借助关键词来复述课文，这个形式不错，可以多让学生练习说，尤其是基础较差的学生，这样可以训练他们概括的能力。
3、“写一写”(随文练笔)作为课外作业，还可以让学生参考《羚羊木雕》这篇课文的写法。
三、朋友圈的留言1、黑板有点乱。
这是我的一位从事小学语文教育的同学，在看到我发的公开课照片后，在下方的留言。
小学老师们注重细节，追求精致课堂，我早有耳闻，此次体会颇深。
我的板书设计应该是没有多大问题的，但是两张插图、两个小黑板，把大黑板遮拦得杂乱不堪，确实不妥。
细节决定成败，我要引以为鉴。
2、你的字进步很大!这是以前的一位同事给我的留言。
坦白讲，在读师范时，板书就是我的软肋之一，而从教以来自己又懒于练习。
公开课总结5篇精选
公开课总结5篇精选公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群公开课程讲授形式的活动。
公开课除了学生参加听课外，一般还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的一次研究活动。
下面是小编给大家精选挑选的工作总结，希望大家喜欢!公开课总结篇一忙忙碌碌一个星期，听课，评课，备课，上课，批改作业。
每天从早到晚没有空闲，感觉自己像一个陀螺，不停地旋转。
从9月13日到今天我们已经听了10位老师的课。
这是位老师有低年级的，有高年级的，也有中年级的。
这10位老师的课都讲得比较成功。
有很多优点，值得我们去学习，当然也有不足之处值得我们反思。
现将我这几天的听课后的反思总结如下：一、课堂要运用高科技这几位老师的课都运用了精美的多媒体课件。
通过课件把教学中难以理解的内容以图画的形式表现出来。
特别是一年级的老师，把课件制作的非常精美，激发了学生的学习兴趣，同时也把复杂的问题简单化。
像张丽老师讲的《植物妈妈有办法》，张老师把各种植物离开妈妈的方法做成动画，让学生很容易理解文章内容，同时也加深了学生的记忆。
姜良英老师讲《灰雀》这一课时，出示了灰雀的图片，让学生认识灰雀，同时了解灰雀的可爱，为下文的讲解奠定了基础。
精美的课件制作不但提高学生学习的兴趣，同时也大大提高了课堂效率，为老师的教学提供了方便。
二、不断学习，提高老师自身的素质。
教师是知识的传递着，教师的文化功底，自身素质直接影响着学生。
在教学中我们除了要传授课本知识外，还要教会学生做人的道理，学习的方法，同时也要传授一些课外知识。
这就需要教师随时给自己充电，让自己时刻都能带给学生新鲜的活水。
我听了张文敬老师的课以后，感受颇深。
张老师讲的是《伯牙绝琴》，这是一篇文言文，但是张老师凭着自己过硬的文学功底，博古通今，把这篇文章讲的津津有味，把俞伯牙和钟子期的友谊讲的感人肺腑，让我们听课老师潸然泪下，这样的文化功底令我望尘莫及。
三、不断创新有创新才会有发展，我们的课堂教学也不例外。
2024年10月中学校务公开年总结范文7篇
2024年10月中学校务公开年总结范文7篇篇1一、引言本报告旨在全面回顾和总结我校在XXXX年度校务公开工作的进展和成效。
通过梳理本年度校务公开工作的各个方面，展示学校在民主管理、教育教学改革、师生发展等方面的努力和成果，并为今后的工作提供指导和借鉴。
二、工作内容概述1. 加强组织领导，完善校务公开制度。
2. 推动教育教学改革，提高教学质量。
3. 关注师生发展，营造和谐校园氛围。
4. 加强财务管理，规范学校经济活动。
5. 校园安全与后勤保障工作。
6. 其他重要事项。
三、重点成果1. 校务公开制度逐步健全，民主决策机制更加完善。
2. 教育教学改革取得显著成效，高考成绩稳步提升。
3. 师生满意度明显提高，校园文化活动丰富多彩。
4. 财务管理规范有序，资金使用效率提高。
5. 校园安全无事故，后勤保障工作得到师生好评。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分教职工对校务公开工作认识不到位。
解决方案：加强培训宣传，提高教职工的民主意识和参与度。
2. 问题：学生在校压力较大，心理调适需求强烈。
解决方案：增设心理辅导课程，加强师生沟通交流。
3. 问题：校园设施老化，维修更新面临资金压力。
解决方案：争取政府支持，优化资金使用结构，确保校园设施完善。
五、自我评估/反思在过去的一年中，我校在校务公开工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在教育教学方面，应进一步创新教学方法和手段，提高学生的综合素质；在师生发展方面，需加强心理健康教育，营造良好的师生关系；在校园管理方面，还需进一步提高校务公开的透明度和参与度。
我们将继续努力，不断改进和完善工作。
六、未来计划1. 进一步完善校务公开制度，提高民主决策水平。
2. 加强教育教学改革，提高教育教学质量和效率。
3. 关注师生心理健康，构建和谐校园氛围。
4. 加强校园设施建设，改善办学条件。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同推动学生成长。
七、结语本报告全面回顾了我校XXXX年度校务公开工作的成果与不足。
教师公开课总结与反思5篇
教师公开课总结与反思5篇教师公开课总结与反思 (1) 昨日上了一节公开课，也是我校年轻教师的教学大比武活动。
我想这是一个展示自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教育教学潜力水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。
一节课，45分钟的时间，不少的激情，喧嚣与热闹，冷静下来之后，慢慢总结，思绪万千。
公开课综合症：似乎这成为了教师甚至是学生都务必应对的问题。
我们都就应承认公开课和平时上课是有区别的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的变化，两者都有着明显的不同。
以往，我们都了解这些存在的问题，但是基本上不会去正视。
因为我们都担心形式和资料上存在的一些矛盾。
我想，作为一个年轻教师，这些矛盾更不就应回避，直接应对。
公开课就是一次展示自我，提高个人业务潜力的大好机会，那么在这个过程中，我们就应尽力去避免“演”的成分。
我在上这节课之前，实际上是做了必须的心理准备的。
在新课标的指导下，学生在教学过程中的地位如何得到充分的贯彻是需要必须的新颖的课堂形式以及教师有效的教学方法做铺垫的。
那么，矛盾在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来实现，而这个实现的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是准备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的体现的“新”的效果就越好。
的确，学生的参与，学生的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比较适应新课标的要求。
所以，老师要去准备，学生更要去准备，无论是知识上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平时不一样的调整，难以避免的，这节课也显出了“演”的感觉。
记得有位教育专家说过：课程改革出现了一些新的问题，比较突出的，就是老师和学生同时患上了公开课综合症，课堂上教师成了导演，成了主持人，学生成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。
我想，这是我这节公开课尤其需要注意和总结的地方。
变化：那里所谓的变化，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的变化。
老师公开课心得感悟总结(精品10篇)
老师公开课心得感悟总结(精品10篇)老师公开课心得感悟总结篇1在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。
公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。
从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。
了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。
要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。
我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。
将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。
暴露出的一些问题：1、课堂评价不到位。
公开课活动总结(精选5篇)
公开课活动总结（精选5篇）公开课活动总结1一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30——31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。
现将活动情况总结如下：二、本次活动中出现的可喜景象1.教师热情高涨，参与人数众多。
在参加本次活动的人员中，既有教学经验丰富的中年教师，也有年富力强的青年教师，更有充满活力的年轻教师，参与人数高达52人，创历史新高！这种热情，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对教师们的首肯与期待，我们教研室同志达成共识，一定不辜负教师们对我们这种诚挚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，如果您榜上有名，证明您已经是我镇教师队伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参与了都将是对自己能力的一次锻炼，也是对自己教学水平的一次提高，更是人生的一种历练！2.准备充分，精彩纷呈。
在此次活动中，参与教师均准备的相当充分，大多数教师在说课中采用了脱稿，其富有激情的语言、抑扬顿挫的声调，处处显示着教师扎实的语言功底。
更值得可喜的是，有几位中年教师的说课，设计独特，处处闪烁着丰厚的文化底蕴，时时透露出睿智的教学策略以及先进的育人理念，其干练的教学风格、独到的质疑精神、巧妙的课后拓展、精心的习题迁移，令我们当场拍手叫好！3.与时俱进，彰显个人独具特色本次评选中，参赛教师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。
难能可贵的是参评教师扬长避短，均充分展现了自己鲜明的教学特色，有的教师以操作取胜，有的教师以扎实的基本功见长，有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出教师睿智的教学思想。
4.说课规范，教师基本功扎实在本次活动中，教师们都能按照“说教材——说学情——说教学目标——说重点、难点——说教法、学法——说教学设计（过程）——说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛教师参赛的科目不同，年级不同，但无不体现出教师扎实的功底，如：语文教师体现的精彩纷呈的板书,有的以简笔画展现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛教师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学教师手画的圆线条匀称、轨迹饱满，均凸显出教师们平时扎实的基本功。
公开课活动总结（通用6篇）
公开课活动总结（通⽤6篇）公开课活动总结（通⽤6篇） 在经历了⼀个丰富多彩的活动后，我们⼀定都增加了不少⽣阅历，该好好写⼀份总结把这些都记录下来了。
⼀起来学习活动总结是如何写的吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的公开课活动总结，希望能够帮助到⼤家。
公开课活动总结篇1 为了促进我校进⼀步深化教学改⾰，优化课堂教学，全⾯提⾼教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提⾼教师⾃⾝教育教学⽔平。
经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统⼀安排下，以“公开课”为教研平台，全校⼴⼤教师全员参与的形式开展活动。
通过⼴⼤教师亲⾃参与听、评课，绝⼤部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开⽰范作⽤，⼴⼤教师们在教学各个⽅⾯都感受到很⼤的震撼和启⽰。
在此，对本期教研活动作如下总结。
⼀、活动⽬的 旨在探索各科教师今后的备课、授课⽅向和教学模式，提⾼课堂教学效果。
⼆、组织形式 1、每组推荐⼆名以上教师，参与做课活动。
2、教研组从九⽉⾄⼗⼆⽉份，组织⼗⼋名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学⽣的学法、教学过程给听课教师进⾏说课。
4、参加听课的所有教师逐⼈发⾔，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果 1、教师重视程度⾼。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的⼀项举措，全校⼴⼤教师重视程度⾼。
不管是⽼教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，⼤家从思想上、⾏动上，都⾮常重视这次活动，把它当作⼀次学习、交流及提升教学能⼒的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精⼼选材，巧妙科学设计，深⼊钻研授课内容，作了⼤量充分的准备。
在备课中，教师能够积极⼤胆改变原有的教学思路，⼒求使⾃⼰的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很⼤的转变，特别是贯彻新课改理念上有较⼤进步，教学双边关系进⼀步趋向合理，师⽣关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进⼀步的优化，在⼀定程度上改变了过去⼀些不合理的地⽅；他们都⾮常注重研究教材教法，把知识和能⼒既深⼊浅出⼜扎扎实实的传授给学⽣。
公开课领导总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行公开课活动总结大会，共同回顾和总结本次公开课的成果与不足。
在此，我代表学校领导，向为本次公开课付出辛勤努力的各位老师表示衷心的感谢，向积极参与的同学们表示诚挚的问候！本次公开课活动，旨在提高教育教学质量，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣，推动学校教育教学改革。
经过精心策划和周密组织，本次公开课取得了圆满成功。
以下是我对本次公开课的总结：一、公开课质量较高本次公开课涉及多个学科，各位授课教师精心备课，运用多种教学方法，充分展示了自身的教学风采。
课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
公开课的成功举办，充分体现了我校教师队伍的整体素质和教育教学水平。
二、教师专业素养得到提升公开课活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。
在准备和授课过程中，教师们不断反思、总结，汲取他人的优秀经验，提升了自己的教育教学能力。
本次公开课有力地促进了教师专业素养的提升。
三、学生学习兴趣得到激发公开课活动让学生亲身感受了丰富多彩的教学内容和方法，激发了他们的学习兴趣。
同学们在课堂上积极参与、互动交流，展现了良好的学习风貌。
四、教育教学改革取得新进展本次公开课活动是对我校教育教学改革的一次有益探索。
通过公开课，我们发现了教育教学中的不足，明确了今后努力的方向。
同时，公开课也为我校教育教学改革提供了有益借鉴。
当然，在本次公开课活动中，我们也发现了一些不足之处：一、部分教师对公开课的认识不够深入，准备不够充分。
二、课堂组织和管理有待加强，部分课堂纪律较为松散。
三、公开课评价机制不够完善，未能充分调动教师参与公开课的积极性。
针对以上问题，我们将在今后的工作中予以改进：一、加强对教师公开课的认识和培训，提高教师备课、授课水平。
二、完善课堂组织和管理，确保课堂纪律。
三、建立健全公开课评价机制，激发教师参与公开课的积极性。
最后，我衷心希望各位老师能够继续努力，不断提高教育教学水平；希望同学们珍惜学习机会，积极参与课堂活动，为自己的成长奠定坚实基础。
公开课活动总结(6篇)
公开课活动总结（6篇）公开课活动总结1为进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校老师互相学习的气氛，不断提高老师自身教育教学水平，我校于12月6日开展了数学、语文、骨干老师公开课活动，全校老师参与了听课、评课活动，孙明生、陈宝义、南培营三位老师进行了主讲支配收到了良好的效果，下面就此次公开课活动做以下总结：优点：1、出课老师能细心预备，仔细备课，能够深化钻研教材，很好的落实本学科的学段目标。
2、教学环节清楚、流畅，结构合理，重、难点突出。
3、课堂教学中表达了以同学为主体的教学理念，重视教给同学猎取学问的方法，把学习的主动权真正还给了同学，课堂气氛活跃，多边活动彰显。
4、出课老师的导语设计的精彩、简炼。
5、教具预备充分，使用熟炼，课堂教学中表达了现代教学气息，有助于同学对课文内容的理解。
6、语文识字、写字教学扎实。
7、语文老师能抓住重点词句，关心同学理解课文内容。
8、老师教育机灵强，基本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的力量，注意对同学力量的培育。
9、老师能制造性地使用教材，所学内容贴近同学生活，如南老师执教的“笔算乘法”一课，例题设计的数学信息贴近同学生活，同时对同学进行德育渗透。
缺乏：1、老师对课堂生成的学问，没有很好地把控。
2、语文老师提出问题后给同学思索的时间较短。
3、朗读指导个别重点词的理解，师指导不到位。
4、科任老师课后作业没有实践性的作业。
5、在教学活动中具有共性化缺少独特化的培育，不利于优秀生的提高与培育。
6、个别老师板书设计不完好，不合理，忽视了板书的作用。
公开课活动总结2根据学校领导的支配，我校每年每学期都对本校老师的课堂教学进行检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发觉了一些还不够完善的地方，现对老师的课堂教学总结如下：一、总体状况：从整个听课活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细，课堂预备的也比较充分。
另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所表达，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的提升。
校级教研公开课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举办了校级教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师的教学水平和科研能力，促进教师专业成长。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索教育教学改革的新方法、新途径，提高教育教学质量。
4. 为教师提供展示自我、学习交流的机会，激发教师的教学热情。
三、活动内容1. 公开课展示：各学科组选派优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
2. 专题讲座：邀请知名专家进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
3. 教研沙龙：教师们围绕教育教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决问题的方法。
4. 优秀教学案例分享：邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验和心得。
四、活动过程1. 公开课展示环节：各学科组选派的优秀教师精心准备，以生动活泼、富有启发性的教学方式展示了课堂教学的魅力。
在课堂上，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，充分体现了新课程改革的要求。
2. 专题讲座环节：专家们以丰富的教学经验和深厚的学术底蕴，为教师们带来了一场场精彩纷呈的讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法等多个方面，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 教研沙龙环节：教师们积极参与，围绕教育教学中的热点问题展开了热烈的讨论。
大家畅所欲言，分享了自己的经验和见解，为解决教育教学中的问题提供了有益的思路。
4. 优秀教学案例分享环节：优秀教师在会上分享了他们在教育教学工作中的成功经验，为其他教师提供了借鉴和参考。
五、活动成果1. 提升了教师的教学水平和科研能力，促进了教师的专业成长。
2. 形成了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。
3. 探索了教育教学改革的新方法、新途径，提高了教育教学质量。
教师公开课活动总结格式
教师公开课活动总结格式一、活动背景与目的为了提升教师的教学水平，促进教学方法的创新与交流，我校于2023年10月15日至10月20日举办了为期一周的“教师公开课”活动。
本次活动旨在通过公开授课的形式，让教师们相互学习，共同进步。
同时，也希望通过这一平台，邀请家长和社会各界人士参与，增强学校与社会的联系，共同关注学生的成长和发展。
二、活动筹备与组织本次公开课活动由教务处牵头，各年级组和教研组积极配合，历时一个月的精心筹备。
首先，教务处制定了详细的活动方案，明确了活动的目标、流程和评估标准。
随后，各年级组根据学科特点，推荐了优秀教师参与公开课的讲授。
教研组则负责对参与教师进行培训，帮助他们优化教学设计，提高课堂互动效果。
此外，学校还邀请了教育专家和兄弟学校的同行前来观摩指导，以期获得更多的专业建议。
三、活动实施情况活动期间，共有20位教师进行了公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每堂课都吸引了大量师生和家长的关注，现场气氛热烈，互动频繁。
教师们通过多媒体教学、小组讨论、实验操作等多种方式，展现了丰富的教学手段和创新的教学理念。
例如，数学组的张老师利用生活中的实际案例，引导学生探索数学问题，激发了学生的学习兴趣；英语组的李老师则通过角色扮演的方式，提高了学生的口语表达能力。
四、活动亮点与成绩1. 教学方法创新：许多教师在公开课中尝试了新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，收到了良好的效果。
学生在课堂上的参与度明显提高，学习积极性显著增强。
2. 教师交流深入：活动不仅促进了校内教师之间的交流，还加强了与外部专家的沟通。
通过专家的点评和建议，教师们获得了宝贵的意见，有助于进一步提升教学质量。
3. 家长参与积极：家长代表积极参与公开课，对教师的教学给予了高度评价。
部分家长表示，通过这次活动，更了解孩子的学习情况，也对学校的教学理念有了更深的认识。
五、存在问题与分析尽管活动取得了显著成效，但也存在一些问题需要引起重视：1. 时间安排紧张：由于活动时间较短，部分教师感到准备时间不足，影响了课程的设计和实施。
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学校公开教学活动总结XX年12月10日，学校举办了第十届知新杯”公开教学活动。
本次活动，得到了各级领导及兄弟学校的极大关注，教育局、教育研究院、兄弟学校（33中）、友好学校（集贤一中）以及双鸭山初中学校等多家单位的领导、专家莅临我校指导，为本次活动增添了光彩，提升了品位。
知新杯”公开教学活动，紧扣教改脉搏，紧扣教学实际，理念不断创新，主题不断升华。
这项活动的开展，提高我校的课堂教学质量，调动了广大教师课堂教学改革的积极性。
在这项活动的引领下，我校高考连攀新高，赢得了学生认可、家长认可、社会认可，为双鸭山的教育事业发展做出了贡献。
下面我从四个方面对本次活动加以总结。
一、主题鲜明模式新颖1、本届知新杯”公开课的主题是：实施有效教学，构建生命课堂。
”有效教学通过适应性、分层次、导学案”加以实施；生命课堂凸显标志是以人为本的教学理念，民主和谐的师生关系、激情活力的课堂氛围、发展超越的价值追求”。
2、本届知新杯”公开课采用三维五环”教学模式。
三维，即教师维度、学生维度、目标维度”，从教师的主导作用、学生的主体地位出发，以目标教学为导向，从三个维度上立体地构建课堂。
五环，即把课堂教学划分为五个环节，分别从三个维度上，建立五个环节的相互关系，整体地设计教学流程。
三维五环”关系图示：I ----------------- 五环-------------------- 丨—教师（主导）一一学案引导一分组巡导一点拨指导一选讲精练一归纳总结学生（主体）一一自主先学一合作研学一交流互学一梯练固学一反思感悟维J J J J J J—目标（主向）一一生成问题一互助释疑一提炼方法一分层提高一理解内化第一个环节，教师通过学案，引导学生自主先学，生成问题；第二个环节，教师分组巡视，指导学生合作研学，完成释疑；第三个环节，教师点拨指导，学生通过交流互学，提炼方法；第四个环节，教师精选精讲，学生分层练习巩固，分层提高；第五个环节，教师归纳总结，学生通过反思感悟，理解内化。
三维五环”教学模式的提出，既有理论依据，又有实践基础。
这种教学模式，是在注重教学原则、注重教学实际、注重教师能力、注重学生基础之上提出的，这种教学模式，体现了（1）教学设计的清晰度；（2）学生参与的广泛度；（3）问题抛出的适应度；（4）合作探究的深入度；（5）教师引导的准确度；（6）目标呈现的层次度；（7）学习过程中的感悟度。
这种教学模式的提出，对我校的教学工作有着重大的指导作用。
（希望大家广泛讨论，贯彻到实际教学当中去）。
本文链接：/fanwen/jiaoyanhuodongzongjie/2878850.htm、做课教师勇挑重担知新杯”公开教学活动开展7年、十届以来，为教师搭建了一个成长的良好平台，在双鸭山教育界也产生了一定影响，可以与一中的奋发奖”公开教学活动比肩。
在深化教育改革、教育观念不断更新的今天，学校将此次教学活动向外界开放，是学校领导班子的一项英明决策。
本届知新杯”公开课呈现以下特点（1）、规模大：设计到各个学科，各个学年，各种不同层面班级；（2）、层面广：做课教师有名师（白艳涛、王宪昌）、骨干（李岩、张娇月、赵艳彪、周晓红、朱虹）、新秀（葛欣）；（3）、影响深：首次对外开放，与会领导、专家涉及面广，影响力大；（4）、探讨力度大：本届知新杯”推出了三维五环”的教学模式，在课堂教学改革上，又迈上了一个新台阶：（5）教学效果好：做课的八位教师，为我们展示了8节主题突出、模式统一的示范课，教学效果好。
本次做课教师人选，通过各教研组上报人选、学校综合各方面因素，确定下文、理、艺三个门类，八个学科。
这八节课，代表层面丰富，涵盖学科广泛。
作为首次展示课，八位教师勇于承担任务。
接受任务后，他们废寝忘食，夙兴夜寐，从导学案的设计、简案的设计，课堂教学的设计等每一个环节都反复推敲，每一个细节都反复斟酌，可谓殚精竭虑，一丝不苟。
白艳涛老师身体欠佳，孩子在高三，她每天需要照顾孩子，但仍欣然地接受了任务；王宪昌老师孩子生病，已经定好了去哈尔滨看病的车票，他退了票，全力以赴准备公开课；李岩老师的父亲因病入院，他晚上护理老人，白天准备公开课材料，备尝艰辛，他依然乐观对待。
其他教师也克服困难，以大局为重。
做课教师展现了他们良好的职业素养。
相关教研室主任及同教研组的教师积极参与，集思广益，群策群力，为他们做课成功做出了贡献。
赵良淑、霍丽旻、秦彩云、袁月明、王玉文、朱艺华等主任，对做课教师精心指导，展现了学科带头人的良好风范；高岩松、苏丹老师积极协助做课教师制作课件、教学设计、导学案等相关材料，是团结协作的楷模。
八位教师做课成功，团队力量，功不可没。
三、课堂教学展示风采八位教师的课，都展现了共同的特点，（1）、突出了本次公开教学活动的主题：实施有效教学，构建生命课堂”；（2）、紧扣三维五环”的教学模式；（3）、七节文、理科课，都成功地运用了导学案。
1、白艳涛老师的《函数的单调性与导数》一课，学生课前预习效果好，并能积极主动提出预习中遇到遇到的困惑；在新课探究过程中，充分发挥了教师的主导、学生的主体作用；教师驾驭课堂的能力很强，对学生临时提出的问题，能灵活机智的做出准确的解答，展现了深厚的数学功底；在教学中特别注重对学生思维能力的训练，问题精炼，启发到位。
在教师的指导下，本节课重点、难点被学生一个个攻破，教学效果良好。
她在点拨指导环节上，尽显名师风流。
2、王宪昌老师的《music》一课，课前导学案的合理设计提高了学生自主学习的能力，激情四射的自由谈话及活泼有趣的竞猜游戏拉开了本节课的序幕，极大地激发了学生学习兴趣，增强了学习愿望。
短语、佳句的讲解，设疑由浅入深，一步到位，培养了学生独立思考能力及合作意识。
巧妙的《话题讨论》设计培养了学生发散思维的能力及语音输出能力。
本节课教师流利的英语口语及端庄大方的教师风度，为民主和谐的师生关系的构建打下了基础；激情洋溢的师生英文歌曲合唱，弓I 人入胜。
他在归纳总结环节上，概括精练，提升学生了认知水平。
3、李岩老师的《吹尽黄沙始见金——透过意向，把握诗情》是一节高三复习课。
他贯彻考纲、考点，抓住古诗词鉴赏的要点，通过对意象概念的阐释，联系现实，把握意象，分析情感。
学生课前准备和预习充分，教师讲解透彻，通过讲解张继的《枫桥夜泊》一诗，让学生把握住诗歌鉴赏的要点和考点，同时也提高了学生的欣赏品味和审美情趣。
他在选讲精练环节上，设计到位。
4、赵艳彪老师的《世界是永恒发展的》一课，本节课凸显了教师的主导作用与学生的主体作用的有机结合，注重发挥学生课前在导学案引领下的自主学习，课上小组团结合作探究，培养学生交流协作能力，教师分组巡导及时了解学生存在的问题为有效教学提供依据，同时拉近师生距离；学生积极主动发言交流，体现学生课上的主体作用，，呈现课堂生命力；教师在教学上能够起到引领、释疑的主导作用，既调动学生学习的主动性、创造性又能够构建和谐课堂氛围。
他的这节课，五个环节紧密衔接，尽显特色。
5、朱虹老师《旋律的记写与视唱》，是一节视唱练耳课。
视唱练耳”在音乐教学中属于比较枯燥的学科，她采用了新的教学模式，三维五环。
根据学生的实际情况，让学生先自学-示范一模仿一纠错一提高的这样一个过程，打破了原来的单纯示范、模仿的呆板的教学模式。
课堂气氛活跃，学生的学习兴趣很浓，教学效果良好。
6周晓红老师的《金属与水和酸的反应》一课，采取导学案引领学生自主学习、合作探究完成学习目标；根据学生实际实施分层教学、有效教学；围绕学生、教师、目标三个维度，构建五环”模式；利用民主和谐的师生关系，营造激情活力的课堂氛围。
在演示实验过程中体验化学的奥秘，感受化学世界的颜色变化之美，提高学习化学的兴趣。
她的这节课，从三个维度上，构建了立体的课堂。
7、葛欣老师的《光合作用的过程》一课，以问题为线索，层层深入，从横向和纵向两个方面剖析光合作用的过程。
充分体现教师为主导学生为主体的教学理念，引导学生自主学习，思考光反应及暗反应的场所、条件、物质变化以及能量变化并通过动画演示使学生理解深刻、分析透彻。
在学生掌握了新授课后，提出探究型问题：光下的植物突然停止光照后，体内c3、c5的量如何变化？”以组为单位分组讨论，气氛热烈，掀起了课堂的高潮。
学生参与概念和原理的建立过程、生物知识结构的构建过程及生物问题的解决过程，充分体现了过程性、主体性、发展性的教学思想。
她的这节课，在教师分组巡导、学生合作研学环节，做得到位。
8、张娇月老师的《探究加速度与力、质量的关系》一课，以实验为依据，采用控制变量法进行研究探索物理规律是物理学研究的重要方法，其基本思路是：提出问题一猜想（作出假设）一进行实验（收集数据）一数据分析一得出结论一反复验证—得出定律。
以学生为课堂的主体，突出学生在教学过程中的主体地位，降低教师在课堂中讲所占的比例，增加教师引导的比重，加重了课前的自主先学以调动学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣。
课堂上，学生的交流互学环节效果尤为突出，真正的把学生融入到课堂中来，让学生参与了讨论，独立地提出了自己的观点。
她的这节课，是三维五环”教学模式的典范。
八位教师，在讲台上各展风采，向各位领导、专家及全体同仁全方位、多角度地展示了三维五环”教学模式，这是我校教学改革的一次成功展示，是八节成功的展示课，受到了与会领导、专家、同仁们的高度赞誉，一致好评。
本届知新杯”公开课，做课的八位教师，均获一等奖；主题班会的三位教师均获一等奖。
（《感谢师恩，伴我成长》，王艳、李春芳、潘丽娜）。
四、建议三维五环的教学模式，是在实践的基础上，对课堂教学模式的高度概括，它具有普适性。
各位教师应与时俱进，采用这种先进的教学模式，提高课堂效率，提升教学质量。
从实践中来，到实践中去，这是颠补不破的真理，希望我们不断努力，不断提高，为提高课堂教学质量而积极进取，再攀高峰。